ANALISIS Y OBSERVACION DE LA PRATICA EDUCATIVA

Escuela Normal Rural De Atequiza, Jalisco México.

“Proyecto De La Practica De Observación Ayudantía”

Maestro: Octavio Ulises Orozco Vaca.

Alumno:

Bryan Misael Sandoval Barreto Marzo del 2016, Atequiza Jal.

PRACTICA DE OBSERVACIÓN Y AYUDANTÍA

I. INTRODUCCIÓNi. La presente materia de Observación y Análisis de la Practica Escolar impartida por el

maestro Octavio Ulises Orozco Vaca, como finalidad de la materia la formación como futuros docentes en formación en base en diferentes situaciones: primeramente identificar los diversos contextos y responsabilidades que envuelve la practica educativa, así como darnos cuenta el mundo de posibilidades y circunstancias que determinan el aprendizaje de los alumnos.

El lunes 14, martes 15 y miércoles 16 del presente mes de enero del año 2016, se asistirá a la Escuela Primaria: Manuel Gonzales Hinojosa T/M, con su respectiva clave de centro de trabajo 14DPR2837T, trabajando únicamente el turno Matutino y con ubicación en el Municipio de Tlajomulco en la localidad de “Agaves, Jalisco, México, con domicilio en la calle Francisco Mujica # 69, Escuela con docentes de organización Completa, Cuenta con 85 alumnos estudiando actualmente en la misma anterior mencionada.

Dicho análisis y observación como bien lo menciona esta materia obtendrá como finalidad para nosotros como futuros docentes como se opera en los procesos de interacción dentro del aula de clases, los roles y posiciones que cada funcionario desempeña dentro y fuera del aula. Además de poder guiar por el camino mediante la observación la ideología de saber si es la carrera que estamos actualmente estudiando es la de nuestro grado.

II. JUSTIFICACIONIII. Como docente en formación debemos de adentrarnos poco a poco pero de manera

significativa y crucial en el contexto educativo en el cual día a día el maestro se desenvuelve, los retos, desafíos y responsabilidades que se le presentan, conocer las necesidades básicas y problemáticas del alumno de acuerdo al contexto social en donde interactúa, tanto identificarlas como saber darles solución, lo más importante conocer más a fondo el papel del docente en el aula y lograr identificarme con la carrera e involucrarnos en el contexto real que nos daremos cuenta y entenderemos con plenitud.

IV.Como bien sabemos, la profesión docente es una de las profesiones más polémicas y que se encuentran en el ojo del huracán ante la sociedad por diversas situaciones, tanto sociales, como políticas entre otras. De ahí la importancia que tiene el que las escuelas formadoras de docentes no pierdan el tiempo y preparen a los tantos alumnos (futuros docentes) para que el día de mañana se puedan desempeñar de una manera adecuada, de una manera óptima que les permita mantenerse a flote en este mar de incertidumbre que comenzó en la carrera y que hundirá a muchos, no solo maestros en formación sino también a docentes que ejercen la profesión.

1. Propósitosa) Que los estudiantes puedan concentrar información para posteriormente transitar a su

análisis utilizando conceptos y categorías teóricas propuestas en este curso.

b) El estudiante, a través de la observación y entrevista, analice la manera en que las dimensiones sociales, culturales, ideológicas, económicas, políticas, entre otras, se hacen presentes en las tramas educativas.

c) La sistematización de información, de ahí que lo que está en el centro de esta unidad de aprendizaje sea que el estudiante desarrolle sus conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitan apreciar las diferencias sustantivas de los contextos considerando dichas dimensiones.

I. Instrumentos Y Recursos de observación1. Entrevista u otros trabajos (como la encuesta, la fotografía y la videograbación.2. El registro de datos, así como la recopilación las transcripciones así como sus

ejercicios de análisis.

Competencias Del Curso:

Observa y analiza con rigurosidad las diferentes dimensiones sociales que se articulan con la educación, la comunidad, la escuela y los sujetos que confluyen en ella.

