Ambitny, świadomy, ciekawy, krytyczny odbiorca mediów. Przemyśl 2009
-
Upload
piotr-drzewiecki -
Category
Entertainment & Humor
-
view
850 -
download
1
Transcript of Ambitny, świadomy, ciekawy, krytyczny odbiorca mediów. Przemyśl 2009
Ambitny, świadomy, ciekawy, krytyczny odbiorca mediów
Przemyśl 2.10.2009
Dr Piotr Drzewiecki
Couch potato
Media Literacy
Czytać/Słuchać/Oglądać/Mówić/Pisać/Rozumieć Tworzyć/Oceniać/Dokonywać wyborów/ Komunikować
Edukacja medialna Media literacy
Are You
media literate?
Mass media nowe media
Jak kiedyś słuchano radia? A jak słuchamy współcześnie?
Współczesne radio formatowe• adult contemporary (AC) – ze
współczesną muzyką rozrywkową dla dojrzałego słuchacza, w wieku ok. 30 -50 lat; różne gatunki
• contemporary hit radio (CHR) – radio ze współczesnymi przebojami, prezentuje słuchaczom nową, współczesną muzykę rozrywkową z różnych gatunków muzycznych, raczej skierowany do młodszego odbiorcy 18 – 30 lat.
• oldies – radio „złotych przebojów”, z muzyką z lat 60., 70. i 80., planowo dla osób powyżej 50 roku życia.
• middle of the road (MOR) – formaty radiowe z muzyką dla wyrobionego słuchacza lub też łagodną i melodyjną: jazz, ballady, chill ou
Czym gazety sprzed 60 lat różnią się od obecnych?
Prasa obrazu i sensacji
Video on demand – telewizja na życzenie
TV Show - przesuwanie granicy
Przestrzeń wokół nas staje się medium. Funkcjonować w tej przestrzeni to znać media
Szokowanie odbiorcy w reklamie
Dwa modele podejścia do odbioru mediów
Budowanie muru czy wyposażanie w zbroję?
Interfejsy przyszłości
Nowe media wymagają od nas
• Większej aktywności• Zdolności wybierania –
duża oferta• Krytycznej oceny –
wybieram najlepsze, kształtuję swój gust
• Świadomości, w jaki sposób działają i wpływają na nas
• Twórczej postawy – szukam, interesuje się
• Ambicji – stawiania celów i ich realizacji
• Wrażliwości na słowo, nie tylko na obraz
Jak byćdobrym
odbiorcą mediów?
• Kompetencja medialna
• Postawy
• Umiejętności
MediaplanPrasa. KsiążkaCo lubisz czytać? Co czytałeś
ostatnio? Ile czasu dziennie czytasz?
Jakie czasopisma czytasz/przeglądasz?
Muzyka. RadioJaki jest twój ulubiony gatunek?
Zespół, wykonawca. Jakich stacji słuchasz? Jaki format
muzyczny? Ile godz. dziennie słuchasz
Film. TelewizjaIle czasu dziennie oglądasz?
Ulubione filmy, gatunki. Programy TV.
Internet. Komputer. GryIle czasu dziennie? Ulubione strony,
portale, gry.
Postawy dobrego odbiorcy
Świadomy
Krytyczny
Selektywny
Aktywny
Kreatywny
Umiejętności
Techniczne
Komunikacyjne
Medialne
Myślę, mówię, słucham, czytam, patrzę
Odbiorca jako podmiot rynku mediów
Nadawca ODBIORCA
Badania opinii, decyzja o doborze oferty przez nadawcę
Formatowanie medium
Przekaz, oferta programowa
Decyzja, wybór oferty
EDUKACJA MEDIALNA
Bierność odbiorcza: wybieram to, co mi oferują
Bardziej świadomy i przemyślany wybór oferty
większy stopień rozwoju rynku mediów
aktywny
Lepiej sformatowany i zróżnicowany przekaz. Podnoszenie jakości oferty.
Bierność nadawcza: oferujemy to, co wybierają
Co zyskujemy dzięki edukacji medialnej?
• przemiany mediów, przemiany odbiorców• medialna aktywność• być świadomym odbiorcą• być lepszych konsumentem, obywatelem• lepiej sformatowany rynek mediów• lepsze wybory polityczne• narzędzie nauki, tworzenia• rozwój kultury• kluczowa kompetencja
Septem artes liberales • trivium
– gramatyka– retoryka– logika
• quadrivium– geometria– arytmetyka– muzyka– astronomia
Edukacja medialna – nowe trivium na nowe czasy
nowe techniki notowaniamind mapping, Tony Buzan
Nowe techniki myślenia
lateral thinking, Edward de Bono
presscafe.eu