Akcioni plan ABŠ 2009-2010

АДМИНИСТРАТИВНО – БИРОТЕХНИЧКА ШКОЛА НИШ

АКЦИОНИ ПЛАН

Школска 2009/2010.

Административно – биротехничка школа Ниш АКЦИОНИ ПЛАН 2009/2010.

САДРЖАЈ

1. Лична карта школе..............................................................................................3

2. Табеларни приказ Акционих планова АБШ.....................................................4

3. Анализа стања у школи.......................................................................................5

4. План акције за унапређење НАСТАВЕ И УЧЕЊА.........................................7

5. План праћења реализације................................................................................14

6. Динамика активности у изради развојног и акционог плана школе.............15

2


АКЦИОНИ ПЛАНОВИ АБШ

3


ШКОЛСКА ГОДИНА

КЉУЧНА ОБЛАСТ ПОДРУЧЈЕ ВРЕДНОВАЊА

ПОКАЗАТЕЉИ

2006/2007. ЕТОСАтмосфера и

међуљудски односи

Поштовање личностиЈеднакост и правичност

2007/2008. РЕСУРСИ

Људски ресурсиНаставни кадар

Ненаставни кадар

Материјално – технички ресурси

Школски простор и опрема

Наставна средстваКоришћење

материјално – техничких ресурса

Финансијски ресурси

Структура и намена расположивих

финансијских ресурсаКоришћење

расположивих финансијских ресурса

Ресурси локалне средине

Коришћење расположивих

ресурса

2008/2009.

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА

ИШКОЛСКИ ПРОГРАМ

Годишњи план рада Структура и садржај

Школски програм Структура и садржај

2009/2010. НАСТАВА И УЧЕЊЕ

Планирање и припремање

ПланирањеПрипремање

Наставни процес

Комуникација и сарадња

Рационалност и организација

Подстицање ученикаКорелација и

примена знањаТабела 1 Приказ

акционих планова АБШ

КЉУЧНАОБЛАСТ

Оцена кључних области

2006.

Оцена кључних области

2009.

Повећане вредности

као резултат трогодишњег

радаНАСТАВА И

УЧЕЊЕ3,57 3.85 + 0.28

ПОСТИГНУЋАУЧЕНИКА

3,83 4.22 + 0.39

ПОДРШКАУЧЕНИЦИМА

3,63 4.44 + 0.81

РУКОВОЂЕЊЕ, ОРГАНИЗАЦИЈА И ОБЕЗБЕЂИВАЊЕ

КВАЛИТЕТА

4,29 4.37 + 0.08

ЕТОС 2,37 3.46 + 1.09

4


Табела 2Приказује како је колектив

Административно - биротехничке школевредновао понуђене кључне области

некад и сад

Из табеле се јасно види да су активности предузимане и реализоване на побољшању Етоса дале значајан резултат. Анализа вредновања кључних области некад и сад, указује да је оцена Етоса од стране колектива, највише повећана( + 1,09) у односу на оцене свих осталих кључних области (увећане су оцене свих кључних области). То је један од разлога, што ћемо се у следећем, трогодишњем периоду, бавити НАСТАВОМ И УЧЕЊЕМ, јер је оцена те области најмање повећана.Други, јако битан разлог је то, што смо као школа достигли висок ниво у погледу стручног усавршавања наставника, о чему аргументовано сведочи Табела бр.

Број сати акредитованих семинараБрој

наставника%

преко 80 сати 43 68,25од 40 – 80 сати 8 12,70

до 40 сати 8 12,70без сати 4 6,67

Табела 3 Стручно усавршавање наставника АБШ

Желимо да искористимо потенцијал, едуковане наставнике, како бисмо помогли ученицима да буду још успешнији, али на њима прилагођен, прихватљив и заимљив начин реализовања наставе.Очекујемо да ће то значајно допринети смањењу изостајања ученика са наставе.Примена најсавременијих наставних метода допринеће да већина ученика постану активни учесници наставног процеса, а не као раније, незаинтересовани, или пасивни слушаоци.

