ผู้อ านวยการสถานศึกษา...

หลกสตรและคมอการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนง

ผอ านวยการสถานศกษา

ค ำน ำ

พระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.2547 และ ทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2551 มาตรา 80 บญญตใหมการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงบางต าแหนงและบางวทยฐานะเพอเพมพนความร ทกษะ เจตคตทด คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพทเหมาะสมในอนทจะท าใหการปฏบตหนาทราชการเกดประสทธภาพ ประสทธผล และความกาวหนาแกราชการ ทงนตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. ก าหนด ประกอบกบ ก.ค.ศ. ไดก าหนดมาตรฐานต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ไววา ผานการพฒนาตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. ก าหนด

ก.ค.ศ.จงก าหนดหลกเกณฑและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.7/ว 19 ลงวนท 9 พฤศจกายน 2559 ทงนผเขารบการพฒนาตองผานการคดเลอกเพอบรรจและแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. ก าหนด

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กบสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา เปนหนวยงานทรบผดชอบในการพฒนาโดยรวมมอกบสถาบนอดมศกษาหรอหนวยงานอน และจดท ารายละเอยดหลกสตรเสนอ ก.ค.ศ.เพอทราบ โดยใหหนวยงานตนสงกดทรบผดชอบการพฒนา ตองด าเนนการพฒนาใหไดมาตรฐานในดานการบรหารจดการ วทยากรและวทยากรพเลยง สอและนวตกรรมในการพฒนา สถานททใชในการพฒนา และการประเมนผลการพฒนา เมอใหบรรลผลตามหลกการและวตถประสงคของการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ขอขอบคณคณะกรรมการและผทรงคณวฒ ทกทานทไดรวมพจารณาปรบปรง แกไข ตรวจสอบและจดท ารายละเอยดหลกสตรโดยยดกรอบแนวทางตามท ก.ค.ศ. ก าหนด และหวงวาหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา จะสามารถพฒนาใหผอ านวยการสถานศกษา มอดมการณ วสยทศน บคลกภาพความเปนผน า และพฤตกรรมทเหมาะสมตอการเปนผอ านวยการสถานศกษา สามารถน าการพฒนาหลกสตรและการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางเหมาะสม รวมทงสามารถสรางวฒนธรรมคณภาพและวฒนธรรมประชาธปไตยในการปฏบตงาน ขอบคณทกทานทมสวน เกยวของมา ณ โอกาส น

ส ำนกพฒนำครและบคลำกรกำรศกษำขนพนฐำน

ส ำนกงำนคณะกรรมกำรกำรศกษำขนพนฐำน



สำรบญ

เรอง หนา ค าน า หลกการและเหตผล 1 วตถประสงค 1 โครงสรางหลกสตร 2 สมรรถนะทใชพฒนา 2 ระยะเวลาการพฒนา 2 คณสมบตผเขาพฒนา 2 แผนภมโครงสรางหลกสตร 3 รายละเอยดหลกสตร 4 แนวทางการพฒนา 5 กระบวนการพฒนา 5 สอและแหลงเรยนร 5 วทยากร 5 การประเมนผลการพฒนา 6 การพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา 8 หนวยท 1 คณลกษณะผอ านวยการทพงประสงค 8

รายวชาท 1.1 การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศนในการเปน ผอ านวยการสถานศกษา

9

รายวชาท 1.2 การพฒนาบคลกภาพและสนทรยภาพ 11 รายวชาท 1.3 การพฒนาทกษะการพด 13 รายวชาท 1.4 วนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และธรรมาภบาล

ในการบรหาร 14

หนวยท 2 ภาวะผน าทางวชาการ 16 รายวชาท 2.1 วสยทศนและภาวะผน าการเปลยนแปลงทางวชาการสความส าเรจ 17 รายวชาท 2.2 ผน าในการบรหารจดการหลกสตร 19 รายวชาท 2.3 ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยน

เปนส าคญและการวดและประเมนผลตามหลกสตร 21

รายวชาท 2.4 ผน าในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และงานวจยมาใชเพอพฒนาคณภาพการศกษา

23

หนวยท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา 25 รายวชาท 3.1 การขบเคลอนนโยบายในสถานศกษา 26



เรอง หนา รายวชาท 3.2 การบรหารจดการสถานศกษาเชงกลยทธ 28 รายวชาท 3.3 การบรหารวชาการ 30 รายวชาท 3.4 การบรหารงานบคคล 32 รายวชาท 3.5 การบรหารงบประมาณ 34 รายวชาท 3.6 การบรหารทวไป 36 รายวชาท 3.7 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา 38

แนวทางการวดและประเมนผลการพฒนา 40 ภาคผนวก 57



หลกสตรและคมอหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

หลกการและเหตผล

พระราชบญญตระเบยบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2547 มาตรา 80 บญญตใหมการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงบางต าแหนง และบางวทยฐานะ เพอเพมพนความร ทกษะ เจตคต ทด คณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณวชาชพท เหมาะสมในอนทจะท าใหการปฏบตหนาทราชการเกดประสทธภาพประสทธผล และความกาวหนาแกราชการ ทงน ตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. ก าหนด และมาตรฐานต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาก าหนดใหผานการพฒนาตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ.ก าหนด ประกอบกบนโยบายกระทรวงศกษาธการทตองการใหผอ านวยการสถานศกษาเปนผน าในการปฏรปการศกษาและน านโยบายสการปฏบต ก.ค.ศ. จงก าหนดหลกเกณฑและวธการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาข นพนฐาน ตามหนงสอส านกงาน ก.ค.ศ. ท ศธ 0206.7/ว19 ลงวนท 9 พฤศจกายน 2559 ทงน ผเขารบการพฒนาตองผานการคดเลอกเพอบรรจและแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาเพอใหเปนไปตามหลกเกณฑและวธการพฒนาท ก.ค.ศ.ก าหนด จงจ าเปนตองมการพฒนาสมรรถนะในลกษณะ องครวม มความยดหยน ทงสาระการพฒนาและวธการเรยนร ใหมความพรอมในการด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาและสามารถพฒนาสถานศกษาใหมคณภาพตามมาตรฐานการศกษา

วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา มอดมการณ วสยทศน บคลกภาพ ความเปนผน า และพฤตกรรมทเหมาะสมตอการเปนผอ านวยการสถานศกษา สามารถน าการพฒนาหลกสตรและการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางเหมาะสม รวมทงสามารถสรางวฒนธรรมคณภาพและวฒนธรรมประชาธปไตยในการปฏบตงาน



๒

โครงสรางหลกสตร โครงสรางหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงต ง

ใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ประกอบดวย 3 หนวยการเรยนร ใชเวลาในการพฒนา 60 ชวโมง ดงน

หนวยการเรยนรท ๑ คณลกษณะผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค (12 ชวโมง) หนวยการเรยนรท ๒ ภาวะผน าทางวชาการ (21 ชวโมง) หนวยการเรยนรท ๓ การบรหารและการจดการในสถานศกษา (27 ชวโมง)

สมรรถนะทใชพฒนา หลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษาไดน าสมรรถนะหลกและประจ าสายงานผบรหารมาเปนแนวทางในการก าหนดหนวยการเรยนร ดงน หนวยการเรยนรท 1 คณลกษณะผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค ประกอบดวย รก ศรทธา ภาคภมใจในศกดศรและเกยรตภมของความเปนผอ านวยการสถานศกษา มงมนในการบรหารจดการหลกสตรและการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สรางวฒนธรรมคณภาพและวฒนาธรรมประชาธปไตยในการปฏบตงานโดยกระบวนการมสวนรวม มวนย คณธรรม จรยธรรมและจรรยาบรรณวชาชพ มบคลกภาพทเหมาะสมกบการเปนผอ านวยการสถานศกษา และเรองอน ๆ ทเกยวของ หนวยการเรยนรท 2 ภาวะผน าทางวชาการ ประกอบดวย ความเปนผน าทางวชาการและสามารถสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษามภาวะผน าทางวชาการ มความรความเขาใจเกยวกบปรชญาการศกษาของชาตและหลกการจดการเรยนร สามารถบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ สามารถจดระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอพฒนาคณภาพการศกษา สามารถสรางและพฒนานวตกรรมทางการศกษา ใหความส าคญและสงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา สามารถบรหารจดการสถานศกษาเปนองคกรแหงการเรยนร สามารถจงใจใหครและบคลากรทางการศกษาทมเทความรความสามารถในการปฏบตงานใหเกดประสทธภาพสงสด สามารถใชภาษาองกฤษเพอการสอสาร และเรองอน ๆ ทเกยวของ หนวยการเรยนรท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา ประกอบดวย ความสามารถวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของผอ านวยการสถานศกษา สามารถวางแผนกลยทธใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา สามารถตดสนใจบนพนฐานของขอมลและหลกการไดอยางถกตอง เหมาะสม สามารถประยกตใช หลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการสถานศกษา สามารถบรหารจดการทรพยากรทางการศกษาใหเกดความคมคา สามารถบรหารจดการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา สามารถสงเสรมสนบสนนใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาแสดงความสามารถในทางวชาการ สามารถบรหารจดการระบบภาคเครอขายการพฒนาสถานศกษา สามารถนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผล สามารถวเคราะหกฎหมาย กฎ ระเบยบ หลกเกณฑและวธการทเกยวของกบการปฏบตหนาทผอ านวยการสถานศกษา และเรองอน ๆ ทเกยวของ



