Akademia Leona Koźmińskiego - kozminski.edu.pl · Psychologii Ekonomicznej Akademii Leona...
Transcript of Akademia Leona Koźmińskiego - kozminski.edu.pl · Psychologii Ekonomicznej Akademii Leona...
Akademia Leona Koźmińskiego
PRZEWODNIK DO PRZEDMIOTU
Metody Badań
Rok akademicki 2010/2011
Semestr: letni
Prowadzący zajęcia: dr Anna Piotrowska
© Akademia Leona Koźmińskiego 2010
Spis treści
1. Wstęp……………………………………………………………….…3
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe………….……3
3. Sylabus przedmiotu………………………………………………...….4
4. Punktacja zaliczeniowa………………………………………....……...8
5. Obecności……………………………………………………………....8
6. Zasady przygotowania pracy zaliczeniowej – projektu badawczego …9
7. Polityka wobec plagiatów……………………………………………...10
8. Załącznik
Treść projektu badawczego……………………………….………….. 11
1. Wstęp
Niniejszy przewodnik zawiera podstawowe informacje na temat
realizowanego przedmiotu. Słuchacze powinni zapoznać się z nimi przed
rozpoczęciem zajęć i w razie wątpliwości zwrócić się do wykładowcy z prośbą o
niezbędne wyjaśnienia i uzupełnienia.
Informacje tu przedstawione dotyczą treści, które będą realizowane w toku
zajęć i sposobów ich realizacji oraz warunków jakie należy spełnić, aby zaliczyć
przedmiot.
Szczególnie ważnym jest, aby słuchacze zapoznali się z wykazem
literatury, albowiem pozycje w nim przedstawione umożliwią im lepsze
zrozumienie treści prezentowanych na zajęciach oraz ich znaczące rozszerzenie.
2. Prezentacja osoby prowadzącej oraz dane kontaktowe
Dr Anna Piotrowska jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym Katedry
Psychologii Ekonomicznej Akademii Leona Koźmińskiego. Jej zainteresowania
naukowe koncentrują się wokół zagadnień związanych z metodologią
prowadzenia badań, a także zagadnień dotyczących pomiaru psychologicznego i
diagnozy psychologicznej; drugim nurtem jej zainteresowań jest Psychologia
Różnic Indywidualnych obejmująca tematykę osobowości, inteligencji i
zdolności oraz znaczenia tych wymiarów w funkcjonowaniu zawodowym
jednostek.
Dr Anna Piotrowska współpracuje także z firmami consultingowymi w zakresie
oceny kompetencji pracowników i w procesach selekcji kandydatów na wybrane
stanowiska.
Gabinet D27
Telefon
E-mail [email protected]
Dyżur
3. Sylabus przedmiotu
SYLABUS PRZEDMIOTU NA ROK AKADEMICKI 2010/2011
SEMESTR letni
NAZWA PRZEDMIOTU/
Metody Badań
NAZWA PRZEDMIOTU
W JEZYKU
ANGIELSKIM
Methods of Research
KOD PRZEDMIOTU
LICZBA PUNKTÓW
ECTS
Wypełnia Koordynator ECTS
OSOBA (Y)
PROWADZĄCA (E)
Stopień
naukowy
Imię i Nazwisko
Katedra / Instytut /
Centrum
dr Anna Piotrowska Katedra
Psychologii
Ekonomicznej OSOBA
ODPOWIEDZIALNA (JEŚLI INNA NIŻ
PROWADZĄCA)
PREREKWIZYTY * (warunki wstępne)
Przedmioty, które powinny być zrealizowane wcześniej:
Podstawy statystyki Dowolne studia magisterskie
KOREKWIZYTY
Zajęcia, które ewentualnie należy realizować jednocześnie
Ogólna metodologia i metodologia nauki Podstawy zarządzania, ekonomii, marketingu lub
finansów
CELE KSZTAŁCENIA
Celem zajęć jest zapoznanie studentów z zasadami prowadzenia badań naukowych i z najważniejszymi
metodami tych badań a także wyposażenie
studentów w umiejętność konstruowania projektu
badawczego stanowiącego podstawę badań do
pracy doktorskiej.
