Annisa Tayari Project
-
Upload
fauzi-wiatma-irawan -
Category
Documents
-
view
227 -
download
0
Transcript of Annisa Tayari Project
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
1/90
Kumpulan teks struktur dan kebahasaan
Di ajukan untuk memenuhi tugas pelajaran Bahasa Indonesia yang di bimbing oleh
Ibu Alpiah, M.pd
Nama: Annisa Tayari ahraKelas: I! " D
No. Absen: #$
%mpn # &ianjur
'(#)
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
2/90
Teks: *ksposisi
*konomi Indonesia
By : Aditama
*konomi rakyat adalah +kegiatan ekonomi rakyat banyak . -ika dikaitkan
dengan kegiatan pertanian, maka yang dimaksud dengan kegiatan ekonomi rakyat
adalah kegiatan ekonomi petani atau peternak atau nelayan keil, petani gurem,
petani tanpa tanah, nelayan tanpa perahu, dan sejenisnya/ dan bukan perkebunan
atau peternak besar atau MN& pertanian, dan sejenisnya.
0erspekti1 lain dari ekonomi rakyat dapat pula dilihat dengan menggunakan
perspekti1 jargon: +ekonomi dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat
+Dari rakyat, berarti kegiatan ekonomi itu berkaitan dengan penguasaan rakyat
dan aksesibilitas rakyat terhadap sumberdaya ekonomi. 2akyat menguasai danmemiliki hak atas sumberdaya untuk mendukung kegiatan produkti1 dan
konsumti1nya.
+3leh rakyat, berarti proses produksi dan konsumsi dilakukan dan diputuskan
oleh rakyat. 2akyat memiliki hak atas pengelolaan proses produkti1 dan konsumti1
tersebut. Berkaitan dengan sumberdaya 4produkti1 dan konsumti15, rakyat memiliki
alternati1 untuk memilih dan menentukan sistem peman1aatan, seperti berapa
banyak jumlah yang harus diman1aatkan, siapa yang meman1aatkan, bagaimana
proses peman1aatannya, bagaimana menjaga kelestarian bagi proses peman1aatan
berikutnya, dan sebagainya.
+6ntuk rakyat, berarti rakyat banyak merupakan 7bene1iiaries utama dari
setiap kegiatan produksi dan konsumsi. 2akyat menerima man1aat, dan indikator
kemantaatan paling utama adalah kepentingan rakyat.
Dalam hal ini perlu pula dikemukakan bah8a ekonomi rakyat dapat berkaitan
+dengan siapa saja, dalam arti kegiatan transaksi dapat dilakukan juga dengan
+non"ekonomi"rakyat. -uga tidak ada pembatasan mengenai besaran, jenis produk,
si1at usaha, permodalan, dan sebagainya. *konomi rakyat tidak eksklusi1 tetapiinklusi1 dan terbuka. 9alaupun demikian, si1at 1undamental diatas telah pula
meniptakan suatu sistem ekonomi yang terdiri dari pelaku ekonomi, mekanisme
transaksi, norma dan kesepakatan 4+rule o1 the game5 yang khas, yang umumnya
telah mem1asilitasi ekonomi rakyat untuk surie dan berkembang sejalan dengan
perkembangan sosial ekonomi masyarakatnya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
3/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
4/90
Teks: 3bserasi
Taman Nasional 6jung Kulon
Taman Nasional 6jung Kulon merupakan per8akilan ekosistem hutan hujan tropis
dataran rendah yang tersisa dan terluas di -a8a Barat, serta merupakan habitat
yang ideal bagi kelangsungan hidup sat8a langka badak -a8a 42hinoeros
sondaius5 dan sat8a langka lainnya.
Deskripsi Bagian Keanekaragaman tumbuhan dan sat8a di Taman Nasional
6jung Kulon mulai dikenal oleh para peneliti, pakar botani Belanda dan Inggris
sejak tahun #;'(.
Kurang lebih agerstroemia speiosa5, erlang 40terospermum diersi1olium5, ki hujan
4*ngelhardia serrata5dan berbagai maam jenis anggrek.
%at8a di Taman Nasional 6jung Kulon terdiri dari $= jenis mamalia, = jenis
primata, =? jenis reptilia, '' jenis am1ibia, '@( jenis burung,
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
5/90
tetap memperhatikan daya dukung lingkungan dan aspek sosial ekonomi
masyarakat sekitarnya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
6/90
%truktur: 3bserasi
De1inisi 6mum 0embukaan berisi pengertian akan sesuatu yang dibahas
De1inisi Bagian Berisi ide pookok dari setiap paragra1penjelasan rini
De1inisi Man1aat Man1aat dari sesuatu yang dilaporkan
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
7/90
Teks: eksplanasi
Banjir
Banjir termasuk dalam salah satu gejala alam yang mempengaruhi kehidupan
manusia dan dapat menimbulkan kerusakan. Dalam pengertian sederhana, banjir
adalah luapan air dalam jumlah besar yang menerjang dan menggenangi suatu
daerah. 0eristi8a meluapnya air tersebut masuk ke ka8asan pemukiman yang
dihuni manusia akibat sungai tidak mampu lagi menampungnya. %uatu daerah
disebut banjir jika air dalam jumlah banyak menutupi sebagian besar daerah yang
luas. %edangkan, seara hidrologis ada dua de1inisi tentang EbanjirE, yakni/ setiap
aliran air yang merusak harta benda, ternak ,dan tanaman/ dan setiap kondisi
permukaan 4leel5 air yang melebihi batas normal.
Terjadinya banjir dapat disebabkan oleh dua 1aktor, yaitu 1aktor alam dan 1aktormanusia. Faktor alam tersebut dapat berupa urah hujan tinggi, letak daerah lebih
rendah dari permukaan laut, dan daerah yang terletak pada suatu ekungan yang
dikelilingi perbukitan di mana jalan keluarnya air yang sempit, serta adanya pasang
naik air laut. %edangkan, 1aktor manusia yang menjadi penyebab banjir yaitu
kegiatan penggundulan hutan dan sampah yang dibuang seara sembarang.
%ampah yang dibuang sembarang dapat menyebabkan saluran air atau sungai
tersumbat sehingga mengakibatkan terjadinya luapan air.
Banjir dapat menimbulkan kerugian yang sangat besar bagi manusia. Banyak
sekali harta benda yang rusak karena terendam banjir. %arana dan prasarana rusak
porak"poranda sehingga tak bisa digunakan lagi. Bahkan, nya8a manusia
melayang sia"sia diterjang oleh banjir. 0ada saat banjir, masyarakat mudah
terserang penyakit akibat genangan air yang kotor. 0ersa8ahan dan perkebunan
menjadi rusak berat yang dapat menyebabkan terjadinya gagal panen. Kondisi ini
selanjutnya membuat masyarakat dilanda kelaparan karena kekurangan bahan
makanan.
3leh sebab itu, kita sebagai manusia hendaknya menjaga alam untuk menegah
terjadinya banjir. Menjaga lingkungan tetap lestari menjadi tugas utama kitasemua. Kerusakan alam harus segera dihentikan akibat ulah manusia. utan yang
gundul harus segera kita hijaukan kembali. Mari kita biasakan diri untuk
membuang sampah pada tempatnya. Kalau bukan kita siapa lagi, kalau bukan
sekarang kapan lagi. Demi keberlangsungan hidup anak uu kita kelak.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
8/90
%truktur: teks eksplanasi
"0ernyataan 6mum, Berisi tentang penjelasan umum tentang 1enomena yang akan
dibahas, bisa berupa pengenalan 1enomena tersebut atau penjelasannya. 0enjelasan
umum yang dituliskan dalam teks ini berupa gambaran seara umum tentang apa,
mengapa, dan bagaimana proses peristi8a alam tersebut bisa terjadi.
"Deretan 0enjelas, Berisi tentang penjelasan proses mengapa 1enomena tersebut
bisa terjadi atau teripta dan bisa terdiri lebih dari satu paragra1. Deretan penjelas
mendeskripsikan dan merinikan penyebab dan akibat dari sebuah benana alam
yang terjadi.
"Interpretasi 43psional5, Teks penutup yang bersi1at pilihan/ bukan keharusan. Teks
penutup yang dimaksud adalah, teks yang merupakan intisari atau kesimpulan dari
pernyataan umum dan deretan penjelas. 3psionalnya dapat berupa tanggapan
maupun mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut
4Mahsun, '(#$5
Teks:deksripsi
Tari %aman
Tari %aman teratat di 6N*%&3 pada Da1tar 2epresentati1 Budaya Takbenda
9arisan Manusia. 0enetapan itu dilaksanakan pada %idang ke") Komite Antar"
0emerintah untuk 0elindungan 9arisan Budaya Takbenda 6N*%&3 di Bali, pada
'@ Noember '(##. 0ada a8alnya Tari %aman merupakan salah satu media untuk
menyampaikan pesan 4dak8ah5 dan ditarikan oleh laki"laki. Tari %aman
mengandung pendidikan keagamaan, sopan santun, kepahla8anan, kekompakan,
dan kebersamaan.
0enari %aman berjumlah ganjil. Mereka menyanyikan syair lagu berbahasa Cayo
berampur dengan bahasa Arab saat menari. Nyanyian dalam Tari %aman dibagi
dalam lima maam. 2egnum adalah nyanyian berupa suara auman. Dering adalah
suara auman yang dilakukan oleh semua penari. 2edet adalah lagu singkat dengan
suara pendek yang dinyanyikan oleh seorang penari pada bagian tengah tari. %ek
adalah lagu yang dinyanyikan oleh seorang penari dengan suara panjang tinggi
melengking, biasanya sebagai tanda perubahan gerak. %aur yaitu lagu yang diulang bersama oleh seluruh penari setelah dinyanyikan oleh penari solo. %elain nyanyian,
gerakan penari %aman diiringi alat musik berupa gendang, suara teriakan penari,
tepuk tangan penari, tepuk dada penari, dan tepuk paha penari. Cerak dalam tari itu
disebut gunang, kirep, lingang, dan surang"saring 4semua nama gerak ini adalah
bahasa Cayo5.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
9/90
Kostum atau busana khusus Tari %aman terbagi tiga bagian. 0ada kepala dipakai
bulang teleng dan sunting kepies. Bulang teleng, yaitu kain berdasar hitam
berbentuk empat persegi panjang. %unting kepies atau tajuk bunga digunakan di
bagian kanan kepala. 0ada badan dipakai baju kantong, elana, dan kain sarung.
