บทท 4

ผลการวเคราะหขอมล การศกษาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ผศกษาไดเสนอผลการศกษาไว ดงน 1. สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม ปรากฏผลตามตาราง 1 2. ระดบความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 3. ปญหาและขอเสนอแนะเกยวกบความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะวชาชพสายผสอน ทง 6 สมรรถนะ

49

สถานภาพของผตอบแบบสอบถาม ตาราง 1 สถานภาพของผตอบแบบสอบถามจ าแนกตามเพศ อาย การศกษาและประสบการณ ในการสอน สถานภาพ จ านวน รอยละ

(N = 125) 1. เพศ ชาย 33 26.40 หญง 92 73.60 2. อาย ไมเกน 30 ป 53 42.40 31 - 40 ป 37 29.60 41 - 50 ป 21 16.80 51 ปขนไป 14 11.20 3. การศกษา ปรญญาตร 111 88.80 ปรญญาโท 6 4.80 ปรญญาเอก - - อน ๆ 8 6.40 4. ประสบการณในการสอน นอยกวา 5 ป 55 44.00 5 – 10 ป 29 23.20 มากกวา 10 ป 41 32.80 จากตาราง 1 พบวา เพศของผตอบแบบสอบถามมจ านวนตางกน โดยสวนมากเปน เพศหญง 92 คน คดเปนรอยละ 73.60 รองลงมาเปนเพศชาย 33 คน คดเปนรอยละ 26.40 ผตอบแบบสอบถามสวนมาก มอายไมเกน 30 ป ม 53 คน คดเปนรอยละ 42.40 รองลงมาคอชวงอาย 31 - 40 ป ม 37 คน คดเปนรอยละ 29.60 ชวงอาย 41 - 50 ป ม 21 คน คดเปนรอยละ 16.80 และ ชวงอาย 51 ปขนไป ม 14 คน คดเปนรอยละ 11.20 ในสวนของการศกษามวฒปรญญาตร มากทสด คอ 111 คน คดเปนรอยละ 88.80 รองลงมาคอวฒปรญญาโท 6 คน คดเปนรอยละ 4.80 และวฒ อน ๆ 8 คน คดเปนรอยละ 6.40 สวนประสบการณในการสอนของผตอบแบบสอบถามสวนมากเปนผมประสบการณสอนนอยกวา 5 ป ม 55 คน คดเปนรอยละ 44.00 คน รองลงมาเปน ผมประสบการณสอนมากกวา 10 ป ม 41 คน คดเปนรอยละ32.80 และผมประสบการณสอน 5 – 10 ป ม 29 คน คดเปนรอยละ 23.20

50

ระดบความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถม ศกษาเชยงใหม เขต 6 ตาราง 2 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 1 ดานการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การสรางหลกสตรกลมสาระการเรยนรทสอดคลอง กบหลกสตรแกนกลางและทองถน 4.18 .71 มาก

2. การพฒนาหลกสตรกลมสาระการเรยนร 4.14 .69 มาก 3. การประเมนการใชหลกสตรและน าผลการประเมน ไปใชพฒนาหลกสตร 4.15 .68 มาก

4. การออกแบบกจกรรมการเรยนรอยางหลากหลาย และเหมาะสมสอดคลองกบความตองการของผเรยน 4.22 .69 มาก

5. การจดท าแผนการจดการเรยนรอยางเปนระบบ 4.21 .75 มาก 6. การน าผลการออกแบบการเรยนรไปใชและ ปรบใชตามสถานการณอยางเหมาะสม 4.17 .63 มาก

7. การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ปลกฝง/ สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะ ของผเรยน 4.30 .74 มาก

8. การใชและพฒนาสอนวตกรรมเทคโนโลย เพอการจดการเรยนร 4.09 .75 มาก

9. การวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง 4.25 .76 มาก เฉลยรวม 4.19 .71 มาก

จากตาราง 2 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 1 ดานการบรหารหลกสตรและการจด การเรยนร ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.19) เมอพจารณาแตละรายการพบวาประเดนทมคาเฉลยสงสด คอ การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ปลกฝง/สงเสรมคณลกษณะอนพงประสงคและสมรรถนะของผเรยน (µ = 4.30) รองลงมาคอ การวดและประเมนผลการเรยนรตามสภาพจรง (µ = 4.25) สวนประเดนทมคาเฉลยต าสด คอการพฒนาหลกสตรกลมสาระการเรยนร (µ = 4.14)

