ب‌

ج‌

د‌

ه‌

اطزهلال

ػه هكز في الحك، ورخم آرب الله يبنب، فظهغ : رخم آرب الله لا زظذ إنب في اثزهب الحكخ، فهى مض ثهب، وؼه

)روا الأنجبني، في طسر الجبيغ، ػ ػجذالله ث يظؼىد(

و‌

إذاء

س خىزئلى أبى جلدى -1 ذحل غنج قف٧هح جلله ج دخ انذاروأ جلدى

ألىي .طه يزطهينوأذمحهمح ب لاس جى وجىح وجنز. وئلى أنتي جلمحرىذس ىج وػنج ٪ ح٪ىته لي.

وئلى أحضب ب ؾح٫س ججن جلإلاس جلحىىس، ج أو لذ ذحىػن -2 ضمىج وئؾلالا.

ججن جلإلاس جلحىىس. ألىي ىج وػنج وئلى جم٩ أىلحت ب ؾح٫س -3 ٪ ح٪ىته لي ب ئلصح ج جركع ج٫ وؾج جلله ننج ؾلا.

ز‌

كهخ انشكز

ىزانز زانز الله ىظث

جلحى لله ج ىجح ئلى ٢م جمىل وفمهح ب جى جلدطم وأهى أ لا وقى لا ه هحوز ضىح ئلى ؾس ج٫ وضىى ررس ٧ ئ ئلا جلله

ىؾه جىل وأهى أ ىح ورح لزىج ٪رى ى جى جى ج٧٫ جلله ٪ و ٪ و٪ آ وأكحذ أولى جف جلج.

ىى٨ فمى جطه جرحقػس ذاي جلله و٪ى وطحذ جحس برص جلدجتي لىط لابسح "رغجك عزمخ انظؼخ انشفهخ ثىطهخ انغبء نززلخ يهبرح الإطزبع"

ب ٪ى جطذس بجح٫س S.Pd) ذ٫ جو٠ وجىجؾرحش جلدمز كىي ٪ هحوز ) ججن جلحىىس جلإلاس ذىج آض.

فن جىن همح وب جفس ج٫ىز ضمى جرحقػس جى فس جلدجىوطىجى حف جى ح جلدحؾطن وض ى جلدحؾطن. ضمى جرحقػس لذح ىج ؾلا ذأنهح لى أفمح أولحتهح وذلا ؾهىوهمح ب ئجف جرحقػس

٪ ئ٪ىجو جحس ئجفح ؾىج، ٪ أ رحوهح جلله ويجهح نن جلججء.

٪ جرحقػس أ ضمى ىج وجقطجح لاىهح جلمحرىذن أذىح ب جىجؾدؾىح وأهح وس جىج ج ذحح ضذس قس وذحح ضرح حف٫ح، ضأي جلله

أ يجهح جق جػىخ ب جىح وجنز.

وضمى جرحقػس جى لدى جلجح٫س و٪ى وس جطذس وت ل جغس وجم٩ جحض وجطحيجش ج لى ٪ى أىج٨ ج٫ى جلدفىز وأىو ج٫ذس

ئحوج ككح، وه لدى٦ف جلدىطرس ج لى ح٪ىو ذا٪حز جىطد جلمحطحؼ ئهح ب وطحذ جحس.

ح‌

وأننج ضؾى جرحقػس جمى جرحت وجلإلطجقحش جمحتن طى رحقػس ذحى٪حء ٪ جلله أ يج٫ جحس حف٫س ح أجم٫ن. جحس، وبزطط ج

قرح جلله ٫ جىو ٫ جلدىلى و٫ جن ولا قىي ولا لىز ئلا ذحلله ج٫ ج٧٫ وجلحى لله خ ج٫حلدن.

2119وبر 13ذىج آضس، جرحقػس

ئغن ىىح

ط‌

لبئخ

طفسخ

خ ....................................................... جلدفنىجفك ؼ .................................................. ىجفك جؿس جلدحلس و .......................................................... جلج جرحقػس جطهلاي ............................................................. و ................................................................ جىجء ى وضمى ......................................................... لحتس جلمحطىحش ....................................................... ٨ ........................................................ لحتس جلجىجوي لحتس جلدكمحش ....................................................... ف .................................................... طه جركع طه جركع ذحغس جلإلصس ...................................... ق ......................................... طه جركع جلإىوس

انفظم الأول : أطبطبد انجسث

1 .................................................... ىس جركع ‌-أ 3 ....................................................... جركعأثس ‌-خ 3 ..................................................... أىجف جركع‌-ؼ 4 ....................................................... أهمس جركع‌-و 4 ............................................... جلإفطحش وجفو‌- 5 ...................................................... قىوو جركع‌-و 6 ................................................. ٣كحش جركع‌-

ي‌

طفسخ 9 ................................................... جىجس جحذمس ‌-ـ 13 ............................................... ٢مس جىطحذس جحس‌-٠

انفظم انثبني : الإعبر انظز نهجسث

14 ..................................................... ٢مس جط٫س‌-أ 14 .............................................. فهى ٢مس جط٫س -1 15 ............................................. ٢مس ج٫س جفهس -2

15 ................................... ج٫س جفهسأز ج٣مس ‌(أ 18 ................... أهمس جفطجحش ج٣مس ورحوتهح جطىس‌(خ 19 .............................. جح و٪ىخ ٢مس ج٫س جفس‌(ؼ

22 ..................................................... وس جط٫س‌-خ 22 .............................................. فهى وس جط٫س -1 23 ............................................. ضف وس جط٫س -2

24 .............................................................. جغحء‌-ؼ 24 ....................................................... ض٫ف جغحء -1 25 ............................................. جغحء ن وس جط٫س -2 27 .................... ض٫ جغس ج٫ذس ألح جغحء ون٣ىجش ض٣رم ب -3 29 .................................. جغحء جح و٪ىذ ب ج٫س جط٫ -4

31 .................................................... طح٨هحز جلإ‌-و 31 ............................................. طح٨ض٫ف هحز جلإ -1 31 ............................................. طح٨٪ح ٪س جلإ -2 33 ............................................. طح٨أىجف هحز جلإ -3

ك‌

طفسخ

انفظم انثبنث: إخزاءد انجسث الحمه

36 ....................................................... هؽ جركع‌-أ 37 ................................................ لرط٩ جركع وج٫س‌-خ

38 ...................................... وأووجتهح٢ق جم٩ جرححش -1 41 ........................................... ٢مس بر جرححش -2

تحهههب انفظم انزاثغ: ػزع انجببد و

44 ..................................................... جرححش٪ ‌-أ 45 ........................................... لمحس ٪ ىج جركع -1 47 ..................................... ض٣رك ج٣مس وجىس -2

52 ............................................ بر جرححش ومحتهح‌-خ 52 .................................. بر جرححش جلدلاق٧س جلدرحز -1 59 ....................................... بر جرححش جلإنطرحجش -2

الخبتدخ: انفظم الخبيض

71 ....................................................... طحتؽ جركع‌-أ 73 ......................................................... جلدمطقحش‌-خ

74 .......................................................... انؼزثخ الدزاخغ

76 ......................................................... الدزاخغ الأخجخ

ل‌

لبئخ الجذاول

طفسخ

MTsN 05 Aceh Utara...........................46: ٪ىو ج٣رس 4-1 جلجىوي MTsN 05 Aceh Utara .......................47: ٪ىو جلدىى 4-2 جلجىوي

48................................. : جطىلص ب ج٫س جطؿس4-3 جلجىوي‌ 49........................... : بز١٣ ض٣رك ٢مس ذىس جغحء4-4جلجىوي

53............................... : طؿس أ٣س جلد٫ ب جط4٫-5 جلجىوي‌ 56............................... : طؿس أ٣س ج٣رس ب جط4٫-6 جلجىوي‌ 61.............................. : طؿس جلإنطرح جمر وجر٫ى4-7 جلجىوي‌ 63........................ ى٨ جفوق ذن طؿس جلإنطرح: لر4-8 جلجىوي‌

م‌

الدهسمبدلبئخ

ئفحوز ٪ى وس جطذس وضأ جلد٫ن بجح٫س ججن جلإلاس جلحىىس ذىج -1 آض ٪ ض٫ن جلدفن

ئفحوز ٪ى وس جطذس وضأ جلد٫ن بجح٫س ججن جلإلاس جلحىىس ذىج -2 آض ٪ جمح ذحركع

٪ ئبسح جركع MTsN 05 Aceh Utaraئفحوز ى -3 ن٣س جط٫ -4 لاق٧س جلدرحز -5 لحتس أثس جلإنطرح جمر وجر٫ى -6 جى جفىضىغجفس -7 جنز ججضس -8

ن‌

يظزخهض انجسث

: ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس هحز جلإطح٨ ٪ىج جركع MTsN 5 Aceh Utaraذـــــ

ئغن ىىح: ج جىح

151212124: ل جمى

وح لاق٧ص جرحقػس ب ىح جركع أ جلد٫ى لا طهىى ج٣مس وجىس جلدحرس وجلدط٫ىوز ب ض٫ جغس ج٫ذس قتى حش ٪س جط٫ وجط٫ فحلا. وبه جلدىس ج٧حز

ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس هحز وطرص جرحقػس جحس برص جلدىى٨ "ض٣رك ٢مسركع ضطهى جرحقػس ٢مس وب ج ج(". MTsN 5 Aceh Utaraجلإطح٨ )وجس بذرس ذـ

ج جركع فهى جم٩ ج٣رس وح جلمجط٩ . Experiment researchجركع بذبي، أو ح محي (. ٢1حرح جف جػحل ) ٢21حرح و٪ط 221رغ ٪ىو ئلى MTsN 5 Aceh Utaraذـ

لىص جرحقػس ولس جلدلاق٧س وجلإنطرح جمر وجر٫ى وأووجش جركع. وب ج جركع أض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ضل هحز جلإطح٨ ج٣رس. وجى ٪هح وح

٪ى ئؾجء ٪س جط٫ وجط٫ ذط٣رك ٢مس ج٫س جفهس ض٧ جرحقػس ئلى طؿس جلدىح 111-81وضىي ٪ أهح ول٫ص ذن :82،69ذىس جغحء و: بد٫نى ؾى ؾىج. وأ

: وضىي ٪ أهح ول٫ص ذن 89،47طهس أ٣س ج٣رس ٪ى ئؾجء ٪س جط٫ وجط٫ و: وج٣رس ب ضى جلإطح٨ ذ٣مس بد٫نى ؾى ؾىج. 81-111 أ٣س جلدى فطىى ولاس أ

ىى ف٫حلا وح ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ج٫س جفهس ذىس جغحء ؾى ؾىج.ج٣رس، و ج٣مس وجىس ضىى حرس ب ض٫ جلإطح٨ ٪ طلس هحز جلإطح٨

-لى قص جرحقػس ٪ طؿس جنطرحجلجىوجي و: -أوبر جطؿس ش جلححخ-جطؿس ش :5جلجىوي( طىي جىلاس -( أوبر طؿس جلجىوي )ش6،6((: )t0جلححخ )-ش )ش

(5: tt.ts :)2،19 1وطىلى جىلاس( :1 :tt.ts) :2،86 جف جف . فطىي ٪ أ ف جرى مرىي. ووو و٪ى أ

س‌

Abstract

Thesis Title : The Effectiveness of The Audiolingual Method by Using Song

Media to Improve Listening Skills (an Experiment Research at

MTsN 05 Aceh Utara)

Name : Isnaini Maulidia

Student ID : 150202124

As the results of observations conducted by researchers at the research site that the

teacher does not use teaching methods and media that are suitable and varied in

learning Arabic so that the teaching and learning process is not successful. From

the problems obtained, the researcher wrote a research entitled "The Effectiveness

of Audiolingual Method by Using Song Media to Improve Listening Ability

(Experimental Method in MTsN 05 Aceh Utara). In this study researchers used

experimental methods or in English known as Experimental Research. The

population in this study were all students in MTsN 05 North Aceh totaling 221

students, and a sample of 20 students from grade 2 (1). The researcher submitted

the observation sheet, the Pre-test and Post-test questions as research instruments.

The results showed that the application of audiolingual methods with the media

improved students' listening skills. Guided by the results of teachers in conducting

the teaching and learning process by applying the audiolingual method with media

song with a value of: 82.69%, and shows that between 80-100 in the sense of very

good. The results of student activities when doing the teaching and learning

process, namely: 89.47%, and it shows that between 80-100 in the sense of very

good. The indication is that the activities of teachers and students in learning

Istima 'using the Audiolingual method with the media the ability to listen to

students. And the method with this media is suitable in learning istima' (listening)

by referring to the value of T-Test is greater than T-table as the results of research

T-Test = 6,6 is greater than the value of T-Table (5 %) = 2,09 and (1%) = 2.86.

Therefore the null hypothesis is rejected and vice versa an alternative hypothesis

is accepted, meaning that the use of the Audiolingual method with song media is

effective in increasing listening ability. Therefore, the null hypothesis is rejected

and vice versa the alternative hypothesis is accepted, that the use of the

Audiolingual method with song media is effective in improving listening skills.