Baju kantong disebut juga baju kera8ang yaitu baju bertangan pendek ber8arna
hitam disulam benang putih, hijau, dan merah. 0ada tangan dipakai topong gelang
dan sapu tangan. 0enggunaan 8arna pada kostum penari sangat penting menurut
tradisi karena 8arna mengandung nilai"nilai yang menunjukkan identitas,
kekompakan, kebijakan, keperkasaan, keberanian, dan keharmonisan para
pemakainya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
10/90
%truktur teks deksripsi:
#. Deskripsi umum
0ada bagan deskripsi umum dijelaskan tentang de1inisiidentitas objek yang
dideskrpsikan5. Deskripsi umum dalam teks deskripsi ETari %amanE terdapat pada
paragra1 ke"#.
'. Deskripsi bagian
0ada bagian deskripsi bagian dijelaskan pengklasi1ikasian objek yang
dideskripsikan. 0engklasi1ikasian dijelaskan seara lebih rini dengna memberikan
gambaran"gambaran yang jelas. Deskripsi bagian terdapat pada paragra1 ke"' dan
ke"$.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
11/90
Teks: &erpen
0embunuh Bayaran
endriG, seorang pembunuh bayaran berdarah dingin yang menoba
menahan nalurinya agar tidak membunuh seseorang lagi setelah ia menyadari
sesuatu yang sangat penting yang terlupakan.
Beberapa tahun yang lalu, disebuah kota keil, endriG sudah berpro1esi
sebagai pembunuh bayaran pro1essional. Ia terkenal sebagai pembunuh yang sadis
dan berdarah dingin. 3leh karena itu, endriG pun disegani banyak orang.
endriG menjadi pembunuh bayaran bukan karena 1aktor ekonomi dan
sebagainya. %ebab, endriG memang sudah terlahir dari keluarga pembunuh,
semua keluarganya pun berpro1esi sebagai pembunuh bayaran pro1essional.
Mungkin, oleh karena itu endriG mempunyai naluri untuk membunuh.
%uatu hari endriG menerima ta8aran dari kliennya untuk membunuh
seseorang. Masih teringat sekali perkataan kliennya ditelinga endriG, +Bunuh
Bisma Daidson, lalu ba8a potongan tubuhnya kepada saya, kemudian saya akan
memberikan #(( milyar kepada anda sebagai bayarannya. Ketika mendengar
nama target tersebut, endriG pun terengang. Bagaimana ia bisa membunuh
sahabatnya sendiriH
endriG pun masih mempertimbangkan permintaan kliennya tersebut.
Disatu sisi, ia harus menerima permintaan tersebut tanpa memandang siapa
targetnya, karena ia seorang pro1essional. Disisi lain, ia tidak mungkin membunuh
sahabatnya sendiri, sahabat yang selalu ada disisinya ketika ia membutuhkannya.
Namun, endriG harus segera memilih salah satu diantaranya, menolak atau
menerima.
Bagi endriG, nya8a seseorang tidaklah penting baginya, keuali nya8a
orang terdekatnya. 3leh karena itu, endriG menolak ta8aran tersebut. Karena
menurutnya, #(( milyar atau uang sebanyak apapun takkan bisa menggantikan
sahabatnya. Meskipun endriG seorang pembunuh bayaran berdarah dingin, tetapsaja endriG hanya manusia biasa yang tidak ingin kehilangan seseorang yang
berarti dalam hidupnya.
%etelah menyadari betapa berartinya nya8a seseorang. endriG pun
berusaha menahan nalurinya agar tidak membunuh seseorang. Meski sulit, ia akan
tetap berusaha.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
12/90
%etiap ada a8al pasti ada akhir dan setiap masalah pasti ada solusi, -angan pernah
menyerah, peraya diri, dan bahagia menanti.
0.% : %ejahat"jahatnya seseorang, sebejat"bejatnya seseorang, dan sehina"hinanya
seseorang, ia masih tetap memiliki hati apabila menyangkut sesuatu yang berharga
bagi dirinya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
13/90
%truktur teks erpen:
#. Abstrak, yaitu ringkasan atau inti erita. Bagian ini, pada teks erpen, bersi1at
opsional. Artinya, boleh ada, boleh tidak.
'. 3rientasi, yaitu bagian teks erpen yang berisi pengenalan tokoh dan latar
erpen. 0engenalan tokoh berkaitan dengan pelaku utama erita, sedangkan
pengenalan latar berkaitan dengan ruang, 8aktu, dan suasana terjadinya peristi8a
dalam erpen. 0enggunaan latar ber1ungsi menghidupkan sebuah erita.
$. Komplikasi, yaitu bagian alur kejadianperisti8a pada erpen. Tahapan bagian
komplikasi dimulai dengan munulnya kon1lik, lalu peningkatan kon1lik, hingga
kon1lik menapai punaknya 4klimaks5.
@. *aluasi, yaitu bagian erita yang ditandai dengan adanya kon1lik yang mulai
diarahkan pada pemeahannya.
=. 2esolusi, yaitu bagian erita ketika kon1lik sudah terpeahkan atau menemukan
penyelesaiannya.
). Koda, yaitu bagian akhir erpen yang menyuarakan pesan moral penulis atas
kon1lik yang terjadi. %eperti halnya abstrak, bagian ini bersi1at opsional.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
14/90
Teks Fabel
0engorbanan %ang Kakak %iput
Karya : %alsa Deara
Terdapat sebuah rumah keil dari pepohonan. 2umah itu milik keluarga
%iput. Ada 0opo, Mami,Flo,dan Dyo. 0opo dan Mami adalah orang tua dari Flo,
dan Dyo. 2umah keil ini terletak di hutan. Bergabung dengan rumah"rumah
he8an lain. Tentang 8ilayah, jelas 8ilayah dibedakan karena mengingat jenis
he8an itu berariasi. 9ilayah untuk he8an buas dipisahkan dan dibatasi sangat
jauh dari he8an"he8an lunak yang mungkin akan menjadi buruannya. %edangkan
he8an herbiora, berdekatan dengan 8ilayah he8an lunak. e8an lunak seperti
siput,semut,keong,kura"kura dll.
Flo adalah anak sulung. Maka Flo lah yang harus sering mengalah.%edangkan Dyo, dia adalah siput bungsu. %i1atnya masih kekanakan dan sering tak
mau mengalah, dan pastinya Dyo selalu diperaya dan dibela oleh siput 0opo dan
Mami.
Disuatu pagi yang erah. Terlihat %iput Flo sedang membantu ibunya
Mami. Membantu untuk menyusun makanan hasil menari nya pada saat 8aktu
subuh tadi.
+Flo. Bangunkan Dyo. %uruh dia ikut membantu menari makanan untuk nanti
siang.perintah Mami pada Flo. Flo tak berkata apa"apa dia langsung saja
menghampiri Dyo.
+Dyo. BangunJ Ibu menyuruhmuJ AyoJuap Flomembangunkan Dyo. Tapi Dyo
tetap pura"pura tak mendengar. Karena sebenarnya Flo tau bah8a Dyo sudah
terbangung. Makanya Flo terus mendesak.
+DyoJ &epatJ
+Apa kau tak mau sarapan pagiH
+%iput Ibu Mami dan Aku tadi sudah menari makanan untuk kita semua...
+Ayo Dyo bangunJ Aku tau kau sudah bangunJ
+Ibu dan Ayah 0opo sudah menungguJ &epatlahJ...
Flo terus mengoeh agar Dyo mau menuruti perintah ibunya yang tadi
diamanatkan padanya. Flo tak menyerah begitu saja apabila hanya diabaikan.+%udahlahJ %iapa kau mengaturkuJbentak Dyo. Memang Flo dan Dyo tak pernah
akur dan rukun. Dyo merasa dirinya tersaingi oleh Flo.
+Aku hanya menyampaikan amanat Ibu Mami Dyoo.... ayolah bangun pemalas
sekaliibir Flo. &ibiran itu hanya beranda, tapi sepertinya Dyo menganggap
serius. Ia pergi meninggalkan Flo dengan menoba sekuat tenaga agar ia bisa
berjalan seara epat. %eharusnya Dyo menyadari. Dia adalah seekor siput. %eekor
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
15/90
siput memang sudah ditakdirkan dan memang sudah kodratnya dia itu lambat. Flo
hanya diam, dan tak lama kemudian ia menyusul Dyo dengan berjalan tenang. Flo
mengerti dan sudah sangat paham akan si1at Dyo yang memang menyebalkan dan
terkadang memaning emosi.
%iput 0opo,Mami,Dyo dan Flo sudah berkumpul. Mereka sudah
berunding dan sepakat untuk menari makanan masing"masing baru nanti
dikumpulkan dan dimakan bersama. Mereka mulai menari makanan nanti pada
saat hari mulai erah, sekitar pukul ? pagi.
%iput 0opo dan Mami sudah mempersiapkan peralatan untuk menari
makanan. Flo sedang menyiapkan beberapa kantung untuk me8adahi makanan
yang ia dapat nanti. %edangkan, Dyo dia hanya diam bermalas"malasan di luar jauh
dari rumah. ang lain sedang sibuk bersiap karena hari telah mulai menjelang
pukul ?, tapi Dyo belum kembali ke rumah. 0adahal Dyo ditugaskan menari
makanan bersama Flo. %edari tadi Flo menunggu Dyo.
+Kemana DyoH Apa dia belum kembali FloHtanya siput Mami pada Flo yangsedari tadi sibuk melihat lihat sekitar seperti menari sesuatu. a memang Flo
sedang menari Dyo.
+Belum siput Mami.ja8ab Flo.
+a sudah, siput 0opo dan Mami pergi terlebih dahuluH Tak apaHtanya siput 0opo.
0opo lalu melirik Mami dan Flo bergantian.
+a. Tak apa. Aku akan menunggu Dyo,kasihan dia nanti menari"ari. %ebaiknya,
ibu siput Mami dan ayah siput 0opo terlebih dahulu pergi menari makanan, nanti
hari terlanjur siang. Aku tak apaja8ab Flo seadanya. a memang, Flo de8asa dan
bijak. Flo memikirkan dan mementingkan orang lain yang belum tentu orang itu
mementingkan dirinya juga.
+a sudah. ati"hati disini, +uap siput Mami. >alu siput Mami dan siput 0opo
segera berangkat memba8a peralatan dan perlengkapan yang sudah disiapkan. Flo
hanya membalas dengan senyuman. Flo tetap diam menunggu. Kemana DyoH Itu
yang Flo pikirkan sedari tadi.
