E¤itim Gönüllüleri Yay›n Organ›d›r / Üç ayda bir yay›mlan›r / Aral›k 2009

Foto¤raf: Kenan Do¤an

3

‹çindekiler

Bizden E¤itim Gönüllülerinden Haberler 4

Konuk YazarSerdar Akinan 18

RöportajSabri Tulu¤ T›rpan 20

Konuk YazarZeynep Bahar 22

E¤itimDüfller Atölyesi Yoluna Devam Ediyor 24

RöportajDilek Selek 25

RöportajHüseyin Avni Mutlu / Diyarbak›r Valisi 26

Dünyadan STK’larAEGEE 28

Kitap Dünyas› 29

E¤itim Etkinliklerimiz 30

Ba¤›fl Yöntemleri 31

Contents of This Issue 32

Daha mutlu, daha umutlu bir y›l…

TEGV, Merkez: Ac›badem Caddesi Rauf Pafla Han› Sokak No: 42 34660 Ac›badem / ‹stanbulT (216) 492 32 32 F (216) 492 32 33 E tegv@tegv.org

TEGV Ad›na SahibiCengiz Solako¤luSorumlu Yaz› ‹flleri MüdürüMustafa DandikYay›n TürüYayg›n Süreli Yay›n

Tasar›m ve Yap›mTUT Ajans [tutajans.com]Bask› ve CiltSenk Matbaac›l›kBask› TarihiAral›k 2009

E¤itim Gönüllüleri yay›n organ›d›r. Aral›k 2009. Üç ayda bir yay›mlan›r.

Merhaba,

“Ö¤retim y›l› kalabal›k s›n›flarla bafllayacak”; “‹lkö¤retimde göç s›k›nt›s›”; “Okullaraç›ld›, ben içerideyim”; “Veliler ezber e¤itime karfl›”…

Bu cümleler, okullar›n aç›ld›¤› 23 Eylül 2009 tarihli çeflitli gazetelerden bafll›klar!Y›llard›r yap›lan yat›r›mlara, at›lan pek çok ad›ma ra¤men, ülkemizde say›lar› 11milyona ulaflan ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklar, kaliteli e¤itime eriflimde eflit imkânlarasahip de¤il. Biz, tam 15 y›ld›r, bu eflitsizli¤i azaltmaya katk›da bulunmak için çabasarf ediyor ve her y›l 150.000 çocu¤a e¤itim deste¤i veriyoruz.

Biz TEGV olarak, bu faaliyetlerimizi on binlerce gönüllümüzün deste¤i ilegerçeklefltiriyor ve gönüllülerimizi Vakf›m›z›n en büyük zenginli¤i olarak görüyoruz. Bunedenle de ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklara e¤itim deste¤i verirken, gönüllülükkavram›n›n tan›t›lmas›n›, benimsetilmesini, yayg›nlaflt›r›lmas›n› ve süreklilikkazanmas›n› sa¤lamay› da hedefliyoruz. Yine bu nedenle, 5 Aral›k Dünya GönüllülerGünü’nde bu y›l da, Türkiye çap›ndaki etkinlik noktalar›m›zda düzenledi¤imizaktivitelerin yan› s›ra, ‹stanbul’da, birçok sivil toplum kuruluflu temsilcisinin kat›l›m›ile “Dünya Gönüllüler Günü Konferanslar›”m›z›n 4.sünü düzenledik. ‘Yaflam BoyuGönüllülük’ temal› konferans, iki panelden olufltu; panelimize kat›lan birbirindende¤erli panelistlerimiz, gönüllülük ile ilgili deneyim ve görüflleri ile gönüllülükkavram›na farkl› bak›fl aç›lar› kazand›rd›. Panelde ayr›ca, Türkiye’de gönüllülüksüreçlerine katk› yapan faktörleri belirlemek amac›yla TEGV ad›na Infakto Araflt›rmafiirketi’nin yürüttü¤ü kamuoyu araflt›rmas›n›n sonuçlar› da kat›l›mc›larla paylafl›ld›.Geçen y›l yapt›rd›¤›m›z ve kamuoyunda büyük ilgi gören ’Gençlik, Gönüllülük veSosyal Sermaye’ konulu araflt›rmam›z›n devam› niteli¤indeki bu araflt›rma da,gönüllü kurulufllar için önemli bilgiler içeriyor.

Ülkemizdeki her çocu¤un güzel bir çocukluk yaflamas› hedefiyle, Türkiye’nin dört biryan›nda farkl› koflullarda yaflayan tüm çocuklara eflit imkânlar› sa¤lamak için çabaharc›yoruz. Bu nedenle de 1989 tarihli Çocuk Haklar› Sözleflmesi’nin 20. y›l›, TEGVbirimlerinde birbirinden farkl› etkinliklerle kutland›.

Vakf›m›za güç veren ba¤›flç›lar›m›z ve gönüllülerimiz ile her gün daha da büyüyoruz.Burdur’da bir il temsilcili¤i kurulurken, Akkök Holding’in deste¤i ile birAteflböce¤imizin daha aç›l›fl›n› Yalova’da yapt›k.

Bu y›l Ekim ay›nda ‹stanbul’da gerçekleflen IMF/Dünya Bankas› Y›ll›k Toplant›lar›kapsam›nda düzenlenen Sivil Toplum Forumu’nun organizasyonunda dünyadan 20STK ile birlikte yer ald›k. Forum kapsam›nda TEGV olarak düzenledi¤imiz “Gençlik,Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” konulu panel, uluslararas› konuflmac›lar›n dakat›l›m›yla çok baflar›l› geçti.

Çocuklar›m›za temiz ve yaflanabilir bir gelecek b›rakmak amac›yla, Ekim 2007tarihinde imzalam›fl oldu¤umuz Küresel ‹lkeler Sözleflmesi (K‹S) çerçevesinde ilkilerleme raporumuzu haz›rlayarak yay›nlad›k. Raporumuzda, faaliyetlerimizdenkaynaklanan karbon emisyonunu azaltmay› planlayabilmek amac›yla, 2008 y›l›ndakiKarbon Ayak ‹zimizi ç›kard›k. Sonuçlar, Türkiye ortalamas›n›n alt›nda olmas›aç›s›ndan sevindirici olmakla beraber, daha sürdürülebilir bir dünya için bu noktadansonra Vak›f olarak emisyonumuzu azaltman›n, ayak izimizi küçültmenin yollar›n›arayaca¤›z.

Tam bir bahar havas›nda geçen Avrasya Maratonu’nda Ad›m Ad›m Oluflumu TEGV’liçocuklar için de kofltu ve toplad›¤› ba¤›flla 300 çocu¤umuzun e¤itimine destek oldu.

TEGV’in sonbahar boyunca düzenledi¤i tüm etkinliklerin detaylar›n› ve daha fazlas›n›bu say›m›zda bulabilirsiniz.

Çocuklara daha güzel bir dünya yaratman›n koflullar›n› oluflturmak hepimizinsorumlulu¤u, gelin 2010 y›l›nda da bu sorumlulu¤u birlikte paylaflal›m. Daha mutlu,daha umutlu, bar›fl dolu olmas› dile¤i ile yeni y›l›n›z› kutlar›m.

Sevgi ve Sayg›lar›mla,

Nurdan fiahin Genel Müdür

4

Bizden

“Çocuk Haklar› Günü” fienliklerle Kutland›

“Dünya Çocuk Haklar› Günü” kapsam›nda Türkiye’nin dört bir yan›ndabirbirinden farkl› etkinlikler gerçeklefltirildi. Daha iyi bir gelece¤in ancakhaklar›n›n fark›nda, bilgili, birikimli ve özgüveni yüksek çocuklar yetifltirmeklemümkün olabilece¤ine inanan TEGV, “Çocuk Haklar› Günü”nü, çocuklar›nhaklar› konusunda fark›ndal›klar›n› artt›rmak ve onlar› bilgilendirmek için iyi birf›rsat olarak de¤erlendirdi. Bu çerçevede TEGV taraf›ndan güne özel olarakhaz›rlanan ilan ulusal gazetelerde yay›nland›.

Çocuklar Haklar›n›n Peflinde20 Kas›m “Dünya Çocuk Haklar› Günü” ‹stanbul’da TEGV Sema ve Ayd›n

Do¤an E¤itim Park›’nda büyük bir flenlikle kutland›. fienlik boyunca “ÇocukHaklar›” temal› çok çeflitli oyunlar, k›sa film gösterimleri, sergiler ve flovlardüzenlendi. Yap›lan etkinliklerle çocuklar, haklar› konusunda e¤lenerekbilgilenme imkân›n› yakalad›lar.

Asuman Dabak Tiyatrosu Çocuk fiov’u ile bafllayan flenlikte “Söz Küçü¤ünOyunu”, “Çocuk Haklar›”, “Dünya Çocuklar› ve Oyunlar” etkinliklerinin yan› s›raçocuk haklar› ile ilgili k›sa filmler de gösterildi. Tüm çocuklar›n kat›l›m› ilehaz›rlanan “Çocuk Haklar› Günü Hat›ras›” ve “Çocuk Haklar› Sergisi”nin deetkinlikler aras›nda yer ald›¤› flenlikte ayn› zamanda çocuklara çeflitli stantlardaikramlar yap›ld›.

SADEP ve Zeyrek Ö¤renim Birimi’nden yaklafl›k 600 çocu¤un kat›ld›¤›flenli¤e gönüllülerin, çocuklar›n ve çal›flanlar›n yan› s›ra TEGV Genel MüdürüNurdan fiahin ve ADV Genel Müdürü Candan Fetvac› da kat›ld›.

Afyonlu Çocuklar Art›k Haklar›n› Biliyor!Afyonkarahisar E¤itim Park›’ndaki çocuklar, “Çocuk Haklar› Günü” sebebiyle

düzenlenen seminerde “çocuk haklar›” konusunda bilgilendi. Seminerekonuflmac› olarak kat›lan SHÇEK Afyonkarahisar ‹l Çocuk Haklar› Komisyonugörevlisi Mustafa Lafç› çocuklara genifl bilgi verdi.

Çocuklar›n yo¤un ilgi ve kat›l›m›yla devam eden seminerde “Çocuk Haklar›Sözleflmesi”nin bulundu¤u broflürler da¤›t›ld›. Seminer “Çocuk Haklar›Köflesi”nde hat›ra foto¤raflar›n›n çekilmesi ile sonland›.

Mardin’de Bir ‹lk “Dünya Çocuk Haklar› Günü" Mardin’de ilk defa kutland› ve “Çocuklar

Haklar›n› Konufluyor Platformu” ad›nda bir etkinlik düzenlendi. Çocuklara çocuk

Gaziantep

Bandırma

İstanbul

Afyonkarahisar

5

diliyle haklar›n› ifade etme, savunma ve büyüklerineseslenme imkân› tan›yan etkinlik en önemlisi yetiflkinlerinçocuklar› fark etmesini sa¤lad›.

Band›rmal› Çocuklar Haklar›n› Resmetti“Dünya Çocuk Haklar› Günü”nün 20. y›l› Band›rma

fieker Piliç Ö¤renim Birimi’nde de etkinliklerle kutland›.Amac› çocuklar ve yetiflkinlerde çocuk haklar› konusundafark›ndal›k yaratmak olan etkinlik Band›rma Kültür veSanat Merkezi’nde gerçekleflti.

Drama Atölyesi’nin çocuklara do¤açlama oyunlarsundu¤u ve Müzik Kulübü’nün gitar dinletisi ilekat›l›mc›lara keyifli vakit geçirtti¤i günde çocuklar da“Çocuk Haklar›” ile ilgili yapm›fl olduklar› resimleriizleyicilerin be¤enisine sundu.

Belediye Baflkan› Sedat Pekel de, gönüllüler ve ailelerile birlikte TEGV Birim Sorumlusu’nun Çocuk Haklar›üzerine sunumunu izleyerek konuya gösterdi¤i önemisergiledi.

Antep’te F›st›kl› KutlamaGaziantep Büyükflehir Belediyesi E¤itim Park›’nda ise

"Bin Çiçek Bin Çocuk" mozaik etkinli¤i düzenlendi.Gaziantep Büyükflehir Belediyesi’nin sa¤lad›¤› araçlarlak›rsalda bulunan 7 okulun ö¤rencileri ve parka gelençocuklarla birlikte önce millefiori (bin çiçek) tekni¤i ilerengarenk mozaik parçalar› yarat›ld›. Daha sonra da dev birAntep f›st›¤› bu mozaiklerle kapland›. Pace Çocuk SanatMerkezi Kurucusu Bar›fl Karayazgan taraf›ndan yönetilençal›flmaya 140 çocuk kat›ld›. Kat›l›mc› çocuklara “ÇocukHaklar›na Dair Sözleflme” broflürleri de da¤›t›ld›.

Ayn› zamanda 1-20 Kas›m tarihleri aras›nda GaziantepBüyükflehir Belediyesi, Avrupa Çocuk Dostu KentlerBirli¤i’nin Türkiye’deki tek üyesi olmas› nedeniyle 6 ülkeninkat›l›m› ile “Çocuk Sa¤l›¤›” bafll›¤›nda uluslararas› birsempozyum da gerçeklefltirdi. Sempozyum kat›l›mc›lar›sempozyum sonras›, çocuklar›n çal›flmalar›n› görmek içinpark› ziyarete geldi.

Çocuk Haklar› Sözleflmesi, 18 yafl alt›ndaki bireylerinyetiflkinlerden daha farkl› ve özel ihtiyaçlara sahipolmas›ndan yola ç›k›larak, Birleflmifl Milletler çat›s›alt›ndaki çeflitli ülkelerin liderli¤inde 20 Kas›m 1989tarihinde haz›rlanm›flt›r. Bu doküman çocuklar›n haklar›konusunda uluslararas› düzeyde ba¤lay›c› niteli¤i olan ilkdoküman olma özelli¤ini tafl›maktad›r. 193 ülke taraf›ndankabul edilen sözleflmede çocuklar›n mutlu, sa¤l›kl› vegüvenli olabilmeleri için hangi haklara sahip olduklar› yeralmaktad›r. Sözleflmenin, çocuklar aras›nda ayr›mc›l›kyap›lmamas›, çocuklar›n ç›karlar›n›n gözetilmesi, yaflamave geliflme hakk›, çocuklar›n görüfllerine sayg› olmaküzere dört ana bafll›¤› bulunmaktad›r.Sözleflmeyi imzalayanülkeler, çocuk haklar›n›n korunmas› ve uygulanmas›konusunda di¤er Dünya ülkeleri karfl›s›nda sorumludurlar vegerekenleri yapmakla yükümlüdürler.

Mardin

Bizden

6

Çocuklara temiz ve yaflanabilir bir gelecek b›rakmak hepimizin sorumlulu¤u. TEGV de sürdürülebilir bir yaflam için sorumluluklar›n› yerine getiriyor ve Ekim 2007tarihinde imzalam›fl oldu¤u Küresel ‹lkeler Sözleflmesi (K‹S) çerçevesinde kurum olarak çevre ve sürdürülebilirlik alan›ndaki çabalar›n› çeflitlendirerek sürdürüyor. K‹S imzac›lar›ndan ilk 2 y›l›n sonunda istenilen ‹lerleme Raporu TEGV taraf›ndan dahaz›rland›. Yay›nlanan raporda TEGV, faaliyetleri nedeniyle karbon emisyonunu azaltmay›planlayabilmek amac›yla, 2008 y›l›ndaki Karbon Ayak ‹zini ç›kard›. Sonuçlar, Türkiyeortalamas›n›n alt›nda olmas› aç›s›ndan sevindiriciydi. Ancak yine de daha sürdürülebilirbir dünya için bu noktadan sonra TEGV, emisyonunu azaltman›n, ayak izini küçültmeninyollar›n› aramaya devam edecek. TEGV’in K‹S ‹lerleme Raporu’na afla¤›daki linktenulaflabilirsiniz:

http://www.tegvportal.org/paylasimda/spt/TEGV_COP_2007-2009.pdf

Sürdürülebilir Bir Dünya ‹çin

Ekim ay›nda ‹stanbul’da gerçekleflen IMF/DünyaBankas› y›ll›k toplant›lar› kapsam›nda TEGV taraf›ndan“Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” bafll›kl› bir paneldüzenlendi.

Son y›llarda IMF/Dünya Bankas› y›ll›k toplant›lar›kapsam›nda, dünyadan birçok sivil toplum örgütününkat›ld›¤› “Sivil Toplum Forumlar›” düzenlenmeye baflland›.IMF/Dünya Bankas› y›ll›k toplant›s›ndan bir hafta öncebafllayan forumun organizasyon komitesinde 20 sivil toplumörgütü ile birlikte TEGV de yer ald›.

TEGV’in Araflt›rmas› Dünya Bankas›’ndaÖnemli bir bölümü geçen y›l tamamlanan ve panelde

Genel Müdürümüz Nurdan fiahin taraf›ndan sunulan“Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal Sermaye” bafll›kl› araflt›rma,toplant› sonunda Dünya Bankas› web sitesine konulmaküzere, Dünya Bankas› temsilcilerine verildi.

Moderatörlü¤ünü Prof. Dr. Korel Göymen’in yapt›¤›panelde; TEGV’in Düfller Atölyesi projesinde ortakl›k yapt›¤›Uluslararas› Gençlik Vakf› (IYF) Baflkan› William Reese,Kalk›nma için Arap Sivil Toplum A¤› (ANND) Baflkan› veCIVICUS yönetim kurulu üyesi Ziad Abdel Samed ve MoldovaKat›l›mc› Demokrasi Derne¤i temsilcisi Nadejda Afanesievada birer konuflma yapt›.

