aferschool 2015 answer

1 JAWAPAN ULANGKAJI SPM 2015

SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Bahasa Melayu[1103/1][1103/2]

Mata pelajaran Bahasa Melayu mengandungi tiga kertas iaitu Kertas Satu (1103/1), Bahagian A iaitu karangan berpandu/bahan rangsangan manakala Bahagian B, Karangan Esei. Calon diwajibkan menjawab Bahagian A dan memilih satu soalan daripada 5 soalan di Bahagian B. Kertas Dua - Rumusan, Pemahaman, Tatabahasa, dan Novel. Calon diwajibkan menjawab semua soalan. Bahasa Melayu Kertas Satu (1103/1) Kertas Satu mengandungi dua bahagian iaitu, Bahagian A, soalan berpandu yang memerlukan calon menjawab antara 200 hingga 250 patah perkataan manakala Bahagian B, soalan esei panjang memerlukan calon menjawab melebihi 350 patah perkataan. Bahagian B, meliputi karangan berformat, tanpa format, dan komponen sastera iaitu berbentuk cerpen atau pendapat (kritik/ulasan)., Kertas Satu - Bahagian A Tips untuk mendapatkan markah yang baik dalam Bahagian A.

1. Calon perlu menjawab mengikut arahan soalan. Sekiranya arahan memerlukan calon mengemukakan faktor, isi berkenaan faktor perlulah dikemukakan, begitu juga sekiranya kesan, kemukakan pendapat kerkenaan kesan sebagai isi.

2. Calon dibenarkan menjawab melebihi 250 patah perkataan, walau bagaimanapun, calon dinasihatkan supaya menepati masa menjawab yang dicadangkan iaitu 45 minit agar calon boleh menumpukan perhatian kepada Bahagian B nanti.

3. Perlu ada pendahuluan dan kesimpulan tetapi secara ringkas sahaja. 4. Tidak perlu menulis tajuk karangan. 5. Boleh gunakan penanda wacana yang menarik serta ungkapan yang indah, namun

bataskan penggunaanya supaya bahasa tidak menjadi terlalu puitis dan meleret-leret.

6. Kemukakan satu atau dua peribahasa yang bersesuaian tetapi jangan terlalu lewah dengan peribahasa sehingga menghilangkan keindahan bahasanya. Sebaik-baiknya peribahasa mengakhiri karangan supaya menjadi penutup yang berkesan terhadap isi karangan.

7. Beri perhatian terhadap arahan soalan kerana dalam arahan tersebut terkandung isi yang sepatutnya calon huraikan.

Terdapat beberapa aspek kelemahan yang perlu calon elakkan semasa menjawab soalan Bahagian A antaranya: Aspek kelemahan calon.

1. Calon menjawab terlalu panjang menyebabkan calon mengambil masa yang lama iaitu melebihi 45 minit seperti yang disarankan. Keadaan ini menyebabkan calon panik apabila kesuntukkan masa untuk menjawab soalan Bahagian B.

2. Calon menjawab soalan semata-mata berpandukan gambar tanpa kembangkan idea menyebabkan isi calon tidak bercambah dan isi tidak dikembangkan.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

3. Calon tidak kemukakan peribahasa yang bersesuaian dan sebahagian besar calon langsung tidak menggunakan peribahasa dalam mengukuhkan isi.

4. Isi yang calon kemukakan terpesong daripada soalan, contohnya dalam arahan memerlukan calon menyatakan langkah, tetapi calon mengemukakan punca.

5. Calon mengemuka semua fakta seperti punca, kesan, dan langkah walhal arahan dalam soalan tersebut ialah kesan.

Analisis Soalan Bahan Rangsangan SPM 2010 - 2014 TAHUN 2010 2011 2012 2013 2014 TAJUK Cara menjalani

kehidupan yang sihat

Faedah belajar secara berkumpulan

Aktiviti Hari Kebangsaan

Kepentingan Memelihara dan Memulihara Bangunan Bersejarah

Faedah Menyertai sukan Lasak


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

BAHASA MELAYU KERTAS 1 (1103/1) Contoh Jawapan Bahagian A Kertas 1 Pendahuluan Keluarga merupakan orang yang paling rapat dengan kita. Tempat mengadu dan mencurahkan kasih sayang. Kita perlukan keluarga untuk melengkapkan kehidupan kita. Oleh sebab itu, penting untuk kita memupuk ikatan kekeluargaan. Isi 1. Ibu bapa perlu mendidik anak-anak dari peringkat awal lagi agar menghormati kaum keluarga yang lebih tua bermula dengan panggilan atau gelaran seperti Pak Long, Mak Long, Mak usu dan sebagainya. (beri beberapa huraian dan contoh lain) 2. Ibu bapa juga perlu pandai mengatur jadual antara urusan di rumah dengan di tempat kerja. Segala urusan perlulah mengikut keutamaan dan apabila ahli keluarga terutama datuk, nenek, suami atau isteri serta anak-anak menghadapi masalah mereka perlu diberi perhatian dahulu. Ini dapat mengelakkan mereka daripada rasa dipinggirkan dan mula mengadu atau beralih arah kepada orang lain atau rakan-rakan sebaya. Apabila zaman berubah ke arah penggunaan gajet keutamaan telah beralih ke arah itu menyebabkan anak-anak lebih suka bersembang melalui laman maya. Oleh sebab itu ibu bapa perlu mengalihkan perhatian anak-anak dengan sentiasa bertanya khabar dan bersembang secara “nyata” dengan anak-anak bukannya melalui telefon atau laman sesawang sahaja seperti yang kerap berlaku sekarang, walaupun kadang-kadang anak-anak berada di sebelah mereka. 3. Anak-anak selalunya menjadikan ibu bapa sebagai idola mereka sejak peringkal awal umur mereka lagi, oleh itu, ibu bapa mestilah sentiasa menunjukkan teladan yang baik dan membanggakan anak-anak. Secara tidak langsung nilai-nilai bersahsiah tinggi akan tersemat dalam sanubari anak-anak mendorong anak-anak menjejaki tingkah laku ibu bapa mereka. Kesimpulan Ibu bapa/keluarga perlu bijak memainkan peranan menyemai nilai kekeluargaan yang utuh bagi meyeimbangi antara kemajuan teknologi dengan sahsiah anak-anak.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Kertas Satu – Bahagian B Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

1. Ayat yang digunakan perlulah pendek dan jelas untuk mengelakkan berlakunya kesalahan bahasa.

2. Gunakan tanda bacaan yang betul serta penanda wacana yang bersesuaian untuk menunjukkan ada kesinambungan antara isi terdahulu dengan isi seterusnya.

3. Cuba hasilkan karangan yang melebihi 350 patah perkataan tetapi menepati kehendak soalan dan untuk menghasilkan karangan yang lengkap setiap isi memerlukan sekurang-kurangnya dua huraian beserta dua contoh.

4. Sertakan antara dua hingga tiga peribahasa dan lebih ideal sekiranya karangan ditutup dengan peribahasa yang bersesuaian.

5. Corak soalan masa kini lebih menjurus kepada laras soalan. Soalan 1, lebih kepada soalan berkaitan individu, soalan 2, aspek kekeluargaan, soalan 3, berkenaan kemasyarakatan, soalan 4, peringkat kebangsaan atau antarabangsa, dan soalan kelima, aspek kesusasteraan. Sekiranya calon kurang mahir atau kurang ilmu pengetahuan berkenaan isu semasa peringkat kebangsaan atau antarabangsa elakkan daripada menjawab soalan tersebut. Pilihlah soalan yang calon paling arif berkenaaannya.

6. Terkini, soalan yang dikemukakan lebih menjuruskan kepada pengetahuan umum yang menyebabkan calon perlu membaca lebih berkenaan isu-isu semasa.

Aspek kelemahan calon.

1. Calon menjawab kurang daripada 350 patah perkataan menyebabkan isi kurang dan huraian tidak lengkap.

2. Calon tidak kembangkan isi dan kemukakan satu contoh dan satu huraian sahaja untuk setiap isi.

3. Calon kemukakan terlalu banyak isi tetapi hanya dihuraikan secara umum tanpa diolah.

4. Calon menjawab soalan yang memerlukan pengetahuan yang luas sedangkan pengetahuan calon agak terhad. Contohnya soalan berkenaan penyakit berbahaya calon cuma tahu berkenaan satu atau dua jenis penyakit sahaja.

5. Calon mengemukakan peribahasa yang salah atau tidak sesuai atau langsung tidak menyatakan peribahasa.

6. Idea calon terpesong daripada kehendak soalan. 7. Calon menggunakan perkataan yang berulang dan tidak variasi. Penanda wacana

dan ungkapan juga tidak menarik.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Contoh Jawapan Bahagian B Jawapan no 1: (format ceramah) Pendahuluan - Kata alu-aluan kepada pentadbir, guru-guru, dan pelajar-pelajar (rakan-rakan), pengenalan tajuk dan, kata kehormat Isi – Langkah-langkah 1. buat persediaan awal dan sentiasa bersiap sedia menghadapi ujian dan peperiksaan 2. menepati waktu belajar di sekolah dan juga di rumah 3. mendapatkan bantuan guru dan rakan-rakan terutama apabila tidak dapat menghadiri atau terlepas kelas 4. saling memberi pendapat dan pandangan dalam proses pembelajaran 5. berbincang dengan rakan-rakan tentang pelajaran dan mengadakan kumpulan perbincangan secara berkala. Kesimpulan Jawapan no 2: (pendapat) Pendahuluan – faktor tidak mampu seperti jeni pekerjaan, hutang lampau,pertambahan ahli keluarga Isi – Langkah menambah pendapatan 1. kerja sampingan – jaul kuih, berniaga pasar malam,menjahit,kerja lebih masa 2. yang mempunyai kemahiran tertentu seperti menjahit, membaiki barangan elektrik boleh membuka kelas-kelas kemahiran untuk remaja atau sesiapa yang berminat 3. mengumpul barangan terpakai dan menjual. 4. berniaga secara online kerana cara ini tidak memerlukan modal yang tinggi Kesimpulan Jawapan no 3: (pendapat) Pendahuluan – jelaskan konsep pencemaran dan jenis pencemaran Isi – faktor, kesan dan langkah mengatasi. Faktor 1. perbuatan manusia 2. alam sekitar/bencana Kesan 1. kepada manusia – kesihatan/hidupan harian/kemerosotan ekonomi rumah tangga/pendapatan keluarga dan 2. haiwan/ternakan dan tunbuhan/pertanian Langkah 1. individu/orang ramai/masyarakat/orang awam perlu bertanggungjawab 2. kerajaan/swasta/ngo perlu bekerjasama Kesimpulan Jawapan no 4. (pendapat) Pendahuluan – Kepentingan negara yang aman dan rakyat yang makmur.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Isi Langkah 1. modal insan seperti yang diuar-uarkan dalam Wawasan 2020 2. 1Malaysia 3. sekolah intergrasi 4. perayaan berkembar 5. memartabatkan bahasa 6. dasar-dasar kerajaan seperti intergrasi nasional Kesimpulan Jawapan no 5. Pendahuluan – bentuk penulisan yang panjang yang mengandungi unsur sastera yang memaparkan pelbagai ragam manusia Peranan institusi keluarga 1. tanamkan konsep keluarga termasuklah datuk nenek, bapa dan ibu saudara, sepupu dan sebagainya. 2. kekalkan gelaran/panggilan seperti mak long, pak long, ayah ngah, mak ngah dan sebagainya agar lebih mesra 3. sering adakan perjumpaan keluarga yang besar dan adakan aktiviti yang menarik. 4. sering bawa anak-anak kunjungi kaum keluarga *supaya anak-anak ada rasa hormat dan meyayangi keluarga termasuk keluarga besar. Kesimpulan Bahasa Melayu Kertas Dua (1103/2) Kertas ini mengandungi empat bahagian iatu Soalan 1, Rumusan, Soalan 2 yang megandungi; Petikan Umum, Prosa Moden, Prosa Klasik, dan Puisi. Soalan 3, Tatabahasa, dan Soalan 4, Novel.

Analisis Soalan Rumusan SPM 2010 - 2014

TAHUN 2010 2011 2012 2013 2014 TAJUK Faedah-faedah

makan choklat Kepentingan bahasa kebangsaan

Faktor destinasi pelancongan kesihatan

Kepentingan hutan bandar

Peranan kaunselor

Soalan 1 – Rumusan. Aspek Kelemahan calon.

1. Pendahuluan - calon tidak kemukakan isi pendahuluan mengikut tema, sebaliknya menukar kata kunci arahan kepada perkataan sama maksud/sinonim.

2. Isi tersurat - tidak lengkap kerana calon ambil sebahagian sahaja isi semata-mata untuk mengelakkan berlakunya lebihan perkataan, walhal calon sebenarnya


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

meninggalkan isi yang penting menyebabkan markah untuk isi berkenaan berkurangan atau calon mendapat markah 0 untuk isi tersebut.

3. Calon mengemukakan isi yang tidak berkenaan kerana calon keliru akan kehendak soalan.

4. Isi tersirat – calon kemukakan isi secara umum sahaja. 5. Isi yang dikemukan calon berulang walaupun ayatnya berbeza. 6. Isi terpesong daripada arahan soalan. 7. Isi tersirat diambil daripada petikan 8. Kesimpulan – calon tidak kemukakan cadangan dan harapan sebaliknya mengulas

semula tajuk atau isi tersurat. 9. Calon mengemukakan cadangan secara umum tanpa menekankan apa cadangan

tersebut. Contoh – Masyarakat perlu mengatasi masalah ini. Apa yang berkaitan masalah ini tidak dikemukakan. Sepatutnya calon menulis Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial agar …

10. Calon mengemukakan cadangan tanpa harapan. Contohnya; Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial ini. Sepatutnya Masyarakat perlu mengatasi masalah gejala sosial ini agar negara bebas daripada ancaman jenayah.

11. Calon menjawab lebih daripada 120 patah perkataan menyebabkan calon hilang markah kesimpulan.

12. Calon menulis dalam bentuk point menyebabkan calon kehilangan separuh daripada markah bahasa.

13. Calon menyalin bulat-bulat ayat demi ayat daripada petikan menyebabkan calon mendapat 0 markah.

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

1. Kata kunci bahagian pendahuluan ditukarkan kepada tema atau pokok persoalan. Contoh pendahuluan; Sekiranya isi petikan menyatakan kesan positif - Petikan menyatakan kebaikan/faedah/manfaat/kepentingan. Sekiranya dalam isi petikan menyatakan kesan negatif – Petikan menyatakan keburukan/impak negatif Arahan untuk isi tersirat tidak perlu dinyatakan dalam pendahuluan.

2. Tidak mengulangi kata kunci arahan soalan dalam jawapan pendahuluan. 3. Ayat yang terkandung dalam satu-satu isi perlulah diambil sepenuhnya termasuk

contoh untuk mengelakkan daripada tertinggalnya isi penting. 4. Cuba kemukakan enam isi tersurat dan dua isi tersirat kerana isi tersurat yang

terkandung dalam petikan lebih tepat manakala isi tersirat daripada idea sendiri adakalanya tidak menepati kehendak soalan atau terpesong atau berulang.

5. Disarankan bahagian kesimpulan gunakan kata kunci Kesimpulan/Oleh itu,……agar/supaya…

6. Sekiranya perkataan lebih daripada 120 jangan edit daripada isi tersurat. Ini bertujuan menggelakkan daripada meninggalkan isi yang penting dalam isi tersurat sebaliknya calon boleh mengolah semula isi tersirat supaya lebih ringkas tetapi padat untuk menepati 120 patah perkataan.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Jawapan : Rumusan

Pendahuluan (2m) Petikan membincangkan/menyatakan faedah/kebaikan/manfaat pendidikan kepada pembangunan negara/ di Malaysia. Isi tersurat (kepentingan) 1. aspirisi negara untuk menjadi negara berteknologi tinggi terlaksana. 2. apabila rakyat Malaysia telah mencapai tahap kehidupan yang berstatus tinggi secara tidak langsung negara akan membentuk menjadi negara yang mampan. 3. Pendidikan juga menjadi medan primier ke arah memajukan negara 4. menjadi peneraju kepada peningkatan ekonomi negara. 5. menyeimbangkan pekerja mahir dalam bidang yang benar-benar dikehendaki untuk mengecap pembangunan yang mantap 6. tanpanya kita akan jauh ketinggalan, malah dipinggirkan 7. bangsa-bangsa asing tidak memonopoli bidang yang sepatutnya diungguli rakyat di negara kita sendiri. 8. Malaysia dapat mengorak langkah ke arah negara maju pada tahun 2020. Isi tersirat (cara mengalakkan remaja berminat untuk melanjutkan pelajaran). 1. kerajaan menyediakan kemudahan pinjaman/biasiswa. 2. memperuntukan lebih banyak institusi yang diiktiraf kerajaan. 3. kurangkan jumlah yang perlu diambil untuk setiap semester kepada pelajar yang lemah/sederhana. 4. sediakan ruangan pertanyaan yang lebih banyak untuk pelajar mendapatkan maklumat potensi melanjutkan pelajaran. Kesimpulan Kesimpulannya, pendidikan yang lebih mantap perlulah diterapkan dalam kalangan rakyat Malaysia agar negara membangun dengan pesat

Bahagian ini mengandungi , Soalan 2 iaitu; Petikan Umum, Prosa Moden, Prosa Tradisional, dan Puisi. Soalan 2 – Pemahaman Aspek kelemahan calon.

1. Calon tidak membaca arahan soalan dan tidak meneliti kehendak soalan. 2. Calon hanya mengemukakan isi sahaja tanpa dikukuhkan dengan alasan atau

contoh. 3. Bahagian soalan laras pemahaman, calon kemukakan idea sendiri sedangkan

jawapan terdapat dalam petikan. 4. Ayat calon tidak gramatis menyebabkan calon kehilangan markah bahasa.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

5. Calon menjawab dalam bentuk point menyebabkan markah tidak penuh. Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

1. Baca soalan sekurang-kurangnya dua kali untuk mengesahkan kehendak soalan. 2. Setiap kali selesai menulis jawapan, perlu membandingkan dengan soalan, adakah

jawapan tersebut tepat atau terpesong. 3. PERHATIAN. Teliti jumlah markah yang dicatatkan untuk setiap soalan kerana

jumlah isi biasanya bergantung kepada jumlah markah. Bermula tahun 2014 format jawapan lebih kepada kemahiran berfikir (KBAT) oleh itu setiap jawapan perlu diperkukuhkan dengan alasan yang konkrit. Hanya separuh markah atau mungkin tiada langsung markah diperoleh sekirakan calon tidak kemukakan bukti atau alasan. Calon boleh merujuk jawapan petikan umum no iii.

4. Setiap jawapan perlu pengukuhan huraian dan contoh. Dalan soalan komsas, calon perlu kemukakan contoh daripada peristiwa yang berlaku yang terdapat dalam cerita.

5. Soalan berkaitan komsas seperti nilai-nilai murni, pengajaran dan watak, berbeza penggunaan bahasanya. Contoh daripada kata kunci gigih; untuk menjawab soalan watak – seorang yang gigih, soalan nilai – kegigihan, soalan pengajaran – kita mestilah gigih berusaha.

