Aprenentatge i tecnologia
-
Upload
juan-miguel-munoz -
Category
Education
-
view
455 -
download
1
Transcript of Aprenentatge i tecnologia
![Page 1: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/1.jpg)
Aprenentatge i Tecnologia
Tendències per a un canvi d'època
13a Jornada de Tecnologia Educativa + FIRA TIC
“Tecnologies educatives emergents i mòbils a l’escola”Juan Miguel Muñoz | Barcelona 8 de maig de 2015
student_ipad_school – 104 by Brad Flickinger (CC BY 2.0)
![Page 2: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/2.jpg)
2
De què parlarem?
Alfabetització Alfabetització digital Canvi d’època Aportacions
neurociència al procés d’Ensenyament /Aprenentatge
Tendències TIC a l’aula Coses obsoletes a les
aules del S. XXI El paper dels docents Cap a Ítaca...
![Page 3: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/3.jpg)
Sabíeu que…
![Page 4: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/4.jpg)
Portem un retard cultural+d 200 anys???
![Page 5: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/5.jpg)
Taxa d’alfabetizació (1841)
![Page 6: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/6.jpg)
Tasa d’alfabetizació a Espanya en
1900: 45 % =
Tasa d’alfabetitació Anglaterra i França el
1675
![Page 7: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/7.jpg)
Dècada dels 80, Espanya:
Alfabetització propera al 95 %
![Page 8: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/8.jpg)
PLAS-PLAS-PLAS-PLAS-PLAS-PLAS-PLAS-PLAS!!!
http
s://
farm
4.st
atic
flick
r.co
m/3
279/
2565
9374
94_3
1ff1
4329
c_z.
jpg
per
garr
ykni
ght
![Page 9: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/9.jpg)
Sí, però…
![Page 10: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/10.jpg)
En els països europeus més avançats aquest percentatges ja s’havia assolit
trenta o quaranta anys abans
:(
![Page 11: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/11.jpg)
En España algo que nunca ha faltado son los
defensores de la ignorancia.
Tradicionalmente, solían pertenecer a los gremios más reaccionarios, y por lo tanto más interesados en la sumisión analfabeta
de las mayorías.
Antonio Muñoz Molina
http://antoniomuñozmolina.es/2013/03/memoria-critica/
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/72/Obsequio_al_maestro.jpg
![Page 12: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/12.jpg)
I l’alfabetització
digital…?Assignatura pendent?
![Page 13: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/13.jpg)
“L’alfabetització és més, molt més que llegir i escriure. És l’habilitat de llegir el
món, és l’habilitat de continuar aprenent i és la clau de la porta del coneixement”
Paulo Freire
Imatge de Wikimerdia Commons: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/40/Paulo_Freire.jpg
![Page 14: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/14.jpg)
Els analfabets del segle XXI no seran
aquells que no saben llegir i escriure, sinó
aquells que no poden aprendre,
desaprendre i reaprendre.
Alvin Toffler
Alvin Toffler citant el psicòleg Herbert Gerjuoy Vern Evans - Flickr: Alvin Toffler 02
![Page 15: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/15.jpg)
Los nuevos analfabetos: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/sociedad/nuevos-analfabetos_881433.html
http
://a
bout
.me/
MF
Eng
uita
![Page 16: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/16.jpg)
37 % de la població de la UE no
poseeix cap tipus de coneixement informátic.
Més del 60 % de les persones que
no han passat de l’educació secundària no tenen cibercapacitats bàsiques.
CIBERCAPACIDADES PARA EL SIGLO XXI: FOMENTO DE LA COMPETITIVIDAD, EL CRECIMIENTO Y EL EMPLEO Eurostat 10 http://eur-lex.europa.eu/legal-content/ES/TXT/PDF/?uri=CELEX:52007DC0496&from=ES
![Page 17: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/17.jpg)
20% dels espanyols d’entre 16 i
74 anys són profans o
analfabets
en el coneixement, la comprensió i
maneig del món digital. No
s’han connectat mai a Internet.
Informe Eurostat
![Page 18: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/18.jpg)
Informe de seguiment sobre l’aplicació de l’Agenda Digital europea
Malgrat que cada vegada més persones utilitzen Internet, gairebé el
50 % de la ciutadania no té
suficients coneixements digitals per accedir als entorns laborals d’avui, la qual cosa constitueix
una de las majors preocupacions de la CE.
