ASPECTOS A CONSIDERAR AL REDACTAR UN TEXTO. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA AL REDACTAR.
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ASPECTOS A CONSIDERAR AL REDACTAR
UN TEXTO
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IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA AL REDACTAR
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AGUDAS
Llevan la fuerza de pronunciación en la
última sílaba. Se acentúan ortograficamente
cuando terminan en n, s o vocal.
Ejemplo: canción, después. La excepción se
da cuando se encuentran una vocal débil
acentuada y una fuerte: entonces se acentúa
aunque no termine en n, s o vocal. Ejemplo:
raíz, Raúl, tahúr.
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LLANAS
Llevan la fuerza de pronunciación en la
penúltima sílaba. Se acentúan
ortograficamente cuando terminan en
consonantes que no sean n ni s.
Ejemplo: árbol, Héctor. La excepción se
hace igual que en las agudas, para
separar un débil acentuada de una
fuerte. Ejemplo: María, acentúa, actúo.
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ESDRÚJULAS
Llevan la fuerza de la pronunciación en
la antepenúltima sílaba. Siempre se
acentúan ortograficamente.
Ejemplo: víspera, fósforo.
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SOBRESDRÚJULAS
Llevan la fuerza de pronuncación en la
sílaba anterior a la antepenúltima.
Generalmente son compuestos de una
palabra y uno o más pronombres. Se
acentúan ortograficamente siempre.
Ejemplo: Recuérdaselo,
entregándoselo.
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Fragmento del cuento “La noche que volvimos a ser gente”
de José Luis González
¿Que si me acuerdo? Se acuerda el Barrio entero si quieres que te diga la verdad, porque eso no se le va a olvidar ni a Trompoloco, que ya no es capaz de decir ni donde enterraron a su mamá hace quince días. Lo que pasa es que tu todavía no sabes. Pero antes vamos a pedir unas cervezas bien frías porque con esta calor del diablo quien quita que hasta me falle la memoria.
Ahora si, salud y pesetas. Y fuerza donde tu sabes. Bueno, pues de eso ya van cuatro años y si quieres te digo hasta los meses y los días porque para acordarme no tengo mas que mirarle la cara al barrigón, ese que tu viste ahí en la casa cuando fuiste a procurarme esta mañana. Si, el mayorcito, que se llama igual que yo pero que si hubiera nacido mujercita hubiéramos tenido que ponerle Estrella o Luz María o algo así. O hasta Milagros, mira, porque aquello fue… Pero si sigo así voy a contarte el cuento al revés, o sea desde el final y no por el principio, así que mejor sigo por donde iba.
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MONOSÍLABOS Él (pronombre): Él no quiso hacerlo. De (preposición): La libreta de María se
perdió. Dé (verbo dar): Dé usted dinero para las
buenas causas. Mas (conjunción adversativa): Estudia
mucho, mas no obtiene buenas notas. Más (adverbio de cantidad): No quiero más
café. Si (conjunción condicional): Si vienes
mañana, avísame. Sí (adverbio de afirmación o pronombre
personal): Sí, iré mañana.
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Se (pronombre reflexivo o personal) Se lo dije. Sé (verbo: saber, ser) Sé que no me quieres.
Sé bueno con tus padres. Mi (adjetivo posesivo): Mi casa se está
deteriorando. Mí (pronombre personal): Deseo todo esto
para mí. Te (pronombre personal): Te amo. Té (sustantivo): Me encanta el té de naranjo. Tu (adjetivo posesivo): Dejaste tu libro en mi
casa. Tú (pronombre personal): Tú eres una persona
muy inteligente.
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OTRAS PALABRAS
Éste, ése, aquél: se acentúan ortograficamente cuando funcionan como pronombres.
Ejemplo: Aquel carro es el mío, éste no.
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Por qué: Se utiliza para preguntar. Porque: Es una conjunción de causa. ¿Por qué no asistió a la fiesta? No asistí a
la fiesta porque no tenía transportación. Porqué: Es un sustantivo que equivale a
razón o motivo. No entiendo el porqué de su actitud.
Por que: son dos palabras la preposición (por) y el pronombre relativo (que). Este fue el carro por (el) que me decidí.
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MONOSÍLABOS QUE NUNCA LLEVAN LA TILDE
fui vio dio ti fe vio dio
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PRINCIPALES ERRORES QUE SE PUEDEN COMETER EN LA
REDACCIÓN DE UNA ORACIÓN
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ESCRIBIR SÓLO UNA PARTE O FRAGMENTO DE LA ORACIÓN EN LUGAR DE UNA ORACIÓN COMPLETA
Ejemplo: Una vez que los terroristas
secuestraron al publicista en la playa de
Dorado.
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Corrección: Una vez que los terroristas
secuestraron al publicista en la playa de
Dorado lo introdujeron en un vehículo
espacioso.
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Escribir dos o más oraciones como si fuera una sola
Ejemplo: Tres hombres armados lo
encapucharon para llevarlo a hacer sus
necesidades, Alberto entonces sintió
miedo por primera vez.
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Corección: Tres hombres armados lo
encapucharon para llevarlo a hacer sus
necesidades. Alberto entonces sintió
miedo por primera vez.
