1. oktober 2010

Læs om: computerspil dannelses potentiale.

Og Spilbibliotekarernes egne favoritter og

Super Mario Brothers

&

. aoa-familie 06 / FREDAG 1. OKTOBER 2010

Af Mathias Poulsencand. mag. i medievidenskabmere@stiften.dk

I skolen skal vi selvfølgelig stadig lære eleverne at læse og regne, men de skal altså også lære at bruge computeren, at overveje deres iscenesæt-telse på Facebook, at være kritiske over for alt det de støver op på Google og Wikipedia – og meget mere.

Som om det ikke var nok, bør det samtidig være hævet over enhver tvivl, at eleverne til-med skal møde computerspil i undervisningen.

Det handler imidlertid ikke om, at vi bare ukritisk skal kaste os ind i de digitale verdener, og frit lade eleverne pløkke hinanden i Counter-strike eller tage på storslåede eventyr i World of Warcraft.

Det gør de fleste i fritiden, men vi kan ikke bare overlade det til eleverne selv at manøvre-re på kryds og tværs i de digitale medier, som de ellers tilsyneladende mestrer til perfektion. Godt nok kalder vi ofte børn og unge for »de di-gitale indfødte«, men det bygger på en overdre-vet optimistisk tro på børn og unges evner. Sa-gen er nemlig den, at selvom de fleste børn og unge i dag er vokset op som brugere af de digi-tale medier, så gør det dem ikke automatisk til kompetente mediebrugere. I mange år har der været en tendens til, at man har sat lighedstegn mellem evnen til at trykke på nogle knapper og det at være mediekompetent. Sådan forholder det sig (desværre!) ikke. Der er derimod ganske lang vej fra at kunne grine af videoer på YouT-ube, sludre på Facebook og vinde i alle de nye spil til faktisk at være i stand til at distancere sig fra sin egen personlige brug af disse medier.

Det er her skolen kommer ind i billedet, for lærerne har altid bidraget til elevernes dan-nelse. Nu skal de sådan set bare være med til at sikre den digitale dannelse. Digital dannelse er en slags samlebetegnelse, der dækker over alle de færdigheder og kompetencer, som er nødven-dige når vi navigerer mellem de digitale medier. Her kan vi med fordel tage afsæt i, at børn og

SPIL DIG TIL DANNELSEBogens monopol er blevet kraftigt udfordret de senere år. Nu må bøgerne suppleres af de digitale medier, og selv de ofte forkætrede computerspil skal regnes med

unge altså allerede er velbevandrede power-users. Vi kan så til gengæld byde ind med analyse, refleksion og per-spektivering, for det er der bestemt brug for.

En af komponenterne i den moderniserede udgave af dannelsesbegrebet er spildannelsen. I skolen skal vi sammen forholde os kritisk til de computerspil, vi støder på overalt, så eleverne i højere grad bliver i stand til at reflektere over betydningen af de mange spil. Der er et utal af relevante spørgsmål at stille: Hvordan analyserer

vi computerspil – store som små? Hvad kendetegner en god historie i et spil? Hvorfor er Farmville så populært? Hvordan anmelder man et spil? Hvad adskiller compu-terspil fra film og bøger? Er det farligt at spille voldelige spil? Er der forskel på spil til drenge og spil til piger?

Men vent et øjeblik; det er skam ikke det eneste com-puterspil har at tilbyde. I årevis har forskere, spiludvik-lere, lærere og ikke mindst forældre næret forhåbnin-ger om, at alle de børn og unge der spiller computer for

pokker må lære nospil« er blevet indkskuffe. Børnene gidSamtidig spiller deWarcraft, GTA, Plarer velvilligt alt dethvor de konstant lønemlig ikke spille cmasse. Det vil sige,

»Godt nok kalder vi ofte børn og unge for »de digitale

indfødte«, men det bygger på en overdrevet optimistisk tro på børn og unges evner. Sagen er nemlig den, at selvom de fleste børn og unge i dag er vokset op som brugere af de digitale medier, så gør det dem ikke automatisk til kompetente mediebrugere.

MATHIAS POULSEN, cand. mag i medievidenskab

SIDERNE HER ER ET SAMARBEJDE MELLEM HOVEDBIBLIOTEKET OG ÅRHUS STIFTSTIDENDE OM FORMIDLING AF GAMING OG COMPUTERSPIL.

Bibliotekets gamingeks-perter står klar med gode råd og svarer på spørgsmål på stiften.dk, mens det her på siden handler om anbefalinger, nyheder, klassikere, interviews med interessante gaming-aktører og spændende vinkler på gaming.

GAMING

. aoa-familie 07/FREDAG 1. OKTOBER 2010

Blast from the Past

Mette:Sims 3 (pc): Kan spilles igen og igen. Kan ses som kedelig, da der ik-ke er nogen der skal skydes eller en skat der skal findes. Men spillet er forskelligt hver gang. Jeg ny-der at lege med mine små sim’er.