![Page 19: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/19.jpg)
http://www.expansion.com/agencia/efe/2014/05/28/19575056.html
![Page 20: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/20.jpg)
L’analfabetisme electrònic serà el nou analfabetisme del segle XXI, per tant, si es garanteix l'accés a Internet a tots els
ciutadans s'assegura el seu accés a l’escolarització
Unió Europea
![Page 21: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/21.jpg)
«El sector de las TIC se ha vuelto estratégico y prioritario. Dejar atrás el
‘analfabetismo digital’ ya no es una opción, sino una obligación: el que no se suba al carro tecnológico tendrá mucho
que perder en el ámbito laboral»
Fátima García: http://www.aunclicdelastic.com/adios-al-analfabetismo-digital/
![Page 22: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/22.jpg)
El nou rol del professor en entorns tecnològics implica
que «la formació inicial i permanent en matèria de tecnologia és fonamental per
garantir la seva perfecta adequació a l’entorn educatiu en el qual ha de
desenvolupar la seva tasca docent». Mercè Gisbert, 2002
El nuevo rol del profesor en entornos tecnológicos: http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17053/1/art5_v11n1.pdf
![Page 23: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/23.jpg)
La agenda digital de la Comissió Europea constitueix un dels set pilars de l’Estratègia Europa 2020 que fixa objectius per al creixement de la Unió Europea (UE) fins a 2020.
Proposa explotar millor el potencial de les
tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) per afavorir la innovació, el creixement econòmic i el progrés. http://europa.eu/legislation_summaries/information_society/strategies/si0016_es.htm
![Page 24: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/24.jpg)
Estem en una època de canvis?
![Page 25: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/25.jpg)
Estem en un canvi
d’època
![Page 26: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/26.jpg)
Gutenberg par David d'Angers (Angers) by Jean-Pierre Dalbéra (CC BY 2.0)
De Gutenberg a Zuckerberg
_SJP3233 by TechCrunch (CC BY 2.0)
![Page 27: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/27.jpg)
L'aprenentatge avui es dona en una varietat de formes -a través de comunitats de pràctica, xarxes personals, i mitjançant
la realització de tasques laborals. És un procés continu que dura tota la vida
(Life Long Learning)
https://farm5.staticflickr.com/4028/4498065717_2bc7f12fba_z.jpg per Mylla
![Page 28: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/28.jpg)
El LWL (Life Wide Learning) …
«ya no se aprende únicamente en un lugar, sea la escuela o un centro de
formación, sino a todo lo ancho: con los amigos, en nuestro entorno vital, lúdico... Aprendemos en “cualquier momento” y en
“cualquier lugar” Mariona Grané - Antonio Bartolomé
https://farm9.staticflickr.com/8101/8468453685_24c0b7663d_c.jpg per Víctor Peña (Fotografía ViAn)
![Page 29: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/29.jpg)
Tecnologia: element disruptiu dins de l’aulahttps://farm4.staticflickr.com/3903/14383569075_b47e72bb34_c.jpg per Sinan Ceylan
![Page 30: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/30.jpg)
L’entorn en el que aprenem no és ni l’aula física ni l’aula virtual:
és el món complet al nostre abast a través de la Web.
Antonio Bartolomé, 1999
![Page 31: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/31.jpg)
Neurociència i aprenentatge
“Decenas de trabajos de investigación están arrojando indicios valiosos sobre cómo mejorar el aprendizaje y el rendimiento escolar. Muestran que el desarrollo cognitivo y las habilidades de razonamiento no se dirimen sólo en el aula ni se fomentan sólo con nuevas técnicas pedagógicas”.
Cómo mejorar el aprendizaje según las neurociencias: http://www.lanacion.com.ar/1645999-como-mejorar-el-aprendizaje-segun-las-neurociencias
![Page 32: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/32.jpg)
6 aportacions de la neurociència al procés
d’ensenyament / aprenentatge TENDÈNCIES
TICT T T
Un any o menys
De 2 a 3 anys De 4 a 5 anys
![Page 33: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/33.jpg)
1. El procès d’aprenentatge és únic i diferent per a cada persona
educació personalitzada (competències)
http://ctl.utexas.edu/ctl/sites/default/files/flippedgraphic(web1100px)_0.png
L'alumne accedeix al contingut objecte d'aprenentatge des de casa o fora de l'escola a través de lliçons per vídeo. I a la classe el temps es dedica a altres activitats de tipus col•laboratiu amb la guia i l’ajut del
mestre o la mestra.