ع‌

Abstrak

Judul Penelitian : Efektivitas Metode Audiolingual dengan Menggunakan Media

Lagu Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak (Metode

Eksperimen di MTsN 05 Aceh Utara)

Nama Lengakap : Isnaini Maulidia

NIM : 150202124

Sebagaimana hasil observasi yang telah dilakukan peneliti di tempat penelitian

bahwasanya guru tidak menggunakan metode dan media mengajar yang cocok

dan beragam dalam pembelajaran bahasa Arab sehingga mengakibatkan proses

belajar mengajar tidak berhasil. Dari masalah yang didapatkan maka peneliti

menulis skripsi yang berjudul “Efektivitas Metode Audio-Lingual dengan

Menggunakan Media Lagu Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak

(Metode Eksperimen di MTsN 05 Aceh Utara). Pada penelitian ini peneliti

menggunakan metode eksperimen atau dalam bahasa Inggris dikenal dengan

Experiment Research. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa di

MTsN 05 Aceh Utara yang berjumlah 221 siswa, dan sampelnya 20 siswa dari

kelas 2(1). Peneliti mengajukan lembar observasi, soal Pre-test dan Post-test

sebagai instrument penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan

metode audiolingual dengan media lagu meningkatkan keterampilan

mendengarkan siswa. Berpedoman pada hasil guru dalam melakukan proses

belajar mengajar dengan menerapkan metode audiolingual dengan media lagu

dengan hasil nilai: 82,69% dan menunjukkan bahwa antara 80-100 dalam arti

sangat baik. Adapun hasil kegiatan siswa ketika melakukan proses belajar

mengajar, yaitu: 89,47% dan itu menunjukkan bahwa antara 80-100 dalam arti

sangat baik. Indikasinya adalah bahwa kegiatan guru dan siswa dalam

pembelajaran Istima’ dengan menggunakan metode Audiolingual dengan media

kemampuan menyimak siswa. Dan metode dengan media ini cocok dalam

pembelajaran istima’ (menyimak) dengan berpedoman pada nilai T-Test lebih

besar dari T-tabel sebagaimana hasil penelitian T-Test = 6,6 lebih besar dari nilai

T-Tabel (5% ) = 2,09 dan (1%) = 2,86. Maka dari itu hipotesa nihil ditolak dan

sebaliknya hipotesa alternatif diterima, artinya penggunaan metode Audiolingual

dengan media lagu efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak.

1

انجبة الأول

أطبطبد انجسث

يشكهخ انجسث -أ

و أف جغحش ب ٪ أغجه،ئ جغس ج٫ذس جم ٫بر بهح ج٫خ طىى هؽ ض٫ جغس 1ج٫حلم، نهح غس جمآ جىل وجقحوع جرىس جفس.

ج٫ذس ح٢من ذغنح خمس ٪ح أحس ضطىجن فح ذهح وضضر١ جضرح٢ح ضى جرحقػس 2.وغمح وو جفح، و جىجف وجلمحطىي وج٣مس وجىحت وجطمىل

٫ح وهمح ٢مس جطى ووس ضه ج٪ ضركعب ج جركع أ جط٫س.

ئلى جلدى ب ٪س جط٫ قىي هحط٫ جط٫ج٣مس أىخ جأح أىجف جط٫س. ج٣مس لرى٪س جر، وجىحت، وجح٢حش، وجلد٫ىجش

وأح وس جط٫س آس ٣3طهح ضى جلدحوز جلد٫ ئلى جلدط٫.جتي ط ذىججتي جط٫ جلدى طه ب ٪س جط٫ وطه جلدى ب ضف جىجس

جىجس. فهى جىحت مى ذحىحت جط٫س: جلدىجو وطه جطلا ب فه٪س جط٫، وضىف ٫حل جىحش وـ و أوجز طهىهح جلد٫ طكن

ن ٪ جلدهحجش وئوحبه ج٫حوش وضس جلابذححش وغ ججفىح وضىد جىجم، وو جلإ٪طحو جح ؾحد جلد٫ ٪ ئطهىج جفح٤ وجى

4وجلح".

.9( . 2113جلدىطرس ج٫س، )ذنوش: خبيغ انذروص انؼزثخ، ٣م جغلاتي، 1ش، ج٣ر٫س جػحل، ىططئ جلدطذىج أضس، ح انزؼهى ورمىيم انهغخ انؼزثخ نهبعمين ثغيرب، هرغىز يى، ض2

2115 . ،66 92ح٫س أىح ٣حذ٫س وج، . جلج، وج دراطبد في الدبح ورأطههبق ٪رى جحم جلح، 3 112. ، . . .ح انزؼهى هرغىز يى، ض 4

2

و ٫ذس. تهط ذط٫ جغس ج جئقىي جلدى MTsN 5 Aceh Utara وحصب ض٫ جغس ج٫ذس، وى وس جلدى لا ط٫ى ج٣مس وجىس جف

ض٣رك ٢مس . فه ضى جرحقػس أLKDP/LKS٪ىج غس ج٫ذس ذحطهىج ه جطلا ب فه جىجس جغس ج٫ذس. وجىس ب جط٫ جغس ج٫ذس و

جحس برص ىى٨ "ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس ب ضفوجرحقػس .MTsN 5 Aceh Utara ج٣رس ذـ طح٨جلإجغحء طلس هحز

أطئهخ انجسث -ة

ضى جرحقػس أ ضركع ٪ جلدحت جضس:طح٨ جلإوف ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس هحز -1

؟ MTsN 5 Aceh Utara ذـضل لىز ج٣رس ٪ هحز ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء -2

جلإطح٨؟

أذاف انجسث -ج طح٨ جلإس ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس هحز ف٫ -1

.MTsN 5 Aceh Utara ذـذىس ٫فس لىز ج٣رس ٪ جلإطح٨ ذ٫ى ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس -2

جغحء.

أهمخ انجسث -د

:أهمس جركع فه وح

3

فه جى.ه ب هو ج٣رسطح٨ جلإىط: ٣رس -1ىى ج جركع فىج ى ج ٫ جغس ج٫ذس به : ى -2

ب جلدىس ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ه جلدى ض٫ جغس ج٫ذس

طك جرحقػس ٪ جلخبرز جط٫س وحوز ج٫ لد٫فس ف٫س : رحقػس -3 طح٨.لإ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس هحز ج

الإفززضبد وانفزوع -

جركع أ ض٣رك ٢مس ذحطهىج بح جلافطجحش جتي ج٪طىتهح جرحقػس أب ٪س جط٫ وجط٫. وأ ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس جلدىوس ه

أ ط٫ىج جىس جغس ٫ىجغس ج٫ذس وط٣ ذىس جغحء يج٫ ج٣رس يحرى :أح جفو لذج جركع، فح ج٫ذس وفهىج جلجس.

ىى ض٣رك ٢مس ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ف٫لا : جفو جرى -1 Ha)طح٨ ج٣رس )جلإطلس هحز

ض٣رك ٢مس ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىلم ى: جفو جف -2 (Ho)طح٨ ج٣رس جلإف٫لا طلس هحز

زذود انجسث -و

"ض٣رك ٢مس ج٫س : مط ىى٨ ج جركع ٪ جلحى ىى٪ -1 طح٨"جلإلس هحز طذىس جغحء جفهس

MTsN 5 Aceh Utaraجلحى ىحل: مط ج جركع ب -2 2119-2118جلحى جحل: ضمى جرحقػس ذحطهىج جىس جس -3

4

يظغهسبد انجسث -س

ئ ىى٨ لذج جركع "ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء طلس " وأ ضـ جلد٫حل جلد٣كحش MTsN 5 Aceh Utaraذـ طح٨ جلإهحز

جىحش جتى ضىى ب ج جلدىى٨ فه جمحتى ٫حهح جتي ضمى بهح جرحقػس، و جلد٣كحش :

ض٣رك -1ضف٫لا "٫ح" و٩ –ف٫–" ٪ و ف٫رغجمب–غجك–عجكغس ى "

٩ جطف أو لى ى . وجلدجو 5: ))ض٣رك رىأ((جلانطرح وجلاط٫حيء ذحط٣رك ب جحس ى جطهىج ج٣مس طلس جطك جىج ب ض٫

جغس ج٫ذس. ٢مس ج٫س جفهس -2

٫.6هح "٢ق أو ٢جتك" : وس : ))وؾى ٢مس لإوجز آس((" جمعزمخوس "ج٣مس لرى٪س جر، وجىحت، وجح٢حش، وجلد٫ىجش جتي ط

7ذىج٣طهح ضى جلدحوز جلد٫ ئلى جلدط٫.ذح٣لاقح "٪رحز ٪ ن٣س ٪حس لإنطح وض٧ عزمخ انظؼخ انشفهخ

و٪ جلدحوز جغىس ٪ أ ضمىل جلخ٣س بحع لا ضط٫ح ٩ جلدىن ج

8ضى ٪ وضر٩ وبحع ىى وجكح أ جلدىن ة رحوب".

(، . 2113، ٢ر٫س أولى، )ذنوش : رح جلدىطرس جلس، الددذ انىطظ في انؼزثخ الدؼبطزحوج جلدف، ث 5667

672، . ...الددذ انىطظ في وج جلدف، ث 6 92، . ...دراطبد في ق ٪رى جحم جلح، 7 46، )ىس جلدىس، ذىو جس(، . انبلخ رؼهى انهغخ انؼزثخ نهبعمين ثبنغخ أخزي ،لزى وح 8

5

وس -3"، جم٫هح و ووحت وطهخ-ظم-وطم" ى "وطهخوس "

فهى جىحت مى ذحىحت جط٫س "و أوجز طهىهح جلد٫ 9.ووطكن ٪س جط٫، وضىف ٫حل جىحش وـ جفىح وضىد جىجن ٪ جلدهحجش وئوحبه ج٫حوجش وضس جلابذححش وغ جم، وو

11ى وجلح.جلا٪طحو جح ؾحد جلد٫ ٪ جطهىج جفح٤ وج غحء -4

غحء ض٣د وضل ذىلا ك يو غ ىى كىذح ذحلدىم أو غن 11كىخ، ىو، ض.

طح٨هحز جلإ -5" جء وف وذ : قق، يهبرح-يهبرا-يهىرا-يهزا"–يهزهحز غس

: جضمهح ب ح٪ط-وح قحيلح ٪حلدح ذ. وفهى ح. محي ))ه ب ج٫(( ج ٫12فس.

13، وغس ٫ح أوو بححس جي.اطزبع-ظزغ-اطزغطح٨ أنىي جلإطح٨ ئلى طح٨ ى فه جىلا، أو جلاطرح ئلى ء ى٨ ػ جلإجلإ

طكىظ، بخلاف ج٩ ج ى قحس، وآس جي، و جح٨ وى ٪س

911 (.2113، )ذنوش، وج جلدف، يدذ في انهغخ والأػلاو، انزجبػخ انزبطؼخ وانثهثىى ٫ىف، 9 112. ...، رغىز يهحى، ض 11 793. . . ، . الددذ انىطظ فيوج جلدف، ث 11 777. . . ، . في انهغخ ذالددى ٫ىف، 12 26. ،. . . في انهغخ ذالددى ٫ىف، 13

6

ولا برطحؼ ئلى ئ٪حي ج أو فىلجس طىفك قىوغهح ٪ لاس جي، 14جلاطرح لدى جىش.

انذراطخ انظبثمخ -ذ 211215، سحمس: جلا -1

ىس جركع ٪ جحس أ ج٣لاخ لم مىوج ٪ ٣ك جلدفوجش أو جلج ج٫ذس ٣مح ككح. ئ جلدىلاش ض٧ه فه ذح

ذثطه ذلا ٢لالس ولا ولس، ػ جؾ وحىج طىى ذحغس ج٫ذس ىح ب وذف وجن وجفأفأز وجططس وجػأغأز وغنح.

لد٫فس جطهىج ج٣مس ج٫س جفهس ، جركع ج ىجفجلد٫فس غرس ح، جتي مى ذ جلد٫ ب جلد٫هى ج٫ وج ج٫ى حرس ذمىج٪ى

لد٫فس و اطهىج ج٣مس ج٫س جفهسج٣لاخ ب ض٫ جلدهحز جىلا ذ٫حلجس جلدىلاش جتي ىجؾههح ج٣لاخ ب ض٫ هحز جىلا ذحطهىج ج٣مس

أ ج٣مس ج٫س جفهس ٫حب جلدىلاش جتي وطحتؿ، ج٫س جفهس. ىجؾههح ج٣لاخ ب ض٫ جىلا.

جس جحذمس ضركع ٪ ضأغن و، ٪لالس وجس جحذمس ذىجس جلححسووجس جلححس ٢مس ج٫س جفهس ىوجف٩ ج٣رس ب ض٫ جغس ج٫ذس.

