As competências avaliadas na redação do enem
Transcript of As competências avaliadas na redação do enem
![Page 1: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/1.jpg)
AS COMPETÊNCIAS AVALIADAS NA REDAÇÃO DO ENEM
Profa. Carla
ATENÇÃO
![Page 2: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/2.jpg)
• Os avaliadores têm a função de atribuir uma nota de 0 a 200 pontos para cada competência:
• Seis critérios: Níveis: Pontos:
• Insuficiente 0 0
• Regular 1 40
• Aceitável 2 80
• Bom 3 120
• Ótimo 4 160
• Excelente 5 200
![Page 3: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/3.jpg)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIA I
![Page 4: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/4.jpg)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIA I
![Page 5: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/5.jpg)
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIA I
![Page 6: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/7.jpg)
COMPETÊNCIA I
![Page 8: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/8.jpg)
COMPETÊNCIA II
![Page 9: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/9.jpg)
COMPETÊNCIA III
![Page 10: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/10.jpg)
Evitar:• Frases fragmentadas que comprometam a
estrutura lógico-gramatical;
• Sequência justaposta de ideias semencaixamentos sintáticos, reproduzindohábitos da oralidade;
• Frases com apenas oração subordinada, semoração principal;
• Emprego equivocado do conector que nãoestabeleça relação lógica entre dois trechos eprejudique a compreensão da mensagem.
![Page 11: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/11.jpg)
Evitar:• Emprego do pronome relativo
sem a preposição, quandoobrigatória;
• Repetição ou substituição dapalavra sem se valer dos recursosoferecidos pela língua: pronome,advérbio, artigo, sinônimo)
![Page 12: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/12.jpg)
COMPETÊNCIA IV
![Page 13: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/13.jpg)
Competência 5 avaliada da seguinte forma:
• Presença de proposta X ausência deproposta;
• Proposta explícita X propostaimplícita
• Proposta com detalhamento dosmeios de sua realização X propostasem detalhamento dos meios para asua utilização
![Page 14: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/14.jpg)
COMPETÊNCIA V
![Page 15: As competências avaliadas na redação do enem](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052413/55a4a94b1a28ab190c8b46ca/html5/thumbnails/15.jpg)
Resumindo• A redação deve ser bem escrita, adequada à norma
culta;
• É necessário aprofundamento das questões, sem serestringir ao senso comum;
• Não se limite as paráfrases das informações dostextos de apoio;
• É necessária uma análise crítica da coletânea;
• Parágrafos e frases encadeados;
• Explorar as situações-problema dentro do tema,acompanhada de intervenções ou soluçõesproativas.