6. Terdapat tiga laras soalan dalam setiap petikan: i. Laras pemahaman – tahap ini menguji pemahaman calon terhadap

petikan. Jawapannya juga boleh diperoleh daripada petikan. ii. Laras analisis – bahagian ini menguji maksud perkataan/rangkai kata/

maksud ayat atau soalan-soalan komsas iaitu tema, persoalan, watak, nilai-nilai murni, pengajaran, latar, gaya bahasa, plot, dan teknik plot. Jawapannya boleh diperoleh sama ada dalam petikan atau daripada keseluruhan cerita. Jawapan untuk maksud rangkai kata mestilah berdasarkan petikan bukan mengikut maksud yang terdapat dalam kamus.

iii. Laras KBAT – soalan ini menguji pendapat daripada calon. Calon perlu mengemukakan idea sendiri dan tidak boleh menceduk idea daripada petikan. Apabila mengemukakan idea, elakkan daripada mengulang isi dan kemukakan dua atau tiga idea berbeza.

ANTOLOGI KOMPENAN SASTERA DALAM MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TINGKATAN 4 DAN TINGKATAN 5

GENRE TAJUK – HARGA REMAJA TAJUK - DIRGAHAYU BAHASAKU Cerpen • Ibu dan Ceper

• Memori Seorang Tua • Israk (SPM 2013) • Pemain Catur • Mellisa • Biarkan Samudera

• Pahlawan Buntung • Pungut Alias Zahara Alias Yap Siew

Hong • Idola • Penanggungan • Hutan Rimba (SPM 2012)


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

• Tanggar Amanat Drama • Gelanggang Tuk Wali

• Forum Remaja (SPM 2014) • Cempaka Berdarah (SPM 2011)

• Tiang Cengal Dinding Sayung • 1400 • Dato’ Onn

Prosa Tradisional

• Pelayaran Yang Penuh Peristiwa • Merah Silu (SPM 2012) • Hikayat Indera Nata (SPM 2013) • Hikayat Khoja Maimun

• Hikayat Lang Buana • Hikayat Siak • Dua Geliga Hikmat (SPM 2011) • Hikayat Opu Daeng Menambun • (SPM 2014)

Puisi Tradisional

• Pantun Empat Kerat (Budi) • Pantun Empat Kerat (Jenaka dan

Sindiran) • Syair Definisi Orang Berakal • Syair Siti Sianah • Gurindam 12 Fasal Yang

Keenam • Seloka Emak Si Randang

• Pantun Enam Kerat (SPM 2011) • Pantun Lapan Kerat • Syair Makna Riak • Syair Pemberontakan Patani • Gurindam Tonggak Dua Belas • Seloka Si Luncai

Sajak • Harga Remaja • Di Perpustakaan • Mengintai Ruang Insaf • Mahsuri (SPM 2014) • Adat Sezaman • Tiba Waktunya

• Dirgahayu Bahasaku (2013) • Kecek- (v) • Bangkitlah (SPM 2012) • Pasar Perasaan • Di Bawah Langit yang Sama • Arkitek Kota

Jawapan : Pemahaman [35 markah] (a) Petikan Umum

i. Maksud menyelamatkan individu daripada masalah kemiskinan [2m] ii. Manfaat-manfaat yang diperoleh sesebuah keluarga sekiranya mereka mempunyai

ilmu dan kemahiran yang tinggi ialah membantu masyarakat membangunkan kehidupan dengan lebih baik dan mengeluarkan seseorang daripada kepompong kedaifan malah masyarakat dapat mengubah kedudukan dan membangunkan institusi keluarga agar lebih mantap. [3m]

iii. Pada pendapat saya peranan yang dapat disumbangkan oleh pihak swasta dalam meningkatkan taraf hidup golongan OKU ialah dengan menawarkan pekerjaan dan gaji yang bersesuaian dengan kelulusan mereka kerana dari aspek pendidikan taraf pendidikan mereka sama dengan pekerja lain serta memberi peluang untuk golongan OKU meneruskan pelajaran sambil bekerja agar mereka dapat meningkatkan taraf pendidikan mereka seterusnya dapat meningkatkan taraf hidup. [4m]


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(b) Petikan Drama

i. Maksud selamat menembusi pintu rahim ialah berjaya melahirkan anak yang sihat dan sempurna. [2m]

ii. Seseorang ibu perlu menjaga emosinya sewaktu mengandung kerana sikap ibu

kebiasaannya akan mempengaruhi pembentukan bayi dalam kandungan dan supaya tidak menjejaskan kesihatan ibu yang akhirnya menjejaskan kandungan. [3m]

iii. Satu nilai yang terdapat dalam petikan ialah kesabaran iaitu Hawa sabar menunggu

untuk mendapat zuriat/ sayang menyayangi iaitu Walaupun belum dilahirkan, Hawa menyayangi janin yang dikandungnya setelah menunggu hampir lapan tahun, satu nilai lain ialah bertanggungjawab contohnya Hawa melaksanakan tanggungjawabnya sebagai isteri apabila mengambil keputusan mengikut suaminya pulang ke Malaysia [4m]

(c) Petikan Prosa Klasik

(i) Maksud maksud seperti muka orang durjana ialah reaksi muka yang menunjukkan kemarahan. [2m]

(ii) Alasan yang diberikan oleh Khoja Maimun agar isterinya membenarnya pergi

belayar ialah kehidupan manusia tidak akan berubah dan tidak akan membawa apa-apa manfaat sekiranya tiada wang kerana setiap perkara yang dilakukan perlukan wang dan habuan daripada berdagang adalah sangat besar. [3m]

(iii) Manfaat berniaga kepada perkembangan ekonomi dalam rumah tangga

sesebuah keluarga ialah dapat menjana pendapatan tetap untuk keluarga kerana aliran wang tunai sentiasa ada dalam simpanan dan boleh digunakan dengan segera sekiranya berlaku hal-hal kecemasan. Melalui perniagaan juga dapat menyediakan peluang pekerjaan kepada anggota/ahli keluarga itu sendiri dan secara tidak langsung dapat meningkatkan taraf hidup keluarga. [3m]

(d) Sajak

i. Maksud penyajak dengan terlalu hening di sini ialah suasana/keadaan di perpustakaan sangat tenteram/damai. [3m]


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

ii. Kepentingan perpustakaan kepada pembangunan modal insan ialah orang ramai boleh mencari bahan ilmiah yang boleh menanamkan nilai-nilai suci dan murni agar dapat memenangi kemelut sosial serta masyarakat meluangkan masa dalam suasana yang sangat selesa dan berdisiplin untuk menelaah dan keadaan ini dapat membentuk personaliti/keperibadian seseorang agar lebih tekun berusaha dan tinggi akal fikirannya. [3m]

iii. Dua nilai murni yang terdapat dalam pantun di atas ialah nilai kerajinan contohnya

rajin menuntut ilmu selain itu, nilai ketekunan/kesungguhan, contohnya tekun dalam mempelajari ilmu pengetahuan dan nilai cintakan ilmu pengetahuan, contohnya berminat untuk mendalami ilmu pengetahuan. (2 isi beserta contoh memadai) [3m]

Soalan 3 – Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa Aspek kelemahan calon 3a. Bina ayat - calon melakukan kesalahan ejaan/istilah/tanda bacaan.

- calon menjadikan perkataan yang diuji sebagai kata nama khas/ peribahasa/ calon menambah atau mengubah imbuhan.

- menggunakan dua perkataan yang diuji dalam satu ayat. - membina ayat yang tidak menunjukkan maksud yang sebenar atau tanpa

makna atau maksud salah atau isi tidak jelas. 3b. Soalan pelbagai - soalan menyambung ayat, calon menggunakan kata hubung atau penanda wacana yang salah atau tidak sesuai atau ayat disambung di bahagian yang salah.

- soalan penggunaan kata nama, calon tidak mengetahui atau keliru dengan penggunaan kata ganti nama diri.

- soalan menukarkan ayat aktif kepada ayat pasif. Calon menggunakan di…..oleh untuk kata ganti nama diri pertama dan kedua. Hukumnya salah. (sila rujuk buku tatabahasa DBP untuk maklumat lanjut)

- soalan menukarkan cakap ajuk kepada cakap pindah. Calon masih menggunkan ayat cakap ajuk tanpa menukarkan kepada bahasa formal atau calon masih menggunakan perkataan ringkas seperti ‘tak’/’nak’.

3c. Kesalahan penggunaan ejaan dan imbuhan – calon menukar ejaan atau imbuhan yang sememangnya betul. Calon juga mengubah struktur ayat. 3d. Kesalahan penggunaan kata atau istilah. – calon membetulkan penggunaan kata atau istilah yang sememangnya betul. Calon membetulkan ejaan walhal, kesalahan yang diuji ialah istilah dan penggunaan kata. Calon juga mengubah struktur ayat. 3e. Calon mengemukakan peribahasa yang salah atau meletakkan kedudukan peribahasa dalam kedudukan yang salah. Calon juga menambah atau meninggalkan imbuhan yang terdapat pada peribahasa. Calon tidak masukkan peribahasa yang diuji dalam ayat yang dibina dalam soalan membina ayat berkaitan peribahasa.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

1. Elakkan daripada melakukan kesalahan ejaan atau tatabahasa. 2. Sentiasa mengulang soalan atau merujuk soalan untuk pastikan setiap jawapan

menepati kehendak soalan. 3. Walaupun arahannya sama saban tahun, calon perlu membaca arahan untuk setiap

soalan.

Jawapan 3: Pengetahuan dan Kemahiran Bahasa

(a) .

i. Berhak- mempunyai hak Emaknya berhak mendapat hak penjagaan anak-anaknya kerana anak-anaknya masih di bawah umur.

ii. Persamaan hak- hak sama rata Kaum perempuan telah menyuarakan untuk mendapatkan persamaan hak dalam kedudukan mereka di organisasi itu.

iii. Hak Asasi – hak mutlak Setiap manusia di muka bumi ini berhak mendapat keistimewaan sebagai warganegara kerana itu merupakan hak asasi masing-masing.

iv. Tuntutan hak – mendapatkan hak Selepas berpisah pasangan tersebut telah menfailkan tuntutan hak terhadap harta sepencarian mereka.

v. Menjadi hak – menjadi kepunyaan Rumah pusaka arwah neneknya kini telah menjadi hak ayahnya apabila neneknya meninggal dunia.

iv. Hak cipta terpelihara – karya yang tidak boleh diciplak/hak persendirian Buku itu tidak boleh dicetak sesuka hati kerana di bawah akta hak cipta terpelihara. [6m]

(b) Kata Ganti Nama Diri Orang – Kata Ganti Nama Diri (KGND1,2,3) yang terdapat dalam ayat di bawah.

(i) Adik awak (KGND 3) menangis kerana lampinnya basah. (ii) Mereka (KGND3) ternanti-nanti bilakah keputuan SPM akan diumumkan. (iii) “Di mana hendak diletakkan buku Sains Kesihatan ini?” tanya saya (KGND1)kerkali-kali. (iv) Kalian (KGND2) perlu berbaris apabila membeli makanan di kantin. (v) Ikan yang digoreng oleh ibunya (KGND3) sangat enak dimakan dengan sambal tumis. (vi) “Beta (KDND1) mahu istana lama itu diuruskan dengan baik”, titah Sultan kepada Bentara Melaka [6m]

(c)

(i) Buku cendera mata (cenderamata) itu perlu ditandatangani oleh tetamu yang mengunjungi (berkunjung) ke rumah kebajikan itu. (ii) Latif tidak menggunakan laluan zebbra (zebra) tetapi sebaliknya


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

menggunakan laluan kereta apabila melintas jalan kerana dia tidak tahu bahawa laluan itu amat berbahaya kepada perjalan (pejalan) kaki. (iii) Dia dinasihat (dinasihati) agar mengambil cuti rehat kerana kesihatannya amat merosot dua-tiga (dua tiga) hari ini. [6m]

(d) (i) Ibu mengaul (menguli) tepung supaya (untuk) dijadikan pastri karipap lapisnya. (ii) Karangan yang paling molek (baik) dibaca oleh saya (saya baca) agar dapat dijadikan contoh oleh para pelajar.

(iii) Dasar Nasionalis (Nasional) Negara perlu dihayati oleh setiap anggota ahli masyarakat. (anggota masyarakat) [6m]

(e) Bina satu ayat daripada peribahasa di bawah ini.

(i) Kaki ayam – Dari tadi dia berjalan dengan kaki ayam sahaja kerana kasutnya hilang.

(ii) Tidur-tidur ayam- Hari ini dia tidak nyenyak tidur, hanya tidur-tidur ayam sahaja kerana menjaga ibunya yang sedang sakit.

(iii) Ayam tambatan – Halim menjadi ayam tambatan dalam permainan bola sepak sebab itulah guru menaruh harapan terhadapnya untuk menjadi juara. [6m]

Soalan 4 – Novel Aspek kelemahan calon.

1. Calon tidak mengemukakan contoh dan huraian atau calon memberi contoh yang umum atau salah.

2. Calon tidak menguasai cerita menyebabkan isi yang dijawab setakat ala kadar. 3. Teknik menjawab salah. Contoh, soalan mengkehendaki calon mengemukan

watak, tetapi calon menjawab dalam bentuk nilai murni iaitu sepatutnya ‘wataknya seorang yang penyayang’ tetapi calon menjawab ‘watak sayang-menyayangi’.

4. Soalan perbandingan, calon tidak bandingkan antara kedua-dua novel. Aspek yang perlu diberi perhatian oleh calon.

1. Calon perlu menguasai kedua-dua novel yang dipelajari semasa di tingkatan empat dan tingkatan lima kerana corak soalan masa kini memerlukan calon menjawab berdasarkan kedua-dua buah novel ini contohnya soalan perbandingan.

2. Calon perlu tahu jalan cerita dan mengenali watak terutama watak penting secara terperinci untuk memudahkan calon mengemukakan contoh sebagai bukti.

3. Calon perlu mengemukakan contoh beserta huraian kerana tanpa contoh, calon tidak akan memperoleh markah.

4. Menggelakkan daripada melakukan kesalahan bahasa supaya markah bahasa tidak ditolak.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Analisis Soalan 2010 – 2014 Tahun Soalan (a) Soalan (b) Nov 2010 Sebab-sebab novel memberi

kesedaran Nilai keberanian berdasarkan dua buah novel

Nov 2011 Perwatakan watak utama Persoalan Nov 2012 Latar masa Nilai Kemanusiaan Nov 2013 Sinopsis Pengajaran Nov 2014 Cara watak utama selesaikan

konflik Latar masyarakat

Jawapan 4: Novel 4a. Tema

1. Azfa Hanani – Pengorbanan seorang gadis dalam menghadapi desakan hidup + contoh 2. Papa...(akhirnya kau tewas jua!) – kasih sayang dalam keluarga yang menjadi asas keharmonian rumah tangga + contoh 3. Renyah – konflik kekeluargaan tokoh perniagaan Melayu dalam mendidik anak-anak + contoh 4. Melunas Rindu – cabaran yang dihadapi seorang anak muda dalam usaha mencari identiti dirinya yang sebenar + contoh 5. Konserto Terakhir - Kegigihan seorang anak muda yang dalam serba kekurangan mengubah nasib dirinya dan keluarga + Contoh 6. Kabus di Perbukitan – Jati diri bangsa melayu + contoh 7. Kembara Amira – pengembaraan seorang remaja dalam mematangkan hidupnya + contoh 8. Sutera Dalam Lukisan – konflik jiwa seorang pemuda dalam mengharungi kehidupan setelah kematian keluarga tersayang + contoh 4b. Persoalan

1. Azfa Hanani – Ketaatan kepada agama + contoh - Kasih sayang dalam kalangan ahli keluarga + contoh

2. Papa...(akhirnya kau tewas jua!) - - Pengorbanan seorang isteri terhadap suaminya + contoh - Kesetiaan seorang suami terhadap isterinya + contoh 3. Renyah – masalah sosial dalam kalangan remaja + contoh - rasuah dalam bidang perkhidmatan + contoh 4. Melunas Rindu – Ketaatan seorang saudara baru kepada perintah agama + contoh - Ikatan kasih sayang dalam institusi kekeluargaan + contoh


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

5. Konserto Terakhir - cinta dan kasih sayang sesama manusia + Contoh - keinsafan setelah melakukan kesalahan + contoh 6. Kabus di Perbukitan – Sayang akan bangsa dan tanah air + contoh - Keretakan rumah tangga yang memisahkan keluarga dan anak – Anak + contoh 7. Kembara Amira – Kasih sayang seorang bapa terhadap anaknya + contoh - Persahabatan erat antara dua insan berlainan bangsa + contoh 8. Sutera Dalam Lukisan – Berani mempertahankan hak atau harta daripada dirampas + contoh - Tanggungjawab membantu sesama manusia tanpa mengira sifat individu tersebut + contoh


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

English[1119/1][1119/2]

Format: 3 Marks F1 Salutation 1 mark

F2 Purpose of speech 1 mark

F3 Appropriate closing 1 mark

Sub-total 3 marks

Content: 12 Marks

C1 Draw up a budget 1 mark

C2 Do not spend impulsively 1 mark

C3 Differentiate between needs and wants 1 mark

C4 Buy during sales 1 mark

C5 Buy in bulk 1 mark

C6 Bring food from home 1 mark

C7 Use public transportation 1 mark

C8 Use electricity prudently 1 mark

C9 Do not let the water run while brushing our teeth 1 mark

C10 Use the washing machine only when the load is full

1 mark

C11 Additional Content Point 1 1 mark

C12 Additional Content Point 2 1 mark

Sub-total 12 marks


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

DIRECTED WRITING: CRITERIA FOR MARKING LANGUAGE

Mark Range Description

A

19 – 20

Language accurate with maybe occasional first draft slips. Varied sentence structure in length and type. Some apt sophisticated vocabulary. Punctuation and spelling accurate. Paragraphs well- linked and show unity Style and tone appropriate.

B

16 - 18

Language almost always accurate. Errors arise because of attempt to use more ambitious structures. Varied sentence structure. Wide vocabulary and spelling nearly always accurate. Paragraphs appropriately linked. Style and tone generally appropriate.

C

13 -15

Language largely accurate. Simple structures used without errors. Mistakes may occur when more sophisticated structures are attempted. Adequate vocabulary. Punctuation generally accurate. Paragraphs show some unity. Style and tone fairly appropriate.

D

10 -12

Language is sufficiently accurate. Meaning comes through clearly. Patches of clarity seen when simple structures used. Mistakes creep in when complex structures are attempted. Adequate vocabulary but not so apt. Spelling errors when difficult words are used. Inappropriate linkers may be used. Style and tone is not always appropriate.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

E

7 – 9

Sufficiently frequent errors which hampers speed of reading but meaning is never in doubt. Some simple accurate structures but accuracy not sustained. Limited vocabulary . Correct spelling of simple words. Paragraphs lack unity and incorrect use of linkers. Style and tone may not be appropriate.

U(i)

4 – 6

Frequent, serious errors but meaning fairly clear. High incidence of errors which impedes reading. A few simple structures used accurately. Limited vocabulary. Frequent spelling and punctuation errors. On the whole lacks planning. Style and tone inappropriate.

U(ii)

2 – 3

Multiple errors that make the reader to re-read and reorganise before meaning becomes clear. Whole sections may make little or no sense. Hardly any accurate sentences, maybe one or two. Vocabulary very limited.

