Arquitectura de software del futuro * Songbird 1.2.0 ... · lidades, exponiendo su presentación de...
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Arquitectura de software del futuro * Songbird 1.2.0 * Preamplificador de audio, Ecualizador – Red de tonos * Sitio de la compañía Lizt
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Arquitectura de software del futuro * Songbird 1.2.0 * Preamplificador de audio, Ecualizador – Red de tonos * Sitio de la compañía Lizt
El vocero .Editorial Por Raymond J. Sutil Delgado
¡Un año más y ya son tres! La revista Tino, cum-ple un nuevo aniversario y continúa con el mis-mo ímpetu con el que comenzó. Algunos cam-bios en estructura y secciones se han experi-mentado en este tiempo, siempre para compla-cer al lector más exigente y llevarle los artículosmás interesantes en informática comunitaria yutilidades técnicas.
Junto con este aniversario, celebramos los 23de los Joven Club de Computación y Electróni-ca, institución que nos dio la vida y que nosmantiene desarrollándonos, como uno de susmás genuinos y notable proyectos, contandohasta el momento con más de 17 000 lectorespor edición de 19 países, y la publicación dealrededor de mil artículos en sus secciones.
Ya estamos planificando los próximos números,que saldrán en 2011, con nuevas ideas y nue-vas secciones. Además de admitir artículos quesean escritos por personal que no labore en losJoven Club de Computación y Electrónica, parade esta forma, dar una oportunidad a los quetengan algo que contarnos en materia de infor-mática, electrónica y telecomunicaciones. Esasí que comenzamos con este número, unaencuesta en nuestro sitio web dónde usted nosdiga: ¿Sobre que tema le gustaría que fueraabordado con más frecuencia en la revista?
Nuestros lectores, de disímiles países y con in-tereses diferentes, han podido encontrar en laspáginas de Tino, un contenido sencillo y/o inte-resante, ya que nuestro objetivo, es llevarlesartículos que puedan ser comprendidos, tantopor los que poseen un alto nivel de conocimien-to de la materia, como para los que se inicianen los caminos de las TIC.
La información, que no se toma vacaciones,estuvo cruzando entre los email del colectivode la revista, para conformar este número deaniversario. Nuestros facilitadores, se ajustaronlos espejuelos y nos enviaron artículos a la al-tura de la fecha. Es nuestro interés que los dis-fruten y continúen aprendiendo con nuestra re-vista, que conjuga el rol social y tecnológico, parallevar conocimiento a la comunidad.
Joven Club Jagüey 3 en el veranoVerano virtual en Sancti-SpíritusJubilada más no retiradaCerrando el verano en los Joven Club cienfueguerosAnuncian nuevo competidor para Facebook dentro de dos semanasIBM presenta el microprocesador más veloz del mundoHacker intercepta llamadas GSMConfirman empresas chinas presencia en feria informáticaMicrosoft actualiza herramienta de seguridad de aplicaciones
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El escritorio .El World Wide Web como medio de comunicaciónControl de usuarios(SEEM) Sistema para el control docente en la Enseñanza MediaPotencialidades de los Joven Club para la Educación AmbientalArquitectura de software del futuroLos Simuladores
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El laboratorio .Mandriva LinuxPanda 3D v.1.6.2Songbird 1.2.0StartUML
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El entrevistado .Enrique Santiago Fernández 32
El taller .Preamplificador de audio tipo Ecualizador – Red de tonos 33
El foro .Preguntas y respuestas 35
El consejero .Trucos, sugerencias, guías prácticas y más 36
El navegador .Jardín Botánico Nacional de CubaCentro de Histoterapia PlacentariaSitio de la compañía Danza-Teatro “Retazos”Sitio de la compañía Lizt AlfonsoCursos en LíneaDar VidaInstituto de Ecología y SistemáticaCentro de Aplicaciones de Tecnologías de AvanzadaPurezza de México S.ATABACUBA: Empresa Cubana del Tabaco CUBATABACOEscambrayRadio Grito de Baire
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El ingenioso .Crucigrama, poemas, curiosidades y mucho humor 45
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Puede acceder a nuestra publicación a través del PortalNacional de los Joven Club de Computación y Electróni-ca en la dirección:
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Redacción: 53-7-8322323
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Equipo Nacional de Computación y Electrónicacalle 13 Nº 456 entre E y F, Vedadomunicipio Plaza de la RevoluciónCiudad de La Habana.Cuba
RSPS 2163 / ISSN 1995-9419
Colectivo de la RevistaDirector
Raymond J. Sutil [email protected]
ProducciónDamiana Martínez Reyes
RedactoresCarlos López Ló[email protected]
Yolagny Díaz Bermú[email protected]
Juan Carlos Jiménez Ferná[email protected]
Yury Ramón Castelló [email protected]
Issel Mayra Tandrón Echeverrí[email protected] Armas Solís
Diseñador y EditorRaymond J. Sutil Delgado
CorrectorLisbet Vallés Bravo
ColaboradoresErnesto Vallín Martínez
El Joven Club de laprovincia de Sancti-Spíritus, con el obje-tivo de convertirseuna opción de dis-frute durante esteverano, brindó diver-sas posibilidades derecreación y conoci-miento, principal-mente a niños y jó-venes.
Actividades como las competencias de juegos digitalespor la red (de ajedrez, béisbol, fútbol y voleibol), la pro-yección de películas y los cursos cortos, estuvieron pre-sentes desde el 2 de julio y hasta el 29 de agosto delpresente año. Además los concursos de Arte Digital“Moncada Siempre”, dedicado al 26 de julio; “Fidel entrenosotros” en saludo al cumpleaños de Fidel Castro; y “Lamujer siempre presente” en homenaje a las federadas;impulsaron la creatividad de todos los usuarios.
Importantes fechas que marcaron el curso de la historia,no pasaron por alto en nuestras instalaciones. El 26 dejulio, bajo el nombre “Encuentro con la Historia”, se cele-bró una actividad política-cultural para honrar a los márti-res del Moncada; y el tercer domingo de julio los niñostuvieron su gran fiesta llena de juegos, colores, cancio-nes y payasos. El 13 de agosto en conmemoración delcumpleaños 84 del líder de la Revolución Cubana, FidelCastro, los Joven Club festejaron la recuperación de nues-tro Comandante en Jefe y la vigencia de sus ideas; y el23 de agosto en el aniversario 50 de la Federación deMujeres Cubanas, se rindió especial tributo a la mujer.De igual forma, el Software Libre y los videojuegos tuvie-ron su festival en nuestra provincia durante la etapa esti-val.
Diseñas para el entretenimiento y el aprendizaje, las ini-ciativas bajo el lema “Todo por la Revolución” posibilita-ron al pueblo espirituano, una opción más, para aquellosque prefirieron disfrutar de un verano virtual.
Joven Club Jagüey 3 en el verano
Mayumi González Hermes
Joven Club Jagüey Grande 3
El Joven Club deComputación yElectrónica JagüeyIII en la etapa vaca-cional, al igual queen las anteriores,desarrolló un amplioprograma de activi-dades dirigido a sa-tisfacer las necesi-dades de los usua-
rios que visitaron y solicitaron la prestación de servicio ennuestra instalación.
Entre las actividades más relevantes se mencionan: con-cursos de arte digital relacionados con la historia, exhibi-ción de multimedia con cortes históricos realizadas pornuestras Instalaciones, con énfasis en las que reflejanhechos históricos locales, curso cortos esta modalidad,es muy útil para estudiantes personas interesados enaprender en poco tiempo entre otra variada oferta de ser-vicios ya habituales en nuestro centro.
Con gran éxito y aceptación comunitaria se presentó unainteresante multimedia el día 13 de agosto en saludo alos logros y valores de nuestro Comandante en Jefe FidelCastro Ruz, además un intercambio enriquecedor entrediversas generaciones, donde se abordará el tema de lasacciones de lucha del Comandante en Jefe y el EjércitoRebelde.
En estos meses de mucho calor, nuestra instalación ade-más, realizó un festival de promoción al uso de platafor-ma libre con objetivo a motivar la migración, actividadesen homenaje a la FMC, proyección de películas en com-binación con los video club, así como una actividad decierre de verano.
Como es tradición los Joven club se ha mantenido al ser-vicio de la familia cubana en este verano 2010.
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Verano virtual en Sancti-Spíritus
Lisbet Vallés Bravo
Dirección Provincial Sancti Spíritus
Dicta una célebrecanción que veinteaños no es nada,pero cuando casilos cumple y sobrecumple por el que-hacer diario, unamujer con tantosaños de experienciadedicados a JovenClub, 18 años repor-
tan por toda una veintena.
Xiomara Fernández Martínez llora ante tan sentida des-pedida, y es que ya jubilada, no esperaba tal recompen-sa de sus compañeros de trabajo.
Frases de cariño, aplausos, besos, reconocimientos sele dedicaron a esta fuerte mujer.
Desde 1 de enero de 1992 labora como técnico en ges-tión económica y especialista principal en la DirecciónProvincial de Joven Club en Guantánamo.
En todo este tiempo ha dejado constancia en todo lo quetoca, sus mágicas manos despojan lo negativo, y frente ala computadora brindan conocimientos a cada una de lasgeneraciones que pasan por el departamento de econo-mía.
Joven Club ha sido su casa, una afirmación que se de-muestra en las extensas horas de trabajo aportadas in-cluso sin remuneración.
Compañera, paradigma, esencia especial, alma íntima,llevas en ti el más recóndito secreto de la vida para llenarlos productos económicos de tu haz de luz, de tu impron-ta que crea, ama, se fortalece y anda.
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En el último domin-go del período esti-val de este año 2010la provincia deCienfuegos despidióel verano con unafiesta de todos ypara todos, a la cualse sumaron los jo-ven club. Localizadoen la comunidad de
Punta Cotica, el Joven Club Central efectuó como sedede la celebración.
La actividad estuvo presidida por Mariletsy Jiménez Aguiar,especialista principal de la instalación, con la presenciade Yoselt Juanes Aguila, director municipal de la entidady una periodista de la radio provincial.
Tesoro escondido, concurso de habilidades con las he-rramientas Word y Paint, así como las competencias dejuegos instructivos, tan demandadas por los jóvenes yniños en el verano; fueron las principales opciones queanimaron la ocasión.
Alexei Amaro Pino, estudiante de 5to grado de la escuelaJosé Antonio Saco, fue el ganador del concurso de habi-lidades, exponiendo su presentación de Power Point querelata brevemente su deleite vacacional.
Cierra de esta forma el verano en los joven club, que du-rante dos mes acogieron a miles de usuarios y cientos deniños y jóvenes que diariamente volvían a tocar nuestraspuertas en busca de opciones informáticas entretenidasy que resultan de preferencia para muchos.
Jubilada más no retirada
Grether Nadiezdha Acosta Savón
Dirección Provincial Guantánamo
Cerrando el verano en los JovenClub cienfuegueros
Yoana Margarita Gómez Lapido
Dirección Provincial Cienfuegos
IBM presenta el microprocesadormás veloz del mundo
Mariela Martínez Ramírez
Joven Club Colombia 2
El procesador de cuatro núcleos z196 contiene 1.400millones de transistores y alcanza los 5,2 Ghz
IBM anunció hoy detalles del chip de computadora másveloz del mundo: el microprocesador dentro de una nue-va versión del mainframe IBM que comienza a distribuir alos clientes durante septiembre.
Esta velocidad que bate todos los récords es necesariapara empresas que manejan enormes cargas de trabajo,tales como bancos y minoristas, especialmente porque elmundo se vuelve cada vez más interconectado, los datossuperan la capacidad de almacenamiento disponible enel mundo y las transacciones de negocio siguen aumen-tando a las nubes.
Por ejemplo, según un estudio de Berg Insight, los pro-nósticos indican que la cantidad mundial de usuarios ac-tivos de banca móvil y servicios financieros relacionadosaumentará de 55 millones en 2009 a 894 millones en 2015.
Estas tendencias impulsan la necesidad de sistemas deinnovación que los clientes puedan utilizar para prestarnuevos servicios y desarrollar nuevos modelos de nego-cio. En respuesta a ello, IBM sigue invirtiendo en innova-ción de sistemas: la entrega de sistemas optimizados paracargas de trabajo, con innovación en microprocesadores,software y hardware.
La nueva tecnología zEnterprise es el resultado de unainversión superior a US$1,500 millones en investigacióny desarrollo de la línea zEnterprise de IBM, así como másde tres años de colaboración con algunos de los princi-pales clientes de IBM en el mundo.
El procesador z196
El procesador z196 es un chip de cuatro núcleos que con-tiene 1,400 millones de transistores sobre una superficiede 512 milímetros (mm) cuadrados. El chip fue diseñadopor ingenieros de IBM en Poughkeepsie, N.Y, y fabricadoutilizando la tecnología de procesador SOI de 45nanómetros (nm) de IBM en la línea de 300 mm que la
Anuncian nuevo competidor paraFacebook dentro de dos semanas
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
Diáspora, alternativade código abierto aFacebook, anunciasu lanzamiento parael 15 de septiembre.
Diáspora es presen-tada como una alter-nativa más conve-niente queFacebook, servicio
que ha recibido diversas críticas por la ligereza con queen algunas oportunidades ha manejado la privacidad ymaterial personal de sus usuarios. En mayo pasado, laempresa de seguridad Sophos informaba que el 60% delos usuarios de Facebook considera abandonar esa co-munidad debido a la mala gestión de sus datos.
Según sus creadores, Diáspora permite al propio usuariodefinir qué elementos compartir, y con quien. Diásporase diferencia considerablemente de Facebook al permitira los propios usuarios decidir en qué lugar se almacena-rán sus datos; es decir, en un servicio de hospedaje co-rriente, en la nube, o en su propio hogar en un servidor oPC. Los usuarios menos técnicos también tendrán la po-sibilidad de crear un perfil en el mismo estilo que ya co-nocen de Facebook.
Por tratarse de un proyecto de código abierto, los propiosusuarios decidirán el rumbo que tome Diáspora. Comoes natural, los responsables de la iniciativa tienen planespropios de incorporar funcionalidad al proyecto, como porejemplo chat y voz.
Diáspora ha despertado un gran interés desde el primermomento. Mediante el servicio Kickstarter.com, los cua-tro jóvenes autores del proyecto lograron recaudar 1 mi-llón de dólares en corto tiempo. El fundador de Facebook,Mark Zuckerberg, figuran entre los numerososinversionistas que han donado dinero a Diaspora.
Tomado de: http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=27493
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Hacker intercepta llamadas GSM
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
Un hacker logró in-terceptar llamadasGSM en la popularconferencia de se-guridad informática,DefCon 2010.
La tecnología y laseguridad deben irde la mano, por elloes que en DefCon y
Black Hat, se nos enseña las vulnerabilidades y erroresde seguridad en cuanto a software y hardware, que pue-den perjudicarnos enormemente.
Un experto en seguridad informática, diseñó una basecelular que capaz de interceptar llamadas de 30 perso-nas que estaban en DefCon 2010 Las Vegas.
Este sistema, capaz de interceptar llamadas GSM, costó$1.500, se basa en que el sistema GSM no diferenciaentre una antena AT&T y la antena que él creó, vulneran-do el cifrado del sistema, pudiendo hasta grabar las lla-madas.
Algo risible como penoso es que en esos $1.500 estáincluido el precio de un ordenador portátil que compró,por lo que el precio de la antena sola, debe ser muchomenos, en caso de que ya contemos con una notebook.
También se especifico que solo se pueden interceptar lla-madas de teléfonos con conexión 2G GSM de AT&T y T-Mobile, los cuales serían más vulnerables.
La culpa parece ser de las empresas, pues si una SIM seconecta a una red sin cifrado, avisa de ello, pero estaopción parece estar deshabilitada en las tarjetas SIM.
Tomado de: http://tecnologia21.com/hacker-intercepta-lla-madas-gsm
compañía posee en la planta de East Fishkill, N.Y. El de-sarrollo del procesador z196 también recibió importantescontribuciones de los laboratorios de IBM en Austin, Ale-mania, Israel e India.
El procesador mainframe utiliza tecnología patentada deIBM, embedded DRAM (eDRAM), que permite a IBM co-locar densos cachés DRAM, o componentes, en los mis-mos chips que los microprocesadores de alta velocidad,con un mejor rendimiento como resultado.
El nuevo zEnterprise 196
Desde el punto de vista del rendimiento, el sistemazEnterprise es el sistema comercial de IBM más potenteque haya existido. El servidor central del sistemazEnterprise –denominado zEnterprise 196 -- contiene 96de los microprocesadores más veloces y potentes delmundo, capaces de ejecutar más de 50 mil millones deinstrucciones por segundo, unas 17,000 veces más ins-trucciones que el Modelo 91, la alta gama de la popularfamilia System/360 de IBM, podía ejecutar en 1970.
Esta nueva tecnología de microprocesador de IBM tienenuevo software para optimizar el rendimiento de las car-gas de trabajo con datos pesados, que incluyen una me-jora de hasta 60% en cargas de trabajo intensivas endatos1 y Java2. Los mayores niveles de rendimiento desistemas, a su vez, aumentan el rendimiento del software,lo cual puede reducir los costos de licencias de software.
El nuevo sistema ofrece 60% más capacidad que su an-tecesor, el System z10, y utiliza aproximadamente la mis-ma cantidad de electricidad.
Se lograron eficiencias de energía a través de mejorasen el diseño de los microprocesadores, tecnología de si-licio de 45 nm, mayor eficiencia en la conversión y distri-bución de energía, así como sensores avanzados yfirmware de control de refrigeración que monitorea y rea-liza ajustes en base a factores ambientales, como los ni-veles de temperatura y humedad, e incluso la densidaddel aire.
Tomando de: http://www.diarioti.com/gate/n.php?id=27512
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Microsoft actualiza herramientade seguridad de aplicaciones
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
Enhanced Mitigation Experience Toolkit 2.0 ayuda a quelas aplicaciones de Internet se mantengan alejadas delos ataques.
