Aprendizaje Invertido PRIMER DOCENTE SOBRE ...Aprendizaje Invertido DEFINICIÓN •es un modelo...
Transcript of Aprendizaje Invertido PRIMER DOCENTE SOBRE ...Aprendizaje Invertido DEFINICIÓN •es un modelo...
FORO
DOCENTE
SOBRE
RETENCIÓN
ESTUDIANTILPRIMER Aprendizaje Invertido
en el nivel graduado:
Una experiencia
de motivación y asertividad
Dra. Judith A. GonzálezCatedráticaEscuela de Educación20 de abril de 2018
1
https://thejournal.com/articles/2013/11/18/9-video-tips-for-a-better-flipped-classroom.aspx?m=2
Trasfondo y evolución del aprendizajeinvertido en mis clases
2
2000
2013• Curso de
verano EDUC 612
• Certificación
2017
• Todos loscursos
2017-2018• Talleres en la
clase• Creación de
plantillas
• Selección de lecturas
• Talleres con calificación
Aprendizaje Invertido
DEFINICIÓN
• es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente.
PROPÓSITO
• facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula
• redefinir el tiempo de clase como un ambiente centrado en el estudiante
3
Aprendizaje Invertido
4
Tomado de http://www.sitios.itesm.mx/webtools/Zs2Ps/roie/octubre14.pdf
Aprendizaje Invertido
5
http://unidadfocus.com/el-aula-invertida-os-gustaria-conocer-mas-sobre-este-tema/
Datos e Indicadores de laEstrategia
• Nivel Graduado
• Maestría de Educación Especial
• EDUC 612: Modelos de conducta para niños con impedimentos leves y severos
• EDUC 612: Modelos de conducta para niños con impedimentos leves y severos
• EDUC 610: La educación del niño excepcional
• EDUC 613: Educación preescolar del niño excepcional
• EDUC 532: Administración de programas de educación especial
6
• 100% de retención en el curso: Asistencia perfecta
• 100% de retención en maestría: Activos en 201801/201802
• 100 % de dominio: Calificación A
• 100% de satisfacción: Reflexión Final de la Clase
ESCUELA
DE EDUCACIÓN
CURSO INICIAL
(Proyecto)
OTROS CURSOS:
Indicadores de ÉXITO:
12 estudiantes
Literatura que apoya
7
•Entorno flexible
•Cultura de aprendizaje
•Contenido intencional
•Educador Profesional
FUNDAMENTOS
8
Literatura que apoya
Descripciónde la estrategia
Actividades
procedimientosrealizados
Tiempo de impacto:
Todo el cursoverano
201703
9
10
Si el maestro pudiera ser reemplazado por un video de YouTube, debería ser reemplazado.
Si un maestro solo disemina contenido entoncesno está agregando valor alguno porque el
contenido ya se encuentra libre y disponible para que cualquier persona lo pueda obtener.
FORO
DOCENTE
SOBRE
RETENCIÓN
ESTUDIANTILPRIMER Aprendizaje Invertido
en el nivel graduado:
Una experiencia
de motivación y asertividad
Dra. Judith A. GonzálezCatedráticaEscuela de Educación20 de abril de 2018
11
https://thejournal.com/articles/2013/11/18/9-video-tips-for-a-better-flipped-classroom.aspx?m=2