AQUÍ TIENES LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRABAJAR Y QUE … · iba vestida con unas finas ropas...

—————————–——-—–Emilio Vico —Granada 2008/2009—–————-———————

————————–-——Plan 3— “Nuestro cuerpo” 2º Ciclo de E. Primaria————-—————————

Nombre: ………………………………………………………………………………

Curso: 4º de Educación Primaria

Fecha de inicio: ………….de …………………...……..de …………………...…..

Fecha de finalización: ……….de ………………...……de ……………………….

C. E. Pr. “ABENCERRAJES” (GRANADA)

AQUÍ TIENES LOS CONTENIDOS QUE VAMOS A TRABAJAR Y QUE

POR SUPUESTO DEBERÁS APRENDER

• Lecturas: Narrativa y expositiva.

• Vocabulario: Palabras sinónimas, antónimas, primitivas y derivadas.

• Gramática: La oración gramatical. Sujeto y predicado, Complementos.

• Ortografía: Palabras con –hie, -hue, gue, gui, güe, güi. Orden alfabético.

• Expresión escrita: La descripción.

• Expresión oral: Poemas, trabalenguas.

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E n un lugar de China, en una pequeña aldea, vivía un joven le-ñador con su anciana madre.

Un buen día el joven, llamado Fu-Ying, le dijo a su madre: —Ya casi no quedan árboles cerca de nuestra aldea. Voy a tener que ir hacia la región de las montañas para encontrar buena leña para venderla en el mercado y así pasar un buen invierno. La mujer miró hacia el camino que salía de la aldea y vio la región de las montañas a lo lejos, muy le-jos, tan lejos que parecían perderse en el cielo. Entró en la casa y prepa-

ró mucha comida y bebida para el viaje de su hijo. Se despidió de él con lágrimas en los ojos y le vio marcharse por el camino. El joven leñador llegó a las mon-tañas donde pasó tres largos días cortando leña de los milenarios árbo-les que allí había. Cuando estaba cortando un gran árbol, el último día, cayó al suelo agotado por tanto esfuerzo. Se que-dó completamente dormido. De repente se despertó sobre-saltado porque sintió una presencia cercana a él. Abrió los ojos y vio un gigantesco tigre blanco que le miraba fijamente. Fu-Ying invocó a todos los espíritus de sus antepasados pidién-doles que le protegiesen. Sorprendentemente no le atacó, sólo le mi-raba con unos ojos profundamente tristes aquel extraño tigre blan-co.

EL TIGRE Y EL LEÑADOR



El joven se armó de valor y le dijo al tigre:

—Ya veo que no quieres atacarme, creo que te pasa algo. ¿Puedo ayudar-te en algo? Estaría encantado. Entonces el tigre movió la cabeza afirmativamente y extendió una de sus patas delanteras hasta las manos del leñador. Éste comprendió que es-taba herido y vio que tenía una espina clavada y sangraba por la herida. Ello es lo que le hacía sufrir. Con mucho cuidado sacó la espina y limpió la herida. El tigre se lamió la

zona herida, miró fijamente al joven y se alejó caminando despacio. El joven leñador regresó a su al-dea pensando en su encuentro con aquel tigre blanco. Al llegar le contó lo sucedido a su madre. Ella creyó que el espíritu de su mari-do, que había muerto hacía mucho tiempo, era el que había protegido a su hijo de las garras de aquel extraño tigre. Al cabo de varios meses, una mañana en la que el joven se dis-ponía a buscar leña como cada día, encontró en la puerta de su casa un ciervo muerto. Sorprendido, llamó a su madre, la cual se puso muy contenta y dijo: somos muy afortunados porque este ciervo ha venido a morir a nuestra casa para darnos comida para toda la semana, estoy segura de que es el espíritu de tu padre el que nos protege.



