Asignacion Objeto de Aprendizaje
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IMPACTO DEL FEEDBACK FORMATIVO EN LA EaD
Patricia Sotelo, Dorian Castillo, Jeanette QuinteroTrabajo para CEPR03. Prof. Marlís Rodríguez
Universidad MetropolitanaVenezuela, Junio 2013
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“Los problemas de la vida real nunca
pueden ser resueltos en solitario”
Thurn,Creador de Udacity
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Audiencia: Docentes de Ead
Objetivo: Valorar la importancia del uso del Feedback Formativo (FF)
para promover el aprendizaje del
estudiante a distancia
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Agenda
1. Definición de interacción.2. Importancia de la interacción.3. Tipos de interacción.4. Interacción: feedback formativo Docente/Estudiante.5. Atributos del feedback formativo.6. Herramienta para facilitar el feedback formativo.7. Créditos
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¿Interacción?… en la Ead se produce un
intercambio cognitivo/afectivo entre los diversos elementos
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Importancia
Para crear un ambiente que
promueve y apoya el involucrarse
activamente con el contenido del
curso.
Simonson (2011)
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Tipos
Interacción Facilitador / Aprendiz Feedback formativo?
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Definición del FFJuwah (2006)
Es una estrategia, instrumental de la experiencia del aprendizaje
del estudiante
Encapsula 2 componentes:• Contenido• Método de entrega
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Atributos del FF
1. A tiempo2. Motivacional3. Personalizado4. Manejable5. Direccionado (Juwah, 2006)
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Herramienta para el Feedback Formativo
Instrumento de Evaluación del FF
Ejemplo de un instrumento para evaluar el FF, haz clic en:
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Haz Clic en
Sorpresa
Feedback Formativo por Patricia Sotelo, Dorian Castillo, Jeanette Quintero se encuentra bajo una
Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 3.0 Unported.
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Referencias • 1 Gallai F, Jones C.,(2011) An Investigation into
Formative Feedback Enhance Student Learning http://www.slideshare.net/JohnMcMahon3/assessment-and-feedback-study-group-project [Consulta: 2 Junio 2013]
• 2 Hatziapostolou J., Paraskakis I. (2010) Enhancing the Impact of Formative Feedback on Student Learning Through an Online Feedback System https://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=4&cad=rja&ved=0CGgQFjAD&url=http%3A%2F%2Fwww.researchgate.net%2Fpublication%2F228110671_Enhancing_the_Impact_of_Formative_Feedback_on_Student_Learning_through_an_Online_Feedback_System%2Ffile%2Fd912f510788c041084.pdf&ei=pQWuUbSuBY2s0AG8t4GoDg&usg=AFQjCNGikoGCsCGrTK5AJwClgyZ4gcGYbA&sig2=Wcla6RfjBQY_UWiHc0P1NQ&bvm=bv.47244034,d.dmQ [Consulta: 2 Junio 2013]
• 3. Simonson, M. (2008) Presentation Interaction and Distance Education Recuperado de: http://www.nova.edu/~simsmich/presentations.htm [Consulta: 20 Mayo 2013]
• Imagen lamina 1 http://kimberlymorales.bligoo.com.ve/media/users/19/973037/images/public/347481/images3.jpeg?v=1355505602249
• Imagen lamina 2 http://www.fotolibre.org/albums/userpics/10006/06_200907.jpg
• Imagen lamina 3 http://3.bp.blogspot.com/_skY_zJ-noAM/SsblukRc8lI/AAAAAAAAAMc/rTYMSWMIp5A/s1600-h/normal_19~1.jpg
• Imagen lamina 4 http://www.fotolibre.org/albums/userpics/10071/normal_Reloj_concurso_con_vi%C3%B1eteado_2.jpg
• Imagen lamina 5 http://amadofuguet.files.wordpress.com/2013/02/red-colaboradores.jpg?w=300&h=211
• Imagen lamina 6 http://static.freepik.com/foto-gratis/signo-de-interrogacion-jabon-exclamacion-bola-del-punto-de-burbuja_121-63982.jpg
• Imagen lamina 7 http://blog.bumeran.com/wp-content/uploads/2010/08/people-joined-pattern-each-with-word-bubbles.jpg
• Imagen laminas 8 y 9 http://images.clipartlogo.com/files/ss/thumb/731/73189624/people-talking_small.jpg
• Imagen lamina 10 http://4.bp.blogspot.com/-nhIpOcBwrWE/UCqB2l9eVkI/AAAAAAAAAXY/thCGngXvvCg/s1600/estudiantes.jpg
• Imagen lamina 11 http://livetocube.es/Estudio_LiveToCube/_arquitectura_files/arquitectura%20F.jpg
• AUDIO de ARCADIA Mystical de http://incompetech.com/music/royalty-free/ [Consulta: 3 Junio 2013]