51

ตาราง 3 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 1 ดานการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.99 1.23 มาก 2. การศกษาตอ 2.88 1.98 นอย 3. การศกษาดงาน 3.54 1.75 มาก 4. การพฒนาดวยตนเอง 3.07 1.91 ปานกลาง จากตาราง 3 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนโรงเรยนเอกชนในเขต พนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 โดยวธการพฒนาตามสมรรถนะท 1 ดานการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร วธการพฒนาทตองการโดยมคาเฉลยสงสดคอการฝกอบรม (µ = 3.99) อยในระดบมาก รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการศกษาดงาน (µ = 3.54) อยในระดบมาก และวธการพฒนาตนเองทมคาเฉลยต าสดคอวธการพฒนาโดยการศกษาตอ (µ = 2.88) อยในระดบนอย ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

52

ตาราง 4 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 2 ดานการพฒนาผเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยนในชนเรยน 4.38 .79 มาก 2. การพฒนาทกษะชวตและสขภาพกาย สขภาพจต ผเรยน 4.28 .78 มาก

3. การปลกฝงความเปนประชาธปไตยใหกบผเรยน 4.31 .80 มาก 4. การจดระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 4.35 .72 มาก เฉลยรวม 4.33 .77 มาก

จากตาราง 4 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขต พนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 2 สมรรถนะดานการพฒนาผเรยน ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.33) เมอพจารณาแตละรายการพบวาประเดนทมคาเฉลยสงสดคอ การปลกฝงคณธรรม จรยธรรมแกผเรยนในชนเรยน (µ = 4.38) รองลงมาคอ การจดระบบ ดแลชวยเหลอนกเรยน (µ = 4.35) สวนประเดนทมคาเฉลยต าสด คอการพฒนาทกษะชวตและ สขภาพกาย สขภาพจตผเรยน (µ = 4.28)

53

ตาราง 5 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 2 ดานการพฒนาผเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.94 1.44 มาก 2. การศกษาตอ 2.06 2.12 นอย 3. การศกษาดงาน 3.30 1.92 ปานกลาง 4. การพฒนาดวยตนเอง 3.00 2.06 ปานกลาง

จากตาราง 5 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนโรงเรยนเอกชนในเขต

พนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 โดยวธการพฒนาตามสมรรถนะท 2 ดานการพฒนาผเรยน วธการพฒนาทตองการโดยมคาเฉลยสงสดคอการฝกอบรม (µ = 3.94) อยในระดบมาก รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการศกษาดงาน (µ = 3.30) อยในระดบปานกลาง และวธการพฒนาตนเองทมคาเฉลยต าสดคอวธการพฒนาโดยการศกษาตอ (µ = 2.06) อยในระดบนอย ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

54

ตาราง 6 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 3 ดานการบรหารจดการชนเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การจดบรรยากาศทสงเสรมการเรยนรในหองเรยน 4.14 .08 มาก 2. การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ า ชนเรยน 3.98 .77 มาก

3. การก ากบดแลชนเรยนรายชน/รายวชา 3.98 .77 มาก 4. การใหผเรยนมสวนรวมในการก าหนดกฎ กตกา ขอตกลงในชนเรยน 4.02 .81 มาก เฉลยรวม 4.03 .79 มาก

จากตาราง 6 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขต พนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 3 ดานการบรหารจดการชนเรยน ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.03) เมอพจารณาแตละรายการ พบวาประเดนทมคาเฉลยสงสด คอ การจดบรรยากาศทสงเสรมการเรยนรในหองเรยน (µ = 4.14) รองลงมาคอ การใหผเรยนม สวนรวมในการก าหนดกฎ กตกา ขอตกลงในชนเรยน (µ = 4.02) สวนประเดนทมคาเฉลยต าสด คอ การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารประจ าชนเรยน (µ = 3.98) และการก ากบดแลชนเรยนรายชน/รายวชา (µ = 3.98)

55

ตาราง 7 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 3 ดานการบรหารจดการชนเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.49 1.75 มาก 2. การศกษาตอ 2.07 2.10 นอย 3. การศกษาดงาน 3.23 1.93 ปานกลาง 4. การพฒนาดวยตนเอง 2.82 2.05 ปานกลาง

จากตาราง 7 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนโรงเรยนเอกชนในเขต

พนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 3 ดานการบรหารจดการชนเรยน วธการพฒนาทตองการโดยมคาเฉลยสงสดคอการฝกอบรม (µ = 3.49) อยในระดบมาก รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการศกษาดงาน (µ = 3.23) อยในระดบปานกลาง และวธการพฒนาตนเอง ทมคาเฉลยต าสดคอวธการพฒนาโดยการศกษาตอ (µ = 2.07) อยในระดบนอย ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

56

ตาราง 8 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 4 ดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจย เพอพฒนาผเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การส ารวจปญหาเกยวกบนกเรยนทเกดขนใน ชนเรยนเพอวางแผนการวจยเพอพฒนาผเรยน 4.17 .66 มาก