The Witcher (pc): Et fantasy RPG spil om Geralt, som rejser gennem en verden fyldt med monstre og for-ræderiske mennesker. Spillet er især interessant, fordi storylinen påvirkes af de valg, man som spiller foreta-ger. Dvs. at det betyder faktisk noget for spillets udfald, hvis du vælger fx at slå monstre ihjel i stedet for at la-de dem leve eller støtter herskerne frem for oprørerne.

Grand Theft Auto (ps3): Har ud-viklet virkelig gode og involverende historier i de seneste titler. Samti-dig er verden i spillet stor og værd at fortabe sig i. Og ikke mindst er det altid (:-)) en interessant fornøjelse at være skurk og skulle agere som kri-minel.

Spiller lige nu: Dragon age: Origins (ps3)

Steen:Civilization (pc): En fantastisk spil-serie, hvor man kan tage sin civiliza-tion fra stenalder til rumalder, styre hære og infrastruktur, bekrige sine fjender eller forsøge at påvirke dem med sin overlegne kultur eller diplo-matiske evner, og hvem vil ikke ger-ne se vikingerne i rummet?

Starcraft 1+2 (pcC): Dejligt velba-lanceret strategispil, de tre racer har hver deres egen stil og kræver, at man løbende kan tilpasse sig, og det gør at man sjældent spiller på sam-me måde to gange i træk.

Planescape: Torment (pc): Et fan-tasy RPG, hvor man spiller en udø-delig med hukom-melsestab, og det er afsættet til en spæn-dende rejse i et univers fyldt med overra-skelser og humor.

Spiller lige nu: World of Warcraft (pc)

Anbefalinger

Her er spilbibliotekarernes egne favoritter:

Af Lisbeth Overgaard Nielsenloniel@aarhus.dk

Artiklerne på denne side er blevet til i et samarbejde mellem Hovedbib-lioteket og Århus Stiftstidende. Bib-liotekets gamingeksperter - borgere og bibliotekarer - giver gode råd. På disse sider handler det om anbefalin-ger, nyheder, klassikere, interviews med interessante gaming-aktører og spændende vinkler på gaming.

Hovedbiblioteket kører et udvik-lingsprojekt om Gaming fra 2010-2012. Her undersøger vi blandt andet spiludvikling og spilmiljø og forbed-rer bibliotekets formidling af spil – både gennem arrangementer, net-

værksopbygning og et samarbejde med Stiften. Vi inddrager løbende børn og unge, så hvis du har gode ideer til aktiviteter eller projekter, hører vi gerne fra dig.

I efteråret afholder vi Nordisk Spildag samt en netværksrække med foredrag og debat om spil. Vi får besøg af spiludviklere fra Århus, Thomas Glinsky, der er professio-nel gamer indenfor e-sport og ikke mindst Jakob Stegelmann – compu-terspillets grand old man.

Arrangementerne er gratis og alle er velkomne.

Se mere samt tid og sted på: http://gamerlibrary.ning.com og www.aakb.dk

Gaming – når biblioteket spiller med

Lærerne har altid bidraget til elevernes dannelse. Nu skal de

sådan set bare være med til at sikre den digitale dannelse.

Foto: Martin Vath Nørgaard

Af Steen Nielsenmere@stiften.dk

Super Mario Brothers, spillet der for alvor gjorde blikkenslageren Mario, verdenskendt, fylder 25 år, og selv om det i computerspils øjemed er næsten oldgammelt, så er selve spil-figuren faktisk endnu ældre, og duk-kede op for første gang i spillet Don-key Kong, 1981.

På trods af den høje alder lever Mario stadig i bedste velgående og er blandt andet spilaktuel med Su-per Mario Galaxy 2 til Wii.

Lige siden sin første optræden har Mario leveret underholdning til bå-de store og små, og har blandt andet været en tur forbi film, tegnefilm og har endda haft sit eget tv show.

Har du fået lyst til at genopleve

lidt Mario nostalgi, så kan Super Mario Brothers findes som gratis Flashspil på nettet flere steder.

Blast from the Past ønsker Mario hjertelig tillykke og håber på mange gode år fremover i hans selskab.

oget. Stribevis af såkaldte »lærings-købt, oftest blot for at samle støv i en der ikke lære noget, klager de voksne. e samme børn uden videre World of ants vs Zombies eller Starcraft – og læ-t, der kræves for at vinde over spillet, øser komplekse problemer. Man kan computer uden samtidig at lære en hel , at vi med fordel kan inddrage spil,

når disse på forskellig vis berører relevante problemstil-linger som fx historiske sammenhænge, aktuelle konflik-ter, samfundsforhold, sprog eller matematik.

Selvom vi endnu ikke ved alt om, hvordan spil kan bruges, så er tiden alligevel moden nok til at tage fat. Vi bliver nødt til at forholde os til en foranderlig verden, og hele tiden undersøge hvordan vi kan nå de bedst mulige resultater med de tilgængelige redskaber, herunder com-puterspil.