TEGV Uluslararas› AlandaSesini Duyurdu

7

Burdurlu çocuklar da art›k E¤itim Gönüllüleri Vakf›’n›n sa¤lad›¤› olanaklardan faydalanabilecek.Çünkü TEGV Burdur’da açt›¤› ‹l Temsilcili¤i ile bu defa da Burdurlu çocuklara ulaflmay› hedefliyor.

E¤itim Gönüllüleri Vakf› 2006 y›l›ndan beri Banvit Ateflböce¤i Gezici Ö¤renim Birimiarac›l›¤›yla Burdur’da sürdürdü¤ü faaliyetlerle birçok Burdurlu çocu¤a ulaflt›. Ateflböce¤iGezici Ö¤renim Birimi ile TEGV’le tan›flan Burdur halk›, TEGV’in faaliyetlerine önemli desteksa¤lad›. Burdur Valisi, Belediye Baflkan›, Milli E¤itim Müdürlü¤ü, ‹lkö¤retim Okulu Müdürlerive Burdur halk›n›n deste¤ini arkas›na alan TEGV, 5 Ekim 2009 tarihinde kurdu¤u temsilcilikile Burdur’da kal›c› olmaya karar verdi.

2009–2010 Etkinlik y›l› 1. döneminde 12 ilkö¤retim okulunda faaliyetlerini sürdürecekolan TEGV, ayn› zamanda “Bayraktar Evi” isimli binan›n girifl kat›nda, kitap okumalar› veinternet üzerinden bilgiye ulaflmalar› için ilkö¤retim ça¤›ndaki çocuklara gerekli imkânlar›sa¤layacak. Burdur’da faaliyetlerin yürütülebilmesi için ofis olarak kullan›lacak bu mekân,Prof. Dr. Köksal Bayraktar taraf›ndan Vakfa ve çocuklara tahsis edilmifltir.

TEGV Art›k Burdur’da da Var!

Ad›m Ad›m koflucular› Avrasyamaratonunda TEGV’e verdi¤i destekle300 çocu¤un e¤itimine katk› sa¤lad›.

18 Ekim tarihinde yap›lan AvrasyaMaratonunda, Ad›m Ad›m Oluflumu(AAO) bu y›l TEGV (Türkiye E¤itimGönüllüleri Vakf›), TOFD (TürkiyeOmurilik Felçlileri Derne¤i) ve TOG(Toplum Gönüllüleri Vakf›) gibi siviltoplum kurulufllar›n› destekledi. AAO, 100 koflucu ile kat›ld›¤›maratonda sadece TEGV için tam16.500 TL toplad›. AAO’nun sa¤lad›¤›bu katk› ile 300 çocu¤umuzune¤itimine destek sa¤lanacak.

Ya¤murla Bafllad› Güneflle BittiYa¤mur alt›nda bafllayan ve Bo¤az köprüsünü geçerek devam eden koflu

Sultanahmet’te güneflli bir havada sonland›. Sultanahmet’te TEGV taraf›ndancoflkuyla karfl›lanan AAO koflucular›, hem spor yapman›n hem de çocuklar›ne¤itimine katk› sa¤laman›n memnuniyeti içindeydi. Amatör sporculardan oluflan,bireysel ve amatör olarak yapt›klar› sportif etkinlikleri toplum yarar›na bir etkinli¤edönüfltüren Ad›m Ad›m Oluflumu, 7 Mart 2010 tarihinde yap›lacak AntalyaMaratonu’nda da TEGV’i desteklemeye devam edecek. TEGV’li yetkililer ve çocuklarAntalya’da da koflucular›n yan›nda olup, onlara destek verecek.

Ad›m Ad›m OluflumuTürkiye’nin önde gelen sivil toplum kurulufllar› ile iflbirli¤i yaparak, koflucular›

bu kurumlar onuruna yar›fllara kat›lmaya ve ba¤›fl toplamaya özendiren AAO,çeflitli flirket ve kurumlarda profesyonel olarak çal›flan, Türkiye’de ve dünyan›nçeflitli ülkelerinde düzenlenen maraton, yar› maraton, triatlon yar›flmalar›nakat›lan amatör sporculardan olufluyor. AAO; sporun bir araya getirici ifllevini temelalarak; sportif faaliyetler arac›l›¤›yla yard›m-destek-ba¤›fl fark›ndal›¤›na katk›dabulunmay›, kitleleri spor ve yard›m kavramlar›yla tan›flt›r›p birlefltirmeyi amaçl›yor.Bilgi için: www.adimadim.org

Her “Ad›m” Çocuklar ‹çin

Bizden

8

Türkiye E¤itim Gönüllüleri Vakf›, Birleflmifl Milletler taraf›ndan 1985 y›l›nda ilan edilen 5 Aral›k Dünya Gönüllüler Günü kapsam›ndaTürkiye’nin 35 ilinde yer alan etkinlik noktalar›nda düzenledi¤iaktivitelerle, daha iyi bir gelecek için gönüllü olup, toplumda aktif rol oynayan yurttafllar›m›z›n Dünya Gönüllüler Günü’nü kutlad›.

“Gönüllü ‹liflkilerine Önem Verilmeli”TEGV’in Dünya Gönüllüler Günü kapsam›nda dört y›ld›r düzenledi¤i

panellerin dördüncüsü bu y›l 5 Aral›k 2009 tarihinde ‹stanbul’da “YaflamBoyu Gönüllülük” bafll›¤› alt›nda gerçekleflti. TEGV Yönetim KuruluBaflkan Yard›mc›s› Oktay Özinci’nin aç›l›fl konuflmas› ile bafllayanpanelde, Türkiye’de gönüllülük süreçlerine katk› yapan faktörleribelirlemek amac›yla TEGV ad›na Infakto Araflt›rma fiirketi’nin Türkiyegenelinde yürüttü¤ü kamuoyu araflt›rmas›n›n sonuçlar› kat›l›mc›larlapaylafl›ld›. TEGV için 1216 gönüllünün kat›l›m›yla yürütülen anketçal›flmas›n›n sonuçlar›, sivil toplum örgütlerinin gönüllü iliflkilerine dahafazla önem vermesi gerekti¤ini göstermesi aç›s›ndan dikkate de¤erdi.

Araflt›rma çal›flmas›n›n sonuçlar›n› yorumlayan Emre Erdo¤an, TEGVgönüllülerinin verdikleri yan›tlardan di¤er sivil toplum kurulufllar›n›nç›karabilecekleri baz› sonuçlar oldu¤unu belirtti. En önemli gereksinimin“sivil toplum kurulufllar›nda gönüllü iliflkileri yönetimine özel önemverilmesi” oldu¤unu söyleyen Erdo¤an, her gönüllünün beklentilerinin vetarz›n›n farkl› oldu¤unun alt›n› çizdi. Bu nedenle Erdo¤an, daha fazlagönüllü kazanmak isteyen kurulufllar›n bu beklentiler do¤rultusunda,neredeyse her gönüllü için özel bir iliflki ve iletiflim yöntemi gelifltirmesigerekti¤ini vurgulad›.

Di¤er taraftan araflt›rma sonuçlar›n›n de¤erlendirilmesi s›ras›ndagönüllülerin gönüllülük süresini uzatan üç faktöre de dikkat çekildi. Bufaktörler flöyle s›raland›; çal›flmalar›n›n karfl›l›¤›n› görmek, kendilerindekide¤iflimi fark etmek ve di¤er gönüllülerle iletiflim kurabilmek.

Gönüllülük Hoflgörüyü Artt›r›yorTEGV’in 2008 y›l›nda yürüttü¤ü “Gençlik, Gönüllülük ve Sosyal

Sermaye” bafll›kl› araflt›rma gençlerin gönüllü çal›flmalara ne kadarso¤uk yaklaflt›klar›n› göstermesi aç›s›ndan dikkate de¤erdi.

TEGV’den GönüllülükÜzerine 2. Araflt›rma:Yaflam Boyu Gönüllülük

9

Araflt›rma 18-35 yafl aral›¤›ndaki gençlerin sadece yüzde5’inin herhangi bir gönüllü faaliyette bulundu¤unu göstermifl,Türkiye’nin bu gönüllülük oran›yla di¤er ülkelerdeki gençlerinoldukça gerisinde kald›¤›n› ortaya koymufltu. Ayn› araflt›rmagönüllü faaliyette bulunan az say›daki gencin di¤er gençleregöre daha hoflgörülü, daha güvenli ve daha düflük anomiskorlar›na sahip oldu¤unu da göstermiflti.

2009 y›l› araflt›rmas›na göre; TEGV gönüllülerinin yüzde93’ü TEGV’de gönüllülük yapmaya bafllad›ktan sonrakendilerinde olumlu yönde de¤ifliklik gözlemlediklerinibelirtiyor. Gönüllüler aras›nda en fazla gözlemlenende¤ifliklikler, daha sab›rl›/anlay›fll› olmak, çevreyle daha iyiiletiflim kurmak ve sosyal aç›dan de¤iflim olarak s›ralan›yor.Ayr›ca TEGV gönüllülerin büyük bir k›sm› gönüllülüksonras›nda daha mutlu ve huzurlu olduklar›n› da söylüyor.Fakat gönüllülerin gözünden de¤erlendirildi¤inde gönüllülükfaaliyetlerin en önemli kazan›mlar›n›n çocuklar taraf›ndansevilmek, aileyle ve toplumla daha iyi iliflkiler kurabilmek veyeni fleyler ö¤renip kendini gelifltirebilmek oldu¤ugözlemleniyor.

Gönüllülük Enine Boyuna KonuflulduBirleflmifl Milletler taraf›ndan 1985 y›l›nda ilan edilen 5

Aral›k Dünya Gönüllüler Günü kapsam›nda ‹stanbul’dadüzenlenen “Bir Yaflam Boyu Gönüllülük” bafll›kl› paneldesadece araflt›rma sonuçlar› de¤erlendirilmedi. Ayn› zamandafarkl› konular çeflitli uzmanlar ve gönüllüler ile birliktekonufluldu.

Panelin ilk oturumunda, “Bir Yaflam Biçimi OlarakGönüllülük” konusu, Türkiye’de ve dünyada gönüllülükmodelleri, STK’lar›n ve gönüllülerin birbirlerinden beklentileri,yaflam boyu gönüllülü¤ü sa¤layan unsurlar gibi farkl› aç›lardande¤erlendirildi. Moderatörlü¤ünü Habitat ‹çin Gençlik Derne¤iBaflkan› Sezai Haz›r’›n yapt›¤› oturumda; Uçan SüpürgeKurucusu Halime Güner, 8 Y›ll›k TEGV Gönüllüsü ve AvrupaKonseyi Çal›flan› Serhan Alemdar ve ‹stanbul Bilgi ÜniversitesiGençlik Çal›flmalar› Birimi Koordinatörü Yörük Kurtaran bilgi vedeneyimlerini paylaflt›lar.

Moderatörlü¤ünü NTV Haber Editörü ve Sunucusu O¤uzHaksever’in üstlendi¤i “Profesyonellik ve Gönüllülük” konuluikinci oturumda ise, ifl yaflam›yla efl zamanl› yürütülecekgönüllülü¤ün taraflara katk›lar›; kurumlar›n, çal›flanlar›n›ngönüllülük yapmas›ndaki rolü ve ifl ve sanat dünyas›n›ngönüllülü¤ün yayg›nlaflt›r›lmas›na katk›lar› ele al›nd›. ‹kincioturumun konuflmac›lar›ndan OlmukSA ‹K Müdürü Betül

Dünya Gönüllüler GünüBirleflmifl Milletler Genel Kurulu, 1985 y›l›nda,

gönüllü çal›flmalar› ve faydalar›n› dünya çap›nda duyurmak ve gönüllü programlara kat›l›m› art›rmakamac›yla '5 Aral›k' tarihinin her y›l Dünya Gönüllüler Günüolarak kutlanmas›na karar verdi. 1985 y›l›ndan bu yanaTürkiye'nin de aralar›nda bulundu¤u 123 ülkede 5 Aral›k, Dünya Gönüllüler Günü olarak kutlan›yor.

Gönüllü hizmetleri daha da yayg›nlaflt›rmak vetan›tmak için; Birleflmifl Milletler Genel Kurulunun 2001y›l›n›, Dünya Gönüllüler Y›l› olarak ilan etmesiyle birlikte,bu konuda yap›lan çal›flmalar ve haz›rl›klar da daha fazlaönem ve h›z kazand›.

Dünya Gönüllüler Günü; 'gönüllülük' kavram›n›ntoplumumuzda daha genifl kitlelere yay›lmas›, günlükhayat›m›z›n do¤al bir parças› haline gelmesi ve gönüllüçal›flmalar›n, yerel, ulusal ve küresel platformlardatan›t›lmas› için çok önemli bir f›rsat olarak kabul ediliyor.Bu amaçla, Dünya Gönüllüler Günü'nde; gönüllülü¤üntan›t›lmas›, yayg›nlaflt›r›lmas›, desteklenmesi, teflvikedilmesi ve böylece; bireyleri, yaflad›klar› topluma karfl›daha sorumlu olmaya, bir arada hareket etmeye vegönüllü olmaya yönlendirmek için; bilgi ve deneyimlerinpaylafl›ld›¤›, gönüllü çal›flmalar›n teflvik ve takdir edildi¤içeflitli etkinlikler ve kutlamalar yap›l›yor.

Akol’un ‘K⤛d› Yaflatal›m’ Gönüllülük Projesi ile ilgili verdi¤ibilgilerin ard›ndan, sanatç› Cem Davran profesyonellerinuzmanl›k alanlar›ndan yararlanarak gönüllü çal›flmalarla toplumane tür katk›lar sa¤layabilecekleri konusundaki düflüncelerinipaylaflt›. Oturumun son konuflmac›s› Nokia Türkiye GenelMüdürü Conor Pierce ise yo¤un bir ifl yaflam›n›n gönüllülükyap›lmas›na engel olup olmad›¤› konusundaki deneyimlerinipaylaflt›. Panel, TEGV Genel Müdürü Nurdan fiahin’in kapan›flkonuflmas›yla sona erdi.

10

Bizden

Abidin Dino’nun resimlerinin sergilendi¤i Anadolu Üniversitesi Ça¤dafl SanatlarMüzesi’ni gezen TEGV’li çocuklar befl temadan oluflan serginin en çok “Eller”bölümünden etkilendiler.

Eskiflehir Anadolu Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi taraf›ndan düzenlenen“‹mece 2009 Güzel Sanatlar ve Tasar›m Sempozyumu” kapsam›nda, 21 EkimÇarflamba günü Anadolu Üniversitesi Ça¤dafl Sanatlar Müzesi’nde Abidin Dino’nuneserlerinden oluflan “Topluca” adl› serginin aç›l›fl› yap›ld›. K›sa bir süre aç›k kalan

sergiyi, Eskiflehir Atatürk E¤itim Park› AliNuman K›raç Etkinlik Merkezi’ninorganizasyonuyla, 21 Ekim - 21 Kas›mtarihleri aras›nda tam 282 çocuk gezdi.Dino’nun 139 eserinin yer ald›¤› sergideeserler, “Eller”, “Yüzler”, “Çernobil”,“Kitap ‹llüstrasyonlar›” ve “Çiçeklemeler”ad› alt›nda befl grupta toplan›yordu. Sergidönüflü çocuklarla yap›lan sohbets›ras›nda çocuklar›n en çok “Eller”temas›n› tafl›yan resimlerden etkilendi¤igözlendi.

Sergide ayn› zamanda sanatç› ileilgili yay›nlanm›fl kitaplar, foto¤raflar vesergi afifllerinden oluflan bir arflive deyer verildi.

Çocuklar Abidin Dino’nun Elini TuttuE

skifl

ehir

Erzincanl› çocuklar tiyatrocularla tiyatro üzerinekonufltular. TEGV’in “T›rsan Ateflböce¤i” geziciö¤renim birimi, Ekim ay›nda Erzincan’›n Çay›rl›ilçesinde bulunan çocuklar› tiyatrocularlabuluflturdu.

Tiyatrocularla bir araya gelen çocuklar onlarasanat ve tiyatro ile ilgili merak ettikleri sorular›sorma imkân›n› yakalad›lar. Çocuklar›n birbirindenfarkl› ve güzel sorular›n› cevaplayan ve onlarlasohbet eden tiyatrocular, ayn› zamanda tiyatroyagitmeleri için çocuklar› teflvik etti. S›cak sohbetinsonunda çocuklarla birlikte foto¤raflar çektirentiyatrocular, çocuklara e¤lenceli saatler yaflatt›lar.

Etkinli¤e, “Yolumuzu Bulal›m” oyunu gösterimi için Erzincan-Çay›rl›ilçesinde bulunan Ad›m Tiyatrosu’ndan Sinan Bengier, Volkan Saraço¤lu,Ender Gülçiçek, Do¤an Kumova, Oya Öztürk ve 2000 y›l›nda ‹stanbulSema ve Ayd›n Do¤an E¤itim Park›nda TEGV gönüllüsü olarak vakf›m›zadestek olan oyuncu Pervin Atamert kat›ld›.

