Anexo 1. Matriz Para Elaboración Del PAT
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"Matriz para la elaboración del PAT 2015."
Estimado(a) director(a),
Tabla de contenidoCompromiso de Gestión 1
Compromiso de Gestión 2
Compromiso de Gestión 3
Compromiso de Gestión 4, 5 y 6
Compromiso de Gestión 7
Compromiso de Gestión 8
Este aplicativo ha sido diseñado para ayudarte a formular, desde el diagnóstico, metas más objetivas de los Compromisos de Gestión Escolar del año 2015. Está pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener información clara sobre el avance en cada compromiso y, también, sobre aquello que puedas mejorar durante el año. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en un buen apoyo para tu gestión escolar del presente año.
Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel InicialMeta de rendimiento en el nivel Inicial (2)Meta de rendimiento en el nivel PrimariaMeta de rendimiento en el nivel Primaria (2)Meta de rendimiento en el nivel SecundariaMeta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusión
Calendarización del año escolar
Metas asociadas a la práctica pedagógica
Meta asociada a la gestión de conflictos
IMPORTANTE
☑
☑
☑ Al final de las tablas presentadas, encontrarás algunas aclaraciones respecto al modo de llenar los recuadros.
☑
Matriz de diagnóstico de la IEMatriz de objetivos y metas de la IEMatriz de actividades del PAT
El presente aplicativo es compatible con versiones de Office del año 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que algunas configuraciones dejen de funcionar.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse mientras que gran parte de ellas no pueden modificarse. Esta decisión será útil para que los cálculos sean más exactos y el trabajo de completar la información no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a páginas o secciones de este documento sí pueden modificarse, deberás tener cuidado de no eliminar su contenido.
Esta matriz está pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 ó 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrás ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrás encontrar información detallada.
¿Cómo ocultar filas o columnas en excel?
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.
Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluación Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).
¿Cuáles fueron mis resultados para el año 2014?
2012 2013 20142015
Matemática 2012 2013 20142015
Meta IE* Pronóstico** Meta IE* Pronóstico**
Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logroSatisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos No hay datos
Nro 0
Satisfactorio 0 Satisfactorio 0En progreso 0 En progreso 0
En inicio 0 En inicio 0
¿Cómo se ven esos resultados gráficamente?
★ Recuerda encontrar más información sobre tus resultados en
Ir a Tabla de contenido
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.
★ Para completar las siguientes tablas tendrás que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los años 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, deberás escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato). Con esos datos, podrás ver el progreso de tus resultados y, además, en la columna de "Pronóstico" aparecerá automáticamente el porcentaje que podrías obtener en el 2015, si continúas con la misma tendencia de los años anteriores. En relación con esos valores pronosticados, podrás formular tus metas 2015.Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuántos estudiantes tendrían que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso están los cuadros siguientes). Lo ideal es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronóstico y el número de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.
Comprensión Lectora
* Meta IE: Son los porcentajes que tu IE se propone alcanzar el año 2015.
** Pronóstico: Es un porcentaje calculado en función de tus resultados anteriores. Esta columna no sumará 100%, pero sus valores te ayudarán a guiar tus Metas.
¿Cuántos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este 2015?
Para lograr tus metas en Comunicación, el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…
Para lograr tus metas en Matemática el número de estudiantes en cada nivel de logro debería ser…
Nivel de logro en Comunicación
Nro de estudiantes
Nivel alcanzado en Matemática
Nro de estudiantes
★ En los gráficos siguientes puedes ver cómo han variado tus resultados desde el año 2012. Además, te indica dónde estarían tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
SICRECE
1 2 3 4
Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0
En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0
0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
Comprensión Lectora
1 2 3 4
Satisfactorio 0.0 0.0 0.0 0.0
En progreso 0.0 0.0 0.0 0.0
En inicio 0.0 0.0 0.0 0.0
0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0
Matemáti ca
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicación y Matemática.
Área de Comunicación 2012 2013 20142015
Área de Matemática 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C
Área de Comunicación2012 2013 2014 2015
Área de Matemática2012 2013 2014 2015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
3 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
3 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨
Nivel INICIAL5 años
Nivel INICIAL5 años
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad ➨
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior y aparece de forma automática.
