Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos · PDF filePredicado verbal/...
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Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
Escola Básica Elias Garcia Escola Básica Miquelina Pombo Escola Básica da Sobreda
Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo Centro de Área Educativa de Setúbal
Agrupamento de Escolas Elias Garcia Rua Manuel Parada S/N 2819-505 Sobreda da Caparica
(00351) 21 294 70 60 /70 Fax: (00351) 21 294 70 65 email: [email protected] Web: http://www.ebi-elias-garcia.rcts.pt
Origem da língua portuguesa / noção de PALOP
Alfabeto: vogais e consoantes
Vogais e ditongos orais e nasais
Divisão silábica
Classificação de palavras de acordo com composição silábica
Acentuação / posição da sílaba tónica
Utilização de sinais auxiliares da escrita
Ortografia
Translineação
Pontuação
A frase
Tipos e formas de frase
Conversão de tipos e formas de frase noutros
Estrutura da frase simples
Concordância sujeito/ verbo nome/ adjectivo/ determinante
Nomes: subclasses
Flexão do nome: número, género, grau
Adjectivos: flexão em número, género e grau
Determinantes artigos
Determinantes possessivos
Determinantes demonstrativos
Pronomes pessoais
Interjeição
Consulta do dicionário
Vocabulário: escolha de sinónimo que serve no contexto
Ordenação alfabética de palavras
Consulta de gramática, de índice
Sinónimos e antónimos
Área – vocabular
Família de palavras
Formação de palavras: derivação
Variabilidade e invariabilidade das palavras
Escrita expressiva e lúdica
Aperfeiçoamento de textos
Expansão e redução da frase
Caligrama
O acróstico
Ano de escolaridade: 5º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
Escola Básica Elias Garcia Escola Básica Miquelina Pombo Escola Básica da Sobreda
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Trava – línguas
Onomatopeias
A carta/ o postal
Recado
O aviso
O convite
Biografia
Verbos
Identificação das conjugações dos verbos ( 1ª, 2ª, 3ª )
Verbos regulares / verbos irregulares
Verbos regulares (modo indicativo e modo condicional)
Formas nominais: infinitivo
Formação de palavras: derivação
Palavras homófonas, homónimas, homógrafas
Análise sintáctica
Sujeito simples; predicado, complemento directo, complemento indirecto
Texto narrativo: tipos de narrador, personagens, localização da acção
no tempo e no espaço
Marcas do narrador participante
Características de um texto narrativo
Sequências narrativas
Delimitação de período e de parágrafo
Discurso directo / discurso indirecto
O diálogo / pontuação do diálogo
Coerência e organização do texto
Personagens: principal e secundária
Retrato físico e psicológico
Recursos expressivos: repetição, comparação, personificação, onomatopeia,
adjectivação
Narrativa aberta e fechada
Exposição oral
Dicção, ritmo, entoação
Intencionalidade comunicativa
Autor; obra; editora
Texto em prosa / texto em verso
Texto poético: sonoridade, ritmo, leitura expressiva
A estrofe/ o verso
A rima
Dramatização de texto
O resumo
O esquema
O reconto
Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
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O debate
A narração
A fábula
O conto tradicional
Noção de lenda
Os provérbios
Banda desenhada
Ler na pista do pormenor
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Origem da língua portuguesa / noção de PALOP
Acentuação
Divisão silábica / translineação
Ordem alfabética
Consulta de dicionário
Consulta de gramáticas
Abreviaturas e siglas
Ortografia
Sinais de pontuação
Tipos e formas de frase
Converter frases de um tipo noutro
Entoação / Ritmo /Intencionalidade comunicativa / Formas de tratamento
Texto Narrativo: tipos de narrador, personagens, localização da acção no tempo
e no espaço
Estrutura da narrativa: introdução, desenvolvimento, conclusão
Parágrafo e Período
Recursos expressivos: onomatopeia, adjectivação, personificação, repetição,
suspensão de frase, comparação