Ateflböce¤i’nin Tiyatro Molas› E

rzin

can

11

19. Ateflböce¤i de ›fl›¤›n› yakt›. AkkökAteflböce¤i, 2 Ekim 2009 tarihinde Yalova’daTaflköprü ‹lkö¤retim Okulu bahçesinde ilkfaaliyetlerine bafllad›. Yeni Ateflböce¤i ilebirlikte 2009–2010 E¤itim-Ö¤retim dönemindeYalova’da 3 bini aflk›n ilkö¤retim ö¤rencisiningezici ö¤renim biriminden yararlanmas›hedefleniyor.

Ayd›nl›k Bir Gelecek ‹çinE¤itimli bir neslin Türkiye’nin ayd›nl›k

gelece¤i oldu¤una inanan Akkök fiirketlerGrubu, Yalova’da hizmet verecek olanAteflböce¤inin ›fl›¤›n› yakmas›na hem maddihem de manevi olarak büyük destek verdi.

Akkök fiirketler Grubu ‹cra Kurulu ÜyesiAyça Dinçkök aç›l›flta yapt›¤› konuflmadaduygular›n› flöyle dile getirdi: “1970’li y›llardanbu yana faaliyet gösterdi¤imiz Yalova’da katmade¤er ve istihdam yarat›yoruz. Bu do¤rultuda,ülkemizin e¤itim alan›nda faaliyet gösteren enyayg›n sivil toplum kuruluflu olan Türkiye E¤itimGönüllüleri Vakf›’n›n, Ateflböce¤i Gezici Ö¤renimBirimi projesini Yaloval› ö¤rencilere getirmeninmutlulu¤unu yafl›yoruz. Projemizle ülkemizingelece¤i olan çocuklar›m›z›n birer birey olarakkiflisel geliflimlerine katk›da bulunmay› vearaflt›rmac› yap›lar›n› destekleyerek daha bilinçlive ayd›nl›k bir neslin oluflmas›na destekvermeyi amaçl›yoruz.’’

Ateflböcekleri Par›ldamayaDevam Ediyor

Çevreci Ateflböce¤iAkkök Ateflböce¤i çevreci bir Ateflböce¤i oldu. Ateflböce¤i t›r›nda

kullan›lan yüksek yo¤unluklu izolasyon sayesinde ›s›tma ve so¤utmaifllemlerinde enerji ihtiyac› en aza indirildi. Ayr›ca t›r›n tamam›ndageri dönüflümlü malzemeler kullan›ld›. Böylece bu malzemelerin%80’i, t›r ekonomik ömrünü tamamlad›¤›nda geri kazan›labilecek.Böylece Ateflböcekleri do¤aya zarar vermeden, bilgiyi çocuklar›naya¤›na götürmeye ve ›fl›lt› saçmaya devam edecek. Çevre dostuyeni Ateflböce¤i OTOKAR taraf›ndan Akkök’ün projesi için özelolarak üretildi.

12

Bizden

futbol olmad›¤›na bir kezde biz tan›k olduk…”dediler. Bölgede çocuklar›nspor yapmak için ihtiyaçduydu¤u alanlara, TEGV’liçocuklar kendi emekleri ileyapt›klar› voleybol sahas›ile önemli bir katk› sa¤lad›.TEGV de çocuklar›n bugayretlerine gönüllüleri vesa¤lad›¤› mekân ile destekoldu.

Kendin Yap Kendin Oyna

Siirtli çocuklar kendilerine voleybolsahas› yapt›lar. Siirt Kurtalan Ö¤renimBirimi’ndeki çocuklar, gönüllü abla vea¤abeyleri ile birlikte çevredekikurumlardan ve inflaatlardan ald›klar›malzemelerle voleybol sahas› yapt›lar.Birimin bahçesine yapt›klar› sahadagerçeklefltirdikleri ilk maç oldukçaçekiflmeli geçti. Çocuklar›n sahadavoleybol oynamak için s›rayagirdiklerine flahit olan TEGV çal›flanlar›“Ülkemizde en çok sevilen sporun

Siirt

Çocuklar›n rengârenk süsledikleri lezzetli kurabiyeler Divanpastanesi taraf›ndan sat›fla sunulacak ve elde edilen gelirTEGV’e ba¤›fllanacak.

Resimli Pastalarfieflerin etkinli¤e kat›lan çocuklar›n foto¤raflar›yla

yapt›klar› resimli pastalar çocuklar›n çok ilgisini çekti.Çocuklar için çok e¤lenceli geçen bu partiye kat›lanba¤›flç›lar, gönüllüler, TEGV Merkez personeli, TEGV GenelMüdürü ve Uluslararas› Gençlik Vakf› Baflkan› Bill Reese deçocuklarla birlikte çok iyi vakit geçirdi. Çocuklar, aç›l›flvesilesiyle kendilerine kat›lan büyüklerine resimleriyle,süslemeleriyle katk› sa¤lad›klar› pastalar›ndan ikram etti.

TEGV’li Çocuklara Bilgisayar

TEGV’in e¤itim parklar›nda bulunan çocuklar en geniflteknoloji ile donat›lm›fl bilgisayarlardan faydalanabiliyorlar.“Koç Akademi Lider Gelifltirme Programlar›” çerçevesinde,TEGV’in Ferit Aysan E¤itim Park›’ndaki bilgisayarlaryenilenerek n-computing sistemine dönüfltürüldü.

5 y›ld›r çeflitli projelere imza atan 23 kiflilik “KoçAkademi Lider Gelifltirme Programlar›” proje grubu, bu defada Ferit Aysan E¤itim Park› ‹yilefltirme Çal›flmalar› projesinigerçeklefltirdi. ‹yilefltirme çerçevesinde bilgisayarlar›n yan›s›ra e¤itim park›na 4 adet klima ve 1 adet projeksiyon daal›nd›.

Bilgisayarlar Kurabiyelerle Kutland›En genifl teknoloji ile donat›lm›fl e¤itim park›n›n yeni

etkinlik dönemi nefleyle kutland›. TEGV’li çocuklar hem yenietkinlik y›l›n›n hem de Koç Sosyal Sorumluluk Projesikapsam›nda E¤itim Park›nda yenilenen bilgisayar odalar›n›naç›l›fl›n› yapmak için biraraya geldi. 5 Ekim Dünya ÇocukGünü’nde “Koç Akademi Lider Gelifltirme Programlar›”n›yürüten proje grubunun Ferit Aysan E¤itim Park›’ndadüzenledi¤i “Hofl Geldin!” partisinde çocuklar, DivanPastanesi flefleri eflli¤inde kurabiyeler yapt›lar.

‹sta

nbul

13

Sam

sun

Bu y›l “Çocuk Haklar›” için yola koyulan Hürriyet Treni’ni TEGV’liçocuklar Samsun’da coflkuyla karfl›lad›. “Türkiye’de tren ray› olan her yeri”dolaflma amac›yla yola koyulan “Hürriyet Hakk›m›zd›r/Tren Özgürlüktür”treni 16 Ekim tarihinde de Samsun tren istasyonunda mola verdi.Samsun’da treni çocuk haklar›na iliflkin pankartlarla karfl›layan TEGVSamsun E¤itim Park›’n›n çocuklar›, karfl›lama grubunun en renkli üyeleriydi.

Vagonlar›nda tafl›d›¤› materyaller ve etkinlikler ile toplumu insan haklar›alan›nda bilgilendirmeyi ve bu konu hakk›nda toplumsal fark›ndal›kyaratmay› amaçlayan Hürriyet Treni’nin bu y›lki temalar› “çocuk haklar› veçevre” olarak belirlendi. 2009’un BM Çocuk Haklar›na Dair Sözleflmesi’nin20. y›ldönümü olmas› nedeniyle bu y›l›n temalar›ndan olan “çocuk haklar›”ile ilgili, trenin ulaflt›¤› her mekânda birçok etkinlik düzenlendi.

Tren Samsunlu ÇocuklarlaÇocuk haklar› ve çevre konular›nda bilgilendirme yapmak ve

fark›ndal›¤› artt›rmak amac›yla yola koyulan trenin Samsun molas› renkligörüntülere sahne oldu.

Karfl›lama grubuna kat›lan TEGV Samsun E¤itim Park›’ndan çocuklar, trende kendileri içindüzenlenmifl vagonlar› tek tek gezdi. ‹çinde ritimatölyesi, do¤a oyunu, tiyatro, sergi, seminer veçocuk oyunlar› gibi çeflitli etkinliklerin oldu¤uvagonlarda tüm çocuklar çok iyi vakit geçirdi. Ayn› zamanda Uluslararas› Af Örgütü ekibi çocuklarahaklar›n› ö¤reten oyunlar oynatt›. Akbank ÇocukTiyatrosu, “En Mutlu Kim” oyununu sergiledi. Gar’da sergilenen Hürriyet Gazetesi ve Çocuk ‹hmalve ‹stismar›n› Önleme Platformu’nun ortaklaflahaz›rlad›¤› “Biraz da Siz Uslu Durun Sergisi” veFiflek Enstitüsü’nün “Çal›flan Çocuklar Foto¤rafSergisi” hem foto¤raflar› hem de mesajlar›ylaçocuklar›n dikkatini çekti.

Hürriyet Treni ÇocukHaklar› ‹çin Yol Al›yor

Hayvan SevgisiniAfl›lamak!G

ires

un

Hayvan sevgisinin çocuklar›n geliflimine sa¤lad›¤› katk› tüm pedagoglartaraf›ndan kabul ediliyor. Bu nedenle, TEGV Giresun Ö¤renim Birimi Aysel veMesut Taftal› Etkinlik Merkezi de çocuklar›n geliflimine katk› sa¤lamak veonlar›n do¤ayla, hayvanlarla olan iliflkisini artt›rmak için hayvan bar›na¤›na birgezi düzenledi. Bar›nakta çocuklar hem hayvanlarla birlikte zaman geçirdi,hem de veterinerlik mesle¤i hakk›nda bilgi ald›.

Çocuklar Veterinerlik Ö¤reniyor Giresun Belediyesi Hayvan Bar›na¤›’n› ziyaret eden çocuklar, bar›nakta

tedavi edilen köpek, kedi gibi hayvanlar›n nas›l bir tedavi ortam›ndangeçtiklerini ve onlara müdahale yap›lan oday› yak›ndan gördüler; ayn› zamandakullan›lan araç gereçler hakk›nda da bilgi ald›lar. Çocuklar› bar›naktakarfl›layan Veteriner Hekim Fatih Yeflil ve personeli çocuklar›n merak etti¤itüm sorular› cevaplad› ve hayvanlara t›bbi müdahale konusunda çocuklara çokdetayl› bilgiler verdi.

14

Bizden

TEGV Çocuklar› BKMTiyatrosu’nda‹s

tanbul

BKM Çocuk Tiyatrosu, pedagoglar eflli¤inde yazd›¤› "BayHooop Evde fiamata" isimli oyunun galas›n› minik izleyicileriylebirlikte yapt›.

Befliktafl Kültür Merkezi (BKM) oyuncular› taraf›ndan,gelece¤in teminat› çocuklar›m›za sigortan›n önemini anlatmakamac›yla pedagog ve e¤itmenlerden destek alarak yaz›lan "BayHooop Evde fiamata" isimli oyunun galas› 11 Ekim tarihindeMaslak T‹M'de özel bir flenlik ile gerçeklefltirildi. Tüm çocuklar›ücretsiz olarak a¤›rlayan Bay Hooop, minik izleyicileri heme¤lendirdi hem de düflündürdü. Oyunun galas›na TEGV‹stanbul’daki etkinlik noktalar›ndan yaklafl›k 90 çocuk ilekat›l›m sa¤lad›.

Gelece¤in Sigortas› ÇocuklarTürkiye Sigorta ve Reasürans fiirketleri Birli¤i'nin talebiyle,

Türkiye'nin en be¤enilen tiyatro topluluklar›ndan BKMoyuncular› taraf›ndan yaz›larak sahnelenen "Bay Hooop Evde

fiamata" isimli oyun 6 - 12 yafl aras› tüm minikler veilkö¤retim ö¤rencilerini hedef al›yor. Oyun miniklerin sigortakonusunda fikir sahibi olmalar›n› sa¤lamak ve gelece¤egüvenle bakabilmek için onlara sigortan›n en do¤ru araçoldu¤u bilincini kazand›rabilmek amac›yla haz›rlanm›fl. Galasonunda çocuklardan edinilen izlenime göre etkinlik her ikiamac›na da ulaflm›fl görünüyor.

Çocuklar›n Renkli Dünyas›Seramiklere Yans›d›‹z

mir

TEGV, gönüllülerinin de deste¤i ile çocuklar›n sanata olan ilgisini ve el becerilerini artt›rmakiçin etkinlikler düzenlemeye devam ediyor. TEGV’in ‹zmir Eflrefpafla Ö¤renim Birimine gelençocuklar, Citibank çal›flanlar› ile birlikte seramiklere birbirinden renkli düfl dünyalar›n› yans›tt›lar,daha sonra da ortaya koyduklar› eserlerini anne ve babalar›na arma¤an ettiler.

Citibank Global Gönüllü Günü kutlamalar› kapsam›nda Citibank’tan gelen TEGV gönüllüleriçocuklarla seramik boyama etkinli¤i yapt›lar. Dokuz Eylül Üniversitesi Güzel Sanatlar FakültesiGeleneksel Türk El Sanatlar› bölümü mezunu resim ö¤retmeni Yeflim Zilayaz eflli¤inde boyamayapan çocuklar, renkli boyalarla seramikleri boyayarak el becerilerini gelifltirme imkân› buldular.

25 çocuk, 7 Citibank çal›flan› ve 6 TEGV gönüllüsünün kat›ld›¤› etkinlik Citibankgönüllülerinin ald›¤› kuru pastalar›n ve içeceklerin ikram edilmesi ile sonland›. Bu e¤lenceli verenkli günün mimar› çocuklara seramik melek heykelleri, boyalar›, f›rçalar› ve kokusuz verni¤isa¤layan CADENCE boya firmas› sahibi Köksal Turan ve E¤itim Uzman› fiebnem Ernaml›’yd›.

En çok çocuklar› tehdit eden domuz gribi ile mücadele edebilmekamac›yla yeni bir proje bafllat›ld›. Erzincan’›n Çay›rl› ilçesinde faaliyetgösteren T›rsan Ateflböce¤i taraf›ndan bafllat›lan “Sa¤l›¤›m›z› Koruyal›mDomuz Gribi Olmayal›m” projesi ile dünya genelinde salg›na dönüflen vekimi zaman ölümle sonuçlanan domuz gribi hakk›nda çocuklar› ve aileleribilgilendirmek hedefiyle TEGV’li çocuklar yollara koyuldu.

Çocuklar için Çocuklarla BirlikteT›rsan Ateflböce¤inin e¤itim deste¤i verdi¤i 29 Ekim ‹lkö¤retim Okulu

ö¤rencileri Kas›m ay› boyunca Erzincan’›n Çay›rl› ilçesinde ve ilçeye ba¤l›tüm köylerdekiçocuklar› ve aileleridomuz gribine karfl›al›nacak önlemlerkonusundabilgilendiricietkinliklerdüzenlediler.Böylece çocuklar

15

hem sa¤l›klar›n› tehdit eden bir hastal›k hakk›ndabilgilendiler, hem de bir proje nas›l haz›rlan›r veuygulan›r konusunda önemli bir deneyim kazand›lar.

Projeye Büyük DestekTüm ilçeden projeye büyük destek geldi.

‹lçedeki tüm okul müdürlükleri, ‹lçe Milli E¤itimMüdürlü¤ü, ‹lçe Kaymakaml›¤› ve ‹lçe BelediyesiTEGV taraf›ndan proje hakk›nda bilgilendirildi.Bilgilendirme yap›lan tüm yetkililer önerileri ileprojeye katk› sa¤lad›. ‹lçe bas›n› da TEGV’in yürüttüprojeyi destekledi. Ayn› zamanda Devlet hastanesibaflhekiminin domuz gribi hakk›nda TEGV ile yapt›¤›röportaj hastal›¤›n önemi ve al›nmas› gerekenönlemler konusunda proje oluflturucular için yolgösterici oldu. Devlet hastanesinin baflhekimi,doktorlar› ve hemflireleri projenin tüm aflamas›ndaprojeye ve dolay›s›yla çocuklara önemli desteksa¤lad›.

Erzincanl› ÇocuklarDomuz Gribi E¤itimindeE

rzin

can

Vanl› ÇocuklarTarih Gezisinde

Van

Tarihini bilen, yaflad›¤› topraklar› ve bu topraklar üzerindedaha önce yaflam›fl medeniyetleri tan›yan çocuklar, gelecektasar›mlar›n› daha iyi yapabilirler.

Vanl› çocuklara yak›n çevrede bulunan tarihi tan›tmakdüflüncesiyle A¤r›’n›n Do¤ubayaz›t ilçesinde bulunan “‹shakPafla Saray›”na bir gezi düzenlendi. Emniyet Müdürlü¤ü’nün“Mavi Köprü” projesi kapsam›nda, emniyetin daveti üzerinegerçekleflen gezi, çocuklar için çok bilgilendirici bir deneyimoldu. Van’›n Muradiye ‹lçesi’nde bulunan Ö¤renim Birimi’nden41 çocu¤un, 4 gönüllünün kat›ld›¤› etkinli¤e Emniyet Müdürüve bir erkek, bir kad›n polis de efllik etti. Geziden çok hoflnutkalan çocuklar bu geziyi düzenledikleri için emniyetgörevlilerine teflekkür etti.