T
![Page 34: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/34.jpg)
34
Aplicacions mòbilsT
![Page 35: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/35.jpg)
Computació en el núvolGestionar arxius i utilitzar aplicacions sense necessitat
d’instal·lar res a l’ordinador a través d’Internet.
T
![Page 36: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/36.jpg)
2. Cada estudiant controla el que vol aprendre, per això
atendrà sempre allò que li resulti més
interessant i significatiu
aprenentatge en context
![Page 37: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/37.jpg)
Si l'alumne no aconsegueix generar connexions cognitives i/o emocionals sobre el que intenta aprendre, les xarxes
cognitives no faran enllaços entre si no hi haurà aprenentatge
![Page 38: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/38.jpg)
Mobile Learningels dispositius mòbils amb connexió a Internet superarán
als ordinadors com a eina per a treballar a l’aula
T
![Page 39: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/39.jpg)
Les tablets en educació... un boom. L’usuari pot escollir les apps i continguts del seu interès. La tauleta esdevé un
veritable PLE.
![Page 40: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/40.jpg)
BYODBring Your On Device
T
![Page 41: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/41.jpg)
41
Codis QRT
![Page 42: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/42.jpg)
Proyecto
Realitat AugmentadaT
![Page 43: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/43.jpg)
RA Georeferenciada
![Page 44: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/45.jpg)
RA Basada en marcadors
![Page 46: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/46.jpg)
Visió augmentada
![Page 47: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/47.jpg)
3. Per aconseguir aprenentatge (solcs de les xarxes neuronals profunds) es requereix
d'espais de pràctica constant, debat, crítica, reflexió, construcció personal…
“aprendre fent”
![Page 48: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/48.jpg)
De l’ Entrevista a Roger Schank (blog de Tiching)http://blog.tiching.com/roger-schank-la-evaluacion-mata-la-educacion/#.UpI7s8Qajl7
Según sus investigaciones, ¿cuál es la mejor forma para aprender?Aprender haciendo. Los estudiantes sólo pueden aprender con experiencias. Les tienes que poner en situaciones que sean interesantes para ellos. El aprendizaje sucede cuando alguien quiere aprender, no cuando alguien quiere enseñar.
T
![Page 49: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/49.jpg)
“El que hem d'aprendre ho aprenem fent”Aristòtil (384 - 322 AC)
![Page 50: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/50.jpg)
4. Ambients enriquits: quant majors oportunitats d'aprenentatge ofereixi el
medi ambient, majors seran les connexions neuronals.
![Page 51: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/51.jpg)
De l’ Entrevista a Tonucci (blog de Tiching)http://blog.tiching.com/francesco-tonucci-el-alimento-de-la-escuela-deberia-ser-la-experiencia-de-los-ninos/#.UpI4o8Qajl6
¿Dónde deberían estar, los alumnos, si no es en el aula?
Mi propuesta es renunciar a las aulas. Me imagino una escuela hecha de laboratorios y talleres fuertemente significativos en la que son los alumnos los que se mueven, no los adultos. El recorrido de un taller a otro les ayuda a cambiar el chip y con la ambientación de cada taller se acaban de situar en la materia que les toca.
![Page 52: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/52.jpg)
Una escola sense paretsT Ørestad Gymnasiu, Copenhagen http://www.oerestadgym.dk/
![Page 53: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/53.jpg)
Gamificació Aprenentatge basat en les mecàniques de joc
T
![Page 54: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/54.jpg)
Gamificació
Gamificar el contingut acadèmic i fomentar la participació de l’alumnat… qüestionaris i concursos amb els temes de
les classes.
![Page 55: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/55.jpg)
5. L'aprenentatge ha de tractar d'interrelacionar cadascun dels lòbuls del cervell perquè les xarxes cognitives siguin cada vegada majors. Quan ensenyem hem
d'estimular multisensorialmente.
![Page 56: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/56.jpg)
Pensament ComputacionalL'activitat intel·lectual associada a la programació
ensenya a pensar de forma abstracta, lògica i estructurada, afavoreix el desenvolupament d'una mentalitat autònoma i innovadora i contribueix a
desenvolupar el "pensament computacional"
Thttp://www.bu.edu/today/files/2012/05/t_computationalthinking.jpg
![Page 57: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/57.jpg)
Scratch, llenguatge de programació que permet que els infants desenvolupin habilitats de programació de manera
visual i senzilla.