%etelah lama Flo menunggu akhirnya Dyo datang. %ekarang sudah pukul
? pagi lebih #= menit. Itu tandanya Flo dan Dyo sudah tidak displin dalam
melaksanakan tugas yang mereka dapat. 0astinya Ibu siput Mami dan Ayah siput
0opo sudah banyak mendapat makanan. %edangkan Flo dan Dyo belum satu pun.
Flo segera mendekati Dyo dan bertanya.+Kau dari mana DyoH Aku sedari tadi menunggutanya Flo dengan raut 8ajah
kesal.
+AkuH Aku bermain dengan para monyet dan kura"kuraja8ab Dyo santai tanpa
memerdulikan raut 8ajah kakaknya kesal.
+AyolahJ Kita bergegas menari makanan. Kau tak mau kelaparan bukan saat siang
nantiHtanya sekaligus ajak Flo. Dyo mendengus kesal
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
16/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
17/90
%iput Flo telah sampai di perbatasan 8ilayah he8an buas. Flo melihat
kanan kiri menari Dyo.
+a ampun DyoJ Nekad sekali diaJuap si siput Flo kaget. Ia melihat siput Dyo
sedang mengganggu salah satu singa disana.
+eyJ Kau singaJ -angan ganggu adikkuJ uap siput Flo lantang. %ontak singa
menoleh pada Flo. Menatap kilat tajam. Tapi nyali Flo tidak menjadi iut. %inga
masih diam di tempat. Tapi, siput Dyo malah menghampiri Flo.
+Apa apaan kau iniH Datang datang meriuhkan sajaJ bentak siput Dyo
+ AkuH anya ingin menyelamatkanmu. Aku bertanggung ja8ab atas muJ Aku
harus melindungi muJ %adarlah Dyo %iputuap Flo siput tegas. Bagaimana pun
Dyo %iput tetaplah tanggung ja8abnya. Apalagi saat ini Dyo sedang bersamanya.
+alahJ Kau hanya alas+ uapan Dyo %iput terpotong karena tiba"tiba Flo %iput
menubruknya hingga terpental jauh. Daann..
7KAAM%inga melahap Flo siput. Dyo siput yang melihatnya sangat terkejut dan tidak
menyangka. Dyo siput segera pergi dari ka8asan itu dan pulang ke rumahnya.
%egera memberi tahu orangtua dan keluarga siput lainnya.
Kakaknya. Flo %iput. Kini ia telah tiada. Ini semua salah Dyo yang tak mau
menurut dan lengah. Ini salahku ini salahkuJ. Dyo siput terus mengulang"ulang
kata itu ia sungguh merasa bersalah atas kelakuan dirinya sendiri.
%aat Dyo siput sampai di rumahnya. Ia segera bererita tentang itu
semua. Keluarga nya sangat kaget bahkan banyak yang terisak. Dyo siput hanya
bisa diam merenung.
+Ini semua salahku maa1kan aku. Aku menyesal. Aku berjanji akan menurut,
disiplin dan tak akan menyepelakan dan merendahkan he8an lain yang jelas lebih
baik dan kuat dari keluarga siput ku aku menyesal. %ungguh aku sangat menyesal.
Batin Dyo siput. Kini tak ada lagi kakak yang ere8et menasihatiinya. Tak ada lagi
yang mengatur ngrtur segala kegiatannya selan ibunya, tak ada lagi yang
megingatkan tentang kedisiplinan. Tak ada kakak nya telah pergi. %ungguh
mengenaskan. 0engorbanan seorang keluarga kakak siput. 6ntuk sang adik, demi
adiknya selamat ia rela berkorban. Bahkan nyaa8nya sendiri. %ungguh Flo siput
sangat baik hati, dan Dyo siput sangat beruntung mempunyai kakak seperti Flo
siput.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
18/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
19/90
Teks diskusi
Baik atau Burukkah, Kebiasaan Minum TehH
%ama halnya dengan kopi, kebiasaan minum teh sudah banyak dilakukan sejak
dulu tidak hanya di Indonesia, tapi juga di luar negeri baik untuk pergaulan atau
gaya hidup bahkan menjadi bagian yang menyatu dengan tradisi. 0ada umumnya
minuman ini disuguhkan pada saat tradisi kunjungan tamu, pertemuan, bagian dari
sarapan pagi dan minuman disaat bersantai sore hari. Di daerah -a8a Barat
minuman teh terkadang dijadikan pengganti air putih yang dikonsumsi sehari"hari.
Konon sejak =((( tahun yang lalu, kaisar %hen Nung dari negeri &ina telah
memperkenalkan teh sebagai minuman yang berkhasiat untuk kesehatan karena
dapat meningkatkan kekebalan tubuh. Tanaman teh merupakan tanaman asli Asia
Tenggara dan kini telah ditanam di lebih dari $( negara. ingga saat ini dikoleksi
$.((( jenis tanaman, namun seara botani tanaman teh berasal dari satu jenis
tanaman dengan hasil perka8inan silangnya. Bagian tanaman teh yang dapatdiman1aatkan untuk minuman adalah daunnya.
Aroma dan rasanya yang khas, menjadikan minuman teh yang merupakan hasil
ekstrak daun dari tanaman teh ini sangat digemari baik oleh kalangan de8asa
maupun anak"anak. %elain sebagai minuman biasa, sesungguhnya teh memiliki
khasiat herbal untuk pengobatan dan kesehatan. Berdasarkan 1akta dari berbagai
studi yang telah dilakukan, De8an Teh Amerika %erikat 4Tea &ounil o1 the 6.%.A5
telah merekomendasikan minum teh sebagai aktiitas yang perlu digalakkan
mengingat man1aatnya dalam memelihara kesehatan tubuh manusia. 9alaupun
banyak keuntungan yang telah disebutkan, tetap saja jika mengkonsumsi teh
berlebihan akan banyak kerugian yang ditimbulkan. Berikut penjelasannya.
Mengapa teh berman1aat bagi kesehatanH Ternyata terdapat beberapa kandungan
akti1 dalam teh seperti: polyphenols 4#("'=O5, dan komponen organik lainnya
seperti itamin & 4#=("'=( mgO5, itamin * 4'="5. %edangkan aroma dan ita rasa
yang khas pada teh dikarenakan adanya komponen kandungan olatile. Kandungan
polyphenols pada minuman teh ber1ungsi sebagai antioksidan untuk menegah
berkembangnya sel kanker dalam tubuh selain juga terbukti memiliki kemampuan
untuk menghentikan pertumbuhan beberapa bakteri yang mungkin saja bisa
menyebabkan keraunan makanan. Man1aat lain dari polyphenols adalah untukmengurangi penimbunan kolesterol dalam darah dan memperepat pembuangan
kolesterol melalui 1eses. Beberapa itamin seperti itamin & dan * dapat
membantu untuk memperkuat daya tahan tubuh dan menjaga kesehatan jantung,
sedangkan untuk memenuhi kebutuhan itamin A dalam bentuk kandungan
betakaroten. Kandungan unsur Fluor yang ukup tinggi dalam teh, selain dapat
membantu dalam menegah tumbuhnya karies pada gigi serta memperkuat gigi,
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
20/90
juga untuk menegah 3steoporosis atau pengeroposan tulang. Kandungan a11ein
pada teh untuk pemakaian yang 8ajar dapat membantu menyegarkan tubuh
melalui pengaruhnya terhadap sistem syara1 tubuh untuk merangsang pengambilan
oksigen.
Namun dibalik itu semua ternyata pada kebiasaan minum teh yang tidak
se8ajarnya memiliki pengaruh yang buruk juga bagi kesehatan. Adanya
kandungan a11ein pada teh dapat menyebabkan proses penyerapan makanan
menjadi terhambat, selain itu a11ein mempunyai e1ek ketergantungan dan hal ini
akan mengakibatkan tubuh menjadi tidak 1it bila tidak mengkonsumsinya. 0ada ibu
menyusui, a11ein berpengaruh terhadap kelenjar A%I sehingga menghambat
kelanaran dan ketersediaan A%I, sedangkan pada bayi Qat ini dapat mengakibatkan
usus bayi menjadi kejang. Kandungan mineral dalam teh memiliki keenderungan
membantu terbentuknya batu ginjal, hal ini perlu diperhatikan terutama pada
penderita ginjal.
Bagaimanakah sebaiknya kita mengkonsumsi teh yang sehatH Disarankan untukmengkonsumsi minuman teh sebanyak = angkir ukuran '(( ml setiap hari. -umlah
tersebut memiliki batas normal kadar ka1ein yang dapat dikonsumsi yaitu setara
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
21/90
%truktur teks diskusi:
#. Isu
Isu adalah 0ermasalahan yang dibahas di teks diskusi ini. Di dalam isu ini, terdapat
pertanyaan dan pernyataan. Isu sendiri beragam. %eperti : 0ermasalahan Kenaikan
arga BBM Rang Kemarin ItuS 40adahal BBM masih gratis di playstore :$5.
'. Argumen
%truktur kedua yang terdapat di teks diskusi adalah Argumen. Argumen adalah
opini. 3pini adalah 0endapat. 0endapat di teks ini ada dua. aitu argumen pro dan
kontra. Argumen pro adalah argumen yang mendukung suatu pernyataan.
%edangkan argumen kontra sebaliknya dari argumen pro.
$. Kesimpulan
%truktur terakhir di teks diskusi adalah Kesimpulan. %esuai dengan namanya,
kesimpulan berisi pernyataan terakhir dari permasalahan tadi. Kesimpulan ini
bersi1at N*T2A>.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
22/90
Teks Biogra1i
Biogra1i Drs. . Mohammad atta
>ahir di Fort de Kok, %umatera Barat, #' Agustus #?(' " meninggal di -akarta,
#@ Maret #?;( pada umur
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
23/90
%truktur teks biogra1i:
3rientasi : yaitu tinjauan terhadap identitas singkat tokoh. Biasanya berisikan
tentang identitas singkat tokoh seperti Tempat Tanggal >ahir, Alamat, kehidupan
masa keil, dll.
0eristi8a dan masalah: yaitu kejadian yg luar biasa dan masalah yang dialami
tokoh.
2eorientasi : yaitu kesimpulan yang berisi peninjauan sikap kembali .
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
24/90
Teks ulasan
Mimpi %ejuta Dollar
3rientasi
Dalam 1ilmnya +Mimpi sejuta dolar diketahui, Merry 2iana adalah salah seorang
salah satu motiator terkenal di Indonesia saat ini. idupnya di %ingapura yang
tidak mudah untuk mendapatkan # juta dolar pertamanya di usia ') tahun akhirnya
mengantarkanya menjadi terkenal seperti saat ini, hal tersebut menjadi inaran para
produser untuk membuat 1ilmnya. Akhirnya Itulah yang membuat MD 0itures
sebagai 0rodution ouse ingin menyajikan dari sosok Merry 2iana kedalam 1ilm.