U(iii)

0 – 1

Almost impossible to recognise as pieces of English. May make no sense at all. ‘0’ is awarded only when no sense at all from beginning to end.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Section B : Continuous Writing Maximum : 50 marks

CRITERIA FOR ASSESSMENT

Grade Mark Range Descriptors

A

44– 50

Language entirely accurate. Maybe occasional first draft slips. Varied sentence structure in length and type. Vocabulary wide and apt. Punctuation and spelling accurate. Paragraphs well-planned and well-linked. Topic addressed with consistent relevance. Interest aroused and sustained throughout.

B

38 – 43

Language accurate. Occasional errors are either minor or first draft slips. Vocabulary wide and used quite aptly. Sentences show some variation. Punctuation accurate. Spelling almost always accurate. Paragraphs show some planning. Interest aroused and sustained throughout most of the composition.

C

32– 37

Language largely accurate. Accurate simple structures but errors may occur when more sophisticated structures are attempted. Vocabulary wide but not so apt. Tendency to use one type of structure giving a monotonous effect. Correct spelling of simple words but errors when spelling difficult words. Paragraphs may show some unity but links may be absent. Interest aroused but not sustained.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

D

26 – 31

Language sufficiently accurate. Meaning clear. Patches of clarity when simple vocabulary and structures are used. Some variety of sentence type and length. Adequate vocabulary. More spelling errors will occur. Paragraphs lack unity and planning. Composition lacks liveliness and interest value.

E

20– 25

Meaning never in doubt but errors hamper reading. Simple structures may be accurate. Limited vocabulary. Frequent mistakes in spelling and punctuation. Paragraphs lack unity. Partial treatment of subject matter.

U(i)

14 – 19

Limitation of subject matter due to lack of linguistic skills. Meaning fairly clear. Many serious errors, mainly of one word type. Communication established but errors may cause blurring. Sentences simple and often repetitive. There may be no paragraphs.

U(ii)

8 – 13

Errors multiple in nature, requiring the reader to read and re-read before being able to understand. High incidence of error makes meaning blur. Maybe short of required number of words. Able to get some sense.

U(iii)

0 – 7

Scripts almost entirely impossible to read. Full of multiple word errors. Whole sections may make little or no sense. Where occasional patches of clarity occur, marks should be awarded. “0” is awarded only if no sense at all from beginning to end.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

ANSWER SCHEME PAPER 2 SECTION A

1 A 6 D 11 C 2 B 7 D 12 D 3 A 8 B 13 D 4 D 9 A 14 A 5 C 10 B 15 C

SECTION B 16. Open Day 17. gathering and reunion dinner 18. International Conference on Teaching and Learning 19. Grande Hall 20. Royale Chulan Hotel / Royale Chulan Hotel, Kuala Lumpur 21. Persada Johor 22. Emmalynn , 017-5556767 (both items are mandatory) 23. Azila , [email protected] 24. visit [email protected] 25. RM 150 SECTION C (READING COMPREHENSION) 26. (a) bouts of dizziness, nausea, and drowsiness

(b) They would suffer from a variety of dangerous mental and emotional problems / depression, anxiety, memory loss, inability to concentrate, and aggression

27. (a) ‘substantial evidence’

(b) Players who have suffered a head injury on the field must undergo a ‘concussion sideline assessent’ – a series of mental and physical fitness test – before being allowed back into the game

28. (a) stricter penalty calls for helmet-to-helmet contact (b) (as of 2010) if a player’s helmet is accidentally wrenched from his head during play, the ball is whistled dead 29. Fatal cases of CTE have been reported in victims as young as 21. 30. Any relevant answer


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

QUESTION 31: SUMMARY (CONTENT POINTS)

“ In efforts to reduce injuries, NFL officials have begun…” CONTENT POINT

LINE LIFTING

C1 23 enforcing stricter penalty calls for helmet-to-helmet contact

C2 24-25 (as of 2010) if a player’s helmet is accidentally wrenched from his head during play, the ball is immediately whistled dead

C3 30 new regulations at the professional level cannot protect amateur players

C4 31 fatal cases of CTE have been reported in victims as young as 21

C5 32-34 Proper tackling form (using the shoulders to aim for a player’s midsection rather than leading with the top of the head) should be taught at an early age

C6 35-36 Youth, high school and college leagues should also adopt safety rules even more stringent than the NFL’s.

C7 37 (at an early age) athletes should be educated about the serious dangers of head injuries

C8 38-39 The most important factor in reducing the number of traumatic brain injuries with the media and fans

C9 39-40 Sports media producers have become accustomed to showcasing the most aggressive tackles and the most intense plays

C10 40 NFL broadcasts often replay especially violent collisions C11 41 Commentators marvel at the physical prowess of the

players involved C12 41-42 Sports programs feature weekly countdown of the

hardest hits C13 43 Professionals are rewarded for injuring each other on the

field C14 44 Amateurs become more likely to try to imitate their

favourite NFL athletes


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

SUMMARY WRITING: MARKING ENGLISH LANGUAGE FOR STYLE / PRESENTATION

Content (maximum 10 marks even if all the points are given)

C : 10 marks

Style and Presentation L : 5 marks

-------------

Total 15 marks

-------------

Summary

Mark for P + Mark for UE

Mark for style and presentation L = -----------------------------------

(Language) 2

Example: L = 3 + 4 = 7/2 = 3 = 4

SUMMARY: CRITERIA FOR STYLE AND PRESENTATION

Mark PARAPHRASE Mark USE OF ENGLISH

5

A sustained attempt to re-phrase text . Expression is secure. Allowance given for phrases / words lifted from text that are difficult to substitute.

5

Very occasional first draft slips. Language is accurate. Varied sentence structure. Use of original complex syntax. Punctuation and spelling accurate.

4

A noticeable attempt to re-phrase text. Free from stretches of

4

Language almost always accurate. Isolated serious


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

concentrated lifting. Expression generally sound.

errors. Some varied structures. Sentences may include original complex syntax. Punctuation and spelling nearly always accurate.

3

Intelligent and selective lifting. Limited attempts to re-phrase. Expression may not always be secure.

3

Language is largely accurate. Simple structures tend to dominate. Noticeable serious errors but not frequent. Sentences that show some variety and complexity, will generally be lifted from the text. Punctuation and spelling largely accurate.

2

Wholesale copying of text material, not a complete transcript of the original. Own language limited to single word substitution. Irrelevant sections more frequent.

2

More frequent serious errors but meaning never in doubt. Simple structures but accuracy not sustained. Simple punctuation and spelling of simple words largely accurate. Irrelevant or distorted details might destroy sequence in places.

1

More or less a complete transcript of the text. Random transcription of irrelevant parts of text.

1

Heavy frequency of serious errors. Fractured syntax. Poor punctuation and spelling. Errors impede reading.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

QUESTION 32 a) the sun b) “And trees struggling high in the high Jamaica winds” c) because the sugarcane have been harvested d) Yes/No with valid, logical and relevant answers QUESTION 33

Guidelines for marking question 33

Response - 10 marks ( Refer to the band descriptors for response)

Language - 5 marks ( Refer to the band descriptors for language)

RESPONSE (10 marks)

Score Band Descriptors

9-10

Response is relevant to the task specified. The most important message is well-supported with evidence from the text. Main and supporting ideas are relevant to the task specified. Ideas presented clearly, well-organised and easily understood.

7-8

Response is relevant to the task specified. The most important message is usually supported with evidence from the text. Main and supporting ideas are mostly relevant to the task specified. Ideas presented fairly clear, and easily understood.

5-6

Response is likely to be intermittently relevant to the task specified.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

The most important message is supported with some evidence from the text. Writing contains some ideas that are relevant to the task specified. Ideas presented generally clear and can be understood.

3-4

Response may be barely relevant to the task specified. The most important message is likely to be given. If message is cited, there is unlikely to be textual support. Writing barely contains ideas that may be relevant to the task specified. Ideas presented may be difficult to understand.

0-2

Has barely any understanding of the requirements of the task. Writes in a disorganized way. No coherence. Has no understanding of the task. Response provided in language other than English or no response.


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

LANGUAGE (5 MARKS)

Score Band Descriptors

5

Apart from occasional slips, language is always accurate. Sentence structure is varied. Punctuation is accurate. Spelling is secure.

4

Language is almost always accurate. Unnoticeable serious errors may occur. Punctuation is accurate. Spelling is nearly always secure.

3

Language largely accurate. Simple structures tend to dominate. Noticeable serious errors may occur when more complex structures are attempted. Punctuation is largely accurate. Spelling is mostly secure.

2

Meaning is not in doubt. Serious errors become more frequent. Very simple structures used but accuracy is not sustained. Simple punctuation is usually correct. Spelling of simple words accurate. Irrelevant or distorted details destroy the sequence.

1

Heavy frequency of serious errors impedes reading. Fractured syntax is rampant. Punctuation falters. Spelling mostly inaccurate.


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Mathematics[1449/1][1449/2]

Answer Mathematics Paper 1 2015 1C 2 D 3 D 4 B 5 A 6 A 7 D 8 A 9 B 10 C 11 D 12 C 13 B 14 A 15 C 16 D 17 B 18 D 19 D 20 D 21 D 22 C 23 C 24 C 25 C 26 C 27 B 28 B 29 D 30 D 31 B 32 C 33 B 34 A 35 C 36 C 37 D 38 A 39 B 40 A


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

SKEMA JAWAPAN

1

2

3

4

3b + 1w = 76 1b + 1w = 40 2b = 36 1b = 18 1w = 40 -18 1w = 22

b = 18, w = 22

x (x + 8) = 308x + 8 = 308x + 8 − 308 = 0(x − 14) (x + 22) = 0(x − 14) = 0 or (x + 22) = 0x = 14 atau x = −22 x yang mungkin hanyalah = 14

Perimeter kadbod = 2(x) + 2 (x+8) = 2(14) + 2 (14+8) = 72 cm

(a) The angle between the line VT and the plane PSUR is ∠SVT.Sudut di antara garis VT dengan satah PSUR ialah ∠SVT.

(b) VS = 8 + 15 = 289 VS = 17 cm tan ∠SVT = ST = 20 17 ∠SVT = tan 20 17 ∠SVT = 49° 38'The angle between the line VT and the plane PSUR is 49° 38'.Sudut di antara garis VT dengan satah PSUR ialah 49° 38'.

2 2

2

2

-1

2

VS


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

5 (a) m = 2 y = 2x + c

7 = 2(1) + c c = 7 + 2 = 5 :: Equation of RS is y = 2x 5 :: Persamaan RS ialah y = 2x 5

(b) 0 = 2x 5 2x = 5

x = 52

:: x-intercept of RS is 52

:: Pintasan-x bagi RS ialah 52

6 (a) Area of sector OMN

Luas sektor OMN

= 14

227 142

= 154 cm2 Area of sector OQR Luas sektor OQR

= 42°

360° 227 72

= 53930 cm2

Area of the shaded region Luas kawasan berlorek

= 154 53930

= 1361

30 cm2

(b) Length of arc MN

Panjang lengkok MN

= 14 2

227 14

= 22 cm Length of arc PQ Panjang lengkok PQ

= (180° 42°)

360° 2 227 7

= 25315 cm

Perimeter

= 22 + 25315 + 14 + 7 + (14 7)

= 661315 cm


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

7 (a) Some quadratic equations have negative roots. Sebilangan persamaan kuadratik mempunyai punca yang negatif.

(b) Premise 2: Premis 2: 17 is not divisible by 5. 17 tidak boleh dibahagi dengan 5.

(c) 5(4)n + n (d) Implication 1:

Implikasi 1:

If p8 >

p9, then p > 0.

Jika p8 >

p9, maka p > 0.

Implication 2: Implikasi 2:

If p > 0, then p8 >

p9.

Jika p > 0, maka p8 >

p9.

8 Sample space, S

Ruang sampel, S = {(20, G), (20, O), (20, T), (62, G), (62, O), (62, T), (85, G), (85, O), (85, T)}

(a) A = Event of picking a card with an odd number and a card labelled with letter T A = Peristiwa memilih sekeping kad dengan nombor ganjil dan sekeping kad dilabel dengan huruf T = {(85, T)} P(A)

= n(A)n(S)

= 19

(b) B = Event of picking a card with a number which is a multiple of 5 or a card labelled with letter G B = Peristiwa memilih sekeping kad dengan nombor gandaan 5 atau sekeping card dilabel dengan huruf G = {(20, G), (20, O), (20, T), (62, G), (85, G), (85, O), (85, T)} P(B)

= n(B)n(S)

= 79


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(a) 1p

5q

62

= 1

2( 5) ( 6)(3)53

62

= 18

53

62

::p = 8, q = 3

5672

am =

2012

am =

67521

5672

2012

am =

15.2

:: Mangga = RM2.50, epal = RM1.00 Beza harga mangga dan epal = RM2.50 – RM1.00 = RM1.50

10 (a) 100 45 = 55 minutes

100 45 = 55 minit (b) (i) 8.00 p.m. + 65 minutes = 9.05 p.m.

8.00 p.m. + 65 minit = 9.05 p.m. (ii) 64 22 = 42 km (c) Average Speed

= 64

160

= 25 km minute 1

= 25 60

= 24 km h-1 Purata laju

= 64

160

= 25 km minit 1

= 25 60

= 24 km j-1

9

2m + 7a = 126m+ 5a= 20

(b)


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

11 18)(8)(10(

21))(8)(12(

21

=h or 2160)18)(8)(10())(8)(12(21

=+h

72048 =h 216072048 =+h 15=h 72048 =h 15=h The difference of the height = 18 – 15 = 3 cm 12 (a) )16)((

21)10)((

21)8)((

211610 xxxxx

)2

8()2

5()4(16022 xxxxx

160 17x + x2

(b) y = 160 17x + x2

(c) refer the graph (d) (i) 87.5 m2

(ii) 100 m2

(iii) 3 m

x 2 8

y 130 88


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(c)

x 0 2 4 6 8 9.5

y 160 130 108 94 88 88.75

Graph for question 12 Graf untuk soalan 12

140

y

60

100

120

80

160

O x 2 4 6 8 10

40

20


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

13 (a)

(b) (i)

(ii)


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

14 (a) (i) (5, 1) (ii) (5, 9) (b) (i) R : Enlargement with scale factor of 3 about centre (10, 4)

R : Pembesaran dengan faktor skala 3 pada pusat (10, 4) (ii) S : Rotation of 180° about the centre (10, 3)

S : Putaran 180° pada pusat (10, 3) (c) (i) 1

3

(ii) Area of EFGH Luas EFGH

= (13 )2 45.9

= 19 45.9

= 5.1 cm2

15 (a) (i) Modal class

Kelas mod = 150 153

(ii) Total (midpoint of class frequency) Jumlah (titik tengah kelas kekerapan) = 135.5(2) + 139.5(4) + 143.5(7) + 147.5(8) + 151.5(9) + 155.5(7) + 159.5(3) = 5 944 Total frequency Jumlah kekerapan = 2 + 4 + 7 + 8 + 9 + 7 + 3 = 40 Estimated mean height Min anggaran ketinggian

= 5 944

40

= 148.6 cm

(b) Upper boundary (cm) Sempadan atas (cm)

Cumulative frequency Kekerapan longgokan

133.5 0 137.5 2 141.5 6 145.5 13 149.5 21 153.5 30 157.5 37 161.5 40

(c)

Refer the graph

(d) 65

100 40 = 26

From the ogive, Daripada ogif, x = 151.722 cm


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Graph for question 15 Graf untuk soalan 15

Cumulative Frequency

40

35

30

25

20

15

10

5

height (cm)

133.5 149.5 153.5 157.5 145.5 141.5 137.5 161.5

0


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

16 (a) R(50° N/U, 130° W/B) (b) (i) Difference in latitude between M and N

Perbezaan latitud di antara M dan N

= 6 300

60

= 105° Latitude of N Latitud N = 55° S/S x = 55

(ii) Difference in longitude between M and P Perbezaan longitud di antara M dan P

= 3 085

60 cos 50°

= 80° Latitude of N Latitud N = 30° W/B y = 30

(c) Distance of PQ

Jarak PQ = (50 + 25) 60 = 4 500 n.m. Distance of the whole flight Jarak seluruh penerbangan = 3 085 + 4 500 = 7 585 n.m. Time taken for the whole flight Masa diambil untuk seluruh penerbangan

= 7 585600

= 12.64 hours/jam


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Sejarah[1249/1][1249/2]

JAWAPAN KERTAS 1

JAWAPAN KERTAS 1 (1249/1)

NO SOALAN JAWAPAN NO SOALAN JAWAPAN

1 C 21 C

2 D 22 B

3 C 23 B

4 D 24 B

5 A 25 D

6 D 26 D

7 B 27 D

8 B 28 C

9 A 29 A

10 B 30 A

11 C 31 C

12 B 32 A

13 A 33 C

14 C 34 B

15 A 35 C

16 A 36 D

17 B 37 A

18 A 38 D

19 D 39 B

20 B 40 D


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

JAWAPAN KERTAS 2

1 Kemunculan tamadun ini dapat dikesan daripada jumpaan tengkorak homo sapien yang dikenali sebagai Peking Men yang dikatakan hidup pada sekitar tahun 400 000 S.M.

( a ) Berikan dua dinasti dalam pemerintahan tamadung Hwang Ho i. Dinasti Hsia ii. Dinasti Shang Dinasti Choou [ 2 markah ] ( b ) Anyang merupakan salah satu contoh negara kota dalam tamadun Hwang Ho. Nyatakan

apakah bukti kepentingan bandar Anyang kepada tamadun Hwang Ho. i. Terdapat istana ii. Terdapat kuil Pusat pentadbiran Raja, golongan pembesar dan agama tinggal di sini Bandar ini di kelilingi dengan tembok [ 2 markah ] ( c ) Apakah fungsi hamba dalam tamadun Hwang ho i. Tentera paksaan ii Membantu kerja-kerja perburuhan Dijadikan kornan dalam upacara penyembahan [ 2 markah ] (d ) Bagaimanakah raja dinasti Chou bertindak untuk mendapatkan taat setia para pembesarnya. i. Ikrar taat setia ii. Memberi hadiah cth kereta kuda, senjata gangsa, hamba dan binatang Diminta melindungi raja Memberi bantuan tentera semasa peperangan Pembesar tempatan diberi hak untuk bertindak sbg ketua agama utk menjalankan

upacara korban [ 2 markah ] ( e ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah kerajaan Malaysia memberi

pengiktirafan kepada kaki tangan awam. i. Anugerah pekerja cemerlang (APC) ii. Peluang melanjutkan pelajaran dalam perkhidmatan Peluang kenaikan pangkat dalam perkhidmatan Peluang untuk mendapatkan biasiiswa Mendapat pinjaman perumahan


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Mendapat pinjaman kenderaan Mendapat pinjaman komputer Menerima rawatan percuma di hospital kerajaan Mana-mana yang munasabah [ 2 markah ]

2 Penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w dari Kota Makkah ke Kota Madinah berkait rapat dengan Perjanjian Aqabah pertama dan kedua.