EFEKTY KSZTAŁCENIA: UMIEJĘTNOŚCI I KOMPETENCJE
1. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW WIEDZY I
UMIEJĘTNOŚCI
ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Po zakończeniu kursu studenci będą posiadali
wiedzę na temat
1) zasad prowadzenia badań naukowych,
2) różnych typów badań naukowych, 3) elementów procesu badawczego
Będą także rozumieli znaczenie przestrzegania
reguł metodologicznych w postępowaniu
badawczym.
2. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
Po zakończeniu kursu studenci będą potrafili:
1) odróżnić naukowe i nienaukowe metody
UMIEJĘTNOŚCI
SAMODZIELNEGO
KRYTYCZNEGO
MYŚLENIA,
WNIOSKOWANIA, OCENY I
STOSOWANIA TEORII W
PRAKTYCE
gromadzenia wiedzy,
2) sformułować tezę pracy, problemy badawcze i
hipotezy, 3) określić przedmiot badań, zmienne i dobrać
wskaźniki zmiennych,
4) zaprojektować badanie będące weryfikacją
postawionych hipotez badawczych,
5) określić kierunki analizy zebranego materiału
empirycznego
3. NABYCIE PRZEZ
STUDENTÓW
UMIEJĘTNOŚCI W
ZAKRESIE KOMUNIKACJI,
PRACY W ZESPOŁACH,
PRZYWÓDZTWA
ORGANIZACYJNEGO,
WZORÓW ETYCZNYCH,
ZACHOWAŃ I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
ŚWIADOMOŚCI
TRWAŁEGO ROZWOJU
EKOSYSTEMU
Po zakończeniu kursu studenci: 1) rozwiną umiejętność prezentowania i
uzasadniania zaproponowanych przez siebie w
projekcie badawczym rozwiązań,
2) będą rozumieli etyczne konsekwencje
prowadzenia różnego rodzaju badań naukowych i komunikowania ich wyników.
TREŚCI KSZTAŁCENIA
LICZBA GODZIN
1. Metodologiczne zasady konstrukcji pracy doktorskiej (wprowadzenie)
2. Naukowe i pozanaukowe metody gromadzenia wiedzy. Funkcje
metodologii
3. Modele prowadzenia badań
4. Konstruowanie projektu badania ilościowego
--teza pracy, problem badawczy i hipotezy --zmienne i ich rodzaje; sposoby kontroli zmiennych niezależnych
ubocznych
--wskaźniki zmiennych
--modele weryfikacji hipotez; sposoby prowadzenia badań
--obiekty badane i jednostki analizy 5. Badania ilościowe i jakościowe
6. Paradygmaty badań jakościowych
7. Metody typowe dla badań jakościowych
8. Interpretacja danych w badaniach jakościowych
Prezentacja kolejnych kroków konstruowania projektów badawczych
1 godz. wykładu
1 godz. wykładu
1 godz. wykładu
2 godz. wykładu
2 godz. wykładu
1 godz. wykładu
2 godz. wykładu
2 godz. wykładu 2 godz. wykładu
2 godz. wykładu
4 godz. wykładu
2 godz. wykładu
8 godz.
konwersatorium
RAZEM LICZBA GODZIN:
30
SUGEROWANA LICZBA GODZIN PRACY WŁASNEJ STUDENTA ***
60
CAŁKOWITA LICZBA GODZIN PRZEZNACZONA NA
STUDIOWANIE PRZEDMIOTU 90
DESCRIPTION OF THE MODULE IN ENGLISH (MAX 300 CHARACTERS)
UMIĘDZYNARODOWIENIE
KSZTAŁCENIA Wykorzystanie międzynarodowych podręczników i
międzynarodowych przykładów badań
ASPEKTY
ODPOWIEDZIALNOŚCI
SPOŁECZNEJ I ETYCZNEJ
Podczas zajęć studenci zapoznają się z najważniejszymi kwestiami etycznymi, jakie pojawiają się w toku przygotowywania badań, ich realizacji i komunikowania otrzymanych wyników; poznają aspekty społecznej i etycznej odpowiedzialności badacza.