ضركع ٪ ٢مس ج٫س جفهس ذحطهىج وس جغحء.

211316، س أىن ىفحويجلا: -2

-1421، ج٣ر٫س جولى )وج جفى ج٫بي :رذرض انؼزثخ في انزؼهى انؼبو٫٢س ولزى أى ح٨، ى أحمى14

2111 . ،)79 رغجك عزمخ انظؼخ انشفهخ واطزخذايهب في رزلخ كفبئخ انكلاو )دراطخ وطفخ تحههخ في الدؼهذ انؼظز حمس، 15

‌.2112جحس جلجح٫س، وس جطذس ل ض٫ جغس ج٫ذس، س دار انؼهىو ثذ أرشخ(،

7

ىس جركع جحس أ ٢رس ب ج ٫هى ط٫ جغس ج٫ذس و٣ك بهح، ػ ف جوي قس جلإ٪ىجوس وه طهؾن ىس جلإذطىجتس جلإلاس و ذ٫ى لا ٫ف حوز جغس ج٫ذس لر. أح

لد٫فس ضلس بر جىج ى ج٣رس ، أىجف جركع جحس فه٫فس ضأغن ج٣رس ب قف٥ جمىج٪ى لد، ب ض٫ جغس ج٫ذس ذط٣رك جغحء

لد٫فس ضأغن جط٫س ىي ج٣رس ب جط٫ وجط٫ و وجلدفوجش ذ٫ى ض٣رف جغحءئ جطهىج جغحء ب جط٫ جغس ج٫ذس ب ف وطحتؿ، حوز جغس ج٫ذس.

وجش جوي قس جلإ٪ىجوس، ضف٩ لىز ج٣رس ٪ قف٥ جمىج٪ى وجلدف وضهه ب ض٫رن جفىح.

وجس جحذمس ضركع ٪ ، ٪لالس ذن وجس جحذمس و وجس جلححسض٫ جغس ج٫ذس ذحغحء. ب جحس ض٣رك وس جغح ب ض٫ جغس ج٫ذس لد٫فس ضلس بر جىج ىي ج٣رس ولد٫فس ضأغن ج٣رس ب قف٥ جمىج٪ى

ووجس جلححس ضركع ٪ ض٫ جغس ج٫ذس ذحغحء طلس هحز ، فوجشوجلد طح٨.ج٣رس ٪ جلإ

211617، س ئطح فىضي: جلا -3

أ ج٣لاخ ب جف جػحل ٫رى ب جلحف٥ جلدفوجش. ىس جركع ضجمس وطػ ب طؿس جلإطكح أنه ٫رى ب جلإؾحذس جثس جلدفوجش و

جى جغس ج٫ذس. فأجوش جرحقػس أ ضطهى وحت جط٫ جغس ج٫ذس جتي ضه ج٣رس ب قف٥ جلدفوجش وض٣رمهح ب ض٫ جغس ج٫ذس.

رؼهى انهغخ انؼزثخ ثبنغبء )بحث إخزائ نهظف الأول في يززهخ الإػذادخ بمؼهذ دار انشاذ(، أىن ىفحوي، 16

2113جحس جلجح٫س، وس جطذس ل ض٫ جغس ج٫ذس، س خ محذخ رغجك وطبئم انغبء نززلخ لذرح انغلاة ػه الدفزداد )دراطخ انزدزجخ ثبلدذرطخ الدزىطغئطح فىضي، 17 2116، جحس جلجح٫س، وس جطذس ل ض٫ جغس ج٫ذس، س ثذا أرشخ(

8

جط٫ف ٪ ف٫حس جغحء ب ضلس لىز ج٣لاخ جركعج ىجف ججط٫ف ٪ وفس ، و أضس ٪ غوز جلدفوجش بدىس طىج٣س لزىس ذىج

طحتؿو ض٣رك جغحء ب ض٫ جلدفوجش بدىس طىج٣س لزىس ذىج أضس.ض٫ جلدفوجش ذحغحء ضح٪ى ج٣لاخ ب قف٥ جلدفوجش وض٣رمهح ب جلمححوغس

وجلجس جلدفىز.وحص وجس جحذمس ضركع ، ٪لالس ذن وجس جحذمس ووجس جلححس

ض٣رك وحت جغحء طلس لىز ج٣لاخ ٪ جلدفوجش. ووجس جلححس ٪ طح٨.ضركع ٪ جىس جغحء طلس هحز جلإ

عزمخ انكزبثخ انزطبنخ -ط

وأح ضأف وجىطحذس ج جركع فط٫طى جرحقػس ٪ و ل ض٫ جغس .2116 ججني جلإلاس جلحىىسج٫ذس ذىس جطذس وضأر جلد٫ن بجح٫س

Panduan Akademik dan Penulisan Skripsi Tahun 2016 Fakultas

Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-raniry Banda Aceh

9

9

انجبة انثبني

الإعبر انظز نهجسث

انزؼهخعزمخ -أ يفهىو عزمخ انزؼهخ -1

فهى ٢ق جطى، ويدى جىلىف ٪ فهى ٢مس جطى نلاي ض٫فحتهح جلدطى٪س وأهمهح ح :

لدح٪ىز ضلا ٪ ج٣مس ٪رحز ٪ )جلإؾجءجش جتي طر٫هح جلد٫ ‌(أ برمك جىجف(.

ج٣مس لرى٪س جر، وجىحت، وجح٢حش، وجلد٫ىجش جتي ‌(خ ط ذىج٣طهح ضى جلدحوز جلد٫ ئلى جلدط٫.

٢مس جطى بدفهىهح جىج٩ ض٫ني )لرى٪س جحد جتي ط ‌(ؼ مك أىجف ضذىس ذىج٣طهح ض٧ جلمجحي جلخحؾ ط٫ أؾ بر

٫س.

فهى جطى ى لرى٪س جح٢حش جتي مى بهح جلد٫ ب ىجلف ض٫ لدح٪ىز ضلا ب جىىي ئلى أىجف ضذىس لزىوز. وى ضؿف ٪س جطى لا ذى ٫ ضىفن جلإىححش جىحت، وطهىهح ذ٣ق

18.وأحد طر٫س ىىي ئلى أىجف

عزمخ انظؼخ انشفهخ -2 19انظؼخ انشفهخغزمخ شأح ان (أ

، ج٣ر٫س شىططئ جلدط، ذىج أضس، رغىز يهح انزؼهى ورمىيم انهغخ انؼزثخ نهبعمين ثغيرب، ى ض 18

92. . 2115جػحل، 19

‌67، . 2113س : ججني ف، ، ذىج أضانهغخ انؼزثخالدذخم إلى رؼهى لا ذص لزىو،

11

ج٣مس ج٫س جفهس ٦هش ب جىلاحش جلدطكىز جىس ب جىلص جي ٦هش ٢ق جني ب أوذح. فمى ٦هش قحؾس جلج جى ب

جف جوي جم جطح٩ ٪ لاضحي ذح٫ىخ جني.

ومى جبزش ج٣مس ٪ىز أسمحء. ومى سمص ب جلخحش ذح Aural-Oral ،ئلا أ ٫ىذ ٣ك ج جلد٣ف ووػنز جلخ١ ذن ؾتس Pruaks. ولى جطهى Audio-Lingualج٣لاقح آن ى Pruaksجطرىي ذ

أح ف ج٣لاقح آن ىلاس ٪ ف ج٣مس وى "جلدفطحـ جلجىى". Carrol جط٫ ج٣لاقح آن لذ ج٣مس وى ٧س ج٫حوز ج٫س جفهس

(Audiolingual Habit Theory).

ج٣مس ض٫ىو ئلى ٢مس جلج جو. وحن ٪حلا أهح :رح ب ٦هى ج٣مس وهمح ذى

جلذىس غن جلدىطىذس لح ٪ىو ج٫حء جف جغىن ذىجس جغحش (1 ذحىلاحش جلدطكىوز جوس.

ض٣ى وحت جلاضحي ذن ج٫ىخ ذن لخ جلدحفحش ذن أفجوح ونك (2جلححؾس ئلى ض٫ جغحش جؾرس فم١ لاطهىجهح ب جمجءز وئنمح

أح لاطههح ب جلاضحي جلدرح ذن جفجو ذ٫ه وذ٫.

ج٣مس وؾى جلدذى ب ضأىح ط٫ جغس فحتىضن وذ٫ ٦هى وجكطن. جفحتىز جولى أ جلدط٫ ط٩٣ أ ى حفهس ج١ جلد٣ىخ ضىج جش أوػ لشح ط٩٣ وطحذط. وح ط٩٣ أح أ وو و ض٫ى

وطحذس يجي ٪ ج١ ج وو ض٫ن ٣ر جلدى ف ب ولص أوػ ح وطد وجؾ٫ط.

11

وب ٧ أضرح٨ ج٣مس جغس هحز ىوس ضمىي ذحطىد جلدط. فا جط جفه ح٪ى جلدط٫ ٪ جط٫حخ جغس جؾرس ب ولص أل لشح ى لجأ ئلى جىجق جلخ٣س جىطحذس ب ج جطىد. وط٩٣ جلدى أ

ووو نم٣ح ؾىىج جش وػنز وغنو ب ج يج٫ و ضلا جف ج١ قد ضىؾهحش جلدى.

وأح جفحتىز جػحس جطىد جفه ئ جلدى ط٩٣ أ كف أ ن٣أ بدؿو قىوغ، قتى ٫ىي جلدط٫ ٪ ىو ون ب ج٣ك

٪ ىو جكف رحز ذىلا أ ضػرص ج٫حوز جثس ب ي وضإغجغىي ذ٣مس ٫د ض٫ىهح ذ٫ى يه. وح ئ جطىرحش جفهس ضطف جفس ى أ غ جلإؾحذحش جككس ط٫ وػرص جلإؾحذس

ومىي أغح ب ض٫ى ىو وجط٫حخ جغس جؾرس.

20:غزمخ ويجبدئهب انزذرظخ يب هأهمخ افززاضبد ذ ان (ة أحح ولا، أح جىطحذس فه بسػ ؾت جىلا. وه يجد أ جغس (1

د جلإطح ب ض٫ جغحش جؾرس ٪ جىلا، و ٪ جمجءز وجىطحذس.

: جلإطح٨, ؾرس بدىؾد ض ٫ن ىيجد أ ن ض٫ جغس ج (2جلدط٫ أولا، ب ب جىلا، ب جمجءز، ب جىطحذس. وج ٫ني أ ط٩

مىي ح جط٩ ئ، ب مأ ح لحي، ب ىطد ٪ح لأ.

20

‌68. ...،الدذخم إلى لا ذص لزىو،

12

٢مس ض٫ جغس جؾرس بسحغ ٢مس جوطحخ ج٣ف غط ج. فهى (3ط٩ أولا، ب يححو ح جط٩ ئ، ب د ئلى جلدىس ط٫ جمجءز

ب جىطحذس. ضىى ج٫حوجش جغىس ٪ أف ٢مس لاوطحخ جغس جؾرس (4

٢ك جلدج ٪ جمىجد.ئ ح يحطحؼ ئس جلدط٫ ى ض٫ جغس جؾرس، و جط٫ ٪هح. وج (5

٫ني أ بححؾس ئلى جط ٪ ٣مهح، ولا ئلى ٫فس لىجهح وبرطهح جغغىس.

هح.جطجمس ض ض٫ جغس جؾرس، ولا وج٪ لاطهىج (6 21أف ى غس جؾرس ى جح٢ك ج جلدىخ. (7

انظؼخ انشفهخعزمخ يشاب وػىة (ج

:خ ويشاب ي ذ انغزم ج٣مس ضى ىز ككس غس وو٦فطهح. (1ضضد ضى جلدهحجش جغىس جذ٩ جلاطح٨ فحىلا فحمجءز (2

جتى ط٫ جلإح بهح ٫ر جولى.فحىطحذس ضضد طفك ٩ ج٣مس به ج٣مس يدى ىج أ ٫ف ف ن ب ولص لن (3

وأ رحولذ جطكس ذغطه وأ ث أثس ذ٣س ٪ه وغن يه وجلف ط٩٣ جىج ج٣ز ٪هح.

٫حش ج٣مس ضف ض٫ جغس نلاي جغس يجتهح و نلاي (4 أني.

118-117، . 1989/1411، ج٣ر٫س جػحػس، جح، أطبنت رذرض انهغخ انؼزثخلزى ٪ جلخىلي، 21

13

أ جطهىج جىحت جلد٫س ج٣س جطذىس أ لا ب ج٣مس. (5و جلد٫وف أ جىحت جط٫س ضم ئلى ج٣حد جلخبرز ب ى ٫ى

٪ ٪ى جضح جلدرحبهح. ج٣مس برطحؼ ئلى أ٪ىجو ضىرحش غىس طى٪س جىحي ط٫ىوز (6

جطىرحش ج٣س أنهح ضػرص جلدهحجش جغىس جىجف. ولاه أ وبسى جىج جلدحس جككس غس.

