Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas,...
Transcript of Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas,...
![Page 1: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/1.jpg)
Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces
Tuzla, 19. decembar 2016.
![Page 2: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/2.jpg)
Šta je aktivno učenje?
![Page 3: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/3.jpg)
„Ako se već toliko zaklinjemo da nam je od svega važnije aktivno učenje dece u nastavi, ako nam je zaista iskrena ta naša želja da deca misle, da više razumevaju a manje pamte, moramo tražiti konkretne i efikasne načine da decu pokrenemo, zainteresujemo i aktiviramo.“Dušan Radović, Na ostrvu pisaćeg stola
![Page 4: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/4.jpg)
Šta se podrazumijeva pod pojmom aktivnog učenja?
![Page 5: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/5.jpg)
„Reci mi i ja ću zaboraviti,
pokaži mi i ja ću možda zapamtiti,
uključi me i ja ću razumjeti.”
Benjamin Franklin
![Page 6: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/6.jpg)
UKLJUČI ME!(eng: involve me).
![Page 7: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/7.jpg)
Nekoliko definicija aktivnog učenja
• Učenje kroz pažljivo konstruisane aktivnosti
• Učenje kroz rad, izvršavanje zadataka i lična akcija
• Učenje direktnim uključenjem učenika u proces učenja
![Page 8: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/8.jpg)
Definicija aktivnog učenja
• Aktivno učenje uključuje elemente koji omogućavaju učenicima da sa razumijevanjem slušaju i razgovaraju, čitaju, pišu i reflektuju sadržaje, ideje i teme nastavnih predmeta.
![Page 9: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/9.jpg)
Šta nije aktivno učenje?
• mehaničko (doslovno)
• verbalno
• receptivno (primanje, usvajanje)
• konvergentno (logičko, deduktivno)
• učenje uz minimum pomagala
• preovladava frontalni rad
![Page 10: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/10.jpg)
Uloge učenika
• Slušanje predavanja
• Prepisivanje definicija ili pravila
• Odgovaranje na postavljena pitanja
• Čitanje teksta
• Davanje gotovih informacija
• Usmeno izlaganje nastavnika…
Pasivno učenje
• Sudjelovanje u diskusiji
• Postavljanje pitanja
• Usmjereno čitanje
• Projektno učenje
• Saradničko učenje
• Istraživačka nastava
• On line učenje
• …
Aktivno učenje
![Page 11: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/11.jpg)
Prednosti aktivnog uključivanja učenika u nastavni proces
• smisleno
• multimedijsko, praktično
• aktivno, učenje putem otkrića
• divergentno (stvaralačko, induktivno)
• samostalni rad učenika na izvorima znanja
• rad u malim grupama, timska nastava
• individualizacija
![Page 12: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/12.jpg)
Kritike aktivnog uključivanja učenika u nastavni proces
• Igra i zabava
• Previše aktivnosti- premalo refleksije
• Zahtjeva mnogo vremena
• Nedovoljno obuhvatanje i produbljivanje sadržaja
• Opasnost od neproduktivnih ishoda
![Page 13: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/13.jpg)
Preduslovi aktivnog uključivanja učenika u nastavni proces
1. Kvalitetna priprema za rad
2. Uloga nastavnika: kompetencije i odnos prema učeniku
3. Prostorna organizacija
4. Efikasno korištenje tehnologije
5. Vizuelna prezentacija
![Page 14: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/14.jpg)
1. Kvalitetna priprema za rad
• planira se čas, dio ili više od jednog časa
• akcenat na tome šta rade učenici
• dominira kako i koje aktivnosti izazvati kod učenika
• težište na pripremi prije časa
• priprema ne može imati fiksnu, uniformnu strukturu
• dominiraju: organizatorska, motivaciona i partnerska uloga nastavnika u pedagoškoj interakciji
![Page 15: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/15.jpg)
2. Uloga nastavnika: kompetencije i odnos prema učeniku
Primjena novih metoda aktivne nastave
Dijagnosticiranje
Građenje novih interpersonalih odnosa
Građenje emocionalne klime u odjeljenju
Ciljno- vođeno učenje
Samoevaluacija učenika
Individualizacija
![Page 16: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/16.jpg)
Verbalne i neverbalne poruke
Šta ne reći
To nema nikakvog smisla, to je bezveze
To nije ono što je nastavnik tražio
To je potpuno pogrešno/uopšte nisi u pravu
Da glasamo o tome
To me stvarno vrijeđa
Šta ne uraditi
Ponašanje- napadačka poza, povišen glas, nestrpljivost, izraz lica, ...
![Page 17: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/17.jpg)
3. Prostorna organizacija
• Ograničenja- veličina odjeljenja i prostorije, vrsta i pokretljivost namještaja
• Idealno 20-25 pokretnih stolica i stolova za pisanje,
• Oblik U- vizuelni pregled, kretanje
• Krug i rad u grupama- ohrabruje komunikaciju, interakciju, inkluzivnu atmosferu
• Mogući oblici i adaptacije
• Velike učionice- „smanjiti“ sobu
• Velika odjeljenja- male radne grupe na času i za domaće zadatke
![Page 18: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/18.jpg)
4. Efikasno korištenje tehnologije
• Vrste tehničkih sredstava
• Odgovarajuća tehnologija strategiji za stimulaciju aktivnog učenja
• Folije, slajdovi, Power Point- osnovni koncepti, struktura, uvođenje novog, izazov za ideje
• Film- priprema unaprijed- pitanja vezana sa teorijom, refleksije, domaći zadatak- dnevnik, diskusija u parovima
• Vizuelna reprezentacija-prirodna atraktivnost-slike se pamte bolje od riječi, a riječi koje se mogu vizualizovati se lakše pamte od apstraktnih
• Dijagrami, slike, šeme- pomažu procesiranje informacija, organizovanje informacija
![Page 19: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/19.jpg)
5. Vizuelna prezentacija
• Održava pažnju učenika
• Pregledna struktura i organizacija tema
• Malo riječi, bez prenatrpavanja
• Raznolikost sredstava
• Dobra priprema- unaprijed obezbjediti
• Vještina rukovanja- bez gubljenja vremena, traženja materijala
• Problem zakazivanja tehnike
![Page 20: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/20.jpg)
Završetak aktivnog uključivanja učenika u nastavni proces
• Sumiranje
• Feed back- najjači
• Evaluacija
![Page 21: Aktivno uključivanje učenika u nastavni proces · Kvalitetna priprema za rad •planira se čas, dio ili više od jednog časa •akcenat na tome šta rade učenici •dominira](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062311/5b0448bc7f8b9a2d518d680f/html5/thumbnails/21.jpg)
•Hvala na pažnji !