๓

การพฒนาตลอดหลกสตร จะเนนใหผ เขารบการพฒนาแสดงบทบาทดวยตนเอง ทงในรปแบบงานกลมและงานเดยว ซงเนนสมรรถนะหลกคอ สมรรถนะการบรการทด สมรรถนะการท างานเปนทม สมรรถนะประจ าสายงาน เนน สมรรถนะการสอสารและการจงใจและสมรรถนะการการพฒนาศกยภาพบคคล ระยะเวลาการพฒนา

ใชเวลาในการพฒนา รวมเวลา 60 ชวโมง คณสมบตผเขารบการพฒนา

ผเขารบการพฒนาจะตองเปนผทผานการคดเลอกเพอบรรจและแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ตามหลกเกณฑและวธการท ก.ค.ศ. ก าหนด



๔

แผนภมโครงสรางหลกสตร การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการ

สถานศกษา

ศกษาคนควาดวยตนเอง

(TEPE Online)

และประเมนผลการศกษาดวยตนเอง

การพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา (60 ชวโมง )

หนวยท 1 คณลกษณะผอ านวยการทพงประสงค

(12 ชวโมง)

1. การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศนในการเปนผอ านวยการสถานศกษา 2. การพฒนาบคลกภาพและสนทรยภาพ 3. การพฒนาทกษะการพด 4. วนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และธรรมาภบาล ในการบรหาร

หนวยท 2 ภาวะผน าทาง วชาการ


1 วสยทศนและผน าการเปลยนแปลงทางวชาการสความส าเรจ 2. ผน าในการบรหารจดการหลกสตร 3. ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและการวดและประเมนผลตามหลกสตร 4. ผน าในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และงานวจยมาใชเพอพฒนาคณภาพการศกษา

หนวยท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา


1. การขบเคลอนนโยบายในสถานศกษา 2. การบรหารจดการสถานศกษาเชงกลยทธ 3. การบรหารวชาการ 4. การบรหารงานบคคล 5. การบรหารงบประมาณ 6. การบรหารทวไป 7. การประกนคณภาพภายในสถานศกษา



๕

รายละเอยดหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

(ใชเวลาในการพฒนารวม 60 ชวโมง)

หนวยการเรยนรท

รายละเอยดหลกสตร เวลา (ชวโมง)

1 คณลกษณะผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค (12 ชวโมง) 1.1 การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศนในการเปนผอ านวยการ

สถานศกษา 1.2 การพฒนาบคลกภาพและสนทรยภาพ 1.3 การพฒนาทกษะการพด 1.4 วนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และธรรมาภบาล ในการบรหาร

3

3 3 3

รวม 12 2 ภาวะผน าทางวชาการ (21 ชวโมง)

2.1 วสยทศนและภาวะผน าการเปลยนแปลงทางวชาการสความส าเรจ 2.2 ผน าในการบรหารจดการหลกสตร 2.3 ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยน เปนส าคญและการวดและประเมนผลตามหลกสตร 2.4 ผน าในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และงานวจยมาใชเพอพฒนาคณภาพการศกษา

3 6 6

6

รวม 21 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา (27 ชวโมง)

3.1 การขบเคลอนนโยบายในสถานศกษา 3.2 การบรหารจดการสถานศกษาเชงกลยทธ 3.3 การบรหารวชาการ 3.4 การบรหารงานบคคล 3.5 การบรหารงบประมาณ 3.6 การบรหารทวไป 3.7 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

6 6

3 3 3 3 3

รวม 27 รวมทงสน 60



๖

แนวทางการพฒนา ๑. การศกษาดวยตนเองจากเอกสารประกอบการพฒนาและแหลงเรยนรกอนการพฒนา ๒. การศกษาจากวทยากรและผทรงคณวฒ ๓. การแลกเปลยนเรยนรโดยกระบวนการกลม กระบวนการพฒนา

1. ระหวางการพฒนา ผเขารบการพฒนา รบฟงการบรรยาย การแลกเปลยนเรยนร ทงระหวางผเขารบการ

พฒนากบวทยากร วทยากรพเลยง ผบรหารโครงการ และระหวางผ เขารบการพฒนาดวยกน ใชกระบวนการกลมในการด าเนนกจกรรม ฝกปฏบตกจกรรมตามใบงาน น าเสนอผลงานตามใบงาน ทก าหนด

2. หลงการพฒนา ผผานการพฒนา มความร ความสามารถบรรลตามวตถประสงคของหลกสตรและ

สามารถน าผลการเรยนรไปใชในการปฏบตงานในหนาทอยางมประสทธภาพ สอและแหลงเรยนร

๑. คมอหลกสตรและเอกสารประกอบการพฒนา ๒. แบบฝกหด ใบงาน ใบความร ๓. สอเทคโนโลย ๔. เวบไซตทเกยวของ 5. ชดการเรยนร 6. ตวบคคลหรอหนวยงานทประสบความส าเรจในองคกรทงภาครฐและเอกชน วทยากร

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน คดเลอกวทยากรและวทยากรพเลยง ทมบคลกภาพทเหมาะสม มความรอบรมความสามารถ มประสบการณ และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา มความรบผดชอบการพฒนาและสามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนา สามารถจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนผเขารบการพฒนาเปนส าคญ



๗

การประเมนผลการพฒนา การประเมนผลการพฒนาเปนกระบวนการเพอปรบปรง พฒนาโดยจดใหมการประเมนผลกอนเขารบการพฒนา ระหวางการพฒนา และเมอสนสดการพฒนา และใชวธการประเมนตามสภาพจรง เนนคณภาพของผลงาน โดยก าหนดเกณฑการประเมนผลและแบงการประเมน ดงน 1. การประเมนกอนการพฒนา (50 คะแนน ) ผเขารบการพฒนาศกษาเอกสารและคนควาเพมเตมทาง TEPE Online เพอเขารบการทดสอบวดความรความเขาใจกอนการพฒนา ดวยแบบทดสอบ จ านวน ๕๐ ขอ 2. การประเมนระหวางการพฒนา (๑๐๐ คะแนน) ๒.๑ งานเดยว จ านวน 3 หนวย หนวยละ ๑๐ คะแนน (รวม ๓๐ คะแนน) ๒.๒ งานกลม จ านวน 3 หนวย หนวยละ ๑๐ คะแนน (รวม ๓๐ คะแนน) ๒.๓ ประเมนพฤตกรรมการมสวนรวม จ านวน 3 หนวย หนวยละ ๕ คะแนน (รวม ๑๕ คะแนน) ๒.๔ สรปองคความร จ านวน 3 หนวย หนวยละ ๕ คะแนน (รวม ๑๕ คะแนน) ๒.๕ ทดสอบวดความรความเขาใจหลงการพฒนา ดวยแบบทดสอบ จ านวน 50 ขอ (๑๐ คะแนน) 3. เกณฑการประเมนผลเมอสนสดการพฒนา ผผานการพฒนาตองมคะแนนการประเมนตามเกณฑทก าหนดดงน ๓.๑ ผเขารบการพฒนาจะตองไดคะแนนไมนอยกวา รอยละ ๖๐ ในการทดสอบวดความรความเขาใจกอนการพฒนา 3.2 ผเขารบการพฒนาจะตองผานการประเมนระหวางการพฒนา ไมนอยกวารอยละ 80 3.๓ ผเขารบการพฒนาจะตองมระยะเวลาเขารบการพฒนาไมนอยกวารอยละ 90 ของระยะเวลาการพฒนาทงหมด



๘

29

หลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

กรอบการพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา ระยะเวลา 60 ชวโมง หนวยการเรยนรท 1 คณลกษณะผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค ระยะเวลา 12 ชวโมง ค าอธบายหนวยการเรยนร

การพฒนาบคลกภาพของผอ านวยการสถานศกษา ทกษะการพด อดมการณ และกระบวนทศน การมวนยในตนเอง คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ธรรมาภบาลในการบรหาร โดยใชวธการเรยนร ทเนนการปฏบตและการประเมนผลทหลากหลาย เพอใหผอ านวยการสถานศกษามคณลกษณะทพงประสงค

วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามอดมการณและกระบวนทศนของการเปนผอ านวยการสถานศกษา 2. เพอใหผเขารบการพฒนามบคลกภาพและสนทรยภาพเหมาะสมกบต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา 3. เพอใหผเขารบการพฒนามทกษะการพดทถกตองและเหมาะสมกบต าแหนง 4. เพอใหผเขารบการพฒนามวนยในตนเอง มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพและธรรมาภบาล

ในการบรหารของสถานศกษา

ความคดรวบยอด ผอ านวยการสถานศกษายคใหม มคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ บคลกภาพด มคณลกษณะ

ทพงประสงค มความมงมน ดวยอดมการณ และกระบวนทศน สามารถบรหารสถานศกษาไดอยางมคณภาพ เปนแบบอยางทด ใหแกเพอนรวมงานและหนวยงานทางการศกษา สงผลสมฤทธตอผเรยน สการพฒนาการศกษาของชาต

รายวชา

1.1 การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศนในการเปนผอ านวยการสถานศกษา เวลา 3 ชวโมง 1.2 การพฒนาบคลกภาพและสนทรยภาพ เวลา 3 ชวโมง 1.3 การพฒนาทกษะการพด เวลา 3 ชวโมง

1.4 วนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ เวลา 3 ชวโมง และธรรมาภบาลในการบรหาร



๙

29

รายวชาท 1.1 การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศน เวลา 3 ชวโมง ในการเปนผอ านวยการสถานศกษา วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนามอดมการณ กระบวนทศน ของการเปนผอ านวยการสถานศกษา 2. เพอใหผเขารบการพฒนาน าอดมการณและกระบวนทศนไปใชในการปฏบตงาน

เนอหา 1. หลกและวธการในการสรางอดมการณและเกยรตภมในวชาชพ 2. การท างานเปนทมเปนผน าและผตามทด

3. การคดวเคราะห คดสงเคราะห คดแกปญหาและคดสรางสรรค 4. การสอสาร โนมนาวและจงใจ การยอมรบฟงความคดเหนของผ อน การประสานงานและการม มนษยสมพนธทด 5. การวางแผนการท างานอยางสรางสรรค 6. การสรางวฒนาธรรมคณภาพ และวฒนธรรมประชาธปไตยในการปฏบตงานโดยกระบวนการมสวนรวมในสถานศกษา แนวทางการจดกจกรรม 1. จดกจกรรมการเรยนรโดยเนนในเรอง จตสาธารณะ การท างานเปนทม กระบวนการคด การสอสาร การวางแผน การสรางวฒนาธรรมคณภาพและวฒนธรรมประชาธปไตยในการปฏบตงาน 2. ผเขารบการพฒนาศกษากรณศกษาจากสอตางๆ แลวแบงกลมเพอวเคราะห สงเคราะห เปนอดมการณในการเปนผอ านวยการสถานศกษารายบคคลและรายกลม 3. ผเขารบการพฒนาศกษาจากกรณศกษา จากเหตการณ สถานการณ นโยบาย เพอน ามาวเคราะห สงเคราะหเปนผงมโนทศนอดมการณและกระบวนทศน ของผเขารบการพฒนารายบคคลและรายกลมเพอใหสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตตนในหนาทผอ านวยการสถานศกษาได สอและแหลงเรยนร

1. สอเทคโนโลย 2. กรณศกษา 3. ใบงาน 4. สออปกรณ 5. ใบความร 6. เอกสารประกอบการจดกจกรรม



๑๐

29

ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. ผงมโนทศน (งานกลม)

การวดและประเมนผล 1. การตรวจชนงาน 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม

วทยากร คดเลอกวทยากรทมบคลกภาพทเหมาะสม มความรอบร ความสามารถ ประสบการณ เทคนค วธการ

ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการสรางอดมการณ กระบวนทศน ของการเปนผอ านวยการสถานศกษาและสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๑๑

29

รายวชาท 1.2 การพฒนาบคลกภาพและสนทรยภาพ เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค

1. เพอใหผเขารบการพฒนาปฏบตตนใหเปนผทมบคลกภาพเหมาะสมกบต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา 2. เพอใหผเขารบการพฒนามสนทรยภาพเหมาะสมกบต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

เนอหา 1. การพฒนาทางกาย 1.1 การแตงกาย (ชาย-หญง) 1.2 บคลกภาพการวางตวอยางสงางาม 2. การพฒนาทางสงคม 2.1 มารยาทบนโตะอาหารแบบตางๆ 2.2 มารยาทสากล เชน การทกทายแบบไทยสากล 3. การพฒนาทางอารมณ 3.1 กลาแสดงออกอยางเหมาะสมตามสถานการณ 3.2 การควบคมอารมณในการสถานการณตางๆ 4. การพฒนาสตปญญา 4.1 การพฒนาตนเองใหมความร 4.2 การปฏบตงานอยางมสตและสามารถรวมงานกบผอนได แนวทางการจดกจกรรม

1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนรและฝกปฏบต 2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตและน ามาใชในการปฏบตจรง

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย 2. เอกสารประกอบการจดกจกรรม 3. วสด อปกรณ ทใชในการสาธตและปฏบตจรง

ชนงาน/ภารงาน 1. ใบสรปองคความร

2. แบบประเมนบคลกภาพ



๑๒

29

การวดและประเมนผล 1. ประเมนบคลกภาพ (ผเขารบการพฒนาประเมนซงกนและกน,วทยากรประเมนผเขารบการพฒนา) 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม

วทยากร คดเลอกวทยากรทมบคลกภาพท ด มความเชยวชาญในการพฒนาบคลกภาพ มประสบการณ เทคนค

วธการถายทอดทด เขาใจงาย สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการเสรมสรางบคลกภาพแกผเขารบการพฒนา และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๑๓

29

รายวชาท 1.3 การพฒนาทกษะการพด เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามทกษะการพดทถกตองและเหมาะสมกบต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา เนอหา

เทคนควธการพดในโอกาสตางๆ เปนเชงบวกอยางสรางสรรค

แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดการเรยนรโดยการแบงกลมผเขารบการพฒนาเพอฝกปฏบตการพดในลกษณะการพด

แบบฉบพลน และการพดตามหวขอทก าหนด 2. วทยากรวพากยใหค าแนะน า

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย 2. เอกสารประกอบการบรรยาย

ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร

2. การพดตามหวขอทก าหนด (งานเดยว) 3. เนอหาสาระการพด 4. ทกษะการพด การวดและประเมนผล

1. การประเมนทกษะการพด 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม

วทยากร คดเลอกวทยากรทมบคลกภาพทเหมาะสม มความเชยวชาญในการพฒนาทกษะการพด มประสบการณ

เทคนค วธการถายทอดทด เขาใจงาย สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนใหผเขารบการพฒนาสามารถฝกปฏบตเพอบรรลวตถประสงค คอ พดใหไดคน พดใหไดงาน พดใหผานปญหา น าพาสความส าเรจอยางสรางสรรค และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๑๔

29

รายวชาท 1.4 วนย คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ เวลา 3 ชวโมง และธรรมาภบาลในการบรหาร วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามความตระหนก เหนคณคาของการด าเนนชวตและการบรหารงานโดย ยดหลกการมวนยในตนเอง คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ และธรรมาภบาลในการบรหาร เนอหา

1. การมวนยในตนเอง การสรางจตส านก หลกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ธรรมาภบาลส าหรบผบรหาร

2. ลกษณะการเปนผน าและการปฏบตตนเปนแบบอยางทด

แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนรโดยใชกรณศกษา 2. วเคราะหกรณศกษาทเกยวกบการสรางวนยในตนเอง คณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ

และธรรมาภบาล 3. ผรบการพฒนาสรปองคความรและการน าไปประยกตใช

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย 2. นทรรศการ 3. ใบความร ใบงาน 4. เอกสารประกอบ

ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. แบบสรปกรณศกษา การวดและประเมนผล

1. ประเมนชนงาน 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม



๑๕

29


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในดานการสรางจตส านก หลกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ธรรมาภบาล ทสามารถเปนแบบอยางทดแกผเขารบการพฒนา สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการมวนยในตนเอง การสรางจตส านก หลกคณธรรม จรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ธรรมาภบาลส าหรบผบรหาร และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๑๖

หนวยการเรยนรท 2 ภาวะผน าทางวชาการ ระยะเวลา 21 ชวโมง ค าอธบายหนวยการเรยนร

ภาวะผน าทางวชาการมงพฒนาเพอใหมความรความเขาใจเกยวกบ นโยบาย ภารกจ จดเนน การบรหารจดการหลกสตรและการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ การนเทศภายใน สงเสรมใหมการวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา ตลอดจนกระบวนการวจยเพอพฒนาคณภาพ ฝกปฏบต ประเมน วเคราะหและวางแผนเกยวกบการบรหารการเปลยนแปลง ในการพฒนาคณภาพการศกษา เปนองคกรแหงการเรยนรอยางมประสทธภาพ มยทธศาสตรการบรหารสความส าเรจ เปนผน าทางวชาการ เพอสงเสรมใหครและบคลากรทางการศกษา มภาวะผน าทางวชาการ สอดคลองกบปรชญาการศกษาของชาต


1. เพอใหผเขารบการพฒนามภาวะผน าทางวชาการและสามารถบรหารการเปลยนแปลงไดอยางมประสทธภาพ

2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถจดท าหลกสตร พฒนาหลกสตร ใหสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางและตามความตองการของสถานศกษา มการน าหลกสตรไปใช และประเมนผลการใชหลกสตรไดอยางเปนระบบ

