ObjetivosObjetivosAlertar sobre o impactoAlertar sobre o impactodo racismo na vidado racismo na vidade milhões de criançasde milhões de criançase adolescentes e adolescentes brasileiros e promover brasileiros e promover iniciativas de redução iniciativas de redução das disparidades, das disparidades, aumentando a aumentando a valorizaçãovalorizaçãoda diversidadeda diversidadeétnico-racial.étnico-racial.

Por quê?Por quê?O racismo causa efeitos na O racismo causa efeitos na

vida de toda e qualquer criança vida de toda e qualquer criança ou adolescente. Estudos na ou adolescente. Estudos na

área de educação infantil área de educação infantil revelam que já na pequena revelam que já na pequena

infância a criança já percebe infância a criança já percebe diferenças na aparência das diferenças na aparência das

pessoas (cor de pele, por pessoas (cor de pele, por exemplo). A responsabilidade exemplo). A responsabilidade

dos adultos é muito importante dos adultos é muito importante neste momento, evitando neste momento, evitando

explicações ou orientações explicações ou orientações preconceituosas.preconceituosas.

Por quê?Por quê?O Brasil tem feito progressos O Brasil tem feito progressos significativos na melhoria da significativos na melhoria da

vida de suas crianças.vida de suas crianças.Contudo isso ainda não está Contudo isso ainda não está

acontecendo para todas as acontecendo para todas as crianças, especialmente crianças, especialmente

quando observamosquando observamosa situação de meninosa situação de meninos

e meninas indígenas, negrase meninas indígenas, negrase as crianças quilombolas.e as crianças quilombolas.

É fundamental que todos seÉ fundamental que todos sebeneficiem igualmente dos beneficiem igualmente dos

progressos alcançados.progressos alcançados.

Por quê?Por quê?““Os Estados Partes Os Estados Partes respeitarão os direitos respeitarão os direitos enunciados na presente enunciados na presente Convenção e assegurarãoConvenção e assegurarãosua aplicação a cada criança sua aplicação a cada criança sujeita à sua jurisdição,sujeita à sua jurisdição,sem distinção alguma, sem distinção alguma, independentemente de raça, independentemente de raça, cor, sexo, idioma, crença, cor, sexo, idioma, crença, opinião política ou de outra opinião política ou de outra índole, origem nacional,índole, origem nacional,étnica ou social (…)étnica ou social (…).”.”

Art. 2. Convenção sobre os Direitos da Art. 2. Convenção sobre os Direitos da CriançaCriança

Por quê?Por quê?Art. 3º Constituem objetivos fundamentais Art. 3º Constituem objetivos fundamentais da República Federativa do Brasil:da República Federativa do Brasil:

IV - promover o bem de todos,IV - promover o bem de todos,sem preconceitos de origem, raça,sem preconceitos de origem, raça,sexo, cor, idade e quaisquer outras sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminaçãoformas de discriminação..

Art. 4º A República Federativa do Brasil Art. 4º A República Federativa do Brasil rege-se nas suas relações internacionais rege-se nas suas relações internacionais pelos seguintes princípios:pelos seguintes princípios:

VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;VIII - repúdio ao terrorismo e ao racismo;Constituição FederalConstituição Federal

Por quê?Por quê?Art. 5º Todos são iguais perante a Art. 5º Todos são iguais perante a

lei, sem distinção de qualquer lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos natureza, garantindo-se aos

brasileiros e aos estrangeiros brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade residentes no País a inviolabilidade

do direito à vida, à liberdade, à do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à igualdade, à segurança e à

propriedade, nos termos seguintes:propriedade, nos termos seguintes:

XLII - a prática do racismo constitui XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e imprescritível, crime inafiançável e imprescritível,

sujeito à pena de reclusão, nos sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;termos da lei;

Constiituição FederalConstiituição Federal

Por quê?Por quê?Art. 227. É dever da família, da Art. 227. É dever da família, da

sociedade e do Estado assegurar à sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à com absoluta prioridade, o direito à

vida, à saúde, à alimentação, à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à educação, ao lazer, à

profissionalização, à cultura, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à dignidade, ao respeito, à liberdade e à

convivência familiar e comunitária, além convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, negligência, discriminação, exploração,

violência, crueldade e opressão. violência, crueldade e opressão. Constituição FederalConstituição Federal

Alguns dadosAlguns dados

54,5%das criançassão negrasou indígenas

No Brasil vivem 31 milhões de crianças negras e 150 mil crianças indígenas IBGE/PNAD, 2009.

