Anprotec - O uso das competições de planos de negócios como ferramenta de ensino de...
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Rene José Rodrigues Fernandes, Tales Andreassi e Johanna Vanderstraeten. Centro de Empreendedorismo e Novos Negócios – FGVcenn
O uso das competições de planos de negócios como ferramenta de ensino de
empreendedorismo
Rene Fernandes, Tales Andreassi e Johanna
Vanderstraeten
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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1. Apresentação
Crescimento do ensino do empreendedorismo nas escolas de negócios
Business Planning como principal ferramenta de ensino
Competições de Planos de Negócios
Modelo de Effectuation
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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2. Plano de negócios
Ferramenta para qualquer projeto (Ford et al, 2007)
Permite prever, antecipar ou reduzir muitas das
causas de fracasso em novos negócios (Carvalho et al,
(2006
Ferramenta de avaliação extensivamente utilizada
por banqueiros e investidores (Lange et al, 2004)
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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3. Competições de planos de negócios
1984 - Moot Corp competition – UT, Austin - Charm Prize competition – Babson College
2004 - 10 entre 12 principais escolas no EUA possuem
competições
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3. Competições de planos de negócios
Brasil - 1996 - FGV Latin Moot Corp, FGV - 2007 - Desafio GV-Intel, FGV - 2007 - Prêmio Santander de Empreendedorismo e
Inovação, Banco Santander - 2008 - Empreenda, IBMEC – São Paulo - Outras competições...
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3. Competições de planos de negócios
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3. Competições de planos de negócios
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3. Competições de planos de negócios
Aprendizado baseado em problemas
Disputas semelhantes ao ambiente real de negócios
Usar o conteúdo aprendido em aula no contexto real
Oportunidade de defender oralmente suas idéias
diante de um painel de juízes
Ligação entre empreendedores e fontes de
financiamento
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3. Competições de planos de negócios
Visibiliade dos alunos para possíveis empregadores.
Para empregadores, VCs e incubadoras pode ser uma forma de seleção.
Prêmios que variam a alguns milhares de reais até centenas de milhares de dólares, passando por pacotes que incluem incubação, até anúncios em grandes revistas e a abertura da Nasdaq.
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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4. Resultados das competições
O.N.E.
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Team member Geraldo Vitral Advisers Nádia Raposo Rene Jose Rodrigues Fernandes
Idea to Product Compe;;on 2008
Medicine for Life
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Team member Thiago Sequinel Advisers Sergio M. Tebcherani Rene Jose Rodrigues Fernandes
Idea to Product Compe;;on 2009
NANOITA
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4. Resultados das competições
Evans, Bygrave e Lange (2004) conduziram um estudo para verificar a correlação entre ganhar competições de business planse se tornar uma pessoa de negócios vitoriosa. A pesquisa entrevistou 1.967 graduados no Babson College entre 1985 e 2003 e encontrou uma relação estatisticamente significante entre ganhar uma competição e começar um novo negócio.
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4. Resultados das competições
Críticas - BPs competitions x New Ventures competition - BPs competitions x Innovation Challenges - Estudo em 116 start-ups mostrou que não houve
diferença entre aquelas que fizeram e não fizeram planos de negócios
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica
do Effectuation
Lógica Effectual X Lógica Causal
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Agenda
1. Apresentação
2. Plano de negócios
3. Competições de planos de negócio
4. Resultados das competições
5. O Ensino do Empreendedorismo sob a Ótica do
Effectuation
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Discussão e Conclusão
V(aliosa) – Recursos adquiridos têm valor agregado. R(aros) – Todos os recursos juntos, desta forma, são difíceis de encontrar. I(nimitáveis) – Difícil colocá-los juntos em outra situação simulada. O(rganizável) – Preparados para receber os recursos disponíveis.
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Discussão e Conclusão
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Johanna Vanderstraeten [email protected]
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