Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III....
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Analyse des pratiques scripturalesde scientifiques.
Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III.
Diffusion et Valorisation des résultats de recherche :
de la linguistique aux pratiques de recherche.
Programme INRA :
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Attention
• Les diapositives d'une présentation orale n'ont de sens qu'accompagnées du commentaire prévu pour cet exposé...
• Si vous lisez ces diapositives sans avoir assisté à l'exposé, vous risquez de ne pas tout comprendre ou même de faire des contre-sens...
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Plan :
• Une thèse qui met en cause les pratiques...
• Diffusion et valorisation des résultats de
recherche.
• Quelques outils et concepts.
• Le Mind Map : exemple.
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Plan :
• Une thèse qui met en cause les pratiques...
• Diffusion et valorisation des résultats de
recherche.
• Quelques outils et concepts.
• Le Mind Map : exemple.
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Plan :
• Une thèse qui met en cause les pratiques...
• Diffusion et valorisation des résultats de
recherche.
• Quelques outils et concepts.
• Le Mind Map : exemple.
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Plan :
• Une thèse qui met en cause les pratiques...
• Diffusion et valorisation des résultats de
recherche.
• Quelques outils et concepts.
• Le Mind Map : exemple.
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1. Une thèse qui met en cause les pratiques scientifiques...
• Enjeux pour la DG INRA.
• Les conclusions de la thèse vont plus loin.
• Des méthodes originales...
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Enjeux pour la DG :
• Les chercheurs ont du mal à publier :– nombreux articles rejetés– articles clonés, mauvaise qualité– peu lus (en moyenne 7 personnes)– nombreux travaux non valorisés
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Enjeux pour la DG :
• Les chercheurs ont du mal à publier :– nombreux articles rejetés– articles clonés, mauvaise qualité– peu lus (en moyenne 7 personnes)– nombreux travaux non valorisés
• L'anglais montré du doigt...
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Les conclusions vont plus loin :
• L'anglais est une mauvaise excuse.
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Les conclusions vont plus loin :
• L'anglais est une mauvaise excuse.
• De mauvaises pratiques de rédaction :– pas de volonté de communiquer– pas de message– pas de prise en compte des normes– mimétisme et colportage– descriptif, passif, absence d'argumentation...
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Les conclusions vont plus loin :
• Le problème se situe en amont :– pas de projet de recherche structuré et partagé,– méconnaissance des enjeux et objectifs,– méconnaissance des liens entre équipes,– absence de questionnement scientifique,– absence de démarche qualité.
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Les conclusions vont plus loin :
• Il a des impacts plus larges :– communication avec la société.– montage de projets, de TR, etc...– fonctionnement des équipes.
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Des méthodes originales :
• La linguistique :– l'analyse de l'écrit met en évidence les
faiblesses du raisonnement.
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Des méthodes originales :
• La linguistique.
• Théorie de la communication.
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Des méthodes originales :
• La linguistique.
• Théorie de la communication.
• Guides de la rédaction scientifique, normes
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Des méthodes originales :
• La linguistique.
• Théorie de la communication
• Guides de la rédaction scientifique, normes
• Documents à analyser :– toute production scientifique,– rapports d'évaluateurs et éditeurs.
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2. Diffusion et valorisation des résultats de recherche...
• Enjeux renouvelés & Objectif.
• 3 chantiers complémentaires.
• Les séminaires encadrants - doctorants
• Premier bilan.
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Enjeux renouvelés :
• Qualité du questionnement scientifique,
• Structuration des projets de recherche,
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Enjeux renouvelés :
• Qualité du questionnement scientifique,
• Structuration des projets de recherche,
• Diffusion et valorisation des résultats de recherche.
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Objectif :
• Améliorer des pratiques...– en terme de questionnement scientifique,– en terme de rédaction,
• ... en ménageant les susceptibilités.
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Objectif :
• Améliorer des pratiques...– en terme de questionnement scientifique,– en terme de rédaction,
• ... en ménageant les susceptibilités.
![Page 23: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/23.jpg)
3 chantiers complémentaires :
• Séminaires encadrants doctorants :– miser sur la prochaine génération...
• Séminaires dans les unités de recherche.
• Séminaire de montage de projet CEE.
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Séminaires encadrants doctorants:
• Objectifs :– Prendre conscience de ces problèmes– Donner des outils pour s'améliorer
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Séminaires encadrants doctorants:
• Objectifs :– Prendre conscience de ces problèmes– Donner des outils pour s'améliorer
• Comment ?– 10 doctorants, si possible les encadrants– analyse de documents– questionnement naïf du projet de thèse
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Séminaires encadrants doctorants:
destructuration
reconstruction
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Premier bilan :
• 10 ans de réflexion,
• 400 doctorants, 520 permanents formés...
• 38 co animateurs.
• retour plutôt positif,
• des blocages.
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3. Quelques outils et concepts...
• La communication
• Le questionnement scientifique
• A propos de maïeutique...
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La communication...
• Un élément essentiel du travail de chercheur :– articles, résumés, posters,– thèse,– présentations lors de colloques,– toute présentation orale,– au sein d'une équipe,– avec son encadrant...
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La communication...
• Comment ça marche ?
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La communication...
• Comment ça marche ?
énonciateur
"message"
public
attentes du public
support
attentes
feed back
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La communication...