Compromiso de Gestión 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 20142015
Área de Personal Social 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 20142015
Área de Personal Social 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
3 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
3 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5 años
Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
Ir a Tabla de contenido
Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨
Nivel INICIAL5 años
Nivel INICIAL5 años
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según edad ➨
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior y aparece de forma automática.
Compromiso de Gestión 1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicación y Matemática.
Área de Comunicación 2012 2013 20142015
Área de Matemática 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0
AD ADA AB BC C
Área de Comunicación 2012 2013 20142015
Área de Matemática 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
1er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
1er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
2do grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
2do grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%
Ir a Tabla de contenidoIndicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨
Nivel PRIMARIA
Nivel PRIMARIA
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado ➨
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3er grado
C 0.0%
3er grado
C 0.0%
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular Tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 20142015
Área de Personal Social 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0
AD ADA AB BC C
Área de Ciencia y Ambiente 2012 2013 20142015
Área de Personal Social 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
1er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
1er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
2do grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
2do grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
3er grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%
Ir a Tabla de contenido
Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨
Nivel PRIMARIA
Nivel PRIMARIA
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según grado ➨
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3er grado
C 0.0%
3er grado
C 0.0%
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
4to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
5to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0
6to grado
Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0
AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
Área de Comunicación 2012 2013 20142015
Área de Matemática 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 400 191 392 210 Nro estudiantes* 400 191 392 21018-20 7 38 5 54 15 18-20 5 13 9 44 914-17 138 67 157 72 88 14-17 76 43 152 64 9811-13 207 64 203 55 96 11-13 223 70 196 39 880-10 48 22 27 30 11 0-10 96 33 35 23 3
18-20 1.8% 19.9% 1.3% 25.7% 7.2% 18-20 1.3% 6.8% 2.3% 21.1% 4.5%14-17 34.5% 35.1% 40.1% 34.0% 42.1% 14-17 19.0% 22.5% 38.8% 30.6% 46.5%11-13 51.7% 33.5% 51.8% 26.0% 45.7% 11-13 55.8% 36.6% 50.0% 18.3% 41.7%0-10 12.0% 11.5% 6.9% 14.3% 5.0% 0-10 24.0% 17.3% 8.9% 11.0% 1.7%
Área de Comunicación 2012 2013 20142015
Área de Matemática 2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 103 30 82 45 Nro estudiantes* 103 30 82 4518-20 1 12 0 7 6 18-20 1 3 9 114-17 39 16 32 14 20 14-17 15 12 20 25 1611-13 53 1 42 18 16 11-13 54 10 43 11 210-10 10 1 8 7 3 0-10 33 5 19 0 7
