Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx
-
Upload
jmontserrat-rmz -
Category
Documents
-
view
9 -
download
0
description
Transcript of Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx
![Page 1: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/1.jpg)
Tomo III Vol. II Págs. 18-29
![Page 2: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/2.jpg)
Esta actividad fomenta el trabajo en equipo además de los conocimientos previos que tiene el alumno que son: lo que una línea recta, un punto y un triángulo.
![Page 3: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/3.jpg)
En esta actividad se aprende el concepto de línea recta y la unión de los puntos para formar una figura que en este caso es un triángulo.
![Page 4: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/4.jpg)
Para desarrollar esta actividad Se requiere de los conocimientos previos de línea recta, punto y lo que es el cuadrilátero (visto en los tomos anteriores) para así llegar a los conceptos de vértice y lado.
![Page 5: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/5.jpg)
Esta actividad propone manipular diversos materiales para observar cómo se forma un ángulo recto (90°).
![Page 6: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/6.jpg)
Después de manipular objetos para conocer un ángulo recto, ahora se conceptualiza trasandolo con una escuadra y utilizando también el punto y la línea recta.
![Page 7: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/7.jpg)
En esta actividad el alumno encontrará las diferencias que puede haber entre una figura y otras que logren parecerse, pero que no cumplan con las características definidas o requeridas.
![Page 8: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/8.jpg)
El contexto como fuente de conocimiento, el niño deberá de relacionar su entorno con las figuras que pueda reconocer o identificar. Para así después conceptualizarlas con la figura geométrica.
![Page 9: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/9.jpg)
Durante esta actividad el alumno aprenderá a crear un rectángulo con material didáctico y a observar sus características .
![Page 10: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/10.jpg)
La importancia de esta actividad fue que el alumno identifique el rectángulo y como material didáctico presenta un rade hojas que el niño podrá volver a utilizar.
![Page 11: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/11.jpg)
Durante esta actividad el niño deberá apropiarse del conocimiento y ponerlo en práctica mediante la identificación de un cuadrilátero.
![Page 12: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/12.jpg)
De nuevo aparece el contexto como fuente de conocimiento, el niño deberá de relacionar su entorno con las figuras que pueda reconocer o identificar. Y después el rompecabezas le ayudará a reconocer el cuadrilátero y a reforzar el aprendizaje deseado.
![Page 13: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/13.jpg)
En esta actividad se muestra la combinación de figuras, para formar otras, en este caso es el triángulo rectángulo. Y se empieza a retomar el tema de ángulos.
![Page 14: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/14.jpg)
En esta actividad se pone en práctica lo que es un triángulo rectángulo y cómo se pueden construir figuras a través de esta.
![Page 15: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/15.jpg)
En esta actividad se busca identificar las características de las figuras previamente vistas en este tomo.
![Page 16: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/16.jpg)
Esta actividad pretende que el alumno construya diferentes figuras, basándose en una sola para así conocer la combinación, relación , características, similitudes y diferencias que hay en cada una de ellas.
![Page 17: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/17.jpg)
Esta actividad va relacionada con el uso del “Tangram” para que la combinación de ciertas figuras den como resultado otra.
![Page 18: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/18.jpg)
Esta actividad es un repaso de lo aprendido.
![Page 19: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/19.jpg)
Repaso de las figuras geométricas, cómo se forman a través de los puntos y las líneas rectas.
![Page 20: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/20.jpg)
Distinguir y reconocer las diferentes figuras geométricas además de sus características. Y que las reconozcan en los patrones.
![Page 21: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/21.jpg)
Se requiere que el alumno traze las figuras correspondientes teniendo ya en cuenta el concepto y su construcción de estas mismas por lo que este mismo no tendrá dificultad en su trazo solo que ahora también se agrega el uso de la regla y las medidas.
![Page 22: Análisis libro de los japoneses Tomo III Vol II.pptx](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022042615/563dba88550346aa9aa66faf/html5/thumbnails/22.jpg)
Durante esta actividad aprenderemos a crear diferentes patrones con las figuras ya reconocidas por lo cual el niño acomodará triángulos y cuadriláteros en un solo plano para así poder dar un significado de espacio y forma.