2. การวเคราะหสาเหตของปญหาเกยวกบนกเรยน ทเกดขนในชนเรยน 4.13 .70 มาก

3. การวเคราะหจดเดน จดดอย อปสรรคและโอกาส ความส าเรจของการวจยเพอแกไขปญหาทเกดขน ในชนเรยน 4.07 .69 มาก

4. การรวบรวมจ าแนกและจดกลมสภาพปญหาของ ผเรยน แนวคดทฤษฎและวธการแกไขปญหา เพอสะดวกตอการน าไปใช 4.00 .72 มาก

5. การประมวลผลหรอสรปขอมลสารสนเทศทเปน ประโยชนตอการแกไขปญหาในชนเรยนโดยใช ขอมลรอบดาน 3.98 .77 มาก

6. การจดท าแผนการวจยและด าเนนกระบวนการวจย อยางเปนระบบ 4.06 .71 มาก

7. การตรวจสอบความถกตองและความนาเชอถอ ของผลการวจยอยางเปนระบบ 3.93 .75 มาก

8. การวจยเพอพฒนาผเรยนและน าผลการวจย ไปประยกตใชกรณศกษาอนทมบรบทปญหา 3.95 .72 มาก คลายคลงกน เฉลยรวม 4.04 .72 มาก จากตาราง 8 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 4 ดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจย เพอพฒนาผเรยน ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.04) เมอพจารณาแตละรายการ พบวาประเดนทมคาเฉลยสงสดคอการส ารวจปญหาเกยวกบนกเรยนทเกดขนในชนเรยนเพอวางแผนการวจย เพอพฒนาผเรยน (µ = 4.17) รองลงมาคอการวเคราะหสาเหตของปญหาเกยวกบนกเรยนทเกดขนในชนเรยน (µ = 4.13) สวนประเดนทมคาเฉลยต าสดคอการตรวจสอบความถกตองและความนาเชอถอ ของผลการวจยอยางเปนระบบ (µ = 3.93)

57

ตาราง 9 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 4 ดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจย เพอพฒนาผเรยน

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.46 1.76 ปานกลาง 2. การศกษาตอ 2.53 2.12 ปานกลาง 3. การศกษาดงาน 3.00 2.02 ปานกลาง 4. การพฒนาดวยตนเอง 2.62 2.09 ปานกลาง

จากตาราง 9 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนใน เขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 โดยวธการพฒนาตามสมรรถนะท 4 ดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยน วธการพฒนาทตองการโดยมคาเฉลยสงสดคอการฝกอบรม (คาเฉลย = 3.46) อยในระดบปานกลาง รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการศกษาดงาน (คาเฉลย = 3.00) อยในระดบปานกลางและวธการพฒนาตนเองทมคาเฉลยต าสดคอวธการพฒนาโดยการศกษาตอ (คาเฉลย = 2.53) อยในระดบปานกลาง ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

58

ตาราง 10 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 5 ดานภาวะผน าคร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. วฒภาวะความเปนผใหญทเหมาะสมกบความเปนคร 4.23 .81 มาก 2. การสนทนาอยางสรางสรรค 4.19 .76 มาก 3. การมปฏสมพนธในการสนทนาและมบทบาท ในการสนทนาอยางสรางสรรคกบผอน 4.19 .84 มาก

4. บคลกภาพทเหมาะสมของครผสอน 4.14 .78 มาก 5. การเปนบคคลแหงการเปลยนแปลง 4.16 .76 มาก 6. การปฏบตงานอยางไตรตรอง 4.18 .76 มาก 7. การมงพฒนาผลสมฤทธของผเรยน 4.39 .72 มาก 8. การปรบเปลยนบทบาทและการปฏบตงานของ

ตนเองใหเออตอการพฒนาผลสมฤทธของผเรยน 4.28 .71 มาก เฉลยรวม 4.22 .77 มาก

จากตาราง 10 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนท

การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 5 ดานภาวะผน าคร ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.22) เมอพจารณาแตละรายการ พบวาประเดนทมคาเฉลยสงสดคอการมงพฒนาผลสมฤทธของผเรยน (µ = 4.39) รองลงมาคอการปรบเปลยนบทบาทและการปฏบตงานของตนเองใหเออตอการพฒนาผลสมฤทธของผเรยน (µ = 4.28) สวนประเดนทมคาเฉลยต าสดคอบคลกภาพ ทเหมาะสมของครผสอน (µ = 4.14)