Етос је и даље изазов за нас, али ћемо до још више његове оцене опробаним успешним активностима, а уједно и трагати за новим које ће допринети истом циљу.

Кључна област: НАСТАВА И УЧЕЊЕПодручја вредновања: Планирање и припремање и Наставни процесПоказатељи: Панирање, Припремање, Комуникација и сарадња, Подстицање ученика и Корелација и примена знања Одредили смо специфичне циљеве:

1. Унапредити и осавременити планирање и припремање наставе2. Унапредити и осавременити наставни процес3. Побољшати комуникацију и сарадњу наставника4. Повећати корелацију у процесу наставе

5


5. Интензивирати подстицање ученика у развијању критичког мишљења, креативности и самосталности

За остваривање ових циљева неопходно је да у континуитету спроводимо започети процес стручног усавршавања наставника и низ дешавања, мера и акција у којима би акценат био на сарадњи, зближавању, бољем упознавању и разумевању наставника, али и ученика и наставника међусобно.Затим смо одредили активности које треба предузети и реализовати наредне три школске године (2009/2012.), од којих очекујемо да ће у доброј мери допринети квалитету наставног процеса, као и значајном повећању броја успешних, самосталних и креативних ученика.

Као изворе доказа користили смо:

- упитник за наставнике, за подручје вредновања планирање и припремање, из Приручника за самовредновање МПС РС (анкетирано је 38.10% наставника – њихова оцена за важност понуђених тврдњи је 3.59, а за тачност исказа 3.33)

- упитник за наставнике, за подручје вредновања наставни процес, такође, из Приручника за самовредновање МПС РС (наставници су важност понуђених исказа оценили средњом оценом 3.90, а тачност исказа оценом 3,63)

- непосредан увид у наставни процес (посетеогледних и редовних часова)- индивидуални разговори са наставницима, ученицима и родитељима- групне дискусије- преглед документације (извештај, записници, евиденције, правилници, дневници

рада, чек листе....)- анкетирање ученика

У самовредновању кључне области НАСТАВА И УЧЕЊЕ на утврђеној четворостепеној скали, препознали смо свој ниво остварености – НИВО 3, готово на граници са нивоом 4, у појединим оцењеним показатељима.С обзиром да су нам остале кључне области оцењене високим оценама,настојаћемо и трудићемо се да низом мера и активности отклонимо слабости и недостатке у оквиру НАСТАВЕ И УЧЕЊА. Желимо и очекујемо да наши ученици буду активни учесници у савременом и квалитетнијем образовно – васпитном раду у школи.

ЦИЉЕВИ, ЗАДАЦИ, АКТИВНОСТИ

ПЛАН АКЦИЈЕНОСИОЦИ

АКТИВНОСТИ1/3м

2/3м

3/3м

4/3м

О П Ш Т И Ц И ЉУНАПРЕДИТИ ОБРАЗОВНО –

ВАСПИТНИ РАД У АБШ

I С П Е Ц И Ф И Ч А Н Ц И ЉУНАПРЕДИТИ И ОСАВРЕМЕНИТИ

ПЛАНИРАЊЕ И ПРИПРЕМАЊЕ

6


НАСТАВЕ

1. ЗАДАТАКОбучити наставнике за креирање

савремених и практичних планова и програма рада

++ + +

АКТИВНОСТИФормирати тим едукованих наставника за креирање савремених и практичних планова и програма рада наставника

+ +директор, помоћник директора, школски

психолог

Израда огледног плана и програма рада нставника

+ + + +

састав Тима – Горица Планић,координатор

Бранислава Пешут, Весна Тричковић, Марина

Васић, Милица Станковић

Презентација огледног плана и програма рада наставника члановима

Наставничког већа+ + + + Тим

Израда огледног плана и програма рада наставника у оквиру стручних већа за

области предмета+ + стручна већа

Израда плана и програма рада наставника

+ + сви наставници

Преглед планова и програма рада наставника

директор, помоћник директора, школски

психолог и Тим2. ЗАДАТАК

Обучити наставнике за израду савремених, детаљних и практичних

припрема за час

+ + + +

АКТИВНОСТИФормирање тима за израду огледне

припреме за час у оквиру сваког стручног већа


психолог, стручна већаИзрада огледних припрема за час + + + + тимови стручних већа