16

Bizden

Çocuklar TEGV’in ProjeleriyleBüyüyor

Birbirinden farkl› projelerle çocuklar›ngeliflimine katk› sa¤lamay› hedefleyen TEGV, yeniprojeleri ile daha çok büyüyor ve daha çok çocu¤aulafl›yor. Çocuklar›n maddi birikimleri konusundabilinçlerini artt›rmak, kariyer bilincinin geliflimineyard›mc› olmak ve zihinsel kapasitesini artt›rmakgibi önemli amaçlar› olan çeflitli projelere imzaatan TEGV’in hedefi, daha güzel yar›nlar içinçocuklar yetifltirmek. Bu nedenle de TEGV bu y›lda önemli projeler ile binlerce çocu¤a yeni ufuklaraçmaya devam etti.

Küçük Yafllarda Küçük “Birikim”ler Citibank taraf›ndan desteklenen “Birikim

E¤itimi” projesi öncelikle çocuklar›n küçük yaflta,manevi birikimin yan› s›ra yaflamda önem teflkileden maddi birikim konusunda da bilinçkazanmalar›n› sa¤lamay› hedefliyor. Projede ayn›zamanda çocuklar›n bilinçli tüketim al›flkanl›klar›ve tüketici davran›fllar› gelifltirmelerine katk›sa¤lanmas› amaçlan›yor. Bu y›l TEGV’de 6. y›l›nabafllayan proje ile bugüne kadar 25.617 çocu¤aulafl›ld›. Yeni etkinlik döneminde (2009-2010) iseprojeyle 4.250 çocu¤a daha ulafl›lmas›hedefleniyor.

Kariyer Basamaklar›nda ‹lk Ad›mTEGV taraf›ndan VISA’n›n deste¤i ile 2007 y›l›nda uygulanmaya

bafllanan ve çocuklarda kariyer bilincinin geliflmesine katk›dabulunmay› amaçlayan “Kariyer Yolculu¤uma Bafll›yorum” projesi 2010y›l›nda da uygulanmaya devam edecek. 2007 y›l›ndan bu yana 17.861çocu¤a ulaflan projeyle 2010 y›l›nda da 8.544 çocu¤a ulafl›lmas›hedefleniyor.

Düflünebilen ve Sorgulayabilen ÇocuklarTEGV, VISA’n›n deste¤i ile 2007 y›l›nda uygulamaya bafllad›¤›,

çocuklarda zihinsel kapasitenin ve becerilerin gelifltirilmesini ve bu yollada sorgulay›c› düflünce ile yarg›lama ve de¤erlendirme yetilerininyerleflmesini sa¤lamay› amaçlayan “Düflünebilen Çocuklar” projesini2009-2010 etkinlik y›l›nda da uygulamaya devam edecek. 2007 y›l›ndanitibaren 24.849 çocu¤a ulafl›lan projeyle 2009-2010 etkinlik y›l›nda da9.504 çocu¤a ulafl›lmas› hedefleniyor.

Gönüllü Ö¤retmen’in TEGV Maceras› ‹s

tanbul

TEGV’li gönüllü ö¤retmen Eskiflehir’de bafllayan TEGV maceras›nagörev yapt›¤› tüm illerdeki çocuklar› da katarak devam ediyor.

‹stanbul’da Ba¤c›lar Koca Yusuf ‹lkö¤retim Okulu’nda ö¤retmenlikyapan Ali Bayri, ö¤rencilerini ders d›fl› zamanlarda her Perflembe FeritAysan Park›’na getiriyor. Eskiflehir’de üniversite okurken tan›flt›¤›TEGV’in çocuklara sa¤lad›¤› imkânlar› ve bu imkânlar›n çocuklar›ngeliflimi üzerindeki etkisini gören Ali Bayri, ö¤retmen olduktan sonra daö¤rencilerinin bu imkânlardan faydalanabilmesi için bu defa kendimaceras›na ö¤rencilerini de kat›yor. Çocuklar›n e¤itim park›nda çok iyi vakit geçirdiklerini söyleyen Ali ö¤retmen, çocuklar›n Perflembegünlerini iple çektiklerini ifade ediyor.

“Anlatt›¤›n›zdan Çok Daha Güzel!”Ö¤retmen olduktan sonra ilk tayininin Van’a ç›kmas› ile birlikte

Ali ö¤retmen Eskiflehir Üniversitesi’nde ö¤renciyken gönüllü olarakçal›flt›¤› TEGV’le Vanl› çocuklar› da tan›flt›r›yor. Van’da oldu¤u gibi

‹stanbul’da da bafllang›çta ailelerin çocuklar›n› bu parklara göndermekte çekindiklerini ifade eden Ali ö¤retmen, çocuklar›ndaki geliflimi gördüktensonra flimdi velilerin yaz tatillerini bile TEGV’in yazetkinliklerine göre ayarlad›¤›n› kaydediyor.

Her y›l TEGV’in e¤itim parklar›na velilerin dedeste¤i ile daha fazla ö¤renci getiren Aliö¤retmen, çocuklar›n›n geliflimindeki ilerlemeyitakip eden velilerin kendisine söylediklericümleleri flöyle aktar›yor: “Ali Bey sizbahsetmifltiniz ama biz böyle tahmin etmemifltik.Anlatt›¤›n›zdan çok daha güzel."

18

Konuk Yazar

Amerika’n›n Irak’› iflgal etti¤i o kanl› günlerde; Ba¤datdüfltükten hemen sonra iki kameraman ve bir muhabirarkadafl›mla Musul’a gitmeye karar verdik. Saddam’a ba¤l›birlikler bir anda halk›n aras›na kar›flm›flt›. Amerikan askerleribile bu kadar ani bir terk edifli ummuyordu. Gelen haberlerMusul’daki bu ani ve tuhaf vaziyetten ötürü herhangi birotoritenin kalmad›¤› ve flehirde tam bir kaosun hüküm sürdü¤üyönündeydi...

Amac›m›z oradan bir canl› yay›n gerçeklefltirmek; yaflanankaosu görüntülemek, Türkmenlerle konuflmak ve aylard›rkonuflland›¤›m›z Erbil’e geri dönmekti. Ö¤len saatlerindeyap›lan uyar›lara kulak asmadan alevler alt›ndaki Musul’agirdik. Milislerin oluflturdu¤u çeflitli barikatlar› aflt›k vepeflmerge özel kuvvetlerinin tuttu¤u, Taksim büyüklü¤ündekiana flehir meydan›na ulaflt›k. Canl› yay›n›m›z› güç belagerçeklefltirdik...

Musul’dan ç›kmadan önce arkadafl›m Nevzat Bingöl dahaönce kald›¤› bir otele u¤rarsak orada Türkmenlerle röportajyapabilece¤imizi söyledi. Dicle k›y›s›ndaki Ba¤dat Oteli’negittik. Çekim yaparken bir grup Türkmen geldi ve bizlerinTürkiye’den gelen gazeteciler oldu¤umuzu anlay›nca feryatetmeye bafllad›lar:

“Dün gece burada katliam yap›ld›. Hastaneye gelin.”dediler. Kabul ettik. Ancak hastane yolunda, çeflitli izbesokaklardan tedirginlik içinde ilerlerken, silahl› halk›noluflturdu¤u derme çatma barikatlar› geçtik. O s›rada,floförümüzün anl›k bir hatas›yla, bir anda arkam›zdan yayl›matefli aç›ld› ve kaçmaya çal›fl›rken bir baflka kontrol noktas›nasüratle girdik. Dört bir yan›m›zdan kurflun ya¤maya bafllad›.Arabay› delik deflik eden kurflunlardan korunmak için ikibüklüm kapakland›¤›m› an›ms›yorum. Patlayan camlar›n; barutkokusuyla kar›flarak, etrafa saç›lan kristalize parçalar›aras›ndan önümüzdeki yola güçlükle bakabildi¤imi hat›rl›yorum.Ancak floför flans eseri vurulmad›¤›ndan oradan ç›kabildik.Arkaya kafam› çevirdi¤imde görüntü dehflet vericiydi. Dehfletiçinde kendimi yoklad›¤›m› hat›rl›yorum. Boynum yan›yordu. Sa¤elimi boynumda ve s›rt›mda telaflla gezdirdim. Derin bir nefesald›¤›m› ve kendi kendime, “Vurulmad›n. Buradan bir an önceç›k ve çocuklar› en yak›n hastaneye yetifltir.” dedi¤imian›ms›yorum.

‹stanbul’u, haber merkeziniarad›¤›m›z›, sald›r›ya u¤rad›¤›m›z›ve yaral›lar oldu¤unu söyledi¤imizi hat›rl›yorum. Tek hedefim biran önce en yak›n hastaneye ulaflmakt›. Bir K›z›lhaç bayra¤›gördüm ve floföre bu hastaneye girmesini söyledim. Arabadanbir lanetten kaçarcas›na telaflla f›rlad›k.

Medicins Sans Frontiere (S›n›r Tan›mayan Doktorlar) ad›naorada çal›flan Norveçli doktorun yan›na gittim ve bafl›m›zdangeçenleri anlatt›m. Gelip iki yaral› gazeteci arkadafl›ma bakt› vegayet serinkanl› bir tav›rla, “Bekleyecekler.” dedi.

O anda ç›ld›rd›m... Ba¤›ra ça¤›ra o hastaneyi terk ettik. Erbil sokaklar›nda bir yar›m saat daha tur att›k ve

koordinatlar› verilen hastaneyi bulamad›k. Yaral› arkadafllar›mt›bbi yard›m almam›flt›. Bir noktada Nevzat Bingöl dayanamad›ve, “Serdar, inat etme... Bulamayaca¤›z flu lanet hastaneyi...Gidelim flu Norveçli doktorun hastanesine ve çocuklar› bir anönce tedavi ettirelim.”dedi. Kabul ettim ve kös kös ohastaneye gittik. O gönüllü doktorun yan›na gittim ve “Kusurabakmay›n. Büyük bir stres yaflad›k ve hatal› davran›fllar içinegirdik. Lütfen bize yard›m edin” dedim. O ise ayn›so¤ukkanl›l›kla, “Durumunuzu anl›yorum. Ama bu tür s›cakçat›flma bölgelerinde belli protokollerimiz vard›r. Yürüyerekgiren hasta kesinlikle bekleyebilir. Geldi¤inizde a¤›r yaral›insanlar› kurtarmam gerekiyordu…” dedi. Birkaç dakika içindehem Kemal Batur’a hem Mesut Gengeç’e müdahale etti.Sonra yan›na gittim ve sohbet ettik. Dünyan›n dört bir yan›nda,en tehlikeli çat›flma bölgelerinde y›llard›r gönüllü olarak hizmetveren bu doktorun paylaflt›klar› ve yaflam yolculu¤u beniderinden etkiledi. Savafl bölgelerinde, çat›flman›n taraf›olmayan ama mutlaka orada bulunan nadide aktörler; isimsizkahramanlar vard›r. Bu isimsiz kahramanlar içinde sadecegönüllüler insanl›k vicdan›nda bambaflka bir yerde duracak.

Profesyonel hayat›n sundu¤u nimetleri reddederekdünyan›n ücra köflelerinde, hayatlar›n› ortaya koyarak çal›flangönüllülerin hikâyesi beni derinden ama çok derinden etkiledi.

fiunu düflündüm:Yaflam›n›n anlam haritas›n›n vicdani koordinatlar›n› almak

de¤il olmak üzerine tayin eden insan “gönüllü”dür.Bir gönüllünün kalbinde insanl›¤›n muhteflem öyküsü

sakl›d›r.

Kurflunlar, Kelimeler ve Bir ‹nsan... Serdar Akinan

20

Röportaj

Piyanist ve besteci Sabri Tulu¤ T›rpan ile müzik yaflam›,besteleri ve gençlik orkestras› ile çocuk korosunun birlikteT›rpan’›n eseri Gaia’y› icra etmeleri üzerine söylefltik.

Nas›l bir çocuktunuz?Çok merakl›, hareketli bir çocuktum. En sevdi¤im fley

sorular›mla babam› bay›ltmakt›.

Müzik yolculu¤unuz nas›l bafllad›?Evde oyun oynarken babam içeri girip, “piyano çalmak

ister misin?” diye sordu. Ben de herhalde e¤lenceli bir ifl diyedüflünüp, “evet” dedim. O gün bugündür müzikle beraberiz.

Viyana’ya gidifliniz nas›l oldu? Viyana size neler katt›?Viyana’da okuyan bir arkadafl›m› fiubat tatilinde ziyaret

ettim, çok etkilendim. Akl›mda yurt d›fl›nda okumak da vard›.S›navlara girmeye karar verdim. Tam bir komando harekât›oldu. Hiç kimseyi tan›m›yorum, dil bilmiyorum. Yaz›n tan›flt›¤›mve tatilini bizimle geçiren Viyanal› viyolonselci Julian Kamlar,s›nav döneminde evinde kalabilece¤imi söyledi. Ben de -çokbavulum oldu¤u için- otobüsle 36 saatlik yolu tepip Viyana’yageldim. Tam bir macera! fiimdi o kadar gülüyorum ki, Viyana’ya

“Gaia, küresel ›s›nma ve çevrekirlili¤inin verdi¤i zararla yok olmanoktas›na gelmifltir. ‹flte bu geridöndürülemez yok olma sürecini anlatan,uyar› niteli¤inde bir eser yazmak istedim.”

giderken yan›ma Beethoven Senfonileri’nin notalar›n› alm›fl›m.Tam tereciye tere satmak yani… Üç bavulum vard›, ikisi notadoluydu. Neyse, s›navlara girdik. Akademi’de en yüksekpuanlarla kompozisyon, konservatuarda da piyano bölümünegirdim. Tesadüf eseri orada tan›fl›p sonradan can dostuoldu¤um, inflaat mühendisli¤i mast›r› yapan iki Türk arkadafl›nyan›na tafl›nd›m. ‹flte, macera böyle bafllad›.

Viyana’da okumak, müzi¤in özellikle teknik k›sm›n› anadilinde ö¤renmek demek. Almanca müzik için önemli bir dil.Tüm Terminus Technicus’u ana dilinde ö¤reniyorsunuz. Hertarafta konserler, sergiler. Ö¤renmeye merakl› iseniz, muazzamgenifllikte bir palet var. Dünyan›n her taraf›ndan gelmifl çokyetenekli ö¤renciler ile bir aradas›n›z, harika bir etkileflimiçindesiniz. fiehir küçük, ulafl›m rahat, k›sacas› ö¤rencilik içinideal bir flehir. Viyana’da olmak salt müzi¤e de¤il; hayata,insanlara, dünyaya olan bak›fl aç›ma da çok zenginlik katt›.Dünyada s›rf Türkler ve onlar›n problemleri yokmufl me¤erse.Her milletin bir hikâyesi var.

Klasik müzik mi, caz m›?Hiç ay›rt etmem. Birbirinden beslenen, çok köklü

geleneklere sahip, harikulade bestecileri, yorumcular› olantarzlar.

Sizi en çok etkileyen üç müzikal eser nedir?Beni en çok etkileyen müzikal eserler, A. Skrijabin’in

“Poem de la extase”si; J. Coltrane’›n “Love Supreme”i ve J. S.Bach’dan “Goldberg Çeflitlemeleri”.

Notalar›n Peflinde Bir Yaflam…

Sabri Tulu¤ T›rpan

21

“Hearts Müzikali”ni, George Orwell’in “1984” adl›kitab›ndan, “Mevlana-Simyaci Senfonik fiiiri”ni ise PauloCoelho’nun “Simyac›” adli kitab›ndan esinlenerekbestelediniz. Bunlar sizi ne flekilde etkiledi? Baflkanelerden esinleniyorsunuz?

“Hearts” müzikalini yazd›¤›m dönemde “PerformingArtists” isimli bir okulda koro flefli¤i, flan eflli¤i ve Lied yorumudersleri veriyordum. Ö¤rencilerim de 17 ile 20 yafl aras›ndaAvusturyal› çocuklard›. Ayn› dönemde muazzam patlama yapan“Big Brother is watching you” tarz› reality show’lar› tiye alan biroyun sahnelemek istedim. “Hearts” k⤛t oyunu metaforundanyola ç›karak bir grup ö¤renciyi bir evde toplad›k. Hayallerini,komplekslerini, karakterlerini büyüteç alt›na ald›k. Diyaloglar›nço¤u do¤açlamalar neticesinde do¤du. fiark› sözlerini ise yak›ndostum, flair, editör, yazar Dardis Mc Namee yazd›.

“Hearts”tan sonra “Wiener Jugend Theater”, yani ViyanaGençlik Tiyatrosu için bir proje gelifltirmeyi düflündüm.“Simyac›”, o dönemde okuyup etkilendi¤im bir kitapt›. Bire birsahneye koymak yerine, - zaten sahne haklar› san›r›m WaltDisney’e verilmifl oldu¤u için, bu imkâns›zd› - Simyac› fikrindenyola ç›karak, kendini arama temal› bir oyun yazal›m dedik. Odönem bu projeyi nihayete erdiremedik, k›smet “MevlanaY›l›”na imifl.

‹yi yaz›lm›fl kitaplar›n kurgusu her besteci için ilhamkayna¤›d›r. Daha ilk notay› yazmaya bafllamadan eserinmimarisini oturtmak elzemdir. Dolay›s›yla bir kitap, fliir ya dadestandan etkilenmiflseniz, abstre dahi etseniz, iflin en zorluk›sm›n› kolaylam›fl oluyorsunuz. Zaten var olan bir kurgununüzerinde çal›fl›yorsunuz.

