UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADES

CAMPUS VILICENCIATURA EN PEDAGOGÍA

INTEGRANTES

Claudia De Jesús Morales Vázquez

Isaín Ramírez Osorio

Allison Robles Muñoz

CATEDRÁTICO

Mtra. Guillermina Isabel Luna Anhelu

ASIGNATURA

Análisis Curricular

TEMA

Análisis De Plan De Estudios 2011 y las Necesidades Educativas Especiales (Nee).

TUXTLA GUTIÉRREZ, CHIAPAS A 22 DE ABRIL DEL 2015

Al analizar el plan de estudios 2011, pudimos notar que hay un apartado en la cual

se menciona la inclusión de los niños con alguna dificultad para la escuela regular,

las palabras que se establecen en el Plan de Estudios 2011 son excelentes en

torno a las Necesidades Educativas Especiales o al menos en la Inclusión

Educativa y es demasiado comprometida con ello. Sin embargo, en la actualidad

aunque eso este plasmado en un formato oficial, en realidad no se cumple en

todas las instituciones educativas; debido a no se cuenta con herramientas,

estructura de apoyo para estudiantes con necesidad especial, por ejemplo: apoyo

para niños con silla de ruedas, con las rampas para poder movilizarse sin ningún

impedimento, para los estudiantes sin vista; el sistema Braille, en este caso

pueden ser libros con este modelo, lugares exclusivos. En parte, todo este

problema de genera por la falta de capacitación a los docentes para poder

enfrentar la situación en el aula de clases, ya que solo se plantea en el Plan de

Estudios como teoría pero no se emplea en la práctica dicente y a raíz de ese

detalle puede ser el gran desenlace de la falta de Inclusión Educativa que carecen

nuestras aulas mexicanas

En el caso a los niños problemas de aprendizaje, una buena opción sería la de

añadir al currículo horas extras, o días extra para aquellos estudiantes con

problemas al adquirir ciertas habilidades o conocimientos. Con el objetivo de que

el estudiante no solo se sienta intimidado ante sus compañeros que son regulares

en el aula de clases, y poder acoplarse mucho más rápido al salón de clase. Pero

sobre todo, que el gobierno de cierta forma, pueda ser más cuidadoso y ponga

atención en las necesidades que se presenten en el aula de clases para brindar el

apoyo necesario. También los docentes, pueden crear diversas estrategias para

poder resolver las diversas situaciones que se les pueda presentar y tener la

confianza de solicitar ayuda con el personal capacitado para que de esta forma, se

dé al menos (o a quien lo necesita) la atención necesaria para ese caso. La

capacitación docente de acuerdo a las Necesidades Educativas Especiales sería

una buena propuesta para el Sistema Educativo Mexicano y eso ayudará en la

mejora de la atención y aprendizaje del menor.