( a ) Namakan suku Arab Madinah yang menandatangani perjanjian Aqabah dengan Nabi Muhammad s.a.w

i. Aus - Khazraj [ 1 markah ] ( b) Kenapakah keadaan di Madinah kurang aman sebelum penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w

ke Madinah? i. Persengketaan antara suku Aus dan Khazraj ii. Ekonomi yang dikuasai oleh Yahudi [ 2 markah ] ( c) Berikan dua janji orang Madinah dalam perjjanjian Aqabah pertama yang dimenterai pada

621M. i. Aus dan Khazraj akan beriman kpd Allah dan Rasul ii. Membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w - Meninggalkan amalan jahiliah [ 2 markah ] ( d) Apakah tindakan Nabi Muhammad s.a.w selepas menandatangani Perjanjian Aqabah

pertama. i. Menghantar seoarang pendakwah untuk menyebarkan Islam di Madinah iaitu Mus’ab

bin Umair [ 1 markah ] (e) Nyatakan dua perkara yang terdapat dalam perjanjian Aqabah kedua i. Aus dan Khazraj memeluk Islam ii. Mengukuhkan taat setia kpd Nabi Muhammad s.a.w - Menjemput Nabi Muhammad s.a.w berhijrah ke Madinah - Menyediakan tepat tinggal - Memastikan keselamatan - Kesediaan mempertahankan Islam


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

[ 2 markah ] ( f ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, kenapakah perjanjian menjadi perkara penting

dalam sesebuah negara? i. Sebagai bukti bertulis ii. Digunakan untuk rujukan masa hadapan - Menyelesaikan masalah terutama antara sesebuah negara - Mengelakkan berlakunya peperangan - Mana-mana jawapan yang munasabah [ 2 markah ] 3 a Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Sngapura

b i Menjadi wakil KMS dalam pentadbiran British

ii Dilantik menjadi ahli Majlis Perundangan Negeri-negeri Selat sbg wakil

Melayu

iii Kebajikan orang Melayu mendapat perhatian British

iv Berjaya mendapatkan sebuah kawasan penempatan khas bagi orang Melayu di

Singapura

c i Mengalakkan ahli-ahli untuk berkenal-kenalan

ii Bertukar-tukar pendapat bagi memajukan diri dan bangsa

iii Menggalakan perpaduan dan persaudaraan dalam kalangan org Melayu

d Kerana dibantah keras Brooke

e i Kesulitan perhubungan

ii Taraf pendidikan yang rendah

f i Mengisi masa lapang

ii Mempelajari kemahiran berkomunikasi

iii Mendapat rakan dan pengalaman baru

iv Mendapat maklumat terkini dan tidak terasing

v Melatih sifat kepimpinan

4 a i Memberi perlindungan politik

ii Menjamin keselamatan rakyat yg mendiami wilayah kekuasaannya

b Kesetian rakyat terhadap rajanya menentukan sempadan kerajaan atau wilayah


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

c i Penggunaan satu bahasa kebangsaan

ii Pengamalan kebudayaan kebangsaan

iii Rukun Negara dalam setiap bidang kehidupan

d i Revolusi Inggeris

ii Perang Kemerdekaan Amerika

iii Revolusi Perancis

e i Rumpun bangsa ( persamaan bangsa)

ii Bahasa yang sama

f i Czechoslovakia

ii Estonia

iii Finland

iv Latvia

v Lithuania

vi Poland

vii Yugoslavia ( terbahagi kepada Serbia, Slovenia, Montenegro, Croatia dan

Bosnia-Herzegovina)

N0 7 PAT F4 2014

5 (a) Jelaskan aktiviti pertanian yang dijalankan oleh masyarakat awal di Asia Tenggara

[ 4 markah

]

F1 Menanam padi sebagai tanaman utama

F2 Menanam padi sawah di kawasan yang mendapat bekalan air

yang mencukupi

F3 Menanam padi huma di kawasan tanah tinggi// bukit

F4 Menanam tanaman sampingan iaitu jagung / pisang / keledek/

sayur-sayuran

F5 Memasarkan lebihan hasil tanaman

F6 Membekalkan lebihan hasil tanaman kepada masyarakat bandar/

penduduk kerajaan maritim

(b) Mengapakah kerajaan Angkor maju dalam bidang pertanian [ 4 markah

]

F1 Pembinaan sistem pengairan yang baik

F2 Raja terlibat dalam pembinaan sistem pengairan


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

F3 Raja Indravarman I membina sistem pengairan/ baray

F4 Kerajaan bertanggungjawab dalam pengurusan sistem pengairan

F5 Kedudukan yang berhampiran dengan tasik Tonle Sap

F6 Mempunyai sumber air untuk mengairi kawasan penanaman padi dari

Tasik Tonle Sap

F7 Mempunyai tanah / mendapan lumpur yang subur

F8 Mempunyai iklim panas dan lembab sepanjang tahun

(c) i Apakah manfaat yang diperoleh sekiranya Malaysia menjadi sebuah negara

pertanian yang maju?

[ 6 markah ]

F1 Ekonomi negara akan maju

F2 Imej negara meningkat

F3 Mewujudkan peluang pekerjaan

F4 Menggalakkan pelaburan

F5 Mengurangkan import hasil pertanian / bahan makanan

F6 Mewujudkan tenaga kerja mahir

F7 Menjadi setanding dengan negara pertanian yang maju

F8 Membina generasi yang cemerlang dalam bidang pertanian

F9 Menjadi tumpuan pertanian antarabangsa

F10 Menggalakkan R&D dalam bidang pertanian

(ii) Pada pendapat anda, apakah usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan

sebagai sebuah negara pertanian yang maju?

[ 6 markah ]

F1 Meningkatkan kecekapan pentadbiran negara dalam pengurusan pertanian

F2 Menjamin kestabilan politik

F3 Menjalin/ meluaskan hubungan dengan negara pertanian

F4 Menyediakan prasarana bertaraf dunia

F5 Melahirkan rakyat yang berkemahiran tinggi / menguasai sains dan teknologi

F6 Memperbanyakkan institusi pendidikan dalam bidang pertanian

F7 Menyediakan peruntukan kewangan yang mencukupi

F8 Menggalakkan penyelidikan dan pembangunan bidang pertanian / R&D


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

F9 Menjadikan bidang pertanian sebagai satu perniagaan

F10 Menggalakkan golongan muda terlibat dalam pertanian

F11 Menyediakan insentif pertanian / cukai yang berpatutan

F12 Menggunakan alatan pertanian moden / teknologi moden

F13 Menggunakan kaedah / teknik penanaman moden

N0 8 PPT F5 2014

6 a Strategi digunakan oleh Nabi untuk memperkukuhkan negara Islam Madinah 8m F1 Menghantar perutusan ke Rom/ Rom Timur/Parsi/ Mesir/ Habsyah 1 F2 Tidak memaksa mereka memeluk Islam 1 H2a Menggunakan cara diplomasi 1 H2b Menunjukkan nilai-nilai yang baik 1

F3 Menyeru mereka memeluk Islam menerusi warkah 1 H3a Antaranya Hercules/ Maharaja Rom Timur 1 H3b Raja Qibti Mesir 1 H3c Raja Parsi 1

F4 Berperang dengan puak Quraisy 1 H4a Perang Badar 624M 1 H4b Perang Uhud 625M 1 H4c Perang Khandak 627M 1 H4d Perang Tabuk 630M 1

F5 Mengampunkan tawanan perang Badar 1 H5a Tawanan wanita dan kanak-kanak dibebaskan 1 H5b Tawanan lelaki akan dibebaskan dengan syarat berjaya mengajar 10 kanak-kanak

Islam membaca dan menulis 1

F6 Mewujudkan rasa persefahaman dengan wilayah luar 1 F7 Berdakwah dengan bijaksana 1 F8 Menerusi nasihat yang baik 1 6 b Nyatakan prinsip peperangan mengikut ajaran Islam 8m F1 Berperang dibenarkan untuk mempertahankan maruah diri/ agama/ negara 1 F2 Dilakukan dengan keizinan Allah/ setelah wahyu diturunkan 1 F3 Berperang apabila mereka diserang oleh musuh 1 F4 Supaya tempat ibadat mereka terjaga 1 F5 Berperang untuk mencari keamanan 1 F6 Untuk menentang kezaliman 1 F7 Untuk mempertahankan diri 1 F8 Menganjurkan perdamaian 1 F9 Seandainya musuh Islam inginkan perdamaian maka orang Islam perlu pilih

perdamaian 1

F10 Mengampunkan tawanan 1 F11 Dilarang membunuh sesuka hati 1 F12 Tumbuh-tumbuhan dilarang dimusnahkan 1 F13 Tidak dibenarkan membunuh orang lemah/orang tua/ kanak-kanak/ orang sakit/

orang yang menyerah diri 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

F14 Tidak dibenarkan membunuh binatang ternakan 1 F15 Dilarang meroboh tempat ibadat 6 c Langkah sewajar untuk mempertahankan negara 6m F1 Menuntut ilmu mempertahankan diri 1 F2 Bersatu padu 1 F3 Mentaati pemerintah 1 F4 Bekerjasama dengan pihak berkuasa 1 F5 Menyertai pasukan keselamatan 1 F6 Mencipta senjata 1

F7 Melaporkan sebarang kegiatan mencurigakan 1 F8 Tidak melaporkan/ membocorkan rahsia negara 1

NO 7 TIMES 2014

7 a F1 Berasal daripada perkataan reform

1

F2 yang bermaksud “ melaksanakan perubahan atau pembaharuan terhadap

sesuatu yang menghasilkan sesuatu yang baik atau untuk membentuk sesuatu

yang baru

1

F3 Reformation berkaitan dengan agama Kristian 1

[ mana-mana 2X1m ]

b F1 Beliau adalah seorang Paderi dan profesor ilmu teologi di Jerman 1

F2 Martin mengatakan bahawa dalam amalan ibadat manusia perlu bergantung

kepada kekuatan rohani 1

F3 Pendirian Martin Luther telah mencabar kedudukan Gereja dan Institusi Paderi 1

F4 Pendirian dan dan ajaran Luther dikenali sebagai mazhab Protestan 1

H4a Protestan berasal daripada perkataan protesting yang membawa maksud

membantah 1

H4b Tindakan mempersoalkan kewibawaan gereja Katolik dan golongan paderi serta 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

kewujudan mazhab protestan menandakan bermulanya Reformation

F5 Mazhab protestan telah berkembang ke Sweden,Denmark, Norway dan

England 1

[ mana-mana 6X 1m ]

c F1 Negara Eropah berpecah dan berperang mengikut mazhab masing-masing 1

H1a Contoh perang keagamaan yang berlaku di Perancis antara1562-1598 1

H1b Perang 30 tahun (1618-1648)yang melibatkan Sepanyol,Jerman, Bohemia,

Denmark dan sweden. 1

H1c Perbalahan ini menyebabkan kemusnahan dan peperangan 1

F2 Perbalahan ini menyebabkan kemusnahan dan peperangan 1

F3 Menimbulkan kesan toleransi antara penganut pelbagai mazhab Kristian 1

H3a Iaitu dari segi mempergiatkan pendidikan dan menyebarkan fahaman mereka 1

F4 Kuasa Golongan gereja dicabar secara terbuka 1

H4a Kuasa Gereja terhadap kerajaan atau monarki berkurang 1

H4b Ini kerana monarki ingin membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom 1

C1 Semasa pemerintahan Raja Henry VIII, raja menjadi ketua kerohanian Gereja

Protestan Anglican 1

H4c Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja Roman

Katolik 1

H4d Raja Henry VIII memutuskan hubungan England dengan Gereja Roman

Katolik 1

[ mana-mana 12x 1m ]


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

NO 8 TIMES 2014

8 Sebelum kedatangan imperialis Barat, negara-negara di Asia Tenggara mengamalkan sistem pemerintahan beraja. Oleh kerana, ingin menguasai ekonomi maka imperialis Barat turut menguasai politik.

( a ) Huraikan sistem pemerintahan tradisional di Indochina sebelum penjajahan Perancis. [ 5 markah ]

Huraian 1 F1 Ditadbir oleh sebuah kerajaan pusat berkuasa mutlak. 1 h1a Memberi kuasa penuh kepada pembesar tempatan 1 F2 Setiap birokrasi( jabatan) diketuai oleh golongan Mandarin 1 F3 Golongan Mandarin di Vietnam dipengaruhi oleh sistem pentadbiran dari

Tanah Besar China 1

F4 Golongan Mandarin ini dipilih melalui peperiksaan 1 h4a Dalam bidang bahasa china 1 h4b Dalam bidang kesusasteraan China 1 ( b ) Terangkan sistem pentadbiran Sepanyol di Filipina setelah berjaya menguasai

negara tersebut. [7 markah ]

Huraian markah F1 Sepanyol memperkenalkan pentadbiran berpusat 1 F2 Pentadbiran pusat ( tertinggi) diketuai oleh Gabanor Jeneral 1 F3 Ketua Datuk Bandar menjadi Pentadbir wilayah 1 F4 Gabenor Kecil pula menjadi pentadbir bandar 1 F5 Pentadbiran peringkat tempatan dilaksanakan di bawah Sistem

Encomienda 1

h5a Sistem Encomienda diketuai oleh pegawai sepanyol yang digelar Encomiendero

1

h5b Terdapat 3 tugas utama Encomiendero 1 h5c Menjaga keamanan 1 h5d Mengutip cukai 1 h5f Mengkristiankan penduduk barangay. 1 F6 Sistem Encomienda dibenci oleh penduduk Filipina kerana 1 h6a Mengenakan cukai yg tinggi 1 h6b Melakukan kerahan tenaga terhadap rakyat Filipina 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

( c ) Jelaskan keunikan gerakan nasionalisme di Thailand sehingga Perang Dunia

Kedua. [ 8 markah ]

Huraian F1 Nasionalisme di Thailand bukan menentang penjajahan 1 F2 Tahap pertama nasionalisme di Thailand berlaku kerana kegelisahan rakyat

terhadap penguasaan politik oleh kerabat diraja 1

F3 Juga kerana penentangan terhadap raja yang berkuasa mutlak 1 F4 Nasinalisme ini berlaku apabila golongan intelek terdedah dengan fahaman

liberalisme 1

h4a Sistem Demokrasi 1 h4b Sistem raja berpelembagaan. 1 F5 Kemuncak apabila Raja Vajiravuth lemah dalam pentadbiran dan boros

menggunakan wang negara 1

F6 Tertubuh Parti Rakyat 1932 1 h6a Diketuai oleh Nai Pridi Panomyong dan Field Marshall Phibul Songram. 1 F7 1932, Parti Rakyat lancarkan Revolusi Thai 1 h7a Berjaya menamatkan sistem raja berkuasa mutlak 1 Tahap kedua 1 F1 Berlaku akibat rakyat tidak puashati terhadap ekonomi 1 h1b Cengkaman ekonomi oleh kapitalis barat dan 1 h1b Orang cina F3 Phibul Songram sebagai perdana Menteri meluluskan undang-undang yang

bertujuan 1

h3a Menyekat kebebasan dan 1 h3b penguasaan ekonomi oleh orang cina 1 h3c Malahan sekolah dan akhbar cina dibubarkan 1 F4 Penduduk peribumi digalakkan melibatkan diri dalam aktiviti ekonomi 1 F5 Jawatan tertinggi dalam kerajaan hanyalah untuk penganut Buddha 1 F6 Phibul Songram menukarkan nama Siam kepada Thailand 1 h6a Thailand bermaksud tanah bebs. 1 F7 Thailand bekerjasama dengan Jepun dalam Perang Dunia Kedua. 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

NO 10 PPT F5

9 a Persengketaan antara Dato Syahbandar dan Dato Kelana Sungai Ujong

membawa campurtangan British

8m

F1 Dato’ Syahbandar iaitu Abdullah Tunggal berkuasa di Sungai Ujong

H1a Beliau enggan menandatangani perjanjian dengan dgn British pada 21

April 1874

H1b Beliau juga menentang Dato Kelana Sungai Ujong iaitu Syed Abdul

Rahman

F2 Dato Kelana telah mempelawa British untuk campur tangan dalam

pertikaian beliau dengan Dato Syah Bandar

F3 Kedua-dua pembesar ini menghadapi masalah

H3a Mereka berebut kawasan sempadan untuk mengenakan cukai kepada

pedagang bijih timah dari Negeri –Negeri Selat.

F4 Dengan bantuan British Dato Kelana Syed Abdul Rahman berjaya

mengalahkan Dato Syahbandar Abdullah Tunggal

H4a Dato Kelana Berjaya menguasai Dato Syahbandar

F5 Dato Syahbandar terpaksa berundur ke Selangor

H5a Akhirnya Dato Syahbandar kembali ke Sungai Ujong untuk

menandatangani perjanjian dengan British

H5b Dato Syahbandar bersetuju letak jawatan

H5c Kemudian berhijrah ke Singapura

F6 Dato Kelana telah menguasai seluruh Sungai Ujong

H6a Namun begitu Dato Kelana dan Sungai Ujong berada di bawah

penguasaan British

9 b Sebab penentangan dan tindak balas penentangan pemimpin di bawah

i Rentap 4m

F1 James Brooke menghapuskan orang Iban di Sungai Skrang

H1a Kaum Rentap dianggap sebagai lanun

H1b Rentap menyerang pasukan James Brooke di Kubu Nanga Skrang

F2 Rentap juga menentang kezaliman James Brooke di daerah itu.

H2a Rentap dan pengikut berjaya mengusir James Brooke

H2c Namun James Brooke bertindak membakar kampung rentap

F3 Rentap berundur, James Brooke Berjaya dan Rentap berundur ke Ulu

Sungai Entabai


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

ii Linggir

F1 Linggir juga menentang penaklukan James Brooke pada 1849

F2 Bertindak menentang James Brooke apabila James Brooke dan

Kapten Farquhar yang menghalang pelayaran kaum Linggir di Sungai

Saribas

H2a Menyebabkan Linggir menyerang Kapal Nemesis berhampiran Batang

Lupar

H2b Namun begitu Linggir dan pengikutnya tewas

9 c Mengapakah semangat perjuangan menentang British oleh pemimpin di atas

wajar dicontohi.

4m

F1 Tidak takut / gentar dengan segala kelengkapan peperangan yang

dimiliki oleh penjajah

F2 Tidak berputus asa walau pun terdapat beberapa kali

seranganmengalami kegagalan

F3 Sanggup untuk kehilangan kepentingan/ kuasa untuk mempertahankan

prinsip contoh Dato Syahbandar di Sungai Ujong

F4 Tidak membenarkan penjajah menganiaya pengikut atau kaum

mereka.

Mana-mana jawapan yang munasabah

NO 9 TIMES 2014

10 Parti Perikatan telah bertindak untuk mendapatkan kemerdekaan Persekutuan Tanah Melayu setelah kejayaan cemerlang Parti Perikatan dalam pilihan raya pertama pada 1955

( a ) Terangkan isu-isu yang diberi perhatian oleh ahli jawatankuasa Suruhanjaya Reid dalam merangka perlembagaan merdeka Persekutuan Tanah Melayu.

[ 5 markah ] Huraian F1 Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat 1 F2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentu 1 F3 Isu kedudukan Raja-raja Melayu 1 F4 Hak istimewa orang Melayu 1 F5 Kerakyatan Jus Soli 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

h5a Kerakyatan ini menjadi tuntutan orang dagang 1 h5b Namun tidak dapat diterima oleh orang melayu 1 h5c Prinsip kerakyatan ini memberi hak yang sama rata kpd semua kaum 1 h5d ini dianggap akan melemahkan kedudukan orang Melayu. 1 h5e Setelah dibincangkan maka Raja-raja Melayu menerima kerakyatan Jus soli

dengan syarat 1

F6 Kedudukan istimewa orang melayu diiktiraf dalam perlembagaan PTM 19957 1 F7 Agama Islam sebagai agama rasmi 1 F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1 ( b ) Nyatakan isi penting Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 yang

menjadi asas kepada pembentukan Persekutuan Tanah Melayu yang merdeka.

