《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

© 版權屬香港基督教會 一般書信 20-3-1

課程目標： 讓小朋友明白聖經中聖潔的定義，及從耶穌的例

子學習順服，成爲聖潔。

課文

《彼得前書》1:13-25; 2:13-25

背誦經文

他[耶穌]受辱罵不還口，受虐待也不說恐嚇的話，

只仰望公義的審判者。

《彼得前書》 2:23 現代中文譯本修訂版

他[耶穌]被罵不還口，受害不說威嚇的話，只將自

己交託那按公義審判人的主。

《彼得前書》 2:23 和合本

隱藏的信息

同學們揭開一個隱藏的信息，提醒他們有關今天

的聖經故事。

材料

同學需用：

約22.5厘米x30厘米(A4大小)淺色硬咭紙一

張

蠟筆或箱頭筆或木顏色筆(紅、橙、黃、綠、

黑色)

剪刀

膠水

20厘米長的線 (2.5厘米x 5厘米磁塊一條)

(非必要)

老師需用：

剪刀

可複製頁

頁A，每人一張

準備工夫

1. 從可複製頁A中剪出圖畫，包括顏色提示。

2. 做一個樣品向同學展示。

指示

1. 介紹今天的活動：大家在學習新約書信或稱書

卷的《彼得前書》。在信中彼得讓我們要模仿

耶穌的時候，明白尊重和順服的重要性。在今

天的手工，你會通過製造鑲嵌畫揭開《彼得前

書》的真正信息。

注意:：不要預先展示你的完成品給同學們看，

因為不可讓他們預先看到隱藏的信息。

2. 分派圖畫和蠟筆。讓同學們根據顏色提示塗上

相關的顏色。

3. 完成著色後，把剪刀分派給同學。讓同學把顏

色提示剪出來。

4. 分派硬咭紙和膠水。讓同學們把他們的圖畫貼

在硬咭紙的中央。展示你的樣品，如圖A。

5. 確保同學們在圖畫上寫上自己的名字。

課程大綱 接待及登記

課前熱身：隱藏的信息

聖經故事：聖潔的理由

遊戲：我的另一半

背誦經文：不說恐嚇的話

備註: 請預留足夠茶點時間

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總結

問同學們當他們知道自己原來也可以像耶穌一樣

尊重別人和順服時，有甚麼感想。分享對你來說

什麼是跟從耶穌的生命。完結時禱告感謝神給我

們耶穌，讓門徒也可以成為聖潔。

給老師的提示

向同學解釋鑲嵌畫揭開的英文字「Be Holy」

是指「成為聖潔」的意思。

在每張硬咭紙的上方打一個孔，為同學剪20

厘米長的線，幫助他們讓線把圖畫掛起。

或者可以剪2.5厘米x 5厘米磁塊一條，讓同

學貼在硬咭紙的後面。

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聖潔的理由

今天同學們會積極投入聆聽《彼得前書》的不同

片段。

材料

同學需用：

鉛筆

老師需用：

大書寫板

寫在書寫板上的筆

有秒針的手錶或計時器

可複製頁

頁 B 每人一張

準備工夫

整齊地寫上「成為聖潔」在大書寫板上。

聖經故事簡介

讓同學們打開聖經到《彼得前書》。讓大家知道

今天他們在學習新約中的《彼得前書》。指出當

中是兩卷書信。彼得書信分為《彼得前書》和《彼

得後書》。

彼得是誰？ (讓幾個人回答) 有誰記得有關彼得的事？（他是在水上走向

耶穌的門徒）他聲稱耶穌是神的兒子；耶穌

把天國的鑰匙給他；耶穌幫助他得到神奇的

漁獲；他否認他認識耶穌等）

你會如果形容彼得? (讓幾個人回答) 彼得很愛耶穌。他敢言，縱使他不能答出最佳的

答案。彼得是一個對事情有很強的感受，尤其是

他對耶穌的愛。耶穌愛彼得，他們成為很要好的

朋友。耶穌回到天堂之後，彼得對很多人傳講耶

穌，因為他的信心，彼得被關進監獄並幾次受到

鞭打。歷史讓我們知道彼得在生命的盡頭，也是

因為傳揚耶穌最後被倒釘上十字架。彼得在他寫

的書信上有很重要的信息要告訴門徒，今天讓我

們來學習和認識一下。

聖經故事演繹

讓同學們閱讀大書寫板。問他們認為什麼是「成

為聖潔」。解釋聖潔代表被神分別出來。讓同學們

知道彼得對聖潔的解釋。分派可複製頁 B 給每個

同學，把同學們分成兩隊，讓大家不發出聲音閱

讀《彼得前書》1:13-16。第二次時與同學們一起

讀出。讀出以下四句句子，讓同學們填充以下的

空缺。（心、警惕、順服、我是聖潔的）彼得希望

我們明白成為聖潔就是像耶穌一樣。耶穌時常準

備好去取悅神。彼得說門徒要準備好自己的心，

時刻警惕，或者可以說是要準備想到神想他們做

或說的事。

何以見得耶穌是時刻警惕的？(讓幾個人 回答)