59

ตาราง 11 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 5 ดานภาวะผน าคร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.65 1.71 มาก 2. การศกษาตอ 2.31 2.16 นอย 3. การศกษาดงาน 3.29 1.97 ปานกลาง 4. การพฒนาดวยตนเอง 2.86 2.06 ปานกลาง จากตาราง 11 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนโรงเรยนเอกชน ในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 โดยวธการพฒนาตามสมรรถนะท 5 ดาน ภาวะผน าคร วธการพฒนาทตองการโดยมคาเฉลยสงสดคอการฝกอบรม (µ = 3.65) อยในระดบมาก รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการศกษาดงาน (µ = 3.29) อยในระดบปานกลาง และวธการพฒนาตนเองทมคาเฉลยต าสดคอวธการพฒนาโดยการศกษาตอ (µ = 2.31) อยในระดบนอย ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

60

ตาราง 12 ความตองการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 6 ดานการสรางความสมพนธและ ความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การประสานใหชมชนเขามามสวนรวมในกจกรรม ตาง ๆ ของสถานศกษา 4.21 .73 มาก

2. การจดกจกรรมทสงเสรมความสมพนธและความ รวมมอกบผปกครอง ชมชนและองคกรอน ๆ เพอการจดการเรยนร 4.22 .66 มาก

3. การสรางเครอขายความรวมมอระหวางคร ผปกครอง ชมชนและองคกรอน ๆ ทงภาครฐ และเอกชนเพอการจดการเรยนร 4.21 .64 มาก เฉลยรวม 4.21 .68 มาก

จากตาราง 12 ความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนท

การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะท 6 ดานการสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร ในภาพรวมอยในระดบมาก (µ = 4.21) เมอพจารณาแตละรายการ พบวาประเดนทมคาเฉลยสงสดคอการจดกจกรรมทสงเสรมความสมพนธและความรวมมอกบผปกครอง ชมชนและองคกรอน ๆ เพอการจดการเรยนร (µ = 4.22) รองลงมาคอการประสาน ใหชมชนเขามามสวนรวมในกจกรรม (µ = 4.21) และการสรางเครอขายความรวมมอระหวางคร ผปกครอง ชมชนและองคกรอน ๆ ทงภาครฐและเอกชนเพอการจดการเรยนร(µ = 4.21)

61

ตาราง 13 วธการพฒนาตนเองตามสมรรถนะท 6 ดานการสรางความสมพนธและความรวมมอ กบชมชนเพอการจดการเรยนร

ขอท

รายการ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) วธการพฒนา 1. การฝกอบรม 3.05 1.98 ปานกลาง 2. การศกษาตอ 2.02 2.11 นอย 3. การศกษาดงาน 3.62 1.73 มาก 4. การพฒนาดวยตนเอง 2.87 2.04 ปานกลาง จากตาราง 13 พบวาความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชน ในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 โดยวธการพฒนาตามสมรรถนะท 6 ดาน การสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร วธการพฒนาทตองการ โดยมคาเฉลยสงสดคอการศกษาดงาน (คาเฉลย = 3.62) อยในระดบมาก รองลงมาคอวธการพฒนาโดยการฝกอบรม (คาเฉลย = 3.05) อยในระดบปานกลาง และวธการพฒนาตนเองทมคาเฉลยต าสดคอ วธการพฒนาโดยการศกษาตอ (คาเฉลย = 2.02) อยในระดบนอย ส าหรบสวนเบยงเบนมาตรฐาน พบวามคาเกนกวา 1.00 ทกขอ แสดงวาผตอบแบบสอบถามมความเหนไมสอดคลองกนในเรองวธการพฒนาตนเอง

62

ตาราง 14 ภาพรวมความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนท การศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะวชาชพสายผสอนทง 6 สมรรถนะ

ขอท

รายการสมรรถนะ

ระดบความตองการ

µ

การ แปลความ

(N = 125) 1. การบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร 4.19 .71 มาก 2. การพฒนาผเรยน 4.33 .77 มาก 3. การบรหารจดการชนเรยน 4.03 .79 มาก 4. การวเคราะห สงเคราะหและการวจย เพอพฒนาผเรยน 4.04 .72 มาก

5. ภาวะผน าคร 4.22 .77 มาก 6. การสรางความสมพนธและความรวมมอ

กบชมชนเพอการจดการเรยนร 4.21 .68 มาก เฉลยรวม 4.17 .74 มาก

จากตาราง 14 ภาพรวมความตองการพฒนาตนเองของครผสอนในโรงเรยนเอกชนใน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ตามสมรรถนะวชาชพสายผสอน อยในระดบมาก (µ = 4.17) เมอพจารณาแตละสมรรถนะ พบวามคาเฉลยสงสดคอสมรรถนะท 2 การพฒนาผเรยน (µ = 4.33) รองลงมาคอสมรรถนะท 5 ภาวะผน าคร (µ = 4.22) และมคาเฉลยต าสดคอสมรรถนะท 3 การบรหารจดการชนเรยน (µ = 4.03)