:ي ذ انغزمخ و ػىةو

لا ضؿف ج٣مس ئلى ب ضىد ذرغحت طم ج٣حد جلمححوس وجطمى (1ووو ٪رحجش س وو أ فه ٫حح أو يخطح جلدىلف جلدحد

لاطهىجهح. ج٣مس برطحؼ ئلى جلد٫ يي وفحتس ٪حس ولىز ٪ جذطىح فحتمس. (2 ج٣مس لا تهط ذطى جمىج٪ى جكىس، ئ جمح٪ىز ط قهح (3

نلاي ضود غىي وو ب جلحىج ج ى ج٣لاخ. ج٣مس حرس ب ضى ج٫حون طى٣ جوحء. (4ى لاطهىج ج٣مس ى جح٢ك ج. ولا يدى أ أف جلد (5

ى٪ى جح٢ك ج ب و جلدىج أو جلد٫حى ٫ ج٫ذس ذاىوح.ئ كف أ و غس نحت وأ و جغس بزطف ٪ ىجح. وى (6

22أح كف أ حن وؾى جطحذ ذن جغحش.

وطهخ انزؼهخ -ة

79 . ...،الدذخم إلى لا ذص لزىو، 22

14

وطهخ انزؼهخيفهىو -1ئ جىس جط٫س ٪رحز ٪ ضورس ض ولا جلدحوز جط٫س أو جلمحطىي وجلإوجز وجلدط٫، وجلجهح ج ط نلا ٪ ج جلمحطىي، و٢مس جط٫ح جتي يدى نلالذح ذ١ جلمحطىي ذحلجهح، أو جلإ٢ح بحع

، وجطهىج ف٫حي ىس جط٫س يحمك ض٫ ٪ ضىفن ض، وئطحؼ 23جلاضحي جىحب.

رظف وطهخ انزؼهخ -2

وضف جىحت ٪ أح جقىج جلدطوس فهح، و٫طبر ج جطف أوي جطفحش جتى ذىأش بهح جىحت جط٫س بحع ج٪طى ٪ جلحىج جتى

24:جىحت ئلى ألح جطحس بزح٢رهح جىحت و٫ح طف، ولى لب وجطهح ٪ قحس : و جم٩ جىحت جتي ض٫طىجىحت جرس‌(أ

: جحؼ ج٫حش، جى، جى، جلخجت٣ جفلا جحطس جر هح جلدطكوس هح وجػحذطس، وجى جطىس.

جطمرحلذح ٪ : وض جم٩ جلحىج جتي ض٫طى ب جىحت ج٫س‌(خ قحس ج٩ وهح جطؿلاش جىضس، جغس جف٧س جلدى٪س، جلذحضف، جلإيج٪س. أح جىحت ج٫س ض لرى٪س جلدىجو وجووجش جتى ضح٪ى ٪ حوز فح٪س جط٫ جتى ض٫طى أحح ٪ قحس ج٩،

جحش، وجطؿلاش وض ججوى، وذجؽ جلايج٪س جلدىس، وجلا٣ى جىضس.

ح : وبسػ جم٩ جىحت جتي ض٫طى ب جطمرحلذجىحت ج٫س وجرس‌(ؼ : جطفى، أفلا جفىى، جفلا ٪ قحس ج٩ وجر ٪ ػ

‌113. . . ، . انزؼهىرغىز يهح ، ى ضي23 115، . . .. رغىز يهح انزؼهى، ى ضي24

15

جحتس بدهطف لحهح وججتف وجلدطجس ٩ جطؿلاش جىضس جلي(. –ـ وجطفن )جطىجلف جنى

جىحت جلدطفح٪س: وحبرجؽ جط٫س جلمحىذس ٩ جطأوى ٪ نحس ‌(و جطفح٪ ذن جلدط٫ وجلدبرؽ، و٫طبر ج جطف أوػ جطفحش

25ى٪ح وذح٢س.

انغبء -ج رؼزف انغبء -1

ضغس )ى غن-غحء-ف٥ جغحء ذىز جغن أو فحء جف٫ غنى لزس غحء( أط٫ ولى خ، ض ذحىلا، أى ف أىجضح ق ٢ :

ىمس. وجلاقح أ جغحء ى جم٩٣ ج٫س جتى طىن جلدإف ب ىتهح، جهىس، وض٧ ٧حح نحح وضف لإحو جلج٫ وجفو، وتهىف ئلى

26ئذج غ لزىو.

ىطهخ انزؼهخانغبء ك -2لى جغس جلإىوس أ جغحء ى جلإمح٨ جلدطى٪س ب جىلا ج٪طحوج ٪

أو غنى أو جمجءز. أح فهى جلدىك ى جىجش أ ضورهح ضورح جملا قتى ط فهح جلإمح٨ وجغحء وجتطلاف و جف جىجش جتى برهح

27جلاش جىضس.

116، . ... رغىز يهح انزؼهى، ى ض 25(، . 2113ئذ: ٧س ج٫ذس طذس وجػمحفس وج٫ى -، )ضىالدؼدى انؼزبى الأطبصجحمى ج٫حذى وجنو، 26

4-9‌27

Mukhtar Latif Dkk, Pendidikan Anak Usia Dini, (Jakarta: Kencana, 2013), hal. 229

16

س قف ئلى جوحء وج٫ى. وىك جلدىك وجغحء إغ ب ج ذ٣موو ذح ب لىز أوحويدس ج٣لاخ. بد٫نى أ يوحء جلدىك أوى جوحء

ووح جغحء جقى ج٫حخ جطذىس ج٫د لذح ج٫ح جطذىس 28جن.ئ جغحء جقى 29٪ى و ء ىؾىو و٫مس ووح ؾجء ج٫حخ.

جلإح غح. و٫طبر أ أ٣س فس ط٫رن جفى ج٣حش ج أوجز و٫ى أىجته.

س جط٫س آغح وح لحي ""ب وطحذ"" : جغس وحىحت وج٣مس ب ج٫ :ورنز هح

ض٫ ج٫ح٢فس‌(أ ضس لىز جلخحي‌(خ ضأوى لىز جفس‌(ؼ قف٥ جلدفوجش وجمىج٪ى ذحهىس‌(و ض٫ جلدط٫س‌( 31وذ٣مس جغس ضإغ لىز ي ج٣رس ذح٪س‌(و

ألظبو انغبء وخغىاد رغجم في رؼهى انهغخ انؼزثخ -3

ألح جغحء‌(أ :غس ج٫ذس م ئلى لن وهمحئ جغحء ب ض٫ ج

جغحء جلإؾحذس ضغن جغحء ضف٧ح رحز أو ئضرح٨ نلاي جغحء (1

28

Suryadi, Teori Pembelajaran Anak Usia Dini, (Bandung: PT Remaja Rosda

karya, 2013) 29

Fathul Mujib dan Nailur Rahmawati, Metode-metode Permainan Edukatif dalam

Belajar Bahasa Arab, ( Yogyakarta: Diva Press, 2011) hal. 29 30

Imam Musbikin, Mendidik Anak Kreatif Ala Einstein, (Yogyakarta: PT Mitra

Pustaka, 2007), hal 238

17

ج٣رس جغحء ولا طر٩ ٪ ضف٧ ئلا ئطح٨ جغحء جرس ط٩ (2 31جىش وئلحت.

ن٣ىجش ض٣رك جغحء‌(خ جغحء ذحلدح٨ أو أس ئىطوس: (1

سم٫س جغحء جلدح٨ أو ح ض بهح، وج٣رس ط٫ى ، وض٣رم ذحلخ٣ىجش فح بدلاق٧س جلدى وأن جلدفوجش وجلإطرح٠

:

ء حد ذحلدحوزئنطح جغح‌-أ ضوى جىحت أس وح جلدح٨ أو غنح‌-خ جلإطح ج٣لاخ-ؼ ض٫ىى جغس ٪ىو جش‌-و

: ئطح٨ جغحء "جلإ٪طجف" قىـ أىي م.ػ

جغحء نلاي جلإلحء: (2

تهط ب ج٣فس ذمىز جلدى قع طغنى قىي ج٣رس ذىش :وض٣رم ذحلخ٣ىجش فح وجف و٣رك ئمحء جغحء ب جلدحوز،

ئنطح جغحء هىج ىي ج٣رس‌-أ ر١ جغحء بحوحش جمأز‌-خ طغنى جلدى جلدحوز ط٫ ج٣رس-ؼ جش قتى قف٧ ج٣رس‌-و جطى ذ٫ىو

يشاب وػىث في انؼهخ انزؼهخانغبء -4

31

Hibana, S. Rahman, pendidikan Op.Cit, (Jakarta : Rineka Cipta, 2006) hal 90

18

وح جلد٫ى أ جىحءي وج٣مس جط٫س لذح جحش وج٫ىخ، وجحش جغحء :س ج٫ذس يدى ضىكهح فح ب ج٫س جط٫

جغحء ب ٪س جط٫س إغ ي ج٣رس ٪ جلحف‌٥(أ وبر ىش جغس.ح٪ى ج٣رس ب جلإطح٨ وضون وجلحف٥ ‌(خ .ضىى ٪س جط٫ ط٫س ىي ج٣رس‌(ؼ هس ىن ٪ ض٣رم ج٣مس جلدرحز.‌(و ض٫ لىز ج٣رس ٪ جغس ج٫ذس هح م٩٣ جف٧ ولىز جط٫رن وجطهى ب ‌(

.جلإضحس٣مس ضوى ٢مس جلإضحس ذحفه يدى ضىى حطح فوجش وضى ج‌(و

32ط٫رنح. .يدى جغحء إغ ج٣رس غ قد جلدحوز‌( .حء لش جطر٩ ٪ ج٣رس‌(ـ .٫س جفه‌(٠ .ضس لىز جلخحي ٪ى ج٣رس‌( .١٫ ب جط٫ وجط‌(ن .ضلس أقىجي جىجس‌(ي .جغحء رف جوحء ج٫ح٢ف ىي ج٣رس‌(

فهح ٪ىخ وجلإحفس ئلى ضه جح جغحء ب ٪س جط٫س ب جغس ج٫ذس، :يدى ضىكهح فح

.ح ج٣رس يدـ وػنج ب جغحء ٪ جط٫‌(أ . و ىن ط٩٣ أ طغ ذىش جم‌(خ

32

Ortiz, M. John, Nurting Your Child With Music, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka

Utama, 2002)

19

.ضىى جط٫ وجط٫ ج٫بى ذػمحفس جلإىو‌(ؼ .حد ذحلدحوز ٪ قوحتهح٫ىذس ئنطح جغحء ‌(و .لاحد لج٩ جلدىى٨ جغس ج٫ذس‌( .سضفح ئلا ؾىجد جلد٫ف‌(و .لا رغ ى أ كى جج ب ٪س جط٫س‌( طزبعيهبرح الإ -د

طزبعرؼزف يهبرح الإ -1طح٨ ئلى طح٨ ى فه جىلا، أو جلاطرح ئلى ء ى٨ ػ جلإجلإ

بخلاف ج٩ ج ى قحس، وآس جي، و جح٨ وى ٪س طكىظ، فىلجس طىفك قىوغهح ٪ لاس جي، ولا برطحؼ ئلى ئ٪حي ج أو

وطىي جفه جلإطح٪ ى أ٪ طىي 33جلاطرح لدى جىش.فىح فأوػ فه أ %75ئ فه جفو مأ ٪، و٪حوز ح طهى

ج و٫ح كى ٪ ج جلدطىي.