Microsoft ha actualizado una herramienta que ayuda aasegurar aplicaciones en Internet sin tener querecodificarlas. Conocida como EMET (EnhancedMitigation Experience Toolkit) 2.0, se trata de una herra-mienta gratuita diseñada para evitar las actuales técnicasde explotación de vulnerabilidades utilizadas en internet.Ya se puede acceder a EMET 2.0 desde la página deMicrosoft.
Según Microsoft, EMET 2.0 ayuda a bloquear los ataquescontra vulnerabilidades no parcheadas en Microsoft, apli-caciones de terceros, o aplicaciones online de negocios.“Aunque cualquiera puede utilizar EMET, está diseñadaprincipalmente para proteger aplicaciones en máquinasque tienen riesgo de ser atacadas. Un buen ejemplo in-cluye las aplicaciones de negocios online en servidoresback-end y los navegadores de ordenadores empresa-riales.
En EMET 2.0 destaca un nuevo interfaz de usuario quemuestra los procesos que se están ejecutando y so EMETestá activo en ellos. EMET 2.0 soporta tanto aplicacionesde 32-bit como de 64-bit.Tomado de:http://www.itespresso.es/microsoft-actualiza-una-herra-mienta-de-seguridad-de-aplicaciones-gratuita-47040.html
Confirman empresas chinaspresencia en feria informática
Yury Ramón Castelló Dieguez
Joven Club Puerto Padre 2
Confirman empresas chinas presencia en feria cubanade Informática 2011
Varias empresas chinas confirmaron su participación enla XIV Convención y Feria Internacional Informática 2011en Cuba, cuya convocatoria fue presentada en el marcode la celebración del 50 aniversario de relaciones diplo-máticas entre los dos países.
Detalles de esos eventos, que se realizarán del 7 al 11 defebrero, fueron explicados por Mónica Peña, miembro delcomité organizador, en ceremonia efectuada en la emba-jada de la isla a la que asistieron también representantesdel Ministerio de la Informática y las Comunicaciones deCuba.
Al dar la bienvenida a los participantes en este encuen-tro, el jefe de la misión diplomática, Carlos Miguel Pereira,resaltó que ambos países han demostrado voluntad polí-tica y un serio compromiso con el desarrollo de esas ra-mas en beneficio de sus respectivas sociedades.
Deseamos seguir contando con el decisivo apoyo delempresariado chino de este sector, añadió.
La miembro del comité organizador de la feria pronosticóuna mayor presencia del gigante asiático en esta ocasiónante los crecientes vínculos en ésta y otras áreas, inclui-da la colaboración.
Ampliando esa idea, señaló que el mercado cubano re-sulta cada vez más atractivo no sólo por su potencial,sino por brindar la oportunidad de apertura hacia otrosdel área.
La ceremonia incluyó presentaciones de ejecutivos de lasempresas Huawei, ZTE y Haier, quienes explicaron susexperiencias en la edición anterior de la cita en la capitalcubana. Esas partes y otras ratificaron su participaciónen Informática-2011.
En 2009 lo hicieron 14 compañías de este país, a lo quese sumaron 25 ponencias, según se precisó.
A la convocatoria en la embajada cubana asistieron ade-más representantes de Beijing North Star S & TDevelopment Co, Potevio, Dragon Telecom Tiajin, LinyiFar East, CETC Internacional Co, Sinochem InternationalCorporation, Inspur Group Co y China InternationalElectronic Commerce Center, entre otros.
Las referidas convención y feria se realizarán bajo el lemaTecnologías convergentes: integración e independencia.
Tomado de:h t t p : / / w w w . p r e n s a - l a t i n a . c u /index.php?option=com_content&task=view&id=218405&Itemid=1
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Internet constituye uno de los fenóme-nos que más asombra al hombre pro-medio hoy día, este medio posee múl-tiples servicios, entre ellos el WWW(World Wide Web), servicio de las pá-ginas Web, que se remonta a la pro-puesta del ingeniero y científico esta-dounidense Vannevar Bush en los años40 sobre un sistema similar: a grandesrasgos, un entramado de informacióndistribuida con una interfaz operativaque permitía el acceso tanto a la mis-ma como a otros artículos relevantesdeterminados por claves.
La www permite visualizar informaciónen Internet, que está enlazada desdeuna página, desde un sitio de Internetcon otra que, además, contiene infor-mación no solo en modo texto, puedeestar en modo imágenes, imágenes enmovimiento, sonido, y que al pasar deuna página de información a otra, sal-tando por esos enlaces, es lo que de-nominamos el navegar por Internet.
Las características de todo productodiseñado para Internet son básicamen-te el ser (o poder ser) multimedia, esdecir, estar compuestos por tipos dife-rentes de información, imagen, sonidoy texto; ser hipermedia, es decir, estar
dispuestos de tal manera que la recu-peración de la información sea un ca-mino que el usuario decide, sin que seael emisor quien impone una linealidadúnica e inmutable, sino opciones diver-sas, dentro y fuera del discurso pro-pio; y ser interactivo, es decir, un sis-tema en que el usuario puede "pregun-tar" y obtener una respuesta adecua-da a sus demandas.
Todo esto evidenciado en los sitios webque no son más que: ¨un conjunto or-ganizado y coherente de páginas Web(generalmente archivos en formatohtml, php, cgi, etc.) y objetos (gráficos,animaciones, sonidos, etc.). Su temá-tica puede ser muy variada. A travésde un sitio podemos ofrecer, informar,publicitar o vender contenidos, produc-tos y servicios al resto del mundo.¨
La Web posee una herramienta quecombinada con ficheros multimedia sevuelve poderosa, el cibertexto.
El cibertexto, concepto, caracterís-ticas y modo de consumirlo por losusuarios.
El término cibertexto se deriva del vo-cablo cibernética acuñado por Norbert
Wiener en su libro Cybernetics, or Con-trol and Communication in the Animaland the Machine (1948), que a su vezproviene del griego kybernetes que sig-nifica timonel; cibernética es la cien-cia que estudia el control y la regula-ción en sistemas en los que existe flu-jo y retroalimentación de información.
El texto digital o cibertexto posee trescaracterísticas fundamentales: lahipertextualidad, la multimedialidad, yla interactividad
- Hipertextualidad: Se trata la “capaci-dad de interconectar textos digitalesentre si”. Fundamentalmente, es laposibilidad de, a través de enlaces co-nectar signos o grupos de signos deun documento digital con otros docu-mentos digitales. El hipertexto se pre-senta mediante zonas denominadascalientes. Estas zonas pueden ser pa-labras o párrafos que si se seleccio-nan pasan a otra pantalla cuyo conte-nido está readicionado con el anterior.
- Multimedialidad - “Capacidad, otor-gada por el soporte digital, de combi-nar en un sólo mensaje al menos dosde los tres siguientes elementos: tex-to, imagen y sonido”.
El World Wide Web como medio decomunicación
Grether Nadiezdha Acosta Savón
Dirección Provincial Guantánamo
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- Interactividad - Esta característica,quizás la más visible de la Web, seentiende como la capacidad que el con-tenido posee de permitir al usuarioconstruir el tipo de relación con los con-tenidos. Esto implica diversos nivelesde relación, del más simple, como elclic en un enlace, al más complejo,como el envío de comentarios, la parti-cipación en foros asociados a noticias,etc.
A través de la interactividad, es posi-ble transformar a Internet en un espa-cio que vaya en directo beneficio delpúblico: que sea capaz de ayudarlo acomprender mejor las noticias median-te historias más efectivas, que respon-dan a las necesidades de cada uno através del control personal de la expe-riencia informativa.
La correcta utilización en la web deltexto digital teniendo en cuenta suscaracterísticas hará más competentea los que escriben para Internet ayu-dando de hecho a la mejor compren-sión textual por parte este nuevo lec-tor de medios en línea que hoy surge.Añadamos a esto la posibilidad de laruptura de la periodicidad y de las ba-rreras del espacio. Todo el mundo co-nectado a Internet puede acceder a lainformación que el medio y los que es-criben para él ponen a disposición delusuario para hacer así un productosujeto a tantas actualizaciones informa-tivas como se requiera.
Hay que repensar la forma de redac-tar para Internet ya que la web nosmueve hacia una nueva forma de co-municación entre la organizaciónque ofrece la información y el recep-tor que la consume.
Para entender esto es necesario pre-guntarse: ¿Cómo es consumido el tex-to digital por los internautas?
Según el profesor titular de la Facultadde Ciencias Sociales y de la Comuni-cación de la Universidad del País
Vasco Javier Díaz Noci la calidad ycontraste de un texto digital es al me-nos 35 veces menor que un texto im-preso. Las pantallas más extendidashoy por hoy, las de tubos catódicos, tie-nen además un parpadeo que obligaal ojo humano a enfocar continuamen-te, con la consiguiente fatiga visual queello causa. Aunque los diferentes ybienintencionados estudios sobre lalegibilidad en pantalla arrojan resulta-dos diversos, se tiene siempre en cuen-ta que la velocidad de lectura en pan-talla es un 25% más lenta que en pa-pel, de manera que el lector del textoelectrónico, sobre todo si no está habi-tuado a este tipo de soporte, tiende asaltarse palabras. Otro dato, aunque dedifícil comprobación, se ha extendidopor toda la red: si el tiempo medio queun lector convencional dedica al diarioimpreso es de 20 minutos, el prome-dio para el periódico electrónico es untercio de ese tiempo, tan sólo siete mi-nutos.
Por otra parte Jacob Nielsen, el gurúde la usabilidad expone que lo habi-tual es que un usuario no lea con deta-lle ni siquiera una mínima parte de lostextos de una página web. En su lugar,y por economía de tiempo, el usuariose limita a hojear la página por enci-ma. Es decir, el usuario realiza un rá-pido barrido visual de cada página bus-cando elementos que llamen su aten-ción.
El último informe de usabilidad emitidopor él afirma que los internautas sóloleen el 20% del texto de las páginas.Pero en su análisis también se puedeobservar cómo una vez sobrepasadaslas 200 palabras, la lectura desciendemenos.
No obstante a esta precisión JoséMillán, otro estudioso de cómo reac-cionan los usuarios ante la lectura enInternet plantea lo siguiente: Cito ¿noserá que se produce un sesgo marca-do por la tipología de usuarios y textosde la Web?. Decir, con Nielsen, que
la lectura en la Web es fragmentariano es, dados los textos y las informa-ciones que cobija mayoritariamente, ylos fines de sus heteróclitosconsultantes, nada sorprendente.
La autora toma partido de esa últimaexpresión, es real que no todos losinternautas entran a la red de redescon un mismo fin de información, unosbuscan entretenimiento, otros la espe-cialidad de una materia específica,unos se aventuran en la curiosidad delo que puedan encontrar y les puedaser útil mientras que otros se asegu-ran de ir directamente a la búsquedade información profunda y enriquece-dora.
No obstante concuerda con Nielsen enque muchísimas veces se lee en for-ma de barrido por lo que toda la infor-mación de una web compite con el res-to para captar la atención del usuariopor lo que es crucial evitar presentarinformación superflua.
La profundidad y extensión de la lec-tura que realice el usuario depende deltipo de búsqueda y no por eso se hade decir que no se lee, incluyendo a lageneralidad de los usuarios, sino quese va a lo que más interesa.
No obstante la enorme acumulación dedatos que ha constituido la sociedaddigital no será nada sin los hombresque los recorran, integren y asimilen.Y esto no será posible sin habilidadesavanzadas de lectura.
El lector o usuario en la web se con-vierte en un ente activo que forma supropio texto construyendo el mismo apartir de los enlaces que se le ofrece ymediante los cuales se va moviendode manera interactiva.
Nueva forma de redactar para laweb, una manera eficiente para la re-cepción de información.
“Casi nadie diseña y escribe para
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cumplir con la forma en que los usua-rios se comportan en línea. Son extre-madamente raras las nuevas formas decontenido que estén optimizadas paraeste medio”, dice Jakob Nielsen
Según este gurú de la usabilidad sedebe escribir para el barrido visual:
Las páginas deben estar preparadaspara este tipo de revisión rápida. Sedeben hacer resaltar los elementosmás representativos utilizando distin-tos métodos:
- Palabras resaltadas mediante negri-ta y cambios de color o de tamaño. Eneste sentido los hipervínculos actúancomo elementos de atracción visualpues se destacan del resto del texto.- Listas de elementos con viñetas onumeradas.- Títulos de sección y titulares brevesintercalados
Brevedad y sencillez
Nielsen recomienda usar menos del50% del texto usado habitualmente enuna publicación escrita. Los usuariosse aburren con los textos largos. Lospárrafos deben ser cortos, de dos o tresfrases únicamente y muy directos ensu estilo.
En textos largos se debe dividir y agru-par el contenido en partes significati-vas, con sus respectivos títulos descrip-tivos para mostrarlo en distintas pági-nas. Cada página se enlaza entoncescon el índice principal del artículo parapermitir el acceso directo a la misma.
En esto coincide Díaz Noci al plantearque parece meridianamente claro quelos textos que se producen paraInternet deben ser más cortos (se ha-bla de unas 25 líneas como máximo),si bien es posible, mediante elhipertexto, trocear una informaciónmayor, y ofrecer la posibilidad de pro-fundizar a voluntad del usuario. Portanto, más que de longitud de los tex-
tos habría que hablar de profundidadde los mismos. Ahora, si en elciberespacio las informaciones no tie-nen por qué ser largas, sino profun-das, compuestas por informacionesinterrelacionadas cuyo sendero de re-cuperación y niveles debe ser estable-cido por el propio usuario mediante lautilización del hipertexto, eso no debe-ría ser un problema. Lo es si desde elprimer nivel el usuario desconoce noya cuál es la longitud, sino la profundi-dad que se le ofrece. En definitiva, elusuario debería contar desde el co-mienzo con un "mapa" lo suficiente-mente claro como para permitirle sa-ber hasta dónde puede llegar en sunavegación a través de ese discursodigital.
Estilo de pirámide invertida
Nielsen exhorta a la utilización de esteestilo; la idea principal o conclusión deltexto debe escribirse al principio delmismo para lograr interesar al usuarioen la lectura del mismo. Después sedebe continuar con los razonamientosgenerales que sustentan el argumen-to. Para terminar se pueden ofrecerenlaces a otras páginas donde se ofre-cen más detalles como tablas de da-tos, resultados concretos o informacio-nes previas.
De esta manera se asegura que el lec-tor retenga lo más importante de la ar-gumentación aunque no llegue a leerhasta el final del artículo o de la pági-na.
Por otra parte Alicia Centelles en suartículo ¨Cómo escribir para Internet ¨plantea que el lenguaje de la Web debeser lo más conversacional posible. Nose trata de exponer una tesis, sino deestablecer la empatía adecuada con elnavegante.
Cito: "...podemos redactar de formaque el lector se pierda en lo que que-remos decir. La claridad, el manejoadecuado de las incidentales y una
sintaxis lineal serán herramientasinfaltables en nuestro quehacer en laWeb. La brevedad, pero siempre concontenido, es otro factor que debemostener en cuenta, sin olvidar ademásque debemos explicar sin fatigar. De-bemos huir de los siguientes "vicios":exceso de sustantivos y adjetivos, lasfrases negativas (si se emplean, debeestar acompañada de frases afirmati-vas) y las expresiones ambiguas. Tam-bién será útil reducir los desplazamien-tos en pantalla a lo indispensable, yconformar los textos en párrafos nun-ca largos. Todo esto contribuirá a quenuestra presencia en el cambiante ysiempre atractivo mundo de Internetsea realmente efectiva."
La lectura digital depende del tipo deusuario que solicita información la cualconstruye mediante sus propios con-ceptos y necesidades, para el usuariodebe redactarse la información de unamanera distinta teniendo en cuenta lahipertextualidad, la multimedialidadofreciendo el medio grandes bondadesen cuanto a la utilización del sonido yla imagen además del texto lo que en-riquece el elemento cognoscitivo delusuario y la capacidad de informacióndigerible por él y la interactividad queevidencia construcción colectiva, untexto puede ser enriquecido por variaspersonas desde el comentario real,oportuno y en línea hasta la utilizaciónde redes sociales para la extensión deinformación, un ejemplo claro deinteractividad lo evidenciamos hoy enla llamada web 2.0 (las redes socialescomo Facebook, Twiter, You tube) quepermiten la interacción de muchas per-sonas en una misma línea de tiempo.
En el web debemos redactar informa-ción interesante, útil, accesible, atra-yente. Textos cortos, una idea por pá-rrafo, frases breves y concisas, querespondan a la estructura sujeto-ver-bo-predicado, para favorezcan la com-prensión del mensaje informativo porparte del receptor. Titulares informati-vos, claros y directos. Utilizar la negri-
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ta y el destacado para hacer sobresalirlas partes más importantes. Los textosen negrita o destacados (cursiva) de-ben contener la esencia del total. Esti-lo de pirámide invertida. La idea princi-pal o conclusión del texto debe escri-birse al principio del mismo para lograrinteresar al usuario en la lectura delmismo. Después se debe continuar conlos razonamientos generales que sus-tentan el argumento.
Usar encabezados para organizar eltexto. Ayudan a estructurar mejor lostextos, otorgan tamaños de letra pro-porcionales a la importancia de cadaparte, mejoran la lectura en dispositi-vos adaptados y la presencia en losbuscadores.
Utilización adecuada del hipertexto elcual ampliará la información mediantecuadro de texto con información com-plementaria o a otros sitios que abor-dan el tema en cuestión. Los enlaceshacia otros sitios es recomendableubicarlo al final de la página para nocorrer el riesgo de perder al usuario.
Citar las fuentes es de suma importan-cia pues brinda credibilidad al autor ypor concerniente al sitio.
Es la web un espacio especialmenteprovechoso para adquirir conocimien-tos, es un deber para los redactoresde la misma asimilar un estilo que seafactible para un nuevo lector que hoysurge, responder a sus necesidadeses la tarea.