• Guide de lecture :
– à quel public est destiné l'article(scopes de la revue)
– quel est le message ? l'objectif ?
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La communication...
• être informatif pour faire passer le message !– d'abord dire l'essentiel– utiliser les titres et sous-titres– utiliser des verbes– utiliser l'actif et pas le passif
![Page 34: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/34.jpg)
La communication...
• être informatif pour faire passer le message !– d'abord dire l'essentiel– utiliser les titres et sous-titres– utiliser des verbes– utiliser l'actif et pas le passif
• éviter à tout prix la démarche descriptive !
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Le questionnement scientifique...
• Qu'est ce que c'est ?
question ?
protocole
mesures, résultats
éléments de réponse
nouvelles questions
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THESARD
Le questionnement scientifique...
• Le questionnement est emboîté...
QuestionSociale
Problèmede recherche
Questionde recherche
sous-objectifs
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Le questionnement scientifique...
• Le questionnement est emboîté...
• L'interprétation dépend du point de vue.
![Page 38: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/38.jpg)
Le questionnement scientifique...
• Le questionnement est emboîté...
• L'interprétation dépend du point de vue.
• Il faut pouvoir identifier :– les enjeux– l'objectif– les éléments de stratégie
![Page 39: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/39.jpg)
Guide de lecture :
• à quel public est destiné l'article ?
• quels sont les enjeux sociaux / scientifiques ?
• quel est le message ? l'objectif ?
• quelle est la stratégie ?
• quels résultats ont été obtenus ?
• a-t-on répondu à la question ?
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A propos de maïeutique...
• Un accouchement de l'esprit (Socrate).
![Page 41: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/41.jpg)
A propos de maïeutique...
• Un accouchement de l'esprit (Socrate).
• Seul l'interrogé connaît la réponse,
• mais il ne le sait pas.
![Page 42: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/42.jpg)
A propos de maïeutique...
• Un accouchement de l'esprit (Socrate).
• Seul l'interrogé connaît la réponse,
• mais il ne le sait pas.
• Le regard du naïf aide à prendre du recul.
![Page 43: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/43.jpg)
A propos de maïeutique...
• Un accouchement de l'esprit (Socrate).
• Seul l'interrogé connaît la réponse,• mais il ne le sait pas.
• Le regard du naïf aide à prendre du recul.
• Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement.
![Page 44: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/44.jpg)
A propos de maïeutique...
• Nous voulons faire identifier clairement :– les enjeux sociaux et scientifiques– l'objectif (de la thèse), le message– la stratégie mise en place– les résultats obtenus– en quoi ils répondent à l'objectif...
![Page 45: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/45.jpg)
A propos de maïeutique...
• Nous voulons faire identifier clairement :– les enjeux sociaux et scientifiques– l'objectif (de la thèse), le message– la stratégie mise en place– les résultats obtenus– en quoi ils répondent à l'objectif...
• Souvent par approximations successives
![Page 46: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/46.jpg)
4. Le Mind Map : exemple...
• Qu'est ce que c'est ?
• Comment ca marche ?
• A quoi ca sert ?
• Ses avantages.
• Un exemple...
![Page 47: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/47.jpg)
Un outil très utile :Le Mind Map
qu'est ce que c'est ?
comment ça marche ?
à quoi ça sert ?ses avantages
un exemple
![Page 48: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/48.jpg)
Bilan :
• Nous pouvons améliorer notre questionnement et rédaction scientifique,
![Page 49: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/49.jpg)
Bilan :
• Nous pouvons améliorer notre questionnement et rédaction scientifique,
• C'est de notre responsabilité.
![Page 50: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/50.jpg)
Bilan :
• Nous pouvons améliorer notre questionnement et rédaction scientifique,
• C'est de notre responsabilité.
• Il y a des outils simples pour ça.– guide de lecture / d'écriture– Mind Map– questionnement
![Page 51: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/51.jpg)
Références :
• Anonyme, 1990+ : Helpful Hints for Technical Writing. Weed Technology.• Cheilan A. et al., 1997 : Guide expérimental pour la qualité en recherche.• Committee on the conduct of science, 1989 : On being a scientist. National Academy
Press, Washington. D.C.• INRA, 1995 : Faire sa thèse à l'INRA. Document interne.• Mace G., 1988 : Guide d'élaboration d'un projet de recherche. Presses de l'université de
Laval.• Roland M.C., 1995 : Analyse des pratiques scripturales des chercheurs , Université
Grenoble III-Stendhal, Nov. 95.• Roland M.C., 1998 : Rédiger en français et en anglais : séminaire de formation école
doctorale in Vivo, INAPG.• Roland M.C., 2000 : Diffusion et valorisation des résultats de recherche : de la linguistique
aux pratiques de recherche. Rapport d'étape du projet, document interne INRA.
![Page 52: Analyse des pratiques scripturales de scientifiques. Marie Claude ROLAND, 1995 - Grenoble III. Diffusion et Valorisation des résultats de recherche : de.](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062511/551d9d8c497959293b8c08e1/html5/thumbnails/52.jpg)
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• Rédaction :– http://www.elsevier.com/– http://owl.english.purdue.edu/lab/index.html– ...
• MIND MAP :– http://www.mindmapper.com/– http://www.petillant.com/