araxara_1

desembre del 2010

El repte personal“La vida és més que treball. Si donem als nens la idea que necessiten destreses d’alt nivell només per a la feina, ho hem entès tot malament. Necessitaran encara més nivell d’habilitats per exercir en una societat democràtica. Hem de tenir present una raó fonamental: el problema no és la tecnologia, sinó el que significa ser humà, quina classe de futur volem per a la raça humana” (John Abbot, Why Good Schools Alone Will Never Be Enough).

Un repte: desenvolupar les capacitats singulars dels joves i proporcionar-los una base sobre la qual construir les seves vides; que tinguin un propòsit i siguin satisfactòries.

Els joves tenen diferents capacitats, aptituds i biografies. Una de les funcions de l’educació és ajudar-los a trobar el seu futur i a entendre el seu passat. Això comença ajudant-los a descobrir les seves pròpies forces, les passions i sensibilitats. Passen la major part dels anys formatius a l’escola que, a més d’acadèmics han de ser socials, espirituals i emocionals. Necessiten que se’ls ajudi a trobar el sentit de si mateixos i el de les seves vides. Hi ha un nombre creixent de joves que experimenten problemes emocionals i trastorns. Les escoles han de trobar la manera de permetre’ls explorar i expressar les seves pròpies emocions i sentiments de manera positiva i constructiva. El currículum acadèmic convencional no està dissenyat ni pretén fer-ho. La necessitat de prendre mesures és evident.

Albert Arbós

comentari del degà

El dia a dia de la comunitat universitària de la Facultat d’Educació

obres mestresOmplir el lleure de sentit

Per a molts, el divendres a la tarda marca l’inici d’un temps dedicat a l’evasió i el lleure. Hi ha moltes persones, però, que entreguen una part del seu lleure als altres. És el cas de la Montse Blasi, alumna de segon curs de Magisteri. Des dels setze anys, la Montse

participa de voluntària en una associació juvenil anomenada Sínia. De forma gratuïta i voluntària imparteix classes de guitarra, cuina i ball a nenes entre 6 i 9 anys. La Montse descriu amb aquestes paraules la seva activitat de servei: “Reconec que és una experiència molt enriquidora, perquè cada divendres dediques dues hores a fer activitats que t’agraden i alhora ajudes els altres a aprendre. Poder transmetre coneixements és una experiència inoblidable. Si hi poses esforç i imaginació, al cap dels anys t’ho agraeixen. És un temps que requereix dedicació i compromís. Potser per això val la pena”.

Donar a llum la il·lusióEl passat 26 d’octubre, Sandra Rivera, alumna de d’Educació Infantil, va realitzar una de les

obres mestres de la seva vida. Va donar a llum una preciosa nena que es diu Alexandra Sanchez Soto. L’Alexandra és una nena feliç i

tranquil·la, amb uns ulls ben desperts i blaus. La Sandra ens transmet que la seva filla “és part de la UIC, ja que vaig anar a classe des del primer fins a l’últim dia del meu embaràs i per tant totes les persones amb les quals he estudiat, mestres i alumnes, han tingut la seva influència perquè aquest miracle de vida que tinc tot just ara als braços sigui possible. Així que gràcies per formar part de la meva i la seva petita vida”. Gràcies a tu, Sandra, i que la gaudeixis al màxim!

araxara_2

incideixenJesús Carilla El professor de Noves Tecnologies va participar en el congrés “Menores en las TIC”, celebrat a Gijón el 26 i 27 d’octubre. En el congrés es van abordar

temes relacionats amb l’ús segur i responsable de les TIC per part dels menors, sobretot pel que fa a les xarxes socials. El

congrés va fer palesa la necessitat de millorar la competència digital dels alumnes.

Maite Fuertes Ha publicat un article sobre l’aprenentatge-servei en el monogràfic núm. 220 de la revista digital Educaweb del 15 de novembre. L’article es titula Una experiencia de APs desde la universidad i es pot trobar a la secció Expertos.

Carme BalaguerEl dia 11 de novembre passat va participar com a ponent en la XIII tribuna d’EDU21. També hi van intervenir la neuròloga especialista en trastorns del llenguatge, Roser Colomé, i el professor Artur Noguerol, especialista en didàctica de la llengua. El tema de la tribuna va ser “Aprendre a Comprendre”, i s’hi van exposar diferents aspectes relacionats amb la lectura comprensiva com a element important per a la disminució del fracàs escolar.

Núria ArísLa seva tesi doctoral “El Síndrome de Burnout en els docents d’Educació Infantil i Primària” ha rebut el reconeixement de la xarxa TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) per haver estat la segona tesi doctoral més visitada de Catalunya durant el curs 2009-2010.

