�

Ljubljana 2008

AndrejKrumpak

ZGODOVINAobkoncudevetletke Zbirkanalogzazgodovinov9.razredu devetletnegaosnovnošolskegaizobraževanja

�

Kazalo

Vzorec 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Vzorec 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Vzorec 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

Vzorec 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49

Vzorec 5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Vzorec 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Vzorec 7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Rešitve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

��

Vzorec 2

�� Zgodovina ob koncu devetletke

UVOD V ZGODOVINO

1. Posamezna zgodovinska obdobja lahko trajajo več tisoč let, več sto let ali več deset let. Govorimo o tisočletjih, stoletjih in desetletjih. V razpredelnici so navedeni nekateri pomembni zgodovinski dogodki. Ob vsakem dogodku napiši stoletje, v katero uvrščamo ta dogodek.

Dogodek Stoletje

Prva olimpijada v stari Grčiji leta 776 pr. n. š.

Propad rimskega cesarstva leta 476.

Marčna revolucija leta 1848.

PRAZGODOVINA

2. Oglej si sliko in reši nalogo.

Slika 1: Uporaba ognja je eno najpomembnejših odkritij v človeški zgodovini

a) Na sliki je vidnih več sprememb, ki jih je v življenje prazgodovinskega človeka prinesel ogenj. Imenuj dve.

_________________________________________________________________

b) Pojasni, kako je varovanje ognja pripomoglo k razvoju govora.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

��

STARI VEK

3. Preberi odlomek iz Pesmi nosačev žita in reši nalogo.Snope in belo žitonosimo dan za dnem.Kašče prepolne so,polne vse ladje.Zrnje že teče čez krov.Nas pa še zmeraj priganjajo.Lačni in sključeni stopamo.naša pleča so bron, naša srca so bron,ko nosimo dan za dnem.

a) Kateri sloj prebivalstva je opisan v odlomku. Obkroži črko pred pravilnim odgovorom.

A Sužnji.

B Kmetje.

C Obrtniki.

b) Junaki v odlomku svoja pleča in srca primerjajo z bronom. Pojasni zakaj.

_________________________________________________________________

4. Oglej si sliki in reši nalogo.

Slika 2: Igralci v grškem gledališču Slika 3: Gledališče v Epidavru

a) V čem se razlikuje gledališče starih Grkov od sodobnih gledališč? Navedi tri razlike.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Pojasni, zakaj so igralci uporabljali maske, kot je vidno na sliki 2.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Vzorec 2

�� Zgodovina ob koncu devetletke

5. Oglej si zemljevid 1 v barvni prilogi in reši nalogo.

a) Če je trditev pravilna, obkroži DA, če je nepravilna, pa obkroži NE.

Večina pomembnejših trgovskih poti v rimski državi je vodila po morju ali blizu njega.

DA NE

Jantar so pridobivali ob obalah Črnega morja.

DA NE

Rimljani so dobivali žito tudi iz severne Afrike.

DA NE

Rimske trgovske poti so segale tudi v vzhodno Evropo.

DA NE

b) Navedi en način, s katerim so si Rimljani zagotovili neprekinjeno oskrbo s kmetijskimi pridelki in surovinami.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

SREDNJI VEK

6. Leta 395 je bilo Rimsko cesarstvo razdeljeno na dva dela, vzhodnega in zahodnega.

a) Kako se je imenoval vzhodni del cesarstva, ki je po razpadu obstajal še več kot tisočletje?

_________________________________________________________________

b) V 6. stoletju je v vzhodnem delu cesarstva vladal Justinijan I. Veliko pozornost je posvečal izobrazbi, gradil mnoge cerkve, vodovode in druge mogočne zgradbe. Kakšen je bil njegov glavni cilj?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

26 Zgodovina ob koncu devetletke

8. Družba v prvi državi alpskih Slovanov, Karantaniji, je bila razslojena.

Besedilo o karantanski družbi dopolni tako, da med naštetimi ključnimi besedami izbereš ustrezne in jih zapišeš na črte v besedilo.

Ključne besede: župan, svobodnjak, patricij, kosez, suženj, knez

Na vrhu karantanske družbe je bil . Njegovo konjeniško spremstvo

so bili , njihov položaj je bil blizu plemiškemu. Najbolj številni so

bili , katerim so načelovali . Najnižji

položaj v družbi so imeli .

NOVI VEK IN NOVEJŠA ZGODOVINA

9. V času geografskih odkritij je večina Evropejcev poznala zelo malo sveta. Eden izmed tistih (trgovcev in pomorščakov), ki so poznali več sveta je bil beneški trgovec Marco Polo, ki je prvi opisal daljne azijske dežele že na prehodu iz 13. v 14. stoletje.

Preberi odlomek iz poročila Marca Pola, v katerem opisuje otok Javo, in reši nalogo.Na otoku pridelujejo poper, muškatne orehe, nageljnove žbice, in vse druge dragocene dišave in droge; zato prihaja na otok mnogo ladij z raznovrstnim blagom, katerih lastniki imajo velike dobičke. Množina tu zbranega zlata se ne da oceniti in je kar neverjetna …

a) Izpiši del besedila, ki potrjuje, da je bil otok Java bogato trgovsko območje.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

b) Pojasni, zakaj so imeli lastniki ladij velike dobičke.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

30 Zgodovina ob koncu devetletke

14. Sredi 19. stoletja je škof Slomšek o vzgoji otrok menil naslednje:

»Kjer so otroci, mora biti duma tudi šiba, to je stara resnica in pravica, kjer ni pri deci šibe stra-hovalke, tudi pokorščine ni … Oča in mati brez šibe in pa kralj brez meča izgubijo hitro čast in oblast«.

a) Iz besedila razberi bistveno značilnost vzgoje 19. stoletja.