63

ปญหาและขอเสนอแนะการพฒนาตามสมรรถนะวชาชพครสายผสอนทง 6 สมรรถนะของครผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6

ผตอบแบบสอบถามไดเสนอปญหาทส าคญและขอเสนอแนะในการพฒนาตามสมรรถนะวชาชพครสายผสอนในโรงเรยนเอกชนในเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 จากผตอบแบบสอบถามทงหมด 125 คน มผตอบ 52 คน คดเปนรอยละ 41.60 โดยผศกษา ไดสรปปญหาทส าคญและขอเสนอแนะของผตอบแบบสอบถามตามประเดนตาง ๆ เรยงล าดบความถของจ านวนผตอบจากมากไปหานอยในแตละดาน โดยวงเลบความถไวดานหลง ดงน 1. การพฒนาสมรรถนะของครผสอนดานการบรหารหลกสตรและการจดการเรยนร ปญหา 1. ครและบคลากรทางการศกษายงขาดความรและความเขาใจในเนอหาหลกสตร (7) 2. การขาดความรในการใชสอและพฒนานวตกรรมเทคโนโลยเพอการจดการเรยนร (5) 3. การบรหารหลกสตรยงไมมความคลองตวกบผเรยน (4) 4. ขาดการพฒนาหลกสตรทกกลมสาระการเรยนร (2) 5. ขาดสอ ICT และนวตกรรมการเรยนการสอนใหม ๆ (2) 6. หลกสตรและเนอหากวางเกนไป ผเรยนเกดการเรยนรและรบไดนอยและมกจกรรมมากเกนไป (1) 7. ขาวสารขอมลทางการศกษาลาชา (1) 8. ครผสอนมเวลาในการพฒนาสมรรถนะนอย เพราะมงานหรอนกเรยนประจ าทตองคอยดแลตลอดสปดาห (1) 9. การวางแผนเพอใชหลกสตรยงไมสอดคลองกบผเรยนเทาทควร (1) 10. บคลากรทมความรและมความรบผดชอบดานหลกสตรมนอย (1) 11. หลกสตรของแตละโรงเรยนมความแตกตางและไมนง ท าใหการจดการเรยนร ในโรงเรยนมความสบสนและไมเปนไปในทศทางเดยวกน (1) 12. หลกสตรไมสามารถใชไดจรงในบางกรณเพราะเนอหาในหลกสตรเนนวชาการเกนไปและไมสามารถใชกบนกเรยนไดทกโรงเรยน (1) 13. ครมความเขาใจเกยวกบการจดท าหลกสตรนอย (1) 14. การออกแบบการจดการเรยนรทหลากหลายถกจ ากดดวยพฤตกรรมการเรยนร ของผเรยนทไมเทากนมความตางกนมาก ท าใหกจกรรมการเรยนการสอนไมสมฤทธผลเทาทควร (1) 15. การเปลยนแปลง ปรบปรงหลกสตรสงผลใหการเรยนการสอนเปนไปไมตอเนอง (1)

64

16. การจดท าสาระทองถนแลวบรณาการเขากบหลกสตรแกนกลางครผสอนไมเขาใจวาสาระทองถนนนแตละสาระท าเองหรอวารวมกนท า (1) 17. การเปลยนหลกสตรท าใหนกเรยนปรบตวไมทน (1) ขอเสนอแนะ

1. ควรจดอบรมใหครมความรตามความเหมาะสมและสม าเสมอ (9) 2. ควรสงเสรมสนบสนนและเปดโอกาสใหครไดออกไปศกษาดงานและฝกอบรม (7)

3. ควรอบรมครใหเขาใจถงกระบวนการจดท าหลกสตร (2) 4. ครควรไดรบการอบรมเรองการพฒนาหลกสตรอยางตอเนองและควรไดไปศกษา ดงานเพอเปดประสบการณ (1) 5. ควรแกไขหลกสตรใหตรงกบกระบวนการศกษาของสถานศกษา (1) 6. ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาเชยงใหม เขต 6 ควรใหความรกบทางโรงเรยนอยางนอยภาคเรยนละ 1 ครง (1) 7. ควรแกไขหลกสตรใหตรงกบกระบวนการศกษาของสถานศกษา (1) 8. ควรมการอบรมการใชสอ ICT ใหมากขน (1)

9. ควรจดใหมการศกษาดงานโรงเรยนทประสบผลส าเรจในการน าหลกสตรไปใช สการปฏบตจรง (1)

