(Apresentação Notas Estatísticas Censo Escolar da...
Transcript of (Apresentação Notas Estatísticas Censo Escolar da...
Brasília-DF | Fevereiro de 2017
CENSO
ESCOLAR 2016Notas Estatísticas
595.982
225.624
82.312
20.536 22.533 17.412 23.833 26.577 36.555 50.183
107.569
253.843
440.736
898.564
0
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
800.000
900.000
1.000.000
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
““““
IdadeFonte: Pnad - 2015
2,8 MILHÕES2,8 MILHÕES2,8 MILHÕES2,8 MILHÕES
O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de igualdade de condições
para o acesso e permanência na educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.’’’’’’’’
Idade
POPULAÇÃO DE 4 A 17 ANOS QUE NÃO FREQUENTA ESCOLA – BRASIL 2015
O D E S A F I O D A U N I V E R S A L I Z A Ç Ã O
EVOLUÇÃO DA TAXA DE FREQUÊNCIA À ESCOLA POR IDADE – BRASIL 1997 - 2015
1.751.736
2.064.653
2.540.791
2.891.976
3.043.548
3.233.739
1.143.4301.353.736
1.611.0541.830.291
1.936.6142.081.924
608.306710.917
929.7371.061.685
1.106.934
1.151.815
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
3.000.000
3.500.000
2008 2010 2012 2014 2015 2016
Total Pública Privada
Matrícula em creche por dependência administrativa da escola -Brasil 2008-2016
E D U C A Ç Ã O I N FA N T I L • Na faixa etária adequada à creche (até 3
anos de idade), o atendimento escolar é
de 25,6%, indicando que há um
substancial espaço para ampliação da
oferta;
• O Plano Nacional de Educação (PNE)
propõe que, no seu horizonte, o
atendimento chegue a 50% dessa
população, o que representa uma
ampliação dos atuais 3,2 milhões para
cerca de 6 milhões de matrículas;
• No período de 2011 a 2016, as
matrículas em creche cresceram 56,6%;
• Há 64,5 mil creches no Brasil;
• 76,6% das creches estão na zona
urbana, 58,8% são municipais e 41% são
privadas – a maior participação da
iniciativa privada em toda educação
básica;
6.980.0527.295.512
7.590.6007.855.991 7.960.073
8.268.092
2.298.707 2.540.791 2.730.119 2.891.976 3.043.548 3.233.739
4.681.345 4.754.721 4.860.481 4.964.015 4.916.525 5.034.353
0
2.000.000
4.000.000
6.000.000
8.000.000
10.000.000
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Total Creche Pré-escola
Ensino Regular - Evolução do número de matrículas na educação infantil Brasil - 2011 - 2016 • Na faixa etária adequada à pré-
escola (4 e 5 anos), o atendimento
escolar é de 84,3% (77,3% e 91,4%
para as populações de 4 e 5 anos,
respectivamente);
• O Plano Nacional de Educação, em
sintonia com a Constituição Federal,
propõe a universalização do
atendimento escolar na faixa etária
de 4 a 5 anos;
• Há 105 mil escolas que oferecem
pré-escola no Brasil e atendem a 5
milhões de alunos;
• 24,3% dos alunos da pré-escola
frequentam a rede privada;
E D U C A Ç Ã O I N FA N T I L
E N S I N O F U N D A M E N TA L
16.360.770 16.016.030 15.764.926 15.699.483 15.463.187 15.346.008
13.997.870 13.686.468 13.304.35512.760.184 12.362.151 12.242.897
0
2.000.000
4.000.000
6.000.000
8.000.000
10.000.000
12.000.000
14.000.000
16.000.000
18.000.000
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Anos iniciais Anos finais
Ensino Regular - Evolução do número de matrículas no ensino fundamentalBrasil - 2011 - 2016
• 71,3% das escolas de educação básica (132,7 mil)
oferecem alguma etapa do ensino fundamental.