Profundiza acerca de las relaciones entre la escuela y la comunidad, la gestión y organización institucional, así como en las interacciones pedagógicas que se desarrollan al interior del aula de clase.

a. Recursos o medios:1. Director

a. Maestro, de cómputo, física, inglesb. Empleados de las diversas áreas escolares(intendente, operativa)c. Comunidadd. -delegado y un sacerdotee. centro de saludf. Alumnog. Padre de familiah. Comité de padres de familiai. Parte administrativa

ENTREVISTAS

1-Director

Nombre: Años en servicio: Tiempo a cargo de la escuela: Nivel de preparación: ¿Cuál es su función al frente de la institución educativa? ¿Cómo un docente puede aspirar a un cargo de dirección en la actualidad? ¿Cómo está estructurada la institución educativa? ¿en sus años de experiencia ha tenido alguna experiencia que lo haya marcado?

2- Maestro

Nombre: Años en servicio: Años de trabajar en esta institución educativas: Nivel de preparación: ¿usted como maestro como identifica cuando el alumno está obteniendo

aprendizajes? ¿Cuáles son los retos que enfrenta el docente en la actualidad? ¿me podría dar un consejo acerca de cómo interactuar con los niños día a día en

las clases?

3-Padre de familia

Nombre: ¿Cuál es la percepción que tiene la escuela, es decir usted cómo calificaría la

enseñanza que se le brinda a sus hijos en esta escuela? ¿Cómo se involucran en el trabajo escolar de sus hijos? ¿conoce el método de enseñanza de los maestros hacia su hijo?

4-Maestro de cómputo

Nombre: Años de servicio: Años de trabajar en esta escuela: Nivel de preparación:

¿La institución cuenta con el equipo tecnológico y la infraestructura necesaria para brindarles el conocimiento a todos los alumnos?

¿para usted que tan importante es el área de computación para los niños, que habilidades desarrollan?

5-maestro de educación física

Nombre: Años de servicio: Años de trabajar en esta escuela: Nivel de preparación: ¿la institución educativa cuenta con las instalaciones necesarias y adecuadas así

como el material adecuado para realizar las actividades físicas que cubran las necesidades del niño?

¿cómo detectar a un niño can capacidades especiales? ¿Cómo o que método de enseñanza puede utilizar para atender a algún niño con

capacidades diferentes?

6-Alumno:

Nombre : ¿Cuál es la materia que más te agrada y cual no? ¿te gusta como tu maestro te da clases? ¿te gusta la comida que preparan en la cooperativa de la escuela?

7-Intendente

Nombre: Años en esta profesión: Años trabajando en esta escuela: ¿Qué tan importante es el papel del intendente en la institución educativa? ¿usted cuenta con nombramiento oficial, es decir se le otorgo una plaza?

8- Cooperativa

Nombre : Años trabajando en la escuela: ¿Quién elabora el menú de la escuela? ¿la institución educativa cuenta con las instalaciones adecuadas para preparar los

alimentos que se les otorga a los niños? ¿Cómo considera la alimentación que se les da a los niños?

9-maestro de ingles

Nombre : Años en el servicio: Años al frente de la escuela. Nivel de preparación: ¿cuenta con los recursos suficientes para la enseñanza de inglés?

¿Para usted porque es importante la enseñanza del idioma inglés?

10-Delegado

Nombre : ¿Cómo apoya a la escuela para cubrir sus necesidades básicas? ¿han implementado algún programa en beneficio dela comunidad escolar?

11-sacerdote

Nombre:

¿Cómo una de las instituciones de más importancia como participa para fortalecer la educación en esta localidad?

12- centro de salud

Nombre del entrevistado: ¿ha creado campañas dirigidas a la comunidad educativa, cuáles y que fin tenían? ¿Cómo institución de salud me podría decir que servicios brinda a la escuela?

HOJA DE VALIDACIÓN

Firma de la encargada de la materia observación y Análisis De La

Practica Escolar.

Mtro. Ulises Octavio Orozco Vaca

Firma del docente en formación

Luis Quezada Molina

Firma Del Maestro Titular

Firma del encargado de la dirección

Director Eleazar Tapia Carrillo

Marzo del 2016, Atequiza Jal.