2007 y›l›n›n tüm dünyada “Mevlana Y›l›“ olarak kabuledilmesi üzerine besteledi¤iniz “Simyac›” adl› eseriniz nas›lortaya ç›kt›?

Ne yalan söyleyeyim, 2007 y›l›n›n “Mevlana Y›l›” oldu¤unu,bu eserin sipariflini ald›¤›mda ö¤rendim. Muhakkak sa¤dan-soldan duyacakt›m ama bir sene öncesinden çal›flmayabafllamayacakt›m. Dönemin Bursa Devlet Senfoni MüdiresiFiliz Özsoy, böyle bir eser yazmam› önerdi. Avusturya LiselilerE¤itim Vakf› da bu projeye ön ayak oldu. ‹stanbul prömiyeri deAya ‹rini’de Vienna Classical Players eflli¤inde yap›ld›.Unutulmaz anlar yaflad›m.

“Gaia Senfonisi” fikri nas›l olufltu?Küresel ›s›nma, çevre kirlili¤i gibi konular direkt olarak

hayat›m›z› etkiler hale geldi. Müzik yoluyla bu konuya dikkatçekmek istiyordum. Senfoniyi bestelerken James Lovelock’un

“Gaia Hipotezi”nden etkilendim. Bugün, iklim çal›flmalar›n›ntemelini oluflturan Gaia Hipotezi, kendi yaflam dengesini kendi düzenleyen gezegenimizin, düflünen, kararlar verebilen,bir süper organizma oldu¤unu iddia eder; Gaia, küresel ›s›nmave çevre kirlili¤inin verdi¤i zararla yok olma noktas›na gelmifltir.‹flte bu geri döndürülemez yok olma sürecini anlatan, uyar›niteli¤inde bir eser yazmak istedim. Senfoninin dünyaprömiyeri, 9 May›s 2008 de "Avrupa Günü ve Özel ALEVOkullar› 10. Kurulufl Y›l› Konseri"nde Kad›köy SüreyyaOperas›’nda gerçekleflti.

Gaia Senfonisi’nde gençlik orkestras› ve çocuk korosuile birlikte çal›flmak nas›l bir duyguydu?

Tek kelime ile harikulade. Viyana Gençlik Orkestras›, fiefHerbert Boeck yönetiminde muazzam bir yorum sergiledi.Çocuk Korosu da o kadar ders ve s›navlar›n›n aras›nda çokbüyük bir özveri ile çal›flarak eserin hakk›n› vererek yorumlad›.

Bundan sonraki projeleriniz neler? Yine çocuklarlabirlikte veya çocuklar için projeleriniz olacak m›?

26 fiubat’ta ‹zmir Devlet Senfonisi ile 1. PiyanoKonçertomu seslendirece¤im. Bursa Müzik Festivali’nin aç›l›fl›‘Karagöz ve Hacivat’ isimli eserim ile yap›lacak.

Türkiye’de müzikle ilgilenen gençlere tavsiyeleriniz neolurdu?

Hemen ‹ngilizce, Almanca, Frans›zca veya ‹talyancaö¤renmelerini tavsiye ederim. Müzik ile ilgili yay›nlar› takipetmeleri ve dünyaya entegre olmalar› için dil bilmeleri flart.

“‹yi yaz›lm›flkitaplar›n kurgusu

her besteci içinilham kayna¤›d›r.”

Konuk Yazar

22

Bir Gönüllülük Modeli OlarakSabanc› Üniversitesi Toplumsal Duyarl›l›k Projeleri

Ne zaman bir sorun ile karfl›laflsak mutlaka suçlayacak biri vard›r… Sankihepimiz özel olarak bu konuda e¤itilmifl gibi sorunun bahanesini ve suçlusunutek seferde ve tez elden tespit ediveririz, bu konuda yarat›c›y›z demek abart›olmaz. Üstelik bir de genç isek, çok daha da kolayd›r bu, sorumluluk almam›ziçin hep erkendir, ne de olsa bizden büyükler bir çaresine bakarlar…

Sabanc› Üniversitesi olarak 10 sene önce üniversitenin aç›ld›¤› günden buyana bu bak›fl aç›s›n› de¤ifltirmeyi kendimize bir vazife bildik. ToplumsalDuyarl›l›k Projeleri’ni (CIP) hayata geçirerek bunun bir ders olaraküniversitemizde okutulmas›n› sa¤lad›k. Hem de zorunlu bir ders olarak.Türkiye’de bir ilki gerçeklefltirmek pek de kolay olmad› elbette. “Zorunlugönüllülük mü olurmufl?” diye sorguland› s›k s›k… Oysa bizler için zorunluolan k›s›m gönüllülük de¤il sorumluluk idi.

CIP 10 y›ld›r her sene dersi alan ö¤rencileri ve gönüllüleri ile y›ldaortalama 65 proje gerçeklefltiriyor. Proje konular›n› belirlerken olabildi¤inceçok alanda yay›lmay› tercih ediyoruz. Önemli olan bu ders sayesinde sosyalsorumluluk alan›nda bir çal›flma yapan üniversite gençlerinin ilgilendikleri,merak ettikleri, katk› sa¤layabileceklerini düflündükleri yani k›saca farkyaratabilecekleri tüm alanlar› bir seçenek olarak onlara sunabilmek bizler için.Bu ba¤lamda çocuklar, kad›nlar, engelliler, yafll›lar, çevre, insan haklar›, sa¤l›kve toplumsal cinsiyet gibi birçok alanda projeler yürütülüyor. Projelerin tasar›maflamas›ndan uygulamas›na kadar her noktada en etkin oyuncular flüphesiz kiSabanc› Üniversitesi ö¤rencileri. Projeler ö¤rencilerimize kendi alanlar›ndaald›klar› mesleki e¤itim d›fl›nda sosyal duyarl›l›k anlam›nda da bir bilinçkazand›r›rken onlara yarat›c›l›k, tak›m içinde çal›flma, liderlik, inisiyatifalabilme gibi hayatlar›n›n her aflamas›nda onlara gerekecek bir çok yetikazand›r›yor.

CIP Sabanc› Üniversitesi’nde müfredat dâhilinde her y›l ortalama 850ö¤rencinin ald›¤› bir ders olarak okutuluyor. Birçok ö¤rencimiz takip edeny›llarda da gönüllü olarak CIP dersini al›yor. Baz› ö¤rencilerimiz sadece dersibir kez almakla yetiniyor ama en az›ndan onlar da sosyal bir projenin birparças› olman›n hazz›n› bir kez olsun tad›yorlar. Ö¤rencilerimizden mezunolduktan sonra sivil toplum alan›nda çal›flmay› tercih edenler oldu¤u gibi,farkl› sektörlerde çal›flanlardan birço¤u da profesyonel hayat›n›n yan› s›ramutlaka sosyal sorumluluk alan›nda gönüllü olarak çal›fl›yor. Çünkü onlar

üniversitede ald›klar› e¤itim dâhilindeher zaman için gönüllü olmaya zamanay›rman›n mümkün oldu¤unuyaflayarak ö¤reniyorlar. Ö¤rencilerimizhayatlar›n›n devam›nda art›kgördükleri sorunlar ile ilgili sadeceflikâyet eden ve baflkalar›ndançözümü bekleyen bireyler de¤il,topluma karfl› sorumlulu¤ununbilincinde ve çözümü kendi üretenbireyler oluyorlar.

Zeynep BaharToplumsal Duyarlılık Projeleri Yöneticisi

Sabancı Üniversitesicip.sabanciuniv.edu

Düfller Atölyesi YolunaDevam Ediyor

TEGV, Nokia ve Uluslararas› Gençlik Vakf› (IYF)iflbirli¤iyle uzun zamand›r baflar›yla yürütülen Düfller Atölyesiprojesi tüm h›z›yla sürüyor. Proje kapsam›nda TEGV’inetkinlik noktalar›nda kurulan sanat atölyelerinde, çocuk vegönüllülerin yarat›c›l›k, tak›m çal›flmas›, sorun çözme,özgüven, iletiflim ve sorumluluk gibi yaflam becerileriningelifltirilmesi hedefleniyor.

2003 y›l›nda bafllayan Düfller Atölyesi projesi, y›llard›rgönüllülere ve çocuklara plastik sanatlar yoluyla yaflambecerileri kazand›r›yor. Bugüne dek 2.117 gönüllüye e¤itimveren ve 79.268 etkinlikle çocuklara ulaflan bu dev proje,2009-2011 y›llar› aras›nda uygulanmak üzere 2 y›l dahauzat›ld›. Projenin yeni döneminde 1.093 gönüllüye dahae¤itim verilmesi ve bu gönüllülerin deste¤iyle yap›lacak23.120 etkinlikle çocuklara ulafl›lmas› hedefleniyor.

Düfller Atölyesi Projesi’nin çerçevesi, küresel ve yerelbilgi ile ihtiyaçlar›n kesiflti¤i bir noktada haz›rlan›yor.Dünyada sanat e¤itimi konusunda geliflmifl ülkelerin sanate¤itim modelleri ve Türkiye’de uygulanan sanat e¤itimiincelenerek yarat›lan projenin oluflturucusu Sanat E¤itimcisiGazi Selçuk.

Proje, gönüllü ve çocuklar›n yarat›c› yönlerini destekleyip,gelifltirecek e¤itim, araç, yöntem ve tekniklerin bütünündenolufluyor. Düfller Atölyesi ile çocuklar›n yarat›c›l›klar›n›nfark›na vararak; potansiyellerini sonuna kadar kullanmalar›,aç›k raf siteminin bulundu¤u atölyelerde bireyselfarkl›l›klar›n› anlamalar› ve grup halinde çal›flarak ortakçal›flma yapmalar› destekleniyor. E¤itim içeri¤i, resim,heykel, seramik, at›k malzeme, bask› resim ve sanatç›tan›ma ve tan›tma gibi çok genifl alanlar› kaps›yor.

Düfller Atölyesi etkinlikleri “Temel Gönüllü EtkinlikE¤itimini” tamamlam›fl gönüllüler taraf›ndan verilmekte.Etkinlikler parklarda 20, birimlerde ise 16 kiflilik çocukgurubu ve 2 gönüllünün deste¤i ile gerçeklefltiriliyor.

Her çocuk grubu sekiz hafta süresince haftada iki saatatölye çal›flmalar›na kat›l›yor. E¤itim Parklar› ve Ö¤renimBirimleri’nde Düfller Atölyesi etkinliklerine kat›lan çocuklar,Düfller Atölyesi I, Düfller Atölyesi II ve Düfller Atölyesi IIImodüllerini s›ras› ile ard› ard›na ya da farkl› dönemlerdealabilmekteler.

Düfller Atölyesi pek çok ulusal sergiyle de etkinliklerinikamuoyuna tafl›d›. “2020'de Ben, Gelece¤e Düfller Sergisi”2005 y›l›nda ‹stanbul, Ankara, ‹zmir metro istasyonlar›ndaizleyicilerle bulufltu. 2006 y›l›nda “Çocuk Gözü ile Ulafl›mSergisi” yine ‹stanbul, ‹zmir ve Ankara Metro ‹stasyonlar› ileSamsun, Gaziantep, Eskiflehir, Antalya ve Van'daki çeflitlimekânlarda yerini ald›. “Benim Portrem Sergisi” ise 2006ve 2007’de Pera Müzesi ve ‹stanbul Al›flverifl Merkezleri’ndedüzenlendi. Son olarak, “Dönüfltüren Düfller Sergisi” 2008y›l›nda ‹stanbul Atatürk Havaliman›’ndayd›.

TEGV’in Türkiye çap›ndaki 11 E¤itim Park› ve 10Ö¤renim Birimi’nde kurulan sanat atölyelerindegerçeklefltirilen etkinliklerle Düfller Atölyesi Projesi pek çoködüle de lay›k görüldü. Platin Dergisi Ifl›ldayan ProjelerÖdülü (2004); Make a Connection Liderlik Ödülü (2005) veDünya Finans Zirvesi Sosyal Sorumluluk Ödülü (2007)uygulanmaya konuldu¤undan bu yana projenin ald›¤›ödüllerdir.

24

E¤itim

“Mavi Kufllar Kanatlan›pUçsunlar ‹stiyorum”

25

“Bir TEGV gönüllüsünün hayalleri, umutlar›, deneyimleri nelerdir?”diye merak ediyorsan›z, bu say›daki konu¤umuz gönüllülerimizden DilekSelek. Onunla hem çocuklar›, hem bir gönüllü olmay› ve ö¤retmenli¤i,hem de Diyarbak›r’da çekti¤i k›sa filminin “umudunu” konufltuk.

TEGV’le nas›l tan›flt›n›z?TEGV'i önceden duymufltum, ancak ayr›nt›l› olarak ilk bilgilenmem

üniversitede, 2005'te yap›lan kampus tan›t›m›yla oldu.

TEGV’de ne kadar süreyle, hangi alanlarda gönüllülük yapt›n›z?Üç y›l boyunca “Düfller Atölyesi”, “‹ngilizce Oyun Saati”, “Kariyer

Yolculu¤uma Bafll›yorum” ve “Genç Mucitler” etkinliklerinde gönüllülükyapt›m.

Gönüllülü¤ünüz s›ras›nda yaflad›¤›n›z, sizi çok etkileyen veunutamad›¤›n›z bir an›n›z var m›?

‹flitme engelli çocuklarla Düfller Atölyesi’nde k›sa süreli etkinlikleryapm›flt›k. O etkinliklerin birinde, çocuklara bir türlü k⤛tlar›n›narkas›na isimlerini yazmalar›n› istedi¤imi anlatamam›flt›m. Bugün,anadili Türkçe olmayan çocuklarla çal›fl›rken, benzer sorunlar yafl›yorolmam benim için ilginç bir tesadüf.

Gönüllü olurken hedefleriniz nelerdi, bunlar› gerçeklefltirebildiniz mi?Hedefimden çok, asl›nda hayallerim vard›. Benim için örne¤in Düfller

Atölyesi’nde gönüllü abla s›fat› tafl›yor olmak en basitinden mutlulukvericiydi. Yapmak istedi¤im, gönüllülü¤ün ve ald›¤›m›z e¤itimlerin hakk›n›vererek, çocuklar›n mutlu, nefleli zamanlar geçirmesini sa¤lamakt›.Çocuklar günümüzde s›navlarla bo¤ufluyorken onlar› yar›flt›rmadan, kendipotansiyellerinin fark›na varmalar›n› istedim. Ve herkesin baflarabilece¤ibir fley oldu¤unu fark etmelerini istedim hep. Etkinlik noktas›ndan nefleli,mutlu ayr›ls›nlar istedim.

Gönüllülü¤ün sizin kiflisel gelifliminizdeki yeri nedir?En baflta, çocuklardan önce siz gönüllü olarak kabul ediliyorsunuz;

isminizle ça¤r›l›yorsunuz; güler yüzlü insanlar görüyorsunuz. Böyle rahatbir yerde insanlarla bir arada bulunmak iletiflim becerilerimi artt›rd›.Çocuklarla daha rahat iletiflim kurabiliyorum. Bunun d›fl›nda, sekizhaftada bir gruplar›m›z de¤iflti¤i için, yeni çocuklara uyum sürecimizk›sal›yor. Daha çabuk kaynaflabiliyoruz. Farkl› düflünebilme, pratik

çözümler üretme, kendine güven, neyi nas›l vehangi s›rayla yapabilece¤ini bilmek gerçekten güzelve büyük ölçüde TEGV’deki etkinlikler yoluylakazand›¤›m becerilerdir.

TEGV gönüllüsü olmak size neler kazand›rd›?Bunlar› mesle¤iniz olan ö¤retmenli¤e ne flekildeyans›tabiliyorsunuz?

Çok farkl› teknikler, oyunlar ve etkinliklerö¤rendim. Üniversitede teorik olarak ö¤rendi¤imizfleyler için TEGV gerçekten güzel bir uygulamaalan›yd›. Tan›flma-kaynaflma oyunlar›n› gerekokulun ilk günlerinde, gerekse çeflitli dramafaaliyetlerinde kullan›yorum. Düfller Atölyesindeö¤rendi¤im say›s›z tekni¤i uygulamayaçal›fl›yorum. Bunun d›fl›nda resme olan ilgim artt›.Resim kursu ald›m.

TEGV’in Düfller Atölyesi program› ile ilgili birk›sa film çektiniz. Bize bu projenizden bahsedermisiniz?

Profesyonel bir çal›flma de¤ildi. Sene boyuncayapt›¤›m›z çal›flmalar›n foto¤raflar›ndanolufluyordu. Vak›fta kazand›klar›m için birteflekkür olarak düflündüm bu filmi. O içerikteolmas›n› istedim. Bir y›l zor flartlarda geçti.Bilmiyorum, orada yaflanan gerçekti iflte ve ben ogerçe¤i anlatmak istedim. Ac› evet, 20 taneçocu¤un 12 metrekare alanda e¤itim alabilece¤idüflüncesi gerçekten ac›. Hem de hiç bir destekolmadan. Ama bence ac› ne kadar gerçekse umutda o kadar gerçektir. Ben o umudu hep içimdetafl›maya çal›fl›yorum. Yapabilece¤im neler varonlara bakmak istiyorum. Gazi Hocam›z›n dedi¤igibi onlar›n çizdikleri mavi kufllar kanatlan›puçsunlar istiyorum.

Röportaj

26

Röportaj

“Çocuklaflt›kça ifller daha iyi oluyor…”

Ülkemizde ve Diyarbak›r’da e¤itimin ve çocuklar›nöncelikli sorunlar› nelerdir? Sivil toplum kurulufllar›n›n busorunlar›n çözümünde ald›¤› rolü nas›l de¤erlendirirsiniz?