Referencias1- Wikipedia, la enciclopedia libre.(2007) [Enlínea]. Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Sitio_Web.2- Un sitio en Internet ¿Qué es la web?. [Enlínea]. http://www.monografias.com3- Gutiérrez B. Juan. Sobre cómo y porquécrear ficción para medios digitales. [En línea].http://www.cibersociedad.net/congreso/comms/c04gutierrez.htm4- Goldenberg, Sergio. La interactividad: Eldesafío pendiente del periodismo online [Enlínea]. http://fcom.altavoz.net/prontus_fcom/s i t e / a r t i c / 2 0 0 5 1 2 1 5 / p a g s /20051215172015.html5- Romero Zúnica, Rafael. Ideas de JakobNielsen sobre cómo escribir para la Web. [Enlínea]. http://acceso.uv.es/accesibilidad/artics/01-escribir-web.htm.6- Díaz Noci, Javier. La escritura Digital. [Enlínea]. http://www.ehu.es/diaz-noci/Arts/A32.pdf.7- Centelles, Alicia. Cómo escribir para Internet.[En línea]. www.somosjovenes.cu
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Alexey Pérez Romero
Joven Club Cumanayagua 1
Control de usuarios
Con el avance cada vez más sosteni-do de la Computación y de la tecnolo-gía que la rodea se ha hecho más ne-cesario día a día la inserción de lossoftware en la cotidianidad del desa-rrollo de esta Ciencia. Unido a lo antesexpuesto Nuestra Revolución ha ma-terializado una idea de nuestro máxi-mo líder, el Comandante en Jefe FidelCastro Ruz, la creación de los JovenClub de Computación y Electrónica.Estas Instituciones poco a poco se hanido convirtiendo en un arma más denuestro Sistema para formar a los cu-banos, sin distinción de sexos, edades,ni razas, en las Ciencias de la Compu-tación.
Los Joven Club desempeñan un papelfundamental en la informatización dela Sociedad Cubana actual y entre losservicios que brindan estas instalacio-nes hay uno que emerge entre los másdemandados, el Servicio de Tiempo deMáquina. Este servicio es totalmentegratuito y está disponible para todas laspersonas que lo deseen y en muchasinstalaciones se brinda las 24 horas.
Es por ello que se ha hecho impres-cindible controlar de la manera másfactible y con la mayor optimización
posible dicho servicio, una realidad quegolpea muy duro en estos momentosdebido a la gran cantidad de personalque visitan diariamente a los JovenClub para hacer realidad el eslogan “lacomputadora de la familia cubana”.
Este control está establecido llevarlo acabo a través del Registro de Tiempode Máquina, documento anexo al Plande Seguridad Informática que debe te-ner cada centro de trabajo o instituciónque posea bienes informáticos.Es real que no existe un control exactoy confiable en este sentido en nues-tras instalaciones, pues entre los pun-tos de más deficiencias detectadas porla visitas de control del aspecto de Se-guridad Informática, está precisamen-te este registro, el cual, en la mayoríade los casos, está desactualizado, in-completo, con errores y en muchoscasos, ni existe.
Para lograr un control exacto, confiabley real del Registro de Tiempo de Má-quina comprendido en el Plan de Se-guridad Informática nos propusimosautomatizar esta actividad, de forma talque el Instructor responsable en cadainstalación, tenga una herramienta quele ayude a controlar y supervisar este
punto tan esencial en el funcionamien-to de cualquier instalación que brindeservicios de Tiempo de Máquina.
Así surge este proyecto, que en estosmomentos lleva más de tres años deexplotación y ya ha comenzado a co-sechar grandes frutos desde el puntode vista de Seguridad Informática.
Para el uso y explotación de este Sis-tema de Control de Usuarios se haimplementado un paquete con las ins-talaciones de las diferentes aplicacio-nes que lo componen, ellas son: elCliente de Tiempo de Máquina (CTM),el Servicio del Sistema de Control deUsuarios (SSCU) y la Web Dinámica(WD), usada para la administración detodo el Sistema en su conjunto. Tam-bién cuenta con un manual de usuarioen el cual se explica en detalles todoel proceso de instalación, así como elfuncionamiento de cada uno de los pro-gramas que lo componen. Aunque essencilla su instalación, se recomiendase haga por personal capacitado, en-tiéndase un Administrador de Red.
Por último y no menos importante, elSitio de Descargas y Actualizacionesdel Sistema, que se encuentra en el
Co-autor: Roilan Martínez Acebal
Nodo Provincial. Este sitio cuenta conun módulo de registro, en el cual losusuarios que deseen pueden registrar-se con el fin de ser notificados cadavez que se realice una actualización alSistema. Se utilizó para ello programa-ción Web en PHP y JavaScript, conbases de datos en MySQL.
Los requerimientos mínimos para lainstalación del Sistema son los siguien-tes:- Sistema Operativo: Windows XP,2000. (También se puede utilizarWindows 2003 Server para el caso delSSCU).- Memoria RAM: 64 MB.- Red LAN bien configurada.- Servidor Web (Con intérprete PHP).- Servidor de Bases de datos MySQL.
Tamaño de los archivos que componenel paquete de instalación:- Cliente de Tiempo de Máquina: 5.25MB- Servicio del Sistema de Control deUsuarios: 3.15 MB- Base de datos: 368 KB- Web Dinámica: 2.2 MB- Ayuda: 1.0 MB
La creación del Sistema estuvo dividi-da en varias etapas, la primera, que esla etapa del diseño conceptual del Sis-tema en su conjunto, incluyendo la ar-quitectura de la Base de datos.
Un segundo momento fue codificartodo el proyecto, tanto las aplicacionesque se hicieron en el lenguaje de pro-gramación Borland Delphi, como el Si-tio Web dinámico programado en PHP,a través del cual se administra todo elSistema.
Por último la unificación de todas lasaplicaciones para conformar así al Sis-tema, así como crear las instalacionesy el Manual de usuario que trae incor-porado el mismo.
Un cuarto momento sería laimplementación del Sitio de Descargas
y Actualizaciones, una vez que el Sis-tema se fue expandiendo a las demásprovincias y hoy se encuentra en lamayoría de ellas.
El Cliente de Tiempo de Máquina(CTM): En esta aplicación recae elpeso de todo el Sistema, es la encar-gada de controlar el Tiempo de Máqui-na en el Joven Club, es por ello quedebe estar instalada en cada PC quebrinde este servicio. La instalación esmuy sencilla, pero una vez instaladadebe configurarse de inmediato todoslos datos necesarios para su correctofuncionamiento. Esta aplicación traba-ja minimizada en la Barra de Sistemadel Sistema Operativo.
Al ejecutar esta aplicación por primeravez nos dará un mensaje comunicán-donos que no está configurada la apli-cación y por supuesto nos abrirá laventana correspondiente a la mismapara configurar correctamente el Clien-te. Una vez configurada y guardada laconfiguración la ventana queda mini-mizada.
Funciones principales que realiza elCTM:- Se encarga de enviar trazas de cadauna de las aplicaciones abiertas por elusuario activo en Tiempo de Máquinacada 5 minutos.- Controla la sesión por la cual está ini-ciada la PC y el Nick de Usuario deTiempo de Máquina en caso de queesté algún usuario en este servicio enla PC.- Recibe órdenes de Cerrado de Se-sión, Apagado o Reinicio de la PC.- Recibe y muestra mensajes prove-nientes de los Administradores del Sis-tema (entiéndase Instructores del Jo-ven Club).- Cierra las aplicaciones bloqueadas yenvía un mensaje de aviso a cada Ad-ministrador del Sistema (Sólo en aque-llas sesiones que controla el Cliente).La aplicación Regedit.exe está blo-queada permanente, si se desea tra-bajar con el Registro del Sistema, se
debe cerrar primero el CTM.- Agrega a la base de datos las nuevasaplicaciones que se ejecuten y no seencuentren registradas en la misma.Estas nuevas aplicaciones son incor-poradas como aplicaciones de Alarma.Es por ello que los Administradores delSistema deben actualizar la categoríade las aplicaciones a medida que sevayan agregando para un mejor fun-cionamiento del Sistema y una mayorrealidad en los datos y las estadísticasque se manejan.- Bloquea el apagado de la PC. Estaopción está implementada con el fin deque no se apague (sólo se cierre lasesión) un equipo debido a que se estéutilizando en la red por algún motivo.- Bloquea el uso de la PC. Esta opciónse utiliza en caso de que se deseemantener un equipo sin uso por algúnmotivo específico. Es preciso señalarque esta opción bloquea la PC paracualquier sesión.- Bloquea el uso de la PC en caso deque el laboratorio o local donde ellaestá enmarcada no tenga asignado nin-gún responsable del Servicio de Tiem-po de Máquina.
El Servicio del Sistema de Control deusuarios (SSCU): esta aplicación es unPROCESO (servicio) que se ejecutauna vez que se inicia la PC.
Las tareas fundamentales que realizade forma autónoma son:
1- Habilitar o deshabilitar el Tiempo deMáquina según el horario previamenteconfigurado. Importante destacar quelos chequeos del horario sólo se reali-zan en las horas de comienzo y finalde los turnos de clases. Ejemplo: Unturno de clase comienza a las 8:00 AMy termina a las 9:55 AM, el servicio sóloactiva o desactiva el Tiempo de Má-quina a las 8:00 AM y las 9:55 AM, enel horario intermedio no realiza ningu-na acción.
2- Refresca y actualiza la base de da-tos en cuanto a los usuarios conecta-
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dos al Sistema en caso de algún fallodel Cliente de Tiempo de Máquina pro-ducto de problemas en la red o proble-mas eléctricos, en los cuales el Clien-te de Tiempo de Máquina no pudo ce-rrar su conexión con la base de datos.
3- Actualiza en la base de datos las PCencendidas en el Joven Club.
Como se puede apreciar es de granimportancia que esté funcionando estaaplicación, aunque no es imprescindi-ble para un correcto funcionamiento delSistema. De todas formas se sugiereque se utilice.
En el proceso de instalación de estaaplicación se abrirá la ventana de Con-figuración de la Conexión la cual po-see un icono de acceso directo en elMenú de Inicio de Windows para pos-teriores configuraciones.
La Web dinámica es, sin lugar a du-das, la opción para administrar el Sis-tema. A través de ella se pueden reali-zar todas las acciones, opciones, ór-denes, etc. que están implementadasen el Sistema. Esta Web posee todaslas opciones administrativas del Siste-ma, con la ventaja además de que pue-de abrirse desde cualquier estación detrabajo. De esta manera hace muchomás confortable la manipulación delSistema. El acceso a la misma estácontrolado según los privilegios de losusuarios que se registren en la misma.Para un correcto funcionamiento de laWeb es recomendable utilizar elnavegador Mozilla Firefox.
Desde esta Web se configura todo elsistema para su funcionamiento, loshorarios de clases, se registran losnuevos usuarios que vienen solicitan-do los servicios de tiempo de Máquinaa nuestras instalaciones, se efectúanlos diferentes reportes desde el puntode vista de Seguridad Informática. Tam-bién se pueden ver informacionesestadísticamente. Se administran todaslas PC, se pueden enviar mensajes a
cada una de ellas. Se aprecia en tiem-po real qué están haciendo los usua-rios que se encuentran en el serviciode Tiempo de Máquina, etc.
De esta forma quedó implementado elSistema, el cual es capaz de reunir yalmacenar con exactitud toda la infor-mación necesaria para mantener deuna forma constante y muy sencilla elcontrol de un flagelo que hoy nos gol-pea a todos con intensidad, el Regis-tro del Tiempo de Máquina.
Por último es necesario destacar elpapel fundamental que ejerce el Sitiode Descargas y Actualizaciones,implementado con el fin de manteneruna comunicación estable y frecuentecon los usuarios que usan el Sistema,siempre y cuando éstos se registren almismo, así de esta forma serían notifi-cados cada vez que se realice una ac-tualización a cualquiera de las aplica-ciones que lo componen y alguna acla-ración que sea pertinente. No obstan-te, para aquellos usuarios que no de-cidan registrarse, en el propio sitio exis-te un bloque informativo donde se ex-plica en detalles cada una de las ac-tualizaciones que se le hacen al soft-ware, con la única diferencia de quelos usuarios deben acceder de formamanual al sitio para ver si hay actuali-zaciones. El vínculo a este sitio es elsiguiente: http://www.cfg.jovenclub.cu/tmaquina/
El Sistema tiene una gran repercusióndesde el punto de vista económico, enel sentido que no es necesario gastarrecursos para imprimir y llevar todasestas estadísticas de control en archi-vos escritos por los instructores y usua-rios, pues automatiza todo este proce-so y los recursos de los que requiereestán a disposición de las instalacio-nes que brindan estos servicios, con-cebidos de antemano por su objetosocial.
Desde el punto de vista social, ademásdel control que ejerce, hace mucho más
dinámico el flujo del personal y da ma-yor cobertura y acceso a las instala-ciones de una manera más rápida yeficiente.
La aplicación de este Sistema ha solu-cionado el control del tiempo de má-quina, una de las actividades más utili-zadas por los usuarios en los JovenClub de Computación y Electrónica.Nuestro Sistema brinda una informa-ción detallada de la persona que utili-zó el Servicio de Tiempo de Máquinacon su hora de entrada y salida, PCusada, Número del Carné de identidad,y el responsable del laboratorio dondetrabajó.
Además, brinda la posibilidad de vercada una de las aplicaciones que esteindividuo usó así como el tiempo deinteracción con ellas, dando una medi-da exacta de lo que realmente realizócada usuario en su estancia en nues-tras instalaciones.
Referencias
1- Brown, Arnold. Boland Delphi 7 UserGuide. 2005.
2- García, R.P. Impacto de laInformatización en la Sociedad Cubana.2006 14/04/2006 [citado 15/05/2008]; Vi-sitado en: http://www.conexioncubana.net/index.php?st=content&sk=view&id=2547&sitd=356&limit=1&limitstart=7.
3- Manet, E.G. Tendencias de la Informáti-ca en 2006. 2007 3/1/2007 [citado 16/05/2008]; Visitado en: http://www.escambray.cu.
4- Santos, Owen. PHP por dentro, unamirada completa. 2006.
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(SEEM) Sistema para el controldocente en la Enseñanza Media
Yanexi Pérez Acosta
Joven Club Rodas 1
En Cuba se viene llevando a cabo unproceso de Informatización de la So-ciedad, orientado a la introducción delas Tecnologías de la Informática y lasComunicaciones TICs en todas las ra-mas y esferas de la actividad educa-cional del país, para su empleo masi-vo a favor del desarrollo de su econo-mía, su sociedad y sus ciudadanos.
La amplia utilización de las Tecnologíasde la Informática y las Comunicacio-nes (TICs), ha traído un importantecambio en todos los sectores de la so-ciedad, con vistas a perfeccionar eldesarrollo de cada uno de los sistemasy de la alfabetización de la humanidadentera. El impetuoso desarrollo de laciencia y la tecnología ha llevado a lasociedad a entrar en el nuevo milenioinmerso en lo que se ha dado en lla-mar la era de la información o eradigital.
Las tecnologías de la informática y lascomunicaciones (TICs), que se intro-ducen cada día más en el quehacer denuestro pueblo en todas sus esferas,demandan de la preparación del per-sonal que pueda accionar con ella yaprovechar al máximo sus potenciali-dades.
Se ha demostrado las bondades de lainformática en la enseñanza y es porello que en todos los niveles y tipos decentros de estudio se emplea esta téc-nica como medio de enseñanza, ob-jeto de estudio o como herramienta detrabajo.
Las condiciones actuales necesitancontar con herramientas de apoyo alproceso educativo que se encuentrenmás cercanas a la manera de cómolos profesores y estudiantes percibeny entienden el sistema educacionalcubano con sus modificaciones, cam-bios de hoy, es decir, de una maneramás dinámica, preparados para elcambio constante.
El desarrollo de las tecnologías de lainformación es un indicativo de la evo-lución de los sistemas de informaciónademás de garantizar la informaciónsobre el sistema evaluativo, el inter-cambio de datos, recuperar informa-ción, realizar consultas, analizar lasevaluaciones, etc.
La educación en la secundaria básicaprocesa las notas o evaluaciones do-centes de los estudiantes como uno delos aspectos más importantes para
conformar una evaluación integral yjusta de cada uno, éstas son para cadaasignatura y entre todas se obtendrácomo resultado un promedio general,el cual reflejará a través de los diferen-tes períodos del curso los resultadosdocentes para cada estudiante.
La docencia, la cantidad de estudian-tes, el tiempo que se dedica a la pre-paración, superación y otras activida-des a cumplir; ocasionan que llegadoel momento de calcular el promediopara cada alumno no se obtengan re-sultados correctos, cálculos que en lagran mayoría de los casos se hacende manera manual.
La propuesta de este trabajo, facilitaeste procedimiento, evitando así, erro-res de cálculo y ofreciendo herramien-tas que servirán para el análisis tantoa los alumnos como a los docentes.
Dada la necesidad de contribuir a lainformatización de la sociedad cubanay hacerle mas fácil el trabajo de los pro-fesores de la secundaria básica, queademás de la docencia tienen el tra-bajo de llevar las evaluaciones de susestudiantes de manera sistemática yalmacenarlas durante los tres cursos;
Co-autores: José Luis Liwe Remior, Enrique Leyva Romero, Ismelis Castellanos López, Yoelvis Fonseca Álvarez
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se materializa en el año 2009 la ideade desarrollar un programa informáticoque permita almacenar los datos de losestudiantes de la secundaria básicacon sus evaluaciones en cada una delas asignaturas que se imparten encada curso.
Al realizar una revisión de los produc-tos informáticos existentes se pudocomprobar que para el sistema de en-señanza media no existe ningún sitioWeb que cubra estas expectativas, porlo cual se comenzó a reunir toda lainformación para conformar el sitio aemplear desde diferentes secundariasdel municipio. Un grupo de personas,unimos esfuerzos y tiempo para llevara vías de hechos lo que es en estosmomentos uno de los sitios web muni-cipales más visitados.