![Page 58: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/58.jpg)
Open hardware, amb projectes dissenyats per ser realitzats per infants (no cal fer soldadures). Hi ha robots ja desenvolupats i pensats per ensenyar als nens la lògica
de la programació.
![Page 59: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/59.jpg)
Raspberry Pi
![Page 60: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/60.jpg)
![Page 61: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/61.jpg)
Kit de motors i sensors amb un petit ordinador central dins d’una peça ensamblable, per muntar petits robots
programables.Recomanat per a nens de més de deu anys.
![Page 62: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/62.jpg)
Projecte Play-i, desenvolupat per enginyers d’Apple i Google. Compatibles amb Lego Mindstorms.
https://www.play-i.com/
![Page 63: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/63.jpg)
T
![Page 65: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/65.jpg)
Impressores 3DT
![Page 66: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/66.jpg)
6. Cal valorar els coneixements previs dels estudiants per saber si hi ha bases
d’ancoratge per a nous coneixements.
![Page 67: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/67.jpg)
“El maestro no debe dejar a un lado lo que el estudiante trae consigo de su comprensión del mundo; su manera de hablar, su manera de contar, calcular, sus saberes en torno a su mundo, su religiosidad, sus saberes en torno a la salud, el cuerpo, la muerte, el sexo, los conjuros, el ambiente y la tecnología”. (Freire, 1993)
![Page 68: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/68.jpg)
“… cuando el alumno se enfrenta a un nuevo contenido a aprender, lo hace siempre armado de una serie de conceptos, concepciones, representaciones y conocimientos, adquiridos en el transcurso de sus experiencias previas, que utiliza como instrumentos de lectura e interpretación y que determinan una buena parte qué informaciones seleccionará, cómo las organizará, qué tipos de relaciones establecerá entre ellas”. (Coll, 1990)
![Page 69: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/69.jpg)
69
MOOC
Coneixement Obert
T
![Page 70: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/70.jpg)
“Open”
![Page 71: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/71.jpg)
MOOC
Milers de vídeos de cursos impartits en Harvard, MIT, Yale, Columbia, Stanford, Berkley, Duke and Carnegie Mellon, amb materials, llibres, articles, etc. per a l’autoaprenentatge.
Plataforma de cursos online de la Universitat d’Stanford que conté cursos de gairebé 20 disciplines de vàries importants universitats nord-americanes.
Plataforma educativa del MIT i la Universitat d'Harvard que ofereix cursos de nivell universitari de múltiples disciplines
Espai amb cursos i material d'aprenentatge: llibres de text, vídeos… de gairebé totes les matèries, incloent cursos d'idiomes.
Portal espanyol. Ofereix diferents temes i matèries, amb material útil i interessant per aprendre online i al teu ritme.
Projecte sense ànim de lucre que ensenya a través dels seus vídeos i materials d'aprenentatge. Va començar ensenyant matemàtiques, però en l'actualitat ofereix també altres ciències, economia o història.
Materials docents “oberts“, aseguren la cesió d’alguns drets d’autor, com la distribució, reproducció, comunicació pública o generació d’obra derivada.
Institució acadèmica sense ànim de lucre no presencial, gratuïta, amb seu en Pasadena, Califòrnia, fundada per l'empresari emprenedor Shai Reshef.
Organització educativa amb ànim de lucre fundada per Sebastian Thrun, David Stavens i Mike Sokolsky que ofereix cursos online massius i oberts.
Open
MO
OC
T
![Page 72: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/72.jpg)
DIY (Do it yourself en educació)Crear, compartir i aprendre de manera
col·laborativa.
T
![Page 73: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/73.jpg)
Storytelling ”La máquina de fabricar historias y formatear
las mentes” -Christian Salmon-
T
![Page 74: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/74.jpg)
Aprenentatge basat en esdeveniments
Maker Faires, Scratch Days, Raspberry Jams…
T
![Page 75: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/75.jpg)
Learning Analytics«Tot el que es pot mesurar es pot millorar»
(Peter Drucker)
T
![Page 76: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/76.jpg)
Les analítiques d’aprenentatge ofereixen la possibilitat de recollir, mesurar, analitzar i representar totes les dades relacionades amb la docència a fi d'avaluar el progrés de l’alumnat, utilitzar aquesta informació per
millorar el propi procés d'aprenentatge i canviar d'estratègia si és necessari.