MD 0itures membuat sebuah 1ilm yang bertema inspirati1 bagi banyak orang,
yang sampai saat ini masih menjadi 1ilm yang ditunggu"tunggu oleh masyarakat
Indonesia. Terutama 1ilm L 1ilm yang mengangkat kisah tokoh L tokoh terkenal.
>atar belakang 1ilm yang dibuat ini adalah kisah nyata yang dialami Merry 2iana,
%epertinya sutradara 1ilm ini ingin menunjukkan betapa kerasnya hidup Merry
2iana untuk meraih kesuksesan di %ingapura setelah melalui banyak rintangan dan
tantangan. Bersudut pandang orang pertama, Merry meneritakan apa yang
dialaminya.
Ta1siran
A8al dari berangkatnya Merry ke %ingapura adalah kerusuhan tahun ?;, kisah
Merry dalam 1ilm inipun di tampilkan dari 8aktu itu. Ia terpaksa diterbangkan ke
negeri seberang, %ingapura karena kerusuhan tahun #??; yang kita sebut saat ini
dengan tahun re1ormasi. Berniat menemui pamannya, namun nasibnya memang
kurang baik. 0aman yang diari sudah menghilang. 6ntungnya, ia bertemu sahabat
lamanya dari %MA, Irene. Disinilah Merry mulai berjuang menapaki kerasnya
%ingapura yang saat itu ia hanya hidup sebatang kara.
&helsea Islan yang berperan sebagai Merry dalam 1ilm ini nampaknya sangat
menikmati perannya. Ia tampil begitu natural dan aktingnya sangat pas. 9alaupunada beberapa mimik 8ajahnya yang dilebih"lebihkan, namun itu tidak begitu
kelihatan. Maklumlah karena memang dibutuhkan ekspresi yang diminta para
produser dan sutradara. &helsea tetap tampil memukau, patut diaungi jempol.
Begitu juga dengan pemain lainnya seperti Dion 9iyoko sebagai Ala, yang
menjadi penjamin student loan Merry, ia tampil sangat baik. Tidak terlalu
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
25/90
berlebihan dan sangat ook dengan yang diinginkan, mungkin juga karena dia
adalah pemain yang sudah berpengalaman dengan dunia akting berakting ini.
*aluasi
Dalam 1ilm Mimpi %ejuta Dollar ini, juga terdapat satu tokoh yang aktingnya
sangat berlebihan. Namun itu malah dinilai sangat ook, membuat para
penontonnya jadi terta8a karena aktingnya. Ia adalah bos dari Ala. %eorang
pengusaha yang tingal di %ingapura. %eara keseluruhan semua pemain dalam 1ilm
ini kelihatannya sangat serius dan antusias dalam memainkan perannya masing"
masing.
>atar negeri %ingapura yang indah membuat 1ilm ini juga mempunyai sensasi
tersendiri ketika menontonnya. %eolah kita melihat atau menikmati 1ilm luar
negeri. Dipadukan dengan kisah inta, menambah komplit dan lengkapnya erita1ilm ini. &inta segitiga dalam 1ilm ini diampurkan sangat enak. 0enonton dibuat
tersentuh dengan kisah intanya. Terutama saat bagian akhir 1ilm ini, sangat indah
untuk 1ilm perintaan.
Tapi ada hal yang menjadi sorotan penting, 1ilm besutan sutradara estu %aputra
ini mempunyai kekurangan"kekurangan di dalamnya. %alah satunya dari
pengambilan latarnya. 9alaupun itu membuat 1ilmnya semakin greget, namun
disini kurang selaras dengan kisah aslinya. Kisah Merry 2iana itu tahun #??;, dan
itu sangat berbeda dengan %ingapura tahun '(#@ ketika 1ilm itu dibuat. %ayangnya
estu %aputra tidak mengganti latar dan menyamakannya di tahun #??;. anya
pada kerusuhan tahun ?;, dan itu hanya sebentar. %eharusnya ada penyesuaian
yang lebih 0A% untuk latar tersebut. Ini juga terbukti bah8a terdapat adegan
penting perintaan Merry dan Ala yang berlatar belakang di gedung %ingapore
Flyer yang memang pada tahun #??; tersebut gedung tersebut belum ada.
ang berikutnya adalah unsur tema dan alurnya. Dengan judul Merry 2iana Mimpi
%ejuta Dolar, harusnya 1ilm ini adalah 1ilm perjuangan hidup Merry menggapai
hingga sejuta dolar pertamanya tersebut. Tapi nyatanya 1ilm ini lebih menonjolkan
kisah perintaan antara Merry dan Ala. 0enonton akan lebih enderung melihat bah8a ini adalah 1ilm perintaan, bukan 1ilm perjuangan dan kerja keras seorang
Murry seperti yang diinginkan untuk menginspirasi banyak orang.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
26/90
2angkuman
%aran yang paling mendasar untuk 1ilm ini adalah mungkin harus diperhatikan
kisah si Merry ini terutama bagian perjuanganya, bukan kisah perintaanya.
%utradara mengira bah8a 1ilm ini akan sukses karena kisah intanya seperti pada
1ilm abibie"Ainun yang mengangkat kisah inta, 8alau ada kisah perjuanganya.
Namun kisah Merry 2iana ini sangat beda, seharusnya bukan kisah inta
dikarenakan Merry 2iana dikenal sebagai sosok yang memotiasi banyak orang,
dan saat ini pekerjaanya adalah memang memotiasi. Tapi pada akhirnya tetap saja
karena dibungkus dengan rapi, 1ilm ini tetap terlihat bagus untuk ditonton. Banyak
yang dapat diambil dari kisah Merry 2iana ini. Tentu tergantung siapa yang
menontonya dan bagaimana dia melihat Film tersebut.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
27/90
%truktur teks ulasan
3rientasi, berisi pengenalan tentang gambaran umum mengenai sebuah
karya 41ilm dan drama5 yang akan diulas. Cambaran umum ini menyiapkan Elatar
belakangE bagi pembaa mengenai apa yang akan diulas.
Ta1siran, berisi gambaran detail mengenai sebuah karya 41ilm dan drama5 yang
diulas, misalnya bagian"bagian dari hasil karya, keunikan, keunggulan, kualitas,
dan sebagainya.
*aluasi, berisi pandangan dari pengulas mengenai hasil karya yang diulas.
al ini dilakukan setelah melakukan ta1siran yang ukup terhadap hasil karya
tersebut. 0ada bagian ini penulis akan menyebutkan bagian yang bernilai
4kelebihan5 atau bagian yang kurang bernilai 4kekurangan5 dari suatu karya 41ilm
dan drama5.
2angkuman, berisi kesimpulan dari ulasan terhadap suatu karya 41ilm dan
drama5. Bagian ini juga memuat komentar penulis apakah hasil karya tersebut
bernilaiberkualitas atau tidak untuk ditontondisaksikan.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
28/90
Teks prosedur
Teks prosedur kompleks yang sederhana @: ara membuat keranjang bunga.
Keranjang bunga keil mungil sangatlah menarik untuk 8arna bentuknya maupun
untuk dekorasinya. Tentu saja, pada man1aat lainnya bisa dipergunakan menjadi
tempat kue untuk tempat kado atau ulang tahun. Bahan"bahan yang dibutuhkan
juga sangatlah sederhana, antara lain pada kertas karton akan ber8arna atau kertas
duplek, untuk perekat dan kertas 8arna"8arni dalam dekorasi. 0ada bentuk dan
keranjang bunga tersebut dapat segi empat, lonjong, bundar atau pada bentuk
lainnya seperti yang telah dikehendaki. 6ntuk alat"alat guntinya yakni staples dan
perekat. 6ntuk bisa membuatnya maka ikuti langkah"langkah berikut ini:
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
29/90
>angkah"langkah dalam membuatnya:
#. %ehelai kertas karton yang ber8arna akan dipotong segi empat yang sama sisi
dengan memiliki ukuran #; m pada setiap sisinya. %esudah dipotong maka
ukurlah menjadi tiga sentimeter lagi dimasing"masing sisi #= m. Kini akan
membentuk kotak keranjang di setiap sudut yang digunting sebelah. %esudah
keempat sudut diguntting, maka barulah keemppat sisi itu ditekkuk sehingga
menjadi kotak yang terbuka agar kuat sambungan tekukan itu bisa dihubungkan
dengan sisi yang lain dengan menggunakan perekat atau di stapler.
'. 0ada tahap kedua dibuat untuk gantungan keranjang. Cantungan tersebut juga
dapat dibuat dengan bermaam ariasi seperti bentuk seggitiga yakni kertas dupleG
yang akan dipotong dengan panjjang $( m. Kemudian, dillipat dua dan pada
kedua ujjungnya ditekuk lagi untuk masing"masing sepanjang tiga sentimeter.
Makksud tekukan untuk kedua ujung ganntungan itu untuk sammbungan padakedua sisi keranjang.
$. Merakit keranjjang bunga dengan menemmpelkan gantungan pada kedua siisi
keranjang. Kedua ujung dibberi perekat dan ditempelkkan pada kedua sisi attau
dengan ara distaples. %etelah rakittan selesai, barulah diberi dekkorasi dengan
guntinggan kertas 8arna yang disussun dengan bermaam"maam arriasi. ang
patut dibberi dekorasi ialah hamppir seluruh bagian keualli bagian dasar yang
tiddak kelihatan. Membuat dekorassi yang sama bentuknya dengan mellipat kertas
menjadi beberapa lipatan yang kemudian digunting sekaligus. 6mpamanya,
dekorrasi samping keranjang dengan benttuk segitiga atau tengah bulatan.
Dekorrasi pada gantungan dengan benttuk bunga rampai berkembbang dan tunas
padi tersussun dan dekorasi pada dassar keranjjang dengan bunga"bunga yang
berrtebaran. -adilah keranjang bungga indah yang siap untuk temmpat merangkai
bunga atau tempat kkado. Bisa juga untuk temppat makanan keil dalam pestta
ulang tahun.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
30/90
%truktur teks prosedur
Bagian tujuan, berisi tujuan dari pembuatan teks prosedur tersebut atau hasil akhir
yang akan diapai 4dapat berupa judul5.
Bagian material, berisi in1ormasi tentang alat atau bahan yang dibutuhkan, namun
tidak semua teks prosedur terdapat bagian ini 4umumnya terdapat dalam resep
masakan5.