Para elevar la eficiencia educativa enla Educación se impone como estrate-gia la introducción de las nuevas tec-nologías contribuyendo a la prepara-ción del profesional en cuanto a sucultura informática, además del interésque muestra el estudiante al navegary poder ver sus notas.
El sitio ofrece una amplia informaciónacerca de los elementos que compo-nen el producto. El mismo posee va-rios usuarios, que en dependencia asu categoría y nivel de acceso, será lainformación que podrá modificar o sim-plemente observar.
El sitio web diseñado posibilita a cadaestudiante conocer sus evaluaciones,así como a cada profesor llevar los re-gistros correspondientes. El mismo sedesarrolló bajo la plataforma WAMP,que incluye como servidor web al Apa-che y el servidor de Base de DatosMySQL; utilizando como lenguaje deprogramación PHP.
Es una aplicación muy útil, que sirve alas escuelas del municipio que tienensu red instalada en el engorroso pro-ceso de las evaluaciones docentes. La
aplicación de este software varía endependencia de los cambios y/o mo-dificaciones en la planificación paracada período escolar y puede guardarhistorialmente las evaluaciones de losdiferentes cursos.
Las posibilidades de este software li-bre son amplias, más aún si se com-para que hace tres años apenas siexistían intentos incipientes para eldesarrollo de sitios web. Es probableque en este minuto exista un grupo dedesarrollo dedicado a la creación dedicho software, pues este mundo dela informática se actualiza a diario ycada día surgen nuevas posibilidadespara este tipo de aplicaciones.
El Sistema Evaluativo Enseñanza Me-dia (SEEM), es un sitio web elaboradoy diseñado por el grupo de desarrollo“Damují” perteneciente al Joven Clubde Computación y Electrónica Rodas-1, su núcleo es un sistema de base dedatos creado para almacenar y gestio-nar las evaluaciones de cada estudian-te en las Escuelas Secundarias del Mu-nicipio Rodas, provincia de Cienfuegos.
Dicho sistema es soportado por web,lo que ofrece las siguientes ventajas:
- Permite la gestión del contenido entiempo real y es procesado en fuentesseguras de almacenamiento.
-Puede ser usado por varios usuariosal mismo tiempo, sin ser afectados losdatos de los mismos.
- Su acceso es inmediato, sin necesi-dad de instalación o compilación en lamáquina del cliente para su funciona-miento.
- Puede ser accedido desde cualquiercomputadora que tenga acceso a laintranet del Municipio.
- Seguridad y protección del conteni-do.
Este producto puede ser empleado porel estudiante de secundaria para co-nocer sus evaluaciones y por endecomo se esta desempeñandodocentemente, de igual forma los pa-dres podrán comprobar las evaluacio-nes de sus hijos, para el directivo esuna herramienta de trabajo poderosaporque puede visualizar como se en-cuentra su escuela para un grado, undeterminado grupo o un estudiante enparticular, y sirve para la utilización porel profesor en su preparación, comomedio de enseñanza y como herra-mienta de trabajo.
La concepción del mismo propicia lautilización de recursos de la red habili-tada en cada Secundaria, que amplíanla cultura informática de los estudian-tes y hace más dinámico y agradableel análisis de los resultados académi-cos.
Referencias
1- GRAFTON HORTA, PILAR. Cómo puede eldocente obtener la información que necesitapara su labor / Luisa M. Navia Acevedo.__ LaHabana: Editorial Pueblo y Educación, 1972.__73 p.
2- MARQUÈS GRAELLS, PÉREZ. Impacto delas TIC en educación: funciones y limitaciones.__Barcelona: Universidad Autónoma de Barce-lona. 2000. _578 p.
3- PEREZ FERNÁNDEZ, VICENTA. Bases deDatos [et al.] —La Habana: ed. Pueblo y Edu-cación, 2001. —1p.
4- TRAPAGA MARISCAL, FRANCISCO. Infor-mación y conocimiento: claves del desarrollo.__La Habana: Editorial Pueblo y Educación,2000.__ 51 p.
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Yonaika Pérez Cabrera
Joven Club Jagüey Grande 1
Potencialidades de los Joven Clubpara la Educación Ambiental
Están ocurriendo variaciones medioambientales que ponen en peligro lavida en la Tierra. La Organización deNaciones Unidas para la Educación, laCiencia y la Cultura (UNESCO) reco-noce que el medio ambiente de la tie-rra ha cambiado más aceleradamenteen los últimos cuarenta años que encualquier otro período comparable dela historia, en el que aparece como unade sus principales causas la interaccióndel hombre con la naturaleza.(UNESCO. 2009). Existen numerosasformas de atenuar el deterioro ambien-tal, pero ninguna de ellas tendrá efec-tos a largo plazo, sin las modifica-ciones en la forma de pensar y ac-tuar del hombre con respecto al me-dio, lo que demanda ingentes y comu-nes esfuerzos por una correcta edu-cación ambiental.
En la Estrategia Ambiental Nacional2007/2010 se establece como acción“impulsar y propiciar el desarrollo deactividades de educación y divulgaciónambiental en las instituciones recreati-vas, culturales y científicas, las organi-zaciones sociales y sociedades cientí-ficas, las cuales ejercen una importan-te función educativa por las vías no for-males en niños, jóvenes, la comuni-
dad y en la población en general”.(CITMA. 2007). Aquí pueden incluirselos Joven Club de Computación y Elec-trónica insertándose en los esfuerzospor contribuir a la concientización y elconocimiento de temasmedioambientales de manera no for-mal desde sus instalaciones.
¿Cómo pueden los Joven Club deComputación y Electrónica contribuira la educación ambiental?
Los Joven Club de Computación yElectrónica, brindan la posibilidad deacceso masivo al conocimiento einteracción con las Tecnologías de laInformación y las Comunicaciones(TIC). Ponen a disposición de todossus usuarios recursos audiovisuales,informáticos y telemáticos, que abrenposibilidades prácticamente infinitaspara el perfeccionamiento de la ense-ñanza y la educación, potencialidadesque pueden y deben ser utilizadaspara la educación ambiental de la po-blación.
El registro de usuarios de estos cen-tros refleja que diariamente a sus ins-talaciones acuden gran cantidad depersonas en busca de los servicios que
ofrecen. Aquellos tan populares comoel tiempo de máquina pueden orientar-se a que el usuario desarrolle proyec-tos personales a favor del medio am-biente con el uso de las tecnologías,que el usuario pueda apropiarse deconocimientos medioambientales conalguna herramienta informática, po-niendo a disposición de ellos en el ban-co de software de cada club aquellosde corte medioambiental. Convocarconcursos, festivales, peñas, tertuliasque vinculen la informática con la Edu-cación Ambiental, incentivar que conel uso de plataformas interactivas, losusuarios accedan a la red y naveguenpor los sitios que en ella están disponi-bles auspiciados por el Ministerio deCiencia, Tecnología y Medio Ambiente(CITMA), la Agencia de Medio Ambien-te (AMA), el Programa de las Nacio-nes Unidas para el Medio Ambiente(PNUMA), el Centro de Información,Gestión y Educación Ambiental(CIGEA), entre otros interesados en laprotección del medio ambiente y laeducación ambiental de toda la pobla-ción como forma de atenuar los pro-blemas existentes y prevenir para elfuturo.
El potencial humano es otro de los fuer-
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tes que tiene Joven Club para ofrecera la Educación Ambiental, sus instruc-tores están motivados en la investiga-ción científica y la creación de softwaredirigidos a facilitar la capacitación o ins-trucción en múltiples esferas de la vida.La realización de juegos informáticos,multimedia instructivas, educativas, óde entretenimiento, el diseño de sitiosy páginas Web dirigidos a contribuir alconocimiento de temasmedioambientales pueden encontrar-se como resultado de las líneas de in-vestigación que llevan a cabo sus ins-tructores, por ejemplo solo en el muni-cipio de Jagüey Grande de la Provin-cia de Matanzas, desde el año 2007 ala fecha se han realizado tres softwarededicados a la educación ambientalcomo resultado final de tesis de maes-tría.
El primero “Juega y Aprende” es unamultimedia elaborada con el objetivode contribuir al aprendizaje de la Floray la Fauna en los niños del grado pre-escolar. A través de una bonita interfazlos niños de 4 a 5 años pueden armarrompecabezas, escuchar adivinanzas,escuchar cuentos, todo relacionadocon elementos de la Flora y la Faunade la Ciénaga de Zapata; solo siendonecesario para ello un ligero entrena-miento sobre el funcionamiento de losprincipales elementos de una interfazestándar en el ambiente del sistemaoperativo Windows (uso del mouse,manejo de menú, botones, cuadros detexto, etc.)
“Nuestro Entorno” software educativodirigido a elevar los conocimientosmedio ambientales en alumnos delsegundo ciclo de la educación prima-ria, es otro de los productos realizados.A partir de una sencilla interfaz y conla infalible combinación de textos, vi-deos, imágenes, animaciones y soni-dos recrea ante el usuario la historiaambiental, las peculiaridades y lasáreas protegidas de la Península deZapata, las principales características,la diversidad biológica y la estrategia
ambiental de Jagüey Grande, así comolos elementos de flora y fauna comu-nes de ambos territorios.
“Ecologiando” los jóvenes que asistena los Joven Club pueden viajar en ellaberinto del saber desde la Sede delMinisterio de Ciencia Tecnología yMedio Ambiente hasta el municipio deJagüey Grande, resolver crucigramasambientales, completar sopas de pa-labras y convertirse en detectives am-bientales, todo gracias a este sistemade juegos informáticos elaborado paracontribuir a la educación ambiental delos jóvenes y que es otro de los pro-ductos realizados por instructores delos Joven Club.
A partir de una interfaz agradable einteractiva y con la sencilla fórmula deaprender jugando el software contribu-ye a que los jóvenes se sensibilicen através del ordenador con una actitudambiental correcta y con la necesidadde adoptar posiciones críticas ante eldeterioro del medio ambiente.
Los Joven Club de Computación yElectrónica ó computadora de la fami-lia cubana como suele llamársele for-man parte de la realidad cotidiana yocupan un lugar importante en la es-cala de intereses del cubano, lo queofrece una garantía de la motivación.Según la UNESCO. (2009), para lograrunos valores y una conducta ambien-tal positiva, las estrategias de Educa-ción ambiental deben involucrar todoslos aspectos de los destinatarios, suinteligencia, sus emociones, preferen-cias y experiencias, todas las cualesson factores que influyen en la predis-posición hacia el compromiso y la ac-ción.
Así que los Joven Club al ocupar unlugar importante en la escala de inte-reses, de gran parte de la poblacióncubana poseen un gran potencial emo-tivo y motivacional que unido al poten-cial tecnológico y humano con quecuentan hacen de ellos una buena op-
ción para encaminar la Educación Am-biental de la población cubana.
Referencias
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2- CITMA (2007). Estrategia Ambiental Nacio-nal, 2007/2010, Cuba: Editorial Academia.
3- Fernández Fernández, Diamarys. (2007).Multimedia para contribuir al aprendizaje de laFlora y la Fauna en los niños del grado prees-colar de la Ciénaga de Zapata. Tesis en op-ción al grado académico de Master en NuevasTecnologías para la Educación. Universidad“Camilo Cienfuegos” Matanzas. Cuba
4- Hernández Rodríguez, Ernesto. (2007). Crea-ción de un software educativo dirigido a elevarlos conocimientos medio ambientales en alum-nos del segundo ciclo de la educación primariade Jagüey Grande. Tesis en opción al gradoacadémico de Master en Nuevas Tecnologíaspara la Educación. Universidad “CamiloCienfuegos” Matanzas. Cuba
5- JCCE. (2009). ¿Cómo lo hacemos?. [en lí-nea]. [Consulta Diciembre 2009]. Disponible enhttp://www.jovenclub.cu
6- JCCE. (2009). ¿Qué hacemos?. [en línea].[Consulta Diciembre 2009]. Disponible en http://www.jovenclub.cu
7- JCCE. (2009). ¿Quiénes somos?. [en línea].[Consulta Diciembre 2009]. Disponible en http://www.jovenclub.cu
8- UNESCO. (2009). Fundamentos de la Edu-cación Ambiental. [en línea]. [Consulta Diciem-bre 2009]. Disponible en http://www.unescoeh .o rg /ex t /manua l / h tm l /fundamentos.html
9- UNESCO. (2009). Educación Ambiental NoFormal. en línea]. [Consulta Diciembre 2009].Disponible en http://www.unescoeh.org/ext/manual/html/eanoformal.html
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Arquitectura de software del futuro Natacha González Fernández
Joven Club Tunas 2
Gracias al creciente desarrollo del Soft-ware y el avance de las Tecnologías,en la actualidad se han logrado resol-ver muchos problemas de software,pero existen muchas exigencias, entreellas se encuentran el desarrollo ace-lerado de nuevos productos y serviciospara los cuales se necesita un tiempode respuesta inmediato y que seanflexibles para su adaptación a los nue-vos procesos que surjan. Se debe po-der acceder a las soluciones de nego-cio desde cualquier parte, para clien-tes y proveedores, independientemen-te de los canales o las tecnologías queusen para ello. Se demanda crear unainfraestructura tecnológica flexible yadaptable, que requiere la combinaciónde diferentes tecnologías, plataformasde hardware y software para alcanzarun funcionamiento acorde con dichasnecesidades.
La realidad existente es otra. El desa-rrollo de nuevos sistemas consumemucho tiempo, dinero y los requeri-mientos de integración son cada vezmayores y complejos. No existe flexi-bilidad en los procesos de negocio, nimanera de mantener la relación denegocio y tecnología. Todo esto traeconsigo que la mayor parte del presu-
puesto de las Tecnologías de la Infor-mación (TI) está destinado al mante-nimiento de la actual infraestructura TIy solo una pequeña porción se encuen-tra disponible para nuevasfuncionalidades a fin de impulsar nue-vas oportunidades de negocio.
La arquitectura actual TI es vista comouna colección de aplicaciones, quedada la relativa poca importancia quele presta a los procesos de negocio,terminó creando silos de aplicacionessegregados dentro del mapa arquitec-tónico de la empresa.
Lo anterior exige, poner especial aten-ción y cuidado al diseño de la arqui-tectura, bajo la cual estará soportadoel funcionamiento de los sistemas.
Si una arquitectura de software se en-cuentra deficiente en su concepto odiseño, o en el peor de lo casos, nose cuenta con la del sistema que sedesarrolla, se tendrán grandes posibi-lidades de construir un sistema que noalcanzará el total de los requerimien-tos establecidos.
La solución: Arquitectura Orientada aServicios (SOA por sus siglas en
inglés).
El concepto de SOA domina ya el pa-norama actual de las Tecnologías dela Información. Sin embargo, aunqueya es una realidad sus beneficios, noexiste un claro consenso sobre los con-ceptos básicos de SOA.
El objetivo de esta artículo es propor-cionar un resumen de los aspectos fun-damentales de está arquitectura, paraque se aclaren todos las dudas sobreSOA, así como los beneficios que pue-de aportar a las organizaciones quedecidan usarla.
Comenzaremos definiendo SOA y susprincipales beneficios tanto para losdesarrolladores como las organizacio-nes.
Existen varias definiciones de SOA,pero se puede resumir que SOA es unenfoque para diseñar y construir solu-ciones de negocio, a partir de compo-nentes independientes que exponenfunciones como servicios accesiblespor otros componentes a través deinterfaces estándares. SOA no se tra-ta de software o de un lenguaje de pro-gramación, es un marco de trabajo
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conceptual que permite a las organi-zaciones unir los objetivos de negociocon la infraestructura TI, integrando losdatos y la lógica de negocio de sus sis-temas separados.
Los grandes objetivos de SOA tienenque ver con ayudar a alinear las capa-cidades de TI con los objetivos de ne-gocio y proveer una infraestructura téc-nicamente ágil para responder fácil yrápidamente a los cambios de requeri-mientos.
La importancia de la arquitectura SOAes que ofrece una oportunidad real desituar las tecnologías de la informaciónen un nuevo nivel, convirtiéndolas enauténticos habilitadores del negocio.De esta manera se garantiza la agili-dad de los negocios, aspecto funda-mental para las organizaciones quequieren alcanzar el éxito en el actualmercado mundial, que cada día es máscompetitivo.
Algunos de los principales beneficiosque obtienen las organizaciones alimplementar una Arquitectura SOA son:
- Agilidad para habilitar rápidamentesoluciones innovadoras y para adap-tarse a cambios en el mercado cuan-do ocurran.
- Flexibilidad para reducir los tiemposy costos de implantación, y para con-tar con una arquitectura ágil que per-mita la evolución, cambio y crecimien-to del negocio.
- Rapidez para llegar primero al mer-cado antes que la competencia y cre-cer la participación de mercado.
- Obtener mejor visibilidad de la infor-mación a través de toda su organiza-ción.
- Optimiza sus procesos de negocios.
- Tasas internas del retorno sobre lainversión de hasta el 100%.
- Ahorro en TCO (Total Cost ofOwnership) de los componentes desoftware y de las aplicaciones cons-truidas utilizando estos componentes.
- Capacidad de reutilizar y potenciarotras aplicaciones informáticas comoERP's, CRM's, etc.
Por otra parte permite:- Una “personalización masiva” de lastecnologías de la información.- La simplificación del desarrollo desoluciones mediante la utilización deestándares de la industria y capacida-des comunes de industrialización.- Aislar los sistemas frente a cambiosgenerados por otras partes de la orga-nización (protección de las inversionesrealizadas).- Alinear y acercar las áreas de tecno-logía y negocio.
SOA resuelve la mayoría de los pro-blemas de software que se presentanen la actualidad, como son los de faci-litar y estandarizar la integración de lossistemas, a través de lainteroperabilidad entre los datos denegocio, las aplicaciones y los reque-rimientos de los procesos de negocio.Permitiendo mayor flexibilidad y la dereutilización de los procesos de nego-cio para acomodarlos en el nuevo sis-tema de información de la empresa. Ytodo ello con dos importantes factores,menor coste y mayor rapidez de desa-rrollo. Cubriendo las necesidades delas empresas modernas: adaptaciónal cambio con el menor coste y tiempoposible.