El joven pensaba y le parecía muy raro todo ello. Ese ciervo se-guramente habría sido atacado por aquel tigre blanco y no entendía

cómo éste le había dejado en la puerta de su casa. Pasaron varios días y de vez en cuando aparecían más animales muer-tos en la puerta de la casa del leña-dor. La madre pensaba que era muy raro lo que sucedía. Creía que no existía ningún animal capaz de agra-decer así las cosas. Pero su hijo es-taba convencido que igual que el ti-gre se acercó a pedirle ayuda allí en

las montañas, aunque también era algo raro, podía comportarse de esa manera para mostrar su agradecimiento. Aquella misma noche el joven leñador decidió permanecer des-pierto en la puerta de su casa y así agradecer al tigre que le dejara esos animales en su puerta. Pero poco antes del amanecer el sueño le venció y se quedó profundamente dormido. Cuando despertó se quedó asombradísimo pues en la puerta de su casa estaba tendida en el suelo una bella joven. Parecía desmayada e iba vestida con unas finas ropas dignas de una princesa. Cogió en brazos a la joven, la llevó dentro de la casa e intentó reanimarla con una bebida hecha con arroz. De repente se escucharon voces alrededor de la casa y numero-sos soldados se acercaron gritando: —Abrid inmediatamente. Sabemos que tenéis a la hija del rey. Salid y rendíos.



El joven leñador salió muy asustado. Los soldados amenazantes

le preguntaron también que dónde tenía escondido al tigre blanco que había raptado a la princesa. Perple-jo, Fu-Ying les dijo que no sabía de qué tigre blanco le hablaban. Los soldados no le creyeron y sacaron a la princesa que ya se había despertado y comenzaron a registrar toda la casa en busca del tigre. Como no encontraron nada se acercaron al joven y le dijeron: —Sabemos que pretendes engañar-

nos y que te has disfrazado de hombre; por eso no tienes las rayas negras que todos los tigres tienen y por eso apareces así tan blanco con tu disfraz de fiera. El joven les contaba una y otra vez su historia pero los sol-dados no le creían. Entonces le encerraron en una jaula de plata y le llevaron a la plaza del mercado de la ciudad. Todos los habitantes se acer-caban a contemplarle, le tiraban de los pelos del bigote, le acari-ciaban, le insultaban… Pasaron los días y se celebró un juicio. El joven les contaba una y otra vez su historia. Pero nadie le creía, y tampoco el juez que le condenó a morir en la horca. Cerca de la plaza, en el palacio, estaba la princesa muy triste porque ella era la única que creía lo que decía el joven leñador. Ade-más se había enamorado perdidamente de él.



Llegó el día en que el joven debía ser ahorcado, esa mañana apa-reció extrañamente nublada. Casi todos los habitantes de la ciudad

se habían acercado hasta la plaza para ver como ahorcaban al joven Fu-Ying; y porque además existe una vieja leyenda china que decía que cuando un hombre-tigre muere ahorcado por no decir la verdad, de su corazón brota un maravilloso di-amante. Todos estaban expectan-tes por ver lo que ocurría. Al llegar el mediodía el rey di-jo:

—Ahorcad a ese hombre-tigre y que el cielo sea nuestro testigo. De repente se oyó un terrible rugido. Las gentes se quedaron atónitas al ver acercarse hacia la plaza una gran manada de tigres guiados por un hermoso tigre blanco. El rey se quedó perplejo y di-jo: —¿Cómo hemos podido ser tan ne-cios? El joven leñador dice la ver-dad. Dejadle en libertad. El joven se abrazó emociona-do al tigre blanco, los hombres y mujeres que allí estaban no pudie-ron reprimir las lágrimas. El rey, al ver la ternura del leñador con el tigre, pensó que si era capaz de ser así con un animal, ¿qué sería capaz de hacer por los hombres? Así que le pidió disculpas por no creerle y le ofreció ca-



Pasaron los días y se celebró una gran boda en el palacio impe-rial. La princesa puso como condi-ción que el tigre blanco se quedase a vivir con ellos. Para ella, su felici-dad se la debía al tigre, porque él la llevó a la casa del leñador y salvó a éste de una muerte segura y también les unió para que pudieran casarse. Después de la boda de la prin-cesa y del leñador, los jóvenes que querían casarse se acercaban al pa-

lacio para consultarle al tigre si debían o no hacerlo. El tigre movía afirmativa o negativamente la cabeza para responderles. Así ocurrió que el tigre se convirtió en el casamentero mayor del reino.

ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA

1. Ilustra este cuento. 2. ¿Cómo se llamaba el país donde vivía el joven leñador? ¿Con quién vivía? 3. ¿Dónde tuvo que ir? ¿Por qué? 4. ¿Cuántos días estuvo trabajando en las montañas? 5. ¿Por qué se quedó dormido? ¿Qué pasó cuando se despertó? 6. ¿De qué manera ayudó el leñador al tigre? 7. ¿Qué encontró el leñador en la puerta de su casa? 8. ¿Por qué aparecían animales en la puerta de la casa del leñador? 9. ¿Quién creía el leñador que los dejaba en su casa? 10. ¿Qué decidió hacer el leñador para agradecerle al tigre lo que hacía? 11. ¿Qué pasó cuando se despertó? 12. ¿Qué hizo el leñador con la joven? 13. ¿Qué pasó después? ¿Quién había raptado a la princesa? 14. ¿Por qué se llevaron los soldados al leñador? ¿Dónde lo llevaron? 15. ¿A qué pena condenó el juez al leñador? 16. ¿Cómo se salvó el hombre-tigre? ¿Qué hizo al ver al tigre? 17. ¿Qué hizo entonces el rey? 18. ¿Qué condición puso la princesa para casarse con el leñador? ¿Por qué? 19. ¿En qué se convirtió entonces el tigre blanco? 20. Busca en el diccionario las siguientes palabras: milenario, antepasado, aldea, perple-jo, atónito, reprimir, casamentero. www.iris.cenice.mecd.es/diccionario/index.html



1.Vas a hacer el resumen de la lectura pero, antes debes contes-tar a estas preguntas: 1.Escribe el nombre de los perso-

najes de este cuento. 2.¿En qué lugares suceden los hechos? 3.¿Cómo empieza el cuento? 4.¿Qué hechos suceden? 5.¿Cómo termina? Ahora que has terminado une todas las respuestas en un pequeño texto y ya tie-nes el resumen. 6. Reflexiona sobre la lectura. (en grupo) (a) ¿Te parece bien que se case un leñador con una princesa?...¿Por qué? (b) El leñador pasa muchos sufrimientos por decir la verdad.¿Crees que hay que decir siempre la verdad aunque ello te suponga pasarlo mal?¿Por qué? 7. Colorea en este cuento el punto y seguido de rojo, el punto y aparte de

azul, el punto final de amarillo y los dos puntos de verde. Pasaron los días y se celebró un juicio. El joven les contaba una y otra vez su

historia. Pero nadie le creía, y tampoco el juez que le condenó a morir en la hor-ca. Cerca de la plaza, en el palacio, estaba la princesa muy triste porque ella era

la única que creía lo que decía el joven leñador. Además se había enamorado perdidamente de él.

8. Observa los dos párrafos últimos y di de qué se habla en cada uno de ellos.. • En el primero se habla de …………………….. • En el segundo se habla de ……………………… • 9. Pide a tu abuelo o abuela o a otra persona que te cuente un cuento e in-

tenta escribirlo poniendo punto y aparte cada vez que cambies de tema. 10.Escribe dos oraciones enunciativas, dos interrogativas,, dos exclamativas y dos imperativas que encuentres en la lectura.

RESUMEN DE LA LECTURA



TEXTO INSTRUCTIVO

12. Seguro que en la boda del campesino y la princesa, hubo muchos regalos. Algunos de ellos necesitarían leer las instrucciones para ponerlos en funciona-miento. Pues bien, por equipos, haced una presentación en el ordenador con las instrucciones de uso de alguno de estos aparatos. Luego exponedla a vuestros compañeros.

Cámara de fotos tostadora fax Televisión

Horno microondas cafetera taladro

Batidora Exprimidor Lavavajillas Aspiradora Tocadiscos

1. No olvides escribir todos los pasos a seguir sin saltarse ninguno. 2. Recuerda que hay que escribir de forma clara las acciones a realizar. 3. Si te saltas un paso, el aparato no funciona. 4. Puedes utilizar las instrucciones de un electrodoméstico que tengas en

casa y lo tomes como ejemplo.

1. Enciende el ordenador. 2. Abre Open Office Impress. 3. Haz varias diapositivas . 4. Guarda la presentación.



LOS CARTELES Y EL ANUNCIO

ACTIVIDADES

1. Comentad en grupo: ¿Para qué se utilizan los carteles? ¿A quién van dirigidos es-tos carteles?¿Si tuvieras que ponerlos en radio o televisión a qué hora pondríais el primero y a qué hora el segundo?