Dessas, 116,3 mil oferecem os anos iniciais;
• Há quase duas escolas de anos iniciais para cada
escola de anos finais: 62,5 mil escolas oferecem a
última etapa do fundamental;
• 99,2% dos alunos que frequentam os anos finais
estão no turno diurno;
• Com 10,4 milhões de alunos, a rede municipal
tem uma participação de 68% no total de
matrículas dos anos iniciais e concentra 82,9%
dos alunos da rede pública
• 18% dos alunos frequentam escolas privadas. A
rede privada cresceu 34,9%, em oito anos;
• 41,2% dos estabelecimentos que oferecem anos
iniciais têm até 50 alunos e apenas 3,7% têm
mais de 500;
Federal
37
Estadual
19.819
Municipal
29.507
Privada
13.134
E N S I N O F U N D A M E N TA L
• Nos anos finais, 14,8% dos alunos
frequentam escolas privadas;
• A rede privada cresceu 15,3%, em
oito anos, nos anos finais;
• Com 5,3 milhões de alunos, a rede
estadual tem uma participação de
43,1% no total de matrículas dos
anos finais, dividindo a
responsabilidade do poder público
nesta etapa de ensino com os
municípios, que possuem 5,1
milhões de alunos (41,9%);
Número de escolas de anos finais do ensino fundamental por
dependência administrativa - Brasil 2016
97,7 96,8
88,591,7 92,1
82,9 84,687,3 88,6
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
1° ano 2° ano/
1º série
3° ano/
2º série
4° ano/
3º série
5° ano/
4º série
6° ano/
5º série
7° ano/
6º série
8° ano/
7º série
9° ano/
8º série
2005 2008 2011 2014 2015
Taxa de aprovação do ensino fundamental por ano/série - Brasil 2005-2015
E N S I N O F U N D A M E N TA L
• Um dos aspectos que tem impacto
na distribuição e no contingente de
alunos na educação básica é o
comportamento dos indicadores de
rendimento escolar;
• No ensino fundamental, há
diferenças expressivas entre as taxas
de aprovação por série. Apesar de
superiores nos anos iniciais,
preocupa a baixa aprovação no 3º
ano, etapa típica de um aluno de 8
anos e no final do ciclo de
alfabetização;
• Cabe salientar que a alfabetização ao
final do 3º ano do ensino
fundamental é meta do Plano
Nacional de Educação.
7,6
28,6
24,0
17,8
36,6
21,6
23,2
5,5
25,0
16,2
11,4
33,6
17,9
20,5
3,2
3,5
2,9
3,3
5,5
3,0
3,4
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0
Privada
Municipal
Estadual
Federal
Rural
Urbana
Total
1° ano 5° ano 9° ano
Distorção idade-série no 1º, 5º e 9º ano do ensino fundamental por localização e dependência administrativa - Brasil 2016
E N S I N O F U N D A M E N TA L
• Praticamente todos os alunos no 1º
ano do ensino fundamental estão na
idade adequada para a série,
independentemente da rede ou da
localização da escola
• A elevação considerável da distorção
idade série no 5º ano mostra que a
trajetória dos alunos, já nos anos
iniciais, é irregular
• A rede privada se destaca como a
rede de maior sincronismo idade-
série
• O Plano Nacional de Educação dá
destaque especial a trajetória regular
dos estudantes quando propõe que
95% dos alunos concluam o ensino
fundamental na idade adequada
8.400.689 8.376.852 8.312.815 8.300.189 8.074.881 8.131.988
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
8.000.000
9.000.000
2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ensino Regular - Evolução do número de matrículas no ensino médioBrasil - 2011 - 2016
E N S I N O M É D I O • 77,6% dos alunos estudam no turno
diurno;
• 1,8 milhões (22,4%) de alunos
estudam no período noturno;
• 95,6% dos alunos frequentam
escolas urbanas;
• A rede privada, que possui cerca de 1
milhão de alunos (12,5%), cresceu
4,5% em oito anos;
• Com 6,9 milhões de alunos, a rede
estadual tem uma participação de
84,8% no total de matrículas e
concentra 96,9% dos alunos da rede
pública;
• 47,1% dos alunos estudam em
escolas com mais de 500 alunos
nessa etapa;
Federal
517
Estadual
19.301Municipal
251
Privada
8.260
Número de escolas de ensino médio por dependência administrativa -Brasil - 2016
E N S I N O M É D I O
15,7
59,1
68,2
72,1
82,8
79,6
85,9
33,4
75,0
81,4
85,9
89,9
91,9
91,6
57,4
82,0
89,5
91,2
92,4
95,9
96,5
Laboratório de ciências
Quadra de esportes
(cob./desc.)