[ 7 markah ]

Huraian 1 F1 Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan 1 F2 Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melalui Senarai

Persekutuan dan Senarai Negeri 1

F3 Institusi Raja dijadikan Raja Berpelembagaan pada peringkat negreri dan perekutuan

1

F4 Tiga jenis kerakyatan diwujudkan, iaitu secara Kuatkuasa Undang-undang, Permohona dan Naturalisasi. Prinsip Jus Soli diterima.

1

F5 Kedudukan istimewa orang melayu dikekalkan 1 F6 Agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan 1 F7 Tanah simpanan Melayu dikekalkan 1 F8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan 1 F9 Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negara 1 F10 Pentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen, iaitu Dewan Rakyat

dan Dewan Negara terletak di bawah 1

F11 Pada peringkat negeri, Menteri Besar menjadi pelaksana pentadbiran dan beliau dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan EXCO

1

( c ) ( i ) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, nyatakan kepentingan

Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957 [ 4 markah ]

Huraian 1 F1 Dicapai melalui Pakatan Murni antara kaum di Tanah Melayu 1 F2 Sebuah kerajaan demokrasi dengan kosepm Raja Berpelembagaan dibentuk. 1 F3 Dipersetujui oleh semua pemimpin kaum kerana dapat mewujudkan

perpaduan 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

F4 Keharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darah 1 F5 Memberi hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbir sebuah

negara yang berdaulat 1

h5a Dan mengikut acuan sendiri 1 F6 Setiap kaum berusaha untuk melahirkan indentiti masyarakat yang

merdeka. 1

F7 Rakyat menikmati apa yang dibincangkan dlm perlembagaan tanpa mengira warna kulit, agama, bahasa dan bangsa.

1

(ii ) Jelaskan iktibar yang boleh diambil daripada kejayaan negara dalam

usaha mendapatkan kemerdekaan. [ 4 markah ]

Huraian 1 F1 Sentiasa bekerjasama untuk memperoleh kejayaan 1 F2 Berusaha tanpa berputus asa 1 F3 Menggunakan rundingan untuk menyelesaikan masalah 1 F4 Perpaduan kaum akan membuahkan hasil contoh melalui Parti Perikatan 1 F5 Bertolak ansur untuk mendapatkan sesuatu keputusan contoh dalam isu

Jus soli. 1

Mana-mana jawapan yang munasabah

11 Malaysia mempunyai dasar luarnya yang tersendiri, iaitu berbaik-baik dengan semua negara. ( a ) Huraikan matlamat yang ingin dicapai oleh Malaysia melalui dasar luarnya. [ 4 markah ] Huraian 1 F1 Menjamin keselamatan rakyat dan negara 1 F2 Memelihara kepentingan nasional 1 F3 Mengekalkan kedaulatan negara 1 F4 Menggalakkan pembangunan dan kemajuan ekonomi 1 F5 Mengekalkan keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa 1 F6 Menjadi warga global yang bertanggungjawab dan peka terhadap usaha

memupuk kesejahteraan dunia. 1

1 ( b ) Terangkan faktor penggubalan dasar luar Malaysia. [ 8 markah ] Huraian 1 Faktor Sejarah 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

F1 Sejak zaman KMM faktor hubungan luar Malaysia lebih kepada faktor perdagagan 1 H1 Menjalin hubungan Melayu serumpun di Kepulauan Melayu spt negara yang

sekarang di kenali sebagai Indonesia, Brunei, Singapura 1

F2 Selepas merdeka Malaysia mentertai Komanwel 1 H2 Meneruskan hubungan dengan Britain dan beberapa negara komanwel spt Australia

dan New Zealand

F3 Ancaman komunis menyebabkan dasar luar Malaysia adalah Pro Barat dan antikomunis.

1

H3 Malaysia masih bergantung kpd kuasa Barat kerana Malaysia belum mempunyai keupayaan pertahanan

1

Faktor ekonomi F1 Malaysia mengamalkan pasaran bebas maka perlu mrnjalinkan hubungan baik dgn

negara2 lain 1

F2 Malaysia adalah pengeluar bijih timah dan getah maka telah wujud hubungan dgn negara maju seperti British dan Amerika syarikat.

1

F3 Setelah merdeka Malaysia mengharapkan pasaran dr negara berkenaan 1 F4 Juga memerlukan modal 1 F5 Dengan secara tidak langsung menyediakan peluang pekerjaan 1 F6 Melalui dasar pandang ke Timur maka pelaburan asing digalakkan daripada negara

Jepun dan Korea 1

F7 Menjalin hubungan dgn negara membangun 1 F8 Menjalinkan hubungan dgn negara Islam 1 F9 Bertujuan untuk meningkatkan pelaburan 1 F10 Juga meningkatkan pasaran di negara 1 Faktor Politik F1 Dasar hubungan luar Malaysia menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara

lain 1

H1a Malaysia menyokong Palestin bagi mewujudkan keamanan di rantau Asia Barat 1 F2 Malaysia berpegang teguh pada prinsip-prinsip dan piagam Pertubuhan Bangsa-

bangsa Bersatu (PBB) bertujuan memelihara keamanan dunia. 1

H2a Malaysia tegas dgn pendiriannya menyokong semua resolusi yg telah PBB utk mencapai dan mengekalkan keamanan dunia

1

Faktor Geografi F1 Kedudukan Malaysia yg strategik yg bersempadan dgn beberapa negara cth

Singapura, Thailand, Indonesia, Filipina dan Brunei. 1

F2 Perairan Malaysia menjadi laluan utama kapal-kapal perdagangan dunia 1 H2a Oleh itu keselamatan negara serantau akan mempengaruhi dan meninggalkan kesan

terhadap keselamatan 1

Faktor Demografi


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

F1 Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dengan negara Islam yg mana majoriti penduduknya adalah beragama Islam

1

F2 Malaysia tidak mengadakan hubungan diplomatik dgn Israel 1 H2a Ini kerana Israel menceroboh dan menindas peribumi Palestin 1 F3 Malaysia menentang keras dasar Aparteid yg diamalkan di Afrika Selatan 1 H2a Malaysia tidak menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara berkenaan sehingga

dasar Aparteid dihapuskan oleh kerajaan Afrika Selatan. 1

H2b Oleh itu, faktor kepelbagaian kaum amat mempengaruhi penggublan dasar luar Malaysia

1

( c ) Jelaskan tahap-tahap perkembangan dasar luar Malaysia. [ 8 markah ] Huraian Tahap Pertama F1 Dasar Pro Barat yang anti komunis 1 H1a Ini kerana pada masa nagara-negara Asia Tenggara menghadapi ancaman

komunis 1

H1b Oleh itu Malaysia perlukan bantuan daripada negara komanwel 1 c Contoh Britain, Australia dan New Zealand 1 H1c Malaysia menjalinkan Perjanjian pertahanan Inggeris-Tanah Melayu ( Anglo-

Malayan Defence treaty) AMDA 1956 1

H1d British akan memberikan bantuan jika Tanah Melayu di serang oleh mana-mana kuasa

1

F2 Berbaik-baik dengan negara jiran 1 H2a Berlaku apabila Malaysia berkrisis dengan negara jiran spt konfrantasi dgn

indonesia 1

H2b Putus hubungan dgn Filipina 1 H2c Singapura keluar daripada Malaysia 1 H2d Malaysia telah menanda beberapa perjanjian seperti ASA, MAPHILINDO, dan

ASEAN. 1

F3 Dalam ekonomi Malaysia masih bergantung kpd Britain utk menjaga

kepentingan ekonomi Malaysia. 1

H3a Pertama Malaysia merupakan anggota blok sterling yg menjalankan urusan perdagangan dlm nilai mata wang.

1

H3b Kedua Malaysia masih mengharapkan permintaan terhadap bijih timah dan getah drpd negara barat terutama Britain.

1

H3c Lm Ketiga, pelabur Britain masih menguasai peratus yang besar dlm ekonomi Malaysia terutama dlm bidang perladangan dan perindustrian.

1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Tahap Kedua F1 Dasar Berkecuali dan berbaik-baik dengan semua negara. 1 H1a Perubahan ini disebabkan kurangnya peranan AMDA dan kurang pengaruh

Britain di Timur. 1

H1b Perubahan ini kerana pergolakan yg berlaku di Vietnam yg melibatkan Amerika Syarikat dan China.

1

H1c Malaysia mengisytiharkan ZOPFAN bersama dengan anggota ASEAN 1 H1d Malaysia menjalinkan hubungan diplomatik dgn negara komunis seperti

China, Jerman Timur, Korea Utara, Vietnam Utara dan Mongolia 1

Tahap Ketiga F1 Tahap ketiga Malaysia mengekalkan prinsip tahap kedua dengan menentang

kepentingan ekonomi 1

H1a Kepentingan adalah berkaitan dgn isu-isu perdagangan, pelaburan dan pembangunan terutama dlm kalangan negara membangun.

1

F2 Dasar Pandang Ke Timur 1 H2a Menggunakan Jepun dan Korea Selatan sebagai Model bagi membangun

negara Malaysia. 1

H2b Dasar ini bertujuan menggalakkan rakyat Malaysia mengamalkan nilai-nilai baik dr negara ini.

1

H2c Mengadakan hubungan dua hala dgn negaraiini dengan mengadakan lawatan antara pemimpin.

1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Science[1511/1][1511/2]

PAPER 1

Marking Scheme

1 B 11 D 21 A 31 D 41 C 2 A 12 B 22 D 32 A 42 C 3 C 13 A 23 C 33 A 43 D 4 B 14 A 24 B 34 D 44 B 5 B 15 A 25 C 35 B 45 A 6 D 16 C 26 B 36 D 46 A 7 C 17 D 27 D 37 D 47 D 8 B 18 C 28 C 38 A 48 C 9 D 19 B 29 C 39 C 49 B 10 C 20 B 30 B 40 C 50 B


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

PAPER 2

Section A

Question Answer Marks Mark

1 (a) 2.5 N // 8.5 N – 6.0 N 1 1

(b)

The loss in weight of the metal block X is bigger/higher when it submerged completely than submerged partly. // The metal block X weighs reduce when it is submerged deeper in liquid W. // The loss in weight of metal block X is different.// The reading of the spring balance is bigger/higher when the metal block X is immersed partly than immersed completely.

1 1

(c)

Upthrust act on metal block X is bigger when submerged completely than submerged partly.// Upthrust act on metal block X is less when submerged partly than submerged completely.// The depth of the metal block X submerged in liquid give different upthrust.//

1 1

(d)

Using the same size of metal block X // Using the same type of liquid.// Using the same density of the liquid.

1 1

(e) 3.0 N 1 1 Total 5


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Question Answer Mark Mark

2 (a) Notes : - All points transferred correctly = 1 mark - Straight line = 1 mark

2

2

(b) The larger the quantity of electric current (that flows,) the higher the mass of argentum deposited. 1 1

(c) Quantity of electric current 1 1 (d) The plate become thinner/ decreases / smaller 1 1

Total 5

1.0 2.0 3.0 4.0 5.0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

0 6.0

x

x

x

x

x

x

x


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Question Answer Mark Mark 3 (a)

Notes :

- two light rays with arrows = 1 mark - Correct image drawn = 1 mark

1 1

2

(b) Smaller / Diminished // Inverted // Real 1 1 (c) The image formed is clear and sharp 1 1 (d)

X

1

1

Total 5 Question Answer Mark Mark

4 (a) A2 1 1 (b) The higher the antibiotic concentration , the larger the diameter of

the clear area.// The lower the antibiotic concentration, the smaller the diameter of the clear area.

1 1

(c) (i) The concentration of antibiotic disc (ii) The diameter of the clear area

1 1

1 1

(d) Tuberculosis // cholera // gonorrhoea // syphilis 1 1 Total 5


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Section B Question Answer Mark Mark

5 (a) Notes : - All correct = 2 marks - Two correct = 1 mark

2

2

(b) Discontinuous Variation 1 1 (c) ear lobes / tongue rolling/blood group/colour of eyes/colour

blind/thumb prints (any one)

1

1

(d) Genetic 1 1 (e) Curly hair 1 1


6 (a) Ammonia 1 1 (b) Compressor 1 1 (c) To dry the liquid urea and to produce urea granules 1 1 (d) Ammonia + carbon dioxide urea + water 1 1 (e) (Used by farmers ) as fertilisers to increase the yield of crops. 1 1 (f) Acidic 1 1 Total 6

Question Answer Mark Mark

7 (a) Labour 1 1 (b) - Age

- Daily activities // Work 1 1

2

(c) 10000 (< 12500) 1 1 (d) - Calcium

- phosphorus 1 1

2


8 (a) Isoprene 1 1 (b) (Formic) acid (any acid) 1 1 (c) Neutralise the negative charges of the membrane 1 1 (d) Ammonia 1 1 (e) Elastic // soft // non-heat resistant // insulator 1 1 (f) (Glove) 1 1 Total 6

Rr rr rr


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Question Answer Mark Mark 9 (a) Thermoplastic : Bottle and Rain coat

Thermoset : Glue and Electric plug 1 1

1 1

(b)

2

2

(c) Electrical insulator // Low melting point // Resistant to chemical substance // Dissolve in organic solvent // Can be recycle (any one)

1 1

(d) PVC (Polyvinyl Chloride) 1 1 Total 6


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Section C

Question Answer Mark Mark 10 (a) Hypothesis : Metals are good conductors of heat while non-metals

are poor conductors of heat // Metals conduct heat faster than non- metal // Non-metals conduct heat slower than metals

1

1

(b) (i) Aim of the experiment : To study the rate of heat conductivity in metals and non- metals// To study the heat conductivity in metals and non-metals

1

1

(ii) Variables : Manipulated : Type of rod (substance) // Metals or non-metals Responding : Time taken for the thumbtack to fall Fixed : Diameter of rod // Length of rod // Type of thumbtack// Quantity of heat energy // the distance between the thumbtack and the heating point (any two)

2

2

(iii) Iron rod, aluminium rod , carbon rod, glass rod, Thumbtacks, retort stand, stopwatch, Bunsen burner, wax

1

1

(iv) Procedure 1 An iron rod is clamped at retort stand 2 A thumbtack is attached to one end of iron rod using wax 3 Another end of the rod is heated with a Bunsen burner 4 The time taken for the thumbtack to fall is recorded 5 The experiment are repeated using aluminium rod, carbon

rod and glass rod

Max: 4

4

(v) Tabulation of data Type of rod / substances Time taken for the thumbtack

to fall (minutes) Iron Aluminium Carbon Glass

1

1

Total 10


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Question Answer Mark Mark 11 (a) Characteristic of involuntary action

1 Automatic response 2 Without stimuli 3 Control by medulla oblongata

(any two) Examples Heartbeat / Peristalsis / Breathing (any two)

2 2

2

2 (b) Able to identify the information from the figure

1. Jerking away of hand when in contact with hot kettle 2. Lifting up of leg when the foot accidentally steps on a nail 3. Blinking/closing the eyes to avoid small insects

(Any two – 1 mark) Able to list down two common characteristics 1. The action is automatic and fast response towards stimuli 2. The action without the involvement of thinking / cerebrum 3. The action take place in the spinal cord 4. The action protect human from dangerous situation and

injury. (Any two – 2 marks)

Able to relate two common characteristics to the action in order to construct the initial concept The automatic and fast response towards stimuli and without thinking is called Reflex action

(1 mark) Able to state one example and non-example : Example: - Coughing when chocked on something - Immediate constriction of the pupils when a bright light is directed to the eyes - Knee-jerking Non Example : (all the voluntary action) - Reading - Walking - Running - Thinking (The answer must include one example of reflex action and one example of voluntary action)

[1 mark] Able to construct the actual concept of reflex action Reflex action are automatic and fast response of the body towards external stimuli without the involvement of thinking / cerebrum

[1 mark]

1

2

1

1

1

1

2

1

1

1

Total 10


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Question Answer Mark Mark 12 (a) Active immunity Passive immunity

1. Using vaccines. 1. Using antiserum 2. The substance contains of dead or weakened pathogens.

2. The substance contains of antibody.

3. Injected into the body of healthy person.

3. Injected into the body of infected person.

4. Stimulates body to produce antibodies.

4. Antibodies given to the person directly.

5. Takes a longer time to acquire immunity. 5. Acquire immunity immediately.

6. Longer time of immunity effect.

6. Short duration of immunity effect.

(any four pairs)

4

4

(b) Problem statement : - The residents in a village infected by cholera Method used : - To prevent from infected by cholera through vaccination Steps of the method used : 1. Vaccines contains of dead or weakened pathogens is injected to the body of healthy person. 2. The vaccines stimulate the body to produce antibodies. 3. After several weeks, second injection of the vaccines is carried out as a booster dose 4. The booster dose raise the antibodies beyond the minimum immunity level. 1

1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1

Total 10


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Additional Mathematics [3472/1][3472/2]

Answers- Paper 1 Additional Mathematics Q Workings Total

Marks 1 (a)

(b) Domain : { }

2

2

2

3

3

4 (a) (b)

(c) and

3

5 a)

b)

4

6

3


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

7

3

8

3

9 300, 350, 400, ……,

In 3 years,

= [2(300) + (36-1)(50)]

= RM42,300

3

10 (a)

, ,

=

(b)

= 2.25

4

11 (a)

(b) (i) gradient =

(ii)

,

4


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

,

12 gradient = =

a)

b)

+

3

13 (a) , Substitute, , , ,

(b) , ,

OR

4

14 (a)

.