GRÁFICO 1 – POPULAÇÃO NACIONAL

Alguns dadosAlguns dados

65%das criançaspobres são negras

26 milhões de crianças brasileiras vivem em famílias pobres.

Dessas, 17 milhões são negras. IBGE/PNAD, 2009.

GRÁFICO 2 – POBREZA

41,9 por mil crianças indígenas nascidos vivos

Alguns dadosAlguns dados

O número revela uma grande disparidade. A taxa nacional de mortalidade infantil foi em torno do 19/1000. Enquanto a indígena foi de 41,9/1000 em 2009.

FUNASA. Vigilância em saúde indígena: dados e indicadores selecionados. 2010. Brasília: FUNASA, 2010.p 96 : Il.

GRÁFICO 3 – MORTALIDADE INFANTIL INDIGENA

Alguns dadosAlguns dadosGRÁFICO 4 – EDUCAÇÃO

62%das crianças fora da escola, na faixa de 7 a 14 anos, são negras

Das 530 mil crianças de 7 a 14 anos fora da escola, 330 mil são negras e 190 mil são brancas. IBGE/PNAD, 2009.

Alguns dadosAlguns dadosGRÁFICO 6 – MORTES POR CAUSAS EXTERNAS

Os adolescentes negros tem quase três vezes mais chances de serem assassinados em comparação aos adolescentes brancos, nas cidades com população acima de 100 mil habitantes.

IHA – Índice de Homicídio na Adolescência. UNICEF/LAV/UERJ/SDH-SPDCA/Observatório de Favelas – Sobre dados do SIM/DATASUS – MS. 2006

2,6 mais chances de adolescentes negros serem assassinados.

A campanhaA campanha É uma iniciativa do UNICEF,

junto com seus parceiros.

Faz um alerta à sociedade sobreos impactos do racismo na infância

Promove uma mobilização social sobre a necessidade de assegurar a equidade e a igualdadeétnico-racial desde a infância.

A campanhaA campanhaDesenvolve um conjunto de estratégias que tem como fim:

rever os imaginários

ajudar a promover práticas que eliminem atitudes discriminatórias

colaborar para a afirmação das identidades das crianças e dos adolescentes indígenas, negras e brancas.

Reconhece-se a existência do racismo no Brasil

PrincípiosPrincípios

O racismo impacta a vida de crianças e de adolescentes

Reduzir as disparidades raciais na infância fortalecendo o o princípio da não-discriminação

Por uma Infância e Adolescência sem Racismo

ConceitosConceitos

Valorizar as diferenças na infancia é cultivar igualdades

Em um mundo de diferenças enxergue a igualdade.

Filme de 27 e 30” para veiculação em canaisde TV e internet

As peçasAs peças

Filme de 4’ para trabalhos de sensibilização em grupos

Folheto Institucional com as “10 maneiras”

Peças gráficas

Monóculo

Blog: www.infanciasemracismo.org.br

O folhetoO folheto

Resultados

Medios de comunicación tradicionales

Televisón

Ex.: Cartoon netwoork, EBC,Bandeirantes…

Medios de comunicación impresos

Radio

Otros medios

-Estadio de fútbol en Rio- Acción en el Carnaval de Salvador (trio elétrico)-Kioskos en Rio-Autobuses en Salvador-Programas en bares y restaurantes en Rio

Oportunidades: Brasil como “e-leader”

•Número de usuarios ativos: 42,7 milliones

•87% de los usuarios acceden a la Internet semanalmente

•Suscripciones de móviles tienen 86% de penetración

•Twitter: 175 millones de usuarios Orkut = 72 millones de usuarios

Blog

Transmisión en vivo por la Internet (Twitcam)con el Embajador Lázaro Ramos

You Tube VideoDifusión a través deTwitter y Facebook

Plataforma Virtual:

Combinación de contenido que tenía grande potencial de difusión y movilización con una estrategia online basada en una

«acción conjunta»

En los últimos cuatro meses:

33.000 personas vieronel video de la UNICEF en el Brasil canal de YouTube

9.500 personas visitaron el blog

Más de 7.000 personas compartieron el enlace con el vídeo de YouTube