‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens...
Transcript of ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens...
![Page 1: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/2.jpg)
‘Ontwikkelen van responsieve
gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’
Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van Raemdonck
Kenniscentrum Urban Coaching & Education Bacheloropleiding Kleuteronderwijs
Erasmushogeschool Brussel
![Page 3: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/3.jpg)
‘Vlaanderen evolueert naar superdiversiteit’
De Standaard 06/01/2016
![Page 4: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/4.jpg)
GEZINSTAAL KLEUTERS IN NEDERLANDSTALIG ONDERWIJS IN BRUSSEL
Schooljaar 12-13
Taalbarometer 2013 – BRIO – VUB
Schooljaar Homogeen NL Taalgemengd Homogeen FR Homogeen anderstalig
00-01 14,2% 23,4% 34,9% 27,5% (…)
12-13 9,2% 27,6% 30,1 33,2%
![Page 5: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/5.jpg)
• bron
ONDERZOEK: LEERLINGNIVEAU
2KK: schoolse taalvaardigheid (bron: CTO) Kobi-tv maart 2011
AND NDL
% haalt wel norm 36,90% 63,64%
% haalt niet norm 63,10% 36,36%
![Page 6: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/6.jpg)
ONDERZOEK: LEERLINGNIVEAU SALTO: begin eerste leerjaar schoolse taalvaardigheid (bron CTO)
Groep NED Hoog opgeleid
NED Laag opgeleid
NIET NED Hoog Opgeleid
NIET NED Laag Opgeleid
TOTAAL
GEEN PROBLEEM
92,75% 89,39% 67,01% 55,22% 76,94%
RISICO 3, 63% 6,06% 23,71% 23,13% 13,27%
PROBLEEM 3,63% 4,55% 9,28% 21,64% 9,80%
![Page 7: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/7.jpg)
ONTWIKKELING SCHOOLSE TAALVAARDIGHEID
![Page 8: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/8.jpg)
VERWEVENHEID ONDERZOEK & ONDERWIJS
• Bachelorproef opleiding
Kleuteronderwijs: vijfwekenstage in een school in de Brusselse onderwijscontext
• Hoge concentratie
anderstalige, SES-kinderen
![Page 9: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/9.jpg)
Labo
Kinderen & studenten: onderzoekers
![Page 10: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/10.jpg)
Bachelorproef = Labo-hoek
• Labo-hoek: onderzoekshoek met open materialen - doelgericht
• Pedagogisch documenteren
• Inspiratie bij Reggio Emilia
![Page 11: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/11.jpg)
Labo = uitdagende speel – en leerplek
![Page 12: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/13.jpg)
…met uitdagende, open materialen
![Page 14: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/16.jpg)
Pedagogisch documenteren
![Page 17: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/18.jpg)
• Zichtbaar maken spel
• Doel: inzicht in spel
& ontwikkeling kind • Nieuw: reflecteren=
pedagogisch documenten en taalverwerving
• Schooltaal
![Page 19: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/20.jpg)
Pilootfase mei 2015
![Page 21: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/21.jpg)
2014 – 2015: PILOOTFASE (4/05/15 – 5/06/15)
Reflectie- groepen
Lage taalvaardigheid Nederlands
+ SES
N=11
Hoge taalvaardigheid
Nederlands +
SES
N=11
![Page 22: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/22.jpg)
Resultaten pilootfase 2015
• Wisselende kwaliteit
gespreksvaardigheden student – Weinig diepgang – Responsieve
gespreksstrategieën? – Kwaliteit?
è Training gespreksvaardigheden student
![Page 23: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/23.jpg)
Onderzoeksvragen 2016
• Wat is het effect van analyse, inzicht en training in responsieve gespreksvoering op de kwaliteit van de leerkracht-kindinteractie?
• Wat is de impact van een kwaliteitsverbetering van deze interactie op de taalontwikkeling (en de reflectievaardigheden) van kleuters?
![Page 24: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/24.jpg)
Responsieve gespreksstrategieën • Kindgestuurd • Lengte gesprekken • Wat is reflecteren? • Strategieën: – Uitlokken: open vragen, non-
verbale stimulans, … – Uitbreiden: doorvragen,
impliciete feedback, modelling, …
è Voorbereiding in opleiding
![Page 25: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/25.jpg)
Eindwerkstage 2016
• Attitudepeiling gespreksstrategieën studenten: nulmeting – na de stage
è Bewustwording • Attitudepeiling gespreksstrategieën
mentoren: nulmeting – na de stage
èBewustwording + opleiding mentorendag
![Page 26: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/26.jpg)
EINWERKSTAGE 2016
Reflectie- groepen
Lage taalvaardigheid
Hoge taalvaardigheid
Controle- groepen
Lage taalvaardigheid
Hoge taalvaardigheid
![Page 27: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/27.jpg)
Eindwerkstage 2016
• Reflectie over evolutie en ervaringen: in eindwerkpresentatie
![Page 28: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/28.jpg)
Anouk Vanherf [email protected]
![Page 29: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/29.jpg)
Bibliografie Bethany K.B. Fleck, M. D. (2013). The effects of documentation on young children's memory. Early Childhood Research Quarterly , 568-577. Cabell, S. Q., Justice, L. M., McGinty, A. S., & Decoster, J. (2015). Teacher-child conversations in preschool classrooms: Contributions to children's vocabulary development. Early Childhood Research Quarterly (30), 80-92. Expertisenetwerk School of Education. (2013). Taalklare visie. Associatie KU Leuven. Foley, J., & Green, J. (2015). Supporting Children's Reflection with Phones and Tablets. Teaching Young Children , 3. Margot Meeuwig, W. S. (2007). Sporen van Reggio. Een introductie in de sporen-pedagogiek. Amsterdam: SWP Amsterdam.
![Page 30: ‘Ontwikkelen van responsieve€¦ · ‘Ontwikkelen van responsieve gespreksstrategieën tijdens het reflecteren met jonge kinderen’ Anouk Vanherf, Annick Biesmans, Veerle Van](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042408/5f236aac2ded8b215427f2cf/html5/thumbnails/30.jpg)
Rinaldi, C. (2006). In dialogue with Reggio Emilia: listening, researching and learning. Routledge: Psychology Press. Rinaldi, C. (2004). The relationship between documentation and assessment. Innovations in early education: the international Reggio exchange , 1-4. Taelman, H. (2013). De effectiviteit van woordenschatinterventies in de kleuterklas. Leuven: P-reviews editorial board. Test, J. E., Cunningham, D. D., & Lee, A. C. (2010). Talking with young children: How teachers encourage learning. Dimensions of Early Childhood , III (38), 3-14. Wijnen, H. (2010). Een onderzoek naar het reflecteren met kleuters op activiteiten in hoeken. Christelijke Hogeschool Ede, Pabo. Ede: Christelijke Hogeschool Ede.