(b) Unit vector :

4

15 , and are collinear → →

3


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

and

16

,

3

17 (a)

radians

(b) Area of the shaded region -

4

18 (a)

(b) For maximum y,

3

19

3

,


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

20

3

21 (a)

(b) New mean =

3

22 (a)

(b)

3

23 a)

b)

3

24 3

x

x

x

Total surface area =


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

25 a) b)

4

TOTAL MARKS 80


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

− 3 = 5 + 2 = 31…

= 5 + 3(5 + 3) + 2 = 3125 + 30 + 9 + 2 = 011 + 30 − 6 = 0

= −30 ± (30) − 4(11)(−6)2(11)

= √ = √ = 0.1872;−2.914 = 5 + 3(0.1872) = 5.562 = 5 + 3(−2.914) = −3.742 = 5.562, = 0.1872 = −3.742, = −2.914

= 2

() = 5 + 3

= 5 + 3( − 2) − 2

= 8 − 6 − 2 , ≠ 2

= 6 + 5

= − 56

ℎ() = − 56

ℎ() = ℎ() − 56 = 6(6 + 5) + 5


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

− 56 = 36 + 35

− 5 = 216 + 210215 = −215 = −1

() = 2 − 4 + 7

= 2[ − 2 + 72]= 2 − 2 + (−1) − (−1) + 72= 2 ( − 1) + 52= 2( − 1) + 5() = 5() = −2( − 1) − 5() = −2 + 4 − 7

= 2 = 3

= 2 = −1

2

3

1

-1

0

= 2 sin 2 + 1

23

13

O

7

-2 3 (1,5) •

()


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

2 sin2 = 2 − 12 sin 2 + 1 = 2 = 2 = 2 = 2 = 3

= 32 = 2 = −1

= −12

= − − 2 + 5 = 0 = 2 − 5∴ = 2

(1) − 1 = 2 = 3

= 3 −

= 3 −

= − 2 + − 32 = 1 − 12 + = −2

= − 2 − 2

= 120, = −4

= 120 + ( − 1)(−4) = 4120 − 4 + 4 = 4


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

4 = 120 = 30

= 302 [2(120) + (30 − 1)(−4)]= 1860

20, 30, 45,… ∴ . . = 20, = 1.5

= 20(1.5 − 1)1.5 − 1 > 500

1.5 − 1 > 12.51.5 > 13.5 log 1.5 > log 13.5 > 6.42 = 7 = , = , = 9

( = 3) = 47 37

= 0.09712

→= ( ≥ 7)= ( = 7) + ( = 8) + ( = 9)= 47

37 + 47

37 + 47

37

= 0.1315 + 0.04385 + 0.006496= 0.1818

= 76, = 15

( ≥ 70)

= ≥ 70 − 7615 = ( ≥ −0.4) = 1 − ( < −0.4)= 1 − 0.3446= 0.6554

( > ) = 0.33

> − 7615 = 0.33

-0.4

− 7615


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

− 7615 = 0.44

= 82.60

() = −2= − + 3 = −1 + , = 4∴ () = − + 4

= 0, = 4, = ±2

= 12 (1)(3) + − + 4

= 32 + −3 + 421

= 32 + −23 + 4(2) − −13 + 4(1)= 32 + 163 − 113 = 196

= 0, = 4

= − + 4 → = 4 −

=

= 4 −

= 4 − 2 43

= 4(4) − 42 − 4(3) − 32 = 8 − 152 = 2

= ,


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

log = log − log log = 3 log − log

log 0.54

log

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

x

x

x

x x

x

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7

(0.1, 0.3)

(0.5, 1.1)


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

− log = 0.1log = −0.1 = 0.7943

3 = 1.1 − 0.30.5 − 0.1

= 2 = 0.6667

(0, ) − 3(0) + 4 = 0; = −4∴ (0,−4)

(, ) = 3(5) + 2(0)3 + 2 ,3(11) + 2(−4)3 + 2

= (3, 5)

12 3 5 0 51135 = 14

12 [(0 + 11 + 25) − (5 + 0 + 33)] = 14

12 (6 − 8) = 14

3 − 4 = 143 = 18 = 6

Q(x, y)

T(5, 11) )

3

2

R(0, -4 )


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(6, 0) = =

− 0 = 23 ( − 6) = 23 − 4

= 2( − 6) + = 2( − 3) + ( − 5)( − 6) + = 4[( − 3) + ( − 5)]3 + 3 − 12 − 40 + 100 = 0

∠ = 3.142 − 1.2 = 1.942= 111.25= 11115′

∠2 = 1.9422 = 0.971 = 55.63

ℎ5 = cos55.63

ℎ = 2.8227

= 5(1.942) = 9.71 = 5 + 5 − 2(5)(5) cos111.25 = 8.25369.71 + 8.2536 = 17.964

= 12 (5)(1.942) − 12 (5) sin111.25

= 24.275 − 11.65= 12.625.

= 8 + 10 − 3 = 8 + 10(0) − 3(0)= 8


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

= = 10 − 6 = 10 − 6(0)= 10

= 10 − 6 = 0

= 53 = = 8 + 10 53 − 353

= 1613

= 08 + 10 − 3 = 03 − 10 − 8 = 0(3 + 2)( − 4) = 0 = 4

= 8 + 10 − 3= 8 + 5 − + = 0, = 0, ∴ = 0 = 8(4) + 5(4) − 4= 48

∠ = 180° − 43° − 35° = 102° sin35° = 7.8sin 102°

= 7.8 × sin35°sin 102° = 4.574

= 12 (7.8)(4.574) sin 43°= 12.17


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

∠ = 180° − 102° = 78°∠ = 180° − 2(78°) = 24°∠ = 43° + 24° = 67°′ = 7.8 + 4.574 − 2(7.8)(4.574) cos67°′ = 7.3403

+ ≤ 170 + ≥ 80 − 2 ≥ 20

0 10 20 30 40 50 60 70 80

20

40

60

80

100

120

140

160

180


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

100 + 80 = 50, 120)= 100(50) + 80(120)= RM4,600 = 2060 ≤ y ≤ 150

= 100 − 40 − 14 − 16 = 30

()()() = 125,40 + 7040 = 1250040 = 5460 = 136.5

100 = 24.0095

= 24.00 × 10095 = 25.26

/ =

/ = 110 × 105100 = 115.5

/120 = 125100

/ = 120 × 125100 = 150


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Physics[4531/1][4531/2]

PAPER 1

1 B 26 B 2 D 27 A 3 D 28 C 4 A 29 D 5 C 30 C 6 B 31 B 7 A 32 D 8 C 33 C 9 A 34 A

10 A 35 C 11 C 36 C 12 C 37 B 13 B 38 A 14 A 39 D 15 D 40 D 16 D 41 B 17 B 42 C 18 B 43 B 19 C 44 A 20 D 45 A 21 A 46 C 22 D 47 D 23 B 48 A 24 C 49 C 25 B 50 D


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

ANSWER (PAPER 2) 1 (a)(i) 7.7 -3.3 = 4.4 cm

(ii) - the object to be measured must be touching the meter rule / objek yang diukur mesti menyentuh pembaris / - avoid parallax error when reading the metre rule / elakkan ralat paralaks bila membaca pembaris meter / (b) Physical Quantity

Kuantiti fizik Measurement

Ukuran Earth-Sun distance

Jarak Bumi-Matahari 1.5 x 108 km

Thickness of a CD-ROM Ketebalan CD-ROM

0.80 mm

1 1 1 1

Total 4 2.

(a) (i) OA (ii) AB and CD AB dan CD (b) 300s - 150s = 150s (c)

1 1 1 1 1

Total 5 3. (a)(i) 1000C

(ii) thermal equilibrium is achieved. keseimbangan terma dicapai. (b) To minimize the loss of heat to the surroundings. Untuk meminimakan kehilangan haba ke pesekitaran (c) Heat flows for P to water. Haba mangalir dari P ke air (d) (i) H = mc 10000 = (0.1)(4200) = 23.80C

1 1 1 1 1 1

Total 6 4. (a) periscope/periskop

(b) critical angle is the angle of incidence in the more dense medium when the angle of refraction in the less dense medium is 90º. Sudut kritikal ialah sudut tuju dalam medium lebih tumpat bila sudut biasan dalam medium kurang tumpat ialah 900.

1 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(c) (i)

(ii) total internal reflection/pantulan dalam penuh (iii) upright and same size as the object/tegak dan sama saiz dengan objek (d) ordinary mirrors give multiple images due to multiple reflection // silvering on the mirror is easily damage // mirror reflects less light than a totally reflecting prism. cermin biasa memberi imej berganda disebabkan pantulan berganda //lapisan perak di belakang cermin mudah rosak // cermin pantulkan kurang cahaya dibandingkan pantulan dalam penuh prisma.

2 1 1 1

Total 7


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

5. (a) Reflection of sound pantulan bunyi (b) (i) Sound with high frequency have high energy and penetrate further into the sea water with little loss of energy. Bunyi dengan frekuensi tinggi mempunyai tenaga tinggi dan dapat menebusi jauh ke dalam air laut dengan kehilangan tenaga yang kecil. (ii)

(iii) Let d = distance shoal of fish from trawler Biar d - jarak kumpulan ikan dari pukat tunda

(c) To measure the depth of the sea-bed. Untuk mengukur kedalaman dasar laut.

1 2 2 2

1 Total 8

6. X - komutator, Y - berus karbon (b) (i)

(ii) Fleming's right hand rule/petua Tangan Kanan Fleming (c)

d) Replace the commutators with slip rings. gantikan komutator dengan gelang gelincir

2 2 1 3 1

Total 9


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(a)(i) P - NOT gate ; (ii) Q - AND gate ; (iii) R - OR gate (i) P - get TAK; (ii) Q - get DAN; (iii) R - get ATAU (b) 0 1 1 0 (c ) (i) exclusive-OR gate (EX-OR gate) get eksklusif-ATAU (ii)

3 4 1 2

Total 10 8. (a)(i) number of protons in the nucleus

bilangan proton dalam nucleus (ii) number of protons and neutrons in the nucleus bilangan proton dan neutron dalam nucleus (b) protons = 32; neutrons = 41 (c)

(d)(i) Average activity/Aktiviti purata = (880+960+940+980+820) / 5 = 916 (ii)Answer/Jawapan : 229

(e)

1 1 2 2 2 1 2

Total 11 9. (a) pressure is the force acting perpendicularly per unit surface area.

tekanan ialah daya yang bertindak secara serenjang per unit luas. (b) (i) Air bubble displaces water and balloon displaces air. Buoyant force acts on the air bubble, buoyant force also acts on the balloon. Both air bubble and balloon rises vertically upwards. Gelombong udara sesarkan air dan belon sesarkan udara. Julangan bertindak ke atas gelombong udara dan juga belon. Kedua-dua gelombong udara dan belon naik tegak ke atas. (ii) When an object displaces fluid, a buoyant force acts on the object. Bila sesuatu bojek sesarkan bendalir, satu julangan bertindak ke atas objek itu. (iii) Archimedes’ Principle. Prinsip Archimedes. (c) A hot air balloon uses a gas bag, with an opening at the bottom called the mouth.Attached to the envelope is a basket carrying the passengers. Mounted above the basket a "burner" for heating the air in the gas bag. The hot gas bag

1 3 1 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

displaces cold air inside the balloon thus creating an upward buoyant force on it. If the buoyant force is greater than the total weight of the hot-air balloon, then the hot-air balloon is able to ascend into the air. Belon udara panas menggunakan beg gas, yang mempunyai satu bukaan di bahagian bawah yang dipanggil mulut. Sebuah bakul disambungkan kepada belon untuk mengangkut penumpang. Di atas bakul terdapat sebuah pemanas untuk memanaskan udara dalam belon. Udara yang dipanaskan akan menggantikan udara sejuk dalam belon maka menghasilkan satu daya yang bertindak ke atas(julangan). Jika julangan adalah lebih besar daripada jumlah berat belon udara panas, ia akan naik ke atas. (d)(i) mass of sea water displaced/jisim air laut yang disesarkan = 1200 x 1000 = 1.2 x 106 kg volume = mass/density Isipadu = jisim/ketumpatan = (1.2 x 106)/ 1030 = 1165 m3 (ii) volume/isipadu = (1.2 x106) / 1000 = 1200 m3

10 2 2

Total 20

10. (a) Interference is the superposition of waves. Interferens ialah superposisi gelombang (b) Diagram 8(a) has more nodal and antinodal lines compared to Diagram 8(b) and the separation between consecutive nodal and antinodal lines are closer in Diagram 8(a). Distance between the vibrators increases, the distance between consecutive nodal and antinodal lines decreases. Rajah 8(a) mempunyai lebih garis nod dan antinod berbanding dengan Rajah 8(b). Jarak antara garis nod dan antinod bersebelahan adalah lebih dekat dalam Rajah 8(a). Apabila jarak antara penggetar bertambah, jarak antara garis nod dan antinod bersebelahan berkurangan. (c)

(d) (i) Ultrasonic wave is high frequency sound wave. Gelombang ultrasonik adalah bunyi berfrekuensi tinggi. (ii) - Ultrasonic wave emitted into the sea by the transmitter. - Gelombang ultrasonik dipancarkan ke dalam lautan dari pemancar.

1 5 3 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

- The wave will be reflected by the schools of fish. - Gelombang dipantulan oleh kumpulan ikan - The reflected wave will be detected using hydrophone connected to a Cathode Ray Oscilloscope. (CRO) - Gelombang pantulan dikesan oleh fonhidro yang disambungkan kepada Osiloskop Sinar Katod (OSK) - Time taken for the ultrasonic wave to be transmitted and received, t, is determined from the CRO. - Masa yang diambil untuk gelombang dipancarkan sehingga dikesan kembali, t, ditentukan dari OSK. - The distance of the schools of fish from the boat can be determined. using the formula s = vt/2. - jarak kumpulan ikan dari bot boledh ditentukan menggunakan rumus s = vt/2

10

Total 20

11. (a) Change in length (volume) of the liquid with change in temperature. Perubahan dalam panjang (isipadu) cecair dengan suhu. (b)

Place the thermometer in beaker of melting ice (Fig (i)). When thermal equilibrium is reached, mark the length of the mercury column lower fixed point, as X (00C) Next, place the thermometer in a beaker of boiling water, mark the upper fixed point (1000C) as Y. (Fig.(ii)) Finally divide the distance between X an Y into 100 equal divisions, Each division will then represent temperature of 10C. (Fig.(iii)) Letakkan thermometer dalam ais yang sedang melebur Rajah (i). Bila keseimbangan terma dicapai, tandakan panjang lajur raksa sebagai titik bawah, X (00C). Selepas itu, letakkan thermometer di dalam air didih, tandakan titi atasnya sebagai Y (1000C) Rajah (ii). Akhirnya, bahagikan jarak antara X dan Y kepada 100 bahagian yang sama. Setiap bahagian akan mewakili suhu 10C, Rajah (iii).

1 5


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(c)(i) Diameter of bore – small – length of mercury column will show a big increase for a small increase in temperature. Wall of bulb – thin – enables heat to be transferred quickly to the mercury. Length – long – a more sensitive scale can be marked to enable detection of small change in temperature. Diameter lubang - kecil - lajur raksa akan menunjukkan peningkatan panjang yang besar untuk peningkatan suhu yang kecil. Dinding bebuli - nipis - untuk membolehkan suhu dipindahkan dengan cepat kepada raksa. Panjang - besar - skala yang lebih peka akan dapat ditandakan pada thermometer yang membolehkan perubahan suhu yang kecil dikesan. (ii) Choice – thermometer Q – because Q have the following characteristics : small bore, thin walled bulb and the thermometer is long. Pilihan - thermometer Q - kerana Q mempunyai lubang kecil, dinding bebuli yang nipis dan thermometer adalah panjang. (d)(i) temperature/suhu = (10.0-4.0)(100) / (29.0-4.0) = 240C (ii) 240C = (24 + 273) = 297 K

8 2 2 2

Total 20

12. (a) (i) The process of producing electric current and e.m.f. as a result of relative motion between a magnetic field and a conductor. Proses menghasilkan arus elektrik dan d.g.e. hasil gerakan relatif antara medan magnet dan konduktor. (ii)

Step-up transformer Transformer injak naik

Step-down transformer Transformer injak turun

Voltage Voltan

Input voltage < output voltage Voltan input < voltan output

Input voltage > output voltage Voltan input > voltan output

Number of turns in coil Bilangan lilitan dalam gegelung

Secondary coil has more turns than primary coil Gegelung sekunder mempunyai lebih lilitan daripada gegelung primer

Primary coil has more turns than secondary coil Gegelung primer mempunyai lebih lilitan dari gegelung sekunder

Current Arus

Input current > output current Arus input > arus output

Input current < Output current Arus input < arus output

1 4


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(b) (ii)

Characteristics Ciri

Reason

Density - low Ketumpatan - rendah

To reduce weight of core / transformer Untuk meringankan teras/transformer

Resistivity - low Kerintangan - rendah

Reduce loss of energy as heat in core Mengurangkan kehilangan haba dalam teras

Not easily oxidized Tidak mudah dioksidasikan

Will not increase the resistance of core and transformer can last longer Tidak akan naikkan rintangan teras dan transformer akan tahan lebih lama

Easily magnetized and demagnetized Mudah dimagnetkan dan dinyahmagnetkan

Magnetic flux through the core can be varied easily making transformer more efficient Fluks magnet dalam teras mudah diubah menjadikan transformer lebih cekap.

Choice - Metal Q because its density is low, resistivity is low, not easily oxidized and easily magnetized and demagnetized. Pilihan - logam Q kerana ketumpatannya rendah, kerintangannya rendah, tidak mudah dioksidasikan dan mudah dimagnetkan dan dinyahmagnetkan. (c ) (i) PQ = 3V ; PR = 9V ; QS = 18V ; RS = 12 V. (ii) RS

8 2 4 1

Total 20


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Chemistry[4541/1][4541/2]

TIMES ANSWER PAPER 1 CHEMISTRY SPM

1 C 2 A 3 B 4 D 5 D 6 A 7 A 8 A 9 A 10 D 11 C 12 B 13 D 14 A 15 D 16 B 17 A 18 B 19 A 20 A 21 B 22 D 23 C 24 B 25 D 26 D 27 A 28 B 29 A 30 A 31 C 32 D 33 A 34 C 35 A 36 D 37 C 38 C 39 A 40 B 41 B 42 D 43 B 44 A 45 B 46 C 47 C 48 C 49 D 50 B


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

TIMES ANSWER PAPER 2 CHEMISTRY SPM

Question Mark scheme Sub mark

Total mark

1 (a) Compound A and Compound E. They have the elements carbon and hydrogen only and with single bonds between all carbon atoms.

1 1

2

(b) Compound B and Compound C. They have the same molecular formula but different structural formulae.

1 1

2

(c) Butan-1-ol 1 1 (d) Compound F 1 1 (e) Compound D 1 1 (f) CH3Cl 1 1 (g) Compound B and Compound C. 1 1 (h) Hydrogenation

Platinum as a catalyst. 1 1

Total 10 2 (a) (i) To make plastic bottles /container

To make plastic bags 1 1

2

(ii)

1

1

(iii) Polyamides 1 1 (b) (i) Hard/ brittle/ electrical insulator/ resistant to chemical

corrosion

1 + 1

2

(ii) Glass: silicon dioxide / silica / SiO2

Ceramic: kaolinite/ aluminosilicate/ Al2Si2O5 1 1

2

(iii) Borosilicate glass 1 1 (iv) Does not melt at high temperatures 1 1 Total 10 3 (a)

1 + 1

2

(b) An alkali is a molecules which dissociates partially in water to produce OH ions of a low concentration.

1 + 1

2

(c) Sodium hydroxide has a higher pH value than ammonia solution. The concentration of OH ions in sodium hydroxide is higher that that of ammonia solution. Sodium hydroxide dissociates completely when dissolved in water, whereas ammonia dissociates partially when dissolved in water.

1 1

1

3


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

#""

(d) Dip a glass rod into concentrated hydrochloric acid. Bring the glass rod close to the ammonia gas. Thick white fumes are produced.

1 1

2

(e) Ethanoic acid 1 1 Total 10 4 (a) A: Liquid

B: Solid

1 1

2

(b)

1

1

(c) Particles of Y held together by weak intermolecular forces A small amount of heat energy is required to overcome the forces

1 1

2

(d)

1 + 2

3

(e)

1 + 1

2

Total 10 5 (a) (i) To relieve pain 1 1 (ii) To destroy the growth of bacteria 1 1 (iii) To change the emotions and behaviour of the patients 1 1 (b) (i) May cause bleeding in the stomach 1 1 (ii) Paracetamol 1 1 (c) Codeine 1 1 (d) (i) Test the patient if he is allergic to penicillin 1 1 (ii) Streptomycin 1 1 (iii) Must complete all the dosage given by doctor 1 1 (e) May cause addiction 1 1 Total 10 6 (a) Saponification 1 1 (b) Sodium hydroxide 1 1 (c) To precipitate soap 1 1 (d) Glycerol 1 1 (e) RCOONa 1 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

$""

(f) It has a hydrophilic part that dissolves in water. It has a hydrophobic part that dissolves in grease.

1 1

2

(g) (i) It forms scum. 1 1 (ii) Detergent

It does not form scum. 1 1

2

Total 10 7 (a) *Brass is harder than pure copper.

