„Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems...
Transcript of „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems...
![Page 1: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/1.jpg)
Kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos ugdymo projektas
„Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu... “
2011-2013 m.m.
Projektą parengė ir vykdo grupės auklėtoja Rosita Varkalienė ir logopedė
Danguolė Zilbergienė
![Page 2: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/2.jpg)
1. Patikrinusi vaikų kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos įgūdžius logopedė nustatė, kad šioje grupėje vaikų kalba gramatiškai pakankamai taisyklinga. Dauguma vaikų tinkamai vartoja veiksmažodžių linksnius, skaičius, gimines. Kartais, nežinodami žodžio, vaikai naudoja gestus (tai būdinga 4- 5 metų vaikams). 2. Dauguma šią grupę lankančių vaikučių turi pakankamą jų amžiui žodyną ir jis nuolat gausėja. Atskirų vaikų žodyno apimtis skirtinga. Žodžių atsarga labai priklauso nuo gyvenimo sąlygų, auklėjimo, bendravimo.
![Page 3: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/3.jpg)
Vienam- stebimas kalbos tempo sutrikimas
Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba
truputį sulėtėjusi kalbos raida);
Kiti vaikai netaria šnypščiamųjų ( š, ž, s, z ), sprogstamųjų (c, č, dz, dž) ir vibrantų (r ),
retkarčiais minkština kai kuriuos priebalsius. Netariamus garsus praleidžia arba keičia kitais. Kartais tuos pačius garsus vienuose
žodžiuose praleidžia, o kituose pakeičia arba net tuos pačius žodžius ištaria tai
praleisdami, tai pakeisdami, taip pat sukeičia garsus, kuriuos moka taisyklingai
![Page 4: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/4.jpg)
Bendradarbiaujant su grupėje dirbančiais mokytojais , logopedu sudaryti sąlygas
kiekvienam vaikui ugdytis visavertę kalbą grupės aplinkoje
![Page 5: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/5.jpg)
Įvairios veiklos metu plėtoti sakytinę vaikų kalbą;
Pratinti vaikus nuolat refleksuoti savo kalbą;
Lavinti girdimojo ir erdvinio suvokimo, atminties, mąstymo, dėmesio operacijas;
Formuoti frazes, rišlią ir vaizdingą kalbą.
![Page 6: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/7.jpg)
Vaikams buvo suteiktos lygios galimybės būti pripažintiems, nepaisant pažintinių, fizinių, bendravimo ar emocinių sunkumų, taip pat ir kalbos sutrikimų;
Jie mokėsi paremti vienas kitą, suprasti su kokiomis problemomis susiduria jų draugai;
![Page 8: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/8.jpg)
Turintiems kalbos, kalbėjimo ir komunikacijos sutrikimų, auklėtoja ir logopedė , grupinės veiklos metu priminė vaikams, kaip taisyklingai ištarti garsą ir skatino pasitaisyti. Tokia tarimo kontrolė sudarė sąlygas greičiau pasiekti ugdytinių taisyklingo kalbėjimo rezultatų;
Įdomi vaikui veikla turtino jo sakytinę kalbą, kuri iš dialogo pamažu virto monologu;
![Page 9: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/9.jpg)
Projektas buvo vykdomas šiomis kryptimis: 1)Aktyvios ugdymuisi aplinkos sukūrimas grupėje; 2) Darbas su vaikais; 3)Mokytojų darbas ir bendradarbiavimas; 4) Darbas su tėvais;
![Page 10: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/10.jpg)
Aktyvios aplinkos sukūrimas :
Parengėme projekto informacinį stendą .
Paskirtis - apie projekto vyksmą pateikta
informaciją tėvams ( grupės informacinėje
tėvelių lentoje ir susirinkime)
![Page 11: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/11.jpg)
Magnetinėje lentoje vaikai kūrė ir inscenizavo įvairias pasakas ir grožinės literatūros tekstus.
![Page 12: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/12.jpg)
Sudarytos sąlygos patiems vaikams ugdytis
bendraujant( grįžti prie savo darbelių, juos aptarti
tarpusavyje ir kt. )
![Page 13: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/13.jpg)
„Gražiausių žodžių skrynelė“ (joje vaikai talpino jiems gražiausius, naujai išgirstus žodžius, bandė „užrašyti“ juos, nupiešti, kartu aptarti, kurti „gražiausių žodžių vainikus“);
![Page 14: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/14.jpg)
Papildyta grupės bibliotekėlė naujomis knygelėmis (tautosakos, pažintinės, grožinės literatūros);
![Page 15: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/15.jpg)
Žaidimai su garsais (gamtos garsų, reiškinių, gyvūnų pamėgdžiojimas ir pan.)