Tipos de discurso
Pontuação de diálogo
Classes e subclasses dos:
Nomes
Adjectivos
Ano de escolaridade: 6º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
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Graus dos adjectivos
Adjectivos uniformes e biformes
Determinantes Artigos
Determinantes possessivos
Determinantes demonstrativos
Determinantes indefinidos
Determinantes numerais
Pronomes pessoais
Pronomes possessivos
Pronomes demonstrativos
Pronomes indefinidos
Pronomes relativos
Pronomes pessoais reflexos
Advérbios de tempo, lugar , modo, negação
Locuções adverbiais
Interjeições
Preposição simples
Preposições contraídas
Locuções prepositivas
Frase simples e complexa
Conjunções coordenativas
Conjunções subordinativas
Formação de palavras
Derivação
Composição
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Família de palavras
Área vocabular
Sinónimos e antónimos
Palavras homófonas, homónimas, homógrafas e parónimas
Variabilidade ou invariabilidade das palavras
Verbos Regulares e Irregulares
Tipos de Conjugação
Os tempos verbais do modo indicativo:
Presente
Pretérito Perfeito
Pretérito Imperfeito
Pretérito mais-que-perfeito
Futuro
Os tempos do modo conjuntivo:
Presente
Pretérito Imperfeito
Futuro
Modo condicional
Modo Imperativo
Modo infinitivo
Formas impessoais
Conjugação Pronominal
Conjugação Pronominal Reflexa
Verbos Transitivos e Verbos Intransitivos
Verbos Copulativos
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Tempos compostos do modo indicativo
Tempos Simples e Compostos
Verbos introdutores
Análise sintáctica:
Sujeito / predicado / Tipos de sujeito
Complemento. Directo / complemento indirecto
vocativo
Predicativo do sujeito
Predicado verbal/ predicado nominal
Verbos copulativos
Complemento Circunstancial de tempo, lugar e modo
Mobilidade de blocos da frase
Frase complexa:
Orações coordenadas:
Adversativas
Copulativas
Disjuntivas
Conclusivas
Orações subordinadas:
Causais
Temporais
O Debate
Leitura Coral
Leitura Dramatizada
Resumo
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Reconto oral e escrito
Ficha de registo de leitura
Definições
O diário; a carta, postal, aviso, recado, convite, biografia
Notícia
Técnicas de escrita compositiva
Aperfeiçoamento de texto
Organização e coesão do texto
Redução e expansão de frase
A Lenda: características
Texto Lírico: a rima, o verso, a estrofe
Texto Narrativo
Texto Dramático
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Compreensão Oral
Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa .
Expressão Oral
Entoação. Formas de tratamento. Registos de língua. Organização das ideias. Formas de tratamento. Adequação comunicativa.
Leitura Recreativa
Sentido global. Recepção afectiva. Recepção estética. Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Leitura Orientada
Tema ou temas.
Intencionalidade comunicativa.
Sentido global.
Estratégias de leitura.
Valores estéticos e simbólicos.
Recursos expressivos (adjectivos; interjeições, repetições, personificação, nome, advérbio de modo, verbo, campo lexical, tipos e formas de frase, suspensões de frase, comparação).
Campo lexical.
Formas naturais da literatura: Texto narrativo. Acção (relevância dos acontecimentos e ordenação dos acontecimentos). Personagens ( retrato físico psicológico e comportamentos). Narrador (presente ou ausente). Espaço. Tempo. Modos de apresentação do discurso (descrição, narração e diálogo).
Formas naturais do texto utilitário, entrevista, notícia e texto publicitário. Instruções várias. Textos de outras áreas do saber. Banda desenhada. Relação dos textos lido ( texto utilitário ) com outros textos e contextos. Factos e opiniões. Estratégias de leitura.
Formas naturais da literatura: O texto dramático. Acção. Espaço. Modos de apresentação. ( diálogo). As Personagens. Comparar as permanências e as diferenças de temas, situações e personagens Relação dos textos lido ( dramáticos) com contextos e outros textos..