有什麼辦法可以使我們像耶穌時刻警惕？ （答案可包括不要被引誘去撒謊、欺騙、偷竊

或不服從；不要以惡報惡；在不願意服從的

情況下依然選擇服從神等。）

告訴同學們，如他們可以像耶穌一樣服從神，他

們便可以成為聖潔。

讓同學們閱讀下半部分「《彼得前書》的精華部

分 2:13-16」解釋這是來自《彼得前書》第二章的

三句句子，讓他們可以知道更多模仿耶穌的方法。

快快想一想!

是讓同學們有一分鐘的時間想及不同種類的領

導，寫在紙的後面。告訴他們開始的時間。時間

到了，讓同學閱讀和比較他們的答案。（答案可以

包括：父母，祖父母、小孩的看護人、在學校和

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教會的老師、警察和消防員、校長、學校職員、

行政長官、總統、皇帝、教練、童軍領袖等）問

同學們能否容易尊重這些人和為什麼。讓同學們

想像耶穌對他的老師、教練、父母和神的態度會

怎樣，神想我們對任何人都有一份尊重，不只是

在教會中，而是在家庭中、學校、操場和運動場

上。神想祂的兒女對他的朋友和敵人都會尊重。

當我們順從，我們會像耶穌一樣表現得不一樣。

神想門徒向別人說明怎樣模仿耶穌。

與人分享

問同學們當他們知道和明白如何順從的時候，感

到甚麼樣。完結時禱告同學們會在這週思考怎樣

去順從父母、師長和有權威的人。

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我的另一半

同學會通過配對遊戲重溫今週的課堂重點。 材料

老師需用：

剪刀

皺紋膠紙

可複製頁

頁C，每人一張

頁C，老師一張

準備工夫

1. 剪出可複製頁C的經文，讓每個同學都有一

份。不足夠的話複印多一點。 2. 練習帶領這活動。

指示

1. 介紹今天的活動: 在今天的聖經故事，大家在

學習新約書信中的《彼得前書》。在信中，彼

得讓我們明白什麼是聖潔和神怎樣看尊重和

順服。彼得希望門徒明白成為聖潔就是像耶穌

一樣。就算當別人侮辱他和虐待他，耶穌時常

記得神會照顧他。今天的遊戲中，大家會通過

配對遊戲重溫《彼得前書》第一章和第二章。

2. 分派可複製頁C給同學們。讓大家輪流讀出上

面的經文。

3. 展示你準備的那部分的經文。解釋你會把它們

洗匀，之後貼在同學的背後，遊戲的目的是要

找出帶著另一半經文的同學組成完整的一段經

文。

4. 讓同學們圍圈而坐。小心地將每段經文的其中

一半貼在同學的背後，不要讓他們看見經文內

容。把經文貼在所有同學的背後，如果人數是

單數，讓同學把最後一部分的經文貼在你的背

部，不要讓你看到經文的內容。 所有同學的

背部都被貼上經文的部分後，讓大家開始尋找

另一半。他們可以利用可複製頁C作參考。他

們要到處告訴對方在對方背後的經文是什

麼，但不要移動貼著的紙張。直到他們找到另

外的一半。例如小傑走到小麗跟前讓她知道她

背後貼著的是那一部分的經文是什麼，但不可

移動貼著的紙張。小麗讓小傑知道他背後貼著

的是那一部分的經文是什麼。他們會商量大家

的經文是否屬於同一段經文的前後兩個部分。

5. 當所有同學找到拍檔時，他們可以將對方背後

的紙拿走並在聖經中找出經文的位置。

6. 讚賞所有同學的參與。

總結

問同學們當他們知道他們如何對待別人代表他們

如何對待神的時候他們感到怎樣。完結時祈求神

幫助 同學想想他們在這週會怎樣對待對方。

給老師的提示

如果同學的數目少於五人。可以將經文貼在

卡片上，把卡片洗匀給同學配對。

如要加強挑戰性，不讓同學們在活動進行時

拿著可複製頁C作參考。

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我的另一半

那位呼召你們的上帝是聖潔的; 你們也必須在所做的一切事上聖潔。 《彼得前書》 1:15

聖經上說：「你們要聖潔， 因為我是聖潔的。」 《彼得前書》 1:16

為了主的緣故， 你們要順從人間的掌權者。《彼得前書》 2:13

你們要尊重每一個人； 要愛信主的弟兄姊妹；要敬畏上帝；要尊敬君王。

《彼得前書》 2:17

所以你們的心要準備 好，時時警惕。《彼得前書》 1:13

他[耶穌]受辱罵不還口，受虐待 也不說恐嚇的話，只仰望公義的審判者。《彼得前書》 2:23

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不說恐嚇的話