18-20 1.0% 40.0% 0.0% 15.0% 12.7% 18-20 1.0% 10.0% 0.0% 20.0% 2.7%14-17 37.9% 53.3% 39.0% 30.0% 44.6% 14-17 14.6% 40.0% 24.4% 55.0% 36.1%11-13 51.5% 3.3% 51.2% 40.0% 35.1% 11-13 52.4% 33.3% 52.4% 25.0% 46.1%0-10 9.7% 3.3% 9.8% 15.0% 7.6% 0-10 32.0% 16.7% 23.2% 0.0% 15.1%
Nro estudiantes* 95 34 86 40 Nro estudiantes* 95 34 86 4018-20 8 2 12 -7 18-20 4 2 8 914-17 30 13 24 12 12 14-17 30 14 44 14 2411-13 48 11 42 12 26 11-13 48 10 40 8 40-10 17 2 18 4 12 0-10 17 6 10 3
18-20 0.0% 23.5% 2.3% 30.0% -17.2% 18-20 0.0% 11.8% 2.3% 20.0% 22.3%14-17 31.6% 38.2% 27.9% 30.0% 28.9% 14-17 31.6% 41.2% 51.2% 35.0% 60.9%11-13 50.5% 32.4% 48.8% 30.0% 63.9% 11-13 50.5% 29.4% 46.5% 20.0% 10.5%0-10 17.9% 5.9% 20.9% 10.0% 30.6% 0-10 17.9% 17.6% 0.0% 25.0% 8.6%
Nro estudiantes* 70 32 93 40 Nro estudiantes* 70 32 93 4018-20 8 0 12 3 18-20 1 0 4 0 214-17 25 7 35 12 13 14-17 10 0 22 0 911-13 40 17 58 12 25 11-13 36 0 58 0 200-10 5 0 0 4 -2 0-10 23 0 9 0 -4
18-20 0.0% 25.0% 0.0% 30.0% 8.3% 18-20 1.4% 0.0% 4.3% 0.0% 4.8%14-17 35.7% 21.9% 37.6% 30.0% 33.7% 14-17 14.3% 0.0% 23.7% 0.0% 22.0%11-13 57.1% 53.1% 62.4% 30.0% 62.8% 11-13 51.4% 0.0% 62.4% 0.0% 48.9%0-10 7.1% 0.0% 0.0% 10.0% -4.8% 0-10 32.9% 0.0% 9.7% 0.0% -9.0%
datos erróneosNro estudiantes* 59 40 74 45 Nro estudiantes* 59 40 74 45
18-20 1 2 3 11 3 18-20 2 3 1 11 114-17 16 7 33 18 21 14-17 12 15 28 14 2211-13 38 25 38 5 21 11-13 43 22 38 11 170-10 4 6 0 11 0 0-10 2 0 7 9 5
18-20 1.7% 5.0% 4.1% 25.0% 5.9% 18-20 3.4% 7.5% 1.4% 25.0% 2.0%14-17 27.1% 17.5% 44.6% 40.0% 47.2% 14-17 20.3% 37.5% 37.8% 30.0% 49.4%
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Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨
Nivel SECUNDARIA
Nivel SECUNDARIA
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año ➨Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año ➨
1eraño
1eraño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
2do año
2do año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3eraño
3eraño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
4to año
4to año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
11-13 64.4% 62.5% 51.4% 10.0% 46.4% 11-13 72.9% 55.0% 51.4% 25.0% 38.2%0-10 6.8% 15.0% 0.0% 25.0% 0.5% 0-10 3.4% 0.0% 9.5% 20.0% 10.4%
Nro estudiantes* 73 55 57 40 Nro estudiantes* 73 55 57 4018-20 5 8 0 12 0 18-20 1 3 2 16 214-17 28 24 33 16 26 14-17 9 2 38 12 3311-13 28 10 23 8 14 11-13 42 28 17 8 70-10 12 13 1 4 0 0-10 21 22 0 4 -2
18-20 6.8% 14.5% 0.0% 30.0% 0.3% 18-20 1.4% 5.5% 3.5% 40.0% 5.6%14-17 38.4% 43.6% 57.9% 40.0% 66.2% 14-17 12.3% 3.6% 66.7% 30.0% 81.9%11-13 38.4% 18.2% 40.4% 20.0% 34.3% 11-13 57.5% 50.9% 29.8% 20.0% 18.4%0-10 16.4% 23.6% 1.8% 10.0% -0.7% 0-10 28.8% 40.0% 0.0% 10.0% -5.8%
4to año
% de estudiantes según calificación
4to año
% de estudiantes según calificación
5toaño
5toaño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Compromiso de Gestión 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnología y Ambiente, Formación Ciudadana y Cívica
2012 2013 20142015
2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 400 191 392 210 Nro estudiantes* 400 191 392 21018-20 3 60 4 91 24 18-20 6 30 3 53 1114-17 92 87 105 78 75 14-17 89 65 143 60 9511-13 244 35 235 41 95 11-13 237 81 217 40 1020-10 61 9 48 1 16 0-10 61 15 29 17 5
18-20 0.8% 31.4% 1.0% 43.2% 11.3% 18-20 1.5% 15.7% 0.8% 25.4% 5.3%14-17 23.0% 45.5% 26.8% 36.9% 35.6% 14-17 22.3% 34.0% 36.5% 28.5% 45.1%11-13 61.0% 18.3% 59.9% 19.5% 45.4% 11-13 59.3% 42.4% 55.4% 18.9% 48.4%0-10 15.3% 4.7% 12.2% 0.4% 7.7% 0-10 15.3% 7.9% 7.4% 8.2% 2.3%
2012 2013 20142015
2012 2013 20142015
Meta** Pronóstico*** Meta** Pronóstico***
Nro estudiantes* 103 30 82 45 Nro estudiantes* 103 30 82 4518-20 15 1 25 8 18-20 6 1 23 414-17 18 9 19 14 13 14-17 23 18 19 14 1611-13 66 5 46 7 17 11-13 68 6 49 7 190-10 19 1 16 0 7 0-10 12 0 13 2 6