طزبعػبطز ػهخ الإ -2جلإطح٨ ٪س هس، فهى لا مط ٪ جطمرحي جىش جلدى٨، وئوجن ٫حل جىحش وجلج فكد، ذ ط٣د فىق ج جلاىحؼ جىح ذن جلدطى وجلدط٩، وح يحطحؼ جلدط٩ ئلى ذي جلجهى جني قتى طه جلد٫ىحش ويحهح ومىح، وذحطحلى طمف ٩ جلدطى ب

: جر، أوجء طىح ط٣د جطهىج قىج أ أو يخطف ٫، فحلاطح٨

-1421، ج٣ر٫س جولى )وج جفى ج٫بي :رذرض انؼزثخ في انزؼهى انؼبو٫٢س ولزى أى ح٨، ى أحمى33

2111 . ،)79

21

ب طحذ٫س جلدطى، وفه ٫ني ح طى ذ، وبرىى أفىح، وج٩، وج٫م 34ط٫ىوز.وجطؾح٪هح، وئؾجء ٪س ذ١ ذن جفىح جلد

هح ه فا ٪س جلإطح٨ ضطىى أذ٫س ٪ح إوي و وجقى :ئلى جن ولا ف ٪ و

فه جلد٫نى جلاجمحلي ‌(أ ٪ىح ط٩ ئح لدىى٨ جلدىى٪حش، لا طى جلإلدح ذ٫ح جفغس أو جلجتس، وئنمح ىؾ ئطرح وضفىن فه جلد٫نى ج٫ح

لد٫نى جلإجمحلي ط٣د ىى٨، أو جفىح جحس ، وفه ج : جلدط٩

.فه أفىح جتس لدىى٨ جىلا جلد٣ىق (1 .ئوجن ج٫لالحش ذن جفىح (2لزحوس جذ١ ذن جفىح جف٪س وذن جفىز جتس جتى (3

35ىى٨ جىلا. .ضفن جىلا وجطفح٪ ٫‌(خ .ىلا ومىبر ج‌(ؼ .ذ١ جلدى جلدمرىي ذحلخبرجش جهس‌(و

طزبعأذاف يهبرح الإ -3

.ض٫ف جىجش ج٫ذس‌(أ .بس ح ذهح جنطلافحش يجش ولاس‌(خ

44. ، 1431-2111، ج٣ر٫س ججذ٫س، وج جلد، الدهبراد انهغىخ يبزهب وعزائك رزهبأحمى فإجو ٪ح، 34ثزبيح يمززذ نزخ يهبراد الاطزبع وآداث نذي رلايذ انظفىف انثلاثخ الأخيرح ي ٪رى جىحخ ح ى : 35

79-76، . 1988، وس جطذس ذىحؼ، الحهمخ الأولى نهزؼهى الأطبط )رطبنخ دكزىرا غير يشىرح( خبيؼخ أطىط

21

فه ح ٩ قىع ذحغس ج٫ذس ذامح٨ ٢ر٫ ب قىوو جلدفوجش ‌(ؼ .جتي ب ض٫هح

.جطمحء ح رغ أ ط٩ ئس‌(و جفىح جتس.جطمح٠ ‌( جط ذن جفىح جتس وجفىح جػحىس.‌(و ض٫ف جلحوحش ج٣ىس وجلحوحش جمنز وجط ذهح.‌( ض٫ف جطىى وجطى وبسهمح ىضح.‌(ـ ئوجن ج٫لالحش ذن جى جىضس وجىطحذس.‌(٠ .جلد٫حوسجط ذن جلحمحتك وججء نلاي حق جلمححوغس ‌( طحذ٫س جلحىع وئوجن ح ذن ؾىجر ٪لالحش.‌(ن ٫فس ضمحى جلاطح٨ وآوجبهح.‌(ي جط ذن جىجش جلدطؿحوز ب ج٣ك وجلدطحبهس ب جىز.‌( ئوجن أوؾ جطحذ وجفوق ذن جىجش ج٫ذس وأىجش غس جىج ‌(

.جولى .و أ ٫ىق يه لىج٪ى جط٧ جلد٫نىجلإطح٨ ئلى جغس ج٫ذس وفههح و‌( .ئوجن ىي ح ب ذ٫ ؾىجد جلحىع ضحل‌(٨ ئوجن جطغنجش ب جلد٫نى جحبذس ٪ ض٫ى أو برى ب ذس جىس.‌(ف جطمح٠ أوؾ جطحذ وجلانطلاف ذن ججء.‌( بز جقىجظ جتي طحولذح جلدطى ب قىػس.‌(ق . ح سم٩ مىحشجطهلا جطحتؽ ذن‌( 36.جطهىج جحق ب فه جىحش جلجىىز‌(

36

77-75، . . . . رغىز يهح انزؼهى ى، ض

22

انفظم انثبنث

نسمهانجسث اءاد اخزإ

يهح انجسث -أ

ئ هؽ جركع ج ضط٫ جرحقػس ب ضأف ج جركع ى هؽ بذبي ى جلدهؽ ج٫ ج ضط٩٣ جرحقػس (Experiment Research)حمحي ذحلإلصس أو

ذىج٣ط أ ض٫ف أغ جرحخ )جلدطغن جلدطم( ٪ جطؿس )جلدطغن جطحذ٩(. و جغ 37.جلج ب ضمىل ج٫ى ج٣ر٫س

ذحطهىج أىخ. بزطح جرحقػس فلا وجقىج ٫س فؿي جط٫ غلاظ جش One Group Pre-test“ وب ج جركع بذ جرحقػس بحػهح ب جلمجى٪س، و ذـ

Post-test Design”38 :جطحلي ض٫طى جرحقػس محىو

2ل X 1ل

جطف: : جلانطرح جمر 1ل : جلانطرح جر٫ى 2لX جلد٫حلجس جطؿرس :

33ـ (، . 1316ىطرس ج٫رىح، ، )جح: الدذخم إلى انجسث في انؼهىو انظهىكخف ذ حمى ج٫حف، 37

38Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Rineka Cipta: Jakarta, 2005), hal.

212.

23

وانؼخانجسث مجزغ -ة MTsN 5 Acehذـــــــــ ه ج٣رس فأح جلمجط٩ ب ج جركع

Utara ٢حرح. وج٫س ب ج 211 ٪ىوورغ 2119/2118س وجسف ح ج جو٪ىو ج٣لاخ ب جػحىس( قس 1) فحف جػحلجركع ج٣رس

فحط٫ جغس ٫فحءج٣رس ج جف لانه س٢حرح، وجنطح جرحقػ 21 ئلى ج٫ذس.

عزق جمغ انجببد وأدواتهب -ج :طهىهح جرحقػس لذ جحس أح أووجش جركع جتي ض

جلدلاق٧س جلدرحز -1: ئ٣لاقح فطضر١ ذمس جركع ج٫ قع ضن أح ٫نى جلدلاق٧س

جلد٫ىحش جتي بسى جرحقػس ئلى أوجز أووجش جركع بذ٩ ذى٣طهحئؾحذس ٪ أثس جركع وئنطرح فو. وجلدلاق٧س جلدرحز قع ضمى جرحقػس بدلاق٧س ىن ٫ن نلاي ئضح رحز ذحهح أو

39أحء جتي ضىهح.وجلدلاق٧س جلدرحز جتي ضمى بهح جرحقػس أ ضلاق٥ ج٣رس وأقىجلذ

ح٠ جط٫ ب جف. فطط٫ جرحقػس أووجتهح ذمحتس جلدلاق٧س جتي ب جأ٪ىتهح لر ونىي جف جرححش ٪ أقىجي ج٣رس ب جضرح٪طه

أثس ٩ أذ٩ نحش جلإؾحذس ٫ني ؾى 11جى. و ضطىى ؾىج، وؾى، ولس ؾى، وغن ؾى.

316 ...، . الدذخم إلى انجسثحب ذ حمى ج٪حف، 39

24

جلإنطرحجش -2

طهىهح ضنطرح جتى بسى أ ٢ك جلإ ئ لحتس جثس أوزنطرح ئطحؾهح لإؾحذس أثس جركع أو برلج٩ جلد٫ىحش جتى سجرحقػ

سمى جرحقػضذحنطرح لد٫فس طؿحته ب جط٫. و سجرحقػ صفو. ولح طهىجذحجلإطح٨ ض٫ ذ٫ى ئؾجء ٪س (Post-Test)نطرح جر٫ى ذحلإ

وحطح٨ جغحء. جلإطح٨، و ئ٪٣حء جلإنطرح وس٢مس و (Pre-Test)نطرح جمر جلإ‌(أ

جووجش ب ضى ي حط٫حذ لرجلانطرح سجرحقػ ج٫مىشى ، وغ ج جلانطرح لد٫فس طىي جطك جىج لر جلإطح٨

.جلإطح٨جط٫حي جووجش ب ضى

(Post-Test)جلإنطرح جر٫ى ‌(خ

ذ٫ى جط٫حي جووجش ب ضى ج٫مىش جرحقػس جلانطرح ىنطرح جمر، ب . وجطحتؽ جلانطرح جر٫ى مح ذطحتؽ جلإجلإطح٨

ذن جلانطرح جمر سضمح جرحقػ 40و هح مح ىي ف٫حس جطى.وجش ب ضلس هحز جو وجلانطرح جر٫ى وبر ذهح لد٫فس جط٫حي

.جلإطح٨ب ج٣رس

40

M. Ngalim Purwanto, Prinsip – Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran,

Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 1984, Hal. 28.

25

عزمخ تحهم انجببد -د

. ذحط٫حي جوجوجش جلإطح٨٪س جط٫ وجط٫ ب ضى سبذخ جرحقػجىس لإحو ج٣مس و مى وف ٪س جط٫ ٪ى ض٣رك ض سجرحقػ صوح

.جلإطح٨ب ضلس لىز ج٣رس ب ج٣رس

جلدلاق٧س جلدرحز -1بر جرحقػس ذححش جطؿحذحش ج٣رس ٪ ٫ىس جطحتؽ ب جطؿحذحته ٫طىج

٪ جمحى:

111 :

جرح :

رس ثىس: : جطووجش

Nلرى٨ ج٣رس : وح Likertوأح لد٫فس ٪ جم٩ ٫ىس جطحتؽ لحص جرحقػس ذحط ٪ ى

= ؾى ؾىج 1-4،51-5،11 = ؾى 2-3،51-4،51 = مرىي 3-2،51-3،51 = حل 4-1،51-2،51 41= فح 5-1،11-1،51

41

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo

Persada, 2009), hal. 43

26

جلإنطرحجش -2

( t” Test“)وبر جرححش ٪ طؿس جلانطرح جمر وجر٫ى ذحنطرحجش

42:جى وح سفطط٫ جرحقػ

to =

جرححش :

= MDطى١ جفوق ذن لس جلدطغنز جولى وجلدطغنز جػحس، فهى ئضرح٨ أ جلخ٣ىجش جطحس:

MD = ∑

D، وز جولى ولس جلدطغنز جػحسأ لرى٪س جفوق ذن لس جلدطغن ∑ جلخ٣ىجش جلاضس:

D = X-Y

D = X-Y :لس جلدطغنز جولى حلس لس جلدطغنز جػحس

N = أ ٪ىو أفجو ج٫س

وى (standar eror dari mean of difference)أ جلخ٣أ جلد٫ح فوق =

ئضرح٨ ج جطحلي:

=

√

أ جلالضجف جلد٫ح فوق ذن لس جلدطغنز جولى ولس جلدطغنز جػحس، ٫ني:

42

Anas Sudijono, Pengantar ... hal. 305.

27

= √∑

𝟐

(

∑

)2

28

انجبة انزاثغ

وتحهههب انجببدػزع انجببدػزع -أ

طـ جرحقػس ب ج جرحخ ح ط٫ك ذرححش جركع جلدلاق٧س جلإنطرحس وغنح، وجلدلاق٧س جلإنطرحس ضط ٪ طؿس جلانطرح لر ئؾجء جركع جىوز جولى ئلى جىوز جػحس. وطؿس جلإنطرح لر جلإؾجء جركع قص ٪

لى ٣رس قىي حوز جغس ج٫ذس لر أ جرحقػس ئلى جلإنطرح جمر جط٫ىح ذ٣مس ج٫س جفهس ذحغحء. وطؿس جلإنطرح ذ٫ى جلإؾجء جركع قص ٪ جرحقػس ئلى جلإنطرح جر٫ى ج لىط ٣رس ذ٫ى أ ط٫ىج حوز جغس

ز جػحل. ج٫ذس ذ٣مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ف جىو

٪هح جرحقػس طؿس جلدلاق٧س جلدرحز صأح جلدلاق٧س غن جلإنطرحس فك٪ جم٩ ج٣حش جفس جتى لحص بهح جرحقػس ج٣رس ٪ى ضف ٪س جط٫ جغس

وكىي ٪ ج٫ذس ذفى جغحء بدىس جلدطى٣س ف جػحل جلإ٪ىجوس. جلمحطحؼ ئهح فمحص جرحقػس ذركع جلإؾجت ب جلدىس س جىجس جلدلاق٧س

ج٪طحو ٪ ن٣حخ ٪ىس وس جطذس ؾح٫س جلإلاس جلحىىس 2118/2119حى 14ب ضحم B-5879/Un.08/FTK.1/TL.00/05/2019 ججن ذىج أض ذل

2119.

لمحخ ػ يذا انجسث -1-Tgk. Syik Paya Bakong ضم٩ ب ح٨ MTsN 05 Aceh Utaraوح

Desa Mee, Kec. Matangkuli, Kab. Aceh Utara, Prov. Aceh. . ولى أ ت ىس قن يه حف جى ذني وأح ج 1996ىس س جلد

جلدىس برص ت ٪رى جلله ئسمح٪.