Sílvia Albareda És l’autora d’un dels capítols del llibre “El Desarrollo humano Integral” (Editorial ITER), un recull de reflexions fetes per professors de diferents universitats catalanes sobre l’encíclica “Caritas in veritate” de Benet XVI. El seu capítol es titula: “Alianza entre el ser humano y el medio ambiente”, i presenta el repte de tenir un comportament sostenible com a condició per a un desenvolupament humà integral.

de visitaUna escola sostenible

El dia 2 de novembre passat, Eduard Martorell, professor de Salut i benestar a l’Educació Infantil, i uns quants alumnes de tercer d’Educació Infantil van visitar una escola bressol situada a la localitat de Santa Eulàlia de Ronçana. L’escola, que porta per nom “La Font del Rieral”, és una escola sostenible. L’edifici compta amb plaques solars, instal·lació de sòl radiant, coberta vegetal aïllant als terrats i un sistema de reutilització de les aigües pluvials. L’arquitectura de l’interior també està pensada per al benestar físic i intel·lectual dels infants. Els alumnes de la Facultat que van visitar el centre es van quedar meravellats amb el disseny d’un centre que procura l’harmonia dels infants i del medi ambient.

a + a mésAl darrer butlletí de l’AQU Hi ha una llista de les publicacions indexades de CCSS, i en concret d’Educació. Per si voleu fer-hi un cop d’ull.

El pessebre de la facultatDes de fa uns dies, un bonic pessebre ens saluda cada cop que entrem a l’edifici de la Facultat d’Educació. Que aquestes festes ens despertin l’infant que tots portem dins i puguem contemplar l’any nou amb un cor renovat.

araxara_3

Una professora de carreraEl 7 de novembre passat la germana de la professora M. del Mar Serracanta va córrer la Marató de Nova York (42 km), amb un molt bon temps 4 h 8 min i 53 s. M. del Mar Serracanta la va acompanyar durant els últims 16 km, que són els més durs, exercint de “runner supporter” –corredora de suport–, com a bona germana!

M. del Mar Serracanta va quedar impactada per aquella experiència. “Hi ha 45.000 participants d’arreu del món. La ciutat està plenament bolcada en aquesta cursa; és un esdeveniment internacional, professional, però en el qual es respira un ambient molt festiu. Tots els barris de la ciutat es bolquen per animar els participants de la Marató: uns toquen amb la seva banda al carrer, d’altres ofereixen refrigeris de casa seva, com begudes isotòniques, plàtans... Per a mi va ser tota una experiència, i a més vaig poder passar una setmana amb la meva germana”.

El dia abans de la Marató se celebra la cursa popular de la pau (5 km), en la qual milers d’atletes d’arreu del món corren des de la seu de les Nacions Unides fins a Central Park perseguint un mateix objectiu: la pau per a tot el món.

Capbussada cultural als Estats Units L’Oriol Homs, antic alumne de la promoció del 2009, va arribar fa uns quants mesos a una ciutat anomenada Sioux Falls, a Dakota del sud. L’Oriol està vivint amb una família d’acollida i treballa en una escola que disposa d’un programa d’immersió en l’espanyol. “La meva tasca és ajudar, tant com pugui, els cursos de primer i segon grau que reben classes en espanyol. A més, dos dies a la setmana vaig a la universitat com a oient de les classes d’educació i relacions humanes”. L’Oriol qualifica la seva estada com una experiència enriquidora i fascinant. Molts de records, Oriol!

ens han visitatUn expert en qualitat educativaEl 27 de novembre i el 2 de novembre passats, Xavier Melgarejo i Draper va impartir dues classes magistrals a l’alumnat de Sociologia de l’Educació de 1r de grau d’Educació Infantil i Primària.

El Dr. Melgarejo, llicenciat en Psicologia i doctor en Pedagogia, és director del Col·legi Claret, de Barcelona. Va fer la seva tesi doctoral sobre el sistema educatiu finlandès. Finàndia és un dels països de la Unió Europea que més bons resultats ha obtingut en les conegudes proves PISA.

En les dues sessions, Xavier Melgarejo va explicar que per entendre l’èxit acadèmic dels finlandesos cal analitzar la seva societat i valorar el tractament preferencial que l’escola atorga a la lectura. Melgarejo va deixar ben clar que l’excel·lència dels alumnes finlandesos no es pot entendre del tot sense valorar els estrictes criteris de selecció del personal docent d’aquest país nòrdic.

singularsLa força de la conviccióLa força de la convicció porta moltes persones a emprendre noves rutes. És el cas d’en Víctor Gràcia, alumne de primer curs. En Víctor es va diplomar en Empresarials, i era feliç en el món

laboral, però per dins sentia una inquietud per explorar altres territoris; amb el temps va descobrir que es tractava d’una vocació

pel món de l’educació. “Estudio Educació Primària per convicció i vocació”, afirma amb vehemència en Víctor, convençut del seu nou rumb vocacional. En Víctor és especialista en cançons infantils, i dedica una part del seu temps lliure a fer concerts amb la seva veu i la seva guitarra. Porta dibuixat al rostre l’entusiasme del caminant que ha trobat la ruta cap a la realització personal.