AS PARCERIAS NO PROGRAMA ECO-ESCOLA - Centro Ambiental...
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AS PARCERIAS NO AS PARCERIAS NO PROGRAMA ECOPROGRAMA ECO--ESCOLAESCOLA
ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA DO NORDESTE
Lília Bergantim[1], Lúcia Carreiro[2] & Natália de Abreu[3]
[1] [email protected] [2] [email protected] [3] [email protected]
2III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
ÍNDICE
� PRÉ-CONCEITOS
– Educação Ambiental,
– Desenvolvimento Sustentável,
– Educação SOBRE, NO e PARA o Ambiente,
– Programa ECO-ESCOLA.
� PARCERIAS
– Bons parceiros;
– O que representa uma parceria?
– Parcerias: factores de sucesso
� A NOSSA EXPERIÊNCIA
– Algumas actividades desenvolvidas
– Pegando numa parceria…
– …o que trouxe?
– Parcerias: que futuro?
PRPRÉÉ--CONCEITOSCONCEITOS
Educação Ambiental
Desenvolvimento Sustentável
Educação SOBRE, NO e PARA o Ambiente
Programa ECO-ESCOLA
4III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Educação Ambiental
Carta de Belgrado (1975)
Formar uma população mundial consciente e preocupada com o ambiente e com os
seus problemas.
Relatório de Brundtland (1987)
– “aborda um conjunto de preocupações, desafios e esforços
relacionados com a necessidade de implementação de um
desenvolvimento sustentável” (Almeida, 2002, p. 19)
– “estabelece que os problemas ambientais só serão resolvidos
com uma mudança de comportamentos que (…) dependerá de
uma mudança de atitudes só atingível através da educação”
(Alves, 1998, p. 77).
5III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Desenvolvimento Sustentável
Decénio da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (2005-2015).
“Desenvolvimento que satisfaz as necessidades das gerações actuais, sem
com isso comprometer a possibilidade das gerações futuras satisfazerem
as suas próprias necessidades”.
Relatório de Brundtland (1987)
6III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Educação SOBRE, No e PARA o Ambiente
sensibilização conhecimento compreensão
envolvimento acçãoresponsabilidade
Fontes: Fiori, 2002, p. 19; Maroti, 2002, p. 12-13; e Sato, 1997, p. 85
7III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
PROGRAMA ECO-ESCOLA
O programa Eco-Escolas pretende:
� encorajar acções, reconhecer e premiar o trabalho desenvolvido pela escola na melhoria do seu desempenho ambiental, gestão do espaço escolar e sensibilização da comunidade.
� estimular o hábito de participação envolvendo activamente as crianças e os jovens na tomada de decisões e implementação das acções.
� motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adopção de comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e comunitário.
� fornecer formação, enquadramento e apoio a muitas das actividades que as escolas desenvolvem.
� divulgar boas práticas e fortalecer o trabalho em rede a nível nacional e internacional.
� contribuir para a criação de parcerias e sinergias locais na perspectiva de implementação da Agenda 21 Local.
In: http://www.abae.pt/programa/EE/descricao.php
8III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
PROGRAMA ECO-ESCOLA
Metodologia a adoptar:
1. Conselho eco-escolas;
2. Auditoria ambiental;
3. Plano de acção;
4. Monitorização/avaliação;
5. Trabalho curricular;
6. Divulgação à comunidade;
7. Eco-código.
Temas a tratar:
� Água
� Resíduos
� Energia
� Alterações Climáticas
� Biodiversidade
� Agricultura Biológica,
� Espaços Exteriores
� Ruído
� Transportes
� Florestas
PARCERIASPARCERIAS
Bons parceiros
O que representa uma parceria?
Parcerias: factores de sucesso
10III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Bons parceiros
� As parcerias multi-actores para a educação são definidas como “organizações complexas
e flexíveis de rentabilização de recursos e mobilização de competências e compromissos
entre parceiros, cuja a acção é alicerçada em princípios éticos e organizacionais, com
vista à expansão e qualidade da educação”. (Matos, 2008, p. 27)
ÉÉ preciso uma aldeia para criar uma crianpreciso uma aldeia para criar uma criançça. a. (Provérbio Africano)
� Aspectos peculiares:
– Alargamento do leque de protagonistas à sociedade civil,
– Unidade de missão e de princípios éticos e organizacionais a
que se subordinam todos os protagonistas.