29

٢حد 95، وطىى ٢حرح 221 وح ٪ىو ج٣رس ب جلدىس :جب 1قػس ٪ىو ج٣رس ب جلجىي ٢حرس، وضىف جرح 126و

: 4-1ذول الج MTsN 05 Aceh Utara ػذد انغهجخ

انفظم انزلى انغجخ ػذدد

المجىع انغبنجبد انغبنت

52 32 21 جوي 1 73 41 33 جػحل 2 96 54 42 جػحع 3

221 126 95 المجىع (2119س، س : حو جرححش وغحق جلدى1)

ىح، جوى 33ف٫ىو MTsN 05 Aceh Utaraوأح جلدىى ( وذ٫ PNSىس. ذ٫ه جلدى جلحىى ) 23ىح و جلإحظ 11

:2( وح طف ب جلجىوي non-PNSجن جلدى غن جلحىى )

:4-2ذول الج MTsN 05 Aceh Utara ػذد الدذرطى

غير الحكىي الحكىي ػذد الدذرطين انزلى 6 4 جلدىى 1 المجىع

6 17 جلدىحش 2 33 12 21 المجىع

(2119س، س وغحق جلدى: حو جرححش 2)

31

يهبرح الإطزبعرغجك عزمخ انظؼخ انشفهخ ثىطهخ انغبء نززلخ -2ولج٩ جرححش فمحص جرحقػس فهح ذحركع جلحم ب يه جلدىس ب

ص جطؿبي . طىكهح جرحقػس ذحطىل2119ىل 13ىل ئلى 11جطحم :وح ب جلجىوي جطحلي

: 4-3ذول الج انزىلذ في انؼهخ انزدزخ

انؼهخ انزبرخ انىو انهمبء جلانطرح جمر 2119ىل 11 جػلاغحء جمحء جوي جط٫ 2119ىل 12 ججذ٩ جمحء جػحل جلانطرح جر٫ى 2119ىل 13 جلخح جمحء جػحع (2119: حو جرححش وغحق جلدىغس، س 3)

ضمى و 2119ىل 11ذحلإنطرح جمر ب جمحء جوي ب جطحم جرحقػسضمى ض٣رك ٢مس ج٫س لر هحز جلاطح٨ ٪ ج٣رسج جلإنطرح لد٫فس لىز

ذط٣رك ٢مس ج٫س جفهس جرحقػس. ب ب جمحء جػحل، ضمى جغحءذىس جفهس جب: 4-4 وح ب جلجىوي . وبذ ٪س جط٫جغحءذىس

: 4-4الجذول انغبءثىطهخ رغجك عزمخ انظؼخ انشفهختخغظ

خغىاد انزؼهى وانزؼهى (2) ب جط٫ ج٣رسأ٣س (1) أ٣س جلد٫ ب جط٫

:ج٣س جولىلا ومى جلدى رىأ جلد٫ ذح -1

لاط٫ىجو جط٫ذاوجز جف

:ج٣س جولى جلا ج٣حدو -1 سحو جلدىحلاذ ج٣حدجطح -2

31

جى٪حء مجءز ج٣حد جلد٫ ى٪ى -2 ٫ح

٪ غ جط٫ جرحقػسـ ض -1 ون٣ىجش جط٫

ج٫ىج أو جلدحوز وح جرحقػسمى ض -2 ج٣س جتي ط ضفح.

ج٣حرحش جىوجف٩ جرحقػس٣٫ ض -3

ذأىجف جط٫ ج٣حدجطح -3 جلإ٪لا وحت ٪ ج٣حد ووو -4

جلد٫ جلدمىس جط٫س و٩ ب أغس جلإ٪لا وحت ف٫حس -5

ج٣حد ب ضمىل جثس ج٣حدحمحس -6

:ج٣س جحس ج٣حد٪ ضضد جرحقػسلىز -1

لدجلرس جلدىجو جلدمىس٪ ضؿ٩ جرحقػسلىز -2

ج٣حد جثس٪ ٢ـ

طؿد ثس ج٣حدجرحقػس ض -3 ج٣حدذطم ٪ جرحقػسمى ض -4

:ج٣س جحس بخ٣ىجش جط٫ ج٣حدجطح -1 ذ٫س جط٫ وجط٫ ج٣حدجطح -2 جلإ٪لا وحت ب ج٣حد جطح -3

جغس ٪ ئؾحذس جثس ج٣حدلىز -4 ٪ ولس ٪ ج٣حد ئؾحذحش -5

ج٣حد جط٫س جلدىجو قىي ج٣حد حل -6 طحتؽ جلدحلس ج٣حدضمىل -7 طحتؽ جلدحلس ج٣حدجطؿحذس -8

(1) :ج٣س جنهحس

ذإجي ج٣حد قىي جرحقػسمى ض -1قىس ض٫ جلدحوز جتي ب فىجتى/

ض٫هح.

(2) :ج٣س جنهحس

ض٫ طحتؽ ج٫ ج٣حدجضرح٨ -1جلدىجو جتي ب ضىهح ج٣حدططؽ -2

برص ٪حذس جلدى

32

ئلى ج٣حدذطىؾ جرحقػسمى ض -2 ئبسح جلدىجو.

جىجس ذحلاز جرحقػسغك -3 وجلحىس ب مىي قرح.

ذكس جلدى ج٣حدجطح -3جثس ج٫س أطهح ج٣حدجؾحذس -4

جلدى جى٪حء ج٣حدلجءز -5

2119ىل 13ذحلإنطرح جر٫ى ب جمحء جػحع ب جطحم جرحقػسضمى ض٣رك ٢مس ذ٫ى هحز جلاطح٨ ٪ ج٣رسضمى ج جلإنطرح لد٫فس لىز و

.ج٫س جفهس ذىس جغحء تحهم انجببد ويبلشبتهب -ة

تحهم انجببد الدلازظخ الدجبشزح -1لاق٧س جلدرحز أغحء جط٫ وجط٫ لد٫لس وضمى جرحقػس ب جم٩ جرححش ذحلد

أقىجلذح ذط٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ب ضلس هحز جلإطح٨. وبرد جرححش أ٣س جلد٫ وج٣رس ٪ى ئؾجء ٪س جط٫ وجط٫

ذحطهىج جمحى وح : P =

111 :

: جرح P :جرس جلدثس f جلمجى٪س جمس جلحىس ٪هح :

N جطؿس جىس : جط٫ وجط٫ ئلى وبرىو جلدى ج٣س ٫ وج٣رس ٪ى ئؾجء ٪س

:خمس أقىجي = لشطح : 81-111 = ؾى ؾىج : 66-81 = ؾى : 56-65

33

= مرىي : 41-55 = حل : 1-41

: 4-5ذول الج أشغخ الدؼهى في انزؼهىزدخ

( ب جلجىوي جطحلي !√٩ ٪لاس ) ٫ىحش :

= ؾى 2 = حل 1 = لشطح 4 = ؾى ؾىج 3 4 3 2 1 ص الأشغخ الأولى أ

ذاوجز سمى جلدىضلا وذح جرحقػسرىأ ض 1 ط٫ىجو جط٫جف لإ

√

√ مجءز جى٪حء ٫ح ج٣حد جرحقػس ضأ 2

٪ غ جط٫ ون٣ىجش جرحقػسـ ض 3 جط٫

√

ج٫ىج أو جلدحوز وح ج٣س جرحقػسمى ض 5 جتي ط ضفح.

√

√ ج٣حرحش جىوجف٩ جرحقػس٣٫ ض 6 الأشغخ الأطبطخ ة

لدجلرس جلدىجو ج٣حد٪ ضضد جرحقػسلىز 7 جلدمىس

√

√ ٪ ٢ـ ج٣حد٪ ضؿ٩ جرحقػسلىز 8

34

جثس √ طؿد ثس ج٣حدضجرحقػس 9 √ ج٣حدذطم ٪ جرحقػسمى ض 11 الأشغخ انهبخ ج

11 جرحقػس ذإجي ج٣حد قىي مى ض

قىس ض٫ جلدحوز جتي ب ض٫هح.فىجتى/ √

√ ئلى ئبسح جلدىجو. ج٣حدذطىؾ جرحقػسمى ض 12

جىجس ذحلاز وجلحىس ب جرحقػسغك 13 مىي قرح.

√

43 ٪ىو س ج٫س جفهس ٪ى ئؾجء جط٫ ذط٣رك ٢م سو لس ٣س جلدى

:ذىس جغحء

f 43= : لرى٨ جمس جلمحىي ٪هح

N 52= : جطؿس جىحس

P =

111 : 43

52 111 : 431152 82،69

: 4-6ذول الج زدخ أشغخ انغهجخ في انزؼهى

!( ب جلجىوي جطحلي√٩ ٪لاس ) :٫ىحش

35

= ؾى 2 = حل 1 = لشطح 4 = ؾى ؾىج 3 4 3 2 1 ص الإطزؼذاد أ √ جلا ج٣حدو 1 √ سحو جلدىحلاذ ج٣حدجطح 2 √ ذأىجف جط٫ ج٣حدجطح 3 جلإ٪لا وحت ٪ ج٣حد ووو 4

جلد٫ جلدمىس جط٫س

√

5 و٩ ب أغس جلإ٪لا وحت ف٫حس

ج٣حد

√

ب ضمىل جثس ج٣حدحمحس 6 √

يززهخ رغجك ة √ بخ٣ىجش جط٫ ج٣حدجطح 7 √ ذ٫س جط٫ وجط٫ ج٣حدجطح 8 √ جغس جلإ٪لا وحت ب ج٣حد جطح 9 √ ٪ ئؾحذس جثس ج٣حدلىز 11 ج٣حد ٪ ولس ٪ ج٣حد ئؾحذحش 11

√ √ جط٫س جلدىجو قىي ج٣حد حل 12 √ طحتؽ جلدحلس ج٣حدضمىل 13 طحتؽ جلدحلس ج٣حدجطؿحذس 14

√ ىيميززهخ رم ج

36

√ ض٫ طحتؽ ج٫ ج٣حدجضرح٨ 15جلدىجو جتي ب ضىهح ج٣حدططؽ 16

برص ٪حذس جلدى

√

√ ذكس جلدى ج٣حدجطح 17

جثس ج٫س أطهح ج٣حدجؾحذس 18 جلدى

√

√ جى٪حء ج٣حدلجءز 19 68 ٪ىو

س ج٫س جفهس و لس ٣س جلدى ٪ى ئؾجء جط٫ ذط٣رك ٢م :ذىس جغحء

f 68= : لرى٨ جمس جلمحىي ٪هح

N 76= : جطؿس جىحس

P = 111 : 68

76 111 : 681176 89،47

بد٫نى ؾى 111-81وضىي ٪ أنهح ول٫ص ذن : P : 82،69 ولس جلدى -1 .ؾىج

بد٫نى ؾى 111-81: وضىي ٪ أنهح ول٫ص ذن P : 89،47 ولس ج٣رس -2 .ؾىج

أ٣س جلدى وج٣رس ب ضى جلإطح٨ ذط٣رك ٢مس فطىى ولاس أ ؾىج.ج٫س جفهس ذىس جغحء ؾى

37

تحهم انجببد الإخزجبر -2لد٫فس لىز ج٣رس ٪ ض٫ جلإطح٨ ذىس جغحء ذ٫ى ج٫س

٪ جلإنطرح جمر وجر٫ى. جطؿرس فح٪طىش جرحقػس

: 4-7ذول الج زدخ الإخزجبر انمجه وانجؼذ

رلى انغبنتأسمبء الإخزجبر انمجه الإخزجبر انجؼذ 1 (1) ج٣حد 61 91 2 (2) ج٣حد 41 91 3 (3) ج٣حد 21 91 4 (4) ج٣حد 21 91 5 (5) ج٣حد 11 41 6 (6) ج٣حد 61 91 7 (7) ج٣حد 41 91 8 (8) ج٣حد 61 81 9 (9) ج٣حد 81 91 11 (11) ج٣حد 21 91 11 (11) ج٣حد 21 91 12 (12) ج٣حد 21 81 13 (13) ج٣حد 61 91 14 (14) ج٣حد 21 91 15 (15) ج٣حد 21 91

38

16 (16) ج٣حد 21 91 17 (17) ج٣حد 81 91 18 (18) ج٣حد 61 41 19 (19) ج٣حد 11 21 21 (21) ج٣حد 41 61

لرى٨ 761 1581 ٫ىي 36 79

. (T-testش ) –ؿس جلإنطرح جمر وجلإنطرح جر٫ى ذحنطرحبر ٪ ط فطط٫ جرحقػس جمحى وح :

to =

جرححش :

= MD أ طى١ جفوق ذن لس جلدطغنز جولى وجلدطغنز جػحس، فهى ئضرح٨ جلخ٣ىجش جطحس:

MD = ∑

D، وز جولى ولس جلدطغنز جػحسأ لرى٪س جفوق ذن لس جلدطغن ∑ جلاضس:جلخ٣ىجش

D = X-Y

D = X-Y :لس جلدطغنز جولى حلس لس جلدطغنز جػحس

N = أ ٪ىو أفجو ج٫س

وى (standar eror dari mean of difference)أ جلخ٣أ جلد٫ح فوق =

ئضرح٨ ج جطحلي:

39

=

√

جلدطغنز جولى ولس جلدطغنز أ جلالضجف جلد٫ح فوق ذن لس جػحس، ٫ني:

= √∑

2

(

∑

)2

: 4-8ذول الج مجىع انفزوق ثين زدخ الإخزجبر انمجه وانجؼذ

D = (x-y)2

D = x-y الإخزجبر

(y) انجؼذالإخزجبر

رلى x)انمجه)

