Artes e interdisciplinaridade
description
Transcript of Artes e interdisciplinaridade
![Page 1: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/1.jpg)
Desfragmentando Desfragmentando e construindo o e construindo o conhecimentoconhecimento
![Page 2: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/2.jpg)
Um HD fragmentado, deixa o computador lento, pois seus arquivos ficam espalhados e
perdidos.
A fragmentação do conhecimento, deixa a educação de mal a
pior. É aí que entra a
interdisciplinaridade!
![Page 3: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/3.jpg)
O Ensino de Artes
Habilidades que se Habilidades que se aprende:aprende:
•senso de estética senso de estética •sensibilidade sensibilidade •criatividadecriatividade
![Page 4: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/4.jpg)
As manifestações As manifestações artísticas estão artísticas estão
presentes no cotidiano:presentes no cotidiano:Nas ruasNas ruas vitrinesvitrines roupas roupas
fachada das casasfachada das casas
![Page 5: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/5.jpg)
A Arte permeia o lado A Arte permeia o lado sociocultural onde o sociocultural onde o sujeito está inserido, sujeito está inserido,
buscando o buscando o conhecimento, conhecimento,
transformando e transformando e desafiando a história e desafiando a história e
seus limites. seus limites.
![Page 6: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/6.jpg)
Os períodos históricos podem ser mais bem entendidos quando se
comparam as produções artísticas de
cada época.
![Page 7: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/7.jpg)
Podemos usar trabalhos manuais como atividades de
apoio ao desenvolvimento da leitura e da escrita.
![Page 8: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/8.jpg)
Letras de música e apresentações teatrais
criam interações de disciplinas como
Português, Geografia, História e Ciências.
![Page 9: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/9.jpg)
As pinceladas geométricas dos
pintores cubistas, as dobraduras do origami
são excelentes auxiliares no ensino da
Geometria.
![Page 10: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/10.jpg)
Produzindo trabalhos artísticos e conhecendo essa produção nas outras culturas, o aluno
poderá compreender a diversidade de valores que
orientam tanto seus modos depensar e agir como os da
sociedade.
![Page 11: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/11.jpg)
A Arte tem a A Arte tem a capacidade de mediar capacidade de mediar
o relacionamento o relacionamento entre disciplinas. entre disciplinas.
Conversando entre si, Conversando entre si, elas se juntam, elas se juntam,
encaixando-se como encaixando-se como peças de um quebra peças de um quebra cabeça, tornando-se cabeça, tornando-se
cúmplices na cúmplices na construção do construção do
conhecimento, de um conhecimento, de um modo muito mais modo muito mais
prazeroso. prazeroso.
![Page 12: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/13.jpg)
produtores de arte: vidas, épocas e
produtos em conexões
![Page 14: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/14.jpg)
As Linguagens Artísticas:
Artes Visuais
A Música
O Teatro
A Danca
![Page 15: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/16.jpg)
Resultado dos Resultado dos avanços tecnológicos: avanços tecnológicos:
fotografia, moda, artes gráficas, cinema, televisão,
vídeo, computação, multimídia, videoclipe,
performance, holografia, desenho industrial, museu
virtual.
![Page 17: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/17.jpg)
Artes Visuais: Diálogo coletivo
Através das artes visuais, todas as
disciplinas podem entrar na conversa,
pois o campo é riquíssimo!
![Page 18: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/18.jpg)
A Dança
Uma das Uma das
manifestaçõmanifestaçõ
es artísticas es artísticas
mais mais
familiares àfamiliares à
infância infância
![Page 19: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/19.jpg)
A Dança e as descobertas corporais: Ciências
conversando com a Física
Como a respiração se relaciona com movimentos firmes, diretos, rápidos e com fluência livre?
Ao se fazerem movimentos no nível baixo do espaço, de que tipo de dinâmica postural se necessita?
Desenvolvimento de habilidades pessoais para trabalhar aquecimento, relaxamento e compensação do corpo, relacionando-as a noções de anatomia aprendidas.
![Page 20: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/20.jpg)
A dança e o equilíbrio.Saber mover-se com consciência,
desenvoltura, qualidade e clareza dentro de suas possibilidades de movimento e das escolhas que faz.
Conhecer as diversas possibilidades dos processos criativos em dança e suas interações com a sociedade.
Saber expressar com desenvoltura, clareza, critério suas idéias e juízos de valor a respeito das danças que cria e assiste;
![Page 21: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/22.jpg)
Dança: História conversa com Geografia:
“Estudos étnicos (estudo das danças folclóricas e populares) poderá possibilitar ao aluno traçar relações diretas entre épocas, estilos e localidades
em que danças foram e são (re)criadas, podendo, assim, estabelecer relaçõescom as dimensões sociopolíticas e culturais da dança.”
![Page 23: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/23.jpg)
MúsicaMúsicaComporComporinterpretar interpretar improvisar improvisar ouvirouvir
![Page 24: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/24.jpg)
Música: Diálogo do Português com a História e a Geografia
Investigação da contribuição de Investigação da contribuição de compositores e intérpretes para a compositores e intérpretes para a transformação histórica da música transformação histórica da música e para a cultura musical da época;e para a cultura musical da época;
Correlações com outras áreas do Correlações com outras áreas do conhecimento e contextualizações conhecimento e contextualizações com aspectos histórico-com aspectos histórico-geográficos;geográficos;
![Page 25: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/25.jpg)
TEATRO
•Observação•Concentração
![Page 26: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/26.jpg)
•Exercita o senso de Exercita o senso de cooperação, o diálogo, o cooperação, o diálogo, o
respeito mútuo, a reflexão e respeito mútuo, a reflexão e torna as crianças mais torna as crianças mais
flexíveis para aceitar as flexíveis para aceitar as diferençasdiferenças..
![Page 27: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/27.jpg)
PCN de arte (1997, p. 19);A educação em arte propicia o
desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido a experiência humana; o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artística quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e nas diferentes culturas
![Page 28: Artes e interdisciplinaridade](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022050712/55735ec9d8b42a40208b4655/html5/thumbnails/28.jpg)
E aqueles que foram vistos dançando foram julgados insanos por aqueles que não podiam escutar a música.
Friedrich NietzscheQuem não ouve a melodia acha maluco quem
dança...Oswaldo Montenegro