Презентовање огледних припрема за час члановима Наставничког већа

+ +представници тимова

стручних већаИзрада припреме за час у складу са

огледним припремама + + сви наставници




2/3м

3/3м

4/3м

7


Преглед припрема за час + +

директор,помоћник директора, школски психолог,

тимови стручних већа3. ЗАДАТАК

Осмислити планове и припремза рад осталих обавезних облика

образовно – васпитног рада(допунска, додатна и припремна

настава)

+ + + +стручна већа, предметни

наставници

АКТИВНОСТИИзрада планова и програма рада за

допунску, додатну и припремну наставу

+ + предметни наставници

Израда припрема за час за допунску, додатну и припремну наставу

+ + + предметни наставници

Преглед планова, програма и припрема рада за допунску, додатну и припремну

наставу+ + + +


психолог, председници стручних већа

4. ЗАДАТАКОсмислити планове и припреме за рад осталих облика образовно – васпитног

рада (хор, културно – уметничке, спортско – рекреативне, хуманитарне и

друге активнисти)

+ + + +

АКТИВНОСТИ

Израда планова и програма за рад осталих облика образовно – васпитног

рада+ + + +

наставници задужени за рад осталих облика

образовно – васпитног рада (у Годишњем

програму рада школе)

Преглед планова и програма за рад осталих облика образовно – васпитног

рада+ + + +

Јелена Ђурић, помоћник директораЈелена Младеновић, школски психологНадежда Арсова и

предсеници стручних већа

8





2/3м

3/3м

4/3м

II СПЕЦИФИЧАН ЦИЉУНАПРЕДИТИ И

ОСАВРЕМЕНИТИ НАСТАВНИ ПРОЦЕС

1. ЗАДАТАКОсмислити наставу уз примену

савремених и практичних планова, програма и припрема

рада наставника

+ + + +


Одредити наставнике који ће члановима Наставничког већа презентовати огледне часове

+ +


психолог, координатори тимова стручних већа

Посета огледних часова + + + +директор, помоћник директора, школски

психолог, наставнициЕвалуација посећених огледних

часова+ + + +

наставници на Наставничком већу

Праћење примене савремених планова, програма и припрема за рад наставника

(одрживост)

+ + + + Тим за праћење

2. ЗАДАТАКФормирање и опремање

савремених учионица+ + + +


Анализа искоришћености постојећих наставних средстава и опреме који су у

функцији+ +

Весна Тричковић Ненад Тодоровић Светлана

Кандолф Радивоје Анђелковић

Сачинити листу неопходних наставних средстава и опреме

+ + директор, стручна већа

Успоставити контакт са локалном заједницом у циљу обезбеђивања

финансијских средстава за набавку неопходних наставних средстава и

опреме

+ + + + директор

Набавка неопходних наставних средстава и опреме

+ + + + директор, шеф рачуноводства,

председник Савета родитеља и председник

9


Школског одбора




2/3м

3/3м

4/3м

Израда плана коришћења наставних средстава и опреме

+ +директор, организатор наставе, председници

стручних већа

Одржавање наставних средстава и опреме

+ + + +

Весна Тричковић Ненад Тодоровић Светлана

Кандолф Радивоје Анђелковић и стручно

лице за одржавање рачунарске опреме

3. ЗАДАТАККонтинуирано стручно

усавршавање наставника+ + + +

АКТИВНОСТИОбезбедити финансијска средства за

стручно усавршавање наставника+ + + +

директор, шеф рачуноводства

Информисати наставнике о акредитованим програмима из Каталога Завода за унапређивање образовања и

васпитања, као и семинарима у организацији ГТЗ-а, Култур контакта,

ЦИП-а идр.