911 31- 91 61 1 2511 51- 91 41 2 4911 71- 91 21 3 4911 71- 91 21 4 911 31- 41 11 5 911 31- 91 61 6 2511 51- 91 41 7 411 21- 81 61 8 111 11- 91 81 9 4911 71- 91 21 11 4911 71- 91 21 11 3611 61- 81 21 12

41

911 31- 91 61 13 4911 71- 91 21 14 4911 71- 91 21 15 4911 71- 91 21 16 111 11- 91 81 17 411 21 41 61 18 111 11- 21 11 19 411 21- 61 41 21

48111 =2∑D 821- =∑D 1581 671 21=N وي جحذك وؾىح جرححش ( ب جلجى(T-testش –٧ج ئلى طؿس جلإنطرح

:جضس

-821( = D∑لرى٨ جفق ذن جلإنطرح ) -12لرى٨ ذ٫حش جفق ذن جلإنطرح ) -2

∑D = )00444 04= ٪ىو ج٣رس -3

، فحرحقػس ضطر٩ (MDولد٫فس ولاس جلدطى١ جفق ذن جطؿن جلدطغنضن ) : جلخ٣ىجش جطحس

MD = ∑

82004

41

(SDD)ضركع جرحقػس ٪ جلضجف جلد٫ح فوق ذن جطؿس جلدطغطن ب :وج ح ٧ ب جى جطحلي

= √∑

2

(

∑

) 2 = √

4811121

86121

2

41

√2411 41 2

= √2411 1681

= √ 719

= 8،26

: (SEMDب ضركع جرحقػس ٪ جلخ٣أ جلد٫ح فوق )

=

√ 1

8،26

√21 1

8،26

√19

8،26

4 35 16،6

جرحقػس ئلى جلخ٣ىجش ص جلححخ جحذك فىوذ٫ى و ن٣ىجش :وح رحقػس أ ٫بر جلاقحتس جننز لإنطرح فو بحػهح. ى ٪ ج

2µ ‹ 1µ =Ha: ٪ جىلاس ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى ض٣رك أ ف٫حلا طلس لىز ج٣رس ٪ جلدهحز جلإطح٨.

2µ › 1µ =Ho: ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء لا ض٣ركجىلاس ٪ أ جلإطح٨.ىى ف٫حلا طلس لىز ج٣رس ٪ جلدهحز

جلدمح جوج٪طحوج ٪ ج :جف جلدوى، أ

1- Ha مرىي و Ho جلححخ.-شجلجىوي>-ووو، ئيج وح: ش 2- Ha و ووو Ho جلححخ.-شجلجىوي<-ش :مرىي، ئيج وح

42

ح جلخ٣ىجش جننز يخطبر جرحقػس جرححش ذانطرح ش ٪ قح ٪ -وأ :( وح t0جلدلاق٧س )

to =

4116،6

6،6

( derajat kebebasanو جلخ٣ىجش جننز ٫نى برىى جىؾس جلحس ) وؾس :1و :5( signifikansiوىى جف جف ٪ جلدطىي جىلاس )

جلحس ج جركع.

db = N- 1

= 1-21 = 19

جىلاس وقىو طىي ٫2،19نى :5( signifikansiفكىو طىي جىلاس )ح قح جلدلاق٧س ) ٫2،86نى :1 جلححخ( أوبر -ه )ش. وي6،6( ٫نى t0أ

2،87 ‹6،6› 2،19: جلجىوي(- )ش

جلجىوي( فىى -جلححخ( طحوس أو أوبر )ش-ئيج وح جطؿس )شجلححخ( لم -جف جف وووج وف جرى مرىلا. وئيج وح جطؿس )ش

جلجىوي( فىى جف جف مرىلا وف جرى -جطؿس )شضرغ ئلى 43وووج.

جلححخ( أوبر جطؿس -جرحقػس ب ج جركع أ جطؿس )ش شفىؾى جف جف وووج وف جرى مرىلا، ٫نى -)ش جلجىوي(، وه أ

س هحز جلإطح٨. ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى ف٫حلا طل

43

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan... hal 312-313

43

و بر جرححش جحذمس فطؿى جرحقػس ولس جلدلاق٧س أ أ٣س طؿحذس ٣رس فطؿى جرحقػس أ يدى ؾىز. ب ذ٧ ئلى ولس جلإ جلدى وج٣رس

ض٣رك ج٣مس ذىس جلإيجحذس وجن ذ٧ ئلى جلإنطرح أ طؿس ج٣رس ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء. فطىي ٪ أ ض٣رك ٢مس ضضم ذ٫ى ض٣رك

ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى ف٫حلا طنلس لىز ج٣رس ٪ هحز جلإطح٨.

و جلد٫وف أ طؿس جركع ضإغ ضأغنج ذحغح ذىلس بر جرححش وىق ع ٪ ىق جلمحطىي ٪ ئنطرح جووجش جركع وح ٪ جرحقػس ب جف جػح

جحس لر جلإؾجء جلإنطرح جمر وجلإنطرح جر٫ى.

برمك جفو‌(أ ح جفو جتي لىص ج :رحقػس ب ج جركع فه وح وأ

: وح ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء لا ف جف (1 ىى ف٫حلا طلس هحز جلإطح٨

: وح ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى جرىف (2 ف٫حلا طلس هحز جلإطح٨

( أوبر 6،6(: )(t0جلححخ )-ش )ش-جرحقػس ٪ طؿس جنطرح صلى قوطىلى 2،19: (tt.ts 5%) :5جلجىوي( طىي جىلاس - طؿس جلجىوي )ش

. فطىي 2،86٪: (tt.ts 1%) :1جىلاس جف جف ووو و٪ى أ أ ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى ف جرى مرىي، بد٫نى أ

ف٫حلا طلس هحز جلإطح٨.

44

الخبيض انفظم

الخبتدخ

زبئح انجسث -1

وذ٫ى ح لحص جرحقػس ذحركع جطؿبي ٪ ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس MTsNذىس جغحء طلس هحز جلإطح٨ )وجس بذرس ذــــــــــ

05 Aceh Utaraجطحتؽ ج جركع وح ( فكص:

ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ضل هحز جلإطح٨ -1 ج٣رس. أ ٪ى ئؾجء ٪س جط٫ وجى ٪هح وح ض٧ جرحقػس ئلى طؿس جلدى

وضىي :82،69وجط٫ ذط٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء و : ح طهس أ٣س ج٣رس ٪ى 111-81٪ أهح ول٫ص ذن بد٫نى ؾى ؾىج. وأ

: وضىي ٪ أهح ول٫ص ذن 89،47ئؾجء ٪س جط٫ وجط٫ و : وج٣رس ب ضى 81-111 أ٣س جلدى بد٫نى ؾى ؾىج.فطىى ولاس أ

جلإطح٨ ذ٣مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ؾى ؾىج.بذ ٪س جط٫ وجط٫ ذح٣مس ج٫س جفهس ذىس جغحء، أ ج٣رس -2

ح ذحطح٪ه جغحء. ج٪طحوج ٪ جطؿس ذلاق٧ى جلدفوجش ٪ ف٫ جلدجلجىوي( و: لى قص جرحقػس ٪ -جلححخ( أوبر طؿس )ش-)ش

-( أوبر طؿس جلجىوي )ش6،6: )(t0)جلححخ -ش )ش-طؿس ئنطرح :1) : 1ي جىلاس وطى 2،19: (tt.ts :5) : 5جلجىوي طىي جىلاس

tt.ts) :2،86 ف جرى . فطىي ٪ أ جف جف ووو و٪ى أ ض٣رك ٢مس ج٫س جفهس ذىس جغحء ىى ف٫حلا مرىي، بد٫نى أ

طلس هحز جلإطح٨ .

45

الدمزززبد -3

ذ٫ى أ لحص جرحقػس ذحركع جحس ٪ ض٣ى ٢مس ذىس ب ض٫ :فط٫ جرحقػس جلدمطقحبسح جلإطح٨،

رغ ٫ أ ٣رك ٢ق جطى جلدحرس وجلدط٫ىوز ب ض٫ جغس ج٫ذس -1 قحس.

رغ ٫ أ طهى جىحت جلدحرس وجلدط٫ىوز ب ض٫ جغس ج٫ذس قتى -2 حش ٪س جط٫ وجط٫ أوػ فحتىز وضأغنج.

ذحمى، ئيج وؾىوج ن٣أ رغ محتن ج مؤو ج جركع أ طفىج -3أو مح فأ كىج ج٫ىخ قتى ىى ج جركع وحلا وفىج

رحقػس جمحتن.

46

الدزاخغ

خالدزاخغ انؼزث -1ئذ: ٧س -، )ضىالدؼدى انؼزبى الأطبص، 2113حمى ج٫حذى وجنو، أ

ج٫ذس طذس وجػمحفس وج٫ى(، ج٣ر٫س الدهبراد انهغىخ يبزهب وعزائك رزهب، 1431-2111٪ح، أحمى فإجو

.ججذ٫س، وج جلدول رؼهى انهغخ انؼزثخ ثبنغبء )بحث إخزائ نهظف الأ ، 2113س ،أىن ىفحوي

جطذس ل جحس جلجح٫س، وس في يززهخ الإػذادخ بمؼهذ دار انشاذ(، ج٫ذس.ض٫ جغس

رغجك وطبئم انغبء نززلخ لذرح انغلاة ػه الدفزداد ،2116س ،ئطح فىضيجحس جلجح٫س، وس ،)دراطخ انزدزجخ ثبلدذرطخ الدزىطغخ محذخ ثذا أرشخ(

جطذس ل ض٫ جغس ج٫ذس.، انؼزثخ نهبعمين ثغيربرغىز يسح انزؼهى ورمىيم انهغخ ،2115 ى، ض

.، لشط ئططص، ج٣ر٫س جػحلذىج أضس، وج ؾح٫س أىح ٣حذ٫س دراطبد في الدبح ورأطههبق ٪رى جحم جلح،

وجرذرض انؼزثخ في انزؼهى ،2111-1421 ٫٢س ولزى أى ح٨، ى أحمى (ج٣ر٫س جولى )وج جفى ج٫بي، انؼبو

رغجك عزمخ انظؼخ انشفهخ واطزخذايهب في رزلخ كفبئخ ، 2112س حمس،جحس ، انكلاو )دراطخ وطفخ تحههخ في الدؼهذ انؼظز دار انؼهىو ثذ أرشخ(

.جطذس ل ض٫ جغس ج٫ذسجلجح٫س، وس

47

: ججني ضآ، ذىج الدذخم إلى رؼهى انهغخ انؼزثخ ،2113 لا ذص لزىو، .ف

، )ذنوش، يدذ في انهغخ والأػلاو، انزجبػخ انزبطؼخ وانثهثى ،2113 ى ٫ىف، (وج جلدف

، ٢ر٫س أولى، الددذ انىطظ في انؼزثخ الدؼبطزح ،2113 ،وج جلدفث ()ذنوش: رح جلدىطرس جلس

، )ىس انهغخ انؼزثخ نهبعمين ثبنغخ أخزيانبلخ رؼهى ، ذىو جس ،لزى وح (جلدىس

، ج٣ر٫س جػحػس، أطبنت رذرض انهغخ انؼزثخ ،1989/1411 لزى ٪ جلخىلي، .جح

الدزاخغ الأخجخ -2Anas, Sudijono. 2009. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo

Persada.

Fathul Mujib dan Nailur Rahmawati. 2011. Metode-metode Permainan Edukatif

dalam Belajar Bahasa Arab. Yogyakarta: Diva Press.

Hibana, S. Rahman. 2006. Pendidikan Op.Cit. Jakarta: Rineka Cipta.

Imam Musbikin. 2007. Mendidik Anak Kreatif Ala Einstein. Yogyakarta: Mitra Pustaka.

Mukhtar Latif Dkk. 2013. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.

M. Ngalim, Purwanto. 1984. Prinsip – Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran.

Bandung: Remaja Rosdakarya.

Suryadi. 2013. Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. Bandung: Remaja Rosda

karya.

Suharsimi Arikunto. 2005. Manajemen Penelitian. Rineka Cipta: Jakarta

48

49

51

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan : MTsN 05 Aceh Utara

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VIII/2

51

Materi Pokok : Istima’/Mendengarkan

Jmlah Pertemuan : 6 x 40 menit (3 pertemuan)

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama Islam

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam

jangkauan pergaulan dan keberadaannya

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,

seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret

(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)

dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan

mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di madrasah dan sumber

lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat

mempelajari bahasa Arab

sebagai bahasa pengantar

komunikasi internasional yang

diwujudkan dalam semangat

belajar

2.2 Menghargai dan menunjukkan

perilaku motivasi internal

untuk pengembangan

kemampuan berbahasa.