Formas naturais da literatura: O texto poético: tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Campo lexical. Organização do poema. Versificação: . verso; Estrofe (rima); recursos fónicos(sonoridade; onomatopeias). Campo lexical.
Relação dos textos lidos ( narrativos, poéticos e dramáticos) com contextos e outros textos. Recepção e apreciação das leituras. Recriação de textos. Estratégias de leitura. Processos persuasivos. Processos informativos. Diferenças e permanências de temas e personagens). Selecção de materiais e métodos de consulta. Selecção da informação.
Ano de escolaridade: 7º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
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Escrita lúdica
Escrita expressiva e Lúdica.
Processamento de texto.
Divulgação dos escritos.
Leitura para Informação e Estudo
Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Técnicas e modelos de escrita
Técnicas fundamentais da escrita compositiva: intencionalidade comunicativa; adequação comunicativa; encadeamento das partes do texto; construção dos parágrafos e dos períodos; utilização dos nexos lógicos; construção da frase; pontuação; ortografia; acentuação; vocabulário; grafia; apresentação dos textos; processos figurativos.
Técnicas e modelos de escrita.
O episódio ( real ou imaginado).
O retrato e auto-retrato.
Texto narrativo (narração, descrição e diálogo).
Descrição (animais, objectos).
Resumo.
Carta .
Guião de Entrevista ( informal).
Biografia e autobiografia.
Conto.
Aperfeiçoamento e processamento de texto.
Técnicas de recolha e registo de informação / Organização do Trabalho
. Sumário. Glossário. Relato informativo. Plano de organização do trabalho. Dicionários. Gramáticas. Enciclopédias juvenis. Revistas. Relato informativo. Regulamento. Ficha de registo de livro ou de leitura. Citação. Índice.
Conhecimento Explícito
Ortografia. Utilização correcta dos sinais gráficos.
Acentuação.
Pontuação.
Relação entre enunciador e destinatário: idade; hábitos culturais, poder…Finalidade da comunicação. Objecto preciso da comunicação. Papel do destinatário como co-elaborador do texto. Circunstâncias de espaço e de tempo.
Intencionalidade e adequação comunicativa.
Discurso directo e indirecto.
Coerência de um texto.
Ano de escolaridade: 7º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
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Coesão de um texto (através de palavras ou expressões dadas - advérbios, conjunções e locuções conjuncionais).
A pontuação como organizador textual.
Delimitação do período e parágrafo, no decurso de aperfeiçoamento de textos.
Uso e aperfeiçoamento dos sinais de pontuação.
Frase simples ( elementos fundamentais).
Elementos móveis da frase. Diferenças de valor estético e semântico.
Tipos de frase.
Formas de frase ( activa e negativa ).
Sujeito e predicado. Predicativo do sujeito. Vocativo. Complementos circunstanciais de modo, de causa, de companhia e de fim.
A concordância do verbo com o sujeito composto, em número.
Palavras variáveis e invariáveis: nomes, adjectivos, verbos, advérbios e locuções adverbiais, locuções prepositivas, conjunções e locuções conjuncionais.
Nomes concretos e abstractos.
Adjectivos e Flexão dos adjectivos (casos especiais da flexão em género, número e grau; formas sintéticas do comparativo de superioridade e do superlativo absoluto).
Subclasses dos determinantes demonstrativos, possessivos e indefinidos.
Função dos pronomes na estruturação dos textos. Utilização dos pronomes para evitar repetições nos textos.
Tempos compostos dos modos conjuntivo, condicional e infinitivo e das formas nominais formadas com o auxiliar ter.
Verbos transitivos directos, indirectos e directos e indirectos.
Verbos intransitivos. Verbos copulativos. Verbos impessoais e defectivos. O modo infinitivo. Imperativo ( modo verbal ).
O modo conjuntivo; tempos simples e compostos.
O modo condicional ( simples e composto ).
Conjugação pronominal reflexa. Conjugação pronominal.
Sinónimos e antónimos.
Palavras homónimas, homógrafas, homófonas e parónimas.
