Maestría en EducaciónMención en Currículo

ASESORÍA ACADÉMICA

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

Desarrollo de competencias para la INVESTIGACIÓN de temas educativos que respondan a la problemática actual.

PUCP: «La investigación en la Maestría en Educación y Doctorado en Ciencias de la Educación»

OBJETIVO

PERFIL DEL EGRESADOContextualiza el currículo a problemas

actuales.Analiza críticamente las teorías sobre el

currículo.Diseña y diversifica aspectos del

proceso curricular.Reflexiona críticamente sobre políticas,

reformas y experiencias curriculares.Diseña e implementa la evaluación de

planes y proyectos curriculares.Diseña planes y proyectos de innovación

curricular.En: http://posgrado.pucp.edu.pe/maestrias/educacion/maestria-en-educacion/perfil-de-egreso/

INVESTIGADOR

MANEJO DE FUENTES

ANALIZA

CRITICA

DISEÑA

DIVERSIFICA

REFLEXIONA

DESARROLLO Y EDUCACIÓN

ENFOQUES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

TEORÍAS Y MODELOS CURRICULARES

CULTURA INVESTIGADORA

TEORÍA CURRICUL

ARSistematización de ideas que

se tienen sobre el

currículo, responden a una realidad

socioeducativa determinada

MODELO CURRICUL

ARForma de

aproximación (concreción) a

la práctica educativa con la intención de

modificar aspectos de la

realidad

DISEÑO CURRICUL

ARProceso que

define la práctica

educativa. Modo de

estructurar la puesta en

marcha del currículo

DESARROLLO

CURRICULAR

-ACADEMICISTA-TECNOLÓGICO-INTERPRETATIVO-SOCIOCRÍTICO-BASADO EN COMPETENCIAS

CURRÍCULO

Conjunto de experiencias de E-A

planificadas, ejecutadas y evaluadasENFOQUES DE E-A

- Conductual- Cognitivo

- Constructivista- Posmoderno

TEORÍAS IMPLÍCITAS

DE E-A- Directa

- Interpretativa- Constructivista- Posmoderna

DIMENSIONES DEL DESARROLLO

MODELOS CURRICULARES Y SU CONCRECIÓN EN LOS DISEÑOS CURRICULARES

DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR

EVALUACIÓN CURRICULAR-INNOVACIÓN CURRICULAR- ENFOQUES Y MODELOS DE EVALUACIÓN CURRICULAR-EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN CURRICULAR-NORMATIVIDAD DE LA EVALUACIÓN CURRICULAR