ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

ARTES- DANZA

TERCER GRADO

GRUPOS: I, H

PROFRA. NALLELY Y. ARREDONDO LÓPEZ.

APRENDIZAJE ESPERADO: Averigua e identifica las características del baile popular a escenificar: tipos e intención de los movimientos, música, vestuario, origen, historia, significado, vigencia.

EJE: Práctica Artística.

PROYECTO: ¿Qué bailamos en la actualidad?

FICHA 1

▪ ACTIVIDAD:

Anota en tu cuaderno de Artes el Aprendizaje esperado, eje y nombre del proyecto.

Realiza la tabla e investiga los aspectos que se te piden.

Para el apartado de Representación, ilustra con una imagen o dibujo el baile que corresponde.

BAILES POPULARES ACTUALES O

CONTEMPORANEOS.

BAILE POPULAR

ACTUAL O CONTEMPORANEO.

HISTORIA

DEL BAILE.

PRINCIPALES CARACTERISTI

CAS.

REPRESENTACIÒN.

BREAK DANCE

BACHATA

SHUFFLE

KRUMP

JAZZ

APRENDIZAJE ESPERADO: Investiga el significado, historia y contexto de distintos bailes populares para seleccionar en colectivo la que se escenificará.

EJE: Práctica Artística

PROYECTO: ¡Al ritmo de los bailes latinos!

FICHA 2

▪ ACTIVIDAD:

Anota en tu cuaderno de Artes el recuadro que está en la parte de arriba.

En la clase anterior, realizaste un rehilete, si no lo tienes te dejo el link para que lo puedas hacer:

https://www.youtube.com/watch?v=_nPoli2_nSw&t=114s ya que lo tienes lo pegas en medio de tu hoja, eliges 4

picos de los 8 que tiene y en cada pico anotas lo siguiente: la categoría y el tipo de cada uno, puedes ilustrar.

CRITERIOS

HISTÓRICOS.

¿Dónde y cómo se origina?

¿Cuáles son los orígenes de sus ritmos?

¿Desde qué año se tiene registro de éste género en

México?

¿Quiénes lo bailan?

¿Dónde se baila?

¿Qué música lo acompaña?

¿Cuenta con algún tipo de vestuario particular= ¿Cuál?

CRITERIOS

SOCIOECONÓMICOS

¿Qué grupos sociales lo han ejecutado con

frecuencia?

¿Cuál es el contexto socioeconómico de

estos grupos?

¿Dónde y cómo viven?

▪ ACTIVIDAD:

Nombre de la Actividad: El periódico de los bailes latinos.

Realiza una investigación para identificar los aspectos históricos, sociales y culturales de cada uno de

los bailes populares (merengue, cumbia y salsa), te dejo las preguntas de cada criterio. Además,

incluirás un apartado donde reflexiones sobre la presencia de éstos en México: ¿dónde, ¿cómo y con

qué frecuencia se bailan?

Lo puedes realizar en un cuadro o en texto, incluye imágenes de cada uno.

PRESENCIA DEL BAILE EN MÉXICO.

Reflexión de cada género, ¿dónde, cómo

y con qué frecuencia se bailan?

En este apartado escribirás un pequeño

texto con las preguntas de arriba, de

acuerdo con cada género.

CRITERIOS

CULTURALES

¿Cuándo se ejecuta este baile?

¿Cómo son los espacios o eventos en los

que se lleva a cabo?

¿Qué tradiciones o dinámicas se realizan en

torno al baile?