3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถเปนผน าการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและวดผล ประเมนผลตามหลกสตรการสอนได

4. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถด าเนนการนเทศภายในไดอยางหลากหลายสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

5. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถจดท านวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ วจยในชนเรยน และน าผลการวจยมาใชในการพฒนาคณภาพการศกษาได

ความคดรวบยอด

ภาวะผน าทางวชาการเปนทกษะส าคญส าหรบผอ านวยการสถานศกษาซงสงผลตอคณภาพผเรยนและตอการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของชาต รายวชา 2.1 วสยทศนและภาวะผน าการเปลยนแปลงทางวชาการสความส าเรจ เวลา 3 ชวโมง 2.2 ผน าในการบรหารจดการหลกสตร เวลา 6 ชวโมง 2.3 ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เวลา 6 ชวโมง และการวดและประเมนผลตามหลกสตร 2.4 ผน าในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 6 ชวโมง และงานวจยมาใชเพอพฒนาคณภาพการศกษา



๑๗

รายวชาท 2.1 วสยทศนและภาวะผน าการเปลยนแปลงทางวชาการสความส าเรจ เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค 1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถก าหนดวสยทศนทางดานวชาการโดยกระบวนการวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา นโยบายและตามความตองการพฒนาคณภาพวชาการ 2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารบรหารการเปลยนแปลงและเปนผน าการเปลยนแปลงทางวชาการ เนอหา 1. การก าหนดวสยทศนทางดานวชาการโดยกระบวนการวเคราะหสภาพปจจบน ปญหา นโยบายและตามความตองการพฒนาคณภาพวชาการ

2. การบรหารการเปลยนแปลง 2.1 กระบวนการบรหารการเปลยนแปลง 2.2 นโยบายกระทรวง นโยบายรฐมนตร นโยบายเรงดวน และนโยบายทเกยวของ 2.3 การน านโยบายไปสการปฏบต

แนวทางการจดกจกรรม

1. แบงกลมผเขารบการพฒนา 2. ก าหนดใบงานกรณศกษา (ชอโรงเรยน พนท จ านวนครและบคลากรทางการศกษา จ านวนนกเรยน

พนทเขตบรการ ปญหา/อปสรรคทางวชาการ) 3. จดท าวสยทศนและแนวทางการบรหารการเปลยนแปลงทางวชาการ 4. สรปและน าเสนอผลการปฏบตเปนรายกลม

สอและแหลงเรยนร 1. เอกสารประกอบการจดกจกรรม 2. ใบงานกรณศกษา 3. แบบสรปการจดท าวสยทศนการบรหารวชาการสความส าเรจ

ชนงาน/ภาระงาน 1. การวเคราะหกรณศกษา (งานกลม) 2. วสยทศนและแนวทางการบรหารการเปลยนแปลงทางวชาการ การวดและประเมนผล 1. การตรวจชนงาน 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม



๑๘


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตโดยใหผเขารบการพฒนามวสยทศนและสามารถเปนผน าการเปลยนแปลงทางวชาการ และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๑๙

รายวชาท 2.2 ผน าในการบรหารจดการหลกสตร เวลา 6 ชวโมง

วตถประสงค 1. เพอใหผเขารบการพฒนาบรหารจดการหลกสตรปฐมวย การศกษาขนพนฐานและแผนการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ 2. ผเขารบการพฒนาสามารถจดท าหลกสตรใหสอดคลองกบบรบทของทองถน เนอหา การบรหารจดการหลกสตร (หลกสตรการศกษาปฐมวย หลกสตรการศกษาขนพนฐาน และแผนการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ) - การจดท าหลกสตร - การน าหลกสตรไปใช - การประเมนผลหลกสตร - การพฒนาหลกสตร แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนรในการวเคราะหหลกสตร จดท าหลกสตร น าหลกสตรไปใช พฒนาหลกสตร และประเมนผลหลกสตร ในระดบการศกษาปฐมวย การศกษาขนพนฐานและแผนการจดการเรยนรส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ 2. ผเขารบการพฒนาแบงกลมตามกจกรรมทก าหนด น าเสนอ อภปราย ซกถาม หลกสตรทเกยวของ และแลกเปลยนเรยนร 3. ผเขารบการพฒนารวมกจรรมเพอออกแบบ การบรหารจดการหลกสตรทเกยวของ 4. วทยากรรวมสรปประเดนส าคญในการบรหารจดการหลกสตรทเกยวของ สอและแหลงเรยนร

1. สอเทคโนโลย 2. เอกสารประกอบกจกรรม 3. ใบงาน 4. ตวอยางหลกสตรการศกษาปฐมวย หลกสตรการศกษาขนพนฐาน และแผนการจดการเรยนรส าหรบ

ผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ



๒๐

ชนงาน/ภาระงาน 1. หลกสตรทสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา 2. แบบวเคราะหหลกสตรการศกษาปฐมวย/หลกสตรการศกษาขนพนฐาน/แผนการจดการเรยนร

ส าหรบผเรยนทมความตองการจ าเปนพเศษ การวดและประเมนผล

1. การตรวจชนงาน 2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารจดการหลกสตร สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตใหผพฒนาสามารถวเคราะหหลกสตร จดท าหลกสตร น าหลกสตรไปใช พฒนาหลกสตร และประเมนผลหลกสตร และสามารถ บรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๒๑

รายวชาท 2.3 ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เวลา 6 ชวโมง และการวดและประเมนผลตามหลกสตร วตถประสงค 1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถเปนผน าครผสอนใหจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญไดอยางมคณภาพ 2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถเปนผน าใหครวดผลและประเมนผลการจดการเรยนรตามหลกสตรไดอยางหลากหลายและตามสภาพจรง

เนอหา

1. กระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 1.1 องคประกอบและตวบงชทเนนผเรยนเปนส าคญ 1.2 การจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญในศตวรรษท 21 1.3 แนวทางและบทบาทของครในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. การบรหารจดการ การวดและประเมนผลการจดการเรยนรตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน

แนวทางการจดกจกรรม 1. ผเขารบการพฒนารวมกนวเคราะห อภปราย ตวอยางการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญในศตวรรษท 21 2. รวมกนออกแบบการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญตามใบงานและสถานการณทก าหนด 3. จดท าแผนการพฒนาการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 4. น าเสนอแผนการพฒนาการจดการเรยนร

สอและแหลงเรยนร

1. ใบความรการจดการเรยนรในศตวรรษท 21 /กระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ/การวดและประเมนผล

2. ใบงาน

ชนงาน/ภาระงาน แผนการพฒนาการจดการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญ พรอมทงวธการประเมนผลดวยวธการท

หลากหลายตามสภาพจรง (งานเดยว) การวดและประเมนผล




๒๒


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตใหผเขารบการพฒนาเปนผน า ในการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและสามารถเปนผน าในการประเมนผลการจดการเรยนรตามหลกสตรไดอยางหลากหลาย และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๒๓

รายวชาท 2.4 ผน าในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เวลา 6 ชวโมง และงานวจยมาใชเพอพฒนาคณภาพการศกษา วตถประสงค 1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถจดระบบการนเทศภายในสถานศกษา 2. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถสงเสรม สนบสนน ครผสอน ในการสรางและพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษาในการพฒนาผเรยน 3. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถสงเสรม สนบสนน ใหครผสอนมการวจยในชนเรยน วจยบคคลและรายกลม เพอพฒนาผเรยน

เนอหา 1. หลกการและระบบการนเทศภายใน 2. การสรางและพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ เพอพฒนาคณภาพการศกษา 3. การวจยเพอพฒนาคณภาพการศกษา - การพฒนาการเรยนรดวยงานวจย - การวจยในชนเรยน วจยบคคลและรายกลม แนวทางการจดกจกรรม 1. การจดเสวนา เชญผบรหารสถานศกษา 3 ทาน ทประสบผลส าเรจน ากระบวนการทง 3 เรองมาใชในการพฒนาคณภาพ (ลกษณะเสวนา,ซกถาม) ใชเวลา 2 ชวโมง 2. ผเขารบการพฒนาแบงกลมวเคราะห วพากษ สรปการเรยนรจากกรณตวอยางทง 3 เรอง (1 ชวโมง 30 นาท) 3. ผเขารบการพฒนาจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาโดยน าตวอยางทง 3 เรอง มาบรณาการ (1 ชวโมง 30 นาท) สอและแหลงเรยนร 1. ผบรหารตนแบบเปนผรวมเสวนา 3 ทาน 2. กรณศกษา เรองการนเทศภายใน การพฒนานวตกรรม สอเทคโนโลย การวจยในชนเ รยน วจยรายบคคลและรายกลม 3. เอกสารและตวอยางประกอบ (เอกสารการเรยนรเพมเตม) ชนงาน/ภาระงาน แนวทางในการนเทศภายใน พฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และการวจยในชนเรยน