_________________________________________________________________

b) Primerjaj vzgojo 19. stoletja s prevladujočimi vzgojnimi prijemi 21. stoletja. Navedi dve razliki.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

SODOBNA ZGODOVINA

15. Preberi odlomek iz zaslišanja Gavrila Principa in reši nalogo.

Obtoženi: Zločinec nisem, saj sem odstranil nekoga, ki je delal zlo. Dobro sem mislil.Predsednik: Pa njo?Obtoženi: Nje nisem hotel, nehote sem jo ubil.Predsednik: Torej se ne čutite krivega? (Ne.) Pripovedujte mi zdaj natanko vse od začetka, kako se je razvila vaša misel, da boste umorili prestolonaslednika.Predsednik: Kaj ste po prepričanju?Obtoženi: Jugoslovanski nacionalist sem in si prizadevam, da bi se vsi Jugoslovani združili v kakršnokoli državno obliko in da bi se osvobodili Avstrije.Predsednik: To je bila vaša težnja. Kako ste jo mislili uresničiti?Obtoženi: S terorjem.Predsednik: Kaj to pomeni?Obtoženi: To pomeni nasploh ubijati od zgoraj, odstranjevati tiste, ki so nam na poti in delajo zlo, ki ovirajo idejo zedinjenja.

a) O katerem dogodku, ki pomeni povod za prvo svetovno vojno, govorita predsednik in obtoženi?

_________________________________________________________________

b) V dialogu poišči in zapiši bistveni cilj obtoženega.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

108 Zgodovina ob koncu devetletke

Vzorec 2

1.

Dogodek Stoletje

Prva olimpijada v stari Grčiji leta 776 pr. n. š.

8. st. pr. n. š.

Propad rimskega cesarstva leta 476.

5.st.

Marčna revolucija leta 1848. 19. st. ................................................2 točki (2 pravilni rešitvi 1 točka.)

2. a) Gretje, pečenje hrane, razvijanje tesnejših medsebojnih stikov. .................................................1 točka b) Za varovanje ognja je bila nujna organizacija dela in ta nuja je pospešila razvoj govora. ..................................................................................................................................1 točka

3. a) A .......................................................................................................................................................1 točka b) Njihova telesa (pleča) so utrjena (navajena fizičnega dela); njihova srca prenesejo vse, ker so se že privadili na nenehno izkoriščanje. ...................................................1 točka

4. a) Grška gledališča so bila na prostem, sodobno pa je običajno v zaprtem prostoru; v grškem gledališču so igrali le moški, v sodobnem pa tudi ženske; v grškem gledališču so imeli na predstavah maske na obrazu, v sodobnem pa le, če so del posebne scene; v grškem gledališču so predstave trajale ves dan, v sodobnem pa običajno le zvečer; v grškem gledališču je bil redno del scene zbor, v sodobnem pa redko. ...........................................................................................................................................2 točki (2 razliki 1 točka.) b) Igralcem so omogočile zakriti lastno osebnost in z zunanjostjo maske pokazati karakter osebe, ki so jo igrali. ........................................................................................1 točka

5. a) DA, NE, DA, DA ............................................................................................................................2 točki (2 ali 3 pravilne rešitve 1 točka.) b) Z osvajalnimi pohodi, zavzemanjem ozemelj, pridobivanjem provinc. .....................................1 točka

6. a) Bizanc, Bizantinsko cesarstvo, Vzhodnorimsko cesarstvo. .........................................................1 točka b) Utrditi moč in ugled države, ponovno združiti cesarstvo. ..........................................................1 točka

7. a) B .......................................................................................................................................................1 točka b) Ker so menihi znali pisati, v samostanih je bil mir, menihi so imeli na voljo veliko časa, ker je bila ena izmed samostanskih zapovedi študij. ...............................................1 točka c) Najpomembnejša vloga v obeh samostanih je ohranjanje duhovnega življenja oziroma molitev; danes še vedno pomembno vlogo posvečajo izobraževanju in stiku z naravo ter skromnosti. .......................................................................................................1 točka

8. knez, kosezi, svobodnjaki, župani, sužnji. ......................................................................................... 3 točke (3 ali 4 pravilne rešitve 2 točki, 2 pravilni rešitvi 1 točka.)

9. a) Množine tu zbranega zlata ne moremo oceniti in je kar neverjetna. .........................................1 točka b) Ker so poceni pridobljeno blago prodajali v Evropi, kjer je bilo po njem veliko povpraševanje. ......................................................................................................................1 točka

10. a) Protestantizem, reformacija. ..........................................................................................................1 točka b) Ker jim je primanjkovalo denarja za gradnjo cerkva in razvratno življenje. .............................1 točka c) Podobnosti: verovanje v istega boga, praznujejo večinoma iste cerkvene praznike. Razlike: duhovniki (pridigarji) niso posvečeni, cerkveno službo lahko opravljajo tudi ženske, pridigarji so lahko poročeni in imajo družine. ...........................1 točka

123

Priloga 2

Zemljevid 1: Trgovinski stiki v rimskem imperiju

Slika 6: Grafikon rasti prebivalstva v svetu v letih 1650 – 1800