同學們透過角色扮演和背誦今天的背誦經文。

背誦經文

他[耶穌]受辱罵不還口，受虐待也不說恐嚇的話，

只仰望公義的審判者。

《彼得前書》 2:23 現代中文譯本修訂版

他[耶穌]被罵不還口，受害不說威嚇的話，只將自

己交託那按公義審判人的主。

《彼得前書》 2:23 和合本

材料

沒有額外材料。

準備工夫

練習帶領此活動。

指示

1.介紹今天的活動: 在今天的聖經故事，大家在學

習新約書信或稱書卷的《彼得前書》。在信中

彼得讓我們明白什麼是聖潔。彼得希望門徒明

白成為聖潔就是像耶穌一樣。彼得門徒很多成

為聖潔的方法。在背誦經文中，大家會學習到

耶穌對逼迫的反應如何。 就算當別人侮辱他和

虐待他，耶穌時常記得神會照顧他。今天的經

文讓我們知道彼得謹記耶穌的榜樣。

2.向同學展示背誦經文，向他們讀出三次，讓他們

跟著你讀。讓他們與你一起讀出三次。讓自願

的同學站起來與你一起讀出經文。

3.問同學們什麼是辱罵。解釋這不單是嘲笑，是一

班人在說一些傷害你的說話。問同學們當耶穌

受到侮辱的時候他的反應是怎樣。（他沒有還

口）問同學們知不知道什麼是「還口」。那是

報復的意思。讓同學們想像學校裡有很多人圍

著圈辱罵一個同學，那同學會感到怎樣？他會

想怎樣做？問同學們認為耶穌為什麼不去報復

或還口。

4.問同學們當耶穌受虐待的時候他怎樣做。（他不

說恐嚇的話）問他們有否試過被人傷害是後恐

嚇說一定會向人報復。問他們認為耶穌為什麼

不說恐嚇的話。

5.問同學們耶穌用什麼去取代還口和恐嚇。（他信

任神）解釋耶穌知道他不需要向這些人報復，

因為他是一個公義的審判者，必會給予一個公

平的審判。耶穌對神非常信任。

6.同學們將會去角色扮演去表達經文內容。利用以

下的列表扮演出各頁動作。之後讓同學們以一

隻手的距離站好，與你一起做出不同的動作。

7.帶領同學們讀出和做出表達經文的動作三次。

經文 動作 他[耶穌]受辱罵 扮作在叫罵 不還口 裝作憤怒的樣子，用手

指著人像是在辱罵

受虐待也不說恐嚇的

話

像是在痛苦中

只仰望 跪在地上

公義的審判者 禱告

《彼得前書》 2:23

8.選兩個同學帶領大家做動作，直到每個人都有機

會帶領大家。

總結

問同學們當他們知道耶穌不說恐嚇的話，這讓他

們感到怎樣。分享你個人生命中的有關例子。完

結時禱告感受神讓耶穌成為信任神的令人激勵的

榜樣。 給老師的提示

這段經文也可以透過節奏、誦唱或說唱形式表

達。

《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

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他[耶穌]受辱罵不還口，

受虐待也不說恐嚇的話，只

仰望公義的審判者。

《彼得前書》 2:23

現代中文譯本修訂版

《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

© 版權屬香港基督教會 一般書信 20-3-10

他[耶穌]被罵不還口，受害

不說威嚇的話，只將自己交

託那按公義審判人的主。

《彼得前書》 2:23

和合本

《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

© 版權屬香港基督教會 一般書信 20-3-11

可複製頁A

課前熱身 每人一張

《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

© 版權屬香港基督教會 一般書信 20-3-12

可複製頁B

聖經故事 每人一張

《彼得前•後書》 單元20 一般書信 第3課

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可複製頁 C

遊戲 每人一張

我的另一半

那位呼召你們的上帝是聖潔的; 你們也必須在所做的一切事上聖

潔。《彼得前書》 1:15

聖經上說：「你們要聖潔， 因為我是聖潔的。」

《彼得前書》 1:16

為了主的緣故， 你們要順從人間的掌權者。

《彼得前書》 2:13

你們要尊重每一個人； 要愛信主的弟兄姊妹；要敬畏上

帝；要尊敬君王。《彼得前書》 2:17

所以你們的心要準備 好，時時警惕。《彼得前書》 1:13

他[耶穌]受辱罵不還口，受虐待 也不說恐嚇的話，只仰望公義的

審判者。《彼得前書》 2:23