En la imagen de la Figura 1 (Valor apor-tado por SOA) se observa que median-te la arquitectura SOA las empresaspueden alcanzar el alto rendimiento através de tres palancas: diferenciaciónen el mercado, simplificación internaen la operación, y flexibilidad y rapi-dez de adaptación al cambio.
Este paradigma se convierte en unaestrategia indispensable en cualquier
organización TI para darle respuestaa los retos de negocio que se plantean,que las arquitectura tradicionales ac-tuales no son capaces de resolver. Lasventajas de ahorro de coste yreaprovechamiento resultan tan clarasque las estimaciones de los analistas(Gartner) indican que la tecnologíaSOA se utilizará en más del 80% delas aplicaciones de misión crítica y deprocesos de negocio en este año.
Sin duda las ventajas SOA no han pa-sado desapercibidos para las grandesorganizaciones. Sectores como son losde banca, finanzas, seguros, telecomu-nicaciones y administración pública sehan involucrado en el despliegue deSOA. Según varios estudios, la inver-sión en SOA de las organizacioneseuropeas será este año el doble queen el 2006, con un incremento del 11%,lo que da una idea del creciente inte-rés que existe por la adopción de estaarquitectura. Concretamente, en estaregión el 40% de las entidades finan-cieras ya tienen en marcha al menosun proyecto piloto de SOA.
Un ejemplo claro lo constituye el CERN(European Organization for NuclearResearch). En el, ha creado un siste-ma basado en SOA que toma los valo-res de más de 30.000 sensores y lospublica como parte de un bus de ser-vicios empresariales. Así, cada inves-tigador, grupo de trabajo o sistema decontrol automatizado puede tomar losvalores adecuados, suscribiéndose alservicio correspondiente, y tratarlosconvenientemente.
Valor aportado por SOA
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La documentación relacionada conesta nueva arquitectura es abundan-te, pero no concreta, es decir, que lasmetodologías para su implantación sonpropietarias. Empresas líderes comoSoftware AG, TIBCO, Oracle, CBDI,cuentan con un framework completocon el soporte tecnológico asociado ala misma. Cuba por su parate intentainsertarse en este nuevo mundo deldesarrollo SOA. En la Universidad deCiencias Informáticas (UCI) se desa-rrolla la Línea de Investigación y De-sarrollo SOA, del Centro de ConsultoríaTecnológica e Integración de Sistemas.Este centro tiene entre sus objetivos
estratégicos lograr la independenciatecnológica en el marco SOA a travésde la creación de un Modelo de Refe-rencia SOA a partir de estándares in-ternacionales, con el fin de poder es-tablecer una Metodología que puedaser utilizada por cualquierdesarrollador. SOA constituye la arqui-tectura del futuro, que permitirá reali-zar lo que antes era imposible. Es untema bastante amplio y nuevo, peroque solo requiere del interés de losdesarrolladores e investigadores dis-puestos evolucionar en el desarrollo desoftware, ¿usted qué elige, Arquitectu-ras tradicionales ó Arquitecturas de fu-turo?
Referencias1- http://geeks.ms/blogs/ciin/archive/2007/10/23/soa-algunos-conceptos-ideas-y-m-225-s-siglas.aspx (Project Managment Institute) [Enlínea] www.pmi.org.
2- Sitio oficial. http://www.accenture.es
3- Sitio Oficial IBM. www.ibm.com.
4- Sitio Oficial Everware-CDBI. [En línea]www.everware-cbdi.com.5- Sitio Software Associates. [En línea] [Cita-do el: 02 de 02 de 2009.] www.swassociates.es.
6- ITIL- Osiatis http://itil.osiatis.es/Curso_ITIL/Gestion_Servicios_TI.
7-Sitio Oficial THE SERVER LABSwww.theserverlabs.com
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Abel E. Valdivia Echemendía
Dirección Provincial de Villa Clara
Los Simuladores
No amigo, no nos referimos a esa la-cra de personas de doble moral y opor-tunistas a quienes inmortalizó TonyWilliams y los Platers por allá por loscincuenta del siglo pasado con su ba-lada “The great pretenders” – Oh uhyes, I'm the great pretender (ooh ooh)Pretending I'm doing well…., nos refe-rimos a algo más útil que ha sido utili-zado por los seres humanos desde lamisma infancia de la civilización, paraentrenar a bajo costo o sin peligro adeterminadas personas, generalmen-te con el objetivo de perfeccionar lamanera de romperle la crisma y enviara un mundo evidentemente mejor aotros seres humanos, aunque no todoslos simuladores hoy en día se utilizancon ese tan noble propósito.
La definición actual de los simuladoresmás o menos, es que son dispositivoso sistemas diseñados para simular undeterminado proceso como si fuerareal, es decir que se utilizan para comosu nombre indica simular una acción,reacción y efecto, con el propósito deenseñar, instruir, crear reflejos o estu-diar y preparar respuestas en un indi-viduo o entidad, con el fin de preparar-lo para enfrentar una determinada si-tuación.
La historia de estos dispositivos sepierde en la oscuridad de los tiempos,ya eran utilizados en los ejércitosespartanos y de Alejandro Magno in-cluso mucho antes que los gladiadoresen la antigua Roma, quienes utilizabandisímiles dispositivos que imitabangolpes, estocadas, etc., para perfec-cionar su técnica y tratar de sobrevivir,e incluso convertirse en ídolos de mul-titudes por sus habilidades en los san-grientos juegos de muerte, que eranel principal entretenimiento de aquellasociedad.
Se conoce que en el templo de Shaolínpor el siglo VI, cristaliza definitivamen-te para dar forma a todos los estilosde combate del Kárate y Kung-fu en laforma que lo conocemos hoy, elKempo, término con que fue conocidoen Japón el chino y legítimo de Chuan-Fa, descendiente del Ke Hsiao y estede otros nacidos en la India inclusoantes de nuestra era y con el las katas,que no son más que un combate si-mulado donde el ejecutante perfeccio-na los movimientos, buscando reaccio-nes ante un oponente por reflejo, esdecir sin que la mente necesite proce-sar información, lo cual es vital cuan-do un pestañado determina si se
pierden los dientes propios o los delcontrario… y a veces se pierde muchomás. Una recreación fantástica de lossimuladores al servicio de las artesmarciales es la reflejada en el anima-do de la Dreamworks “Kung fu Panda”cuando el maestro Shifu le hace pasarmuy malos momentos en ellos al torpeprotagonista y anteriormente comopara resaltar la importancia de estosprimarios equipamientos, hace entre-nar sin descanso con su ayuda a loscinco furiosos y al malvado Tai Lung.
Con el correr del tiempo lossimuladores (y la simulación) fueronperfeccionados y alcanzaron tal impor-tancia, que hoy en día no existe cam-po donde no sea utilizado, tanto en lomilitar como en lo civil,estructuralmente las maniobras milita-res, de las cuales ningún ejercito pue-de prescindir no son más que ejerci-cios, escaramuzas, combates, batallasy hasta guerras, en dependencia de losobjetivos a la escala que se persigan(y también en dependencia del dineroque se pueda gastar) que actualmenteincluye modelaje y simulación de grancomplejidad y acierto por medio decomputadoras y otros dispositivos.
Co-autor: Maybel Muñoz Gutiérrez
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En cuanto a la vida civil, en todas lasesferas se utilizan simuladores paramodelar o estudiar determinados com-portamientos de procesos, ya seanmediante equipos mecánicos-físicos opor sistemas matemáticos-cibernéticos, incluyendo hasta la simu-lación computarizada como procedi-miento metodológico para la enseñan-za-aprendizaje; en realidad se utilizantan ampliamente que han pasado a for-mar parte de la vida normal, tan comu-nes se nos han vuelto que frecuente-mente ni nos tomamos el trabajo de tansiquiera pensar en que eso que esta-mos observando por TV, en la fabrica,el instituto, en la computadora, etc., noson más que simuladores o procesossimulados, los ejemplos sobran.
Aunque como explicamos anteriormen-te el surgimiento de los simuladores sepierde en la noche de las eras, es araíz del desarrollo de la informáticacuando estos alcanzan la gloria, sesuben a un pedestal para serovacionados y ganan la extraordinariae insustituible relevancia con quecuentan hoy en día, a esto se suma eldesarrollo de dispositivos queinteractuando junto a los programascomputacionales se conocen comorealidad virtual, que surge por allá porla década del 80 del siglo pasado, yque hoy tiene posibilidades inimagina-bles para todos los campos, desde lasencillez de aprender a conducir unautomóvil, pasando por la vital de en-trenar un cirujano, sin peligro para elpaciente hasta la complejidad de ca-pacitar pilotos de gigantescasaeronaves.
Un ejemplo típico de estos dispositivoses el Embraer 190, (Embraer es unacrónimo de Empresa Brasileira deAeronáutica SA) este simulador recreala cabina de un jets comercial Embraery cuenta con un sistema visual de altadefinición que permite entrenar a lospilotos en los diferentes procedimien-tos y maniobras de vuelo de los avio-nes Embraer 190, pudiendo ser
utilizado por 7300 horas al año. Es fá-cil darse cuenta de la tremenda venta-ja que ofrece un dispositivo de estegénero cuando con toda garantía seenseña a pilotar aviones de más de 35millones de USD la unidad sin peligrode accidentes y sobre todo tener lagarantía de que no sufrirán daños los114 pasajeros que puede transportar,y reducir los costos pues se ahorran20 horas promedio en entrenamientoal día en un avión verdadero con eltremendísimo gasto en recursos queesto supone.
Por tanto los costos de aprendizaje sereducen tanto que ya se pueden for-mar pilotos en países del 3er. mundoalgo impensable hace unos años atrás,cuando era necesario enviar estos acapacitarse en países desarrollados yen número limitado. Claro está en laesfera militar las cosas llegan comosiempre a la tremenda y en este terre-no las variedades, tipos y prestacionesde los simuladores llegan a limites ver-daderamente de excelencia, sobre todoteniendo en cuanta lo que se abaratanlos costos de entrenamiento y desarro-llo, y no se piense que estos dispositi-vos son alternativa de los pobres paracompensar gastos, las potencias sonlas que más invierten en su perfeccio-namiento y en las miles y miles de ho-ras que sus efectivos entrenan en ellos.
Israelitas y norteamericanos llevan alextremo la utilización de simuladorespara entrenar sus fuerzas, un ejemploes que a sólo 40 kilómetros de DisneyWorld, a raíz de la invasión de Irak,centenares de ingenieros de LockheedMartin diseñan sistemas de alta tecno-logía, uno de sus productos es el Vir-tual combat convoy trainer, un simula-dor para entrenar a los soldados a so-brevivir a las emboscadas contra lostodoterrenos humvees (vehículo mili-tar multipropósito con tracción en lascuatro ruedas) en los que patrullan, loscuales no fueron poco vapuleados porla insurgencia. Este equipo es un si-mulador adaptado propiamente a un
humvee que reproduce con gran fideli-dad las calles de Falluja o de cualquierotra población del triángulo suní. Elejército estadounidense dispuso dedecenas de ellos para adiestrar a sustropas… y ha dado resultados aprecia-bles.
El conductor puede entrenarse en elmanejo del equipo en ambiente hostil,ya sea por acción del enemigo, bajavisibilidad, fallo mecánico o condicio-nes del terreno. El soldado responsa-ble de la ametralladora montada sobreel chasis prueba sus reflejos ante losataques imprevistos que surgen por elcamino. Otros compañeros puedenusar sus armas ligeras para repeler laagresión. Los soldados aprenden aanticiparse a emboscadas, a esquivarcoches bomba o a salir airosos de otrassituaciones. El simulador otorga pun-tos para calificar la habilidad y punte-ría. Entre sus prestaciones figura laposibilidad de organizar convoyes detransporte, de repartir de la maneramás eficaz los vehículos de carga y deprotección, etc.
Lockheed Martin, un gigante del com-plejo militar industrial estadounidense,posee una larga experiencia ensimuladores. Además de los que usapara entrenar a los pilotos de sus avio-nes como los cazabombarderos F-15y F-16, fabrica réplicas para enseñar aconducir camiones de gran tonelaje ytanques como el Abrams. Según unode sus directivos "La ventaja de lossimuladores es que podemos poner alconductor en situaciones que seríanimpensables para ensayar en la vidareal, además, cada milla (1.6 kms) re-corrida por un tanque viene a costar150 dólares, mientras que en el simu-lador sólo cuesta uno o dos dólares. Yevitamos los accidentes". Todo lo queno sea guerra, es simulación, se leeen una de las pancartasautomotivadoras que adornan la paredde la corporación. Sobran los comen-tarios por si alguien pensaba que lossimuladores eran alternativas de los no
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desarrollados y para más abundar noes fuera de lugar recordar que una horade vuelo de un jet a reacción ya seacomercial o de combate cuesta cien-tos de dólares más que una hora deoperaciones de un tanque.
Por eso no es extraño que nuestro paíshaya incursionado en el desarrollo pro-pio de los simuladores, el SIMPRO(Centro de Investigación y Desarrollode Simuladores de las Fuerzas Arma-das Revolucionarias) fue de los prime-ros centros en desarrollar dispositivospara las FAR, uno de ellos es un si-mulador de conducción de tanques,basado en tecnologías de la realidadvirtual, el cual se introdujo por primeravez en la Escuela Interarmas “GeneralAntonio Maceo” hoy además este cen-tro ha desarrollado simuladores parapreparar eficientemente a los futurosoficiales en disímiles campos, talescomo conducción de automotores lige-ros y pesados, transportadores blinda-dos y otros medios de combate, ejerci-tar el tiro de tanques y hasta el vueloen aeronaves. «Un cadete que se for-me como ingeniero mecánico en Tan-ques y Transporte necesita no menosde 240 horas de conducción, y reco-rrer alrededor de 70 kilómetros. “Aho-ra con el simulador se garantiza unmayor aprovechamiento del tiempo yque se produzcan menos roturas en latécnica de instrucción”, apunta el te-niente coronel Arturo Martínez del Toro,profesor de Infantería Mecanizada dela “Antonio Maceo”.
Como oficial de tropas blindadas esteautor durante la segunda mitad de ladécada de los 80, tuvo el honor de su-frir en carne propia las dificultades ex-traordinarias por las que pasaban lossoldados del SMG por aquellos años,para dominar aspectos básicos de estacompleja técnica, y eso que la solida-ria ayuda de la extinta URSS permitíadisponer grandes recursos en funciónde la defensa impensables hoy, tantoen servicios de fuego como en motorecursos, y aún así al concluir su eta-
pa activa de servicio estos reclutas selicenciaban en su gran mayoría sin lle-gar a dominar profesionalmente estosimportantes medios de combate, soloal pasar a reservistas y ser llamados amaniobras y otras actividadescombativas que incluían misionesinternacionalistas con muchas horasy kilómetros “cogiendo trastazos” tripu-lando los T-55M llegaba el perfeccio-namiento, pero también el desgaste delequipamiento y los accidentes que lle-garon a costar hasta vidas en el peorde los casos.
En la actualidad hay varias decenasde simuladores virtuales diseminadospor unidades de las FAR, escuelas deautomovilismo del Ministerio de Trans-porte, y de patrullas del Ministerio delInterior, que permiten el entrenamien-to desde la conducción de tanques,carros blindados y de distintos vehícu-los; hasta el tiro coheteril, de infante-ría, artillería y de tanques; algunos, losmás complejos, capacitan a pilotos deaeronaves de transporte y de comba-te. Todos los cuales son diseñados yfabricados en Cuba en cooperaciónentre los especialistas del Centro deInvestigación y Desarrollo deSimuladores y la industria militar cu-bana con aportes de otras entidadesde la economía nacional. Según unode sus directivos “Empezamos ainteractuar con el mundo cibernético,en el cual no teníamos experiencia. Sinembargo, hoy transitamos por la crea-ción de simuladores de tercera gene-ración, como los existentes en el pri-mer mundo, y estamos introduciendouna nueva concepción pedagógica enel empleo de estos equipos, dirigida alograr un mayor nivel de preparaciónde las tropas. También representa unsalto tecnológico, precisa. Antes con-feccionábamos las estructuras con lá-minas de acero; ahora utilizamos fibrade vidrio. Esta posibilita mejores aca-bados, es más ligera y barata, y requie-re de plataformas más livianas”.
Sin embargo pese al gran desarrollo
que las entidades propiamente de lasFAR han alcanzado en el sector, exis-te un amplio nicho en el que todavíase puede incursionar, desarrollandosistemas de distintas complejidades ydesignaciones hasta llevar estos dis-positivos no solo a la preparación deoficiales sino masivamente al entrena-miento de todos los tipos de tropas abajo costo, incluyendo simuladoresque entrena actividades en equipo, locual lo hace mucho más efectivo y estoes solo refiriéndonos a la esfera mili-tar, aquí es donde los JC de Computa-ción con unos recursos humanos muycalificados y distribuidos a lo largo detodo el país, puede jugar un papel muysignificativo pues en convenios conempresas locales de su territorio pue-den llegar a desarrollar cualquier tipode estos dispositivos; buenos especia-listas en software tenemos, experien-cia en metodología de la enseñanzaincluyendo las mediante las TICs, iguales suficiente, la creatividad del cuba-no nos ha permitido sobrevivir a lo lar-go de la historia y el equipamiento tan-to informático como tecnológico-mecá-nico-electrónico de nuestra industriasin ser de punta, permite alcanzar ob-jetivos más que satisfactorios.