3.1 Memahami bentuk kata, frasa,

dan kalimat sederhana terkait

topik Fiil Madhi

3.1.1 Menyatakan arti kata yang

didengar atau di baca

3.1.2 Menyatakan arti kata atau frasa

yang di dengar

3.1.3 Menyatakan arti kalimat yang

dibaca atau di dengar

4.1 Menggunakan kata, frasa, dan

kalimat sederhana terkait topik

Fiil Madhi

4.1.1 Menyusun kalimat sederhana

terkait topik

4.1.2 Melafalkan kalimat dengan

pelafalan yang tepat dan benar

4.1.3 Melafalkan kata, frasa, dan

kalimat dengan tepat dan benar

52

C. Tujuan Pembelajaran (Optional)

Melalui diskusi dan penegasan peserta didik dituntut untuk :

1. Mengenal mufradat dan struktur bahasa ف٫ جلدح 2. Mengetahui dan memahami Tashrif-tashrif ف٫ جلدح sesuai dengan konteks

penggunaannya

3. Siswa mampu secara lisan dan tulisan mengungkapkan tentang ف٫ جلدح

D. Materi Pokok/Pembelajaran

ف٫ جلدح Tashrif Fi’il Madhi

E. Pendekatan/Metode/Model Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik

Metode : Audio-lingual

Model : Pembelajaran Berbasis Proyek

F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran

Buku Teks Bahasa Arab MTsN kelas VIII, Kitab Tashrif.

G. Sumber Belajar Disarikan dari Buku Pelajaran Bahasa Arab untuk Madrasah Tsanawiyah kelas VIII,

karangan Zaenal Muttaqin, Momon Mujiburrahman dan Faruq Baharuddin, 2015 dan

Kitab Tashrif karangan Hasan Bin Ahmad.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama

Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Guru membuka dengan salam dan mengajak siswa untuk

membaca basmalah dan doa bersama-sama

b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi

tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

c. Guru mengatur suasana belajar yang menyenangkan

d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

e. Guru menyampaikan judul atau materi dan kegiatan apa yang

akan dilakukan.

f. Guru memberikan tes sebagai upaya analisis kemampuan

siswa pada materi tersebut

5 menit

53

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

1) Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan tentang ف٫ جلدح 2) Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan ف٫ جلدح b. Menanya

1) Siswa melakukan tanya jawab tentang ف٫ جلدح baik secara individu maupun kelompok.

2) Siswa menanyakan materi tentang ف٫ جلدح yang

belum dipahami c. Mengeksplorasi

1) Siswa melafalkan materi tentang ف٫ جلدح dengan

cara bernyanyi 2) Siwa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai

lagu yang diperdengarkan. d. Mengasosiasi

1) Siswa menjawab pertanyaan tentang lagu yang

diperdengarkan sesuai kaidah ف٫ جلدح e. Mengkomunikasi

1) Peserta didik mengemukakan kendala yang mereka alami

dalam menentukan perbedaan kaidah

2) Pendidik mengungkapkan kesimpulan pembelajaran sesuai

dengan materi ف٫ جلدح

70

menit

3. Penutup

a. Peserta didik menyampaikan hal-hal yang telah mereka

pahami dari proses pembelajaran

b. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran

c. Guru memberikan tugas untuk pengayaan kepada peserta

didik

5 menit

54

Pertemuan Kedua:

Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Guru membuka dengan salam dan mengajak siswa untuk

membaca basmalah dan doa bersama-sama

b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi

tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

c. Guru mengatur suasana belajar yang menyenangkan

d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

e. Guru menyampaikan judul atau materi dan kegiatan apa yang

akan dilakukan.

f. Guru memberikan tes sebagai upaya analisis kemampuan

siswa pada materi tersebut

5 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

1) Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan tentang ف٫ جلدح 2) Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan ف٫ جلدح b. Menanya

1) Siswa melakukan tanya jawab tentang ف٫ جلدح baik secara individu maupun kelompok.

2) Siswa menanyakan materi tentang ف٫ جلدح yang

belum dipahami c. Mengeksplorasi

1) Siswa melafalkan materi tentang ف٫ جلدح dengan

cara bernyanyi 2) Siwa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai

lagu yang diperdengarkan. d. Mengasosiasi

1) Siswa menjawab pertanyaan tentang lagu yang

diperdengarkan sesuai kaidah ف٫ جلدح e. Mengkomunikasi

1) Peserta didik mengemukakan kendala yang mereka alami

dalam menentukan perbedaan kaidah

2) Pendidik mengungkapkan kesimpulan pembelajaran

sesuai dengan materi ف٫ جلدح

70

menit

3. Penutup

a. Peserta didik menyampaikan hal-hal yang telah mereka

pahami dari proses pembelajaran

5 menit

55

b. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran

c. Guru memberikan tugas untuk pengayaan kepada peserta

didik

Pertemuan Ketiga:

Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Pendahuluan

a. Guru membuka dengan salam dan mengajak siswa untuk

membaca basmalah dan doa bersama-sama

b. Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi

tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

c. Guru mengatur suasana belajar yang menyenangkan

d. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan

manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari

e. Guru menyampaikan judul atau materi dan kegiatan apa yang

akan dilakukan.

f. Guru memberikan tes sebagai upaya analisis kemampuan

siswa pada materi tersebut

5 menit

2. Kegiatan Inti

a. Mengamati

1) Siswa mengamati pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan tentang ف٫ جلدح 2) Siswa menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat

bahasa Arab yang diperdengarkan ف٫ جلدح b. Menanya

1) Siswa melakukan tanya jawab tentang ف٫ جلدح baik secara individu maupun kelompok.

2) Siswa menanyakan materi tentang ف٫ جلدح yang

belum dipahami c. Mengeksplorasi

1) Siswa melafalkan materi tentang ف٫ جلدح dengan

cara bernyanyi 2) Siwa melafalkan kalimat dengan bahasa Arab sesuai

lagu yang diperdengarkan. d. Mengasosiasi

1) Siswa menjawab pertanyaan tentang lagu yang

70

menit

56

diperdengarkan sesuai kaidah ف٫ جلدح e. Mengkomunikasi

1) Peserta didik mengemukakan kendala yang mereka alami

dalam menentukan perbedaan kaidah

2) Pendidik mengungkapkan kesimpulan pembelajaran

sesuai dengan materi ف٫ جلدح 3. Penutup

a. Peserta didik menyampaikan hal-hal yang telah mereka

pahami dari proses pembelajaran

b. Guru menyampaikan kesimpulan hasil pembelajaran

c. Guru memberikan tugas untuk pengayaan kepada peserta

didik

5 menit

I. Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk

Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Hiwar Pengucapan dan kosa kata

Tes Unjuk Kerja Praktek Didepan Kelas

1. Instrumen Penilaian Kompetensi Sikap

No Nama

Siswa

Religius Jujur Tanggung

Jawab Santun

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1

2

3

4

5

6

7

8

...

2. Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Lampiran Pretest-Posttest

3. Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

a. Teknik : Penilaian Proyek

b. Bentuk : Skala Penilaian

c. Instrumen :

57

No Aspek* Skor(1-5)**

1

Perencanaan :

a. Persiapan

b. Rumusan Judul

a.

b.

2

Pelaksanaan :

a. Sistematika Penulisan

b. Keakuratan Sumber Data/Informasi

c. Kuantitas Sumber Data

d. Analisis Data

e. Penarikan Kesimpulan

a.

b.

c.

d.

e.

3

Laporan Proyek :

a. Performansi

b. Presentasi/penguasaan

a.

b.

Total Skor

58

Materi Pembelajaran

جف٫ جلدح

جمغ يثنى يفزد غثرس ف٫ىج ف٫لا ف٫ يذكز ف٫ ف٫طح ف٫ص يؤث لس٣رس ف٫ط ف٫طح ف٫ص يذكز ف٫تن ف٫طح ف٫ص يؤث

طى ف٫ح ف٫ص يذكز ويؤث

ضف جف٫ جلدح جلد٫وف : –ف٫طح –ف٫ص –ف٫ىج –ف٫ح –ف٫ ف٫

ح –ف٫ص ط –ف٫ ط ح –ف٫ص –ف٫ ط –ف٫ ف٫ط ف٫ح –ف٫ص

Contoh : –وطرطح –وطرص –وطرىج -وطرح –وطد وطرح –وطرص –وطرط ح –وطرص –وطرط –وطرط وطرط وطرح –وطرص

الإخزجبر انمجه

59

Nama :

NIS :

اخزز انظسر ممب ثين انمىطين!

د -1 د –ذح )ي رص( جلد ئلى ٪حوز ج٣رد – يز جس –٫رص –غىج, )٫د -2 ض٫د( ج٣حرحش و3- ٪(– ( جلدى٦فى و ى ب ىطره –٫ ض٫ح٨ ب ج٫ح جلدح –ر –)ذ -4 ضر( جلدهى ج جح -5 –)و ضن ب جرى٨ –ى ( جغس ج٫ذس ى

الإخزجبر انجؼذي

Nama :

NIS :

رذرجبد ػه انززكت

قد جحت ٩ ضغن ح ! و

جلد, ب وطد جىفس .1 غفس جىف, وفك ى ون

غفس جىف, و جلد, ب وطد جىفس .2

غفس جىف, و جلد, ب وطد جىفس أح .3

أص غفس جىف, و جلد, ب وطد جىفس .4

أص غفس جىف, و جلد, ب وطد جىفس .5

LEMBARAN OBSERVASI GURU

61

Nama Dayah : MTsN 05 Aceh Utara

Kelas / Semester : VIII/2

Nama Pengamat : Isnaini Maulidia

Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai

menurut penilaian anda.

4 3 2 1 ص غخ الأولىالأش أ

رىأ جلد٫ ذحلا ومى جلدى ذاوجز جف 1 لاط٫ىجو جط٫

٫ح جى٪حء مجءز ج٣لاخ جلد٫ ى٪ى 2 ون٣ىجش جط٫ ٪ غ جط٫ ـ جلد٫ 3 ج٣س وح جلدحوز أو ج٫ىج جلد٫ مى 5

.ضفح ط جتي

٣٫ جلد٫ ج٣حرحش جىوجف٩ 6 ة

الأطبطخغخ الأش

لىز جلد٫ ٪ ضضد ج٣لاخ لدجلرس جلدىجو 7 جلدمىس

ضؿ٩ ج٣لاخ ٪ ٢ـ لىز جلد٫ ٪ 8 جثس

ج٣حد ثس طؿد جلد٫ 9 مى جلد٫ ذطم ٪ ج٣لاخ 11

61

نهبخغخ االأش ج

قىس/ فىجتى قىي ج٣لاخ ذإجي جلد٫ مى 11 .ض٫هح ب جتي جلدحوز ض٫

.جلدىجو ئبسح ئلى ج٣لاخ ذطىؾ جلد٫ مى 12 مىي ب وجلحىس ذحلاز جىجس جلد٫ غك 13

.قرح

٪ىو

Keterangan :

1 : Tidak baik

2 : Kurang baik

3 : Baik

4 : Sangat Baik

Matangkuli, 11 juni 2019

Pengamat / Observer

(Tgk. Safwan)

62

LEMBARAN OBSERVASI SISWA

Nama Sekolah : MTsN 05 Aceh Utara

Kelas / Semester : VIII/2

Nama Pengamat : Isnaini Maulidia

Petunjuk : Berilah tanda cek (√) pada kolom nilai yang sesuai

menurut penilaian anda.

4 3 2 1 ص الإطزؼذاد )في انفظم( أ خ جلاو ج٣لا 1 حو جلدىحلاجطح ج٣لاخ ذ 2 جطح ج٣لاخ ذأىجف جط٫ 3 جلد٫ جلدمىس جط٫س جلإ٪لا وحت ٪ ج٣لاخ ووو 4 ج٣لاخ و٩ ب أغس جلإ٪لا وحت ف٫حس 5 حمحس ج٣لاخ ب ضمىل جثس 6 يززهخ رغجك )في خبرج انفظم( ة جطح ج٣لاخ بخ٣ىجش جط٫ 7 جطح ج٣لاخ ذ٫س جط٫ وجط٫ 8 جغس جلإ٪لا وحت ب ج٣لاخ جطح 9 لىز ج٣لاخ ٪ ئؾحذس جثس 11 ج٣حد ٪ ولس ٪ ج٣حد ئؾحذحش 11 جط٫س جلدىجو قىي ج٣لاخ حل 12 ضمىل ج٣لاخ طحتؽ جلدحلس 13 جطؿحذس ج٣لاخ طحتؽ جلدحلس 14 ىيميززهخ رم ج جضرح٨ ج٣لاخ ض٫ طحتؽ ج٫ 15

63

ططؽ ج٣لاخ جلدىجو جتي ب ضىهح برص ٪حذس جلدى 16 جطح ج٣لاخ ذكس جلدى 17 جؾحذس ج٣لاخ جثس ج٫س أطهح جلدى 18 ج٣لاخ جى٪حءلجءز 19 ٪ىو

Keterangan :

1 : Tidak baik

2 : Kurang baik

3 : Baik

4 : Sangat Baik

Matangkuli, 12 Juni 2019

Pengamat / Observer

(Tgk. Safwan)

64