๒๔



ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา ทางการพฒนานวตกรรม เทคโนโลยสารสนเทศ และงานวจย สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตใหผเขารบการพฒนาสามารถสงเสรม สนบสนน ใหครผสอนพฒนานวตกรรม งานวจย และแผนพฒนาคณภาพการศกษา โดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๒๕

หนวยการเรยนรท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา ระยะเวลา 27 ชวโมง

ค าอธบายหนวยการเรยนร การวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษา บทบาทหนาทความรบผดชอบของ

ผอ านวยการสถานศกษา สามารถวางแผนกลยทธ การตดสนใจบนพนฐานของขอมลสารสนเทศและหลกการ ทเหมาะสม สามารถประยกตใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารจดการสถานศกษา ทรพยากรทางการศกษา ระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และการนเทศ ก ากบ ตดตาม ประเมนและรายงานผล โดยใชวธการศกษาเอกสารการแลกเปลยนเรยนร การอภปราย และการฝกปฏบตจรง เพอใหสามารถจดการบรหารสถานศกษา ไดอยางมคณภาพ


1. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษาบทบาทหนาทความรบผดชอบของผอ านวยการสถานศกษา

๒. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถวางแผนกลยทธใหสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ๓. เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความสามารถในการบรหารและการจดการในสถานศกษา

โดยประยกตใชหลกธรรมาภบาลกบการบรหารจดการ ไดอยางมประสทธภาพ ๔. เพอใหผเขารบการพฒนาสามารถบรหารจดการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และการ

นเทศ ก ากบ ตดตามประเมนและรายงานผล ไดอยางมประสทธภาพ

ความคดรวบยอด ผอ านวยการสถานศกษาสามารถวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ภารกจ บทบาทหนาท ความรบผดชอบ การวางแผนกลยทธ การตดสนใจ บนพนฐานของขอมลสารสนเทศและหลกการทเหมาะสมโดยยดหลกธรรมาภบาล ในการบรหารจดการสถานศกษา ไดอยางมประสทธภาพ รายวชา

๓.๑ การขบเคลอนนโยบายในสถานศกษา เวลา 6 ชวโมง 3.2 การบรหารจดการสถานศกษาเชงกลยทธ เวลา 6 ชวโมง ๓.3 การบรหารวชาการ เวลา 3 ชวโมง ๓.4 การบรหารงานบคคล เวลา 3 ชวโมง ๓.5 การบรหารงบประมาณ เวลา 3 ชวโมง ๓.6 การบรหารงานทวไป เวลา 3 ชวโมง

๓.7 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา เวลา 3 ชวโมง



๒๖

รายวชาท 3.1 การขบเคลอนนโยบายในสถานศกษา จ านวน 6 ชวโมง วตถประสงค ๑ . เ พ อ ให ผ เข ารบ ก าร พ ฒ น าม ค วาม ร ค ว าม เข า ใจ ใน แน วท างการข บ เคล อ น น โยบ าย ของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในสถานศกษา ๒. เพอใหผเขารบการพฒนาก าหนดแนวทางการขบเคลอนนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานในสถานศกษา เนอหา 1. นโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทเกยวของกบสถานศกษา เชน ๑.๑ การลดเวลาเรยนเพมเวลาร ๑.๒ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนประถมศกษาปท ๖ มธยมศกษาปท ๓ และ ๖ ในการสอบ O-NET ปการศกษา ๒๕๕๙ ๑.๓ เรงรดการยกระดบคณภาพผเรยนสการประเมน PISA ๑.๔ การแกไขปญหาเดกอานไมออก เขยนไมได ๑.๕ การยกระดบมาตรฐานภาษาองกฤษ ๑.๖ การเรยนการสอนสะเตมศกษา ๑.๗ การพฒนาครและบคลากรทางการศกษาโดยยดถอภารกจและพนทการปฏบตงานเปนฐาน (TEPE online) ๑.๘ การพฒนาคณภาพโรงเรยนขนาดเลก 2. หลกการขบเคลอนนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐานในสถานศกษา

แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. ฝกปฏบตท าความเขาใจในนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทเกยวของกบสถานศกษา ๓. ฝกปฏบตการวเคราะหและสงเคราะหและก าหนดเปนแนวทางการขบเคลอนนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานสการปฏบตในสถานศกษา ๔. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร



๒๗

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย

2. เอกสารประกอบการจดกจกรรม 3. ใบงาน 4. อนๆ ทเกยวของ ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. ใบกจกรรมแนวทางการขบเคลอนโยบายในสถานศกษา(งานกลม) การวดและประเมนผล



ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตท าความเขาใจนโยบายของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทเก ยวของกบสถานศกษา และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๒๘

รายวชาท 3.2 การบรหารจดการสถานศกษาเชงกลยทธ จ านวน 6 ชวโมง วตถประสงค ๑. เพอใหผเขารบการพฒนาเสรมสรางความร ความเขาใจ สามารถวเคราะห และสงเคราะห นโยบาย ภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของผอ านวยการสถานศกษา ๒. เพอใหผเขารบการพฒนามความรความเขาใจในการวางแผนการบรหารการจดการศกษาเชงกลยทธ 3. เพอใหผเขารบการพฒนาจดท าแผนกลยทธของสถานศกษาได

เนอหา 1. นโยบายและการขบเคลอนการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการและส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2. ขอบขายภารกจและบทบาทหนาทความรบผดชอบการบรหารจดการสถานศกษาของผอ านวยการสถานศกษา ตามหลกธรรมาภบาล 3. การจดท าแผนกลยทธของสถานศกษา แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. ฝกปฏบตในการวเคราะหและสงเคราะห นโยบายตางๆ สการปฏบตในสถานศกษา 3. ฝกปฏบตในการวเคราะหขอบขายและภารกจของสถานศกษาและบทบาทหนาทความรบผดชอบของผอ านวยการสถานศกษา การใชหลกธรรมาภบาลในการบรหารและการจดการ ในสถานศกษา 4. ฝกปฏบตจดท าแผนกลยทธของสถานศกษาตามแนวทางของขอตกลงในการปฏบตงาน (PA) 5. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย

2. เอกสารประกอบการจดกจกรรม 3. ใบงาน 4. อนๆ ทเกยวของ ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. แผนกลยทธของสถานศกษา (งานกลม)



๒๙



ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา เชงกลยทธ สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตใหผเขารบการพฒนาวเคราะห สงเคราะห นโยบาย ขอบขาย และภารกจของสถานศกษาเพอจดท าแผนกลยทธของสถานศกษา และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๓๐

รายวชาท ๓.3 การบรหารวชาการ เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพ อให ผ เข ารบการพฒนามความร ความเขาใจ และสามารถน าความร ไปบรหารงานวชาการ ของสถานศกษาได เนอหา 1. หลกการ แนวคด และขอบขายของการบรหารงานวชาการ 2. แนวทางการบรหารวชาการเพอพฒนาคณภาพผเรยน 3. การสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษาแสดงความสามารถในทางวชาการ


1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตในการจดท าหลกสตรสถานศกษา การออกแบบการจดการเรยนร การวด

ประเมนผลและการนเทศภายใน 3. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตในการก าหนดวธการสงเสรม สนบสนนใหครและบคลากรทางการศกษา

แสดงความสามารถในทางวชาการ 4. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร


1. สอเทคโนโลย 2. ใบความร 3. ใบงาน

ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. แนวทางการบรหารงานวชาการ

การวดและประเมนผล




๓๑


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา มความเชยวชาญในการบรหารวชาการเปนอยางด สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการการฝกปฏบตทางดานการบรหารวชาการ และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๓๒

รายวชาท ๓.4 การบรหารงานบคคล เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจ และสามารถน าความรไปใชในการบรหารงานบคคลของสถานศกษาได เนอหา 1. หลกการ แนวคด และขอบขายของการบรหารงานบคคล 2. การบรหารงานบคคลตามระเบยบ กฎหมาย และหลกธรรมาภบาล 3. การจดท าภาระงานของขาราชการครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาตามมาตรฐานต าแหนง 4. การสงเสรม พฒนาครและบคลากรทางการศกษาในสถานศกษาใหมประสทธภาพในการปฏบตงาน แนวทางการจดกจกรรม

1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. กรณศกษาเกยวกบการบรหารงานบคคล เรองการปฏบตงานในหนาทของครและบคลากรใน

สถานศกษา 3. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตในการก าหนดวธการสงเสรม และพฒนาครและบคลากรทางการศกษา

ในสถานศกษา 4. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร

สอและแหลงเรยนร 1. สอเทคโนโลย 2. ใบความร 3. ใบงาน ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร

2. ผลการวเคราะหกรณศกษา

การวดและประเมนผล 1. การตรวจชนงาน

2. สงเกตพฤตกรรมการมสวนรวม



๓๓


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา มความเชยวชาญในการบรหารงานบคคลเปนอยางด สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตทางดานการบรหารงานบคคล และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๓๔

