IKT für Gehörlose bzw. Menschen mit Hörbehinderung Teil I: Allgemeine Grundlagen.
ANDERS HÖREN. ANGEBOTE FÜR HÖRGESCHÄDIGTE UND … · •Audioguide-Führung in Leichter Sprache...
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ANDERS HÖREN.
ANGEBOTE FÜR HÖRGESCHÄDIGTE
UND GEHÖRLOSE
IM DEUTSCHEN HYGIENE-MUSEUM
DRESDEN
Dr. Carola Rupprecht und Marion Neumann
Abteilung Bildung und Vermittlung
• Behindertenparkplätze in der Nähe des Museums
• Rollstuhlrampe
• Frei verfügbare Rollstühle und Kinderwagen im
Eingangsbereich
• Rollstuhlgerechte Architektur: Fahrstühle, große
Durchgangsbreiten, angenehme Präsentations- und
Bedienhöhen, unterfahrbare Tische, etc.
BARRIEREFREIHEIT
BARRIEREFREIHEIT
Für Menschen mit geistigen Behinderungen
• Internetseite z.T. in Leichter Sprache
• Audioguide-Führung in Leichter Sprache
• Öffentliche Führungen in Leichter Sprache
Für Blinde und Sehbehinderte
• taktiler Raum- und Orientierungsplan im
Eingangsbereich sowie taktile Bedienelemente des
Fahrstuhls
• spezielle Audioguideführung mit Leitsystem
• Gut lesbare Beschriftungen - hilfreich für alle
Besucher
BARRIEREFREIHEIT FÜR
HÖRGESCHÄDIGTE UND GEHÖRLOSE
Für Einzelbesucher
• sechs Induktionsschleifen sind ausleihbar
• beide Veranstaltungssäle sind für induktives Hören
ausgestattet
Für Gruppen
• Hörverstärker für Führungen
Für Einzelbesucher
• Ein Großteil der
Ausstellung ist über
die Texte und
Beschriftungen
erschließbar.
• Alle Filme mit Ton sind
untertitelt.
BARRIEREFREIHEIT
FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE
BARRIEREFREIHEIT
FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE
Filme und interaktive
Stationen mit Raumton
• ausgestattet mit
induktiven Höranlagen
• mit entsprechendem
Symbol gekennzeichnet
Texte von Hörstationen, z.B.
"Kontaktanzeigen"
• in Schriftform zum
Mitnehmen an der Kasse.
BARRIEREFREIHEIT
FÜR GEHÖRLOSE UND SCHWERHÖRIGE
INKLUSIVE BILDUNGSANGEBOTE
Für Grundschulkinder im Kinder-Museum
• „Anders sehen – Das Rätsel mit den 6 Punkten
• Im Dunkeln sehen, die Stille hören
IM DUNKELN SEHEN,DIE STILLE HÖREN
Hauptcharaktere
LUCA
Will
Schutzengel
werden und
muss dazu
eine Prüfung
ablegen.
Dazu muss er
auf Merle und
Tom einen
ganzen Tag
aufpassen
MERLE
= aufgewecktes,
blindes Mädchen
TOM
= sportlicher,
schwerhöriger
Junge
Ablauf
Die Kinder begleiten Merle und Tom zusammen mit Luca einen
Tag lang.
Dabei müssen sie verschiedene
Mutproben und Experimente bestehen:
• Aufstehen & Anziehen
• Sachunterricht
• Mittagessen
• Heimweg
IM DUNKELN SEHEN,DIE STILLE HÖREN
PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“
PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“ Für wen? Kinder, Jugendliche und Erwachsene
mit und ohne Behinderungen
Mit wem? zahlreichen Verbänden und Vereinen
Was? Mit-Mach-Stationen,
Kreative Angebote,
musikalische Darbietungen,
Tanz, Theater, Hörspiele
Führungen
… angebunden an aktuelle Sonderausstellungen
PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“
Angebote für und von
Hörgeschädigten und Gehörlosen
• Zusammenarbeit mit dem Ortsverein Schwerhörige
Dresden e.V.
• Erfahrungsaustausch zur Nutzung von
Induktionsschleifen
In Sonderausstellungen behindertengerechte
Nutzung der Hörverstärker
PUBLIKUMSTAGE „ALL INCLUSIVE“
Angebote für und von Hörgeschädigten und Gehörlosen
• Öffentliche Führungen mit Gebärdensprach-dolmetscher
• Menschen mit Hörschädigungen machen kreative Angebote für hörende und nicht-hörende Besucher
• Institutionen und Firmen stellen neue Entwicklungen zur Verbesserung der Hörqualität vor, z.B. Hörschmuck
PUBLIKATIONEN DES DHMD
• Der im-perfekte Mensch. Vom Recht auf
Unvollkommenheit, Deutsches Hygiene-Museum
Dresden, Köln 2000.
• Petra Lutz/Thomas Macho/Gisela Staupe/Heike Zirden
(Hrsg.): Der im-perfekte Mensch. Metamorphosen von
Normalität und Abweichung, Köln/Weimar/Wien 2003.
• Anja Tervooren/Jürgen Weber (Hrsg.): Wege zur Kultur.
Barrieren und Barrierefreiheit in Kultur- und
Bildungseinrichtungen, Köln/Weimar/Wien 2012.
VIELEN DANK FÜR IHRE
AUFMERKSAMKEIT!