Microondas “Mundo”

Calienta en un segundo. 1 2

EL CARTEL DEBE TE-NER: Un slogan corto Fácil de memorizar. Con una frase o imagen

atractiva. Con letra bonita, clara y visi-

ble. Con color llamativo y visi-

ANTES DE HACER UN CARTEL Piensa qué vas a anunciar. A quién vas a dirigir el mensaje. Qué imagen vas a poner. Qué slogan aparecerá y con qué tipo

de letra

“ El pregón” Alguna vez habrás pasado por el merca-do y habrás escuchado a los vendedores pregonar sus productos. En este caso pregonaba picón: ¡¡ Manolito el piconero!!¡¡El enemigo mortal del frío!!

2. Realizad una presentación del producto en ordenador por parejas, que lleve varias diapositivas con: Un slogan para ese producto. Un pregón para ese producto. Características más importantes

del producto. Cuando te lo haya corregido el profe-sor, exponlo a tus compañeros en el vídeo proyector. 3. Elige un anuncio e intenta hacer un análisis del mismo de forma oral.



ORTOGRAFÍA 1. Completa el pasado de estos verbos y luego escribe oraciones.

2. Recuerda :” los verbos terminados en –ABA siempre se escriben con b.

Colgar colgué Ayer colgué una percha en mi dormitorio. segar segué Cuando ………..el trigo me senté a descansar. fregar El domingo………...los vasos y rompí uno. llegar prolongar No ……………….el tiempo que debía dedicar a trabajar. enjuagar No ………………..los platos porque tenía prisa. castigar Ayer ……………...a mi perro porque …………. cargar No ……………...la fruta en el camión porque…………. descargar Cuando ……………...los muebles estaba………………... madrugar El lunes………………….para llegar pronto al ………………. entregar Cuando …………………...las actividades del plan

………………. restregar ……………………….un poco de tomate sobre el pan. pegar ………………...un cromo a la bici del charco

sin………………... pagar No …………………...todo lo que valía la moto. rogar …………….a mi padre para que me dejara ir al parque.

Verbo Pasado Oración

Verbo imperfecto Inventa una oración con cada forma verbal. Colgar colgaba Ayer colgué una percha en mi dormitorio. segar segaba Cuando ………..el trigo me senté a descansar. fregar El domingo………...los vasos y rompí uno. llegar prolongar No ……………….el tiempo que debía dedicar a trabajar. enjuagar No ………………..los platos porque tenía prisa. castigar Ayer ……………...a mi perro porque …………. cargar No ……………...la fruta en el camión porque…………. madrugar El lunes………………….para llegar pronto al ………………. entregar Cuando …………………...las actividades del plan

………………. restregar ……………………….un poco de tomate sobre el pan. pegar ………………...un cromo a la bici del charco sin…………... pagar No …………………...todo lo que valía la moto.



3. Construye oraciones parecidas a esta Colgar ¿Quién colgó la chaqueta en la percha? Yo la colgué fregar enjuagar descargar entregar restregar pagar

Repasamos el uso de R

Ca…...o te…..eno Vaque…..o

...quel te…….emoto Ba…...quero

A….ena Moto…..ista Bo…...ego

Aga…….ar He…..mano ….ata

Al….ededor .....ojo Des….atizar

Seño…..a ….ueda En…..ollar

Ca....iño

Pa…..ed

…...ecoger

Ate…..izar

Guita…..a

jilgue….o

Hie…..o

He…..ero

Ce…..eza

Lad….illo

Aga…..ar

Aho…..ar

4. Construye oraciones parecidas a esta Colgar Quizá cuelgue la chaqueta en la percha. fregar Quizá enjuagar descargar entregar restregar pagar

Mi nombre es Ro-cío y me encanta poner las cerezas rojas en mi carro de juguete.

Ella ha dicho varias palabras que llevan r. Si te fijas bien aprenderán el uso correcto de esta letra. • Nombre: • rocío- rojas • cerezas • carro: Entre vocales dos r

1. Al empezar una palabra pondremos siempre una sola r. 2. Entre vocales, si es una r fuerte pondremos dos. 3. En los demás casos colocaremos una sola r.