Bütün çocuklar›m›z›n bir f›rsat eflitli¤i içinde e¤itimdenistifade etmelerinin önemi. Asl›nda flunu da ifade edeyim:Bu bölgelerdeki çocuklar›n temel e¤itime eriflimindememnuniyet verici geliflmeler var. Türkiye genelinde,ilkö¤retimde okullaflma oran›m›z %98, Diyarbak›r’da%98,5. Bu, Diyarbak›r’da okullaflma oran›nda ulaflt›¤›m›zmesafeyi gösteriyor. K›z ve erkek çocuklar›m›z›n e¤itimeulaflma oranlar›na bakt›¤›m›zda da bu dengeyi muhafazaediyoruz. Ancak, okula devam edemeyen her çocu¤umuzbizim için önemli. Geçen y›l 14.000 civar›ndaçocu¤umuzun ilkö¤retimden istifade edemedi¤ikay›tlar›m›zda mevcuttu. Ciddi bir çal›flmayla bunlardan8.000 civar›nda çocu¤u tekrar okullaflt›rd›k. Bizimhedefimiz %100. Tabii okul öncesi e¤itimle ilgili seviyeyide daha yukar›lara çekmek laz›m. Elbette, e¤itiminönemini kavratmak ve bir bilinç gelifltirmek için siviltoplum kurulufllar›na, e¤itim gönüllülerine ciddi görevlerdüflüyor. Bu konuda flehrimiz çok flansl›: E¤itimGönüllülerinin verdi¤i katk› aç›s›ndan özellikle flansl›görüyorum ben ilimizi.

Siirt Valisi oldu¤unuz dönemde de hep deste¤iniziald›k. E¤itim Gönüllülerinin çal›flmalar› hakk›ndagörüfllerinizi alabilir miyiz?

Tabii ciddi sivil toplum örgütlerinin bizim yan›m›zdaolmas›n› çok önemsiyoruz. Devletin temel görevlerindenbirisi, vatandafl›n› e¤itimli, donan›ml› yetifltirmektir. Bütünçabalar›m›za ra¤men, Türkiye’de e¤itimde kat edece¤imizçok önemli bir mesafe var önümüzde. Bizzat insanaulaflarak, onu e¤itimin içine alarak bu hizmetlebuluflturmak var ki, bu anlamda sizi öncü görüyor ve ayr›bir yerde de¤erlendiriyoruz.

Siz çocuklara verdi¤iniz e¤itimde, iflin içine gönüllülerikat›yorsunuz; üniversiteden gönüllüler geliyor. Onlar hiçbirkarfl›l›k beklemeden, yüre¤ini ortaya koyarak, sevgiyle buifli yap›yorlar. E¤itim, sevgi olmadan olmuyor; sonuçlar›çok daha kaliteli oluyor. Bu ifli Türkiye de en iyiyapanlardan biri sizsiniz ve Diyarbak›r’daki çal›flmalar›n›zbana göre bir model. Ben sizin fark›n›z› flöyle görüyorum:Bu ifli gönüllü yapt›¤›n›z için sevgi dolu bir e¤itimveriyorsunuz. Asl›nda bu modeli Milli E¤itim’in içineyerlefltirmek laz›m.

Diyarbak›r’da yaflayan çocuklar için neler söylersiniz.Valili¤inizce çocuklara yönelik, e¤itimleri ile ilgili özelçal›flmalar var m›? Diyarbak›rl› çocuklar›n en çok neyeihtiyaçlar› var?

Asl›nda çocuklar her yerde afla¤› yukar› ayn›. Çocu¤utarif edin deseniz bana, her fleyi gönlünden geçti¤i gibipaylaflan, safl›¤›n bir timsalidir derim. Diyarbak›r’dakiçocuklar›m›z›n, ayr›ca zeki ve kabiliyetli olduklar›n›düflünüyorum. Bu belki de, yaflad›klar› flartlar›n getirdi¤i

Diyarbak›r valimiz Say›n Hüseyin AvniMutlu’yu, bu say›m›zda sayfalar›m›zdakonuk ediyoruz. Onunla, mutlu olmay›baflarabilen bir topluma ulaflmak içinsivil toplumun katk›lar›n›, e¤itimi,çocuklar› ve çocuk oyunlar›n› konufltuk.

27

bir pekifltirme ve biraz da e¤itimin kendileri için ç›k›fl yolu oldu¤unu keflfetmeleriyle ilgili bir fley. Erken yaflta ald›klar› sorumluluklar, onlar›n erken yafltaolgunlaflmalar›nda yard›mc› oluyor. Bu çocuklar›ndesteklenmesi gerekiyor. Ama bunu devlet olarak tekbafl›na yapam›yoruz. Sivil toplum kurulufllar›na burada çok görev düflüyor.

TEGV Ba¤lar E¤itim Park›nda, Valili¤inizin teklifça¤r›s› ile haz›rlanan SODES kapsam›nda “Çamurlu Eller”seramik e¤itimi projesi yürütülüyor. Bu projedekideste¤inizden söz eder misiniz?

Sosyal Destek (SODES) projeleri, bir yandan kamunun,bir yandan da sivil toplum kurulufllar›n›n çabalar›yla,Diyarbak›r’da oldukça iyi yürütülüyor. Sizin projeniz de buanlamda çok özel bir çal›flma ve önemli bir örnek. Çocukve gençlerin yeteneklerinin gelifltirilmesi, becerilerininartt›r›lmas›, zamanlar›n› iyi de¤erlendirmeleri aç›s›ndançok iyi haz›rlanm›fl bir proje. SODES projeleri, 2012 yekadar Gap bölgesindeki 9 il için devam edecek. Bölgeye600 milyon liral›k bir kaynak gelecek. Geçen y›l Diyarbak›r7 milyon, bu y›l 12,5 milyon liral›k kaynak kulland›.

Biz, çocuklara, onlar›n e¤itimine ve insanlar›m›z›nsosyal geliflimine katk› sa¤layan projelerin yan›ndamesleki geliflim ve istihdam projelerine de destekveriyoruz. Sivil toplum kurulufllar›n›n da bu ifllerde öncüolmas›n› ve kaynaklar› onlar›n kullanmas›n› tercihediyoruz. Hedefimiz, çocuklar›m›z›n daha iyi yetiflebilmesi;kad›nlar›n daha sosyal bir kimlik kazanmas›; toplumunbütün kesimlerine ve gençlere kucak açabilmek.

Çocuklar seramik yapmay›, çamurla oynamay› çokseviyorlar. Siz hiç seramik yapt›n›z m›? Çocuklarlaseramik çal›flmas›na kat›lmak hoflunuza gider mi?

Çok severdim. Keflke zaman bulsak da, bu keyfi tekraryaflayabilsek. Ben çocuklu¤umu dolu dolu yaflam›fl birinsan›m. Kendi çocuklu¤umu düflününce flimdiki çocuklariçin biraz üzülüyorum. Ben yaz günleri sabah 9’da d›flar›ç›kard›m. Akflam karanl›¤›nda eve ça¤›r›l›ncaya kadard›flar›da, farkl› oyunlar oynayarak geçerdi. Saysam,flimdiki çocuklar bu oyunlar› bilmezler. Mesela ben çok iyitopaç çevirirdim. Att›¤›m vakit vurmad›¤›m topaç kalmazd›.fiimdi ellerinde topaç olan çocuk yok, topac› tan›m›yorlar.Telden, çok güzel bisiklet yapard›m, çember yapard›m.Bizim kiflisel geliflimimizi sa¤layan müthifl bir malzemeydio oyunlar. Elbette, flimdiki çocuklar›n teknolojiyle aralar›iyi diyebiliriz. Belki, bilgi aç›s›ndan çok donan›ml›

yetifliyorlar, ama sosyal münasebet kurma, lider olmadazafiyet görüyorum. Ben, ilkokul 4. s›n›fta evimizin altkat›nda sinema oynat›yordum. Bir model kitab›ndan eldeetti¤im resimleri, belli bir senaryo ile pefl pefle dizip birperdenin arkas›nda mum ›fl›¤›nda perdeye yans›tarak,ard›ndan da seslendirme yaparak, o resimleri bobindençevirmek suretiyle evin bodrumuna çocuklara gösterirdim.Her ikindi vakti program›mda bu vard›. Her seanstayaklafl›k on çocuk olurdu. Bu filmlerin senaryolar›n› dade¤ifltirirdim; yarat›c›l›¤›n sonu yoktu ve hep ayn› filmioynatm›yordum.

Çocu¤un kiflisel ve sosyal gelifliminde oyununfaydas›na inan›yorsunuz demek ki…

Kesinlikle inan›yorum. Hayallerimden biri de çocukoyunlar› yar›flmalar› yapmak. Çocuklar hiç görmediklerioyunlar›, önce ö¤renip, sonra oynayarak yar›fls›nlar.Sosyal kimliklerini de gelifltirsinler. Paylaflabilen, tak›mruhu oluflturan, ekip çal›flmas› yapabilen, bu ekibin içindesorumluluk alan, birlikte ma¤lup olmay› ve galip gelmeyibilen, ama belki de en önemlisi, sonuçta mutlu olmay›baflaran insanlar olsunlar. Bu y›l böyle bir çal›flmay›, 23Nisan da yapmay› istiyorum. Büyükleri çocuklaflt›rmak,çocu¤un, çocuklu¤un keyfini yaflatmak, belki çocuklu¤adöndürerek onlara yeni bir hayat felsefesi kazand›rmak,çocu¤un safl›¤›n› bir kez daha yaflatmakta fayda var.Çocuklaflt›kça ifller daha iyi oluyor.

Kamu ile Sivil Toplum aras›ndaki iliflkiyi nas›lde¤erlendiriyorsunuz? Bu konuda yapt›¤›n›z çal›flmalarneler?

Sivil toplumla kamu idaresinin iletiflimi, yönetiflimdedi¤imiz yeni model içinde çok büyük bir önem arzediyor. Yani birlikte yönetme, istiflare, paylaflma, birliktedüflünme. Çok kifli ile karar veren daha kuvvetli oluyor. Bu anlamda, sivil toplum çok önemli, fakat henüzTürkiye’de emekleme safhas›nda oldu¤unu dasöyleyebiliriz. E¤itim Gönüllüleri hem Türkiye için hem deDiyarbak›r için bu anlamda bir model oluflturuyor. Biz kamu olarak, sivil toplum kurulufllar›n›n heyecan vefikirlerinden yararlanmaya devam ederek ve kamuifllerinde onlara daha çok yer vererek sivil toplumudesteklemeyi sürdürece¤iz. Son olarak, E¤itimGönüllüleri’ni de, çal›flmalar›ndan dolay› tebrik ediyor, bu güzel dergide yer verdikleri için teflekkür ediyorum.Deste¤imiz tüm çal›flmalarda 24 saat yan›n›zda olacakt›r.Baflar›lar›n›z›n devam›n› diliyorum.

28

• Bölgesel özelliklere ve kültürel farkl›l›klara sayg› gösterirken, bunlar›n Avrupa üst kimli¤iyle bir sentezini oluflturmak.

• Özgürlük, demokrasi, insan haklar›, hoflgörü, hukukun üstünlü¤ü gibi kavramlar›n daha uygulanabilir olmas› için çal›flmak.

• E¤itimin temel bir hak oldu¤u anlay›fl›n› yerlefltirmek ve bundan herkesin yararlanabilmesi için çaba göstermek.

• Avrupa’n›n bugününe ve gelece¤ine flekil verirken Avrupa d›fl› kültürleri de tan›mak ve desteklemek, onlar›n da güvenli¤ine ve mutlulu¤una katk›da bulunan aç›k bir Avrupa yaratmak.

• Refah›n sa¤lanmas› yolunda yarat›c›l›¤›n ve geliflmenin desteklenmesi, çevrenin korunmas› ve dünyan›n yoksul uluslar›na yard›m edilmesi yönünde çaba sarf etmek.

AEGEE, “Bar›fl ve ‹stikrar”, “Aktif Vatandafll›k”,“Kültürel De¤iflim” ve “Yüksek Ö¤renim”alanlar›nda çal›fl›yor. AEGEE bu çal›flma alanlar›kapsam›nda, 43 Avrupa ülkesinden gençlikçal›flanlar› ve genç gönüllüleri; konferanslar,seminerler, de¤iflimler, e¤itimler, Yaz Üniversiteleri,alan araflt›rma gezileri ve Çal›flma Gruplar›’n›ntoplant›lar› gibi etkinliklerde bir araya getiriyor.286'dan fazla kentte örgütlenmifl olan AEGEE’ninüye say›s› 20.000'e ulaflm›fl durumda. Türkiye'de ise 16 flubeyle faaliyet gösteren AEGEE, 2009 y›l›nda 24. y›ldönümünükutlamaktad›r.

Demir Perde’nin y›k›lmas›n›n ard›ndan Do¤u Avrupa’ya aç›lan ilk ö¤renci organizasyonu ve Erasmus De¤iflim Programlar›’n›nbenimsenmesinde öncü bir rolü olan AEGEE,Avrupa’da birçok kiflinin yaflam›n› de¤ifltirmifltir.Gelecek y›llarda da, AEGEE ad›mlar atmaya devam edecek, Avrupa’da demokrasinin zenginleflipartmas›na, ö¤rencilerin tam hareketlili¤ine veAvrupa Birli¤i’ne aday ve komflu ülkelerin Avrupa’ylabütünleflme sürecine odaklanacakt›r.

Dünyadan STK’lar

Avrupa’n›n en genifl kat›l›ml› ö¤renci organizasyonlar›ndan biri olanAEGEE, gençler aras›nda iflbirli¤i ve yak›nlaflmay› teflvik ederek, aç›k vehoflgörülü toplumlar›n oluflumuna katk›da bulunmay› amaçl›yor. Herbranfltan ö¤rencilere aç›k olan AEGEE, akademik bir çerçeve içindeentegrasyonu gerçeklefltirmek için çal›fl›yor.

AEGEE, Avrupa çap›nda ifl birli¤i ve bütünleflmeyi amaçlayan; kâramac› gütmeyen; politik ve ekonomik aç›lardan ba¤›ms›z; dindenba¤›ms›z; gönüllü¤e dayanan; disiplinler aras› bir ö¤renci organizasyonu.Hiçbir siyasi partiyle ba¤lant›s› olmayan, ba¤›ms›z bir sivil toplumkuruluflu olarak AEGEE, yar›n›n Avrupa’s›n› olufltururken farkl› kültür,anlay›fl ve bak›fl aç›lar›na sahip bireylere birbirlerini tan›ma f›rsat› vererekön yarg›lar›n kald›r›lmas›n›, karfl›l›kl› güven, anlay›fl ve ifl birli¤iningelifltirilmesini sa¤lamaya çal›fl›yor. Avrupa’n›n flu andaki durumu vegelece¤i ile ilgilenen, problemlerin gerçek kayna¤›n› anlayarak çözmeyiisteyen genifl ve aç›k fikirli Avrupal›lar oluflturmay› hedefliyor. Bu hedefinalt›nda, toplumlar ve bireyler aras›ndaki farkl›l›klar›n art› bir de¤eryaratarak çözüme gitmeyi kolaylaflt›raca¤›na duyulan inanç yat›yor.

AEGEE’nin aç›l›m› Association des Etats Généraux des Etudiants del'Europe (Avrupa Ö¤rencileri Genel Forumu Derne¤i). 16 Nisan 1985tarihinde Paris’te düzenlenen EGEE- Etats Généraux des Etudiants del'Europe (Avrupa Ö¤rencileri Genel Forumu), AEGEE’nin do¤umunungerçekleflti¤i buluflma olmufltur. Paris’teki befl üniversite taraf›ndanortaklafla organize edilen bu konferans, Avrupa bütünleflme sürecinin veAvrupa’n›n gelece¤inin tart›fl›lmas›n› amaçlamaktayd›. AEGEE ad›n› ayn›zamanda demokrasinin do¤um yeri olan Ege Denizi’nden alm›flt›r.

AEGEE’nin örgütlenme aflamas›nda da farkl› bir tutum içinde oldu¤ugörülüyor: Ulusal düzeyde de¤il, sadece yerel temelde örgütleniyor(AEGEE-Türkiye yerine AEGEE-Ankara, AEGEE-‹zmir, AEGEE-Çanakkalegibi). Bütün projeler ve aktivitelerin, yereldeki gönüllü olarak çal›flanüyeler taraf›ndan yürütülmesiyle, daha esnek, daha özgür bir yap› ortayaç›k›yor. Böylece AEGEE yerel örgütlenmeleri, uluslararas› çapta dahademokratik bir platformda kendilerini ifade edebiliyorlar.

AEGEE’nin çal›flmalar›na yön veren amaç ve politikalar› afla¤›dakigibi s›ralanabilir:

• Bar›fl yolunda bütün engelleri, düflmanl›klar›, sonradan yarat›lm›fl bölünmeleri ve zorla varsay›lan farkl›l›klar› aflm›fl bir Avrupa oluflturmak.

• Avrupa kültür ve uygarl›klar›n›n anlafl›lmas› ve tan›mlanmas› için çal›flmak ve ö¤renci hareketlili¤i ile birlikte Avrupa anlay›fl›n› gençler aras›nda yayg›nlaflt›rmak.