18-20 0.0% 50.0% 1.2% 55.0% 18.3% 18-20 0.0% 20.0% 1.2% 50.0% 8.3%14-17 17.5% 30.0% 23.2% 30.0% 29.2% 14-17 22.3% 60.0% 23.2% 30.0% 36.0%11-13 64.1% 16.7% 56.1% 15.0% 37.6% 11-13 66.0% 20.0% 59.8% 15.0% 42.3%0-10 18.4% 3.3% 19.5% 0.0% 14.8% 0-10 11.7% 0.0% 15.9% 5.0% 13.4%
Nro estudiantes* 95 34 86 40 Nro estudiantes* 95 34 86 4018-20 15 22 21 18-20 2 1 12 214-17 14 15 22 12 16 14-17 17 21 30 14 2211-13 62 2 53 6 -2 11-13 61 10 51 12 170-10 19 2 11 0 2 0-10 17 1 4 2 3
18-20 0.0% 44.1% 0.0% 55.0% 53.4% 18-20 0.0% 5.9% 1.2% 29.0% 3.8%14-17 14.7% 44.1% 25.6% 30.0% 39.0% 14-17 17.9% 61.8% 34.9% 35.0% 55.2%11-13 65.3% 5.9% 61.6% 15.0% -6.0% 11-13 64.2% 29.4% 59.3% 30.0% 42.1%0-10 20.0% 5.9% 12.8% 0.0% 4.0% 0-10 17.9% 2.9% 4.7% 6.0% 7.0%
Nro estudiantes* 70 32 93 40 Nro estudiantes* 70 32 93 4018-20 15 0 20 6 18-20 4 0 8 214-17 14 13 19 14 11 14-17 16 7 41 12 2011-13 39 3 61 5 21 11-13 39 20 50 12 220-10 17 1 13 1 1 0-10 15 1 2 8 -4
18-20 0.0% 46.9% 0.0% 50.0% 15.6% 18-20 0.0% 12.5% 0.0% 20.0% 4.2%14-17 20.0% 40.6% 20.4% 35.0% 27.4% 14-17 22.9% 21.9% 44.1% 30.0% 50.8%11-13 55.7% 9.4% 65.6% 13.0% 53.4% 11-13 55.7% 62.5% 53.8% 30.0% 55.4%0-10 24.3% 3.1% 14.0% 2.0% 3.5% 0-10 21.4% 3.1% 2.2% 20.0% -10.4%
Nro estudiantes* 59 40 74 45 Nro estudiantes* 59 40 74 4518-20 1 5 0 18 1 18-20 1 5 1 11 214-17 15 25 25 18 22 14-17 11 4 31 20 2111-13 38 10 45 9 21 11-13 36 20 37 9 190-10 5 0 4 0 1 0-10 11 11 5 5 3
18-20 1.7% 12.5% 0.0% 40.0% 3.0% 18-20 1.7% 12.5% 1.4% 25.0% 4.8%14-17 25.4% 62.5% 33.8% 40.0% 48.9% 14-17 18.6% 10.0% 41.9% 45.0% 46.8%
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Histórico de notas y formulación de metas 2015, para todo el nivel ➨Área de Ciencia, Tecnología y
AmbienteÁrea de Formación Ciudadana y
Cívica
Nivel SECUNDARIO
Nivel SECUNDARIO
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año ➨Histórico de notas y formulación de metas 2015 según año ➨
Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Área de Formación Ciudadanía y Cívica
1eraño
1eraño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
2do año
2do año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
3eraño
3eraño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
4to año
4to año
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
11-13 64.4% 25.0% 60.8% 20.0% 46.5% 11-13 61.0% 50.0% 50.0% 20.0% 42.7%0-10 8.5% 0.0% 5.4% 0.0% 1.6% 0-10 18.6% 27.5% 6.8% 10.0% 5.7%
Nro estudiantes* 73 55 57 40 Nro estudiantes* 73 55 57 4018-20 2 10 3 6 5 18-20 5 13 0 0 114-17 31 25 20 20 13 14-17 22 15 22 0 1611-13 39 15 30 14 17 11-13 33 25 30 0 220-10 1 5 4 0 5 0-10 6 2 5 0 3
18-20 2.7% 18.2% 5.3% 15.0% 11.3% 18-20 6.8% 23.6% 0.0% 0.0% 3.3%14-17 42.5% 45.5% 35.1% 50.0% 33.6% 14-17 30.1% 27.3% 38.6% 0.0% 40.5%11-13 53.4% 27.3% 52.6% 35.0% 43.6% 11-13 45.2% 45.5% 52.6% 0.0% 55.2%0-10 1.4% 9.1% 7.0% 0.0% 11.5% 0-10 8.2% 3.6% 8.8% 0.0% 7.4%
datos erróneos
4to año
% de estudiantes según calificación
4to año
% de estudiantes según calificación
5toaño
5toaño
Nro de estudiantes según calificación****
Nro de estudiantes según calificación****
% de estudiantes según calificación
% de estudiantes según calificación
* Nro de estudiantes: En los años 2012 al 2014 deberás colocar el número de estudiantes según tus actas finales, en el 2015 deberás colocar el número de estudiantes matriculados en ese año.** Meta: Esta es la meta que te propones para el año 2015, deberás escribirla en los recuadros blancos del área de %. Ten en cuenta el pronóstico para proponerte metas realistas.