Bagian langkah"langkah, berisi ara"ara yang ditempuh untuk menapai tujuan.
Bagian ini biasanya tidak dapat diubah urutannya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
31/90
Teks eksemplum:
0enggembala beserta %erigalanya
Dia8ali, adalah seorang anak gembala yang selalu menggembalakan domba milik
tuannya dekat dengan hutan yang gelap dan banyak pohon nan rindang dan tidak
jauh dari kampungnya. Disebabkan mulai merasa bosan tinggal di daerah
peternakan tersebut, dia menghibur dirinya sendiri dengan ara bermain"main
dengan anjingnya dan memainkan serulingnya.
%uatu hari ketika dia menggembalakan dombanya di dekat hutan, dia mulai
berpikir apa yang harus dilakukannya apabila dia melihat serigala, dia merasa
terhibur dengan memikirkan berbagai maam renana. Tuannya pernah berkata
bah8a apabila dia melihat serigala menyerang ka8anan dombanya, dia harus
berteriak memanggil bantuan, dan orang"orang sekampung akan datang
membantunya. Anak gembala itu berpikir bah8a akan terasa luu apabila dia pura" pura melihat serigala dan berteriak memanggil orang sekampungnya datang untuk
membantunya. Dan anak gembala itu sekarang 8alaupun tidak melihat seekor
serigala pun, dia berpura"pura lari ke arah kampungnya dan berteriak sekeras"
kerasnya, +%erigala, serigalaJ
%eperti yang dia duga, orang"orang kampung yang mendengarnya berteriak, epat"
epat meninggalkan pekerjaan mereka dan berlari ke arah anak gembala tersebut
untuk membantunya. Tetapi yang mereka temukan adalah anak gembala yang
terta8a terbahak"bahak karena berhasil menipu orang"orang sekampung.
Beberapa hari kemudian, anak gembala itu kembali berteriak, +%erigalaJ serigalaJ,
kembali orang"orang kampung yang berlari datang untuk menolongnya, hanya
menemukan anak gembala yang terta8a terbahak"bahak kembali.
0ada suatu sore ketika matahari mulai terbenam, seekor serigala benar"benar
datang dan menyambar domba yang digembalakan oleh anak gembala tersebut.
Dalam ketakutannya, anak gembala itu berlari ke arah kampung dan berteriak,
+%erigalaJ serigalaJ Tetapi 8alaupun orang"orang sekampung mendengarnya
berteriak, mereka tidak datang untuk membantunya. +Dia tidak akan bisa menipukita lagi, kata mereka.
%erigala itu akhirnya berhasil menerkam dan memakan banyak domba yang
digembalakan oleh sang anak gembala, lalu berlari masuk ke dalam hutan kembali.
Dalam hidup ini kita memerlkan keperayaan dari orang lain. %ekali berbohong
kita tak akan diperaya orang lain. 9alaupun apa yang kita katakan itu benar
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
32/90
sekalipun, orang tak peraya lagi. -adi, jagalah keperayaan orang dengan selalu
berkata benar.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
33/90
%truktur teks eksemplum
Abstrak U inti peristi8a dijadikan sebagai pengantar
dimana menggambarkan peristi8a yang akan dieritakan.
3rientasi U Ini adalah bagian pembuka erita atau a8alan erita.
Insiden U Bagian 0eristi8a yang tidak diinginkan.
Interpretasi U 0ada bagian ini ada tertulis makna atau pesan dari peristi8a yang
tidak diinginkan.
Koda U 0enutup erita.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
34/90
Teks tanggapan kritis:
%MA atau %MKH
Mungkin ada sebagian atau bahkan kebanyakan orang tua dan juga sis8a
%M0 seringkali dibingungkan dengan pilihan ini. Terutama bagi sis8a kelas ? yang
sebentar lagi akan lulus dan harus segera menentukan pilihannya. Tentu untuk
memilih akan masuk %MA ataupun %MK tidak boleh sembarangan. Kita harus
mempertimbangkan kekurangan dan kelebihan dari masing L masing pilihan
sebelum kita memilihnya. Apa saja alasan L alasan yang dapat memperkuat
langkah kitaH
Alasan yang pertama, kita pasti sudah mengetahui jika lulusan %MK lebih
mudah dan lebih siap untuk bekerja jika dibandingkan dengan lulusan %MA.
Karena di %MK sis8a tidak hanya diajarkan teoretik yang mendalam sesuai
jurusannya saja, melainkan disana para sis8a juga dibekali dengan kemampuan
praktek yang sangat menambah pengalaman dan memberikan gambaran nyatatentang dunia kerja. %eperti yang sering kita dengar atau lihat, para sis8a %MK
seringkali melaksanakan 0K> 40raktek Kerja >apangan5 atau yang biasa disebut
dengan istilah +magang. %aya sepakat dengan hal ini karena pada %MA, sis8a
hanya diajarkan teoretik saja seara mendalam. %ehingga lulusan %MA harus
kuliah dulu jika ingin mendapatkan pekerjaan.
Mungkin banyak orang yang beranggapan bah8a setelah lulus dari %MK
nanti, kita tidak bisa lanjut ke perguruan tinggi. al ini tentu salah, karena sis8a
%MK tetap bisa melanjutkan ke perguruan tinggi. Kelebihan masuk %MK, sis8a
mempunyai hardskill berupa kemampuan kejuruan yang spesi1ik sehingga ketika
kuliah seorang sis8a mengambil jurusan yang sama dengan ketika dia %MK, maka
dia akan lebih mudah untuk mempelajari materi kejuruannya. %edangkan di %MA,
sis8a lebih diajarkan kemampuan teoretik saja.
Namun, jika dibandingkan dengan %MA, materi L materi yang diajarkan di
%MK tidak seluas materi L materi yang diajarkan di %MA. al ini karena di %MK
kita lebih diajarkan seara detail pada jurusan yang kita ambil saja. %edangkan di
%MA kita diajarkan berbagai maam materi sesuai bidang yang kita ambil,
misalakan bidang I0A. +%is8a %MK dapat pengetahuan tidak lebih banyak
daripada sis8a %MA, pendapat ini disampaikan oleh salah seorang blogger pada
salah satu postingan di blognya. Dari sini kita dapat menilai bah8a kemampuan ber1ikir seara logika anak %MA jauh lebih bagus dibandingkan dengan anak
%MK. Anak %MK enderung memilih sebuah langkah seara instan atau epat
tanpa mempertimbangkannya seara lebih dalam.
-ika untuk melanjutkan ke perguruan tinggi, lulusan %MK lebih dibatasi
ruang lingkupnya jika dibandingkan dengan lulusan %MA. %ehingga rata L rata
sis8a %MK kesulitan untuk masuk ke perguruan tinggi. Ketika di perguruan tinggi,
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
35/90
sis8a %MK tidak bisa mengambil jurusan yang berbeda dengan jurusannya dulu di
%MK. Kalupun bisa, dia akan kesulitan karena di %MK dia hanya diajrkan materi L
materi yang mendalam di jurusannya saja. %edangkan lulusan %MA bisa lebih
bebas untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Mengingat pada saat %MA, materi L
materi yang diajarkan menakup semuanya.
Dengan demikian, sis8a lulusan %MK jauh lebih siap kerja dibandingkan
dengan %MA. %ehingga biaya yang dikeluarkan lebih hemat. Namun, untuk
menentukan pilihan itu semua tergantung dengan minat, kemampuan, serta bakat
kita.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
36/90
%truktur teks tanggapan kritis:
*aluasi: bagiaan a8al teks yang berisi pernyatan umum tentang pokok masalah.
Deksripsi teks: berisi penjelasan tentang alasan yg memperkuat setuju atau
tidakanya suatu halpokok masalah.
0enegasan ulang:berisi sikap akhir penanggap terhadap permasalahan yg terdapat
pada teks.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
37/90
Teks tantangan:
Kenaikan harga bbm
%ebanyak #( ribu buruh yang tergabung dalam Majelis 0ekerja Indonesia 4M0BI5,
terdiri dari K%0I, K%0%I, K%B%I dan Federasi %0 lainnya hari ini 4#
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
38/90
minyak, di saat yang sama Indonesia juga mengekspor. 0emerintah juga tidak
serius membangun kilang minyak untuk meningkatkan kapasitas produksi
0ertamina dan tidak serius menyiapkan gas sebagai energi alternati1.
0emberian B>%M 2p #=( ribu per bulan untuk setiap keluarga, artinya tiap
keluarga dengan empat orang dapat bantuan 2p #.'=( per orang per hari.
%edangkan kenaikan BBM 2p '.((( per liter, ditambah naiknya harga sembako,
transportasi, dan kontrakan yang bila dihitung tidak akan kurang dari 2p @(( ribu
per keluarga.
2akyat miskin akan tekor 2p '=( ribu per bulan bila subsidi BBM diganti B>%M.
B>%M hanya diberikan selama empat bulan. %edangkan imbas dari kenaikan BBM
akan selamanya dirasakan rakyat miskin dan buruh. Apalagi, kenaikan harga BBM
ini menjelang bulan 2amadhan dan hari raya Idul Fitri, pasti kenaikan harga akan
berlipat"lipat.
%elain itu, pemberian B>%M sebagai penganti subsidi BBM kepada rakyat miskin juga sarat kepentingan politis, pemberian B>%M ini akan diman1aatkan partai
penguasa untuk menarik dukungan masyarakat, kenaikan harga BBM dan
pemberian B>%M hanya untuk kepentingan para politisi dan penitraan para
pejabat di mata rakyat.
%ebaiknya, pemerintah harus mempertimbangakan matang"matang saat
memutuskan kenaikan harga BBM. -angan terlalu tinggi dan harus dibarengi
dengan kontrol yang kuat agar kenaikan itu tak berimbas pada kenaikan harga
barang, transportasi, dan lain"lainnya. 0emerintah perlu memikirkan kebijakan
strategis lain untuk memperbaiki perekonomian, bukan hanya memikirkan
kenaikan harga BBM.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
39/90
%truktur teks tantangan
0engantar, merupakan bagian yang berisi tentang topik yang akan dibantah,
sering juga disebut sebagai isu.
Argumen, struktur teks yang berisi rangkaian bukti atau alasan yang ber1ungsi
untuk mendukung bantahan.
%impulan, berisi pernyataan yang menegaskan bantahan.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
40/90
Teks rekaman perobaan:
0erobaan Membuat Teleskop %ederhana
Tujuan serta alat dan bahan
%upaya dapat mengamati benda"benda di langit, dibutuhkan alat anggih yang
disebut dengan teleskop. Teleskop merupakan sebuah teropong besar yang
digunakan di dalam astronomi. Ilmu ini mempelajari benda"benda di langit.
