Aprender y enseñar en colaboración

Begoña Gros

En momentos está solo

En otros momentos, comparte

materiales, informaciones,

dudas, inquietudes,penas y alegrías

No siempre realiza actividades de forma

individual

Características del estudiante

Actividades de aprendizaje en un entorno virtual

Actividades aplicación

lee este texto, analizar un video, escuchar una grabación y resolver preguntas

como

son

sin embargo

En la vida, los problemas no están diseñados para aplicar nuestros

conocimientos de forma secuencial

Trabajar en grupo

por lo que adquiere sentido

Plataforma e-learning

Software social

comunicación y el trabajo colaborativo entre estudiantes y

profesores

Aplicaciones para la producción de cursos en línea

Lo que implica un cambio en

El rol del profesor para dar seguimiento y tutorización de las tareas

Los estudiantes tienen que adoptar sistemas de estudio que combinen el aprendizaje independiente con espacios de interacción y trabajo en grupo

Es una estrategia altamente

significativa para las nuevas

exigencias y capacidades que deben poseer los

alumnos del futuro

Crear interdependencia positiva entre los miembros

Facilitar el intercambio de información y la construcción

social del conocimiento

Generar debates en torno a la

búsqueda de estrategias de

uso y resolución de problemas

Ventajas del trabajo colaborativo entre

estudiantes

Desventajas: Tutores que saturan a sus estudiantes con mensaje que deben ser respondidos de forma inmediata.Espacios de debate para resolver dudas o entrega de actividades y que no funcionan como espacios de discusión. Estudiantes que no suelen estar acostumbrados a este tipo de aprendizaje. Herramientas poco pensadas para facilitar el trabajo continuado y evaluativo de docentes y estudiantes.

Diferencias entre el trabajo en grupo, cooperativo y colaborativo

Situación del aprendizaje• Tareas o conjunto de tareas a realizar por los estudiantes• Se inicia determinando los objetivos de aprendizaje adecuados a un diseño colaborativo• Se identifican las tareas mediante cuya realización se pueden conseguir• Se establecen la propiedad de la tarea, el control de la tarea y el carácter de la tarea

Características del grupo• Grupos por afiliación voluntaria• Por grado de homogeneidad • Por grupos heterogéneos (nivel de conocimiento, formación previa, intereses, capacidades

Tecnología• Software • Plataformas• Internet

Elementos de los procesos de aprendizaje colaborativo tecnológicamente mediados

El diseño de actividades colaborativas