*** Pronóstico: Es el porcentaje o número de estudiantes con cada calificación según año. El porcentaje de pronóstico depende de los porcentajes alcanzados en los años anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el número de estudiantes o suma el número de estudiantes matriculados en el año. Además pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretación. En esos casos lo que dice el pronóstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes según calificación: En los años 2012 al 2014 deberás poner el número de estudiantes con cada calificación según las actas finales. En el 2015, se mostrará lo que deberías alcanzar según tu meta propuesta.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.La siguiente tabla te servirá para realizar un diagnóstico de las notas de los años anteriores y luego formular tus metas del año 2015. Para aprovecharla deberás completar los datos solicitados: el número de estudiantes que obtuvo cada calificación al final de los años 2012 al 2014, según cada edad, grado o año de estudios. Una vez que completes esos datos, verás automáticamente los porcentajes que representan y además, tendrás el pronóstico en cada caso según los datos de los años anteriores.Finalmente, en función de lo anterior, podrás formular tus metas para cada edad, grado o año.Esta formulación de metas por edad, grado o año te premitirá que, automáticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.
Compromiso de Gestión 2Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusión.
Metas de conclusión y permanencia
Grado Datos Traslado 2014
INICIAL
3 añosNro estudiantes 20 18 18 2 0
Porcentaje 90.0% 90.0% 10.0% 0.0%
4 añosNro estudiantes 22 22 22 0 0
Porcentaje 100.0% 100.0% 0.0% 0.0%
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★ Recuerda: Solo debes completar las celdas en blanco, las grises se completarán de forma automática.★ Definiciones clave: Matrícula: Es el número de matriculados en tu IE por nivel educativo. Puedes ir cambiando el número final según cuándo cierres tu nómina de matrícula.Conclusión: Se refiere a los estudiantes que se matricularon y culminaron el año escolar en tu misma IE. El porcentaje de conclusión se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.Permanencia: Se refiere a los estudiantes que, habiendo culminado el año escolar en tu IE, se vuelven a matricular al año siguiente. Abandono: Se refiere a aquellos estudiantes que se matricularon en tu IE pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.Traslado: Se refiere a los estudiantes que se matricularon en tu IE, pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al número de matriculados en el año.
Completa los datos teniendo en cuenta las definiciones dadas. Si no tienes estudiantes en algún grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
Al colocar los datos correspondientes al número de estudiantes se mostrarán automáticamente los porcentajes de conclusión, permanencia, abandono y traslado correspondientes al año 2014.
Resultados 2014 ➨
Nivel educativo
Matrícula 2014
Conclusión 2014
Permanencia al 2015
Abandono 2014
Compromiso de Gestión 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
Calendarización del año escolar
En su IE, ¿cuántas horas lectivas/pedagógicas tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar"?Nivel Nro
Nivel Inicial 5.0PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.0
Nivel Secundaria 7.0
Ciclo I(0 – 2 años 11 meses) SECUNDARIA
LEYENDA "Tipos de día" Nro de díasINICIAL ESCOLARIZADO A Día efectivo de aprendizaje escolar* 183
Ciclo II B Reuniones pedagógicas 8C Feriados 10D Sábados o domingos 85E Vacaciones estudiantiles de medio año 10
Centros rurales de formación en alternancia (CRFA) de educación secundaria
MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6 EBR
EBA EBE ETPL Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.