En el primer mundo muchas firmas sededican a producir simuladores, perolos precios son muy elevados (enca-recidos aún más con el costo de losservicios de posventa y las leyes delbloqueo), generalizar esta tecnologíatiene un importante impacto en la re-ducción de importaciones en las FARya muy deprimida por la crisis en laeconomía que atraviesa nuestro paísy el mundo. Con los simuladores, granparte de la preparación combativa delas tropas se ejecuta en terreno virtual,con el consiguiente ahorro de recur-sos. “Construir castillos en el aire noes malo, solo hay que colocarle los ci-mientos” Una vez leí en algún manualdel “emprendedor” de esos que circu-lan en el mundo de la libre empresa yque son los castillos en el aire más flo-tantes que existen, pero que su filoso-
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sofía no deja de ser motivadora y esti-mulante. Por tanto soñando pero conbase en la realidad se puede inclusohasta pensar que no solo se puedencrear sistemas de simulación realessino hasta que mediante juegosdidácticos, a la par de aprender a con-ducir un vehículo, el alumno puedaconocer las leyes del tránsito, sitioshistóricos y culturales, etc., por loscuales transite en su viaje virtual y serequieren menos capacidades tecno-lógicas que para desarrollar juegosnetamente para las cuales existen hoyen día empresas con recursos y posi-bilidades incomparables con los nues-tros.
Y si vamos mas allá, podemos hastasoñar con exportaciones desimuladores, que es el objetivo de cual-quier empresa económica, buscar ren-tabilidad, tenemos las fuentes e inteli-gencia, estamos en momentos de pe-netración de tecnología rusa (ex sovié-tica) en Latinoamérica y… ¿quién tie-ne más experiencia combativa con lamisma que los cubanos?... Bueno losárabes, la diferencia está en que siem-pre fueron superados por los israelíes,mientras los cubanos por única vez enla historia doblegaron con armamentoruso a anglosajones, experiencia toda-vía inédita que no es por la raza, queno existe entre los humanos, sino por
la tecnología y puede “vender”, si so-mos capaces de desarrollar un buenequipamiento con un buen know-howy por supuesto marketing.
Referencias1- Emboscadas en una Falluja virtual. Tomadod e : a l - q a e d a . b l o g s p o t . c o m /2005_02_01_archive.html
2- Martín González, Marianela. Lossimuladores. Tomado de: http://www.juventudrebelde.cu/informatica/2008-06-12/escenarios-que-auspician-victorias/
3- Pérez Navarro. Lourdes. Conducir, tirar yvolar: tomado de http://www.granma.cubaweb.cu/2007/06/08/nacio-nal/artic01.html
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Mandriva Linux Yosniel Martínez Martínez
Joven Club Minas de Matahambre 2
Con esta nueva versión de Mandrivase demuestra la madurez del entornode escritorio KDE, sin descuidar a losusuarios de GNOME y de otrosentornos como Xfce e incluso Moblin,toda una sorpresa.
Algunas características de esta apli-cación:
Módulos y Sub-módulos (Secciones)Administración de SoftwareEn esta sección se configuran los mó-dulos correspondientes al software ins-talado o por desinstalar.
Configurar un UPS para monitorear lacorrienteMonitorización de nuestra corrientemediante UPS, el sistema monitorea ydetecta cualquier anomalía por fluctua-ción de corriente para proteger losequipos.
Mandriva se puede instalar desde unCD o DVD, también desde un disposi-tivo de almacenamiento USB, paraésto se debe descomprimir el ISO deMandriva One 2008.1 y colocar todoel contenido en el dispisitivo.
Valoración1-10
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Análisis
Control remoto (Linux/Unix, Windows)En este módulo se puede tomar con-trol (o que se controle) de un equipoya sea en LAN o WAN, por medio deSSH con un entorno gráfico.
Configurar los efectos del escritorio 3DEste módulo es para seleccionar losefectos 3D que deseamos en el escri-torio, las selecciones son: Sin efectos,Metisse y Compiz Fusión.
Desde la instalación al soporte de nue-vos chipsets WiFi o al uso de Plymouthcomo gestor de arranque, el Mandrivaes una opción válida, el usuario se pue-de plantear entonces que se sentirá agusto al trabajar con ésta distribucióny encontrará mucho de novedoso ensu utilización.
Conclusiones
Requerimientos mínimosProcesador: Pentium o compatibleMemoria: 128 MB RAMInstalación: 678 MBDisco Duro libre: 1 GBSistema Operativo: -Algo más: -
Descargar dehttp://mandriva-seed.softonic.com/descarga
Utilizar paraMandriva Linux es un sistema operativo parasu equipo. Fácil de probar. Fácil de instalar. Fácilde usar.
Funciones del softwareEs muy robusto, estable y rápido.
Puede correr servicios en un x86 a 200MHz con calidad.
Ya no está limitado a personas con gran-des conocimientos de informática.
El sistema se congela cuando el salvapantallas por omisión se activa.
Los servicios no reinician cuando se ac-tualiza glibc.
Lentitud en la conexión a Internet (en es-pecial, usando navegadores).
Mandriva Linux es una distribución pu-blicada por la compañía francesaMandriva destinada tanto para princi-piantes como para usuarios experimen-tados, que ofrece un sistema operati-vo orientado a computadoras persona-les y también para servidores con unenfoque a los usuarios que se estánintroduciendo al mundo de Linux y alsoftware libre.
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Panda 3D v.1.6.2 Carlos Manuel Linares Muñoz
Joven Club Mantua 2
Requerimientos mínimosProcesador: Pentium IIIMemoria: 128 MB RAMInstalación: 150 MBDisco Duro libre: 200 MBSistema Operativo: Windows, Linux, MacAlgo más: Direct X/Open GL
Descargar dehttp://www.panda3d.org:80/download/panda3d-1.6.2/Panda3D-1.6.2.exe
Utilizar paraCrear juegos 3D multiplataforma (versionespara Windows, Mac y Linux). Se pueden crearjuegos en C++ (windows) o en Phytonmultiplataforma.
Funciones del softwareSoporta plugins
Admite los lenguajes de ProgramaciónC++ y Python.
Es funcional tanto en Windows, Linux yMAC.
Requiere la instalación de Direct X/OpenGL.
Poca información en habla hispana.
No dispone de un editor de mapas.
Los programas multiplataformas sonuna solución para limar la discrepan-cias que existe entre los que prefierenWindows o Linux, el Motor de juegoPanda 3d, el cual está dirigido hacialos creadores de videojuegos en ter-cera dimensión, nos brinda esa opor-tunidad, lo cual una vez que aprenda-mos a trabajar con él, nuestro conoci-miento puede aplicarse hacia cualquierSistema Operativo.
¿Qué es un motor de juego?El motor del juego nos sirve para en-tender la naturaleza de cada juego, elesfuerzo que se dedica en cada unode ellos y poder diferenciarlos depen-diendo del motor que utiliza. En el casode Panda 3D, es muy interesante lalista de juegos (tanto comerciales comolibres) que lo han utilizado a plenitud.
Características y ventajas que ofreceeste motor de juego a los programa-dores.El Motor incluye gráficos, audio, detec-ción de colisiones. Panda3D es un
Panda3D es Python. El motor en símismo esta escrito en C++, y utiliza ungenerador-empaquetador automático.
Algunas funciones básicas:- Facilita técnicas de renderizado avan-zado ahora totalmente automático.-Con una extensión se puedemonitorear el rendimiento del juego.-Completo empaquetador de aplicacio-nes-Herramientas de análisis de rendi-miento.-Escena herramientas gráfico de laexploración.
Valoración1-10
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Análisis
motor que incluye, las bibliotecas dePython, las toneladas de los serviciospúblicos, obras de arte de la muestra,los exportadores para Max y Maya,Blender, Gimp y una copia de Python.Uno de los juegos que han utilizadoPanda 3D es, Los piratas del Caribe.
Panda3D es un motor gráfico de es-cenas. El lenguaje de programación devideojuegos para el que fue destinado
ConclusionesEs muy potente para crear juegos en3D, no sólo se basa en una librería parael renderizado de las escenas en tiem-po real, sino que también tiene el sis-tema de sonido, física, control de en-tradas y salidas, etc… para que sólose emplee el tiempo en crear elvideojuego y no haya que preocupar-se por los recursos del ordenador.
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Songbird 1.2.0 Yonaika Pérez Cabrera
Joven Club Jagüey Grande 1
Requerimientos mínimosProcesador: Pentium o compatibleMemoria: 512 MB RAMInstalación: 65,7 MBDisco Duro libre: 150 MBSistema Operativo: Microsoft Windows, GNU/Linux y Mac OS XAlgo más: -
Descargar dehttp://download.cnet.com/Songbird/3000-2141_4-10500669.html
Utilizar paraReproducir tanto archivos locales de tu máqui-na, como archivos disponibles en Internet (MP3Blogs, servicios de búsqueda, tiendas, radios,etc.).
Funciones del softwareLos archivos multimedia almacenados enpáginas web se muestran como archivosreproducibles en Songbird.
Incluye un ecualizador de 10 bandas paraajustar el audio a las condiciones o prefe-rencias del usuario.
Tiene la opción de habilitar la organiza-ción automática de la biblioteca de me-dios.
Consume bastante memoria RAM.
La búsqueda en la biblioteca de mediosse torna lenta.
El sonido se oye saturado con el mínimoajuste del ecualizador.
La música es una de las mejores crea-ciones del hombre y ha sido utilizadaen diversas actividades, incluso cuan-do estamos trabajando muchas vecesescuchamos música. Los usuarios decomputadoras para escuchar música
necesitan tener instalado unreproductor en la misma que realiceesta tarea. Songbird es un reproductorde audio que destaca por ser OpenSource y basarse parcialmente en elmotor de Firefox.
Songbird se encuentra integrado conInternet a través del navegador Webque posee y disponible para Mac OSX,Linux y Windows, es liberado comoSoftware Libre bajo la licencia GPLv2.Se basa en la tecnología desarrolladapor Mozilla por lo que muchos le lla-man el Firefox de los reproductores de
configurable y plegable, así como elmodo de mini-reproductor.
Brinda la posibilidad de añadir yvisualizar portadas en las canciones,así como instalar el sistema de exten-siones que incluye para personalizarel aspecto y el comportamiento delreproductor.
Está preparado para interactuar convarios portales de venta de música através de Internet: MP3Tunes yBeatPort. Se pueden escuchar las can-ciones de sus bases de datos.
Valoración1-10
6
Análisis
medios. Soporta los siguientesformatos: MP3, AAC, OGG, FLAC,WMA, MPGA, WMADRM, M4A, M4V,MP4, M4P, M4B, LPCM, ADPCM,AMR. En cuanto a idioma tiene dispo-nible 98 internacionalizaciones y loca-lizaciones, incluyendo las variantes delespañol, así como catalán, euskera ygallego. Dispone de atajos del tecladoy soporte de teclados multimedia. Po-see una interfaz gráfica de usuario
ConclusionesSongbird es fácil y práctico de usar, decódigo abierto, con una interfazpersonalizable, es capaz de vigilar lascarpetas del usuario en busca de ar-chivos de audio para agregarlos a labiblioteca. Tiene la capacidad paracrear listas de reproducción inteligen-tes y actualizaciones automáticas. Aun-que consume mucho recursos.
Co-autor: Julio Roniel Pineda Silva
StartUML Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
Requerimientos mínimosProcesador: Pentium a 233 MHzMemoria: 128 MB RAMInstalación: 21,7 MBDisco Duro libre: 110 MBSistema Operativo: WindowsAlgo más: -
Descargar dehttp://www.programas.com/descarga_gratis/staruml
Utilizar paraLa creación de diseños y diagramas UML.
Funciones del softwarePermite crear plugins.
Es compatible con las versiones del sis-tema operativo Windows.
Es una aplicación completamente libre.
Muy complejo para principiantes.
Los plugins requieren conocimientos deprogramación.
Se encuentra en inglés.
Dentro de las herramientas utilizadasen el proceso de ingeniería de siste-mas informáticos se encuentraStarUML, la cual se utiliza para mode-lar el sistema basado en los estándaresUML 2.0 y MDA (Modelo de Arquitec-tura Dirigida). Esta aplicación en unprincipio era un producto comercialpero hace un tiempo pasó a ser un pro-yecto de licencia abierta GNU/GPL.
StarUML es una excelente aplicaciónde código abierto que permite trabajarcon todos los diagramas relacionados.Además puede realizar generación de
códigos para Java, C++ y C#, así comodocumentos para todos los programasque componen el paquete de MicrosoftOffice, tales como: Word, Excel yPowerPoint. Esta aplicación es fácil-mente extensible a través de sus mó-dulos, que utilizan una arquitectura deplugins basada en comandos, y de susplantillas, que permiten hacer nuevosgeneradores de códigos; incluso im-porta desde Rational Rose.
El software heredó todas las caracte-rísticas de la versión comercial y pocoa poco las ha ido mejorando.
* Diagrama de composición estructu-ral (UML 2.0)
- Define elementos propios para losdiagramas, que no necesariamentepertenecen al estándar de UML.- Presenta la capacidad de generarcódigo a partir de los diagramas y vi-ceversa, actualmente funciona para loslenguajes C++, C# y Java.- Genera documentación en formatosWord, Excel y PowerPoint sobre losdiagramas.- Ofrece plantillas de proyectos.- Permite la posibilidad de crear plugins
Valoración1-10
8
Análisis
- Soporte completo al diseño UML me-diante:
* Diagrama de casos de uso* Diagrama de clase* Diagrama de secuencia* Diagrama de colaboración.* Diagrama de estados* Diagrama de actividad.* Diagrama de componentes* Diagrama de despliegue.
ConclusionesStartUML es el mejor de todas las apli-caciones destinadas a la ingeniería desistemas informáticos, resultando unaaplicación excelente para realizar losdiagramas de los proyectos UML. Esconsiderado la competencia al RationalRose, es fácil hacer los diagramas,aunque no tanto entender como co-menzar a usarlo.
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Enrique Santiago FernándezDirector provincial de Holguín, provincia ganadora de la emulación de los Joven ClubEntrevista por: Raymond J. Sutil Delgado
¿Cuál es su experiencia de trabajoen el movimiento de los Joven Club?
El trabajo en el Joven club ha sido muyimportante para mi, En el año 1992comencé a trabajar en el joven club 1de Urbano Noris, desde el inicio tuvela oportunidad de hacer trabajos comu-nitarios, aplicar mis conocimiento deelectrónica y computación en benefi-cio de la sociedad, participe con re-sultado en varios eventos científicos adiferentes niveles, Trabajar con niños,jóvenes, personas con discapacidad,y de la tercera edad, al mismo tiempoaportando mis modestos conocimien-to a los demás compañeros y a los tra-bajos realizados a los demás progra-mas de la Revolución.
¿Como es la estructura de los Jo-ven Club en Holguín?
En nuestra provincia existen hoy 52Joven Club más la dirección provincial,Estas instalaciones tienen presencia entodos los municipios incluyendo 43 co-munidades, de ellas 5 en zonas mon-tañosas, de las cuales Naranjo Agriopertenece al Plan Turquino.
De estas instalaciones solo una noposee alguna tecnología para comuni-cación digital, lo que hace que llegue atodas estas comunidades un serviciode avanzada en el uso de las TIC,
Nuestra red cuenta con más de 700estaciones de trabajo enlazadas por 56servidores al servicio de losholguineros.
¿Cómo ha sido el quehacer de laprovincia de Holguín, para lograr serla ganadora de la emulación nacio-nal?
Simplemente hemos trabajado para
solucionar deficiencias, cumplir lasorientaciones e incrementar los servi-cios a partir de iniciativas y experien-cias locales; sin pensar en los resulta-dos de la emulación.
¿Cómo califica estos 23 años de tra-bajo de los Joven Club en Holguín?
Años en los que más de 130 milholguineros se han graduado en nues-tras aulas, donde en los últimos 5 añosmás de un millón de usuarios visitannuestras instalaciones por año, de loscuales más de 16 mil por mes lo han
¿Metas para el futuro de Joven Cluben la provincia?
Continuar perfeccionando los serviciose incrementar los más sensibles y de-mandados por la población, asícomo incrementar otros que resultenatractivos al usuario.
Trabajar para facilitar el proceso demigración de las entidades de la pro-vincia a partir de las prioridades quese determinen.
Lograr resultados concretos en el
hecho para usar el servicio de nave-gación.
Han sido años en los que nos hemosinsertado en todos los programas so-ciales que ha desarrollado la Revolu-ción y en los que hemos marchado jun-to a la comunidad informatizando nues-tro pueblo y fomentando una culturaalrededor del uso de las TIC y la elec-trónica; agrupando en nuestras insta-laciones a niños, adultos mayores ydiscapacitados, en estos años se hatrabajado con el personal en lograrmejor eficiencia.
desarrollo de aplicaciones, video jue-gos y otros.
Insertarnos en el sistema empresarialdel MIC con un servicio y eficienciaeconómica que nos permita reducir ladependencia del presupuesto del es-tado y en su momento reportar ingre-sos que respalden otros programas delministerio o el estado.
Preamplificador de audio tipoEcualizador – Red de tonos
José González Saavedra
Joven Club Yaguajay 3
Preamplificador de audio tipoEcualizador – Red de tonos. Varian-te a transistores.
Como su nombre lo indica unpreamplificador de audio no es másque un circuito electrónico que se co-loca entre la fuente de sonido (micró-fono, cabeza magnética, aguja, lente,etc.) y el amplificador de potencia. Porla posición que ocupa dentro del siste-ma de audio se puede decir que es unasección que trabaja con pequeños ni-veles de señales.
Funciones fundamentales de unpreamplificador de audio:
- Elevar la señal de los transductores(fuentes de sonido) al nivel adecuadopara la correcta excitación del amplifi-cador de potencia.- Corregir las características de fre-cuencia de las fuentes de sonido paracompensarlas debidamente.- Controlar el nivel de las amplitudesde los diferentes componentes de fre-cuencias que serán aplicados al am-plificador de potencia mediante la redde tonos.- Controlar el nivel de señal global quees aplicada al amplificador de poten-cia mediante un ajuste manual deno-minado control de volumen.
Estructuras circuitales de lospreamplificadores de audio:
- Ecualizador-red de tonos.- Mezclador.- Ecualizador Gráfico.