Hipónimos e hiperónimos.
Abreviação, sigla e acrónimo.
Resolução de problemas ortográficos a partir do estudo da família de palavras.
Locuções prepositivas.
Função das conjunções na coesão textual.
Conjunções e locuções coordenativas ( disjuntivas, adversativas, conclusivas e copulativas), e subordinativas ( causais e temporais).
A coordenação e a subordinação. Orações coordenadas: copulativas; adversativas; disjuntivas; conclusiva. Orações subordinadas: temporais; causais.
Distinguir a subordinante da subordinada.
Advérbios: conjunções e locuções adverbiais.
Ortografia e formação de palavras.
Norma portuguesa e norma brasileira.
Repetições; comparação, personificação, metáfora.
Registos de língua.
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Compreensão Oral
Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa (processos persuasivos e informativos; recursos verbais e não verbais). Informação pertinente (factos e opiniões).
Expressão Oral
Entoação. Formas de tratamento. Adequação comunicativa. Registos de língua. Organização das ideias. Formas de tratamento. Construção frásica.
Leitura Recreativa
Sentido global. Recepção afectiva. Recepção estética. Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Leitura Orientada
Tema ou temas.
Intencionalidade comunicativa.
Sentido global.
Estratégias de leitura.
Valores estéticos e simbólicos.
Recursos expressivos. (adjectivos; interjeições, repetições, personificação, nome, advérbio de modo, verbo, campo lexical, tipos e formas de frase, suspensões de frase, comparação, metáfora, enumeração, hipérbole, repetições).
Campo lexical.
Formas naturais da literatura: Texto narrativo. Acção (relevância dos acontecimentos e ordenação dos acontecimentos). Personagens ( retrato físico psicológico e comportamentos). Narrador (presente ou ausente; objectivo e subjectivo). Espaço. Tempo. Modos de apresentação do discurso (descrição, narração e diálogo).
Formas naturais do texto utilitário, entrevista, notícia e texto publicitário. Instruções várias; símbolos de prevenção, rótulos e etiquetas. Textos de outras áreas do saber. Banda desenhada. Relação dos textos lido ( texto utilitário ) com outros textos e contextos. Factos e opiniões. Estratégias de leitura.
Formas naturais da literatura: O texto dramático. Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Sentido global. Valores estéticos e simbólicos. Acção. Espaço. Modos de apresentação. ( diálogo). As Personagens. Comparar as permanências e as diferenças de temas, situações e personagens Relação dos textos lido ( dramáticos) com contextos e outros textos..
Formas naturais da literatura: O texto poético. Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Sentido global. Valores estéticos e simbólicos. Campo lexical. Organização do poema. Versificação: . verso; Estrofe (rima e métrica); recursos fónicos(sonoridade; aliteração).
Relação dos textos lidos ( narrativos, poéticos e dramáticos) com contextos e outros textos. Recepção e apreciação das leituras. Recriação de textos. Estratégias de leitura. Processos
Ano de escolaridade: 8º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
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persuasivos. Processos informativos. Diferenças e permanências de temas e personagens). Selecção de materiais e métodos de consulta. Selecção da informação.
Escrita lúdica
Escrita expressiva e Lúdica.
Processamento de texto.
Divulgação dos escritos.
Leitura para Informação e Estudo
Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Técnicas e modelos de escrita
Técnicas fundamentais da escrita compositiva: intencionalidade comunicativa; adequação comunicativa; encadeamento das partes do texto; construção dos parágrafos e dos períodos; utilização dos nexos lógicos; construção da frase; pontuação; ortografia; acentuação; vocabulário; grafia; apresentação dos textos; processos figurativos.
Técnicas e modelos de escrita.
O episódio ( real ou imaginado).
O retrato e auto-retrato.
Texto narrativo (narração, descrição e diálogo).
Descrição (animais, objectos e paisagens).
Resumo.
Carta e carta de reclamação.
Guião de entrevista.
Biografia e autobiografia.
Texto de opinião.
Crítica (breve).
Conto.