5. Veamos si lo has en-tendido completando en estas palabras con una o dos



LA ORACIÓN GRAMATICAL: SUJETO Y PREDICADO

1. Completa las siguientes frases del cuento con los sujetos que faltan. ....................................... vivía con su anciana madre. ...................................... preparó mucha comida y bebida para su hijo. ....................................... miraba fijamente al joven leñador sin atacarle. 2. Completa las siguientes oraciones con predicados que aparecen en el cuento. El joven leñador .................................................................................................. La princesa .......................................................................................................... El tigre blanco ..................................................................................................... 3. Escribe los sujetos de rojo y los predicados de azul. El joven leñador vivía en una pequeña aldea de China. La princesa estaba perdidamente enamorada de Fu-Ying. El tigre blanco no atacó al joven leñador

4. Inventa dos oraciones en las que el sujeto y el predicado estén formados por el mayor número posible de palabras. Ejemplo: El rey celebró el juicio. El rey triste y cruel de aquel país, celebró el juicio a la mañana siguiente, en la plaza mayor de aquel pequeño pueblo.

El mago Miguel ha sacado un conejo de la chistera.

LA ORACIÓN GRAMATICAL Sabemos que la oración es un conjunto de pala-bras que tienen sentido completo. La oración tiene dos partes: Sujeto: Nos indica quien realiza una acción o de qué se habla. Predicado: Nos indica que acción realiza o có-mo es el sujeto.

1. TRUCO PARA BUSCAR EL SUJETO: Pregunta ¿Quién ha sacado el conejo de la chistera? Miguel (SUJETO). 2. TRUCO PARA BUSCAR EL PREDICADO Preguntamos al sujeto ¿Qué ha hecho Miguel? ...ha sacado un conejo de la chistera (PREDICADO).



TRABAJAMOS CON LAS PALABRAS

2. Une las palabras que indican lo contrario: Perenne mate Lleno liso Rugoso vacío Brillante caduco Lejano ligero Pesado cercano 3. Escribe los antónimos de estas palabras: 4. Aprende y recita estos trabalenguas: 5. Fíjate en estas palabras y adivina la norma ortográfica:

Cabra, pelambruda, cebra, cobra, Se escriben con ………. las palabras que llevan ……..,…….,…….,…….,…….

6. Escribe ahora tú seis palabras que utilicen esta norma.

7. Completa con las palabras del recuadro: ………………. de chocolate ………………….. de leche ………………. de mantequilla ………………….. de miel

Yo tengo una cabra, ética, pelética, peluda y pelambruda, que cría hijos éticos, peléticos, peludos y pelambrudos.

Cubre la cebra su cuerpo, saca la lengua la cobra, come la hierba la cabra. cebra, cobra y cabra.

1. Escribe la palabra primitiva de: Oleaje, pelaje, humareda, coletazo, hojarasca, aletear, boscoso, bocazas

ANTÓNIMOS: Son palabras que significan lo contrario. Lo contrario de iluminado es oscuro. Puedes utilizar el diccionario de antónimos.

Noche triste …………. Chocolate espeso …………. Habitación tenebrosa ……… Casa sombría …………. Cine cercano …………. Avión ligero ………….

un bote—una lata– un tarro– una botella– una caja– una tarrina– una tableta-un paquete-una bolsa



8. Escribe sinónimos de las siguientes palabras: 9. En el siguiente párrafo, sustituye las palabras destacadas en color naranja por otras de igual o parecido significado. Cópialo en tu libreta sin faltas de ortografía. ... El joven leñador regresó a su aldea pensando en su encuentro con aquel tigre blanco. Al llegar le contó lo sucedido a su madre. Ella creyó que el espíritu de su marido que había muerto hacía mucho tiempo, era el que había protegido a su hijo de las garras de aquel extraño tigre. Al cabo de varios meses, una mañana en la que el joven se disponía a buscar leña como cada día, encontró en la puerta de su casa un ciervo muerto. Sorprendido llamó a su madre, la cuál se puso muy contenta y dijo: —Somos muy afortunados porque este ciervo ha venido a morir a nuestra casa para darnos comida para toda la semana, y estoy segura de que es el espíritu de tu padre el que nos protege. El joven pensaba y le parecía muy raro todo esto. Ese ciervo seguramente habría sido atacado por aquel tigre blanco y no entendía como éste le había dejado en la puerta de su casa. … 10. Es importante que ayudes en las tareas de la casa. Elige los productos y utensilios qué utilizarías.