Astronomi tidak bisa berkembang dengan baik karena banyak orang yang
berpendapat bah8a astronomi membutuhkan teleskop yang mahal dan
berteknologi tinggi. 0adahal, teleskop sederhana dapat dibuat dan pengamatan
sederhana pun dapat juga dilakukan.
6ntuk membuat teleskop sederhana, diperlukan bahan dan alat berikut:
>ensa objekti1 >60 4kaa pembesar5lensa embung praktikum 4biasa dijual ditoko alat laboratorium5 bisa membeli dengan diameter = m.
0ipa 0V& dan perlup 4sambungan pipa5 dengan panjang kira"kira $( m.
0erkakas seperti gergaji keil dan lem perekat.
>ensa okuler 4bisa menggunakan lensa binokuler atau lensa mikroskop5 bisa juga
dengan membeli lensa di toko alat laboratorium dengan diameter ',= m.
>angkah"langkah
Adapun ara pembuatan teleskop adalah sebagai berikut.
Tentukan panjang badan teleskop dahulu. Dengan rumus 1isika yang sudah kita
ketahui yaitu : 1ob W 1ok >.
0otong pipa 0V& yang panjangnya sudah diketahui.
>etakkan lensa objekti1 ke dalam sambungan pipa, lalu sambungkan sambungan
pipa yang sudah berisi lensa tadi diujung paling depan pipa 0V& yang sudah
diukur. Ingat lensa objekti1 selalu terletak didepan lensa okuler.pasangkan perlup di
ujung paling belakang pipa.
0asangkan perlup di ujung paling belakang pipa.
>etakan lensa okuler di perlup nya.
asil
%etelah melalui langkah"langkah tersebut, kini teleskop sederhana sudah dapat
digunakan untuk mengamati benda"benda langit, seperti ka8ah bulan ataupun
planet"planet terdekat. Teleskop sederhana dan murah ini dapat kamu gunakan
untuk mengamati benda"benda yang jaraknya ukup jauh.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
41/90
%impulan
6ntuk mengamati benda langit yang jaraknya jauh ternyata tidak selalu harus
menggunakan alat yang anggih dan mahal. Kamu ukup menggunakan benda"
benda yang mudah didapatkan. %ebelum melakukan pengamatan, ada baiknya
kamu melihat 8aktu terbit dan tenggelam serta arah objek yang akan diamati.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
42/90
%truktur teks rekaman perobaan:
a. 0endahuluan berisi latar belakang, masalah, dan tujuan.
b. Isi, pada bagian isi dikupas seara rini dan detail pokok permasalahan
yang telah dirumuskan pada bagian pendahuluan.
. 0enutup, biasanya berisi kesimpulan dan saran.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
43/90
Kebahasaan:
#. Konjungsi:
"antar klausa
'. Konjungsi antar klausa
Konjungsi antar klausa adalah kata hubung yang mengubungkan dua buah klausa
atau lebih. Ada tiga maam konjungsi antara klausa, yaitu, korelati1, subordinati1,
dan koordinati1.
A. Konjungsi korelati1
konjungsi ini menghubungkan dua buah klausa yang memiliki hubungan sintaksis
setara.
Maam"maam konjungsi korelati1:
baik X maupun X
tidak hanya X, tetapi 4 X5 juga X
bukan hanya X, melainkan X
4se5demikian 4rupa5 X sehinggaX
apa4kah5 X atau X
entah X entah X
jangankanX,XpunX .
&ontoh:
Baik 2iski maupun Nasar keduanya adalah anak yang baik.
Budi bukan hanya pelukis yang handal, tetapi juga sebagai seniman yang erdas.
-angankan uang segudang, sepeser pun aku tak punya.
Aku tidak tahu harus berbuat apa entah pergi saja entah datang menemuinya.
Dia menghias bunga itu sedemikian rupa sehingga terlihat sangat indah.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
44/90
B. Konjungsi subordinati1
Konjungsi ini menghubungkan dua buah klausa yang memiliki hubungan sintaksis
yang tidak sama 4bertingkat5.
Maam"maam konjungsi subordinati1:
X..sebelumX
jikaX., makaX.
XagarX.
MeskipunbagaimanapunX.. , X..
dan lain"lain.
&ontoh:
Ani telah pergi ke -akarta sebelum Budi datang menyusulnya.Meskipun dia miskin, dia sangat derma8an kepada setiap orang.
%aya giat belajar agar tidak menjadi anak yang malas.
-ika aku memliki banyak uang, aku akan pergi ke luar negeri.
Meskipun dia sangat nakal, bagaimanapun juga orang tuanya tetap
menyayanginya.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
45/90
&. Konjungsi koordinati1
Konjungsi ini sama seperti korelati1 yaitu menghubungkan dua buah klausa yang
sejajar, tetapi konjungsi ini hanya terjadi pada klausa"klausa yang sederhana.
Maam"maam konjungsi koordinati1
X. dan X
X tetapi X
X atau X
&ontoh:
Andi membeli buku dan baju di toko itu.
Aku ingin pergi tetapi tidak diijinkan oleh ayahku.Kau boleh datang bersamaku tau bersama Indri.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
46/90
'. Konjungsi antar kalimat
Konjungsi antar kalimat adalah kata hubung yang menghubungkan antara satu
kalimat dengan kalimat yang lain sehingga kalimat menjadi logis.
Maam"maam konjungsi antar kalimat:
Menyatakan konsekuensiakibat:
Dengan demikian, akibatnya, konsekuensinya.
Menyatakan kesediaan untuk melakukan sesuatu:
Biarpun demikianbegitu, 8alaupun demikianbegitu, Meskipun demikianbegitu
Menyatakan suatu kebalikan dari pernyataan sebelumnya:
%ebaliknya, berbeda dengan
Menyatakan peristi8a, atau keadaan lain di luar hal yang telah dinyatakan
sebelumnya:
Kemudian, sesudahsetelah itu, selanjutnya
Menyatakan keadaan yang sebenarnya terjadi:
Bah8asanya, sebenarnya , sesungguhnya
Menguatkan keadaan yang dinyatakan sebelumnya:
Bahkan, Tak hanya itu, malahan
Mempertentangkan keadaan sebelumnya:
%ayangnya, Akan tetapi, namun, keuali
3leh karena konjungsi ini merupakan penghubung antar kalimat, maka konjungsi"
konjungsi tersebut dia8ali dengan huru1 kapital.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
47/90
&ontoh:
Andi suka sekali menolong orang banyak. Akibatnya dia menjadi popular di
kalangan 8anita.
0ertama"tama kita harus membuat kerangka. %etelah itu kita mulai mendesignnya.
De8i alergi terhadap buah durian. Bahkan dia akan muntah jika menium baunya.
%hinta adalah gadis yang sangat antik. %ayangnya sikapnya tidak seperti rupa
8ajahnya.
Dia hidup dengan sangat sederhana. %ebenarnya dia adalah anak orang kaya.
Kakak Budi orang yang sangat pintar. %ebaliknya Budi adalah anak yang bodoh.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
48/90
$. Konjungsi antar paragra1
Konjungsi antar paragra1 adalah kata"kata penghubung yang menghubungkan antar
paragra1. Konjungsi ini berguna untuk menjadikan suatu paragrag unity, oherent,
dan sistematis.
Maam"maam konjungsi antar paragra1:
Terlebih lagi
DisampingX..
Tak hanya sebagai X
3leh karena ituX
Berdasarkan X
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
49/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
50/90
2ujukan
2ujukan Kata
2ujukan kata adalah suatu kata yang merujuk pada kata lain yang memperlihatkan
keterikatannya, beberapa kata yang sering digunakan dalam merujuk kata,
diantaranya adalah ini , itu , dan di. 2ujukan kata bisa juga disebut sebagai
padanan kata. 2ujukan kata merupakan unsur bahsa dalam materi bahasa
indonesia.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
51/90
&ontoh dari rujukan kata :
Musim penghujan telah tiba, banyak kota besar yang mengalami banjir, salah
satunya adalah kota jakarta, di kota ini sering terjadi banjir karena masyarakatnya
yang sering membuang sampah sembarangan.
Bromo adalah tempat 8isata, disana , banyak sekali turis lokal maupun
internasional.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
52/90
Kata kerja
Bentuk Kata Kerja
Kata kerja sendiri memiliki beberapa bentuk diantaranya adalah:
#. Kata kerja dasar yaitu kata kerja yang belum mendapat imbuhan, misalnya :
makan, minum, kerja,dan lain L lain.
'. Kata kerja berimbuhan yaitu kata kerja yang telah mendapat imbuhan,
misalnya : memakan, meninum, bekerja, dan lain L lain.
$. Kata kerja akti1 yaitu kata kerja yang memberikan suatu tindakan kepada
objeknya, misalnya : menyiram, membungkus, melempar, dan lain L lain.
@. Kata kerja pasi1 yaitu kata kerja yang memberikan suatu tindakan kepada
subjeknya, misalnya : Disiram, dibungkus, dilempar, terbakar, tergores, dan lain L
lain.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
53/90
-enis L -enis Kata Kerja
Berdasarkan objeknya, kata kerja dikelompokan menjadi dua jenis yaitu kata kerja
transiti1 dan kata kerja intransiti1. Di ba8ah ini adalah pengertian dan ontoh L
ontoh kata kerja transiti1 dan kata kerja intransiti1.
#. Kata Kerja Transiti1
-enis kata kerja ini adalah kata kerja yang membutuhkan objek. Dengan kata lain,
suatu kalimat tidak akan sempurna jika tidak ada objek yang menyertai kata kerja
transiti1. Kalimat yang mengandung kata kerja transiti1 bisa dirubah menjadi
kalimat pasi1.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
54/90
&ontoh:
Ibu membakar sampah di belakang rumah.
% Kk. Trans 3 K
Ayah menolong orang asing dengan senang hati.
Budi memukul anjing dengan sangat keras.
Nenek memasak nasi di dapur.
Ani menyapu lantai kotor dengan berat hati.
Budi melempar burung di atas pohon.
Dora menanam bunga di taman.
Kakak memperbaiki komputernya yang rusak.
%hela menjemput adiknya di sekolah.
0ak 2aden meniup balon dengan setengah mati.
Bu Imah mendatangi pelanggan baksonya dengan sopan.Marry menarik meja ke belakang dengan sangat kuat.
2id8an membaa buku tentang 0etualangan %herina.