Laboratório de informática
Biblioteca ou sala de leitura
sala de secretaria
Sala de professores
Acesso à internet
Percentual de alunos dos anos iniciais, dos anos finais e do ensino médio por recurso disponível na escola - Brasil 2016
Ensino Médio Anos Finais Anos iniciais
• 68,1% das escolas são estaduais e 29,1% privadas. A União e os municípios
participam com 1,8% e 0,9%, respectivamente;
• O ensino médio é oferecido em 28,3 mil escolas no Brasil;
• 89,8% das escolas estão na zona urbana e 10,2% na zona rural – menor
participação da zona rural em toda educação básica.
• 89,8% das escolas estão na zona urbana e 10,2% na zona rural – menor
participação da zona rural em toda educação básica.
87,089,9
91,7 92,7 92,7 93,2
79,982,7
84,1 85,1 84,8 85,7
74,977,2
78,780,1 80,3
81,7
50,0
55,0
60,0
65,0
70,0
75,0
80,0
85,0
90,0
95,0
100,0
2008 2010 2012 2013 2014 2015
Anos iniciais Anos finais Ensino médio
Evolução das taxas de aprovação por etapa de ensino - Brasil 2008-2015
2,3 3,2
11,5
8,3 7,9
17,115,4
12,711,4
25,4
16,4
10,5
2,33,6
13,3
9,5 9,0
19,217,2
14,0 12,5
27,5
18,1
11,9
2,2 1,8 1,8 1,8 1,94,2 5,0 4,7 4,8
9,0
4,82,2
Total Pública Privada
Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por séries do ensino
fundamental e médio segundo rede de ensino - Brasil 2015
E D U C A Ç Ã O B Á S I C A ( e n s i n o s f u n d a m e n t a l e m é d i o )
• A evolução positiva das taxas de aprovação nos
últimos anos tem levado mais alunos a séries
mais avançadas, diminuindo as taxas de distorção
idade-série e ampliando o número daqueles que
concluem cada etapa na idade certa.
• Apesar dos avanços, não se pode deixar de
mencionar a rigidez com que se mantêm as
diferenças das taxas de aprovação entre séries
nos ensinos fundamental e médio, afetando,
consequentemente, as taxas de distorção idade-
série.
• Observa-se que apesar dos alunos das redes pública e
privada apresentarem um risco similar de insucesso no
primeiro ano do ensino fundamental, nas séries
subsequentes o risco de insucesso dos alunos matriculados
na rede pública é consideravelmente superior.
De 0,0 a 2,5%De 2,6 a 5,0%De 5,1 a 10,0%De 10,1 a 20,0%De 20,1 a 100,0%
De 0,0 a 2,5%De 2,6 a 5,0%De 5,1 a 10,0%De 10,1 a 20,0%De 20,1 a 100,0%
Anos finais
Taxa de insucesso (soma de reprovação e abandono) por município - 2015
Anos iniciais
De 0,0 a 2,5%De 2,6 a 5,0%De 5,1 a 10,0%De 10,1 a 20,0%De 20,1 a 100,0%Sem informação
Ensino médio
E D U C A Ç Ã O B Á S I C A ( e n s i n o s f u n d a m e n t a l e m é d i o )
40 41
34
40 40 40
26
31
22
29 28 28
52 53
48
52 52 51
0
10
20
30
40
50
60
Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada
Mediana 1º quartil 3º quartil
Estatísticas de idade nos anos iniciais do ensino fundamental na modalidade EJABrasil 2016
1922
1719 19
26
17 17 16 17 17 18
29
35
23
31 30
38
0
10
20
30
40
50
60
Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada
Mediana 1º quartil 3º quartil
Estatísticas de idade nos anos finais do ensino fundamental na modalidade EJABrasil 2016
2224
22 22 22 23
19 19 19 19 19 19
31 3230 31 31 31
0
10
20
30
40
50
60
Urbana Rural Diurno Noturno Pública Privada
Mediana 1º quartil 3º quartil
Estatísticas de idade no ensino médio na modalidade EJABrasil 2016
E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S
Esses gráficos mostram que há uma
parcela expressiva de alunos jovens
na EJA, sugerindo que essa
modalidade de ensino está
recebendo alunos provenientes do
ensino regular, provavelmente
aqueles alunos com histórico de
retenção e que buscam meios para
conclusão dos ensinos fundamental
e médio
Cabe lembrar que o Encceja
oferecerá alternativa para obtenção
de certificação no Ensino Médio.