Como regla general un preamplificadorde audio tipo Ecualizador-Red de to-nos consta de dos partes fundamenta-les, la red ecualizadora y la red de to-nos.
La red ecualizadora está situada en elprimer paso del preamplificador y sufunción consiste en realizar una correc-ción de la característica de respuestade la fuente de sonido. Por ejemplocuando se realiza una grabación de undisco es necesario enfatizar las com-ponentes de alta frecuencias para evi-tar su pérdida, a la hora de reproducireste disco se hace necesario para res-tablecer la grabación original una ac-ción contraria o sea desenfatizar lasaltas frecuencias.
La red de tonos es un circuito que secoloca a continuación de la redecualizadota con el objetivo de refor-zar o amortiguar los tonos de frecuen-cia bajos y agudos. Una buena red detonos no debe tener interacción entresus controles, es decir cada rango defrecuencias solo debe ser afectado porel control que actúe sobre dicho inter-valo y no por los otros.
Las redes de tono se subdividen porsu forma de operación en:
1- Red de tono estándar.2- Red de tono elaborado.3- Control de tono de medio rango.4- Control de loudness.5- Red de filtros.
Por la sencillez de su construcción ypor su versatilidad se propone el es-quema de una red de tonos estándar.
No se quiere terminar el trabajo sinantes enumerar algunas característicasdel circuito preamplificador que se pro-pone.
1- Los transistores empleados en suconstrucción son de pequeña potencia,menores de 300 mW y su hfe (ganan-cia de corriente) debe ser mayor de 50,también su nivel de ruido debe ser bajo.2- El consumo de corriente es suma-mente bajo, nunca sobrepasa los 10mA.3- El tamaño de los componentes espequeño, ya que su voltaje y potenciason bajos.
El montaje que se presenta ha sidoprobado con resultados satisfactorios.
Listado de componentes
R1: 120 kR2: 47 kR3: 3,9 kR4: 2,7 kR5: 47 kR6: 2,2 kR7: 680 R8: 390 R9: 4,7 kR10: 47 k
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R11: 6,8 kR12: 4,7 kR13: 120 kR14: 3,9 kR15: 22 kR16: 1 kR17: 2,2 kR18: 470 kR19: 180
P1: 100 kP2: 100 kP3: 25 kQ1: BC 109Q2: BC 109Q3: BC 108Q4: BC 108C1: 10 µF / 16 VC2: 10 µF / 16 VC3: 6 800 µFC4: 2 200 µF
C5: 10 µF / 16 VC6: 125 µF / 12 VC7: 47 000 µFC8: 2 700 µFC9: 2 700 µFC10: 10 µF / 16 VC11: 125 µF / 16 VC12: 10 µF / 16 VC13: 52 µF / 25 VC14: 220 µFC15: 10 µF / 16 V
Circuito Preamplificador de audio tipo Ecualizador – Red de tonos
Correos electrónicos de nuestros lectores
Nos han escrito muchas personas, quienes nos hacenconocer sus opiniones sobre la revista, y preguntas querespondemos aquí.
De: José Alfredo Herrera Andrade País: GuatemalaEstimad@s compañer@s de Revista Tino:
Reciban un fraternal saludo.
Es para reportarles que desde un tiempo acá he experi-mentado una mejor conectividad con el sitio web de uste-des - http://revista.jovenclub.cu - y en general con otrosdominios de punto CU. La navegación mejoró en cuantoa velocidad y ya no aparece el aviso que el servidor estácaído o desconectado, ya son muy accesibles sitios webde las provincias por ejemplo. Es de felicitarles por el es-fuerzo, trabajo e inversión que hay de por medio paraque esta situación ocurra.
Me parece que en otras latitudes donde no enfrentamosel bloqueo criminal del gobierno gringo quizá pase des-apercibido este cambio pero para la situación de Cubaque ha visto negado el acceso a la Internet es un logrómuy meritorio. Pienso que si tuviesen conexión al cablesubmarino que pasa cerca de sus costas, el aporte quepueden hacer a la ciencias de la computación y en gene-ral al desarrollo de otros pueblos hermanos sería formi-dable.
También decirles que las respuestas que ustedes dan aconsultas técnicas que les hacen en el foro pues son demucha calidad. He visto que sus respuestas están basa-das en lo que dice la teoría y en la experiencia. Sus apor-tes tienen una base sólida y no improvisan. Lo otro esque son solidarios al dar las respuestas es decir, en com-putación hay conocimiento o "trucos" por así decirlo, quese obtiene por la propia experiencia, es un conocimientoque no está documentado ni se puede obtener en cursoso estudios formales. Y esto Uds. no se lo guardan, lo com-parten.
Sigan Adelante.
Le damos las gracias por escribirnos, y por estar siemprefiel a nuestras publicaciones. Tiene usted mucha razónen lo que nos comenta, y es que el proyecto de sociedadque Cuba a elegido, está basado en el respeto a todos yen compartir lo que tenemos, para liberar a todos los pue-blos hermanos, de males como el analfabetismo y la faltade salud. Desde aquí nuestro saludos y la confirmaciónde que continuaremos trabajando para la sociedad.
De: Jorge País: CubaSaludos a todos,
Decirles que he tomado sus direcciones de Revista Tinoy les escribo para agradecerles todos esos “trucos”, pordecir como dicen otras gentes, que me han sido de mu-cha utilidad.
Por supuesto me gustaría adquirir otros “conocimientos”por lo que les pregunto si existen boletines o/y revistasde este tipo y como realizar su subcripcion(es)
Muchas gracias
Pd - ¿como elimino las flechitas de los accesos directos?
Nos sentimos contentos que los artículos publicados enel sección El consejero, le hayan sido de mucha utilidad,es el objetivo de nuestra publicación, llevar conocimientode informática a toda la sociedad.
Sobre lo que nos pregunta de otros boletines: La revistatino, tiene una frecuencia bimestral, publicando sus con-tenidos en varios formatos (Online, PDF, suscripción poremail) en los meses Septiembre, Noviembre, Enero, Mar-zo, Mayo y Julio. En el país existen otras publicacionessobre informática, Giga, Punto Cu y Telemática, por men-cionar algunas.
Su pregunta técnica la respondemos a continuación:1- Haz clic en el botón Inicio y a continuación sobre laopción Ejecutar.2- Escribe Regedit y pulsa el botón Aceptar.3- Encuentra las claves siguientes y borrar el valorIsShortCut de las dos:HKEY_CLASSES_ROOT\lnkfile\IsShortCutHKEY_CLASSES_ROOT\piffile\IsShortCut4- Una vez borrados estos valores llamados IsShortCut,bastará con reiniciar la máquina para no ver más esasflechitas.
De: Vivian Menéndez Vazquez País: CubaLlegó a mi, el último número de la revista Tino, debo de-cirle que está interesantísimo sobre todo el lenguaje tannatural que usan al redactar un artículo, qué bueno podermantenerla, los felicito por el trabajo que desarrollan.Muchos éxitos.
Muchas gracias por tus elogios a la revista, esto nos lle-na de voluntad y entusiasmo para continuar perfeccio-nando nuestro trabajo y emitir cada vez, una publicacióncon mayor calidad y compromiso con nuestros lectores.
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Crear un disco de reparación delsistema
Alberto Cordero Guerra
Joven Club Sandino 1
Si hemos perdido nuestro disco de reparación de Windows7 o si compramos un equipo con Windows ya instalado yno tenemos este disco, con esta utilidad podemos crear-lo.
1- Necesitamos un CD o DVD virgen
2- Vamos a Inicio y en la caja de búsqueda escribimosrecdisc, a continuación pulsamos Enter y nos saldrá laventana de "Crear un disco de reparación del sistema"
3- con el CD/DVD en blanco le metemos en la unidad ypulsamos sobre el botón "Crear disco" y esperamos has-ta que finalice.
4- De esta forma creamos nuestro disco de Recupera-ción del Sistema.
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Como quitar los drivers viejosde tu PC
Gerardo Arias Machado
Dirección provincial Villa Clara
Para quitar los drivers de los dispositivos viejos que ya noquieres tener en la PC.
1- Ir al menú Inicio.2- clic en Ejecutar.3- escribe CMD y luego clic en el botón Aceptar.4- Luego escribaset devmgr_show_nonpresent_devices=1, luego de darEnter.5- Poner hdwwiz.cpl que es el administrador de dispositi-vos, menús ver y luego a la opción mostrar todos los dis-positivos ocultos, y ya verán los cambios.
Diseño de presentaciones que noestán incluidos en Power Point
Dioslán Manuel Zerquera Bravo
Joven Club Trinidad 2
Diseño de presentaciones que no están incluidos enPower Point desde Word.
Útil para obtener un resumen comentado sobre todas lasdiapositivas que has creado de una forma ordenada. Ade-más, se puede añadir información extra al lado de cadadispositiva o te puedes ayudar de los pies y encabeza-dos de Word para terminar de completar la presentación.
1- Una vez creadas las diapositivas en PowerPoint ir alMenú, Archivo, Enviar a, Microsoft Word.
2- Se abre la ventana Exportar a Word. En esta ventanaselecciona la opción Líneas en blanco, debajo de lasdiapositivas que incluye líneas en blanco para notas de
la audiencia con sólo una diapositiva por página, en for-mato vertical.
3-Para otras opciones de notas en Word selecciona laopción Líneas en blanco junto a las diapositivas si de-seas imprimir tres diapositivas por página pero no deseaslíneas para notas de la audiencia y borra a continuaciónlas líneas de Word.
4- De esta forma consigues tener un resumen comenta-do sobre todas las diapositivas que has creado y de for-ma ordenada. Además, puedes añadir información extraal lado de cada dispositiva o te puedes ayudar de los piesy encabezados de Word para terminar de completarla presentación.
Enumerar documentos con variassecciones en Microsoft Word
Inoelvis Muñoz Hidalgo
Joven Club Bartolomé Masó 2
Se utiliza para paginar documento con varias seccionesy solamente se desea paginar una solo sección, es demucha utilidad para le realización de diplomado, tesis demaestría y doctorado.
Teclas y secuencias de teclasde atajo
Madelyn Ledesma Ramos
Joven Club Minas de Matahambre 1
Son teclas para utilizar una o varias teclas de atajo pararealizar determinadas acciones de forma más rápida ydirecta cuando se trabaja en la aplicación MicrosoftAccess.
Existen un grupo de comandos que para ejecutarlos, uti-lizando el mouse, es preciso clikear varias veces sobrediferentes botones, menús, iconos, etc., sin embargomediante el teclado se pueden realizar dichas accionescon solo pulsar una o varias teclas a la vez.
Las teclas de atajo agilizan el trabajo pues con solo pre-sionar una o varias teclas a la vez se realiza determinadaacción que conllevaría a realizar varios pasos por la víatradicional (haciendo clic con el mouse).
- Insertar la fecha actual: CONTROL - ; (signo punto ycoma)
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1- Se divide el documento en secciones, a través del menúInsertar.
2- Se enumera el documento.
3- A partir de la sección numero 2 se selecciona el nume-ro de pagina con doble clic.
4- En la barra que aparéese con el nombre encabezado ypie de pagina se selecciona la opción vincular con laanterior, así se realiza en las demás secciones.
5- Para eliminar la numeración de las secciones que nose desean con el número de página se selecciona el nú-mero y se elimina.
6- Posteriormente se selecciona el número de la secciónenumerada y le damos doble clic.
7- Se selecciona la opción formato del número de pági-na, en el cuadro de dialogo que aparéese seleccionamosla opción iniciar en y clic en aceptar.
- Insertar la hora actual: CONTROL - : (signo 2 puntos)
- Añadir un nuevo registro: CONTROL - + (signo suma)
- Borrar un registro: CONTROL - -- (signo resta o guión)
- Copiar el valor del campo a rellenar con el valor delregistro anterior: CONTROL - ' (signo apóstrofe)
- Usar un valor por defecto para un campo: CONTROL-ALT-ESPACIO
- Grabar todos los cambios: MAYUSCULAS-INTRO
- Activar la barra de menús: F10
- Seleccionar la siguiente barra de herramientas: CON-TROL-TAB
- Seleccionar la anterior barra de herramientas: CON-TROL-MAYUSCULAS-TAB
- Seleccionar el botón siguiente cuando la barra de herra-mientas está activa: TAB
- Seleccionar el botón anterior cuando la barra de herra-mientas está activa: MAYUSCULAS-TAB
- Desplegar un cuadro combinado: F4 o ALT-FLECHAABAJO
- Actualizar el contenido de un cuadro de lista o cuadrocombinado: F9
- Ciclo entre ventanas abiertas: CONTROL-F6
- Restaurar la ventana seleccionada cuando todas estánminimizadas: INTRO
- Mostrar el menú de control: ALT-ESPACIO
- Mostrar la dirección completa para un hipertexto: F2
- Insertar retornos de línea en cuadros de texto: CON-TROL-INTRO
- Conmutador de depuración en el modo de edición decódigo: CONTROL-G
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Conseguirás rapidez en el arranque y apagado de tu or-denador, siguiendo los pasos que a continuación te pro-ponemos:
1- Haz doble clic sobre "Mi PC"2- Entra en la unidad C3- Selecciona el menú "Herramientas/Opciones"4- Selecciona la pestaña "Ver"5- Selecciona todos los "Archivos/Aplicar"6- Haz un clic sobre el botón derecho sobre el archivoMSDOS.SYS7- Después, ves a "Propiedades" y elimina la marca de"sólo lectura y oculto/Aplicar"8- Selecciona el archivo y ábrelo con el bloc de notas9- Sobre "Opciones" ya sólo tendrás que escribirBootDelay=010- Finalmente, ponle los atributos de "sólo lectura y ocul-to".
Fotos con la tecla Print Screen
María Elena González Guevara
Joven Club Trinidad 2
Este truco sirve para adquirir cualquier foto del trabajoque se este realizando en la computadora, es útil parapresentarlo en tutoriales para los pasos a seguir con lasventanas que aparecen, ejemplos, etc.
A partir de este procedimiento podemos adquirir fotos deltrabajo que estemos haciendo en la computadora y arre-glarlas en el Paint para poder utilizarlas en cualquier pro-yecto que haga falta.Pasos:
1- Tener abierta la aplicación en la que estemos trabajan-do (puede ser el entorno de trabajo del cualquier progra-ma).
2- Presionar la tecla Print Screen SysRq.
3- Abrir la aplicación Paint y escoger en el menú Ediciónla opción Pegar.
4- Recortar con las herramientas del Paint cualquier de-talle que no haga falta en la imagen.
5- Guardar como tipo JPEG.
Arrancar y Apagar másrápido la PC
Alberto Cordero Guerra
Joven Club Sandino 1
Aumenta la memoria paraejecutar programas
Maribel Yhanes Hernández
Joven Club Sandino 1
Habrás notado muchas veces que si cierras un programay después lo abres al instante, tarda muy poco tiempo.Veamos un truco para que los programas que utilices seabran igual de rápido.
1- Clic en Inicio -> Ejecutar - > Regedit
2- Localiza la siguiente entrada del registro:
HKEY_LOCAL_MACHINE/SYSTEM/CurrentControlSet/Control/Sesion Manager/Memory Management
3- Haz doble click sobre la entrada LargeSystemCache yestablece el valor 1.
Copiar datos de una hoja de datoshacia Power Point sin distorsión
Dioslán Manuel Zerquera Bravo
Joven Club Trinidad 2
Este truco es importante ya que en muchas ocasionesnos encontramos con personas que quieren introducirtablas desde Excel u otro programa para Power Point yestas no presentan buena calidad, unas ves que se in-corporan a este otro programa, dando una mala aparien-cia e impresión para una exposición que requiera de ta-blas.
1- En Microsoft Excel selecciona con el ratón el rango de
Deshabilitar la reproducciónautomática
Lester González Torres
Joven Club Sancti Spíritus 6
Hoy son muchos los virus que se propagan por memoriasUSB e incluso por discos CD y DVD, una manera de pro-teger nuestro sistema de posibles infecciones de virustransmitidos por USB es deshabilitar la reproducción au-tomática para todas las unidades extraíbles.
La solución que comparto en esta ocasión incluye no soloa los virus de memorias USB sino que también evita queel virus contenido en algunos VCD y DVD se active ennuestra PC borrando el archivo NTLDR al insertarlo ennuestras unidades lectoras. Solución esta que muchoshan anhelado por largo tiempo.
1- Haga clic en el menú inicio y después en ejecutar.2- Escriba gpedit.msc y dé clic en aceptar.3- En la parte izquierda de la ventana (dentro de la carpe-ta “configuración del equipo”) haga doble clic en “planti-llas administrativas” y a continuación (doble clic) en siste-ma.4- En la parte derecha de la ventana haga clic con el bo-tón secundario del ratón en la opción “desactivar repro-ducción automática” y en menú que se despliega, elijapropiedades.
Acelerar arranque quitando laanimación (Sin arranque de GUI)
Alberto Cordero Guerra
Joven Club Sandino 1
Esto acelera de alguna manera no solo en Windows 7 sino en otros sistemas el arranque de nuestra PC. Solodebe de seleccionar cuales son las tareas que quieresque se inicien con el Sistema.
Windows 7 cuando esta en el proceso de arranque cargala interfaz grafica de usuario, conocida como GUI(Graphical User Interface), para así poder mostrar la ani-mación de Windows 7 que salen cuatro puntos de luzque al juntarse forman el logo de Windows.
Podemos quitarlo para acelerar el arranque:
1- Clic en inicio o pulsamos la tecla de Windows de nues-tro teclado
2- En la opción ejecutar escribimos "msconfig" y pulsa-mos enter.
3- Nos cargara la ventana de configuración del sistema.
4- clic en la pestaña arranque, seleccionamos la líneaque corresponda a nuestro arranque de Windows 7, pordefecto es:Windows 7 (C: Windows): Sistema operativo actual; Sis-tema operativo predeterminado
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celdas que deseas copiar y presione sobre la selecciónun clic derecho y haz clic en la opción Copiar.