11III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Vantagens relativas:
� Envolvimento de longa duração;
� Focalização da acção;
� Capacidade reguladora;
� Excelente base de recursos humanos;
� Responsabilização pela oferta educativa;
� Potencial de inovação e investigação;
� Proximidade em relação às necessidades;
� Adequação a situações específicas.
Desvantagens relativas:
� Resistência à mudança;
� Uniformização de oferta;
� Flexibilidade limitada;
� Fragmentação de objectivos e acções;
� Organização interna do tempo;
� Amadorismo.
O que representa uma parceria?
12III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
O que representa uma parceria?
Expectativas em relação à parceria:
� Expansão da acção;
� Preparação de condições de crescimento;
� Competências diferenciadas;
� Obtenção de novos recursos;
� Focalização em necessidades específicas;
� Imagem e promoção comercial;
� Legitimidade.
13III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Parcerias: factores de sucesso
1. Identificação e avaliação das necessidades;
2. Responsabilização de todos os intervenientes;
3. Orientação para o impacto;
4. Regulação;
5. Sustentabilidade;
6. Monitorização e avaliação.
Se estSe estáás a pensar com um ano de avans a pensar com um ano de avançço, semeia.o, semeia.Se estSe estáás a pensar com dez anos de avans a pensar com dez anos de avançço, planta uma o, planta uma áárvore.rvore.Se estSe estáás a pensar com cem anos de avans a pensar com cem anos de avançço, educa o povo.o, educa o povo.
(Provérbio Chinês)
A NOSSA EXPERIÊNCIAA NOSSA EXPERIÊNCIA
Algumas actividades desenvolvidas
Pegando numa parceria…
…o que trouxe
Parcerias: que futuro?
15III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Algumas actividades desenvolvidas…
16III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Pegando numa parceria…
Benefícios do envolvimento das parcerias:
� Alcançar objectivos socais e ambientais;
� Acesso a mais recursos;
� Melhores condições de gestão de informação;
� Melhoria da eficácia;
� Inovação organizacional;
� Serviços e produtos mais eficazes;
� Motivação.
17III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
… o que trouxe
Aos utilizadores/alunos trouxe:
� inovação;
� respostas aos problemas colocados;
� a possibilidade de usufruir de mais
recursos;
� a oportunidade de fazer escolhas;
� um maior envolvimento;
� uma maior relevância na educação.
18III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
… o que trouxe
Aos actores permitiu:
� Oferecer conhecimentos, materiais e meios;
� Trocar dados entre os diversos membros;
� Favorecer a troca de experiências;
� Favorecer a interdisciplinaridade;
� Inovar ao nível educacional;
� Catalisar práticas de Educação Ambiental e
de Educação para o Desenvolvimento
Sustentável .
19III Workshop "O Priolo na Educação Regional" Furnas – 24 de Outubro de 2009
Parcerias: que futuro??
Bibliografia
�Alves, F. L. (1998). Técnicas de Acção/Actuação em Educação Ambiental. In Carapeto, C. (coord.), Educação
Ambiental (pp. 245-276). Lisboa: Universidade Aberta.
�Almeida, A. (2002). Abordar o Ambiente na Infância. Lisboa: Universidade Aberta.
�Fiori, A. (2002). Ambiente e educação: abordagens metodológicas da percepção ambiental voltadas a uma
unidade de conservação. Tese de Mestrado. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos.
�Maroti, P. S. (2002). Educação e interpretação ambiental junto à comunidade do entorno de uma unidade de
conservação. Tese de Doutoramento. São Carlos: Universidade Federal de São Carlos.
�Matos, F. (2008). Novas parcerias na Educação para Todos. In Noesis 75 - trimestral
�Sato, M. (1997). Educação para o Ambiente Amazónico. Tese de Doutoramento. São Carlos: Universidade
Federal de São Carlos.
�http://www.abae.pt/programa/EE/descricao.php
�http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/materias_295759.shtml
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