O cenário ideal, entretanto, seria
que todos os alunos pudessem
concluir o ensino fundamental aos
14/15 anos e o ensino médio aos
17/18 anos frequentando uma
escola regular e de preferência no
turno diurno
1.127.0771.035.610
923.197 935.084870.181 832.754
774.352688.185
628.393
2.164.1872.055.286
1.922.907
1.722.6971.618.587
1.551.4381.451.627
1.367.823 1.356.1411.635.2451.547.275
1.388.8521.322.422 1.309.871 1.283.609 1.265.911 1.269.984
1.341.841
18.915 23.161 52.278 65.966 108.238 104.869 101.018 105.837 95.752
0
500.000
1.000.000
1.500.000
2.000.000
2.500.000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Anos iniciais Anos finais Médio educação profissional²
Número de matrícula de EJA por etapa de ensino - Bras il - 2008 - 2016 • São 3,4 milhões de alunos
frequentando a educação de jovens
e adultos
• Após longo período de queda, as
matrículas de anos finais de ensino
fundamental da EJA apresentam
tendência de estabilização, mesmo
com uma pequena queda em 2016.
A oferta de EJA de ensino médio,
entretanto, teve aumento de 5,7%
em 2016.
• Já a EJA relacionada à educação
profissional passou de 106 mil
matrículas em 2015 para 96 mil em
2016
E D U C A Ç Ã O D E J O V E N S E A D U LT O S
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Educação Especial - Número de matrículas de educação infantil - Brasil - 2008 - 2016
Classes especiais e escolas exclusivas
Classes comuns (alunos incluídos)
0
100.000
200.000
300.000
400.000
500.000
600.000
700.000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Educação Especial - Número de Matrículas no ensino fundamental - Brasil - 2008 - 2016
Classes especiais e escolas exclusivas
Classes comuns (alunos incluídos)
0
10.000
20.000
30.000
40.000
50.000
60.000
70.000
80.000
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Educação Especial - Número de matrículas no ensino médio - Brasil - 2008 - 2016
Classes especiais e escolas exclusivas
Classes comuns (alunos incluídos)
57,8% das escolas brasileiras têm
alunos com deficiência incluídos em
turmas regulares. Em 2008, esse
percentual era de apenas 31%;
E D U C A Ç Ã O E S P E C I A L
82% dos alunos com deficiência,
transtornos globais do
desenvolvimento ou altas
habilidades incluídos em classes
comuns;
Banheiro adequado a alunos com
deficiência ou mobilidade reduzida
está disponível em 33% das escolas
de anos iniciais, em 48% daquelas
que oferecem os anos finais e em
58% nas de ensino médio.
Este avanço está em sintonia com os
desafios propostos pelo PNE, que
explicita que a universalização deve
incluir este segmento da população de
4 a 17 anos, preferencialmente na rede
regular de ensinoSem informaçãoDe 0,0 a 50,0%De 50,1 a 70,0%De 70,1 a 90,0%De 90,1 a 99,9%100,0%
Percentual de alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento ou altas habilidades de 4 a 17 anos incluídos em
classes comuns por município – 2016
E D U C A Ç Ã O E S P E C I A L
• As matrículas em tempo integral do
ensino fundamental caíram 46%
em 2016. O percentual de alunos
em tempo integral passou de
16,7% em 2015 para 9,1% em
2016.
• Educação em tempo integral é
lembrada no PNE e o desafio
proposto é atingir ao menos 50%
dos alunos de toda a educação
básica. Programas como o “Mais
Educação” têm impulsionado a
ampliação dessa oferta. Como
mostram os resultados do Censo
Escolar, os desafios ainda são
expressivos para o atingimento da
meta proposta.