10. ควรมการศกษาหาขอมลเพอจดท าหลกสตรใหมความสอดคลองกบผเรยน (1) 11. ควรมการวางแผนและแบงงานใหเปนระบบ (1) 12. ควรมการประชมและวางแผนในเรองหลกสตรใหไปในทศทางเดยวกน (1) 13. ควรสนบสนนใหทกโรงเรยนมระบบอนเตอรเนตททวถง เพอใหทนตอเหตการณและการรบสงขอมลขาวสารหลากหลายรปแบบ (1) 2. การพฒนาสมรรถนะของครผสอน ดานการพฒนาผเรยน ปญหา

1. ผเรยนมความหลากหลาย มพนฐานแตกตางกน ท าใหเกดปญหาเดกเกงตองรอ เดกเรยนออน (7) 2. ความแตกตางของบคคล (นกเรยนแตละทองถน) ความเปนอยของนกเรยนท าให มความยากล าบากตอการพฒนาผเรยน (5) 3. พบปญหาดานการอาน คด วเคราะห (5) 4. มจ านวนนกเรยนตอหองเรยนมาก ครไมไดพฒนาผเรยนตามความถนดเปนรายบคคล เนนผลตามจ านวนนกเรยน (4)

65

5. ผเรยนขาดความกลาคด กลาท า กลาแสดงออก กลาตดสนใจดวยตนเอง (3) 6. ครมวฒการศกษาไมตรงกบงานทปฏบต (3) 7. การปลกฝงความเปนประชาธปไตยใหกบผเรยน (2) 8. เกดกระบวนการเรยนรชาในกลมนกเรยนทองถน (2) 9. นกเรยนกลมทมปญหามากทสดคอกลมนกเรยนทไมตงใจเรยน กอกวนในหองเรยน ท าใหเรยนไมรเรอง (1) 10. ครขาดการด าเนนการในระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและไมมความตอเนอง (1) ขอเสนอแนะ 1. ควรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยนอยางทวถงและครอบคลม (5) 2. ควรกระจายงบประมาณใหครไดบรหารจดการเองบาง (4) 3. ควรจดกจกรรมการคด วเคราะหใหกบนกเรยน (4) 4. ควรจดกจกรรมทกระตนใหเดกเกดความสนใจ อยากรอยากเหนในกจกรรม การเรยนการสอน (4) 5. ควรสงเสรมใหผเรยนกลาคด กลาท า กลาตดสนใจ (4) 6. ควรจดงบประมาณสงเสรมใหครไดศกษาตอโดยไมมคาใชจาย (3) 7. ควรฝกใหผเรยนมความเปนประชาธปไตยโดยใหเดกมสวนรวมในการออกเสยงหรอการเสนอแนะในการท างานหรอการท ากจกรรมรวมกน (3) 8. ควรจดใหมการสอนเสรมนกเรยนกลมเดกเรยนออนจดกจกรรมตาง ๆ ทเหมาะสม (3) 9. ผปกครองควรใหความรวมมอกบสถานศกษา (2) 10. ควรจดกจกรรมทเนนดานคณธรรม จรยธรรมและใหแรงเสรมดานบวกเพอใหเดกเหนความส าคญในการเรยน (2) 11. ควรจดอบรมท าความเขาใจกบผปกครองและนกเรยนใหเกดความตระหนกถงอนาคต ตระหนกถงการเรยนใหมาก (2) 12. ควรสรางแรงจงใจใหกบผเรยนในหองเรยนเพอใหผเรยนเพมความสนใจในบทเรยนมากขน (2)

3. การพฒนาสมรรถนะของครผสอน ดานการบรหารจดการชนเรยน ปญหา 1. คณครประจ าชนมโอกาสไดอยกบนกเรยนนอยเกนไป (5) 2. กจกรรมการเรยนการสอนในชนยงไมพรอม เดกในชนเรยนมระดบสตปญญาตางกน (4)

66

3. ขาดความรความคดใหม ๆ เขามาเสรมแทรกในชนเรยน (4) 4. ผเรยนไมมโอกาสในการแสดงความคดเหนของตนเองอาจจะเปนเพราะผสอนตองการมอบความรหรอความคดใหแตไมเปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงความคดเหนของตนเอง (4) 5. การควบคมนกเรยนและความรวมมอจากนกเรยนบางครงนกเรยนอาจไมคอย ใหความรวมมอ (3) 6. มารยาทและความมวนยของนกเรยน (2)