MARZO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3115 75 90 105
950
hora
s de
trab
ajo
peda
gógi
co e
fect
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uran
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l año
ele
ctivo
Com
o m
ínim
o es
de
900
hora
s s
egún
cor
resp
onda
Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A
ABRIL Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3019 95 114 133
Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A B D D A A A A
MAYO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3120 100 120 140
Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D
JUNIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3021 105 126 147
Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D C A
JULIO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3116 80 96 112
Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A B A D D E E E E E
AGOSTO Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3115 75 90 105
Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
SEPTIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3022 110 132 154
Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A
OCTUBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3120 100 120 140
Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A B A A D D A A A A A D
NOVIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3020 100 120 140
Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A
DICIEMBRE Fecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 3115 75 90 105
Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A
183 915 1098 1281 950 900
Ir a Tabla de contenido
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática.
★ Este documento te ayudará a elaborar tu Calendarización de forma más rápida. Y luego podrás registrar las horas perdidas y recuperadas mensualmente. Al final de completar los datos, tendrás el balance de lo que va del año y tu nivel de cumplimiento de las horas lectivas programadas, para cada nivel y a nivel de I.E.La calendarización ya está pre-llenada en función de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio año. En caso en tu I.E., las actividades pre-llenadas varíen, podrás cambiar el tipo de día (guíate por la Leyenda "Tipos de día" para seleccionar la letra acorde). Además, al costado de cada tipo de día ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del número de días programados según cada tipo.
IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarización del año escolar y programaciones de aula
· Horas de trabajo por semana: 20 · Horas pedagógicas por día: 6· Horas de trabajo al año: 640 · Horas pedagógicas por semana: 30 ★ Este dato permitirá el cálculo exacto de horas lectivas anuales en su I.E., según nivel. Si tu I.E. no tiene alguno de los
niveles, coloca 0. En caso tu I.E. tenga Jornada escolar completa, deberás colocar 9 en el número de horas lectivas/pedagógicas que tiene un "Día efectivo de aprendizaje escolar" en secundaria.· Meses de trabajo al año :10 · Horas al año: 1100 horas (mínimo).
· Horas por semana: 2 (mínimo) · Horas pedagógicas diarias: 7 · Horas pedagógicas por semana: 35· Horas al año: 1200 (mínimo).· Sesiones de aprendizaje de 2 o más horas continuas.
· Horas pedagógicas por día: 5 · Educación Física debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales.· Horas pedagógicas por semana: 25
· Horas pedagógicas al año: 900 (mínimo).
* Los días efectivos de aprendizaje escolar, incluyen también las jornadas de reflexión y el día del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del líder pedagógico".
Horas pedagógicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad).
N° días
Ciclo
Bás
ico: m
ínim
o 10
00 h
oras
de
estu
dio
(Mód
ulo)
. Ci
clo M
edio
: mín
imo
2000
hor
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e es
tudi
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ódul
o).
Propuesta para la calendarización del año escolar para alcanzar horas mínimas de acuerdo al DS Nº 008-2006- ED. Aprueban los “Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Públicas”.
Compromisos de Gestión 4, 5 y 6
Metas asociadas a la práctica pedagógica
Nivel educativo
Diagnóstico Meta 2015Nivel INICIAL 50.0% 80.0%
Nivel PRIMARIA 80.0% 40.0%Nivel SECUNDARIA 75.0% 90.0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA4 15
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA3 6
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA4 15
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
★ En esta pestaña podrás colocar las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y seguimiento de los Compromisos de Gestión" y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrás formularte metas desafiantes y realistas al mismo tiempo. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos en el otro documento, a este.
Diagnóstico y Meta 2015 ➨
Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje (docentes que incrementan tiempo
dedicado a actividades pedagógicas)
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?
Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel INICIAL Nivel PRIMARIA4 15
IMPORTANTE
Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Las tablas están ordenadas según el nivel en que enseñan los docentes de tu IE. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel podrás saber cuántos docentes deberán tener una práctica pedagógica adecuada, según cada indicador, para lograr tus metas propuestas. Si no tienes docentes en algún nivel, solo coloca "0" en el recuadro del número de docentes en dicho nivel.
Compromisos de Gestión 4, 5 y 6
Metas asociadas a la práctica pedagógica
Diagnóstico Meta 2015 Diagnóstico25.0% 100.0% 80.0%70.0% 100.0% 80.0%50.0% 100.0% 60.0%
¿Cuántos docentes tienes en cada nivel educativo en este año 2015?
Nivel SECUNDARIA15
Nivel SECUNDARIA14
Nivel SECUNDARIA15
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
En esta pestaña podrás colocar las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y seguimiento de los Compromisos de Gestión" y completar los datos de la primera autoevaluación. Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrás formularte metas desafiantes y realistas al mismo tiempo. Para ello deberás trasladar los datos obtenidos en el otro documento, a este.
Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y
ejecución de sesiones de aprendizaje.
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en
Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?
Nivel SECUNDARIA15
Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el año 2015, ¿Cuántos docentes deberán estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?
Las tablas están ordenadas según el nivel en que enseñan los docentes de tu IE. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel podrás saber cuántos docentes deberán tener una práctica pedagógica adecuada, según cada indicador, para lograr tus metas propuestas. Si no tienes docentes en algún nivel, solo coloca "0" en el recuadro del número de docentes en dicho nivel.
Metas asociadas a la práctica pedagógica
Meta 2015100.0%100.0%100.0%
Ir a Tabla de contenido
Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de
Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje.
Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnóstico de la situación de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y
Los resultados de ese ejercicio te dará como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrás formularte metas
Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Las tablas están ordenadas según el nivel en que enseñan los docentes de tu IE. Además, una vez que coloques tus metas y el número de docentes en cada nivel podrás saber cuántos docentes deberán tener una práctica pedagógica adecuada, según cada indicador, para lograr tus metas propuestas.
Compromiso de Gestión 7
Meta de gestión de conflictos.
Resultados 2014
Involucrados Registrados Se tomó alguna acción
Entre estudiantes 12 12Entre estudiantes y adultos 1 1Entre adultos 1 1Total del año 14 14
Resultado 2014 Meta 2015
100% 100%
Ir a Tabla de contenido
Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
★ Recuerda: Los recuadros grises se completarán de forma automática. Para completar estas tablas, deberás primero revisar tu cuaderno de incidencias y tus registros en SíseVe del 2014 para completar los datos de la tabla asociada a los resultados del 2014. Con ello tendrás el dato de ese año. Luego, coloca la meta que te propones, basándote en esos resultados.
Resultados 2014 y Meta 2015 ➨
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comité de tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados
Compromiso de Gestión 8.
Matriz de Diagnóstico de la I.E.
N° COMPROMISODIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
1
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
2
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
★ Indicación: Al elaborar esta matriz toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.
Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institución
Educativa.
Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución
Educativa.
3In
icia
lPr
imar
iaSe
cund
aria
4
Acom
paña
mie
nto
y m
onito
reo
de la
prá
ctica
doc
ente
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
5
Inic
ial
Cumplimiento de la calendarización planificada por la
Institución Educativa.
Uso pedagógico del tiempo en las sesiones de
aprendizaje.
Uso de herramientas pedagógicas por los
profesores durante las sesiones de aprendizaje.
5Ac
ompa
ñam
ient
o y
mon
itore
o de
la p
rácti
ca d
ocen
te
Prim
aria
Secu
ndar
ia
6
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
7
Todo
s lo
s ni
vele
s
Uso de herramientas pedagógicas por los
profesores durante las sesiones de aprendizaje.
Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de
aprendizaje.
Gestión del clima escolar en la Institución Educativa.
8
Todo
s lo
s ni
vele
s
Implementación del Plan Anual de Trabajo (PAT)
Compromiso de Gestión 8.
DIAGNÓSTICODIFICULTADES
Al elaborar esta matriz toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores.
CAUSAS
Ir a Tabla de contenido
Compromiso de Gestión 8.
Matriz de Objetivos y Metas
N°INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE
1
2do
de p
rimar
iaIn
icia
lPr
imar
ia
★ Indicación: Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2014 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos deberás completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).
Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de
Estudiantes ECE y ECELO
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al año
anterior.
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los grados, respecto al año
anterior.
1
Secu
ndar
ia
2
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
3
Todo
s lo
s ni
vele
s
4
Acom
paña
mie
nto
y m
onito
reo
de la
prá
ctica
doc
ente
Inic
ial
Porcentaje de estudiantes, de los demás grados, que
alcanzan nivel satisfactorio en
rendimiento.
La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de
aprendizajes en todos los grados, respecto al año
anterior.
Porcentajede permanencia
(estudiantes que culminan el años
escolar y se matriculan en el año siguiente) y
conclusión .
La institución educativa incrementa el porcentaje de
permanencia y conclusión respecto al año anterior.La institución educativa
incrementa el porcentaje de retención respecto al año en
curso.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
La institución educativa cumple el 100% de horas lectivas
planificadas en la calendarización.
Porcentaje de tiempo dedicado
a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades
pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
4Ac
ompa
ñam
ient
o y
mon
itore
o de
la p
rácti
ca d
ocen
te
Prim
aria
Secu
ndar
ia5
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
6
Inic
ial
Prim
aria
Secu
ndar
ia
Porcentaje de tiempo dedicado
a actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades
pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
utilizan rutas de aprendizaje durante la
programación y ejecución de sesiones de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de
aprendizaje durante la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que
usan materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la
sesión de aprendizaje.
7
Todo
s lo
s ni
vele
s
8
Todo
s lo
s ni
vele
s
Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma acción, en relación al número
de conflictos identificados y
registrados.
Se incrementa el número de conflictos sobre los cuales el
equipo directivo toma acción, respecto de aquellos
identificados y registrados, ocurridos en la institución
educativa.
Porcentaje de actividades planificadas
en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que
fueron implementadas.
La Institución Educativa implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de Trabajo.
Compromiso de Gestión 8.
Matriz de Objetivos y Metas
OBJETIVOSMETAS
Indicador desagregado Dato 2014
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2014 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos deberás completar los datos de forma manual (en
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensión Lectora
Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemática
Porcentaje de estudiantes (5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comprensión Lectora.
Porcentaje de estudiantes (5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemática.
Porcentaje de estudiantes (5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes,(5 años) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comprensión Lectora.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemática.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.
41.3%
41.1%
27.8%
37.2%
Porcentaje de conclusión en el nivel Inicial. 96.8%
Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial. 96.8%
Porcentaje de conclusión en el nivel Primaria. 99.2%
Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria. 99.2%
Porcentaje de conclusión en el nivel Secundaria. 96.6%
85.5%
Porcentaje de horas lectivas cumplidas.
50.0%
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comprensión Lectora.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemática.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnología y Ambiente.
Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Formación Ciudadanía y Cívica.
Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
80.0%
75.0%
25.0%
70.0%
50.0%
80.0%
80.0%
60.0%
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedagógicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programación y ejecución de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel inicial.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel primaria.
Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje, en el nivel secundaria.
100.0%Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comité de Tutoría toman acción en relación al número de conflictos identificados y registrados.
Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.
Compromiso de Gestión 8.
Matriz de Objetivos y Metas
METASACTIVIDADES PROPUESTAS
Meta 2015 Descripción
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2014 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos deberás completar los datos de forma manual (en
59.8%
51.7%
80.1%
53.9%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
80.0%
40.0%
90.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
100.0%
Matriz de Objetivos y Metas
RESPONSABLES
Ir a Tabla de contenido
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestañas anteriores. Como verás, las metas que formulaste previamente, ya están consideradas aquí; así como los datos del año 2014 o del diagnóstico del inicio de año. En algunos casos deberás completar los datos de forma manual (en
Compromiso de Gestión 8.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2015
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso
123456789
10111213141516171819202122232425
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso
1234567
★ Realiza el registro según cada actividad que planees realizar en tu IE, según cada momento del año escolar.
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
89
10111213141516171819202122232425
Compromiso de Gestión 8.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2015
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio Mes de fin
Realiza el registro según cada actividad que planees realizar en tu IE, según cada momento del año escolar.
* Responsable directo: Es la persona que responde, en última instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.
Matriz de actividades del PAT 2015
Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Fuente de verificación
Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Fuente de verificación
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