![Page 18: ASPECTOS A CONSIDERAR AL REDACTAR UN TEXTO. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA AL REDACTAR.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062315/5665b4d31a28abb57c940516/html5/thumbnails/18.jpg)
Amalgamas oracionales
Rebeca citó a Ernesto Guzmán para una
reunión de urgencia los tipos se querían
pasar de listos amenazaban con
desenmascararla de ella no complacerlos
el flaco le encendió el cigarrillo a la esposa
de su socio que estaba muy nerviosa.
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Corrección: Rebeca citó a Ernesto Guzmán
para una reunión de urgencia. Los tipos se
querían pasar de listos, amenazaban con
desenmascararla de ella no complacerlos. El
flaco le encendió el cigarrillo a la esposa de
su socio, que estaba muy nerviosa.
![Page 20: ASPECTOS A CONSIDERAR AL REDACTAR UN TEXTO. IMPORTANCIA DE LA ORTOGRAFÍA AL REDACTAR.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062315/5665b4d31a28abb57c940516/html5/thumbnails/20.jpg)
REDACTA UN PÁRRAFO SUBRAYA CON UNA LÍNEA LAS
ORACIONES QUE SEAN SIMPLES Y LAS QUE SEAN COMPUESTAS.
ASEGÚRATE DE ACENTUAR ORTOGRÁFICAMENTE LAS PALABRAS QUE LLEVEN LA TILDE. CONSULTA LAS REGLAS DE ACENTUACIÓN DE SER NECESARIO.
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SINTAXIS DE LA ORACIÓN
sujeto+ verbo+ complemento directo+ complemento indirecto+ complemento
circunstancial
Juan compró un regalo para Susan en Plaza del Sol ayer en la tarde.
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LAS TRANSICIONES
Una transición es una palabra o grupo de
palabras que lleva al lector de un lugar a
otro. La transición es el medio de lograr
un suave flujo de ideas de oración a
oración o de párrafo a párrafo. Nos ayuda
a mantener coherencia y unidad en
nuestros escritos.
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¿CÓMO REDACTAR UN ENSAYO?
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SELECCIÓN DE UN TEMA
La selección del tema de un ensayo
tomo algún tiempo. Necesitamos pensar
cuidadosamente antes de decidir sobre
qué vamos a escribir. Primero, es
necesario buscar un tema que nos
interesa tanto a nosotros como al lector.
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INTRODUCCIÓN
Debe presentar la tesis del trabajo.
En este párrafo se contesta qué, quién,
dónde, cuándo, por qué y cómo.
Se puede comenzar con un dato
impresionante.
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INTRODUCCIÓN
Introducir con una pregunta original.
Se puede anticipar una de las conclusiones del
ensayo.
Se puede abrir con un ejemplo concreto.
(ilustración)
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DESARROLLO O CUERPO DEL TEXTO
Exposición de argumentos.
Argumentar es razonar, inducir, deducir,
formular conclusiones a favor o encontra
de la tesis.
Se puede citar alguna fuente de
información para sostener la tesis.
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CONCLUSIÓN
En este último párrafo se debe resumir
brevemente o enfatizar aquellos aspectos
más importantes que se desarrollaron.
Debe estar explícita la opinión del autor
acerca del tema.
La conclusión es sumamente importante
porque encierra la finalidad de la tesis que el
autor desea transmitir.
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TÉCNICAS PARA FACILITAR LA REDACCIÓN DEL ENSAYO O TEXTO
ESCRITO
PREPARA UN BOSQUEJO
UTILIZA EL TORBELLINO DE IDEAS
REACCIÓN ESCRITA INMEDIATA
MAPA DE CONCEPTOS
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN O
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BOSQUEJOI. El género ensayo
A. Define el género ensayo.
_________________________________
B. Menciona tres características del género ensayo.
a. _______________________
b._______________________
c. _______________________ C. Menciona la estructura o las tres partes del ensayo.
a. ________________________
b.________________________
c.________________________
II. Características del ensayista
A. Menciona tres características que debe poseer el ensayista.
a. __________________________________________
b. __________________________________________
c. __________________________________________
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TORBELLINO DE IDEAS El objetivo al realizar una tormenta de ideas,
es “hacer un listado” de todo lo que se nos ocurre esté relacionado con el tema elegido y que nos ayudará al momento de comenzar a escribir.
Algunas pautas que te pueden ayudar a realizar esta técnica, son las siguientes.• Elige un tema• Establece un tiempo (10 minutos máximo)
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Durante ese tiempo escribe frases o palabras
que creas relacionadas con el tema elegido.
• Lo ideal es, durante el tiempo que escribes, no
corregir nada, sino crear ideas.
• Transcurrido el tiempo, lee la lista y trata de
reorganizar lo escrito, de modo que tengan
sentido y se relacionen con el tema
seleccionado.
• Si lo has logrado, comienza a trabajar.
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MAPA DE CONCEPTOS
TESIS
SUBTEMAS
EJEMPLOS
OPINIÓN
ARGUMENTOS
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¿Qué debe tener un ensayo?
Debe estar libre de errores gramaticales. (mínimo)
Debe tener coherencia. (uso de transiciones) Debe tener unidad. (tratar de un mismo tema) Debe hacer buen uso del lenguaje. Cada párrafo debe tener sangría. De utilizar alguna fuente de información debe
ser citada. No debe tener la palabra introducción,
desarrollo y conclusión.