+ +директор, школски

психолог

Формирати групе наставника који ће похађати семинаре

+ + + +директор, школски

психолог

Организација семинара који се реализују у школи

+ + + +

директор, шеф рачуноводства, организатор наставе, помоћник директора, школски психолог,Ненад Тодоровић

Примена стечених знања и вештина у настави

(огледни и редовни часови)+ + + + едуковани наставници

Праћење и евалуација примене стечених знања и вештина у настави(посета огледних и редовних часова)

+ + + +

директор, помоћник директора, школски психолог, председници стручних већа

III СПЕЦИФИЧАН ЦИЉПОБОЉШАТИ КОМУНИКАЦИЈУ

И САРАДЊУ НАСТАВНИКА

10


1. ЗАДАТАКОбучити наставнике вештинама

комуникације – Решавање конфликата+ +




2/3м

3/3м

4/3м

АКТИВНОСТИИнформисати наставнике о семинару Вештине комуникације у образовно –

васпитним установама+ +

директор, школски психолог

Формирати групу наставника за обуку + +директор, школски

психолог

Организовати обуку + +

директор, шеф рачуноводства,

организатор наставе, помоћник директора, школски психолог,Ненад Тодоровић

Реализовати обуку + + директор, Горица ПланићПрименити усвојена знања и вештине у

пракси+ + едуковани наставници

Пратити примену усвојених знања и вештина у пракси


психолог2. ЗАДАТАК

Повећати осећај личне одговорности наставника

+ + + +


Применити процес самовредновања наставника

+ + + +помоћник директора, школски психолог,

наставнициОрганизовати разговоре са

појединцима и групама код којих се идентификује одсуство или недовољна

лична одговорност

+ + + +директор, помоћник директора, школски

психолог, наставници

Пратити процес самовредновања наставника

+ + + +директор и тим за самовредновање

IV СПЕЦИФИЧАН ЦИЉПОВЕЋАТИ КОРЕЛАЦИЈУ У

ПРОЦЕСУ НАСТАВЕ1. ЗАДАТАК

Осмислити тимске часове+ + + +

АКТИВНОСТИФормирати тимове наставника (и из

различитих стручних већа) за извођење + + + + Педагошки колегијум

11


тимских часоваПрипрема тимских часова

+ + + + тимови наставника

Реализација тимских часова + + + + тимови наставника




2/3м

3/3м

4/3м

Праћење и евалуација тимских часова + + + +директор, помоћник директора, школски

психолог, стручна већаПрактиковање тимских часова у наставном процесу (одрживост) + + + + сви наставници

2. ЗАДАТАКОсмислити предлог промена наставног плана и програма у

оквиру стручних већа

+ + + +

АКТИВНОСТИИзреда предлога промена наставног

плана и програма из области стручних већа

+ + стручна већа

Презентација предлога промена наставног плана и програма на

Заједници школа из нашег подручја рада

директор и наставници – представници стручних

већа

Повезивање и рад са одговарајућим тимовима школа из нашег подручја

рада

тим АБШ –а и тимови других школа из нашег

подручја рада

Израда заједничког Предлога промена наставног плана и програма са

тимовима других школа

тим АБШ –а и тимови других школа из нашег

подручја рада

Достављање заједничког Предлога Министарству просвете Републике

Србије

представници тимова из различитих школа из нашег подручја рада

V СПЕЦИФИЧАН ЦИЉИНТЕНЗИВИРАТИ ПОДСТИЦАЊЕ

УЧЕНИКА У РАЗВИЈАЊУ КРИТИЧКОГ МИШЉЕЊА,

КРЕАТИВНОСТИ И САМОСТАЛНОСТИ

1. ЗАДАТАКОсмислити наставу применом савремених активних метода

+ + + +

12


учења(Активно оријентисана настава,

Читањем и писањем до критичког мишљења, Настава за

будућност, Наставник као креатор климе у одељењу...)