Šnekamosios kalbos turtinimas ir mokymas (paveikslėlių istorijos; siužetiniai pasakojimai; mįslės minklės; greitakalbės; skaičiuotės; patarlės , priežodžiai; pasakos; naujų ir nežinomų žodžių tyrinėjimas ir aiškinimas);
Žodinė kūryba (komiškos situacijos, improvizacijos ratu ,
vardų pajuokavimai, žaidimas žodeliais ); Klausą lavinantys žaidimai ; Kalbą lavinantys žaidimai (eilėraštukai, pirštukų žaidimai...); Bendravimas tarpusavyje (pastabos, patarimai, pagyrimai,
paskatinimai, susitarimai );
![Page 16: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/16.jpg)
Kalbinės motorikos lavinimas (Kalbėjimas su kliūtimis,
atminties žaidimas, grimasos, liežuvis- automatas, lūpų antspaudai, ir kt.);
Žaidimai kvėpavimo ir oro srovės valdymui;
Foneminės klausos lavinimas ( naudojamos inovatyvios priemonės: vamzdinis telefonas, garso įrašų plokštelės);
Išraiškingas pasakų skaitymas (su mimika, ištiktukais, jaustukais);
Pirštukų žaidimai lavinantys klausą, atmintį, mąstymą (,,Išėjom į mišką“...);
![Page 17: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/17.jpg)
Buvo kuriamos pasakas, pasakojimai, užrašomi, piešiami, po to aptariami;
![Page 18: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/18.jpg)
Atkreipėme vaikų dėmesį į naujai išgirstus žodžius, siūlėme juos paaiškinti, išskirti iliustracijoje ir pan.( ,,Gražiausių žodžių skrynelės“ panaudojimas);
![Page 19: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/19.jpg)
Lankstinukai (informacija kaip skaityti vaikui, patarimai kaip ugdyti vaiko kalbą namuose, internetinių puslapių nuorodos, kurios pagelbės rasti informaciją aktualiais kalbos ugdymo klausimais);
Patarimai, konsultacijos (individualiai, susirinkimuose);
Projekto lankstinukas (projekto apibendrinimui);
Užduotys tėveliams su vaikais (pasiūlyti tėvams sukurti ir paruošti šeimos knygelę , pamokyti vieną skaičiuotę)
![Page 20: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/20.jpg)
Auklėtoja ir logopedė tikslingai vertino vaikų individualius gebėjimus ir specialiuosius ugdymosi poreikius ir fiksavo juos ,,Ikimokyklinuko pasiekimų aplanke“, kompetencijos apraše.
Aptarėme grupės bendruomenėje projekto stipriąsias ir silpnąsias veiklas, jų poveikį vaikų kalbos ugdymui ir lavinimui.
![Page 21: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/21.jpg)
Tikslingai ir veiksmingai integruota kalbinė veikla į vaikų ugdomosios veiklos turinį ( šias veiklas numatė ir planavo auklėtoja);
Kiekvieną savaitę logopedė dirbo su vaikų grupėmis ( neišskirdama vaikų, kuriems nereikalinga pagalba ).
Numatytos dienos – ketvirtadieniais ;
Vaikai buvo sudominami kalbine aplinka ( vidine ir išorine ), kurioje noriai veikė, ugdėsi arba tobulinosi komunikavimo gebėjimus.
![Page 22: „Kalbėti gražiai ir taisyklingai mokysimės kartu—jimo-ir... · Yra vaikų, kuriems diagnozuotas nežymus kalbos neišsivystymas (arba truputį sulėtėjusi kalbos raida); Kiti](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022041616/5e3b4d3117e1182ce306421d/html5/thumbnails/22.jpg)
Berniukas suvėręs iš karoliukų papuošalą patenkintas praneša : -Auklėtoja, aš jau susiuvau karolius.
Mergaitė mato paliktą bėgantį vandenį iš krano ir sako: - Mano mama tai negadina vandens.
Ryte mergaitė atėjusi į grupę pareiškia: - Labas rytas, auklėtoja, labas rytas, Ritute, aš jus myliu. Myliu ligi pat dangaus…
Viena mergaitė aiškina auklėtojai: - Mama man namuose neišverda tokių skanių varškėtukų kaip darželyje, nes mama“ nepažįsta“ darželio varškėtukų skonio.