รายวชาท ๓.5 การบรหารงบประมาณ เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจและสามารถน าความรไปใชในการบรหารงบประมาณของสถานศกษาได เนอหา 1. การวางแผนและการบรหารงบประมาณสถานศกษา 2. งานการเงนและบญช 3. งานพสดและสนทรพย

แนวทางการจดกจกรรม 1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. กรณศกษาทเปนปญหาเกยวกบการบรหารงบประมาณ 3. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตการบรหารงานงบประมาณใหเกดประสทธภาพและเกดประสทธผล 4. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร สอและแหลงเรยนร

1. สอเทคโนโลย 2. ใบความร 3. ใบงาน 4. กรณศกษา

ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. ผลการวเคราะหกรณศกษา





๓๕


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา มความเชยวชาญในการบรหารงบประมาณเปนอยางด สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตทางดานการบรหารงบประมาณ และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๓๖

รายวชาท ๓.6 การบรหารงานทวไป เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพอใหผ เขารบการพฒนามความร ความเขาใจและสามารถน าความรไปใช ในการบรหารงานทวไป ของสถานศกษาได เนอหา 1. ขอบขายและภาระงานการบรหารงานทวไป 2. แนวทางการบรหารงานทวไป แนวทางการจดกจกรรม

1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตการบรหารงานทวไป เชน การออกค าสงทางราชการ ระเบยบวาระ

การประชม การบนทกสมดหมายเหตรายวน 3. น าเสนอแลกเปลยนความร



ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร 2. รางค าสง วาระการประชม บนทกสมดหมายเหตรายวน





๓๗


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ ทางการบรหารการศกษา มความเชยวชาญในการบรหารงานทวไปเปนอยางด สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตทางดานการบรหารงานทวไป และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได



๓๘

รายวชาท ๓.7 การประกนคณภาพภายในสถานศกษา เวลา 3 ชวโมง วตถประสงค เพอใหผเขารบการพฒนามความร ความเขาใจและสามารถน าความรไปใชในการบรหารจดการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาได เนอหา 1. กฎกระทรวง วาดวยระบบ หลกเกณฑและวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 2. มาตรฐานการศกษาระดบปฐมวย และระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประเมนคณภาพภายใน 3. วธการด าเนนงานระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา


1. วทยากรจดกจกรรมการเรยนร 2. ผเขารบการพฒนาฝกปฏบตการบรหารจดการระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา 3. น าเสนอแลกเปลยนเรยนร



ชนงาน/ภาระงาน 1. ใบสรปองคความร

2. แนวทางการจดท ารายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (SAR) (งานเดยว)





๓๙


ถายทอดทด เขาใจงาย และประสบความส าเรจเปนทยอมรบในทางวชาการ มความเชยวชาญทางดานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเปนอยางด สามารถสรางบรรยากาศทดในการพฒนาและจดกจกรรมการพฒนาโดยเนนการฝกปฏบตการด าเนนงานระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษา และสามารถบรณาการกจกรรมการเรยนรรวมกบรายวชาอนๆ ทเกยวของได

แนวทางการวด และประเมนผล

แนวทางการวดและประเมนผลการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

แบบ กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนนเตม ผประเมน การใชแบบประเมน ปผ.1 ผเขารบการพฒนาจดท าเปนงานเดยว

จ านวน 3 ชน หนวยท 1 จ านวน 1 ชน หนวยท 2 จ านวน 1 ชน หนวยท 3 จ านวน 1 ชน (ชนงานก าหนดไวในหลกสตร)

ประเมนจากชนงานทวทยากรมอบให โดยประเมนภาพรวม 5 ประเดน ไดแก - การครอบคลมเนอหา - ความคดรเรมสรางสรรค - การใชภาษา - การประยกตสการปฏบต - ถกตองและตรงประเดน

งานชนละ 50 คะแนน โดยแตละชนม 5 ประเดน ประเดนละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ต ากวา 5

30

วทยากร พเลยง

ใชแบบประเมนทกรรมการประเมนผลจดท า โดยหนวยท 1 ใชแบบ ปผ.8 ประเมน

ปผ.2 ผเขารบการพฒนาจดท าเปนงานกลม จ านวน 3 ชน หนวยท 1 จ านวน 1 ชน หนวยท 2 จ านวน 1 ชน หนวยท 3 จ านวน 1 ชน (ชนงานก าหนดไวในหลกสตร)

ประเมนจากชนงานทวทยากรมอบให โดยประเมนภาพรวม 5 ประเดน ไดแก - การมสวนรวมในการท างาน - ครอบคลมในเนอหา - ความคดรเรมสรางสรรค - การประยกตสการปฎบต - ถกตองและตรงประเดน


30


ใชแบบประเมนทกรรมการประเมนผลจดท า จ านวน 3 ชด ชดละ 1 ชนงาน

ปผ.3 การประเมนพฤตกรรมการมสวนรวมเปน รายหนวย รวม ๓ หนวยการเรยนร

เนอหาแตละหนวยโดยประเมนการมสวนรวม โดยประเมนภาพรวม 5 ประเดน ไดแก - การมมนษยสมพนธ - ความมงมนตงใจ - การมสวนรวมในกจกรรม - การแสดงความคดเหน - ความรบผดชอบ

หนวยการเรยนรละ 50 คะแนน โดยม 5 ประเดน ประเดนละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ต ากวา 5

15


ใชแบบประเมนทกรรมการประเมนผลจดท า ประเมนรายบคคลในแตละหนวยการเรยน

40

แบบ กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนนเตม ผประเมน การใชแบบประเมน ปผ.4 ผเขารบการพฒนาสรปองคความรเปน

รายหนวย รวม 3 หนวยการเรยนร

สรปจากรายวชาในแตละหนวยการเรยนร ประเมนภาพรวม 5 ประเดน ไดแก - ครอบคลมเนอหา - การบรณาการ - รปแบบการสรป - การประยกตสการปฏบต - ถกตองและตรงประเดน

หนวยการเรยนรละ 50 คะแนน โดยม 5 ประเดน ประเดนละ 10 คะแนน ดมาก 9-10 ด 7-8 พอใช 5-6 ปรบปรง ต ากวา 5

15


ใชแบบประเมนทกรรมการประเมนผลจดท า (ปผ.4/1)ประเมนรายบคคล ในแตละหนวยการเรยนร

ปผ.5 การทดสอบวดความรความเขาใจ กอน-หลงการพฒนา จ านวน 50 ขอ หนวยท 1 จ านวน 15 ขอ หนวยท 2 จ านวน 15 ขอ หนวยท 3 จ านวน 20 ขอ สพค. สพฐ. เปนผด าเนนการออกขอสอบ

การทดสอบกอนการพฒนา โดยการประมวลเนอหาจากการศกษาคนควาดวยตนเอง (TEPE Online) การทดสอบหลงการพฒนา โดยการแลกเปลยนเรยนรของวทยากรและเอกสาร ใน 3 หนวยการเรยนร

แบบทดสอบจ านวน 50 ขอ 10 กรรมการประเมนผล

คณะกรรมการประเมนผล สงแบบทดสอบใหหนวยพฒนา เพอใชในการสอบ

ปผ.6 แบบสอบถามความคดเหนเกยวกบวทยากร ในการแลกเปลยนเรยนร

ประเมนความเหมาะสมของวทยากร จ านวน 10 ประเดน ไดแก - มความรและความเชยวชาญ - สอดแทรกแนวคด - ถายทอดความร - การมสวนรวม - เรยงล าดบขนตอน - มมนษยสมพนธ - มเอกสารประกอบ - มเทคนคการใชสอ - ใชระยะเวลา - เนอหามประโยชน

ประเมน 5 ระดบ คอ 5, 4, 3, 2, 1 โดยมเกณฑการแปลความหมายคาเฉลย คอ มากทสด 4.51-5.00 มาก 3.51-4.50 ปานกลาง2.51-3.50 นอย 1.51-2.50 นอยทสด 1.00-1.50

- ผรบการพฒนา

ผรบการพฒนาใชประเมนหลงวทยากรแลกเปลยนเรยนรในแตละวชา โดยรวบรวมสงวทยากร พเลยงเปนรายกลม/รน และน าสงกรรมการวดและประเมนผลตอไป

41

แบบ กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนนเตม ผประเมน การใชแบบประเมน ปผ.7 แบบสอบถามความคดเหนตอการด าเนนงาน

การพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา ประเมนความคดเหน จ านวน 10 ประเดน ไดแก - การประสานงาน - การด าเนนงานพฒนา - ความสอดคลองในการ ด าเนนกจกรรม - การอ านวยความสะดวก - หลกสตรและกจกรรม - วทยากรพเลยงและ ผบรหารโครงการ - สถานท - ความพรอมของวสดอปกรณ - ระยะเวลา - น าความรไปประยกตใช

ประเมน 5 ระดบ คอ 5, 4, 3, 2, 1 โดยมเกณฑการแปลความหมายคาเฉลย คอ มากทสด 4.51-5.00 มาก 3.51-4.50 ปานกลาง2.51-3.50 นอย 1.51-2.50 นอยทสด1.00-1.50