AEGEE: Gençlerin Avrupa’s›

“Çocuklar, koflun! Hiçbir fedakârl›ktan kaç›nmad›m,soka¤a bile ç›kmad›m, oyun oynamad›m, çocuk sözlü¤üyazd›m. Matemati¤e bile bu kadar çal›flmad›m. Benimkendimin sözlü¤ü… Bize en gereken kelimeler bu kitaptaarkadafllar! Sokakta oynarken, hayal kurarken, cezayakal›rken, karnede k›r›k varsa, büyükler arkan›zdan terlikf›rlat›nca iflinize yarar. Duyduk duymad›k demeyin!..”

Konuflan bir sözlük bu sözlük ama kelimenin ilkanlam›nda de¤il. Muhabbet eden, b›c›r b›c›r öten bir sözlükoldu¤unu söylesek, san›r›z daha iyi anlatm›fl olaca¤›z elimizeald›¤›m›z bu çocuk dilinde söyleflen kitab›… Yazar AyfleKilimci’nin yazd›¤› "Benim Kendimin Sözlü¤ü"nü okurken,haylaz bir çocu¤un tan›mlad›¤› kelimelerin içinden, hem bir hikâyeyi takip ediyorsunuz, hem çocuklar›n dünyas›nadolays›z olarak giriyorsunuz, hem de kendi çocuklu¤unuzuhat›rl›yorsunuz.

"Herkesin içindeki çocu¤u koruyup esirgemesini isterim"diyen Kilimci, sözlü¤ün kahraman›n› flöyle tan›ml›yor:“‹zmir'de yetifliyor, büyük bir ailede. S›n›f olarak orta s›n›f;baba maafll› çal›fl›yor, anne ev han›m›". Karakterin ad› yok,10,5-11 yafllar›nda isimsiz bir çocuk. Ama bir taraftan dazaman sal›nca¤›nda sallanan bir çocuk: 80'lerle 2000'leraras›nda gidip geliyor. Büyüklerin sözüm ona “akl›yla”bozulmam›fl sözcükler var bu kitapta, mesela "A¤ustosBöce¤i" maddesi: "Kar›ncan›n kap›s›na gidip ekmekdilendi¤ini sand›¤›m›z. Bu dedikoduyu kar›nca yaym›fl, hiç de bile öyle de¤ilmifl.”

"Benim Kendimin Sözlü¤ü"nden Baz› KelimelerBanyo: Çocuklar› ha bire ve zorla sokup y›kad›klar› yer.Salon: Evlerin en genifl ve konuk a¤›rlamak için en

düzenli tutulan k›sm›. En güzel yakar top ve uzuneflek salonda oynan›r. En büyük zarar da orada verilir.

Manolya: En al›ngan çiçek, öpüp seversen sarar›p soluyor. Yedi yafl›nda çiçek veriyor, okula gidilen yaflta. Demek ki onun okuyup yazmas›, çiçek açmas›.

Ça¤la: Çok yersen, elli tane falan yani, karn›n› a¤r›tan bebek badem.

29

Yürüme engelli bir karakterin hayat›ndan kesitlersunan “Denize Do¤ru”, çocuk yaz›n›m›z›n bu konudakia盤›n› kapatan bir eser. Sokaklarda pek göremedi¤imizgibi, kitaplarda da okuyamad›¤›m›z engelli hayatlar›merkezine alarak okuyucuya sunan yazar Ayla Ç›naro¤lu,duru, sade bir anlat›mla örüyor kitab›n›.

‹çi d›fl› mavi bir kitap “Denize Do¤ru”. Ç›naro¤lu’nunsuluboya dokunufllar›yla huzur dolu özel bir tasar›m› var.Metin, uzun ve s›k›c› sat›rlardan de¤il, berrak ve ak›c›cümlelerden oluflmufl. Bu fliirsel öyküyle, bir deniztopunun peflinden giderek, yürüme engelli Esma’n›ndünyas›na giriyoruz. Esma’n›n bedensel engeli, içindekigüçle ve çevresinin deste¤iyle onun yaflama kat›lmas›na,coflkuyla sar›lmas›na engel olmuyor bu sayfalarda.

Engelsiz sand›¤›m›z hayatlar›m›z›n nice engellerlekuflat›lm›fl oldu¤unu da hat›rl›yoruz bu kitapla. Yazar bizediyor ki: "Bedenlerde, beyinlerde, yüreklerde; görünen,görünmeyen say›s›z engelle kuflat›lm›flt›r insan, engellerlekuflat›lm›flt›r yaflam. Bu engelleri aflabilmenin yolu,mant›¤› kuflatan engellerden kurtulmakla bafllar." ‹flteEsma da böyle afl›yor engelleri, özgürlefliyor; öykününsonunda denize do¤ru esen rüzgâr gibi...

Bir gün köprüden geçerken buldu¤u deniz topunu k›z›Esma’ya götüren baban›n tek iste¤i, k›z›n› mutlu etmektir.Yata¤›nda topla ilk oynad›¤›nda annesi ve babas› kaçandeniz topunu Esma’ya getirirler ama bu ne kadar böylegider! Hayat› televizyon izler gibi izlemek, baflkalar›naba¤›ml› yaflamak, özgür olamamak… Esma usulca deniztopunun hava t›pas›n› açar… Esma’n›n bir daha yürümesimümkün de¤il. Peki, sadece ayaklar›m›zla m› yürürüz?

“Denize Do¤ru”, biraz destekle engellilerin yaflamiçinde var olma alan› bulabileceklerini, yaln›z olmad›klar›n›ve basit gibi görünen ama asl›nda yaflamda büyükde¤iflikliklere neden olabilen bir çabayla e¤itim f›rsat›na,sosyalleflme olanaklar›na ulaflabileceklerini anlatmaklakalm›yor, buram buram umut da afl›l›yor.

Benim Kendimin Sözlü¤ü

Yazar : Ayfle KilimciYafl grubu : 8+Yay›nevi : Tudem Yay›nlar›Bask› y›l› : 2009Özellikler : 144 sayfa, 13,5x19,5cm,karton kapak, renkli, resimli, Türkçe

Kitap Dünyas›

Denize Do¤ru

Yazar : Ayla Ç›naro¤luYafl grubu : 9+Yay›nevi : Uçanbal›k Yay›nlar›Bask› y›l› : 2009Özellikler : 52 sayfa, 13x19,5cm,renkli, resimli, Türkçe

E¤itim Etkinliklerimiz

b) Kiflisel Geliflim-Toplumsal De¤erler Bu alandaki etkinliklerin amac›, çocukta zihinsel, ruhsal ve

bedensel aç›dan geliflmenin ve yaflam kalitesini artt›rman›n yollar›konusunda fark›ndal›k oluflturmakt›r. Bireysel geliflimin yan›nda,çocu¤un yaflad›¤› ortam›n sosyal, kültürel, ekonomik ve politikunsurlar›n›n fark›na varmas›n› sa¤lamak, yarat›c›, üretken vesorumluluk sahibi bir toplum üyesi kimli¤i kazanmas›na yard›mc›olmak da amaçlan›yor.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz: • Kendime Yolculuk• Sa¤l›¤› Gelifltirme• Birikim E¤itimi• Kariyer Yolculu¤uma Bafll›yorum• ‹nsan›m Bireyim Yurttafl›m• Oyunlarla Spor• Basketbol Gönüllüleri• Genç Formalarc) Zihinsel-Düflünsel AlanBu alandaki etkinliklerin amac›; çocuklar›n üzerinde

yaflad›klar› dünyay›, do¤ay›, evreni merak eden, araflt›ran,sorgulayan; yarat›c›, bilim ve teknoloji okuryazar› bireyler olarakyetiflmelerine destek olmakt›r.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz afla¤›daki gibidir: • Bilgi Benim ‹flim• Matematik, Fen ve Ben • Düflünebilen Çocuklar • Lego Robot • Biliflimci Mart›lar 2) Kulüp EtkinlikleriÇocuklar›n ilgi duyduklar› alanlarda bireysel ya da grup olarak

derinlemesine çal›flmalar yürütmelerini ve bir ürün/performansortaya koymalar›n› hedefleyen, gönüllünün inisiyatifiyle oluflturulanetkinliklerdir. Çevre, tiyatro, müzik, medya, foto¤rafç›l›k, halkoyunlar›, sanat, spor ve çeflitli hobilere yönelik alanlardakikulüplerin yan› s›ra Okuyorum Oynuyorum gibi baz› standartetkinliklerin de kulüpleri bulunmaktad›r.

3) ‹lkö¤retime Destek EtkinlikleriÇocuklar›n matematik, fen, Türkçe, ‹ngilizce gibi okuldaki

derslerine destek olmay› amaçlayan etkinliklerdir. Etkinliklerçocuklar›n ihtiyaçlar›na göre flekillenir.

4) Okul Çal›flmalar› Program›Okul çal›flmalar›, TEGV ve Milli E¤itim Bakanl›¤› aras›nda

2005 y›l›nda imzalanan Sosyal Etkinliklere Destek Protokolükapsam›nda okullarla yap›lan etkinliklerdir. TEGV etkinliknoktalar›nda ya da okullarda farkl› programlar uygulanarakgerçeklefltirilir. Okullardaki çocuklar TEGV’in mekanlar›nayönlendirilmekte ve TEGV etkinliklerinden yararlanmaktad›rlar.Buna olanak olmayan yerlerde ise TEGV gönüllüleri okullaragiderek çocuklarla buluflmakta ve sosyal etkinliklere desteksaatlerinde TEGV Okul Çal›flmalar› Program›’n› uygulamaktad›rlar.

E⁄‹T‹M PROGRAMIMIZ E¤itim program›m›z temel olarak çocuklar›n yaflam

becerilerini gelifltirmelerine yönelik, çocuk merkezli e¤itimyöntemlerinin kullan›ld›¤› etkinliklerden olufluyor.

E¤itim program›m›z›n amac›, aktif ö¤renme ortamlar›nda,çocuklara çok yönlü bir e¤itim deste¤i sa¤layarak farkl›becerilere sahip olan her çocu¤un kendisini ve yeteneklerinikeflfetmesine f›rsat tan›makt›r.

E¤itim Program›m›z, ilkö¤retim ça¤›ndaki (7–16 yafl)çocuklar için geliflim seviyelerine uygun olarak, akademikdan›flmanlar›n deste¤i ile haz›rlanm›fl e¤itim etkinliklerindenolufluyor.

E⁄‹T‹M ETK‹NL‹KLER‹M‹ZE¤itim etkinliklerimiz;• Çocuklar›n ilgisini çeken, keyif ald›klar› ve aktif olarak

kat›ld›klar› • Çeflitli oyun ve malzemelerle zenginlefltirilmifl,• Gönüllü için uygulama yönergeleri bulunan, • Ölçme-De¤erlendirme çal›flmalar›n› da içeren etkinliklerdir.E¤itim Program› kapsam›nda standart etkinlikler, kulüp

etkinlikleri, ilkö¤retime destek programlar› ve okul çal›flmalar›program› olmak üzere 4 çeflit etkinlik bulunuyor.

1) Standart EtkinliklerStandart etkinlikler, s›n›f düzeylerine uyumlu, amaç, hedef,

içerik ve uygulamalar› E¤itim Departman› taraf›ndan gelifltirilen,dönem boyunca haftada 2 saat uygulanan ve tüm etkinliknoktalar›m›za yayg›nlaflt›r›lmas› hedeflenen, Vakf›m›za özgüetkinliklerdir.

Standart etkinliklerimiz 3 temel alan alt›nda tan›mlan›yor. a) Sanat-Dil-‹letiflimBu alandaki etkinliklerin amac›, çocu¤un görsel, bedensel

ve iflitsel iletiflim yollar›n› kullanarak çevresiyle iletiflimkurabilmesini sa¤lamak, bunlarla ilgili davran›fl gelifltirmesi içinimkan sunmakt›r. Ayn› zamanda çocu¤un çeflitli sanat biçimleriile di¤er disiplinler aras›nda iliflkiler kurabilmesini; görsel veiflitsel sanatlar ile ilgili malzemeleri, teknikleri ve süreçleritan›mas›n›; sanat›n temel yap›lar›n› ve ifllevlerini anlamas›n›sa¤lamak da amaçlan›yor.

Bu alan alt›ndaki etkinliklerimiz afla¤›daki gibidir: • Drama Atölyesi• Düfller Atölyesi• Küçük Sanatç›lar• Okuyorum Oynuyorum

31

Sizin ba¤›fllar›n›zla çocuklar›m›zdaha umutlu, gelecek daha ayd›nl›k!

E¤itim Gönüllüleri olarak, ülkemizingüçlü ve ayd›nl›k gelece¤i için, bu gelece¤in mimar› olacak çocuklar›m›zae¤itim deste¤i veriyoruz. Proje üretiyor, özgün e¤itim etkinlikleri gelifltiriyor, etkinliknoktalar› aç›yoruz. Hedeflerimizeulaflt›kça, hedef büyütüyor, daha fazlaçocu¤umuzu kucaklamak istiyoruz. Bu yolda en büyük destekçilerimiz, ba¤›flç›lar›m›z. Umutlar›n yeflermesi,çocuklar›m›z›n e¤itimi ve Türkiye’ningüzel gelece¤i için siz de destek verin!

GEL‹R GET‹R‹C‹ FAAL‹YETLERLogolu ÜrünlerTEGV logolu ürünleri tercih ederek e¤itime destek olabilirsiniz. Fatura karfl›l›¤› alaca¤›n›z bu ürünleri www.tegv.org sitesinden görebilirsiniz.

BA⁄IfiLARINIZ ‹Ç‹N“Bir çocuk de¤iflir, Türkiye de¤iflir.” kampanyas›na destek olmak için:

Banka Yoluyla Ba¤›flBanka Ad› Banka fiube fiube IBAN No.

Kodu Ad› KoduYap› ve Kredi Bankas› A.fi. (TL) 0067 Harbiye Özel Bankac›l›k 00391 TR89 0006 7010 0000 0007 9978 92Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (TL) 0064 Beylerbeyi 01136 TR10 0006 4000 0011 1360 2268 52Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (EUR) 0064 Beylerbeyi 01136 TR85 0006 4000 0021 1360 3818 61Türkiye ‹fl Bankas› A.fi. (USD) 0064 Beylerbeyi 01136 TR13 0006 4000 0021 1360 3773 37

fiARTLI BA⁄Ifi YÖNTEMLER‹Vakf›m›z›n e¤itim programlar›n›n, etkinlik noktalar›n›n ve faaliyet giderlerinin, kifli vekurumlar taraf›ndan belirli bir süre için ya da süresiz olarak karfl›lanmas› yöntemidir.Sponsorluk/Sahiplenme program› çerçevesinde sa¤lanan ba¤›fllar›n %20’si vak›f pay›olarak ayr›lmakta ve vakf›n genel giderlerinde kullan›lmaktad›r.

Etkinlik Noktas› SahiplenmeBa¤›flç› olarak, yeni etkinlik noktalar› (E¤itim Park›, Ö¤renim Birimi, Ateflböce¤i GeziciÖ¤renim Birimi) yapt›rabilece¤iniz gibi, mevcut etkinlik noktalar›m›z›n iflletmesponsorlu¤unu da üstlenebilirsiniz. Bu sponsorluklar/sahiplenmeler en az 2 y›ll›kolmaktad›r.

E¤itim Program› SahiplenmeE¤itim Gönüllüleri’nin program›nda yer alan standart bir e¤itim etkinli¤inin ya da yenigelifltirilecek bir etkinli¤in destekçisi olabilirsiniz. E¤itim program› sahiplenmeleri en az 3y›ll›k olmaktad›r.

Faaliyet Giderleri veya ‹htiyaçlar›n Sponsorlu¤uE¤itim Gönüllüleri olarak temel faaliyetlerimizi yürütürken yapmam›z gereken harcamakalemlerinden bir k›sm›n› karfl›layarak Faaliyet Gideri/‹htiyaç Sponsorumuz olabilirsiniz.

fiARTSIZ BA⁄Ifi YÖNTEMLER‹fiarts›z ba¤›fllar, genel olarak etkinlik noktalar›n›n,e¤itim uygulamalar›n›n ve Vak›f Merkezi’nin, içindebulunulan dönemle ilgili flartl› ba¤›fllarlakarfl›lanmam›fl giderleri için kullan›l›r. fiarts›zba¤›fllar, do¤rudan makbuz karfl›l›¤› yap›labilece¤igibi, afla¤›daki flekillerde de uygulanabilir:

Paylafl›m Sertifikas›Paylafl›m Sertifikas› alarak veya sevdiklerinize,paydafllar›n›za hediye ederek kendibelirleyece¤iniz say›da çocu¤umuzun bir y›lboyunca TEGV faaliyetlerinden faydalanmalar›nadestek olabilirsiniz.

Ürün ‹flbirli¤i Program›Firman›z›n belirli ürünlerinin sat›fl›ndan elde etti¤iniz cironun tamam›n› veya belli bir oran›n› TEGV’e ba¤›fllaman›z karfl›l›¤›ndabu ürünlerinizin üzerinde TEGV Logosu’nu kullanabilirsiniz.

Personel Ba¤›fl› Program›Firman›z›n personelinin gönüllü onay› ile maafllar›ndan her ay kesilecek küçük bir miktar›n toplu olarak Vakf›m›za ba¤›fllanmas› “Personel Ba¤›fl›” olarak adland›r›l›r. Personel ba¤›fl› firman›za maddi bir yük getirmezken, çal›flanlar›n›z›n sosyal sorumluluklar›n› yerine getirmesine katk› sa¤lar.