LEKTURY OBOWIĄZKOWE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do trzech pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Babbie, E. (2008). Podstawy badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN.
2. Silverman, D. (2007). Interpretacja danych jakościowych. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN.
3. Sławińska, M. i Witczak, H. (redakcja naukowa) (2008). Podstawy
metodologiczne prac doktorskich w naukach ekonomicznych. Warszawa: Polskie
Wydawnictwo Ekonomiczne.
LEKTURY UZUPEŁNIAJĄCE DO ZAJĘĆ (zaleca się podawanie do pięciu pozycji) LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Apanowicz, J. (2005). Metodologiczne uwarunkowania pracy naukowej. Prace doktorskie. Prace
habilitacyjne. Warszawa: Centrum Doradztwa i Informacji Difin sp. z o.o.
2. Denzin, N. K., Lincoln, Y. S. (red.) (2009). Metody badań jakościowych. Tom I i II. Warszawa:
Wydawnictwo PWN.
3. Frankfort-Nachmias, Ch. i Nachmias, D. (2001). Metody badawcze w naukach społecznych.
Poznań: Wydawnictwo Zysk i S-ka.
4. Nowak, S. (2007). Metodologia badań społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
5. Silverman, D. (2008). Prowadzenie badań jakościowych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe
PWN.
BIBLIOGRAFIA PRZEDMIOTU (można podać dowolną liczbę pozycji)
LP. AUTOR, TYTUŁ, MIEJSCE I ROK WYDANIA, WYDAWNICTWO, STRONY
1. Angrosino, M. (2010). Badania etnograficzne i obserwacyjne. Warszawa: Wydawnictwo
Naukowe PWN.
2. Brzeziński, J. (2007). Metodologia badań psychologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe
PWN.
3. Churchill, G. A. (2002). Badania marketingowe. Podstawy metodologiczne. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN.
4. Kostera, M. (2003). Antropologia organizacji. Metodologia badań terenowych. Warszawa:
Wydawnictwo Naukowe PWN.
5. Yin, R. K. (2003). Case study research. Thousand Oaks: SAGE Publications Cop. 3rd ed.
FORMA ZALICZENIA (pisemna, ustna, projekt) Proszę szczegółowo wyjaśnić jakie elementy będą składały się na ocenę końcową i jaka jest ich waga
RODZAJ
SPRAWDZANYCH
KOMPETENCJI
FORMA SPRAWDZIANU CZAS TRWANIA
PROCENTOWY
WPŁYW NA
OGÓLNĄ
OCENĘ
SPRAWDZANIE
NABYTEJ WIEDZY
I ROZUMOWANIA
TEORETYCZNEGO
Przygotowanie projektu badawczego pracy doktorskiej w formie pisemnej
100%
SPRAWDZANIE
NABYTYCH
UMIEJĘTNOŚCI (Z
ZAKRESU
DYSCYPLINY I
KOMUNIKACJI
ORAZ ZACHOWAŃ
I POSTAW
SPOŁECZNYCH,
WZORÓW
ETYCZNYCH)
konstruowane projekty będą
prezentowane przez
słuchaczy w toku zajęć i
dyskutowane w grupie
EGZAMIN W
TERMINIE
POPRAWKOWYM –
jeśli forma egzaminu
będzie inna niż w
pierwszym terminie
j. w.