Atlet itu memukul L mukul samsak yang digantung di atap.
Montir itu sedang memperbaiki motor yang rusak.
0etani membajak sa8ah menggunakan kerbau.
arimau menerkam mangsanya dengan sangat ganas.
Mentari menyinari bumi di siang hari.
Ilmuan itu melakukan uji oba terhadap tikus.
Ayah membasmi serangga di rumah dengan raun anti serangga.
Adik sedang meminum susu.
Aku menggendong adik dengan sangat hati L hati.
0embalap itu mengendarai sepeda motornya dengan sangat epat.
0enyanyi itu menyanyikan sebuah lagu dengan sangat merdu.
0ak guru menjelaskan 0r matematka dengan sangat menarik.
Ibu mengupas buah apel sebelum dimakan.
0ak 2udi meninju maling yang mauk ke dalam rumahnya.
Abas membuang sampah sembarangan.
Tono menjauhi Andi karena kee8a terhadapnya.
Tak seorang pun yang melihat Budi hari ini.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
55/90
'. Kata kerja intransiti1
Kata kerja intransiti1 adalah kata kerja yang tidak membutuhkan objek. %uatu
kalimat masih bisa memiliki makna meskipun tanpa menggunakan objek dengan
menggunakan kata kerja jenis ini. Karena tidak memiliki objek, kalimat yang
mengandung kata kerja intransiti1 tidak bisa dirubah ke dalam bentuk pasi1.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
56/90
&ontoh:
Ani melamun sepanjang malam.
% Kk. Intr K
Aku menangis tanpa henti ketika melihatnya terluka.
0ak 2aden tidur dengan nyenyak di malam hari.
Aku berlari dengan sangat kenang ketika melihat anjing.
Ayah selalu bekerja setiap pagi.
9anita itu berdandan dengan sangat antik.
Anita menari dengan sangat indah.
Ikan hiu melompat dengan sangat tinggi.
0aman Ben berenang di laut tanpa menggunakan alat pernapasan.
0embeli itu mena8ar dengan harga yang murah.
Adik selalu berkaa sebelum pergi ke sekolah. Nenek selalu berdoa sebelum melakukan kegiatan apa pun.
Aku duduk di bangku taman sendirian.
Anak itu merengek kepada orang tuanya.
>aju roda itu melambat akibat jalan yang tak rata.
Adi bolos dari sekolah hari ini.
Doni minggir dari jalanan utama.
Tiba L tiba dia menoleh ke arah kanan.
6lar bergerak dengan tubuhnya.
0elaut itu berlayar ke seluruh dunia.
%eniman selalu berkarya untuk kepuasan pribadi.
Aku bertamu ke rumah Ani kemarin malam.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
57/90
Kata Keterangan
#. Keterangan ara
Aderbial ini menambah keterangan ara pada kegiatan atau peristi8a yang terjadi.
Misalnya, dengan, dan seara.
&ontoh:
Budi berlari dengan sangat epat.
Tanaman itu tumbuh seara alami tanpa bantuan manusia.
Mahasis8a melakukan demo untuk menuntut kenaikan harga BBM dengan ara
damai.
Kami keluar dari rumah itu seara diam L diam.
0ermasalahan itu diselesaikan dengan kepala dingin.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
58/90
'. Keterangan alat
Aderbial ini menjelaskan alat yang digunakan pada sebuah kegiatan atau
peristi8a, misalnya dengan X.. , menggunakan X , dengan menggunakan X
&ontoh:
0ara penebang kayu itu menebang pohon menggunakan gergaji mesin.
Ayah mengantarkan adikku ke sekolah menggunakan motor.
0enjahit itu membuat baju dengan alat jahit traditional.
Burhan memukul -honi dengan menggunakan kayu.
0etani membajak sa8ahnya dengan menggunakan mesin traktor.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
59/90
$. Keterangan tujuan
Aderbial ini menambahkan in1ormasi tujuan pada kalimat, misalnya untuk,
supaya, dan, agar.
&ontoh:
Aku belajar sepanjang malam supaya naik kelas.
Ibu menyirami bunga agar tumbuh subur dan tidak layu.
0ara pejuang yang gugur itu berjuang demi mempertahankan kemerdekaan
Indonesia.
Ayahku bekerja sepanjang malam untuk kebahagiaan anak L anaknya.
Cadis itu berdandan dengan sangat menor untuk mendapatkan perhatian para
lelaki.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
60/90
@. Keterangan sebab
Aderbial ini menambah keterangan sebab pada kalimat yang disertainya, yaitu
karena.
Adik menangis karena ditinggal oleh ibu ke pasar.
Tanah perbukitan itu menjadi longsor karena kegiatan illegal logging.
Masyarakat menjadi sangat menderita karena kebijakan pemerintah yang tidak
kooperati1.
Kejadian yang menimpanya itu karena keerobohannya sendiri.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
61/90
=. Keterangan akibat
Aderbial ini meambah keterangan akibat yang ditimbulkan dari sebuah peristi8a,
yaitu hingga, akibatnya, sehingga, dan, menjadi.
Dia tidak makan sehari semalam hingga tubuhnya menjadi lemas.
Adi memukul kuing sampai kuing tersebut mati.
Banyak orang membuang sampah sembarangan, akibatnya banjir melanda.
Ibuku selalu mera8atku dengan baik hingga aku menjadi sehat seperti saat ini.
0akaian putih itu jarang diuui hingga ber8arna keoklatan.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
62/90
). Keterangan tempat
Aderbial ini menambahakan keterangan tempat terjadinya suatu peristi8a atau
kegiatan, yaitu di, ke, dan, dari.
Aku bertemu dengan anak malang itu di pasar malam.
0aman bilang kepadaku bah8a dia akan pergi ke medan.
Ibu baru saja pulang dari pasar.
Budi menyembunyikan gambar itu di dalam kotak ber8arna biru.
Adik menemukan sebuah dompet di jalan menuju sekolah.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
63/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
64/90
;. Keterangan syarat
Aderbial ini menambahkan keterangan syarat terjadinya suatu peristi8a, yaitu
jika.
Aku akan datang, jika hari esok tidak hujan.
-ika aku punya banyak uang, aku akan berlibur ke *ropa.
Budi tidak akan dimarahi guru, jika saja dia datang tepat 8aktu.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
65/90
?. Keterangan derajat kuantitas
Aderbial ini menambahkan keterangan kuantitas pada sebuah kalimat yang
disertainya, yaitu sebesar, sebanyak L banyaknya, dua kali sehari, dan lain L lain.
&ontoh:
Ayah memberikanku uang belanja sebesar =(.((( rupiah.
Aku mengumpulkan kupon belanja itu sebanyak L banyaknya.
Ani memberikan makanan kepada adiknya sedikit sekali.
Dokter menyarakan untuk meminum obat dua kali sehari.
Aku selalu mengunjungi nenekku di kampung seminggu sekali.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
66/90
#(. Kata keterangan perla8anan
Aderbial ini menambahkan in1ormasi perla8anan pada sebuah kalimat, yaitu
meskipun, tetapi, dan lain L lain.
Aku tetap datang meskipun sedang hujan deras.
Meskipun aku tidak diijinkan pergi, aku tetap pergi ke rumah teamanku.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
67/90
##. Kata keterangan pelaku
Aderbial ini menambah in1ormasi tentang pelaku atau orang yang terlibat dalam
sebuah peristi8a, yaitu dari,dan oleh.
&ontoh:
%epeda motor ini adalah hadiah dari ayahuku.
Bunga itu dibuang oleh pamanku.
Topik itu diterbitkan oleh penerbit bintang pustaka.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
68/90
#'. Kata keterangan perbandingan
Aderbial ini menambah in1ormasi dengan ara membandingkannya dengan hal
lain, yaitu bagaikan, laksana, seperti, dan lain L lain.
&ontoh:
%enyuman ibuku sangat hangat bagaikan sinar mentari pagi yang menyentuh kulit.
Kisah hidupku sangat luar bisa seperti kisah hidup di 1ilm tersebut.
Adikku sangat antik laksana bintang yang berkilau di langit.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
69/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
70/90
Kata si1at:
&iri L &iri Kata %i1at
#. Terbentuk karena adanya imbuhan ter" yang mengandung makna paling.
'. Dapat diterangkan atau didahului dengan kata lebih, agak, paling, sangat, dan
ukup.
$. Dapat diperluas dengan proses pembentukan se" W pengulangan kata W "nya,
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
71/90
&ontoh : sepandai " pandainya, sebaik L baiknya, dan lain " lain.
Da1tar kata si1at berdasarkan proses pembentukannya
Kata %i1at Dasar
Kata si1at ini belum mendapatkan imbuhan apapun.
&ontoh :
Anteng
Asam
Banyak
Besar
Benar Bengkok
Bentar
&epat
&antik
&ekatan
&ulas
&erdik
&ermat
&erdas
&ukup
&etek
&ongkak
&ulun
Dikit
Dekat
Datar
Cosong
Cemulai
CembulCendut
Cirang
Cembel
Canjil
anur
abis
angat
itam
emat
andal
IndahIstime8a
-enaka
-anggal
-omplang
-inak
-arang
-antan
Kurang
Kemayu
Kisut
Keset
Kasar
Kesal
Kotor
>ama
>inah
>uu
>ambat
Malas Nakal
0arah
2usak
%epi
%opan
Tenang
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
72/90
Kata %i1at -adian
Kata si1at ini terbentuk dari imbuhan ter L yang bermakna paling.
&ontoh :
Terbaik
Terbagus
Terajin
Terpandai
Termalas
Terlama
Terkuat
TerlemahTerkotor
Terbersih
Terepat
Teantik
Terganteng
Terjelek
Terluu
Terjinak
Terliar
Terbuas
Terganas
Terpanas
Terdingin
Terhangat
Tergelap
Terterang
Terhijau
Terputih
Terjarang
Terepat
Tertinggi
Terpendek
Terbesar
Terkeil
Tersempit
TerluasTerkaya
Termiskin
Terdekat
Terjauh
Terparah
Terkasar
Terhalus
Terata
Terindah
Terburuk
Terbersih
Terapih
Tersakit
Tersehat
Terbotak
Terpanjang
Terpendek
Termanis
Terpahit
Terasam
Terasin
Terenak
TerleQat
Terberat
Terenteng
TeringanTergesit
Terlinah
Terbanyak
Terlebat
Termanung
Terpesek
Terompong
Terbiru
Termerah
Terusak
Teistime8a
Terajin
Terkenal
Tepusing
Tergirang
Terlurus
Tergatal
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
73/90
Kata %i1at %erapan
kata si1at ini terbentuk dari kata asing yang diserap ke dalam bahasa Indonesia.