Les dades es poden obtenir a través de les diferents tecnologies utilitzades per l’alumne: Moodle corporatiu; mòbil, tablet, portàtil de l’alumne i fins i
tot xarxes socials, blogs, etc.
![Page 77: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/77.jpg)
Design ThinkingMetodologia per resoldre reptes i problemes, de
manera creativa.
T
http://www.designthinking.es/inicio/index.php
![Page 78: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/78.jpg)
A mig - llarg termini, 4-5 anys...
![Page 79: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/79.jpg)
Laboratoris virtuals i remots: permeten fer experiments i participar en activitats a
través d’Internet, ja sigui amb equipament real mitjançant control remot o en laboratoris virtuals
interactius en línia per a desenvolupar experiments amb equipament simulat.
T
![Page 80: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/80.jpg)
Informàtica basada en gestos
T
![Page 81: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/81.jpg)
Electroencefalografia
Capacitat de controlar la tecnologia amb la ment, gràcies a la connexió immediata i ininterrompuda entre l’usuari i la tecnologia
Possibles usos en educació:participar en simulacions d’aprenentatge amb “mans lliures”, l’alumnat amb discapacitat podrà interactuar lliurement amb el contingut, control dels videojocs, navegació web, etc.T
![Page 82: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/82.jpg)
Wearable ComputingT
![Page 83: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/83.jpg)
Phoneblockshttp://phoneblocks.com/
Què és? Un smartphone fet de trosos, o “blocks”, que es poden actualitzar i substituir (en lloc de canviar el telèfon sencer)Reducció de residus, descentralització de la tecnologia de disseny i construcció.
Possibles usos educatius: tecnologia de maquinari més econòmica i/o més “personalitzable”; millora de la igualtat d’oportunitats a llarg termini. Edu sostenibilitat.
Vid vídeo: http://youtu.be/oDAw7vW7H0c
T
![Page 84: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/84.jpg)
Papertab
Paper digital. Per a combinar comoditat digital i l’accés a la interacció física de paper
Possibles usos en educació:“La investigació Blended”, on els estudiants poden llegir fàcilment, crear i combinar els recursos físics y digitals de manera col·laborativa.
Vid vídeo: http://youtu.be/81iiGWdsJgg T
![Page 85: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/85.jpg)
Nanotubs de CarboniQuè és? Un rotllo o làmina d’un àtom de grossor, 250 vegades més forts que l’acer i 10 vegades més lleugers. Tecnologia complexa per a la fabricació d’electrònica portàtil.
Possibles usos en educació:els estudiants que porten tecnologia d'aprenentatge mòbil per accedir a dades i els recursos mentre treballen en temps real “sobre el terreny”
T
![Page 87: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/87.jpg)
Keep calm!
![Page 88: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/88.jpg)
Coses obsoletes a les aules del segle XXI
https://farm4.staticflickr.com/3795/13301431274_2300cf54dd_c.jpg
![Page 89: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/89.jpg)
Aules d'informàticahttps://farm7.staticflickr.com/6061/6101680416_a2d7117fbd_b.jpg
![Page 90: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/90.jpg)
Aules aïllades
![Page 91: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/91.jpg)
Escolas sense WiFi
![Page 92: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/92.jpg)
Prohibit l’ús de dispositius mòbils
![Page 93: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/93.jpg)
Mestres que no comparteixen el que fan
Imagen https://elsotanodemisterwest.files.wordpress.com/2013/01/foto-gollum-en-el-hobbit-567.jpg
![Page 94: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/94.jpg)
Escoles que no tenen Facebook i/o Twitter
![Page 95: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/95.jpg)
https://farm1.staticflickr.com/41/111718425_6844863aef_o.jpg
Menjar poc saludable
![Page 96: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/96.jpg)
https://farm6.staticflickr.com/5023/5642852589_ea790537df_z.jpg by Alexandra Guerson
Fuente: http://ediciones-sm.com.mx/?q=blog-entrar-muy-temprano-a-la-escuela-podria-afectar-a-adolescentes
Inici de classes a les 8 h per als adolescents
![Page 97: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/97.jpg)
Biblioteques tradicionals
![Page 98: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/98.jpg)
Tots els estudiants fent el mateix
![Page 99: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/99.jpg)
Quiets i en silenci
![Page 100: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/100.jpg)
El mateix curs d'actualizació professional per a tots els docents
https://farm4.staticflickr.com/3030/2729347796_11f1aae69e_z.jpg?zz=1 per saralparker
![Page 101: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/101.jpg)
Les proves estandaritzades per avaluar l'alumnat
![Page 102: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/102.jpg)
Quin paper tenim els docents?https://farm5.staticflickr.com/4077/4907642470_e99097f5cc_z.jpg per gioiadeantoniis
![Page 103: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/103.jpg)
103
Clau!