- ผรบการพฒนา

ผรบการพฒนาใชประเมนในวนสดทาย รวบรวมสงวทยากร พเลยงเปนรายกลม/รน และน าสงกรรมการวดและประเมนผล ตอไป

ปผ.8 แบบประเมนทกษะการพด ประเมนทกษะการพด 10 ประเดน ไดแก - เกรนน าไดนาสนใจ - การแสดงกรยาทาทาง - น าเสยงประกอบการพด - เนอหาตรงประเดน - การใชภาษาถกตอง - ความเชอมนและกลาแสดงออก - ความคลองแคลวในการพด - การน าเสนออยางสรางสรรค - การสรป - การรกษาเวลา


อยใน งานเดยว ชนท ๑


ใชแบบประเมนทกรรมการประเมนผลจดท า (ปผ.8)

42

แบบ กจกรรมหรองานทจะประเมน ประเดนประเมน เกณฑการประเมน คะแนนเตม ผประเมน การใชแบบประเมน ปผ.9 แบบสรปเวลาเขารวมพฒนา ประเมนเวลาการเขารวมกจกรรม

ในกจกรรมพฒนาสมรรถนะพฒนาผอ านวยการ จ านวน 60 ชวโมง

ผเขารบการพฒนามเวลา ในการพฒนาไมนอยกวารอยละ 90 ของระยะเวลาการพฒนา (๕๔ ชวโมง)

- วทยากร พเลยง

ใชแบบสรปเวลาเขารวมพฒนาทกรรมการประเมนผลจดท า ตรวจสอบเวลาการเขารวมพฒนาเปนรายบคคล

43



44

29

29

การด าเนนการวดและประเมนผล 1. คณะกรรมการวดและประเมนการพฒนาฯ จะตองศกษาหลกสตร คมอการวดและประเมนผลการพฒนา และแบบประเมนตาง ๆ ทก าหนดไวในหลกสตรการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา 2. ภาระงานของคณะกรรมการประเมน มดงน 2.1 จดท าแบบประเมนตาง ๆ แยกเปนแบบประเมนกจกรรม และแบบประเมนการจดการพฒนา โดยตองสมพนธกบตารางการพฒนา 2.2. จดท าตารางการประเมนในการสงงาน โดยแยกไดดงน

ท รายการ แบบ วน เดอน ป ทท า

วน เดอน ป ทสง

ผประเมน

1 ทดสอบจากการศกษาคนควาดวยตนเอง (TEPE Online) แบบ ปผ.5 ……………… ……………… คณะกรรมการฯ 2 2.1 งานเดยว ชนท ๑

หนวยการเรยนรท 1 ประเมนการฝกทกษะการพด แบบ ปผ.๘

...............

...............

วทยากรพเลยง

2.2 งานเดยว ชนท ๒ หนวยการเรยนรท 2 วชา ผน าการเปลยนแปลงกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญและการวดและประเมนผลตามหลกสตร

แบบ ปผ.1

...............

...............


2.3 งานเดยว ชนท ๓ หนวยการเรยนรท 3 วชา การประกนคณภาพภายในสถานศกษา

แบบ ปผ.1

...............

...............


3 3.1 งานกลม ชนท ๑ หนวยการเรยนรท 1 วชา การสรางอดมการณและปรบกระบวนทศนในการเปนผอ านวยการสถานศกษา

แบบ ปผ.๒

...............

...............


3.2 งานกลม ชนท ๒ หนวยการเรยนรท 2 วชา วสยทศนและผน าการเปลยนแปลง ทางวชาการสความส าเรจ


...............

..............


3.3. งานกลม ชนท ๓ หนวยการเรยนรท ๓ วชา การบรหารจดการสถานศกษา เชงกลยทธ


...............

...............


4 การประเมนพฤตกรรมการมสวนรวม 3 หนวยการเรยนร แบบ ปผ.๓ ............... ............... วทยากรพเลยง 5 การสรปองคความรเมอจบแตละหนวยการเรยนร แบบ ปผ.๔ ............... ............... วทยากรพเลยง 6 การทดสอบหลงการพฒนา แบบ ปผ 8 ............... ................... คณะกรรมการฯ 7 การสอบถามความคดเหนเกยวกบวทยากรใชสอบถามทกรายวชา แบบ ปผ.๖ ............... ................... ผเขารบการพฒนา 8 การสอบถามความคดเหนตอการด าเนนงานในการพฒนา แบบ ปผ.7 ............... ................... ผเขารบการพฒนา 9 การสรปเวลาเขารวมพฒนา แบบ ปผ.9 ............... ............... วทยากรพเลยง

10 จดท ารายงานฉบบสมบรณ และ โปรแกรมการกรอกขอมล ต.2ข ............... ............... ฝายประเมนผล



45

29

29

3.3 ชแจงและท าความเขาใจรายละเอยดการวดและประเมนผลตามเกณฑทก าหนดไวในหลกสตรและแบบประเมนตาง ๆ ทก าหนดไวในคมอใหแก ผบรหารโครงการ วทยากรพเลยง และผทเกยวของ 3.4 รวบรวมแบบประเมนตาง ๆ ตามตารางการรบสงงานจากผเขารบการพฒนา วทยากรพเลยง และผทเกยวของ เพอเตรยมผลการประเมนลงใน ต 2 ข. และเพอเขยนรายงานผล 3.5 ประสานงานและรวมมอกบวทยากรรายวชาประจ าหนวยพฒนา วทยากรพเลยง และผบรหารโครงการ 3.6 สรปผลการประเมนผเขารบการพฒนาตามแบบกรอกคะแนนและสรปผลการพฒนา (ต 2 ข.) ตามแบบประเมนในคมอ ทงนผลงนามในแบบประเมน ประกอบดวย ประธานกรรมการบรหารโครงการประธานบรหารวชาการ ประธานกรรมการวดและประเมนผล ตวแทนจากส านกพฒนาครและบคลากรการศกษาขนพนฐาน และตวแทนจากสถาบนพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา 3.7 จดท าเอกสารสรปผลการพฒนา โดยเขยนเปน 5 บท ประกอบดวย บทท 1 บทน า ประกอบดวย ความเปนมาและความส าคญ วตถประสงคของการประเมน ขอบขายการประเมน นยามศพทเฉพาะ และประโยชนทคาดวาจะไดรบ บทท 2 เอกสารและงานวจยทเกยวของ ประกอบดวย การประเมนโครงการ หลกสตรการพฒนาฯ หลกเกณฑและวธการพฒนาฯ งานวจยทเกยวของ และแนวคดในการประเมน บทท 3 วธด าเนนการ ประกอบดวย กลมเปาหมาย เครองมอทใชในการเกบรวบรวมขอมลการสรางและหาคณภาพเครองมอ กจกรรมด าเนนการ การรวบรวมขอมล การวเคราะหขอมล และสถตทใชในการวเคราะหขอมล บทท 4 ผลการวเคราะหขอมล ประกอบดวย ตอนท 1 ขอมลทวไปของผเขารบการพฒนา ตอนท 2 วเคราะหผลการพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา 2.1 วเคราะหความคดเหนของผเขารบการพฒนาทมตอวทยากรในการแลกเปลยนเรยนรการพฒนาสมรรถนะผอ านวยการสถานศกษา 2.2 วเคราะหความคดเหนผเขารบการพฒนาทมตอการด าเนนงานการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ตอนท 3 วเคราะหผลการประเมนของผเขารบการพฒนาตามเกณฑการประเมน บทท 5 สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ ประกอบดวย วตถประสงคของการประเมน สรปผล อภปรายผล และขอเสนอแนะ บรรณานกรม ภาคผนวก - ค าสงแตงตงคณะท างาน - ตารางการพฒนา - รายชอผเขารบการพฒนา



46

29

29

- ภาพกจกรรมด าเนนการพฒนา - คณะกรรมการจดท ารายงาน 3.8 คณะกรรมการตองมอปกรณอ านวยความสะดวก ไดแก 3.8.1 มโปรแกรมการกรอกขอมล ต.2 ข โปรแกรมกรอกการประเมนวทยากรบรรยาย มโปรแกรมการกรอกความคดเหนของผเขารบการพฒนา 3.8.2 มคอมพวเตอรและเครองปรนเตอร

แบบประเมน งานเดยว

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา หนวยการเรยนรท....................วชา..........................................................................................รนท...................กลมท...................

ชอชนงาน.....................................................................................................ชอวทยากร.........................................................

ท ชอ–สกล

รายการประเมน

ครอบคลมในเนอหา ความคดรเรม สรางสรรค

การใชภาษา การประยกต สการปฏบต

ถกตองและ ตรงประเดน

รวม

10 10 10 10 10 50

หมายเหต ระดบคะแนนในแตละประเดน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ต ากวา 5)

(ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (.....................................................) (....................................................) (....................................................)

แบบ ปผ.1

แบบประเมน งานกลม

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา หนวยการเรยนรท....................วชา..........................................................................................รนท...................กลมท...................

ชอชนงาน.....................................................................................................ชอวทยากร.........................................................