2- Abra el programa de presentaciones PowerPoint y, acontinuación, haz clic en la diapositiva donde desees in-sertar las celdas de tu hoja de cálculo.
3- Para llevar a cabo el siguiente paso, dirígete al menúEdición y haga clic en Pegado especial.
4- Al hacer clic en esta opción aparece el cuadro de diálo-go (pegado especial).
5- Comprueba que está seleccionada la opción Pegar.Haz clic en la opción Objeto Microsoft Office ExcelWorksheet. De este modo, tus datos de Excel se habránincorporado a tu presentación de Power Point sindistorsionarse y con buena calidad, lo puedes ajustar altamaño deseado, no siendo así de otras maneras.
5- Se abrirá otra ventana en la que debe seleccionar “ha-bilitada”.6- Donde dice “desactivar reproducción automática en:”,seleccione la opción “todas la unidades” y haga clic enaceptar.7- Cierre la ventana que abrió al principio.8- Haga clic en el menú inicio y después en ejecutar.9- Escriba gpupdate y dé clic en aceptar.
Con esto hay que tener en cuenta que se desactivaránlas reproducciones automáticas para todas sus unidadesincluso CD-Room y DVD-Room. Sin embargo es una bue-na forma de evitar futuras infecciones en nuestrascomputadoras sobre todo si continuamente introducimosmemorias a nuestra PC.
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5- Una vez seleccionado el arranque, en la parte de aba-jo dentro de "Opciones de arranque" marcamos "Sin arran-que de GUI" y clic en el botón de aceptar.
La próxima vez que arranque el equipo ya no tendremosla animación de Windows 7.
Crear Imágenes Gif animadas en la aplicación de Openoffice org. Impress de Linux
1- Abrir el editor de presentación Open Office.org.Impressde Sistema Operativo Linux
2- Ir al menú Herramientas, Personalizar en la pestañaMenús, selecciona el menú Presentación y pulsa el bo-tón Agregar.
3- En el diálogo Agregar Comandos selecciona la cate-goría Opciones y en la lista de comandos correspon-dientes baja hasta encontrar Imagen animada, pulsa elbotón Agregar y luego Cerrar.
4- Ya aparecerá esta opción de imagen animada en elmenú Presentación. (Una vez habilitada la opción veráscómo crear una animación, por medio de un ejemplo.
5- Copia en una diapositiva en blanco las imágenes quedesees animar. Selecciona la primera de ellas y pulsa enel menú Presentación la opción imagen animada, me-diante este dialogo puedes añadir imágenes seleccionán-dolas en la diapositiva y pulsando el botón Aceptar Obje-to, además se puede establecer la demora entre cadauna de las imágenes
6- Para poder posteriormente exportar la animación enformato Gif debes seleccionar la opción Objeto Bitmat,luego pulsar el botón Crear.
7- Si quieres exportarla como imagen Gif, debes selec-cionar la animación e ir al menú archivo Exportar esco-giendo formato Gif.
Crear Imágenes Gif animadas enla aplicación de Open office org
Lidisve León Martínez
Joven Club Trinidad 5
El sistema operativo Windows xp dispone de una herra-mienta que verifica que los archivos de sistema no hansido modificados.
Esto puede resultar de utilidad si sospechas que un virusu otro software han llevado a cabo cambios “sospecho-sos” en tu equipo o, sencillamente, que al instalar unaaplicación se ha reemplazado una librería existente poruna versión más antigua.
Por este motivo no está de más que compruebes la inte-gridad de tu sistema:
1- Clic en Inicio y Ejecutar.
2- Escriba CMD y pulsa Enter para abrir una ventana deDOS.
3- A continuación, introduce el disco original de WindowsXP en la unidad de CD
4- En la ventana de MS-DODS escriba: sfc /scannow.
Se llevará a cabo una comprobación de todos los archi-vos correspondientes a Windows XP y, en caso de queno sean los archivos originales, tendrás la posibilidad derecuperar estos.
Comprueba la integridaddel sistema
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
1- Haga clic en el menú inicio y luego Ejecutar.2- Escriba: net send, luego el IP de la PC donde deseaenviar en mensaje, y luego el mensaje hasta 255 carac-teres. Luego clic en aceptarEjemplo: net send 192.168.0.1 Hora de almorzar
Enviar un mensaje a través de lared LAN
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
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Jardín Botánico Nacional de Cuba
Ixo Jesús Díaz Vega
Joven Club Sancti Spíritus 3
De qué trata el sitio: Jardín Botánico Nacional de Cuba,es un centro educativo e investigativo, adjunto a la Uni-versidad de La Habana, relacionados con las plantas,haciendo énfasis en la flora autóctona.Utilizar el sitio: para conocer sobre su quehacer diario,actividades, servicios, reservaciones y otros servicios.
www.uh.cu/centros/jbn/
Centro de HistoterapiaPlacentaria
Misleni Pérez Reina
Joven Club Sancti Spíritus 3
De qué trata el sitio: Es una institución dedicada a lainvestigación, producción y aplicación terapéutica de me-dicamentos y cosméticos, extraídos de la placenta hu-mana.Utilizar el sitio: para concoer sobre Servicios Médicos,Medicamentos, Cosméticos, Nutrientes, Libros y más.
www.histoterapia-placentaria.cu/
Sitio de la compañía Danza-Teatro“Retazos”
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey Grande 3
De qué trata el sitio: Este sitio relaciona la labor realiza-da por la compañía de danza-teatro Retazos de Cuba.Utilizar el sitio: para conocer obras en repertorio, pro-gramación, entrevistas, festivales, trabajo comunitario conniños y adolescentes, noticias, póster, videospromocionales, entre otras.
www.danzateatroretazos.cu/index.php
Sitio de la compañía Lizt Alfonso
Yolagny Díaz Bermúdez
Joven Club Jagüey 1
De qué trata el sitio: Este sitio contiene una informacióndetallada del quehacer de la Compañía Lizt Alfonso.Utilizar el sitio: para conocer y profundizar en detallesde la formación y desarrollo de la Compañía de ballet LiztAlfonso, propósitos, composición, experiencia, concursos,su repertorio, programas, etc.
www.balletliztalfonso.cult.cu/
Cursos en Línea
Javier Valdivia Martínez
Joven Club Sancti Spíritus 3
De qué trata el sitio: Sitio destinado a la Educación aDistancia en el Ministerio de Ciencia, Tecnología y MedioAmbiente (CITMA).Utilizar el sitio: Para todo aquel que quiera superarseen distintas disciplinas a distancia. www.cursosenlinea.cu/
Dar Vida
Midiala Almeida Labrador
Joven Club Unión de Reyes 2
De qué trata el sitio: El sitio está dirigido fundamental-mente a los estudiantes de todo el mundo con aspiracio-nes a estudiar carreras de Ciencias Médicas en Cuba.Utilizar el sitio: para buscar información acerca de lasdiferentes especialidades que conforman el estudio delas Ciencias Médicas en nuestro país.
www.darvida.sld.cu/
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Instituto de Ecologíay Sistemática
Issel Tandrón Echevarría
Dirección Provincial Villa Clara
De qué trata el sitio: Sitio web sobre los Institutos deBotánica, Zoología y Química y Biología Experimental dela Academia de Ciencias de Cuba.Utilizar el sitio: para conocer sobre proyectos, publica-ciones, eventos y maestrías promovidos por estos cen-tros, entre otras opciones.
www.ecosis.cu/
Centro de Aplicaciones deTecnologías de Avanzada
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
De qué trata el sitio: Es el sitio web del Centro de Apli-caciones de Tecnologías de Avanzada (CENATAV).Utilizar el sitio: para conocer sobre las investigacionesteóricas y aplicadas y asimilar, desarrollar e introducir enla práctica social el Reconocimiento de Patrones en suconcepción más general, y de la Minería de Datos.
www.cenatav.co.cu/es/
Purezza de México S.A
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
De qué trata el sitio: Es el sitio web de la sucursal de laempresa Pureza de México S.A, en Cuba, que comercia-liza y distribuye productos como baterías, cables, colas ypegamentos, etc.Utilizar el sitio: para conocer todos los productos quecomercializan y los fabricantes.
www.purezza.co.cu/
TABACUBA: Empresa Cubana delTabaco CUBATABACO
Issel Tandrón Echevarría
De qué trata el sitio: Sitio web de la entidad empleadorade los trabajadores de las empresas mixtas y Socieda-des Mercantiles del Grupo TABACUBA radicadas en elterritorio nacional y en el exterior.Utilizar el sitio: para conocer información sobre selec-ción de personal, misión y visión de la empresa.
www.cubatabaco.cu/
Escambray
Issel Tandrón Echevarría
Dirección Provincial Villa Clara
De qué trata el sitio: Sitio del periódico provincial deSancti Spíritus, además es una revista digital variada entemas de interés político, social, recreativos einteractividades.Utilizar el sitio: para estar informados y actualizados delacontecer de la provincia, nacional e internacional.
www.escambray.cu/
Radio Grito de Baire
Raymond J. Sutil Delgado
Dirección Nacional Joven Club
De qué trata el sitio: Es el sitio web de la emisora deradio Grito de Baire, desde el municipio Contramaestre.Utilizar el sitio: para estar informados sobre las noticiasdel territorio, nacionales e internacionales, así también,conocer la historio del municipio y enlaces a algunos Blog. www.radiogritodebaire.co.cu/
Dirección Provincial Villa Clara
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CrucigramaYuri Camejo Pérez
Joven Club Viñales 2
Vertical1. Sistema de grabación de alta calidad para cintas devideo.2. Formato que permite que los documentos formateados(que contienen diseño gráfico) sean transferidos porInternet y se visualicen en cualquier ordenador y sistema.3. Documentos que integran recursos multimediales yestán dirigidos a: la organización de información, a la pre-sentación de información a través de la integración dediferentes elementos multimedia y enlaces hipertextuales.4. Tipo de Comunicación entre el emisor y receptor cuan-do ambos están conectados simultáneamente, permitien-do el intercambio continuo de papeles.5. Recurso sonoro muy sensual, que se puede utilizar paratransmitir ideas o como una señal de interactividad al "hu-manizar" más la relación ser humano - máquina.6. Recurso que emplean principalmente los códigos ver-bales (texto escrito secuencial) como sistema simbólicopredominante.7. Módulo comunicativo de moodle de carácter síncrono,habitualmente más rápida que un chat y permite inter-cambiar mensajes entre los usuarios.8. Recurso que permite una lectura indirecta por necesi-tar de un equipo intermediario para ello, que porta gran-des volúmenes de información en una estructura flexible,ergonómicamente aceptables y posibilita larecuperabilidad de la información.11. Recursos que predominantemente codifican sus men-sajes a través de representaciones verbo-icónicas, don-de la imagen es la principal modalidad simbólica.13. Algo que tiene existencia aparente y no real. Es untérmino de frecuente utilización en el mundo de las Tec-nologías de la Información y de las Comunicaciones paradesignar dispositivos o funciones simulados.17. Pantalla de cristal líquido. (1) dispositivo de visuali-zación de color de alta resolución (como un pequeño te-levisor). (2) Un dispositivo de visualizacion de informa-ción que muestra caracteres alfanuméricos en negro enun fondo gris.20. Son imágenes estáticas (fotografías, dibujos, esque-mas, gráficos, etc…) que se utilizan como apoyo visualpara la explicación de conceptos difíciles o como partede la información básica a brindar.21. Representación del funcionamiento de un sistema porotro. Por ejemplo, la representación de un sistema físicopor un modelo matemático.23. Documentos informáticos que contienen una diversi-dad de recursos (textos, sonidos, imágenes, animacio-nes, fragmentos de video, etc.) que se presenta de formaintegrada en una colección de diapositivas24. Integración de dos o más medios de comunicación(texto, video, imagen, sonido y animaciones) que puedenser controlados o manipulados por el usuario en una com-putadora (interactividad).25. Depósito de documentos digitales, los cuales puedenestar en internet, en un medio extraíble o no, cuyo objeti-vo es organizar, archivar, presentar y difundir en modo deacceso abierto la producción intelectual resultante de laactividad académica e investigadora.26. Que es todo lo que se ve en la pantalla del ordenador:textos, fotos, botones, zonas activas, etc., que permitenal usuario comunicarse con el programa.29. Es la capacidad que tiene el medio para representarla realidad. Es decir, el objeto representado tal y como es.
Horizontal1. Documento que contiene información multimedial, pero estructurada hipertextualmente.4. Elemento de la placa base de un ordenador que permite conectar a ésta una tarjeta adaptadoraadicional o de expansión, la cual suele realizar funciones de control de dispositivos periféricos adicio-nales, tales como monitores, impresoras o unidades de disco. 6. Dispositivos que una vez conectadouno por computadora por un lado MODULA la señal binaria en ondas o señales análogas permitiendode ésta manera aprovechar la infraestructura telefónica existente en nuestro mundo para enviar por lamisma vía, voz, datos, imágenes. 9. Software que permite ejecutar programas de computadora ovideo juegos en una plataforma (arquitectura hardware o sistema operativo) diferente de aquella parala cual fueron escritos originalmente, el mismo trata de modelar de forma precisa el dispositivo. 10.Tipo de escritura de carácter no secuencial, forma de representación de la información, en semejanzacon la estructura del pensamiento. 11. Capacidad de almacenar información, la cual se realiza enbancos separados de la UCP. Su unidad de almacenamiento es el BYTE que es la capacidad dealmacenar un caracter: una letra, número o cualquier símbolo como #,$,&. 12. Computadora o progra-ma que proporciona recursos en una red dando información a los clientes. 14. Formato definido porMicrosoft para su tecnología Video for Windows en 1992. Posteriormente fue mejorado mediante lasextensiones de formato del grupo OpenDML de la compañía Matrox. 15. Elemento del hipertexto querepresentan relaciones entre la información que contienen los nodos. 16. Recurso formado por unasecuencia de imágenes reales que se utiliza para especificaciones, descripción de fenómenos, deprocesos, narraciones históricas, motivación de actividades, orientaciones, etc. Permite mostrar as-pectos de la realidad con un nivel de autenticidad similar a la TV o al cine, resultando además, unpoderoso instrumento para captar la atención de los estudiantes. 18. Recurso formado por una se-cuencia de imágenes en movimiento no reales. Se utilizan principalmente para simular fenómenos,funcionamiento de sistemas y para dar una sensación de aplicación "viva" en pantalla. 19. Elementodel proceso curricular (didáctico) que en forma de recurso tecnológico articula en un sistema simbóli-co ciertos mensajes instructo-educativos, y que por las estrategias de uso facilita la intervenciónmediada sobre la realidad, propiciando el aprendizaje. 22. Tecnología en línea que permite crear unsitio web de información colectiva en Internet, el contenido se puede escribir y corregir por una ovarias personas a la vez. Cada usuario tiene la capacidad para corregir y realzar el contenido existen-te. 27. Servicio de Internet que permite a dos o más usuarios conversar conectados a Internet median-te el teclado. 28. Programa (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea paraadministrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial o e-Learning de una ins-titución u organización. 30. Es un nuevo concepto de educación a distancia en el que se integra el usode las TIC y otros elementos didácticos para la capacitación y enseñanza. 31. Cualidad que permiteestablecer una comunicación diferida. Cada uno de los interlocutores de la comunicación hace laconexión en el momento que puede y recoge o deja sus mensajes sin que los demás participantes enel proceso se encuentren conectados. 32. Característica de un sistema de gestión del aprendizajeque remite a la posibilidad de soportar distintos formatos de ficheros multimedia. 33. Mundo de lascomputadoras en red donde se interactúa sin presencia física de quienes los controlan.
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Colaboraron en esta secciónYohanys Cruz Campos, Ixo Jesús Díaz Vega, EdeysHernández Segurola
CuriosidadesCuriosidades sobre UBUNTU
- En octubre de 2008 Wikipedia migró sus servidores aUbuntu server.
- El eslogan de Ubuntu es “Linux for Human beings” (“Linuxpara seres humanos”, intentando hacer alusión a la faci-lidad de manejo de esta distribución)
- El número de release indica el año y el mes en que selanzó esa versión. Ubuntu 9.10, por ejemplo, indica octu-bre de 2009. En general, las versiones de Ubuntu se libe-ran cada 6 meses, alternándose versiones normales (con18 meses de soporte) y versiones LTS (Long TermSupport), a las que se da soporte durante más tiempo.
- Aunque las carátulas se imprimen en inglés, a partir dela versión 5.10 se incluyó el texto en español “Ubuntu essoftware libre” para eliminar la ambigüedad del términofree (en inglés free software) que puede significar tantolibre como gratis.
Le dicen Mouse al ratón,A agrandar le dicen Zoom,Y las letras, son las fuentes.Para leer usan lentes,Las novelas puedes verUsa el clic para escoger,Arrastrar y colocarPuede leer y grabarY saluda al encender.
En próximas emisionesContaremos aún másEstas cosas que jamásSe han visto en estos rincones.Existen muchas razonesQue obligan a la culturaA llegar a las alturasDe los pueblos intrincadosY que sirva este llamadoPara experiencias futuras.
***Había una vez una mujer tan fea, pero tan fea que cuan-do quiso mandar su fotografía por correo electrónico elantivirus la eliminó.
¿Cómo se duerme un bebé por Internet? Eea, ea,puntocom , ea ea puntocom....
Tuve un amigo que de tanto navegar se ahogó en Internet.
HumorInformática a lo guajiro
Un buen susto se llevóAl ver la computadoraMi vecinita PastoraCuando a la escuela llegó.
Como no reconocióEse artefacto que habíaFormó una gran griteríaHasta el punto de llorarY por nada quería entrarNi acercársele ese día.
“Ese es un bicho malvadoQue hasta con virus se infectaY los chismes con perfectaExactitud ha guardado”.Prudencio por otro ladoEscuchó en una ocasiónQue por la computaciónSe entera de muchas cosasPero que eran peligrosasPorque tenían ratón.
¿Qué si son inteligentes?