Nikah fiekeri En mutlu gününüzde çocuklar›m›z› da mutluetmek için özel olarak haz›rlanm›fl E¤itimGönüllüleri nikâh flekerlerini seçebilirsiniz.

Özel Gün Kart›Do¤umgünü, y›ldönümü gibi özel günlerinizdeE¤itim Gönüllüleri’ne yapt›¤›n›z ba¤›fl karfl›l›¤›sevdiklerinize kart gönderebiliriz. Böylece hemonlar›n özel günlerini hat›rlam›fl, hem de e¤itimedestek vermifl olursunuz.

SMS Yoluyla Ba¤›flTEGV’e SMS yoluyla ba¤›fl yapmak isterseniz, cep telefonunuzun k›sa mesaj özelli¤inden faydalanarak, EGITIM yaz›p 3353’e SMS gönderebilir, E¤itim Gönüllüleri’ne 10 TL ba¤›flta bulunabilirsiniz. Bu uygulama, flebekesi ne olursa olsun tüm fatural› ve faturas›z hatlarda geçerlidir.iletiflim ve ba¤›fllar için: kaynak@tegv.org

32

From usPages 4-5TEGV Celebrates Universal Children’s DayThis year's Universal Children's Day also marks the 20th anniversary of theConvention on the Rights of the Child, adopted on 20 November 1989.TEGV celebrated the Universal Children’s Day with festivities andorganisations at TEGV sites nationwide. The Universal Children’s Daycelebrations in Istanbul took place in the Sema - Ayd›n Do¤an EducationPark on the 20th of November. More than 600 children from different TEGVsites in Istanbul gathered at the festival and enjoyed themselves withvarious fun activities.

Page 6TEGV Gets Acknowledged InternationallyTogether with 20 other CSOs TEGV organized the Civil Society Forum whichwas held as part of the IMF/World Bank Annual Meetings that took placein Istanbul in October. In the course of the Forum, TEGV held a successfulpanel entitled, “Youth, Volunteerism and Social Capital” with theparticipation of international speakers. Moderated by Prof. Korel Göymen,the speakers of the panel included International Youth FoundationPresident and CEO William Reese; Arab NGO Network for Development(ANND) President and CIVICUS Board Member Ziad Abdel Samad andMoldova Association for Participatory Democracy representative NadejdaAfanasieva.

For a Sustainable WorldIn October 2007, TEGV signed the UN Global Compact (UNGC) to helpbuild a clean and sustainable future for the children. The Foundationcontinues to uphold the principles of implementing diverse projects toprotect the environment and its sustainability. TEGV duly drafted andpublished the Progress Report demanded of the UNGC co-signees at theend of the second year. With a view to controlling the decrease of carbonemission, we outlined our Carbon Footprint in 2008. While the resultswere satisfactory as they were considerably below Turkey’s average, weshall seek ways to decrease our carbon emission and shrink our carbonfootprint for a sustainable world.

Page 7TEGV’s First Representative Office Opened In BurdurTEGV’s Burdur City Representative Office has become operational as of 5October 2009. In the first half of the 2009-2010 activity year, TEGV will beactive in 12 elementary schools in the Burdur District. The representativeoffice is equipped with activity rooms where children can read and use theInternet for educational purposes.

Each Step Is For Our ChildrenThe Ad›m Ad›m (Step by Step) Initiative (AAI), the social responsibilitypartner for the Eurasian Marathon, contributed to the education of TEGVchildren. In this year’s Eurasia Marathon, which took place on 18 October2009 in Istanbul, the AAI athletes ran for the benefit of TEGV and otherNGOs. Donations made by our citizens in favor of the Ad›m Ad›m Initiativecontributed to the education of 300 TEGV children.

Pages 8-9TEGV’s Second Research About Volunteerism: Lifelong VolunteerismTEGV celebrated the International Volunteer Day through a series of eventsorganized for socially conscious and active citizens who volunteer for a better

Contents of This Issuefuture. 5 December was declared as International Volunteer Day by theUnited Nations in 1985. While TEGV provides educational support to primaryschool children with the help of its thousands of volunteers, it also strives topromote volunteerism and to turn volunteer activities into a long-termcommitment. As part of the International Volunteer Day celebrations inIstanbul, TEGV organized a panel entitled, “Lifelong Volunteerism” on 5December 2009. Before the beginning of the panel sessions, the results ofthe public opinion poll commissioned by TEGV to Infakto Research Companywere announced. Conducted to over 1.200 TEGV volunteers, the survey datarevealed that more emphasis should be placed to volunteer relationships.The public opinion poll also showed that the following three factors increasethe duration of volunteer activities: seeing the results of volunteer work,noticing personal changes and forming relationships with other volunteers.

Page 10Children Hold Hands With Abidin Dino282 children of TEGV’s Eskiflehir Atatürk Education Park Ali Numan K›raçActivity Center visited the Abidin Dino exhibition which took place in theModern Arts Museum of the Anadolu University. The exhibition, whichshowed 139 works of famous Turkish artist, was organized in five groupsentiteled; “Hands”, “Faces”, “Chernobyl”, “Book Illustrations” and“Flowers”. The children were most impressed by the “Hands” pictures ofthe artist.

The Fireflie’s Theatre StopTEGV’s “T›rsan Firefly”, which is currently active in the Çay›rl› District ofErzincan, was host to famous theatre artists who came to Erzincan for aplay of the “Ad›m Theatre Group”. The children of Çay›rl› had theopportunity to meet and converse with Turkish theatre artists such asSinan Bengier, Volkan Saraço¤lu, Ender Gülçiçek, Do¤an Kumova, OyaÖztürk and Pervin Atamert.

Page 11Our Fireflies Continue To GleamWith the “Akkök Firefly” which was initiated in October, the number ofTEGV’s Mobile Learning Units has reached 19. The new Firefly will operatein Yalova and environs. The new Firefly, which was sponsored by theAkkök Group of Companies, will first visit the children in TaflköprüElementary School. During the 2009-2010 academic year, more than 3000students in Yalova are expected to benefit from the mobile learning unit.The “Akkök Firefly”, which has been designed energy efficient andenvironmentally friendly, has been produced by OTOKAR especially for theAkkök project.

Page 12New Computers For TEGV ChildrenThe children of TEGV’s Ferit Aysan Education Park were introduced to anew computer technology: N-computing. As part of the improvement projectwhich was carried out by the project team of the “Koç Academy LeadershipPrograms and Social Responsibility Projects”, the Ferit Aysan EducationPark was equipped with new computers, air conditioners and a projector.The children and the Koç Academy Project Team celebrated the newactivity years and the contributions with a “Welcome Party”.

Build It Yourself And PlayThe childern of Siirt Kurtalan Learning Unit built their own volleyball court.With the help of TEGV volunteers and donations from nearby construction

33

sites, the children built a volleyball court in the garden of the learning unit.The children enjoyed their first game in the self-made pitch.

Page 13The Hürriyet Train Travels For Children’s RightsThis year, the Hürriyet Freedom Train is on the road for children’s rights. Atits Samsun stop the train received a very cheerful welcome from thechildren of TEGV’s Samsun Education Park. The TEGV children were themost cheerful and enthusiastic group that welcomed the train. The childrenenjoyed getting involved in the train’s activities where they received a lot ofinformation about human rights and freedoms.

Inspiring Love For AnimalsAn excursion to the animal shelter of the Giresun Municipality wasorganized for the children of the Giresun Learning Unit Aysel and MesutTaftal› Activity Center, aiming to encourage sympathy for nature andanimals. The children had the chance to feed and spend time with theanimals in the shelter. Veterinarian Fatih Yeflil gave insightful informationabout medical treatment for animals.

Page 14TEGV Children Were At The BKM TheatreIn line with the demand by the Association of Insurance and ReinsuranceCompanies of Turkey, the premiere of the children’s play “Bay Hooop Evdefiamata” prepared by the BKM Theatre Group, was performed on October11, 2009 in Maslak T‹M cultural center. 90 children from TEGV sites inIstanbul participated in the premiere of the play, which aims to ensure thedevelopment of insurance awareness in our country.

Children’s Colorful Imaginations Reflected On CeramicsAs part of Citybank’s Global Volunteer Day celebrations, volunteers fromCitybank organized a ceramic painting activity with the children of TEGV’sIzmir Eflrefpafla Learning Unit. In order to develop children’s interest for artand handicraft, 7 Citybank employees and 6 TEGV volunteers assisted thechildren during the activity, where the children colorfully painted littleceramic angels.

Page 15TEGV Children of Erzincan Give Swine Flu EducationThe children of “29 Ekim Elementary School”, who visit TEGV’s “T›rsanFirefly” in the Çay›rl› District of Erzincan, have prepared a health projectthat aims to inform children and families about Swine Flu. As part of theproject, the children first made a thorough Internet research about theillness. Then they prepared 2.500 informative flyers and posters, whichthey distributed to schools, institutions and businesses in the district. Thechildren also explained to the public what precautions should be taken inorder to avoid Swine Flu. They then visited all classrooms in the districtcenter and informed the students about personal hygiene principles. Thehealth project received great support from school directorates, the Çay›rl›District Municipality, the Directorate of National Education and the DistrictGovernorship.

Children of Van on Historical Excursion41 children accompanied by 4 volunteers from the Van Muradiye LearningUnit have visited the historical Ishak Pasha Palace located in theDo¤ubayaz›t district of A¤r›. The excursion was organized by the PoliceDepartment as part of the “Blue Bridge” project.

Page 16Children Grow With TEGV ProjectsTEGV’s various educational activities are geared towards improving the lifeskills of children and supporting their basic education. Many of TEGV’s

successful long-term education projects will be continuing for at least onemore activity year. Implemented in collaboration with Citybank, the“Savings Education” project, was developed to raise awareness aboutfinancial issues at an early age. The project, which has started its 6thyear, has reached 25.617 children so far and will reach another 4.250children in the 2009-2010 activity year. Sponsored by VISA, the “StartingMy Career Journey” project allows children to gain awareness and interestthrough the process of discovering their personality traits and educationalinterests. The project has reached 17.861 children since 2007 and isplanned to reach another 8.544 children in the 2009-2010 activity year.Again sponsored by VISA, the “Thinking Children” project is aneducational program aimed at teaching children analytical teaching skills.The project is being implemented since 2007 and has reached 24.849children so far.

Page 17The TEGV Adventure Of A Voluntary TeacherAli Bayri, who is a teacher at the “Ba¤c›lar Koca Yusuf ElementarySchool” in Istanbul, takes his students to Ferit Aysan Education Parkevery Thursday after school. While studying at university in Eskiflehir, AliBayri first got acquainted with TEGV as a volunteer. He later gotappointed to Van and Istanbul as a teacher, where he encouraged hisstudents to take part in TEGV activities. Ali Bayri states that at firstfamilies were reluctant to send their children to TEGV sites. But afterseeing the positive improvement of their children, they now even organizetheir vacations according to TEGV’s summer activities.

Guest WriterPage 18Serdar Akinan “Bullets, Words and One Human…” Journalist and writer Serdar Akinan tells us the story of his first encounterwith a “Medicins Sans Frontiere” doctor in Iraq. During the Americaninvasion in Iraq, following the fall of Baghdad, Akinan decides to presenta live coverage from Mosul. Together with two cameramen and onereporter, Akinan enters Mosul, which is in a state of chaos. On their waythrough the city they find themselves in the middle of a riot. During thecrossfire two of Akinan’s friends get injured. With great difficulties theyreach a hospital where a “Medicins Sans Frontiere” doctor gives them afirst-aid treatment. Akinan is impressed by the doctor’s story anddescribes the doctor as a nameless hero. Akinan states that thisexperience showed him that in the heart of volunteer lies the magnificentstory of mankind.

InterviewPages 20-21Sabri Tulu¤ T›rpanPianist and composer Sabri Tulu¤ T›rpan answered our questions abouthis life with music, his compositions and his Gaia project which heperformed together with the youth orchestra and the children’s choir.T›rpan started playing the piano as a child with his father’sencouragement. With three suitcases – two of which were filled withmusical notes – he went to Vienna to enter the exams of the Academy ofMusic, which he passed with the highest grades. Vienna contributed a lotto his personal development, not only in terms of music, but also as ageneral point of view. T›rpan states that the construction of a well writtenbook is always a good inspiration for a composer. His “Hearts Musical”was inspired by George Orwell’s “1984” and his “Mevlana SymphonicPoem” was inspired by Paulo Coelho’s “Alchemist”. T›rpan composed the“Gaia Symphony” to raise awareness to global warming andenvironmental pollution. T›rpan will be performing his first piano concertowith the Izmir State Symphony Orchestra on 26 February 2010.

34

Guest WriterPage 22A Model For Volunteering: Sabanc› University “Civic InvolvementProjects”The “Civic Involvement Projects” (CIP) of the Sabanc› University is a hands-on learning program for understanding participatory democracy, wherestudents take active roles in civil society, dealing with various problemsand working in cooperation with national and international NGOs and stateinstitutions. The CIP program is designed to give students anunderstanding that every individual not only can, but also has aresponsibility to contribute positively to society. Through the CivicInvolvement Projects, young people learn that they can make a differenceindividually as well as collectively as a team. CIP is a required part of theSabanc› University curriculum, taken annually by 850 students. Studentschoose the project they wish to work with, design their projects with theirteam members in cooperation with the organization they will work with, andcarry the projects out under the guidance of student supervisors. Theprojects are structured within a framework of structured curriculum but withroom for individual contributions so that each member of the projectactually has ownership of the project.

EducationPage 24“Dreams Workshop” Goes On The “Dreams Workshop” project, a joint initiative of TEGV, the InternationalYouth Foundation (IYF) and Nokia, is being carried on successfully since2003. The program, which also supports the academic and professionaldevelopment of our volunteers through training, gives children theopportunity to develop life skills through plastic arts in specially designedworkshop settings. The program, which has reached children via 79.268activities with the help of 2.117 volunteers so far, has been extended foranother two years. During the new activity year 23.120 new “DreamsWorkshop” activities are planned, which will be carried out with the supportof another 1.093 trained volunteers.

InterviewPage 25Dilek SelekFormer TEGV volunteer Dilek Selek answered our questions about herexperiences as a volunteer, her current profession as a teacher inDiyarbak›r and the short film she made about TEGV’s “Dreams Workshop”project. Dilek Selek first met TEGV in 2005 during a campus introductionat her university. For three years she volunteered at TEGV educationprojects such as “Dreams Workshop”, “Starting My Career Journey” and“Young Inventors”. Her dream as a volunteer was to see that childrenenjoyed themselves and benefited from the activities they were doing.Selek states that volunteering for TEGV contributed to her personaldevelopment. At her current profession she often finds the opportunity toapply the games and techniques she learned at TEGV. Dilek Selekprepared a touching short film with photos from “Dreams Workshop”activities.

InterviewPages 26-27Governor of Diyarbak›r; Hüseyin Avni MutluThe Governor of Diyarbak›r, Mr. Hüseyin Avni Mutlu kindly answered ourquestions. Before being appointed to Diyarbak›r, Mr. Mutlu was Governor ofSiirt. In both cities Mr. Mutlu has been in close collaboration with TEGV.Mr. Mutlu states that the most important problem in Turkish education isthe unequal distribution of education opportunities for children. Although98,5% of the children in Diyarbak›r go to elementary school, Mr. Mutlu

aims to increase this to 100%. Mr. Mutlu, who is a strong supporter ofTEGV, states that the main responsibility of the government should be toprovide quality education to the people. The contribution of NGOs,especially TEGV is of great importance and appreciated. Believing thateducation given by volunteers is valuable because it is given with love, Mr.Mutlu regards TEGV as an exemplary model. Mr. Mutlu states that despiteall difficulties the children in Diyarbak›r are very eager to learn and shouldtherefore be supported.

NGOs from around the WorldPage 28AEGEE – European Students’ ForumAEGEE (Association des Etats Généraux des Etudiants de l’Europe /European Students’ Forum) is a student organisation that promotes co-operation, communication and integration amongst young people inEurope. As a non-governmental, politically independent and non-profitorganisation AEGEE is open to students and young professionals from allfaculties and disciplines – today it counts 15.000 members, active inmore than 240 university cities in 43 European countries, making it thebiggest interdisciplinary student association in Europe. AEGEE, which wasfounded in 1985 in Paris, puts the idea of a unified Europe into practice. Awidely spread student network provides the ideal platform where youthworkers and young volunteers from 43 European countries can worktogether on crossborder activities such as conferences, seminars,exchanges, training courses, Summer Universities, Case Study trips andWorking Group meetings. AEGEE attempts to overcome national, culturaland ethnic divisions and to create a vision of young people’s Europe. Allthe numerous events and projects run by the organisation are to befocused on 4 Fields of Action (Cultural Exchange, Active Citizenship, HigherEducation, Peace & Stability) and 3 Focus Areas (European Citizenship,Global Challenges and Intercultural Dialogue).

World of BooksPage 29My Own Dictionary Author : Ayfle KilimciAge Group : 8+Publisher : Tudem Yay›nlar›Print Year : 2009Pages : 144Language : Turkish

Towards The SeaAuthor : Ayla Ç›naro¤luAge Group : 9+Publisher : Uçanbal›k Yay›nlar›Print Year : 2009Pages : 52Language : Turkish

Educational ActivitiesPage 30This section is dedicated to a summary of TEGV’s educational activities.

Donation & SponsorshipPage 31This section is dedicated to the methods of donation and sponsorship forTEGV

www.tegv.org