REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA

LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIALA EDUCACIÓN UNIVERSITARIACONVENIO UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOSCONVENIO UNIVERSIDAD RÓMULO GALLEGOS

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE LOS LLANOS CENTRALESINSTITUTO UNIVERSITARIO DE LOS LLANOS CENTRALESDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

VALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICOVALLE DE LA PASCUA – ESTADO GUÁRICO

Participantes:Bravo, Edelin Sánchez, AidaQuintana, Carmen

Facilitadora:PHD: Lilia, Moncada.

Mayo, 2011

Aportes Filosóficos

Hermenéutica Nihilismo Fenomenología Teoría Crítica

Funciones o comprensión

correcta e interpretación de lo

comprendido

Se relaciona

con otras ramas

Interpreta Comprende

DevelaEl arte de evitar el mal entendido

Aída Sánchez

Mundo Suprasensible

Frederich Nitchhh (1844-1900)

Superhombre-Transhombre

Dios ha Muerto

Fundamento de la vida

Voluntad de Poder

Entrega a los instintos

Interspectiva

Medios - Fines

Crisis de Identidad“Avanzando desde el ser inauténtico hacía el ser auténtico” Kirkegaradrd

“Siempre que el hombre elige, elige por la humanidad. Sartre

“El corazón tiene razones que la razón no conoce” Pascal

Edelin Bravo

¿Qué es la fenomenología?

Ciencia que estudia la

aproximación de los hechos

(fenómenos) y el ámbito en que se

hace presente esta realidad

(conciencia)

¿En qué consiste?

Es la búsqueda de la comprensión basada en lo que es obvio, sencillamente porque

la es la realidad percibida

¿Cuándo se usa?

Cuando no hay razones para dudar de la bondad

de la información y el investigador no ha

vivido ni le es nada fácil formarse ideas sobre el fenómeno que estudia

Edelin Bravo

CARACTERÍSTICAS

3ª. Es un método cuasiclínico. Al pedagogo social le interesa el sujeto disocializado para reinsertarlo, sin separar su contexto grupal o comunitario, es cuasiclínico porque profundiza en la personalidad, integrando cuantos datos pueden ser recogidos.

1ª. Es un método cualitativo. No admite como científicas las creaciones fantásticas de la mente humana, sino aquellas que son compartidas y consensuadas por los que piensan; esa es su legitimación.

2ª. Huída del impresionismo subjetivo; el método fenomenológico calificado a veces de subjetivo, no es partícipe de la huída de la objetividad, es decir, que sólo en la conciencia del yo es posible recrear el mundo y conocer la realidad.

Edelin Bravo

CARACTERÍSTICAS

5ª. Es una pedagogía científica descriptiva.

6ª.Función crítica: Este método cumple este cometido mediante las reducciones que somete los planos/niveles en las que operan el educador y el educando, en ser mutua interacción, de la criticidad se deriva la productividad fomentada de la creatividad, con la independencia y con la capacidad de innovar.

4ª. Carácter antropológico; es decir que este método estudia al hombre, esta pedagogía social fenomenológica deserta por propia decisión de planteamientos metafísicos y epistemológicos

7ª. Cultivación de los corpórea y espacio temporal. Dentro de la línea antropológico-biológica, la pedagogía social fenomenológica atiende a las implicaciones corporales y a los espacios temporales de la

Edelin Bravo

Bajo un enfoque que, más que tratar de interpretar, debe

transformar el mundo en cuanto a factores sociales, psicológicos y

culturales.

No se trata de imponer un conocimiento crítico, sino de proporcionar instrumentos de reflexión crítica, en la que la

explicación del educador

La educación bajo la óptica de teoría crítica ha de entenderse

como dimensión educativa

El principal instrumento de trabajo es la acción

comunicativa

La sencillez y la caridad

Formas de entender el mundo

Carmen Vidalina, Quintana

Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su genio singular.

Oliver Reboul