Arvioinnin erityiskysymykset

14

Transcript of Arvioinnin erityiskysymykset

Page 1: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 2: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 3: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 4: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 5: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 6: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 7: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 8: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 9: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 10: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 11: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 12: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 13: Arvioinnin erityiskysymykset
Page 14: Arvioinnin erityiskysymykset

Palvelutarpeen arvioinnin toimintamalli...2 1 Johdanto Palvelutarpeen arvioinnin toimintamalli on kehitetty Kymenlaakson IkäOpastin-hankkeessa, joka on osa I & O -kärkihankkeen1

Palvelutarpeen arvioinnin toimintamalli...2 1 Johdanto Palvelutarpeen arvioinnin toimintamalli on kehitetty Kymenlaakson IkäOpastin-hankkeessa, joka on osa I & O -kärkihankkeen1

Oph arvioinnin opas

Oph arvioinnin opas

Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä

Sähköisiä kokeita ja niiden arvioinnin välineitä

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 1.8 · 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri .....56! 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet .....57! 6.3 Arvioinnin

PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA 1.8 · 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri .....56! 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet .....57! 6.3 Arvioinnin

MAAHANMUUTTAJATAUSTAISET OPPIJAT …6 MAAHANMUUTTAJATAUSTAISET OPPIJAT SUOMALAISESSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ Arvioinnin tulokset Järjestäjien itsearvioinnissa maahanmuuttajataustaisten

MAAHANMUUTTAJATAUSTAISET OPPIJAT …6 MAAHANMUUTTAJATAUSTAISET OPPIJAT SUOMALAISESSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ Arvioinnin tulokset Järjestäjien itsearvioinnissa maahanmuuttajataustaisten

Rauman normaalikoulun arviointikirja€¦ · Arviointikulttuuri Arvioinnin periaatteet. Rauman normaalikoulun arviointikirja lukuvuosi 2016 - 2017 6 2.1.2 Arvioinnin kohteet Oppilaiden

Rauman normaalikoulun arviointikirja€¦ · Arviointikulttuuri Arvioinnin periaatteet. Rauman normaalikoulun arviointikirja lukuvuosi 2016 - 2017 6 2.1.2 Arvioinnin kohteet Oppilaiden

SAVONLINNAN SEUDUN PERUSOPETUKSEN …6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 33 2. 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 34 6.3 Arvioinnin kohteet 38

SAVONLINNAN SEUDUN PERUSOPETUKSEN …6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 33 2. 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 34 6.3 Arvioinnin kohteet 38

Sähköisen arvioinnin työpaja 17.9.16

Sähköisen arvioinnin työpaja 17.9.16

Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana

Verkkokeskustelut oppimisen ja arvioinnin tapana

INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija · Arviointikulttuuri Arvioinnin perustuminen tavoitteisiin Itse- ja vertaisarviointi Oppiminen ja työskentely arvioinnin kohteena käsityössä

INTO- Innovatiivinen ja taitava oppija · Arviointikulttuuri Arvioinnin perustuminen tavoitteisiin Itse- ja vertaisarviointi Oppiminen ja työskentely arvioinnin kohteena käsityössä

Lauri Korpi For matiivisen arvioinnin menetel miä ja ...jultika.oulu.fi/files/nbnfioulu-201908012717.pdf · vioinnin peruskäsitteet, arvioinnin tehtävä, arvioinnin menetel miä

Lauri Korpi For matiivisen arvioinnin menetel miä ja ...jultika.oulu.fi/files/nbnfioulu-201908012717.pdf · vioinnin peruskäsitteet, arvioinnin tehtävä, arvioinnin menetel miä

Ohjaan oppijaa - opas työpaikoilla tapahtuvan lähihoitajaopiskelijoiden opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin tueksi

Ohjaan oppijaa - opas työpaikoilla tapahtuvan lähihoitajaopiskelijoiden opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin tueksi

steinerkoulujklsteinerkoulu.fi/wp-content/uploads/2017/08/jkl... · 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 24 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet

steinerkoulujklsteinerkoulu.fi/wp-content/uploads/2017/08/jkl... · 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 24 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet

Virvatuli-arvioinnin jälkeen

Virvatuli-arvioinnin jälkeen

2010 tutkinnonuudistuksen arvioinnin esiselvitys

2010 tutkinnonuudistuksen arvioinnin esiselvitys

Monitoimijaisen arvioinnin kehittäminen osana · Monitoimijainen arviointi erityis- ja vaativan tason palveluiden näkökulmasta • Monitoimijaisen arvioinnin avulla varmistetaan,

Monitoimijaisen arvioinnin kehittäminen osana · Monitoimijainen arviointi erityis- ja vaativan tason palveluiden näkökulmasta • Monitoimijaisen arvioinnin avulla varmistetaan,

Yrittäjyyskasvatuksen arvot ja arvioinnin lähtökohdatYrittäjyyskasvatuksen arvot ja arvioinnin lähtökohdat ... pitäisi pohtia ensin ja asettaa sen jälkeen oppimiselle tavoitteet

Yrittäjyyskasvatuksen arvot ja arvioinnin lähtökohdatYrittäjyyskasvatuksen arvot ja arvioinnin lähtökohdat ... pitäisi pohtia ensin ja asettaa sen jälkeen oppimiselle tavoitteet

Opiskelijoiden arvioinnin toteuttaminen kehittämishankkeessa

Opiskelijoiden arvioinnin toteuttaminen kehittämishankkeessa

Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä

Socrative oppimisen ja arvioinnin välineenä

iPad i lärande/iPad opetuksen, oppimisen ja arvioinnin työkaluna

iPad i lärande/iPad opetuksen, oppimisen ja arvioinnin työkaluna