Aperfeiçoamento e processamento de texto.
Técnicas de recolha e registo de informação / Organização do Trabalho
. Sumário. Glossário. Relato informativo. Plano de organização do trabalho. Dicionários. Gramáticas. Enciclopédias juvenis. Revistas. Relato informativo. Regulamento. Ficha de registo de livro ou de leitura. Citação. Registo de citações. Índice.
Conhecimento Explícito
Ortografia.
Acentuação. Utilização correcta dos sinais gráficos.
Pontuação.
Relação entre enunciador e destinatário: idade; hábitos culturais, poder…Finalidade da comunicação. Objecto preciso da comunicação. Papel do destinatário como co-elaborador do texto. Circunstâncias de espaço e de tempo.
Intencionalidade e adequação comunicativa.
Modificação de textos (variando a intenção e a adequação comunicativas).
Discurso directo e indirecto.
Citação.
Coerência de um texto.
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Coesão de um texto (através de palavras ou expressões dadas - advérbios, conjunções e locuções conjuncionais).
A pontuação como organizador textual.
Delimitação do período e parágrafo, no decurso de aperfeiçoamento de textos.
Uso e aperfeiçoamento dos sinais de pontuação. Pontuar textos verificando as possibilidades de variação de sentido.
Frase simples ( elementos fundamentais).
Elementos móveis da frase. Diferenças de valor estético e semântico.
Tipos de frase.
Formas de frase ( activa e negativa ). Frases passivas.
Agente da passiva. Atributo. Complemento determinativo. Complementos circunstanciais.
A concordância do verbo com o sujeito composto, em pessoa.
Palavras variáveis e invariáveis: nomes, adjectivos, verbos, advérbios e locuções adverbiais, locuções prepositivas, conjunções e locuções conjuncionais.
Plural dos nomes compostos. Casos especiais da flexão dos nomes em situações de produção oral e escrita.
Casos especiais da flexão dos adjectivos (casos especiais da flexão em género, número e grau; formas sintéticas do comparativo de superioridade e do superlativo absoluto). Plural dos adjectivos compostos.
Subclasses dos determinantes demonstrativos, possessivos e indefinidos.
Função dos pronomes na estruturação dos textos. Utilização dos pronomes para evitar repetições nos textos.
Tempos compostos dos modos conjuntivo, condicional e infinitivo e das formas nominais formadas com o auxiliar ser e haver.
Verbos transitivos, intransitivos e impessoais.
O modo conjuntivo; tempos simples e compostos.
O modo condicional ( simples e composto ).
Conjugação pronominal.
Hipónimos e hiperónimos. Polissemia.
Função das conjunções na coesão textual.
Conjunções e locuções coordenativas ( disjuntivas, adversativas, conclusivas e copulativas), e subordinativas ( temporais, causais, condicionais, finais e completivas).
A coordenação e a subordinação. Orações coordenadas: copulativas; adversativas; disjuntivas; conclusiva. Orações subordinadas: condicionais, finais, completivas e integrantes). Orações completivas seleccionadas por várias subclasses de verbos.
Distinguir a subordinante da subordinada.
Advérbios: conjunções e locuções adverbiais.
Ortografia e formação de palavras.
Derivação imprópria.
Repetições; comparação, personificação, metáfora, hipérbole.
Norma e Registos.
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Compreensão Oral
Ideia geral. Ideias principais. Ideias secundárias. Intencionalidade Comunicativa. Adequação comunicativa (processos persuasivos e informativos; recursos verbais e não verbais). Informação pertinente (factos e opiniões).
Expressão Oral
Entoação. Formas de tratamento. Adequação comunicativa. Registos de língua. Organização das ideias. Formas de tratamento. Construção frásica. Propriedade do vocabulário.
Leitura Recreativa
Sentido global. Recepção afectiva. Recepção estética. Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Leitura Orientada
Tema ou temas.
Intencionalidade comunicativa.
Sentido global.
Estratégias de leitura.
Valores estéticos e simbólicos.