2/3м

3/3м

4/3м

АКТИВНОСТИИзрадити савремену припрему за час(креирање проблемских, ситуационих

задатака...ученик као учесник наставног процеса)

+ + + + наставници

Формирати тимове ученика за рад + + + + наставници и ученициПрезентовање ученичких радова + + + + тимови ученика

Самооцењивање исхода тимског рада + + + + ученици

Праћење и евалуација ученичког ангажовања и рада + + + + наставници




2/3м

3/3м

4/3м

2. ЗАДАТАКПовећати осећај личне одговорности

ученика+ + + +


Применити процес самовредновања ученика

+ + + +

помоћник директора, школски психолог,

одељењске старешине, предметни наставници и

ученициОрганизовати разговоре са

појединцима и групама код којих се идентификује одсуство или недовољна

лична одговорност

+ + + +


психолог, одељењске старешине и ученици

Пратити процес самовредновања ученика

+ + + +одељењске старешине,

школски психолог и предметни наставници

13


ПЛАН ПРАЋЕЊА

ОБЛАСТПРАЋЕЊА

ОСОБА ОДГОВОРНА ЗА

ПРАЋЕЊЕ

НАЧИН И ВРЕМЕ ПРАЋЕЊА

КОГАИНФОРМИШЕМО

ВРЕМЕНСКИПЛАН

Милорад Гавриловић,директор

Марина Дулић,професор

Марија Николић, професор

Надежда Арсова, професор

шестомесечни извештај

(чек листа)

Наставничко веће,Школски одбор,Савет родитеља

ЉУДСКИРЕСУРСИ

Милорад Гавриловић,директорТатјана

Стојадиновић,секретар школеЈелена Ђурић,

помоћник директораЈелена Младеновић, школски психолог

шестомесечниизвештај

директор,Наставничко веће,

Школски одбор

УЧЕШЋЕ ЛОКАЛНЕ ЗАЈЕДНИЦЕ

Јелена Ђурић,помоћник директораМилица Станковић,

професорМарина Васић,

професор


директор,Наставничко веће, Школски одбор, Савет родитеља

ФИНАНСИЈСКИПЛАН

Гордана Николић,шеф рачуноводства

Милорад Гавриловић,директор

Жаклина Милојевић Вуковић,професор


Школски одборСавет родитеља

Табела 4 План праћења реализације

14


ДИНАМИКА АКТИВНОСТИ У ПРИПРЕМИ И РЕАЛИЗАЦИЈИРАЗВОЈНОГ И АКЦИОНОГ ПЛАНА ШКОЛЕ

АКТИВНОСТВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕНОСИОЦИ

АКТИВНОСТИЧлановима Наставничког већа

подељене: МЕТА, СВОТ анализа, предлог визије и

стратегије школе

априлмај

2009.

Јелена ЂурићЈелена Младеновић

На седници Наставничког већа подељени су упитници за

наставнике из Приручника за процену планирања,

припремања и наставног процеса

априлмај

2009.


Повратна информација члановима наставничког већа(анализа добијених података о

тренутном стању у школи)

јун2009.


Израда Развојног плана школе

мартаприл

мај јунјул

август2009.

Тим за развојно планирање:Милорад Гавриловић, директор

Јелена Ђурић,помоћник директораЈелена Младеновић,

психолог,НадеждаАрсова, професорГорица Планић, професорВесна Марковић, родитељ

Израда Акционог плана

мај – јул

2009.

Тим за самовредновање:Милорад Гавриловић,

директорЈелена Ђурић,

помоћник директораЈелена Младеновић, психолог

Надежда Арсова, професорГорица Планић, професор

Миша Петковић, представник ученика

Јасмина Бабић, представник родитеља

15


Табела 5 Динамика активности

16

Akcioni plan ABŠ 2009-2010

Documents

Transcript of Akcioni plan ABŠ 2009-2010