Para quitar el polvo: …………..... Para fregar el suelo: ……………………. Para barrer el suelo: …………..... Para fregar los platos: ………………….. Para lavar la ropa: ……………….

agotado: casa: aldea: extraño:

juicio: vieja: atónitas: marido:

SINÓNIMOS: Son palabras que tienen un significado igual o muy parecido. Un sinónimo de agotado es cansado.

estropajo– gamuza– escoba– fregona– lejía– plumero– recogedor jabón líquido-detergente- amoniaco– esponja



1. Añadimos complementos que expresen lugar a estas oraciones. • El profesor enseñó un juego en el patio. • Mi padre compra pan……….. • El caballo come hierba………... 2. Añadimos complementos que expresen tiempo . • El profesor enseñó un juego esta mañana. • Mi padre compra pan……. • El caballo come hierba……. 3. Añadimos complementos que expresen qué cosa hace el verbo. • Mi padre escribe una carta. • Antonio dibuja ……….. • Emilio lee …………………. • El camión transporta …………. 4. Añadimos complementos que expresen a quién se hace una acción. • María da la mano a Manuel. • Álvaro compra flores para su abuela. • Sergio escribe una carta…………... • Hago un dibujo………….. • Llevo un vaso de agua ……………… 5. Añadimos complementos que expresen el modo o la forma en que se hace una acción. • Sergio come el bocadillo sentado en patio. • Juan dibuja un árbol ……………… • Elena hace las actividades de matemáticas …… • Rafael trabaja ………………………….

LOS COMPLEMENTOS DE LA ORACIÓN Las oraciones se pueden ampliar añadiendo grupos de palabras que se llaman complementos. Estos complementos amplían la información y enriquecen el significado de las oraciones. Unas veces se añaden palabras que significan lugares, otras tiempo, otras cantidad, forma de hacer las co-sas,...



“CARLOS, UN FUMADOR EMPEDERNIDO”

TEXTO ORAL

Carlos tiene treinta y cinco años y ha fu-mado durante toda su vida casi tres caje-tillas de tabaco al día. Apenas puede su-bir un tramo de veinte escaleras sin per-der el aliento. Ha desarrollado una tos de fumador tan fuerte, que en una ocasión casi se rasga un músculo pectoral a cau-sa de ello. Suele despertarse en medio de la noche respirando con dificultad, y se muere por fumar! Tiene los dientes amari-llos , los ojos desagradablemente rojos y sin vida, su piel tiene un color gris que lo delata como “fumador empedernido”. Siempre tiene un cigarrillo colgando de sus labios morados o de sus dedos ama-rillentos.

Según la última encuesta, más de la mitad de los mexicanos padecen los efectos de vivir entre el humo del tabaco. A causa del tabaco mueren seis personas ca-da hora en México. Todos los días fallecen 147 personas y al año más de 53.000.

Eso se debe a que los jóvenes cada vez empiezan a fumar más jóvenes y a que veintisiete de cada cien personas con edades comprendidas entre 12 y 65 años fuman y más de la mitad de la población son fumadores pasivos, es decir que vive expuesta al humo del tabaco de otros fumadores.

Por todo ello, el tabaquismo es uno de los pro-blemas más im-portantes de sa-lud pública en México y una de las enfermeda-des respiratorias más importantes del país.



ACTIVIDADES DE COMPRENSIÓN ORAL

1. ¿Cómo se llama el personaje de esta historia? 2. ¿ Cuántas cajetillas fuma cada día? 3. Tiene los ojos de color ……………………,, y sin ………………………………..

los dedos ……………………… los labios …………………..…… y la piel………………………………………

4. ¿Cuántas personas mueren en México a causa del tabaco cada hora? 5. ¿Y al día? 6. ¿Y al año? 7. ¿A qué edad empiezan los jóvenes a fumar en México? 8. Cuando una persona fuma tanto se dice que es un fumador

…………………….. 9. ¿Cuántas escaleras son necesarias para que se fatigue y no pueda respirar? 10. ¿Qué un fumador pasivo?