&ontoh :
Kreati1
legal
Ilegal
Berkualitas
0ositi1
Negati1e
0rogresi1
Kimia8i
*kspor Impor
Inoati1
2eligius
Aktual
Abadi
e8ani
Cereja8i
Amaliah
Insaniah
Amanah
Alami
*gois
%osialis
Kapitalis
*konomis
Feodalis
3toriter
Teknis
0raktisKritis
Komunis
Ilahi
Islamiah
Amoral
%ekunder
0rimer
Tersier
0rodukti1
Asosial
Modern
>a8as
Maksimal
Minimal
Kondusi1 Krusial
Dilema
Diskon
Dobel
*1isien
*1ekti1
*ksis
Feminim
Fleksibel
oror
Instan
Marjinal
Mentol
Nasioanal
Internasional
2asional
2elati1
2ileks
2utin%eksi
%tandar
%tres
Tren
Tirani
6nik
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
74/90
Kata %i1at 2eduplikasi
Kata si1at ini terbentuk dari proses reduplikasi atau pengulangan pada kata.
&ontoh :
%ebaik L baiknya
%ebanyak L banyaknya
%epintar L pintarnya
%eantik L antiknya
%epandai L 0andainya
%ebodoh L bodohnya
%ejelek L jeleknya
%ea8et L a8etnya%ekeras L kerasnya
%epanjang L panjangnya
%ekasar L kasarnya
%erata L ratanya
%ehalus L halusnya
%egalak L galaknya
%eramah L ramahnya
%ependek L pendeknya
%edekat L dekatnya
%eluas L luasnya
%esempit L sempitnya
%ekosong L kosongnya
%epenuh L penuhnya
%eindah L indahya
%esenang L senangnya
%esedih L sedihnya
%ekesal L kesalnya
%ekeras L kerasanya
%ediam L diamnya%etenang L tenangnya
%esusah L susahnya
%ekaya L kayanya
%emiskin L miskinnya
%esesak L sesaknya
%elega L leganya
%emerah L merahnya
%eputih L putihnya
%ehitam L hitamnya
%ebersih L bersihnya
%ekotor L kotornya
%emalas L malasnya
%erajin L rajinnya
%eantik L antiknya%ede8asa L de8asanya
%ekeil " keilnya
%epusing L pusingnya
%e8aras L 8arasnya
%elega L leganya
0ontang L panting
Celap gulita
9arna 8arni
Murah meriah
Besar tinggi
Berserak serakan
Indah permai
atim piatu
0anas dingin
0utih bersih
Kuning langsat
ijau daun
3mong kosong
anur lebur >emah gemulai
%etengah mati
%uka ita
%uka ria
Duka ita
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
75/90
Kata %i1at Majemuk
Kata si1at ini terbentuk dari gabungan kata yang membentuk makna baru atau
makna konotasi yang merujuk pada si1at suatu objek atau benda.
&ontoh :
>apang dada
Tinggi hati
2endah hati
0anjang tangan
2ingan tangan
Muka tembok
Berji8a besar Kepala dingin
Bunga desa
Kerasa kepala
Besar kepala
Baik hati
Kepala Batu
Busuk hati
2endah diri
Berji8a lemah
Bermulut besar
&antik rupa8an
Berpikiran maju
Berji8a bersih
Berpikiran kotor
Berpikiran jernih
Berdarah dingin
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
76/90
Kata bilangan:
Kata bilangan adalah kata yang dipakai untuk menghitung banyaknya benda
4orang, binatang, atau barang5 dan konsep. Kata bilangan dapat dikelompokkan
menjadi :
A.Kata bilangan takri1 adalah kata bilangan yang menyatakan jumlah.
Kata bilangan takri1 terbagi atas:
#. Kata bilangan utama 4kardinal5, terbagi atas:
a.Kata bilangan penuh adalah kata bilangan utama yang menyatakan jumlah
tertentu dan dapat berdiri sendiri tanpa bantuan kata lain.
&ontoh:
%atu, dua, tiga, tujuh, sepuluh, lima puluh ribu,tiga miliar
Kata bilangan utama dapat dihubungkan langsung dengan satuan 8aktu, harga
uang, ukuran, panjang, berat, isi dan sebagainya.
b. Kata bilangan peahan adalah kata bilangan yang terdiri atas pembilang dan
penyebut yang dibubuhi partikel per"
&ontoh:
'$ dua pertiga
@< empat pertujuh
Y satu perdua, separuh, setengah
. Kata bilangan gugus 4sekelompok bilangan5
&ontoh:
Cros #@@ atau #' lusin
>usin #'
Kodi '(Abad #(( tahun
9indu ; tahun
Milenium #((( tahun
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
77/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
78/90
A. Kata sandang untuk menyatakan jumlah tunggal
#. %ang
%ang biasa dipanggil untu panggilan seseorang, benda mati atau makhluk hidup
lainnya yang bertujuan untuk meninggikan martabat atau sindiran.
&ontoh:
%ang ratu sedang bersantai di taman 4meninggikan martabat5
%ang katak berhenti mengorek 4menyindir5
%ang merah puti sedang dinaikkan 4meninggikan martabat5
'. %ri
%ri biasanya digunakan sebagai penyandang nama manusia yang memiliki
kedudukan lebih tinggi.
&ontoh:
%ri sultan amengkubu8ono ! sedang menuju keraton
%ri baginda ratu bermain dengan putra"putrinya
$. ang
ang digunakan pada sastra lama untuk menghormati seseorang.
&ontoh:
ang Dihi menemui keluarganya.
ang Bae merupakan orang terkenal di kampungnya.
@. Dang
Dang digunakan sama seperti kata sandang 7ang, namun hanya dikhususkan
untuk 8anita.
&ontoh:
Dang Maryam menikah dengan ang Ahmad.
Dang >ia sedang pergi ke pasar.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
79/90
=. yang
yang merupakan kata sandang yang khusus digunakan untuk menyebut de8a
atau de8i.
&ontoh:
6mat indu sedang bersembahyang untuk yang 9idhi.
yang %ri merupakan de8a pertanian.
). ang
ang merupakan kata sandang yang digunakan untuk pembentuk dan pengganti
nama Tuhan.
&ontoh:
ang Maha Kaya, mudahkahlah jalan reQeki bagi hamba"Mu.
Ketuhanan ang Maha *sa
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
80/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
81/90
&. Kata sandang sebagai penunjuk kata ganti orang atau benda
#. %i
%i merupakan kata sandang yang digunakan mengiringi nama seseorang, he8an
atau untuk membentuk kata si1at menjadi kata benda.
&ontoh:
%i Ahmad sedang pergi ke masjid
%i gendut sedang nongkrong di 8arung
%i kanil sedang dikerjar harimau
'. ang
ang merupakan kata sandang yang digunakan untuk membentuk kata benda dari
kata yang dikhususkan sebagai kata ganti orang atau manusia.
&ontoh:
ang meniggal dunia tadi malam adalah tetanggaku
%eperti ada yang memanggil"manggil namaku
Kata tunggal
Kalimat Tunggal
Kalimat tunggal adalah kalimat yang hanya terdiri dari unsur %ubjek dan 0redikat
saja. Namun kalimat tunggal bisa juga diikuti dengan objek dan keterangan.
Berdasarkan jenis predikatnya, kalimat tunggal terdiri dari beberapa jenis yaitu:
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
82/90
A. Kalimat Nominal
Kalimat tunggal nominal adalah kalimat yang predikatnya berupa kata benda.
&ontoh:
Ayahnya guru di %MA.
% p K
Kakaknya pemain bola.
% 0
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
83/90
B. Kalimat Verbal
Kalimat tunggal erbal adalah kalimat yang predikatnya berupa kata kerja.
&ontoh:
Budi tidur di kelas.
% 0 K
%hinta menangis semalaman
% 0 K
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
84/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
85/90
D. Kalimat Numeral
Kalimat tunggal numeral memiliki predikat berupa kata bilangan.
&ontoh:
ang datang #( orang
% 0
Bukunya hanya ' buah
% 0
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
86/90
*. Kalimat 0reposisional
Kalimat ini predikatnya berupa kata depan atau preposisioanal.
&ontoh:
Ibunya dari -a8a Barat
% 0
Budi di dalam kamarnya
% 0
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
87/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
88/90
Kalimat Majemuk
Kalimat majemuk adalah kalimat yang memiliki ' klausa atau lebih yang
digabungkan kedalam satu kalimat dengan menggunakan Konjungsi atau kata
penghubung.
Kalimat majemuk digolongkan menjadi $ jenis kalimat yaitu kalimat majemuk
setara, bertingkat, dan ampuran.
A. Kalimat Majemuk %etara
Kalimat majemuk setara adalah kalimat yang memiliki ' klausa yang sejajar atau
sederajat. Kalimat ini biasanya dihubungkan dengan konjungsi berupa dan, lalu,
kemudian, tetapi, atau, bahkan.
Ayah membaa Koran dan ibu menonton teleisi.
Klausa# Ayah membaa / Klausa ' Ibu menonton teleisi
&ontoh:
Budi pergi ke sekolah sedangkan Andi tinggal di rumah.
Budi anak yang pintar, tetapi kakaknya lebih pintar.
Angga tidak lulus ujian, karena dia tidak belajar.
Budi anak yang pintar, bahkan gurunya pun mengakuinya.
%etelah membersihkan pekarangan rumah, kemudian dia membakar sampah.
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
89/90
-
8/18/2019 Annisa Tayari Project
90/90
&. Kalimat Majemuk &uran
Kalimat majemuk ampuran adalah kalimat yang menghubungkan kalimat
majemuk setara dan kalimat majemuk bertingkat. Biasanya kalimat majemuk
ampuran memiliki klausa lebih dari '.
&ontoh:
0ekerjaan itu telah selesai ketika ayahku datang dan ibu sudah menyiapkan makan
malam.
Induk kalimat 0ekerjaan itu telah selesai.
Anak kalimat Ayah datang.
Anak kalimat Ibu sudah menyiapkan makan malam.
&ontoh:
Indonesia negara maritim, tetapi Indonesia menghadapi kendala serius dalam hal
tekhnologi sehingga peman1aatannya tidak optimal.
%emua temanku telah pulang, ketika aku datang padahal hari masih erah.
0amanku memberitahukan bah8a dia akan dataang dan aku sangat senang.
Ketika aku perampokan itu terjadi, aku sedang tertidur sedangkan ayahku tidak ada
di rumah.