ท ชอ–สกล

รายการประเมน การมสวนรวมใน

การท างาน ครอบคลมในเนอหา

ความคดรเรม สรางสรรค

การประยกต สการปฏบต

ถกตองและตรงประเดน

รวม

10 10 10 10 10 50 กลมท 1 (เลขท ..........ถงเลขท ........) กลมท 2 (เลขท ..........ถงเลขท ........) กลมท 3 (เลขท ..........ถงเลขท ........) กลมท 4 (เลขท ..........ถงเลขท ........) กลมท 5 (เลขท ..........ถงเลขท ........)


(ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (.....................................................) (....................................... .............) (....................................................)

แบบ ปผ. 2

แบบประเมนพฤตกรรมการมสวนรวม การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

รนท...................กลมท..........................

ท

ชอ–สกล

หนวยท 1 คณลกษณะทพงประสงค หนวยท 2 ภาวะผน าทางวชาการ หนวยท 3 การบรหารและการจดการฯ

การม

มนษย

สมพน

ธ

ความ

มงม น

ตงใจ

การม

สวนร

วมใน

กจกร

รม

การแ

สดงค

วามค

ดเหน

ความ

รบผด

ชอบ

รวม

การม

มนษย

สมพน

ธ

ความ

มงม น

ตงใจ

การม

สวนร

วมใน

กจกร

รม

การแ

สดงค

วามค

ดเหน

ความ

รบผด

ชอบ

รวม

การม

มนษย

สมพน

ธ

ความ

มงม น

ตงใจ

การม

สวนร

วมใน

กจกร

รม

การแ

สดงค

วามค

ดเหน

ความ

รบผด

ชอบ

รวม

10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50

วนท ประเมน


(ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)........................................ ..........วทยากรพ เลยง (.....................................................) (...................................................) (..................................................)

แบบ ปผ. 3

แบบประเมนการสรปองคความร การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

รนท.............กลมท..............

ท ช อ-สกล

หนวยท 1 คณลกษณะท พงประสงค หนวยท 2 ภาวะผนาทางวชาการ หนวยท 3 การบรหารและการจดการฯ

ครอบ

คลมเ

นอหา

การบ

รณาก

าร

รปแบ

บการ

สรป

การป

ระยก

ตสกา

รปฏ

บต

ความ

ถกตอ

งและ

ตรงป

ระเด

น

รวม

ครอบ

คลมเ

นอหา

การบ

รณาก

าร

รปแบ

บการ

สรป

การป

ระยก

ตสกา

รปฏ

บต

ความ

ถกตอ

งและ

ตรงป

ระเด

น

รวม

ครอบ

คลมเ

นอหา

การบ

รณาก

าร

รปแบ

บการ

สรป

การป

ระยก

ตสกา

รปฏ

บต

ความ

ถกตอ

งและ

ตรงป

ระเด

น

รวม

10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50


(ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)..................................................วทยากรพ เลยง (ลงช อ)........................................ ..........วทยากรพ เลยง (..................................................) (...................................................) (..................................................)

แบบ ปผ. 4

ใบงาน สรปองคความรทไดจากการพฒนา การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา หนวยท 1 คณลกษณะผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค สงวนท...................................... หนวยท 2 ภาวะผน าทางวชาการ สงวนท...................................... หนวยท 3 การบรหารและการจดการในสถานศกษา สงวนท......................................

ชอ-สกล.............................................................................รนท................กลมท.................

ความรท ไดจากการพฒนา การนาไปประยกตใช

แบบ ปผ. 4/1



52

29

แบบบนทกผลการทดสอบกอน-หลงการพฒนา

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา รนท..................กลมท..................

ท ชอ - สกล สงกด รนท กลมท คะแนนทได กอน หลง

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (.....................................................) (........................................... ........)

(ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (..................................................)

แบบ ปผ. 5



53

29

แบบสอบถามความคดเหนเกยวกบวทยากร การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

************************************************************ หนวยท.........................................วชา………………………......................................................................…………….………

ชอวทยากรหลก............................................................................................................ ชอวทยากรรายวชาประจ าหนวยพฒนา.......................................................................

บรรยายวนท............................................เวลา................... .น.

ค าชแจง โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการแลกเปลยนเรยนรของวทยากรหลกและวทยากรปลายทาง โดยท าเครองหมาย ลงในชอง “ระดบความคดเหน” รวมทงขอเสนอแนะทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการด าเนนการคดเลอกวทยากรในโอกาสตอไป

ท รายการประเมน ระดบความคดเหน

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

1 มความรและความเชยวชาญในเนอหาทบรรยาย 2 สอดแทรกแนวคดในการประยกตใชในการปฏบตงาน 3 ถายทอดความรไดเขาใจงายและนาสนใจ 4 ใหผเขารบการพฒนามสวนรวมในการท ากจกรรม 5 เรยงล าดบขนตอนในการน าเสนอแลกเปลยนเรยนรไดด 6 มมนษยสมพนธและเปนกนเองกบผเขารบการพฒนา 7 มเอกสารประกอบการบรรยายครบถวน ชดเจน เขาใจงาย 8 มเทคนคในการใชสอประกอบการบรรยายเหมาะสม 9 ใชระยะเวลาเหมาะสมกบเนอหาและรกษาเวลาไดด

10 เนอหามประโยชนสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตงานได

ขอเสนอแนะเพมเตม .................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................... ................................................ .................................................................................. .................................................................. ............................... ............................................................................................................................. ......................................................

ขอขอบคณในความรวมมอ

แบบ ปผ. 6



54

29

แบบสอบถามความคดเหนเกยวกบ

การด าเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา กอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา

************************************************************ ค าชแจง โปรดแสดงความคดเหนเกยวกบการด าเนนการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา โดยท าเครองหมาย ลงในชอง “ระดบความคดเหน” รวมทงเสนอแนะขอทจะเปนประโยชนในการปรบปรงพฒนาการด าเนนการในโอกาสตอไป

ท รายการประเมน ระดบความคดเหน

มากทสด

มาก ปานกลาง

นอย นอยทสด

1 การประสานงานระหวางหนวยพฒนากบผเขารบการพฒนาเปนไปดวยความเรยบรอย รวดเรว และชดเจน

2 การด าเนนงานการพฒนาเปนระบบและมขนตอนทชดเจน 3 ความสอดคลองในการด าเนนกจกรรมของวทยากรหลกและวทยากร

รายวชาประจ าหนวยพฒนา

4 การอ านวยความสะดวกของเจาหนาทในระหวางการพฒนา 5 หลกสตรและกจกรรมการพฒนามความเหมาะสม 6 วทยากรพเลยงและผบรหารโครงการมความเหมาะสม 7 สถานทและสภาพแวดลอมทใชในการพฒนามความเหมาะสม 8 ความพรอมของอปกรณโสตทศนปกรณทใชประกอบการพฒนา 9 ระยะเวลาในการพฒนามความเหมาะสม

10 สามารถน าความรทไดรบไปประยกตใชในการปฏบตงานได ขอเสนอแนะเพมเตม .................................................................... ............................................................................................. ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................................................................................

ขอขอบคณในความรวมมอ

แบบ ปร 1.7 แบบ ปผ. 7



55

29

แบบประเมนการฝกทกษะการพด

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา หนวยการเรยนรท 1 คณลกษณะของผอ านวยการสถานศกษาทพงประสงค วชา ทกษะการพด

รนท.............................กลมท..........................

เลขท ชอ-สกล

รายการประเมน

หมาย

เหต

เกรน

น าได

นาสน

ใจ

การแ

สดงก

รยาท

าทาง

น าเส

ยงปร

ะกอบ

การพ

ด

เนอห

าตรง

ประเ

ดน

การใ

ชภาษ

าถกต

อง

ความ

เชอม

นและ

กลาแ

สดงอ

อก

ความ

คลอง

แคลว

ในกา

รพด

การน

าเสนอ

อยาง

สราง

สรรค

การส

รป

การร

กษาเว

ลา

รวม

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100

หมายเหต ๑. ระดบคะแนนในแตละประเดน ดมาก (9–10) ด (7–8) พอใช (5–6) ปรบปรง (ต ากวา 5) 2. เมอสอบเสรจแลวใหเอาคะแนนรวมของแตละคนไปกรอกในงานเดยวหนวยท ๑ (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (.....................................................) (...................................................)


แบบ ปผ. 8



56

29

แบบสรปเวลาเขารวมกจกรรมพฒนา

การพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา ระหวางวนท....................................ถงวนท.........................................

ท ชอ - สกล สงกด รนท กลมท จ านวนเวลา

(ชวโมง) (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (ลงชอ)..................................................วทยากรพเลยง (.....................................................) (........................................... ........)


แบบ ปผ. 9

หลกสตรและคมอการพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษากอนแตงตงใหด ารงต าแหนง ผอ านวยการสถานศกษา

57

ภาคผนวก


58


59


60


61


62


63


64


65


66

ผู้อ านวยการสถานศึกษา...

Documents

Transcript of ผู้อ านวยการสถานศึกษา...