INNE UWAGI WŁASNE
KIERUNEK
studia doktoranckie
ROK STUDIÓW / SEMESTR STUDIÓW
I/II
SPECJALNOŚĆ
TYP PRZEDMIOTU podstawowy P / kierunkowy K / specjalnościowy S
P POZIOM PRZEDMIOTU ** podstawowy P / średnio zaawansowany Ś / zaawansowany Z Ś
RODZAJ ZAJĘĆ I LICZBA GODZIN NAUCZANIA, W TYM: Wykład – wprowadzenie do tematyki zajęć przez prowadzącego 22 Ćwiczenia
Konwersatorium z wykładowcą
8 Warsztaty grupowe
Spotkania z praktykami
Laboratorium
Projekty
E-learning
Seminaria dyplomowe
Inne metody
Egzamin
FORMA STUDIÓW Stacjonarne S / Niestacjonarne NS
NS
POZIOM STUDIÓW pierwszego stopnia I ST / drugiego stopnia II ST /
III ST
JĘZYK WYKŁADOWY (polski / obcy – jaki)
Polski
4. Punktacja zaliczeniowa
60 – 70 pkt. ocena dostateczna
71 – 76 pkt. ocena dostateczna plus
77 – 86 pkt. ocena dobra
87 – 93 pkt. ocena dobra plus
94 – 100 pkt. ocena bardzo dobra
5. Obecności
Słuchacze zobowiązani są do aktywnego uczestniczenia we wszystkich
zajęciach prowadzonych w ramach kursu z metod badań. Przychodząc na
zajęcia słuchacz wykazuje gotować do pracy na zajęciach. Aktywny udział w
zajęciach jest przy tym możliwy jedynie po wcześniejszym przygotowaniu się
do zajęć – powtórzeniu sobie materiału z wcześniejszych wykładów oraz
zapoznaniu się z zalecaną literaturą.
6. Zasady przygotowania pracy zaliczeniowej – projektu badawczego
Zajęcia są zaliczane na podstawie przygotowanego projektu badawczego
Format strony głównej
Strona tytułowa pracy powinna zawierać
Nazwę kursu
Tytuł pracy (tytuł projektu badawczego z podtytułem Projekt badawczy)
Dziedzinę wiedzy
Promotora (lub ewentualnego promotora)
Imię i nazwisko autora, numer indeksu, rok studiów
Datę złożenia, numer wersji
Oświadczenie
„Oświadczam, że praca została napisana samodzielnie, wszystkie użyte źródła
zostały zreferowane”
Treści, które powinny być zawarte w Projekcie są przedstawione w
załączniku
Wszystkie projekty muszą być dostarczone zarówno w formie papierowej
jak i elektronicznej.
Referencje
W celu zachowania wysokiego poziomu prac oraz wyrównania szans wszystkim
studentom praca będzie wymagać zreferowania wszystkich użytych źródeł. Brak
referencji spowoduje obniżenie oceny końcowej.
Istnieje wiele systemów referowania. Dozwolone jest przyjęcie wybranego
przez siebie sytemu pod warunkiem zachowania spójności i konsekwencji w
jego stosowaniu. Minimalnym wymaganiem będzie umieszczenie nazwiska oraz
daty publikacji (ewentualnie strony przy cytowaniu lub streszczaniu wybranego
fragmentu) zaraz po zreferowanym tekście w głównej części pracy oraz
zamieszczenie listy referencji w ostatniej sekcji pracy.
Pozycje znajdujące się na liście powinny zawierać
w przypadku książek – autora publikacji, tytuł, rok wydania, wydawnictwo,
miejsce wydania
w przypadku rozdziałów książek – autora rozdziału, tytuł rozdziału, redaktora
publikacji, tytuł, rok wydania, wydawnictwo, miejsce wydania
w przypadku artykułów z czasopism – autora publikacji, tytuł artykułu,
czasopismo, tom, numer, rok, strony
w przypadku stron internetowych – autora publikacji (lub instytucję czy
organizację), tytuł, rok, adres strony, datę ściągnięcia/dostępu
7. Polityka wobec plagiatów
Plagiatem jest przywłaszczenie sobie autorstwa cudzego utworu lub jego
fragmentu (cudzych elementów twórczych), to znaczy ukrycia źródła ich
pochodzenia. Plagiat oznacza – w języku potocznym – kradzież utworu lub
pomysłu.