7. ครขาดประสบการณ ไมมวฒตรงตามสายงาน (2) 8. สอส าหรบการสงเสรมการเรยนรในหองเรยนยงมนอย (2) 9. การใหผเรยนมสวนรวมในการปฏบตตามขอตกลงในชนเรยน (2) 10. การจดท าขอมลสารสนเทศและเอกสารยงไมครอบคลม ไมครบถวน (2) 11. ผเรยนไมคอยมสวนรวมในการก าหนดกตกา ขอตกลงในชนเรยน (2) 12. นกเรยนแตละคนในชนเรยนมปญหาในเรองการเรยนความรบผดชอบ ครอบครว และพฤตกรรมทแตกตางกนท าใหการจดการบรหารในชนเรยนมปญหา (2) 13. นกเรยนบางกลมมพฤตกรรมชอบพดคยกนในหองเรยน ท าใหเพอนในชนเรยน ทตงใจเรยนขาดสมาธในการเรยน (1) 14. ครผสอนบางคน ยงไมใหความส าคญในการจดบรรยากาศการเรยนรในหองเรยน (1) ขอเสนอแนะ 1. ควรใหครศกษาดงานและสงเสรมใหมการฝกอบรมอยางสม าเสมอ (11) 2. ควรใหครประจ าชนอยกบนกเรยนใหมากกวานเพราะจะไดดแลก ากบชนเรยนไดอยางทวถง (5) 3. ควรเปดโอกาสใหผเรยนไดแสดงความคดเหนอยางเหมาะสม (5) 4. ควรจดสรรงบประมาณในการจดโครงการเยยมบานนกเรยนอยางสม าเสมอและ มความตอเนอง (4) 5. ควรจดท าสอส าหรบการสงเสรมการเรยนรในหองเรยนทหลากหลายและเปนประโยชนส าหรบผเรยนอยางเหมาะสมกบวย (4) 6. ควรฝกใหผเรยนทองขอตกลงในชนเรยนแลวใหผเรยนปฏบตตามขอตกลง ใหดขนกวาเดม (3) 7. ควรใหนกเรยนมสวนรวมในการก าหนดกฎ กตกา ในชนเรยน (2) 8. ส านกงานเขตพนทการศกษาควรเพมงบประมาณใหกบโรงเรยน (2)

67

9. ควรใหความสนใจกบกลมเดกทสมาธสนและชอบพดคยกนในหองเรยนใหมาก เปนพเศษ (1) 10. ควรจดกจกรรมทเนนความมระเบยบวนยใหกบนกเรยนเพมมากขน (1)

4. การพฒนาสมรรถนะของครผสอน ดานการวเคราะห สงเคราะหและการวจยเพอพฒนาผเรยน

ปญหา 1. ครผสอนสวนใหญยงขาดความร ความเขาใจในการท าวจยชนเรยน (12) 2. ครผสอนไมท าวจยในชนเรยน (7) 3. ครมภาระงานมากนอกเหนอจากการสอน จงท าใหไมมเวลาในการท าวจย (7) 4. ความไมตอเนองของการวจยเพอพฒนาผเรยน (6) 5. ครไมไดน าผลการวจยในชนเรยนไปประยกตใชและแกปญหาใหกบผเรยน อยางจรงจง (5) 6. ครไดวเคราะห สงเคราะหผเรยนและเมอพบปญหากด าเนนการแกไขปญหาใหกบผเรยนแตไมไดจดท าเปนเอกสารหลกฐานในดานการวจย (4) 7. ขาดผทมความร ความเชยวชาญในการท าวจยทจะมาใหความรและคอยแนะน า (3) 8. ระยะทางในการเดนทางเพอเขารบการฝกอบรมดานตาง ๆ หางไกลและตองใชงบประมาณมาก (2)

ขอเสนอแนะ 1. ควรจดอบรมครผสอนใหมความร ความเขาใจในการท าวจยเพอพฒนาผเรยน (9)

2. ควรสงเสรมใหครผสอนมเจตคตทดตอการท าวจยในชนเรยน (7) 3. ควรเนนการเรยนการสอนใหเดกไดรจกการวเคราะห สงเคราะห แกปญหาเปนและไดรบการสงเสรมอยางตอเนอง (5)

4. ครควรมการวางแผนการวจยในชนเรยนเพอจะไดทราบสภาพปญหาทเกดขนของนกเรยนและควรจดท าอยางตอเนองเพอแกปญหา (5)

5. การวจยเดกควรใหตรงกบเปาหมาย อยาท าเพอแกปญหาเพอใหผาน (3) 6. ส านกงานเขตพนทการศกษาควรเหนความส าคญและใหความชวยเหลออยางจรงจง (3) 7. ครควรศกษาตอเพอพฒนาตนเองใหมความรความเขาใจในดานการวจย (2)

68

5. การพฒนาสมรรถนะของครผสอน ดานภาวะผน าคร ปญหา 1. ครมภาระงานมากจงขาดโอกาสในการพฒนาตนเอง (6) 2. โรงเรยนอยหางไกลมความล าบากในการเดนทางและใชงบประมาณใน