Recursos expressivos. (adjectivos; interjeições, repetições, personificação, nome, advérbio de modo, verbo, campo lexical, tipos e formas de frase, suspensões de frase, comparação, metáfora, enumeração, hipérbole, repetições, antítese, ironia).
Campo lexical.
Formas naturais da literatura: Texto narrativo. Acção (relevância dos acontecimentos e ordenação dos acontecimentos). Personagens ( retrato físico, psicológico, comportamentos e linguagem). Narrador (presente ou ausente; objectivo e subjectivo). Espaço. Tempo. Modos de caracterização ( directa e indirecta).Modos de apresentação do discurso (descrição, narração, diálogo e monólogo).
Formas naturais do texto utilitário, entrevista, notícia e texto publicitário. Instruções várias; símbolos de prevenção, rótulos e etiquetas. Textos de outras áreas do saber. Banda desenhada. Reportagens. Críticas a espectáculos.Relação dos textos lido ( texto utilitário ) com outros textos e contextos. Factos e opiniões. Estratégias de leitura.
Formas naturais da literatura: O texto dramático. Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Sentido global. Valores estéticos e simbólicos. Acção. Espaço. Modos de apresentação. ( diálogo). As Personagens. Articulação do texto; Comparar as permanências e as diferenças de temas, situações e personagens Relação dos textos lido ( dramáticos) com contextos e outros textos.
Formas naturais da literatura: O texto poético. Tema ou temas. Intencionalidade comunicativa. Sentido global. Valores estéticos e simbólicos. Campo lexical. Organização do poema. Versificação: . verso; Estrofe (rima e métrica); recursos fónicos(sonoridade; aliteração: assonância).
Relação dos textos lidos ( narrativos, poéticos e dramáticos) com contextos e outros textos. Recepção e apreciação das leituras. Recriação de textos. Estratégias de leitura. Processos persuasivos. Processos informativos. Diferenças e permanências de temas e personagens). Selecção de materiais e métodos de consulta. Selecção da informação.
Ano de escolaridade: 9º Área curricular disciplinar de Língua Portuguesa
Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
Escola Básica Elias Garcia Escola Básica Miquelina Pombo Escola Básica da Sobreda
Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo Centro de Área Educativa de Setúbal
Agrupamento de Escolas Elias Garcia Rua Manuel Parada S/N 2819-505 Sobreda da Caparica
(00351) 21 294 70 60 /70 Fax: (00351) 21 294 70 65 email: [email protected] Web: http://www.ebi-elias-garcia.rcts.pt
Escrita lúdica
Escrita expressiva e Lúdica.
Processamento de texto.
Divulgação dos escritos.
Leitura para Informação e Estudo
Selecção de materiais de consulta; métodos de consulta (ordem alfabética e ordem textual); selecção de informação.
Técnicas e modelos de escrita
Técnicas fundamentais da escrita compositiva: intencionalidade comunicativa; adequação comunicativa; encadeamento das partes do texto; construção dos parágrafos e dos períodos; utilização dos nexos lógicos; construção da frase; pontuação; ortografia; acentuação; vocabulário; grafia; apresentação dos textos; processos figurativos.
Técnicas e modelos de escrita.
O episódio ( real ou imaginado).
O retrato e auto-retrato.
Texto narrativo (narração, descrição e diálogo).
Descrição (animais, objectos e paisagens).
Resumo.
Carta e carta de reclamação.
Guião de entrevista.
Biografia e autobiografia.
Texto de opinião.
Crítica (breve).
Exposição.
Conto.
Aperfeiçoamento e processamento de texto.
Técnicas de recolha e registo de informação / Organização do Trabalho
. Sumário. Glossário. Relato informativo. Plano de organização do trabalho. Dicionários. Gramáticas. Enciclopédias juvenis. Revistas. Relato informativo. Regulamento. Ficha de registo de livro ou de leitura. Citação. Registo de citações. Índice. Acta. Inquérito.
Conhecimento Explícito
Ortografia.
Acentuação. Utilização correcta dos sinais gráficos.