Praca (referat), która będzie nosiła znamiona plagiatu, nie będzie podlegać
ocenie i otrzyma zero punktów. Nie będzie możliwości poprawy pracy
splagiatowanej. W przypadku plagiatu odpowiedzialnością zostaje obarczona
osoba widniejąca jako autor referatu. Ponieważ przygotowanie referatu jest
obligatoryjne, ujawnienie plagiatu powoduje konieczność przygotowania nowej
pracy, przy czym można za nią uzyskać maksymalnie ocenę dostateczną.
Wszystkie prace – referaty muszą być dostarczone zarówno w formie
papierowej jak i elektronicznej. Wersja cyfrowa pozwala na przeskanowanie
pracy specjalnym systemem komputerowym weryfikującym oryginalność pracy.
8. Załącznik
Treść projektu badawczego
1. Założenia teoretyczne badań, konceptualizacja (ok. 3-4 strony)
--teza pracy doktorskiej;
--skrótowy opis koncepcji teoretycznej (jednej lub kilku) z której wywiedziono
tezę i na której oparto badanie (tylko te założenia, które stanowią podstawę
sformułowanej tezy i projektowanych badań);
--definicje podstawowych pojęć (pochodzące z przedstawionej koncepcji lub
własne);
--uzasadnienie tezy, tzn. wykazanie, że na gruncie przyjętej (przyjętych) teorii
opisywana w tezie zależność da się wyprowadzić jako najbardziej
prawdopodobna.
2. Pytania badawcze i hipotezy pracy
z postawionej tezy powinny wynikać bardziej szczegółowe pytania badawcze,
hipoteza główna i ewentualne hipotezy szczegółowe lub cząstkowe (w
hipotezach przedstawiamy oczekiwane zależności między zmiennymi – „co na
co wpływa”, „co od czego zależy” i jaki jest kierunek oczekiwanej zależności)
uwaga: pytania badawcze i hipotezy badawcze dotyczą tylko tych zagadnień,
które będą weryfikowane w toku postępowania badawczego.
3. Zmienne i ich wskaźniki
--występujące w hipotezach zmienne należy zdefiniować i określić, które z nich
to zmienne zależne (wyjaśniane), a które niezależne (wyjaśniające);
--jeśli mamy do czynienia z więcej niż jedną zmienną niezależną należy określić
czy będzie badany wpływ interakcyjny czy prosty;
--należy określić, na podstawie czego – jakiego wskaźnika, będzie oceniany
poziom zmiennej i jakie wartości będzie przyjmowała zmienna;
uwaga: należy zdefiniować, określić i podać wskaźniki dla wszystkich
zmiennych występujących w hipotezach.
4. Zmienne uboczne i ich kontrola
--należy określić, jakie inne zmienne niezależne (oprócz głównych) wpływają na
badaną zmienną zależną i podjąć decyzję, co do tego czy ich wpływ będzie
kontrolowany czy nie;
--w przypadku zdecydowania się na kontrolę jakichś zmiennych należy określić
sposób kontroli (np. przez odpowiedni (jaki) dobór próby, potraktowanie tych
zmiennych jako moderatorów, itp.)
5. Schemat zależności między zmiennymi
--można przedstawić (w postaci schematu) oczekiwany model zależności
(wzajemnych wpływów) między wszystkimi zmiennymi – niezależnymi
(głównymi i ubocznymi) i zależnymi oraz zaznaczyć, które zależności będą
badane.
6. Model weryfikacji hipotez (model prowadzenia badań)
--jaki będzie model prowadzenia badań (eksperymentalny, quasi-
eksperymentalny, „ex post facto” czy korelacyjny, lub inny); należy tu
przedstawić kolejne kroki postępowania badawczego – kiedy (w jakiej
kolejności), które zmienne będą mierzone.
7. Obiekty badane i dobór obiektów do badań
--należy określić, co będzie badaną populacją (jakie są jednostki analizy);
--ile, w przybliżeniu, będzie obiektów badanych i jak będą dobierane do
badania.
8. Model wnioskowania
należy wyjaśnić, kiedy Państwo uznają, że hipoteza główna się potwierdziła
(jeśli ktoś już wie może napisać, jaki rodzaj analizy statystycznej zostanie
zastosowany w badaniu)
9. Bibliografia