![Page 104: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/104.jpg)
instruments
• recursos
• innovació
• nous serveis
• aprenentatge
• informació
• estratègies
• comunicació• participació
• actualizació
• consolidació
• investigació
• PLE-PWE-PNE
•facilitar•crear
•co-
avaluar
planificació
•entusiasm
ar
motivació•Col·labora
r
![Page 105: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/105.jpg)
HUB / Mediador entre la informació i el coneixement
https://farm2.staticflickr.com/1234/807214846_74b9edb2db_z.jpg per Turkinator
![Page 106: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/106.jpg)
Orienta en el procés de transmissió de la informació per tal que esdevingui significativa i útil
![Page 107: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/107.jpg)
Facilitador del desenvolupament de les capacitats de l’alumne
https://farm4.staticflickr.com/3216/2658174628_049a403892_z.jpg per kate at yr own risk
![Page 108: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/108.jpg)
Impulsor de l’adaptació als canvis
![Page 109: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/109.jpg)
Promotor de valors
https://farm3.staticflickr.com/2228/1535619818_57b05d743a_z.jpg per Pink Sherbet Photography
![Page 110: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/110.jpg)
Aporta emoció al procés d’aprenentatgehttps://farm4.staticflickr.com/3296/2411916745_a4a69bc8d0_z.jpg per Adn!
![Page 111: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/111.jpg)
Son tiempos líquidos y la educación requiere nuevos modelos para construir una identidad digital como sujetos
con capacidad de sobrevivir y surfear en estas aguas turbulentas.
-Zygmunt Bauman-
![Page 112: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/112.jpg)
Caminem cap a l’educació 3.0
http://farm2.static.flickr.com/1100/5137175210_b09c62112e_z.jpg
![Page 113: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/113.jpg)
CurrículumPedagogiaAvaluació
InfrastructuraTecnologia
PolítiquesProcediments
Gestió
LideratgePersonesCultura
innovadora
Que es construeix sobre 4 pilars
http://farm5.static.flickr.com/4070/4653863616_a56085f7dd_z.jpg Font: Cisco Systems Foundation
![Page 114: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/114.jpg)
Centrada en l’alumne, on l’aprenentatge está disponible en tot moment, des de qualsevol lloc i utilitza la tecnologia
com un factor clau i capacitador.
Font: Cisco Systems Foundationhttps://farm9.staticflickr.com/8005/7223162788_cba5136801_c.jpg por ANSESGOB
![Page 115: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/115.jpg)
Els nostres professors, Immigrants Digitals, que parlen una llengua antiquada (la d'abans de l'era digital), estan lluitant per ensenyar a una població que parla un idioma completament nou. Prensky
![Page 116: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/116.jpg)
El profesor del siglo XXI ha de preparar a sus estudiantes para un futuro incierto.
-Mark Prensky-
![Page 117: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/117.jpg)
https://farm1.staticflickr.com/33/58438781_1047bfc9cd_b.jpg per FreeCat
Més lluny, sempre aneu més lluny, més lluny de l'avui que ara us encadena. I quan sereu deslliurats torneu a començar els nous passos. Més lluny, sempre molt més lluny, més lluny del demà que ara ja s'acosta. I quan creieu que arribeu, sapigueu trobar noves sendes.
I-Kavafis (Adaptació de Lluís Llach)
El camí és llarg...
![Page 118: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/118.jpg)
Però no estem sols,“El nostre claustre és el món”
-Jordi Adell-
![Page 119: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/119.jpg)
Ens acompanyes?https://farm4.staticflickr.com/3810/9251580610_bfdf9732ae_c.jpg per Dani_vr
![Page 120: Aprenentatge i tecnologia](https://reader038.fdocument.pub/reader038/viewer/2022102807/55bdcecdbb61ebad268b4591/html5/thumbnails/120.jpg)
Juanmi Muñoz | @mudejarico