Pontuação.
Relação entre enunciador e destinatário: idade; hábitos culturais, poder…Finalidade da comunicação. Objecto preciso da comunicação. Papel do destinatário como co-elaborador do texto. Circunstâncias de espaço e de tempo.
Intencionalidade e adequação comunicativa.
Modificação de textos (variando a intenção e a adequação comunicativas).
Discurso directo e indirecto; discurso indirecto livre.
Citação.
Coerência de um texto.
Coesão de um texto (através de palavras ou expressões dadas - advérbios, conjunções e locuções
Ano lectivo 2010 / 2011 Conteúdos programáticos essenciais
Escola Básica Elias Garcia Escola Básica Miquelina Pombo Escola Básica da Sobreda
Direcção Regional de Educação de Lisboa e Vale do Tejo Centro de Área Educativa de Setúbal
Agrupamento de Escolas Elias Garcia Rua Manuel Parada S/N 2819-505 Sobreda da Caparica
(00351) 21 294 70 60 /70 Fax: (00351) 21 294 70 65 email: [email protected] Web: http://www.ebi-elias-garcia.rcts.pt
conjuncionais).
A pontuação como organizador textual.
Delimitação do período e parágrafo, no decurso de aperfeiçoamento de textos.
Uso e aperfeiçoamento dos sinais de pontuação. Pontuar textos verificando as possibilidades de variação de sentido.
Frase simples ( elementos fundamentais).
Elementos móveis da frase. Diferenças de valor estético e semântico.
Tipos de frase.
Formas de frase ( activa e negativa ). Frases passivas.
Agente da passiva. Atributo. Complemento determinativo. Complementos circunstanciais. Predicativo do complemento directo. Aposto.
Sistematizar regras da concordância (do verbo com os pronomes relativos que e quem e do adjectivo atributo com vários substantivos do mesmo género e de géneros diferentes).
Palavras variáveis e invariáveis: nomes, adjectivos, verbos, advérbios e locuções adverbiais, locuções prepositivas, conjunções e locuções conjuncionais.
Plural dos nomes compostos. Casos especiais da flexão dos nomes em situações de produção oral e escrita.
Casos especiais da flexão dos adjectivos (casos especiais da flexão em género, número e grau; formas sintéticas do comparativo de superioridade e do superlativo absoluto). Plural dos adjectivos compostos.
Função dos pronomes na estruturação dos textos. Utilização dos pronomes para evitar repetições nos textos.
Tempos simples e compostos, bem como formas nominais estudadas.
Verificar, em contexto, o valor aspectual de formas verbais (verbos conjugados com os auxiliares estar, ir, andar, começar, acabar,…)
Verbos transitivos, intransitivos e impessoais.
Conjugação pronominal.
Hipónimos e hiperónimos. Polissemia.
Resolução de problemas ortográficos a partir do estudo de família de palavras.
Função das conjunções na coesão textual.
Conjunções e locuções coordenativas ( disjuntivas, adversativas, conclusivas e copulativas), e subordinativas ( temporais, causais, condicionais, finais, completivas, consecutivas, concessivas e relativas).
A coordenação e a subordinação. Orações coordenadas: copulativas; adversativas; disjuntivas; conclusiva. Orações subordinadas: condicionais, finais, completivas, integrantes, concessivas, consecutivas e relativas). Orações completivas seleccionadas por várias subclasses de verbos.
Distinguir a subordinante da subordinada.
Processos de enriquecimento do léxico (descobrir o significado das palavras através da decomposição dos seus elementos – valor semântico de prefixos e sufixos de origem erudita utilizados em linguagens técnicas).
Arcaísmos.
Relacionar a origem da língua com factos históricos que a determinaram (quadro histórico).
Descobrir, a partir do contexto, algumas formas históricas recentes de mudança da língua (evolução semântica e fonética ).
Processos de evolução fonética ( acrscentamento, supressão e mudança de fonemas).
Repetições; comparação, personificação, metáfora, hipérbole.
Norma e Registos.