การเดนทางมาก (5) 3. ครขาดความมภาวะผน าทเขมแขงและแรงจงใจในการปฏบตหนาท (5) 4. ครมประสบการณนอยและขาดโอกาสในการศกษาดงานและการอบรม (4) 5. ครไมคอยไดรบรขาวสารจากภายนอกมากนก ท าใหการด ารงชวตของครไมม

ความกระตอรอรน (3) 6.การปรบเปลยนบทบาทและการปฏบตงานของครใหเออตอการพฒนาผลสมฤทธ

ของผเรยน (2) 7. ครไมมความมนใจในดานกระบวนการเรยนการสอนและการเปนผน าในดาน

การพฒนาตวเองมคอนขางนอย (2) 8. ครขาดความรและความช านาญในขอมลบางเรอง (2) 9. ครขาดความเชอมนในตวเอง บางคนมกชอบเปนผตาม (2) 10. ครไมมวฒภาวะความเปนผใหญเทาทควร (1) 11. ครขาดก าลงใจในการสอนเพราะสวสดการครโรงเรยนเอกชนไมเทยบเทาคร

โรงเรยนรฐบาล (1) ขอเสนอแนะ 1. ครควรมการพฒนาตนเองและควรไปศกษาตอหรอศกษาดงานเพอเพมพนประสบการณตนเองอยางสม าเสมอ (12) 2. ครควรพฒนาบคลกภาพของตนเองใหมความเหมาะสมกบความเปนคร (6) 3. ผบรหารควรเปดโอกาสใหครไดแสดงความสามารถและศกยภาพทมอยอยางเตมท (4) 4. ผบรหารโรงเรยนควรเปนแบบอยางทดในการพฒนาตนเองเปนประจ าและสม าเสมอ (3) 5. ควรตระหนกและเอาใจใสตอการพฒนาผลสมฤทธของผเรยน (3) 6. ควรจดสวสดการและงบประมาณใหกบครโรงเรยนเอกชนใหเทยบเทากบครรฐบาล (2)

69

6. การพฒนาสมรรถนะของครผสอน ดานการสรางความสมพนธและความรวมมอกบชมชนเพอการจดการเรยนร

ปญหา 1. ชมชนมบทบาทคอนขางนอยในการเขามามสวนรวมในการจดการเรยนการสอน (12) 2. การมสวนรวมในกจกรรมตาง ๆระหวางโรงเรยนกบชมชนยงนอย (10) 3. ครไมใหความส าคญและไมคอยมโอกาสสรางความสมพนธกบชมชนเทาทควร (8) 4. การขอความรวมมอกบผปกครองนกเรยนเปนไปไดยากหรอมความล าบาก เนองจากผปกครองยงขาดความกระตอรอรนและใหความรวมมอกบโรงเรยน (6) 5. ชมชนสวนใหญมความเขาใจวาโรงเรยนเอกชนมความพรอมดานการเงน ท าใหการขอความรวมมอหรอความชวยเหลอไมดเทาทควร (4) 6. การบรหารจดการไมไดใหชมชนมสวนรวม ชมชนจงไมคอยเหนความส าคญและใหความรวมมอกบสถานศกษาเทาทควร (3) 7. ผปกครองสวนใหญมปญหาดานเวลาและไมสะดวกเขารวมกจกรรมของโรงเรยนเนองจากภาระการท างานเพอประกอบอาชพหาเลยงคนในครอบครว (3) 8. การสอสารกบชมชนซงเปนชนเผา มปญหาความเขาใจดานภาษาตองสอสารผานผน าชมชนจงท าใหการขอความรวมมอกบผปกครองและชมชนเพอการจดการเรยนรมอปสรรค (2) ขอเสนอแนะ 1. ควรสรางความสมพนธทดกบชมชน ใหความรความเขาใจกบชมชนในดานบทบาทหนาทความรบผดชอบในการจดการศกษาและพฒนาผเรยนซงเปนหนาทของทกภาคสวน (12) 2. ควรหาโอกาสและสรางกจกรรมเพอสรางความสมพนธทดกบชมชน (6) 3. ควรมการจดอบรมหลกสตรวธการสรางความเขาใจและสรางแรงจงใจใหผปกครองและชมชนใหความส าคญกบการจดการศกษาของโรงเรยน (3) 4. สถานศกษาควรประชาสมพนธและประสานงานใหผปกครอง ชมชนและ องคกรอน ๆ ทงภาครฐและเอกชนเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมตาง ๆ ของสถานศกษา อยางตอเนอง (3) 5. ควรน าภมปญญาชาวบานสอดแทรกตามกระบวนกจกรรมนอกหลกสตร (3)

6. การแกไขปญหาควรน าขอสรปลงสการปฏบตจรงไมใชขอสรปเปนรายงาน การประชมเพอการแกไขปญหาในกระดาษ (1)