Aprendizaje y videojuegos
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Aprendizaje y videojuegos Pablo Garaizar Sagarminaga Jornadas “Educar en Tecnología” de la Cátedra Telefónica - Deusto 27 de noviembre de 2011, Bilbao
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Aprendizaje y videojuegos
Pablo Garaizar SagarminagaJornadas “Educar en Tecnología” de la Cátedra Telefónica - Deusto27 de noviembre de 2011, Bilbao
Índice
● Muchos términos alrededor del aprendizaje y los videojuegos:● Serious games, Game based learning, Edutainment,
Advergames, Games with a purpose, Gamification...● ¿Qué sabemos sobre videojuegos?● Críticas● Conclusiones
Muchos términos...
Serious games
LEGO, http://www.seriousplay.com/19609/2000414
Juegos con propósitoMás allá del entretenimiento
Serio NO es lo contrario de divertido
Serious games
CC-by-nc-sa butterflyworks, http://www.flickr.com/photos/butterflyworks/6165540989
En ocasiones, se sacrifica la diversión en favor del entrenamiento, educación, investigación o promoción
Game based learning
http://www.moppetgames.com/math-games/play/math-worm/
Uso de videojuegos con objetivos educativosMatemáticas, geografía, historia, idiomas, etc.
Edutainment
http://2010amovieaday.wordpress.com/2010/01/05/the-living-desert/
Entretenimiento diseñado para educarDocumentales (TV, DVD), museos, teatro, videojuegos, etc.
Advergames
http://2010amovieaday.wordpress.com/2010/01/05/the-living-desert/
Videojuegos publicitariosPublicidad disfrazada de diversión
Advergames
http://www.americasarmy.com/
MilitainmentEntrenamiento militar disfrazado de videojuego
Games with a purpose
Wikipedia, http://en.wikipedia.org/wiki/File:Foldit.png
Videojuegos que resuelven problemas humanosSalud, biología, etiquetado, etc.
Gamification
http://www.slideshare.net/dings/dont-play-games-with-me-promises-and-pitfalls-of-gameful-design
Usar elementos de videojuegos fuera de ellosPrincipalmente en el trabajo, ventas/publicidad, etc.
Gamification
Bottle Bank Arcade, http://TheFunTheory.com
Aprender debería ser divertido
http://www.metaversejournal.com/2009/01/25/interview-raph-koster-co-founder-and-president-metaplace/
“Fun is just another word for learning”Raph Koster, A Theory of Fun for Game Design, 2004
¿Qué sabemos sobre videojuegos?
Videojuegos
Super Mario Clouds, https://wiki.brown.edu/confluence/display/MarkTribe/Cory+Arcangel
No todos los juegos son divertidos
No todo lo divertido es un juego
No es un juego si no se puede interactuar
ReglasClaras, universales
RetoDiversión
ObjetivosConocidos
FeedbackInmediato
El conflicto y la competición son esenciales para motivar al jugador
CC by-sa matsubokkuri, http://www.flickr.com/photos/matsubokkuri/2589846804
http://www.slideshare.net/dings/dont-play-games-with-me-promises-and-pitfalls-of-gameful-design
“Flow”: entre la ansiedad y el aburrimiento
Elementos para el aprendizaje
Winter Sports, http://row.og-international.net/games-details.asp?gameid=13
Justiciaen cada pelea
ContinuarInsert coin?
Vidas extra
Control
Tutorialesprogresivos
Soluciónpara todos los retos
Pausacuando quieras
Guardarla partida
Críticas
La gamificación tiene su lado perverso
SMBC, http://www.smbc-comics.com/index.php?db=comics&id=2286
La gamificación tiene su lado perverso
SMBC, http://www.smbc-comics.com/index.php?db=comics&id=2286
La gamificación tiene su lado perverso
Gamification Ethics (by Kes Sampanthar), http://www.flickr.com/photos/adamcrowe/5114764705/
Exploitationware: la explotación hecha juego
Gamification is bullshit, Ian Bogost, http://www.bogost.com/blog/gamification_is_bullshit.shtml
Conclusiones
Videojuegos: referente cultural
CC-by-nc-nd barité, http://www.flickr.com/photos/21687872@N04/2097252343/
Es necesario saber cómo funcionanConstructivismo
Ajustar el flow a cada aprendiz
CC-by-nc bodhack, http://www.flickr.com/photos/bodhack/3426179883
Flexibilidad, progresividad, sociabilidad
Convertir todo en un juego puede tener consecuencias perniciosas
CC by-sa slopjop, http://www.flickr.com/photos/slopjop/1362907625
La tecnología puede invertir el aula
http://huddlemind.net/profiles/blogs/the-flipped-classroom-turning-traditional-education-on-its-head
Referencias● Serious Games, Clarck Abt, Viking Press, 1970.
● Digital Game-Based Learning, Marc Prensky, McGraw-Hill, 2001.
● Game Based Learning 2010, http://www.gamebasedlearning2010.com
● Understanding Games, Andreas Zecher, http://pixelate.de/games/understanding-games
● MetaGame Design! Reward Systems that Drive Engagement! Amy Jo Kim CEO, Shufflebrian! http://www.slideshare.net/amyjokim/metagame-design-3383058
● A Theory of Fun for Game Design, Raph Koster, Paraglyph Press, 2004.
● Don’t Play Games With Me! promises and pitfalls of gameful design, Sebastian Deterding http://www.slideshare.net/dings/dont-play-games-with-me-promises-and-pitfalls-of-gameful-design
● Reality Is Broken: Why Games Make Us Better and How They Can Change the World, Jane McGonigal, Penguin Press, 2011.
Referencias● Arcademic Skill Builders, http://www.arcademicskillbuilders.com
● Who are the new gamers? The future of gaming, Latitude, http://www.flickr.com/photos/37527143@N03/6069757741
● Gamification: too much of a good thing?, Richard A. Bartle, University of Essex, http://www.mud.co.uk/richard/Shoreditch.pdf
● Gamification is Bullshit, Ian Bogost, Wharton Gamification Symposium, http://www.bogost.com/blog/gamification_is_bullshit.shtml
● Persuasive Games: Exploitationware, Ian Bogost, http://www.gamasutra.com/view/feature/6366/persuasive_games_exploitationware.php
● Forget Gamification: It's Time For Mastery, Kaila Colbin, http://www.mediapost.com/publications/article/152177/