*Pure copper has same size of atom. *Arrange in orderly manner *Easily to slide over one another when force is applied Pure copper

*Brass has two types of atoms with different size of atoms ( zinc and copper ) *The presence of zinc atoms of different size disrupts the orderly arrangement of the copper atoms *The layers of atoms do not slide over one another easily when a force is applied

Brass

1 1 1 1 1 1 1 1 1

9

(b) (i) Composite materials are materials made from two or more different constituent materials, When combined, produce a material with characteristics different and superior from the individual components.

1 1

2

(ii) #Concrete is consists of loose stones held with cement. # Concrete is a very strong material and will not compress or shatter even under quite a large compressive force. # Concrete cannot stand tensile loading (If stretched it will break apart easily). # Reinforced concrete consists of concrete strengthened using steel bars. # Reinforced concrete has the ability to resist being stretched as well as being compressed.

1 1 1 1 1

5

(c) Similarities: Hard/ brittle


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

%""

Electrical insulator Resistant to chemical corrosion Differences:

Glass Ceramic Transparent opaque Can be melted and remoulded

Can be melted and remoulded

Does not have a melting point

Have very high melting point

1+1

1+1

4

TOTAL 20 8 (a) #Between Y and Z

#Type of compound is covalent compound #Electron arrangement of Y is 2.7 #Electron arrangement of Z is 2.8.4 #Z needs 4 electrons to achieve stable octet electron arrangement 2.8 #Y needs 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8.8 #One atom Z share its 4 electron with 4 atom Y to form a compound with the formula ZY4 #Between X and Y #Type of compound is ionic compound

#Electron arrangement of X is 2.8.1 #Electron arrangement of Y is 2.7 #X needs to release 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8 #Y needs 1 electron to achieve stable octet electron arrangement 2.8

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12 (b) Melting point:

#Melting point of compound (b)(i) is lower than (b)(ii) #Compound (b)(i) is a covalent compound while (b)(ii) is an ionic compound. #Molecules in covalent compound are held by weak force of attraction - van der Waals forces. #Less energy is required to overcome the forces of attraction between the molecules. Hence the melting point is low. #Ions in ionic compound are attracted to one another by strong electrostatic forces between the ions. More heat energy is required to overcome the forces, hence the melting point is high. Electrical conductivity #Covalent bond in (b)(i) consist of molecules which is neutral. It is also not an electrolyte and cannot conduct electricity in both molten and solid state.

1 1 1 1 1 1


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

&""

#Ionic compound is electrolyte which conduct electricity in molten state and aqueous solution. #This is because ionic compound contains free moving ions which carry electrical charge.

1 1

8

TOTAL 20 9 (a) Electron arrangement of atom S is 2.8.4

Atom S has 4 valence electron. Hence it is located in Group 14 Atom S has 3 shells occupied with electrons. Hence it is located in Period 3

1 1+1

1+1

5

(b) Electron arrangement of lithium is 2.1 Atomic radius of lithium is smaller than sodium The distance between the nucleus of lithium and the valence electron is nearer/ closer The force of attraction between the nucleus of lithium and the valence electron is stronger Hence the valence electron is more difficult to be released

1 1 1 1 1

5

(c)

Procedure: 1. A small piece of lithium is cut using a knife 2. The oil on the surface of lithium is removed using filter paper 3. Lithium is then placed slowly on the surface of water in a basin 4. The experiment is repeated using sodium. Observation: Lithium moves slowly on the surface of water Name of products: lithium hydroxide and hydrogen Sodium moves rapidly/ faster/ vigorously on the surface of water Name of the products: sodium hydroxide and hydrogen Equations: 2Li + 2H2O ' 2LiOH + H2/ 2Na + 2H2O ' 2NaOH + H2

1 1 1 1 1 1 1 1

1+1

10

TOTAL 20 10 (a) (i) Sodium chloride

Potassium nitrate Ammonium sulphate

3

(ii)

Salt Reactants

Sodium chloride Hydrochloric acid and sodium

hyd oxide

Potassium nitrate

Nitric acid and potassium hydroxide

1 1


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

( ""

Ammonium sulphate

Sulphuric acid and ammonia solution

2

(b) (i) Method II and method IV

1+1 2

(ii) 2HNO3 + CuO ' Cu(NO3)2 + H2O 2HNO3 + CuCO3 ' Cu(NO3)2 + H2O + CO2

1+1 1+1

4

(iii) 1. Pour 50 cm3 dilute nitric acid into a beaker. 2. Heat to warm the acid. 3. Add copper(II) oxide to the nitric acid slowly and stir. 4. Add until in excess. 5. Filter to separate the excess copper(II) oxide. 6. Heat the filtrate until saturated. 7. Cool the saturated filtrate. Copper(II) nitrate crystals are formed. 8. Filter to separate the crystals. 9. Dry the crystals between two pieces of filter paper (or in the oven).

1 1 1 1 1 1 1 1 1

9

TOTAL 20

END OF MARKING SCHEME


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Biology[4551/1][4551/2]

PAPER 1

1 B 11 B 21 C 31 C 41 B 2 C 12 B 22 B 32 D 42 C 3 B 13 A 23 C 33 D 43 A 4 D 14 C 24 D 34 B 44 A 5 B 15 D 25 B 35 B 45 C 6 A 16 D 26 A 36 D 46 D 7 A 17 D 27 D 37 C 47 C 8 B 18 A 28 A 38 A 48 D 9 A 19 D 29 D 39 C 49 D

10 A 20 D 30 B 40 C 50 C


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

MARK SCHEME

No Criteria Mark 1.(a) Able to name P and Q.

Answer: P : Red Blood Cell / Erythrocyte Q : Stomach

1 1

2

(b) Able to match structure P and Q to the level of cell organization. Answer: Structure P Cell Structure Q Organ

1 1

2

(c) Able to state the function of structure P and Q. Answer: P : transport oxygen/ carbon dioxide//any suitable substances Q : site for digestion / /secretes gastric juice // peristalsis

1 1

2

(d)(i) Able to state the main tissue that builds up the structure Q. Answer: Smooth muscle tissue //epithelium tissue

1

1

(d)(ii) Able to explain how the main tissue does its function Answer: E1 : Smooth muscles contract/ relax E2 : to move / push food downwards E3 : during peristalsis E4 : prevents the food to be pushed upwards / anti peristalsis or E1 : Epithelium tissues which build the gaster gland E2 : produce / secretes gastric juice E3 : contain enzyme / pepsin E4: to digest / breakdown / hydrolyzed proteins Any two

1 1 1 1 1 1 1 1

2

(e)(i) Able to name the condition Anaemia

1

(e)(ii) Able to explain the effect of the condition to a person’s health. Sample answer E1 : less oxygen transported E2 : lower rate of cellular respiration E2 : tiredness/weakness/insufficient energy E3 : breathlessness //difficulty in breathing E4 : fatique Any three

1 1 1 1 1 1

3

Total 13


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

!

No Criteria Mark 2 (a)(i)

Able to label a cell which contain most abundant of organelle that involve in photosynthesis process. Note : label to palisade mesophyll

1

1

(a)(ii) Able to name the organelle in a cell labeled Q. Chloroplast

1

1

(a)(iii) Able to explain how this pigment involve in photosynthesis process.

• Chlorophyll traps light energy (from sun) • Light energy excite the electron in chlorophyll • Free electron is formed // ATP energy is produced

Or

• Chlorophyll traps light energy (from sun) • Light energy is used to split water molecule • H ion /H atom / Hydroxyl ion is formed

Any 2

2

(b)(i) Able to name R and S R : Epidermis S : Stomata

1

1

2

(b)(ii) Able to explain how R and S helps in the photosynthesis process R: R allow light energy to penetrate directly to palisade mesophyll // R is transparent. S : S allow diffusion of carbon dioxide into leaf

1

1

2

R Q


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(c) Able to explain how the phenomenon affect the crop yields.

• Small particle cover the surface of leave • Reduce the penetration of light into leaf/mesophyll • Reduce the rate of photosynthesis /Reduce the production of

sucrose • Crop yield decrease

or

• Small particle close the stomata • Diffusion of carbon dioxide decrease • Reduce the rate of photosynthesis /Reduce the production of

sucrose • Crop yield decrease

1 1 1 1

1 1 1 1

4

Total 12 !

!

No Criteria Mark 3.

(a)(i) Able to state the types of variation shown in Diagram 3.1(a) and Diagram 3.1(b). Diagram 3.1(a) : Discontinuous variation Diagram 3.1(b) : Continuous variation

1

1

2

(ii) Able to state two differences between the variation in Diagram 3.1(a) and Diagram 3.1(b)

Variation in Diagram 5.1 Variation in Diagram 5.1

P1 The graph shows discrete distribution

The graph shows normal distribution

P2 The trait is controlled by genetic factor only

The trait is controlled by genetic and environment factors

P3 The trait can be inherited

The trait cannot be inherited

P4 Characteristic falls into distinct categories//the differences is very distinct

Characteristic shows a gradual change from one extreme to the next// the differences is not distinct

Any 2 pairs

2


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(b) Able to state three importance of variation

1. better adaptation to the environment 2. higher survival rate 3. have varieties

1 1 1

3

(c)(i) Able to name the type of mutation Gene mutation

1 1

(ii) Able to one example of genetic disease that caused by the type of mutation Example : Albinism / sickle cell anaemia Explanation:

• Sequence of nitrogenous base is change spontaneously // replaced by another nitrogenous base

• Causes formation of protein is also change/ normal protein cannot be produced by cell

• (hence), cell unable to function normally

1

1

1

1

4

Total 12 !

No Criteria Mark 4. (a)(i)

Able to label the structure of septum.

1 1

(ii) Able to state a function of septum. To separate oxygenated and deoxygenated blood

1 1

(b)(i) Able to label bicuspid valve on Diagram 4.1

1 1

(ii) Able to explain the effect if the bicuspid valve fail to close tightly

• The blood will flow back • From left ventricle to left atrium

1 1

2

Septum

P


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(c) Able to explain a difference in structure between blood vessel R and Q

• R is aorta , Q is pulmonary vein

• wall of R is more thicker than Q

• to withstand the high pressure of blood which flow in aorta

1

1

1

3

(d) Able to explain how blood clotting affect the function of heart.

• Blood clotting causes block/stop the blood flow to heart muscle/tissue

• Reduce supply of oxygen and glucose • Heart muscle/ tissue unable to produce energy • No contraction of heart muscle/ tissue • Heart attack occurs

Any 4

4

Total 12m !


Able to state the role of plant and the frog in the food chain. Plant : Producer Frog : Secondary consumer

1

1

2

(ii) Able to state the trophic level for each organism in the food chain. Trophic level : Plant - First Grasshopper - Second Frog - Third Snake - Fourth

1

1

(b)(i) Able to construct a pyramid number of the food chain.

P=1 L=1

2


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

(b)(ii) Able to list two criteria which have been considered when you constructed the pyramid of number.

1. Producer is the most //at the base of pyramid 2. Tertiary consumer is the least // at the top of pyramid

1 1

2

(c) Able to calculate the energy receive by grasshopper after consuming the plant 0.01 x 4 850 000 = 48,500 (energy in plant) 0.1 x 48500 = 4,850 kJ (energy receive by grasshopper)

1 1

2

(d) (i) Able to state the interaction between frog and snake Prey – predator

1

1

(ii) Able to explain the difference between the size of population of frog and snake at time T

• (At time T), size population of frog is high/ increase while size population of snake low /decrease

• (Due to the number of snake is low), Frog has enough time to reproduce

• Frog is not eaten by snake

1

1

2

Total 12m !

!


Able to explain the formation of gamete in testis.

• Primordium germ cell undergo mitosis to form Spermatogonium

• Spermatogonium undergo growth process during process P

• to form primary spermatocyte

• Primary spermatocye undergo meiosis I to form secondary

spermatocyte

• Secondary spermatocyte undergo meiosis II to form Spermatid

• Spermatid undergo differentiation process to form spermatozoa

1

1

1

1

1

1

6


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(a)(ii) Able to explain the similarity / similarities and differences between cell R and cell T Similarity:

• Each chromosome (still) has sister chromatid • Due to replication of chromosome/DNA during interphase

Differences:

Cell R Cell T D: Cell is diploid Cell is haploid E : During mitosis, only sister chromatid is separated

During meiosis, Homologous chromosome is separate.

1 1

1

1

4

(a)(iii) Able to predict the consequences of this situation to the formation of spermatozoa after Cell T was being exposed to radioactive.

• Homologous chromosome is not pulled to opposite pole // unable to separate equally

• The number of chromosome is not equal at the opposite pole • The sperm has extra chromosome, another sperm has less

chromosome • This will cause genetic disorder to zygote (after fertilisation). •

1

1

1 1

4

(b) Able to name the genetic disorder and to explain how it occurs Answer Down Syndrome Sample answer

• During meiosis

• the chromosomes fail to separate

• spindle fibre did not form ( to attach itself to one of the

homologues of chromosome number 21)

• chromosome number 21 and its homologue could not separate

• both chromosome 21 and its homologue are pulled into the

same gamete

• the gamete now has an extra chromosome

• when fertilization occurs,

• the zygote has 47 chromosomes

• an extra chromosome at chromosome number 21

1 Any 5

6

Total 20m !


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my


Able to explain how respiratory gases is transported across plasma membrane of the erythrocyte.

• Concentration of oxygen outside the erythrocyte is higher compare to inside the cell

• Oxygen diffuse into the cell through phospholipid bilayer (of plasma membrane)

• By simple diffusion process • Oxygen is used in cellular respiration • Concentration of carbon dioxide inside the erythrocyte is higher

compare to outside the cell • Oxygen diffuse out the cell through phospholipid bilayer (of

plasma membrane) • By simple diffusion process • Carbon dioxide is a product of cellular respiration

Any 6

6

(ii) Able to explain how glucose is transported into the erythrocyte.

• Glucose is a big molecule • Concentration of glucose outside is higher compare inside the

cell. • Glucose bind to active site of carrier protein • Carrier protein change it shape to squeeze/transfer the glucose

into the cell • The process: facilitated diffusion

Any 4

4

(b) Able to give opinion what will happen to the erythrocyte in sea water for 45 minutes

• Sea water is hypertonic to erythrocyte • Water diffuse out from the cell by osmosis • Cell shrink/ wrinkle/ crenate • Cell undergo crenation

Able to give opinion what will happen to the erythrocyte in distilled water for 45 minutes

• Distilled water is hypotonic to erythrocyte • Water diffuse into the cell by osmosis • Cell burst /haemolyse • Cell undergo haemolysis

Any 3 Any 3

6


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

(c) Able to suggest why saline water is used in medical treatment

• Saline water 0.9% sodium chloride is isotonic to erythrocyte / body cell.

• Water diffuse in and out of the cell/erythrocyte at equal rate by osmosis

• Cell able to maintain its shape • Cell has enough water for biochemical reaction • Able to avoid dehydration of cell.

Any 4

4

Total 20 m !


Able to suggest the significance of processing the food.

• Kept longer //last longer and avoid wastage • Increase commercial value of food by packaging /adding food

colouring • Food taste better by adding food additive • Easy to transport • Diverse a type of food through R&D • Increase economy of country • Hygienic preparation.

Any 5

5

(a)(ii) Able to suggest a food processing methods which is suitable for both above products. Method : Pasteurization Describe the method used.

• Milk/juice are heated to 63oC for 30 minutes • Or heated to 72oC for 15 second • Followed by rapid cooling to below 10oC. • Pasteurised Milk and juice can be refrigerated to last for a few day. • Tis method is suitable for milk /juice because flavour of milk/juice

and nutrient can be retained • Microorganism that can cause disease can be destroyed.

1

Any 4

5

(b) Able to discuss the good and bad effects of the diet to his health. Good effect:

• Nasi /Rice contain carbohydrate • It provide energy to body • Grilled beef /fried fish contain protein • Protein is needed to build new cells / for growth • Prawn cracker/ coconut flaked contain fat

Any 10

10


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

• Fat is needed as an insulator/ building block for plasma membrane

• Angle bean/long bean/ cabbage/vegetable contain dietary fibre/ mineral/vitamin/water

• Fibre /water helps in peristalsis movement • Prevent constipation/reduce risk of gut cancer/prevent coronary

heart disease • Water as a medium for biochemical reaction/maintain osmotic

pressure • Salted egg contain mineral / NaCl • Mineral needs for good health • Example : Sodium prevent muscle cramps

Bad effect:

• Excess of carbohydrate cause obesity/diabetic • Excess of protein causes gout/kidney failure/liver failure • Excess of lipid causes obesity/ cardiovascular disease/heart

attack • Excess of lipid soluble vitamin cause liver poisoning/bone

damage/hair loss/ kidney damage Total 20m !

No Criteria Mark 9.(a) Able to explain the impact of the activity on the ecosystem.

• The activity is deforestation • Causes less tree in ecosystem • Rate of photosynthesis decrease/reduce • Increase the concentration of carbon dioxide in atmosphere • Heat trapped in the atmosphere • Causes temperature of environment increase/ greenhouse effect

/global warming • Habitat of organisms are destroyed • Destruction of food chain/food web • Causes extinction of species /organisms • Loss major sources of human food • Destroy the water catchment area //no root to hold the soil • Barren land exposed to heavy rain/sunlight • Lead to land slide/soil erosion/flash flood

Any 10

10

(b) Able to discuss how recycle practice able to preserve the balance of environment. Save water: P1: less used water /effluent/untreated sewage released into river P2: reduce /reduce of impact water pollution

Any 10

10


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Save landfill: P3 : less landfill will be opened P4: landfill will cause leaching / water pollution P5: less disease/health problem by improper managed landfill. Save tree : P6: less tree will be chopped P7:more CO2 absorbed by tree (for photosynthesis) P8: reduce green house effect /global warming P9: less habitat of organism destroyed P10: avoid extinction of organism P11: maintain biodiversity Save oil: P12: less /reduce petroleum used for fuel P13:oil can be preserved for future P14: less CO2 /harmful gases released P15 : reduce green house effect/global warming

Total 20m !