TotalTempo integral
TotalTempo integral
TotalTempo integral
2010 31.005.341 1.327.129 27.064.103 1.264.309 3.941.238 63.120
2011 30.358.640 1.756.058 26.256.179 1.686.407 4.102.461 69.651
2012 29.702.498 2.184.079 25.431.566 2.101.735 4.270.932 82.344
2013 29.069.281 3.171.638 24.694.440 3.079.030 4.374.841 92.608
2014 28.459.667 4.477.113 23.982.657 4.371.298 4.477.010 105.815
2015 27.825.338 4.648.277 23.325.728 4.534.616 4.499.610 113.661
2016 27.588.905 2.508.754 23.015.916 2.416.573 4.572.989 92.181
∆∆∆∆% 2015/2016 -0,8 -46,0 -1,3 -46,7 1,6 -18,9
Fonte:MEC/Inep/DEED
Privada
Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atendimento complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.
Ensino Regular - Matrículas no ensino fundamental p or dependência administrativa, segundo a duração do turno de escolarização - Brasil - 2010 - 2016
Ano
Ensino fundamental regular
Total geral Pública
Ensino Fundamental
A L U N O S E M T E M P O I N T E G R A L
4,3
5,8
7,4
10,9
15,7
16,7
9,1
1,9
2,8
3,6
4,5
5,4
5,9
6,4
10,0 5,0 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0
2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
Médio Fundamental
Evolução do percentual de matrículas em tempo integral nos ensinos Fundamental e Médio - Brasil 2010-2016
TotalTempo Integral
TotalTempo Integral
TotalTempo Integral
2010 8.357.675 157.176 7.369.837 133.904 987.838 23.272
2011 8.400.689 231.530 7.378.660 205.759 1.022.029 25.771
2012 8.376.852 297.743 7.310.689 268.431 1.066.163 29.312
2013 8.312.815 377.662 7.247.776 344.021 1.065.039 33.641
2014 8.300.189 447.191 7.229.831 411.527 1.070.358 35.664
2015 8.074.881 477.679 7.025.639 441.123 1.049.242 36.556
2016 8.131.988 518.661 7.117.841 480.052 1.014.147 38.609
∆∆∆∆% 2015/2016 0,7 8,6 1,3 8,8 -3,3 5,6
Fonte:MEC/Inep/DEED
Nota: 1) O tempo integral é calculado somando-se a duração da escolaridade com a duração do atendimento complementar. Considera-se tempo integral quando esta soma for superior ou igual a 7h.
Ensino Regular - Matrículas no Ensino Médio por Dep endência Administrativa, segundo a duração do turno de escolarização - Brasil - 2010 - 2016
Ano
Ensino Médio Regular
Total Geral Pública Privada
Ensino Médio
A L U N O S E M T E M P O I N T E G R A L
As matrículas em tempo integral do ensino médio subiram
8,6% em 2016. O percentual de alunos em tempo integral
passou de 5,9% em 2015 para 6,4% em 2016.
O País conta com 1,9 milhão de alunos matriculados na educação profissional*.
*Inclui curso técnico concomitante
e subsequente, integrado ao
ensino médio regular,
normal/magistério, integrado à EJA
de níveis fundamental e médio,
Projovem Urbano e FIC
fundamental, médio e
concomitante.
Federal18%
Estadual37%
Municipal4%
Privada41%
Distribuição da matrícula na educação profissional por dependência administrativa - Brasil - 2016
681.498 742.326 818.729 890.096 962.433 963.586 971.313 1.044.425 1.097.473
461.937512.315
556.416591.522
641.571 702.552
972.434 871.687 761.531
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Pública Privada
Número de matrículas na educação profissional por rede de ensino - Brasil 2008-2016
E D U C A Ç Ã O P R O F I S S I O N A L
A matrícula da rede pública na
educação profissional cresceu 5,1% no
último ano. No mesmo período a da
rede privada caiu 12,6%.
O PNE propõe triplicar a oferta de
educação profissional com 50% da
expansão no segmento público. A rede
pública apresentou expansão de 7,5% no
último ano.