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ENCUESTA A UN FUMADOR

1. ¿Por qué empezó a fumar? 2. ¿A qué edad? 3. ¿Cuántos cigarrillos fuma al día? 4. ¿Querría dejarlo? 5. ¿Cree que lo conseguiría? 6. ¿Le costaría mucho esfuerzo? 7. ¿Qué molestias nota con más frecuencia? 8. ¿Cuánto cuesta un paquete de tabaco? 9. Si dejara de fumar, ¿Cuánto ahorraría al

mes? 10. Ha fumado delante de niños/as en alguna

ocasión? 11. ¿Estaría de acuerdo con que prohibieran

fumar en los bares?

HACEMOS UNA GRÁFICA EN LA QUE REFLE-JEMOS LOS DATOS OBTENIDOS. INTENTA HACER UN GUIÓN SOBRE UN SPOT PUBLICITARIO PARA EVITAR EL TABACO



Animal:......................................

2. Elige un animal y elabora esta ficha.

Las palomas viven en ................................... Las abejas viven en....................................... Las vacas viven en ....................................... Los cerdos viven en .....................................

Los conejos viven en ................................... Los topos viven en........................................ Los osos viven en ......................................... Las ovejas viven en ......................................

osera redil colmena topera establo pocilga palomar conejera

1. ¿Dónde viven estos animales?

DESCRIPCIÓN DE ANIMALES

Tiene: pico morro cola patas dientes aletas

Su cuerpo está cubierto de: escamas pluma pelo

Es un animal: Mamífero Ave reptil

Se desplaza: nadando corriendo arrastrándose

Para completar la descripción de un animal deberéis conocer y explicar como es su aspec-to, la alimentación, las costumbres que tiene, donde vive y otras curiosidades que queráis incorporar. 3. Una vez que has hecho las actividades anteriores y tienes datos suficientes, rea-liza la descripción del animal elegido en el ordenador. Busca una foto y pégala.

ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

1. Subraya el sujeto de azul y el predicado de rojo: • Mi amigo compro una barra de pan integral. • Ellos fueron al cine el sábado por la tarde. • El camión llevaba un caballo blanco. • Juan Carlos jugaba con sus amigos en la plaza de su barrio. • Mi casa tiene dos balcones en la fachada principal. • El corazón bombea la sangre a todo el organismo. 2. Escribe predicados: • El perro.............................................................................................................................. • Mi padre ........................................................................................................................... • Los coches ........................................................................................................................ • Mis amigos de mi barrio ..................................................................................................



3. Escribe los sujetos: • ....................................................................... estaban comiendo un bocadillo de jamón. • ....................................................................... llevaba una grúa vieja. • ....................................................................... cuidaban las plantas del jardín. • ....................................................................... bebes agua de la botella. 4. En las siguientes oraciones: Subraya de rojo el sujeto y de azul el predicado. • Mi padre compra pan. • El caballo come hierba. • Yo leo un libro. • El coche está averiado. • Mi amiga celebra su cumpleaños. • El perro ladra de noche. • Mi madre trabaja mucho. 5. Completa las siguientes frases del cuento con los sujetos que faltan. ...................................... buscaban a la princesa y al tigre blanco. ...................................... era la única que creía la historia del joven leñador. ...................................... condenó al joven leñador a morir en la horca. 6. Completa las siguientes oraciones con predicados que aparecen en el cuento. El rey ....................................................................................................................... Los habitantes de la ciudad ................................................................................. 7. Subraya los sujetos de rojo y los predicados de azul. El rey pidió disculpas a Fu-Ying y le ofreció casarse con su hija. Los habitantes de la ciudad se burlaban del joven leñador. 8. Elige un aparato y escribe las instrucciones necesarias para ponerlo en funciona-miento. Lavavajillas Exprimidor Batidora Cafetera Tocadiscos Tostadora Aspiradora Horno 9. Escribe los antónimos de estas palabras:

Pelo suave …………. Patas cortas …………. Hoja caduca ……….… Ropa húmeda ……..……. Manos heladas …………. Amiga rubia ………...….