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Prinsip Perakaunan [3756/1][3756/2]

JAWAPAN KERTAS 1

1 B 11 C 21 B 31 A

2 C 12 B 22 D 32 C

3 C 13 A 23 B 33 B

4 B 14 B 24 C 34 B

5 B 15 B 25 A 35 A

6 B 16 C 26 A 36 C

7 A 17 C 27 A 37 D

8 C 18 A 28 A 38 A

9 C 19 A 29 D 39 B

10 C 20 B 30 C 40 B


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Jawapan

1a Konservatif b Dt penghutang

Kt jualan

c Akaun induk Jualan / Belian Akaun Kontra Pulangan jualan / Pulangan Belian d Pudar dan lusuh / Susutan / Peredaran masa / Keusangan e Nota Debit 2(a) Perkongsian Seiya Sekita

Penyata Pendapatan Pengasingan Untung Rugi bagi tahun berakhir 30 Jun 2012

RM RM Jualan 25 650 -) Pulangan jualan 300 Jualan bersih 25 350 Tolak: Kos Jualan Belian 18 310 -) Diskaun belian 430 Belian bersih 17 880 -) Stok akhir 12 080 Kos jualan 5 800 Untung kasar 19 550 -) Belanja Sewa 4 000 Gaji pekerja 2 400 Faedah atas pinjaman 6000 x 8% 480 Insurans 4 000-200 3 800 10 680 Untung bersih 8 870 +) Faedah atas ambilan Hakimi 2 000 x 8% 160 Husaini 1 500 x 8% 120 280 9 150 -) Faedah atas modal Hakimi 30 000 x 5% 1 500


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Husaini 20 000 x 5% 1 000 2 500 Kongsi Untung Hakimi 3/5 3 990 Husaini 2/5 2 660 6 650

b. Perkongsian Seiya Sekata

Kunci Kira-Kira pada 30 Jun 2012

RM RM Aset bukan semasa Lengkapan 29 000 Aset semasa Penghutang 8 500 Stok akhir 12 080 Bank 15 500 Insurans terdahulu 200 36 280 Liabiliti semasa Pemiutang 2 750 Modal kerja 33 530 62 530 Ekuiti pemilik Modal Hakimi 30 000 Modal Husaini 20 000 50 000 Semasa Hakimi 3 850 Semasa Husaini 2 680 6 530 Liabiliti bukan semasa Pinjaman Hakimi 6 000 62 530


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Akaun Semasa

Hakimi Husaini Hakimi Husaini

Ambilan 2000 1500 Baki b/b 390 640

Faedah atas ambilan 160 120 Faedah atas modal 1500 1000

Baki h/b 3850 2680 Faedah atas

pinjaman

130 -

Kongsi untung 3990 2660

6010 4300 6010 4300

3 (a) Akaun Kawalan Penghutang Baki b/b 2 535 Bank 6 535 Jualan 7 955 Baki h/b 3 955 10 490 10 490 Baki b/b 3 955 3 (b) Akaun Kawalan Pemiutang Bank 5 140 Baki b/b 3 120 Baki h/b 4 640 Belian 6 660 9 780 9 780 Baki b/b 4 640 3 (c) Baki akaun bank = baki awal + penerimaan – pembayaran = RM2 105 + RM33 990 – RM27 435 = RM8 660 3 (d) Perniagaan D’Sumiah

Penyata Pendapatan bagi tahun berakhir 30 April 2013 Jualan (RM7 955 + RM21 470) Tolak pulangan jualan 210 29 215 Tolak Kos jualan Stok awal 3 430 Belian (RM6 660 + RM13 000 –RM1 440) 18 220 Tambah angkutan masuk 875 19 095 Kos barang untuk dijual 22 525 Tolak stok akhir 3 765

29 425


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Kos jualan 18 760 Untung kasar 10 455 Tambah :Hasil Komisen 985 11 400 Tolak: belanja Belanja am 430 Sewa 1 800 Gaji 2 400 Insurans 210 Kadar bayaran 350 Susutnilai kenderaan 840 6 030 Untung bersih 5 410 3 (e)

Perniagaan D’Sumiah Kunci Kira-kira pada 30 April 2013

Aset bukan semasa Kenderaan 8 400 Tolak Susutnilai terkumpul 840 7 560 Lengkapan 2 150 9 710 Aset Semasa Stok akhir 3 765 Bank 8 660 Penghutang 3 745 Insurans terdahulu 30 16 200 Tolak; Liabiliti semasa Pemiutang 4 640 Gaji terakru 200 4 800 Modal kerja 11 360 21 070 Dibiayai oleh: Ekuiti Pemilik Modal awal 13 350 Tambah: Untung bersih 5 410 18 760 Tolak: Ambilan 2 690 16 070 Liabiliti Bukan Semasa Pinjaman 5 000 21 070


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

4 (a) Penyata mengira dana terkumpul pada 1 Julai 2009 Aset Tunai 595 Rumah kelab 35 000 Alatan sukan 6 785 Penghutang restoren 1 125 43 505 Liabiliti

Pemiutang restoren 1 345 Yuran terdahulu 125 Belanja am terakru 235 1 705

Dana terkumpul pada 1 Julai 2009 41 800

(b) Akaun Kawalan Pemiutang Restoren Bank 4785 Baki b/b 1345 Baki h/b 865 Belian 4305

5650 5650 (c)

Akaun Perdagangan bagi tahun berakhir 30 Jun 2010 Stok 785 Jualan 5305 Belian 4305 5090 (-) Stok akhir 645 4445 Upah pekerja kantin 800 Untung kantin 60 12250 12250 (d) Akaun Pendapatan dan Perbelanjaan bagi tahun berakhir 30 Jun 2010 Kadar bayaran 225 Untung kantin 60 Belian cenderahati 560 Jualan cenderahati 845


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

Pertandingan bola sepak 2 845 Sewa dewan 500 Susutnilai alatan sukan 900 Yuran masuk 600 Belanja am 345 Yuran 10 160 Alat tulis 180 Lebihan 7 110 12165 12 165

• Yuran = 125 + 10115 + 135 -215 = 10160 • Susutnilai Alatan sukan= 6785 + 4000 – 9885 = 900 • Belanja am= 425 + 155 – 235 = 345

5(a

Akaun Realisasi

RM

RM

kenderaan 35,000 bank

12,500

lengkapan

6,300 bank

6,300

Stok

13,500

modal Lim

30,000

penghutang 9,750 bank

8,700

bank ( Belanja pembubaran) 700 Pemiutang

2,180

rugi realisasi:

Lek

3,342

Kam

2,228

65,250

65,250

b)

Akaun Bank

RM

RM

Baki

b/b 4,400 Pemiutang

19,620

Realisasi

12,500 Realisasi

700

Realisasi

6,300

Modal Kam

13,372

Realisasi

8,700

Modal Lek

1,792

33,692

33,692


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

c)

Modal Modal

Lek Kam

Lek Kam

RM RM

RM RM

Realisasi 30,000 - baki b/b 30,000 15,000

Rugi realisasi 3,342 2,228 Semasa 1,550 600

Bank

- 13,372 Bank 1,792 -

33,342 15,600

33,342 15,600

!

(d) Sebab-sebab pembubaran

(i) Salah seorang pekongsi mati, bengkrap, tidak siuman (ii) Tempoh perkongsian telah tamat (iii) Arahan mahkamah (iv) Perkongsian ditukar kepada syarikat berhad (v) Persetujuan semua pekongsi untuk membubarkan perkongsian

JURNAL AM

6(a)


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

TARIKH BUTIR FOL DEBIT KREDIT

JAN 1 TUNAI 250

BANK 10 500

KENDERAAN

20 000

PENGHUTANG – KEDAI YAN

500

PEMIUTANG – LILY ENTERPRISE

670

MODAL

35080

(BAKI-BAKI ASET, LIABILITI DAN MODAL)

35750 35750

S6(b)

JURNAL BELIAN

Jurnal am

6(a)


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

TARIKH BUTIR FOL NO. INVOIS JUMLAH

JAN 2 LILY ENTERPRISE 1 450

4 LILY ENTERPRISE 1 670

20 KEDAI CHAN

2 000

31 AKAUN BELIAN (DT) 5 120

S6(c)

JURNAL PULANGAN BELIAN

TARIKH BUTIR FOL NO. INVOIS JUMLAH

JAN 25 KEDAI CHAN 261

31

AKAUN PULANGAN BELIAN (KT) 261

S6( d )

JURNAL JUALAN

TARIKH BUTIR FOL NO. INVOIS

JUMLAH

JAN 7 KEDAI YAN 1503

17 KEDAI RUNCIT DEVAN 340

31 AKAUN JUALAN (KT) 1843

Jurnal BElIan

S6(b)


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

S6(e)

BUKU TUNAI TAR

IKH

BUTIR F DISK TUNAI BANK TARIKH BUTIR F DISK TUNAI BANK

1 BAKI

B/B

250 10 500 10 LILY ENT. 60 600

12 JUALAN 900 14 SEWA 825

15 BELIAN 1500

23 KADAR

BAYARAN

50

28 GAJI 1200

31 BAKI H/B 250 7 225

250 11 400 60 250 11 400

31 BAKI B/B 250 7 225


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

Perdagangan[3755/1][3755/2]

SKEMA JAWAPAN PERDAGANGAN 2015

KERTAS 1

1. C 6. A 11. D 16. C 21. B 26. A 31. B 36. A 2. B 7. B 12. A 17. A 22. C 27. B 32. B 37. D 3. C 8. C 13. D 18. D 23. A 28. D 33. D 38. A 4. A 9. A 14. C 19. C 24. B 29. B 34. B 39. D 5. B 10. C 15. C 20. C 25. C 30. B 35. B 40. B


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

! "

SKEMA KERTAS 2:

1 a. Anak – telefon bimbit adalah keperluan Ayah – telefon bimbit adalah kehendak Keperluan

- perlu ada untuk terus hidup - Keperluan manusia senang dipuaskan - Keperluan manusia adalah terhad dan tidak ada pilihan

Kehendak - Pelengkap kepada keperluan supaya hidup lebih selesa dan seronok - Kehedak manusia sukar dipuaskan dan selalu berubah-ubah - Kehendak manusia adalah tidak terhad dan ada banyak pilihan

b. Industri ekstraktif - melibatkan kegiatan mengeksploitasi bahan-bahan mentah daripada alam semula jadi - industri peringkat pertama - contohn - perlombongan

industri pembinaan - melibatkan kegiatan memproses bahan mentah - industry peringkat kedua - contoh – kilang elektronik

industri pembinaan - melibatka pembinaan barang-barang yang besar dan mahal - industri peringkat ketiga - contoh – pembinaan sekolah

c. - Penumpuan masa dan tenaga dalam suatu aktiviti pengeluaran

- Membolehkan pekerja mencapai tahap kemahiran yang tinggi dalam bidang tertentu. - Membolehkan kegiatan pengeluaran yang produktif. - Menghasilkan barang atau perkhidmatan yang memenuhi keperluan dan kehendak manusia - Contohnya: doktor mengkhusus dalam bidang perubatan

d. 1. kreatif – kebolehan menghasilkan keluaran baru, barang atau perkhidmatan yang tiada dalam

pasaran 2. inovatif – kebolehan mengubahsuai sesuatu keluaran sedia ada dalam pasaran 3. berani mengambil risiko – mengubah risiko menjadi sesuatu yang mendatangkan untung 4. rajin dan tekun – sentiasa bekerja keras untuk mencapai kejayaan 5. bijak mengenal dan merebut peluang – bijak mengenal peluang-peluang yang ada di

persekitaran dan merebut peluang itu sebelum orang lain

2 a. 1. Tiada gangguan jurujual – pelanggan bebas memilih barang dengan sstem layan diri. 2. Jimat masa – pelanggan dapat membeli pelbagai jenis barang di bawah satu bumbung. 3. Dapat membuat perbandingan harga – harga yang tetap mengelakkan daripada ditipu. 4. Harga barang berpatutan – harga barang lebih murah kerana peniaga membelinya dengan

banyak dan mendapat diskaun daripada pengeluar. 5. Menikmati pelbagai kemudahan – pelanggan dapat membeli dengan selesa kerana terdapat

pelbagai kemudahan seperti lif, troli, tempat letak kereta.

b. Barang terus menjadi hakmilik - kerana telah membayar dengan harga penuh (2m) 2.1.

Tidak terikat dengan hutang - dapat menggunakan wang untuk perkara lain. (2m) 3. Membeli mengikut kemampuan / mengelakkan pembaziran - membeli barang yang perlu

sahaja. (2m)


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

c. 1. Promosi dan demonstrasi yang lebih berkesan – menggunakan pelbagai kaedah audio dan visual

2. Meneroka pasaran yang lebih luas – meluaskan pasaran ke seluruh dunia 3. Jimat kos – tidak perlu menyewa premis untuk untuk memperaga barang, perniagaan boleh

dijalankan dari rumah sahaja. 4. Urusniaga yang cepat dan murah – urusan pesanan dan pembayaran dibuat menggunakan

computer sahaja. 5. Kos overhead yang rendah – tidak perlu mengupah pekerja atau mencetak risalah untuk

tujuan promosi. d 1. Sumber semula jadi

2. Budaya masyarakat 3. Tingkat teknologi

3 a. - Mewujudkan peluang pekerjaan- Menyediakan peluang pekerjaan kerana IKS banyak

bergantung kepada penggunaan tenaga buruh. Ini disebabkan modal rendah untuk mendapatkan teknologi. (2m)

- Membuka peluang untuk menyumbang kebolehan, daya cipta dan kreativiti - Mempelajari pelbagai kemahiran terutama dalam penggunaan jentera. Mengembangkan kebolehan untuk menjadi lebih inovatif dan kreatif dalam pengeluaran produk. (2m)

- Memenuhi keperluan dan kehendak masyarakat - Menawarkan pelbagai pilihan barang dengan harga rendah kepada pengguna. Ini mengurangkan pergantungan impot. (2m)

- Peluang menceburi bidang perusahaan - Kerajaan menyediakan pelbagai peluang, bantuan dan kemudahan untuk melatih dan mengembangkan potensi usahawan. Dengan itu, usahawan berpeluang menceburi dan menerokai bidang baru. (2m)

b. - Mengadakan Program Rantaian Industri

- Mengadakan Program Penyelidikan dan Pembangunan - Menggubal undang-undang dan dasar - Membina dan membangunkan infrastruktur - Mengadakan Program Pembangunan dan Peningkatan Kemahiran - Melaksanakan Program Pembangunan Pemasaran - Memberii bantuan kewangan

o **pilih lima c. - Menyediakan stok – usahawan menerima stok daripada pembekal, memeriksa bilangan stok

dan kualiti (2m) - Menyusun stok – disusun dan diperaga mengikut jenis dan kegunaan dan ditempat yang

sesuai (2m) - Menyimpan stok – menyimpan sekadar memenuhi keperluan pengguna mengikut sesuatu

masa, elak stok berlebihan untuk mengurangkan stok tamat tempoh dan menyesakkan peragaan.

- Mrekodkan stok – stok yang diterima dan dijual direkodkan untuk mengelakkan kecurian (2m)

d. - Pelanggan rasional – pelanggan yang bijak dan tidak membeli barang tergesa-gesa.

Membuat pertimbangan yang teliti sebelum membuat pembelian. (2m) - Pelanggan mengikut gerak hati – pelanggan yang tidak bujak, mudah dipengaruhi oleh iklan

dan biasanya membeli secara terburu-buru tanpa membuat pertimbangan. (2m) 4 a. 1. Memilih perniagaan milikan tunggal

2. Memerlukan modal yang kecil – modal senang diperoleh 3. Mudah ditubuhkan – tidak mempunyai banyak syarat penubuhan 4. Mudah dikawal dan diurus – saiz yang kecil dan kurang masalah pekerja. 5. Bebas mentadbir ikut kehendak sendiri – tdak perlu menerima arahan sesiapa


SOA

LAN

boleh did

apati di lam

an web w

ww

.afterschool.my

b. - Potensi untuk berkembang - reputasi perniagaan, asset dan liability, permintaan dan

perubahan citarasa pengguna. - Kedudukan kewangan – sumber kewangan yang mencukupi untuk menampung kos

pengambil alihan. - Persaingan – mengenalpasti bilangan, kekuatan dan kelemahan pesaing serta peluang dan

potensi pengembangan syarikat - Minat dan kecenderungan – minat dan kecenderungan ke atas bidang perniagaan yang akan

diambil alih. c. Pelaburan – penangguhan penggunaan wang pada masa sekarang untuk mendapatkan pulangan pada

masa hadapan. Beza pelabur dan speculator:

1. Pelabur – membeli syer untuk mendapatkan dividend dan bonus, speculator – membeli syer untuk mencari untung daripada perbezaan harga belian dan harga jualan.

2. Pelabur – syer dibeli untuk disimpan dalam jangka masa panjang, speculator – syer dibeli dan dijual dalam jangka masa singkat.

d. Pulangan semasa = RM1000 x 12 bulan x 10 tahun = RM120,000

Pulangan modal = RM400,000 – RM250,000 = RM150,000 Jumlah pulangan = RM120,000 + RM150,000 = RM270,000

5 a. Perkhidmatan kereta api penumpang antara Bandar

- Merupakan perkhidmatan rel antara Bandar - Menawarkan kemudahan kabin tidur, hawa dingin dan lain-lain. - Termasuk perkhidmatan ekspres seperti Ekspres Rakyat antara Butterworth dan Singapura

Perkhidmatan komuter - Disediakan untuk memudahkan penumpang berulang alik dari Kuala Lumpur dengan Bandar

persekitaran contohnya dari Kuala Lumpur ke Klang. - Bertujuan mengurangkan kesesakan lalu lintas.

Perkhidmatan kargo - Dikhaskan untuk membawa barang - Menyediakan gerabak khas untuk barang tertentu - Menyediakan perkhidmatan pintu ke pintu dengan tambahan perkhidmatan lori pungut dan

hantar b - Komunikasi – pengiriman maklumat dan berita. Pengangkutan – penghantaran barang dan

satu lokasi ke satu lokasi. - Komunikasi – menggunakan perantaraan komunikasi seperti radio, surat, telefon.

Pengangkutan – menggunakan kenderaan seperti lori, kereta, kapal. - Komunikasi – menyebarkan maklumat, pesanan dan berita dalam perniagaan. Pengangkutan

– membantu komunikasi, mengangkut surat atau bahan berita. c - Menyeimbangkan permintaan dan penawaran pasaran.

- Menyimpan barang berlebihan supaya harga barang tidak turun mendadak. - Menyimpan barang bermusim supaya bekalan berterusan. - Untuk memenuhi permintaan barang di luar musim.

6 a - Orang tengah yang dilantik membantu mengenalpasti halangan dalam perniagaan

antarabangsa. (1) - Antaranya, penggunaan mata wang yang berbeza – perlu mengetahui kadar pertukaran yang

yang betul pada masa yang ditetapkan (2). - Penggunaan bahasa yang berbeza – memastikan komunikasi adalah berjalan lancar dan

syarikat mendapat maklumat yang tepat (2) - Prosedur kastam dan sekatan antarabangsa – perlu memastikan prosedur antara Negara


SOA

LAN

bol

eh d

idap

ati d

i lam

an w

eb w

ww

.afte

rsch

ool.m

y

' ""

dipatuhi dan dokumen kastam dilengkapkan dengan tepat (2) - Standard dan syarat impot yang berlainan – memastikan perabot yang dihantar menepati

syarat dan keperluan perundangan Negara pengimpot. (2) b - Resit rasmi yang dikeluarkan oleh syarikat perkapalan sebagai akuan penerimaan barang ke

atas kapal (2m) - Kontrak mengangkut kargo ke destinasi pelabuhan (1) - Dokumen hakmilik atas barang-barang dan boleh pindah milik (1) - Mengandungi maklumat seperti nama kapal, jenis saiz barang, nama dan alamat pengimpot,

nama dan alamat konsainor (2) - Mencatat barang yang rosak semasa pemunggahan ke kapal (1m)

c - Overdraf – hanya pelanggan bank yang memegang akaun semasa sahaja boleh memohon.

Pinjaman – sesiapa sahaja boleh memohon asalkan memenuhi syarat-syarat permohonan. - Overdraf – pelanggan yang mendapat kepercayaan daripada bank tidak memerlukan cagaran

atau sandaran. Pinjaman – mesti mempunyai sandaran yang melebihi jumlah pinjaman. - Overdraf – jangka masa bayaran balik lebih singkat. Pinjaman – jangka masa bayaran balik

lebih panjang. - Overdraf – pelanggan boleh mengeluarkan wang melebihi simpanannya. Pinjaman – seluruh

jumlah pinjaman akan diserahkan kepada peminjam.

aferschool 2015 answer

Documents

Transcript of aferschool 2015 answer