10. Realiza los siguientes carteles. a. Recorta y pega la imagen de un producto que quieras vender. Invéntate un eslogan

para ese producto. b. Recorta y pega la imagen de otro producto que quieras vender. Invéntate un pregón

para ese producto. 11. Escribe sinónimos de las siguientes palabras:

12. Une cada sujeto con su predicado y forma oraciones.

12. Añadimos complementos que expresen qué cosa hace el verbo. El lince caza ………...……... El estómago hace ……...…... El enfermero cura ….….……... Yo canto ………………............. 13. Añadimos complementos que expresen a quién va se hace una acción. Javier da una patada ………….. Raquel ayuda ……………….. Julia cuenta un chiste a ………. Eva lee una historia a ………… 14. Añadimos complementos que expresen lugar a estas oraciones. Yo leo un libro……………. El coche está averiado…………… Compro el periódico ………………….. 15. Añadimos complementos que expresen tiempo . Yo leo un libro……. El coche está averiado……… Compro el periódico …………………..

hermoso: necios: esfuerzo: tristes:

inmediatamente: contemplaban: testigo: expectantes:

La bella joven ordenó que ahorcaran a Fu-Ying. La princesa condenó al joven leñador a morir en la horca. El rey iba vestida con ropas dignas de una princesa. El juez estaba muy triste en su palacio.



1. ¿Cómo se llamaba el país donde vivía el joven leñador? A) China B) Japón C) España D) Perú

2. ¿Dónde tuvo que ir? A) Con su mamá B) A su pueblo C) A las montañas D) A ningún sitio

3. ¿Cuántos días estuvo trabajando en las montañas? A) tres años B) tres meses C) tres días D) tres semanas

4. ¿Por qué se quedó dormido? A) porque tomo una siesta B) porque era de noche C) por agotamiento D) ninguna de las anteriores

5. ¿Qué pasó cuando se despertó? A) preparó su desayuno B) Vió un tigre blanco C) Siguió cortando árboles D) Se sentó a mirar lo que había hecho

6. ¿De qué manera ayudó el leñador al tigre? A) lo consoló B) le dió de comer C) Le sacó la espina de una pata D) lo bañó

7. ¿Qué encontró el leñador en la puerta de su casa? A) una hacha nueva B) Un ciervo muerto C) un perro D) una bolsa de dinero

8. ¿Por qué aparecían animales en la puerta de la casa del leñador? A) Era suerte B) El tigre los llevaba en agradecimiento C) Era el espiritu del padre muerto D) era ayuda de los



9. ¿Quién creía el leñador que los dejaba en su casa? A) la hija del rey B) los soladados del rey C) El tigre blaco D) su padre muerto

10. ¿Qué decidió hacer el leñador para agradecerle al tigre lo que hacía? A) con una nota de agradecimiento B) Esperarlo despierto en la puerta C) Con la vetana abierta D) Haciendole un regalo

11. ¿Qué pasó cuando se despertó? A) Encontró a una joven en la puerta B) encontro al tigre blanco C) llegaron los solados del rey D) Encontró a su padre muerto

12. ¿Qué hizo el leñador con la joven? A) La entró a su casa B) llamó a los soldados C) la llevó al hospital D) La dejó ir

13. ¿Por qué se llevaron los soldados al leñador? A) por haber cortado árboles B) debía muchos impuestos C) pensaron que era el tigre blanco D) por ladrón

14. ¿Dónde llevaron al leñador, los soldados? A) A la plaza del mercado de la ciudad B) al cárcel C) al castillo D) al ayuntamiento

15. ¿A qué pena condenó el juez al leñador? A) a morir descuartizado B) a morir decapitado C) a morir fusilado D) A morir en la horca

16. ¿Cómo se salvó el hombre-tigre? A) porque el rey lo perdonó por decir la verdad B) porque la princesa rogó por el C) porque apareció el verdadero tigre blanco D) por que huyo cuando tuvo la oportunidad.



17. ¿Qué hizo el leñador al ver al tigre? A) lo reprendió B) lo abrazó emocionado C) lo acarició D) huyó despavorido

18. ¿Qué hizo el rey al ver al leñador con el tigre? A) Le pidió disculpas y le ofreció casarlo con su hija B) le dió una recompensa C) ordenó su encarcelamiento D) le hizo una fiesta

19. ¿Qué condición puso la princesa para casarse con el leñador? A) Que el tigre blanco se quedara a vivir con ellos B) que corte leña C) que sea el rey D) que case a los jóvenes

20. ¿En qué se convirtió entonces el tigre blanco? A) en sacerdote B) En casamentero C) en rey D) en leñador

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