Adela Novac - Limba romana contemporana
Transcript of Adela Novac - Limba romana contemporana
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
1/145
UNIVERSITATEA DE STAT ALECU RUSSO
CATEDRA DE LIMBA ROMN
LIMBA ROMANA CONTEMPORANA
(Note de curs)
Autor: AdelaNOVAC, lect. sup. dr.
Bli, 2007
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
2/145
1
SUMAR
I. RAPORTURILE (RELAIILE) SINTACTICE_____________________________51. DEFINIIE. TRSTURI GENERALE____________________________________ 52. TIPOLOGIA RELAIILOR SINTACTICE__________________________________ 6
2.1. relaia de interdependen___________________________________________82.2. relaia de coordonare______________________________________________102.3. relaia de subordonare_____________________________________________122.4. relaia de dubl subordonare________________________________________162.5. relaia apozitiv__________________________________________________192.6. relaia de inciden_______________________________________________ 19
3. UNELE CONCLUZII___________________________________________________204. REFERINE BIBLIOGRAFICE__________________________________________ 21
II. PRILE PRINCIPALE ALE PROPOZIIEI. SUBIECTUL________________221. DEFINIIE. CARACTERISTICI______________________________________ 222. MIJLOACE DE EXPRIMARE_________________________________________233. TIPURI DE SUBIECT_______________________________________________ 25
3.1. subiectul exprimat_____________________________________________263.1.1. subiectul simplu___________________________________________ 263.1.2. subiectul multiplu__________________________________________ 263.1.3. subiectul complex__________________________________________ 263.1.4. subiectul dezvoltat__________________________________________263.1.5. subiectul dublu exprimat_____________________________________ 263.1.6. subiectul compus___________________________________________ 27
3.2. subiectul neexprimat___________________________________________ 273.2.1. subiectul inclus_____________________________________________273.2.2. subiectul subneles_________________________________________ 273.2.3. subiectul nedeterminat_______________________________________273.2.4. subiectul inexprimabil_______________________________________28
4. SUBIECTUL GRAMATICAL I SUBIECTUL LOGIC_____________________285. UNELE DIFICULTI LA DETERMINAREA SUBIECTULUI_____________ 296. TOPICA SUBIECTULUI_____________________________________________ 307. PUNCTUAIA_____________________________________________________ 318. INTERPRETAREA COMUNICATIV-PRAGMATIC A SUBIECTULUI______329. UNELE CONCLUZII________________________________________________ 3310.REFERINE BIBLIOGRAFICE________________________________________34
III. ATRIBUTUL__________________________________________________________351. FUNCIA SINTACTIC DE ATRIBUT_________________________________ 352. DEFINIIE. CARACTERISTICI_______________________________________ 363. TIPURI FORMALE DE ATRIBUT_____________________________________ 37
3.1. atribut adjectival_______________________________________________ 373.2. atribut substantival_____________________________________________ 393.3. atribut pronominal_____________________________________________ 403.4. atribut adverbial_______________________________________________413.5. atribut verbal_________________________________________________ 41
4. CLASIFICAREA ATRIBUTELOR DUP GRADUL DE LEGTURCU TERMENUL REGENT____________________________________________42
4.1. atributul izolat_________________________________________________424.2. atributul neizolat_______________________________________________435. CLASIFICAREA ATRIBUTELOR DUP STRUCTUR___________________ 43
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
3/145
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
4/145
3
VII. PROPOZIIA PREDICATIV_________________________________________ 811. DEFINIIE. TRSTURILE CARACTERISTICE ALE PREDICATIVEI_____ 812. REGENTUL PROPOZIIEI PREDICATIVE_____________________________ 823. ELEMENTE INTRODUCTIVE (JONCTIVELE)__________________________ 844. CLASIFICAREA PROPOZIIEI PREDICATIVE_________________________ 85
4.1. predicativele de calificare_______________________________________ 854.2. predicativele de identificare______________________________________864.3. predicativele conjuncionale______________________________________864.4. predicativele relative___________________________________________ 87
5. TOPICA I PUNCTUAIA PROPOZIIEI PREDICATIVE_________________ 876. CONTRAGEREA PROPOZIIEI PREDICATIVE_________________________887. SUBSTITUTUL DE PROPOZIIE PREDICATIV________________________ 888. CONCLUZII________________________________________________________889. REFERINE BIBLIOGRAFICE________________________________________ 89
VIII. COMPLEMENTUL. COMPLEMENTUL DIRECT_________________________ 911. COMPLEMENTUL. NOIUNI GENERALE. CRITERII DE
CLASIFICARE________________________________________________________ 912. COMPLEMENTUL DIRECT. DEFINIIE. CARACTERISTICI_________________923. REGENTUL COMPLEMENTULUI DIRECT________________________________934. MRCILE COMPLEMENTULUI DIRECT_________________________________ 945. EXPRIMAREA COMPLEMENTULUI DIRECT. RESTRICII DE
SELECTARE__________________________________________________________96
6. DUBLA REALIZARE A COMPLEMENTULUI DIRECT. RELUAREA IANTICIPAREA _______________________________________________________ 97
7. COMPLEMENTUL DIRECT INTERN____________________________________ 1008. UNELE CONCLUZII___________________________________________________1029. REFERINE BIBLIOGRAFICE_________________________________________ 103
IX. SUBORDONATA COMPLETIV DIRECT_____________________________1041. DEFINIIE. CARACTERISTICI_________________________________________ 1042. REGENTUL SUBORDONATEI COMPLETIVE DIRECTE___________________ 1053. ELEMENTE INTRODUCTIVE__________________________________________ 1064. CLASIFICAREA SUBORDONATEI COMPLETIVE DIRECTE________________107
4.1. completiva relativ__________________________________________________1074.2. completiva conjuncional____________________________________________108
5. TOPICA I PUNCTUAIA_______________________________________________1096. RELUAREA I ANTICIPAREA COMPLETIVEI DIRECTE____________________109
7. DELIMITAREA COMPLETIVEI DIRECTE I ALTE TIPURI DESUBORDONATE______________________________________________________ 1108. CONTRAGEREA______________________________________________________ 111
9. UNELE CONCLUZII___________________________________________________ 112
10. REFERINE BIBLIOGRAFICE__________________________________________113
X. COMPLEMENTUL INDIRECT________________________________________114
1. DEFINIIE. CARACTERISTICI_________________________________________1142. INVENTARUL CONSTRUCIILOR CU FUNCIE DE COMPLEMENT
INDIRECT___________________________________________________________116
3. REGENTUL COMPLEMENTULUI INDIRECT_____________________________1184. EXPRIMAREA COMPLEMENTULUI INDIRECT__________________________ 1205. DUBLA EXPRIMARE A COMPLEMENTULUI INDIRECT__________________ 1206. CLASIFICAREA COMPLEMENTULUI INDIRECT_________________________122
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
5/145
4
7. DELIMITAREA COMPLEMENTULUI INDIRECT DE ALTE PRI SECUNDAREDE PROPOZIIE______________________________________________________123
8. UNELE CONCLUZII___________________________________________________1249. REFERINE BIBLIOGRAFICE_________________________________________ 126
XI. SUBORDONATA COMPLETIV INDIRECT___________________________127
1. DEFINIIE. CARACTERISTICI_________________________________________ 1272. REGENTUL SUBORDONATEI COMPLETIVE INDIRECTE__________________1283. ELEMENTE INTRODUCTIVE___________________________________________1294. TOPICA I PUNCTUAIA COMPLETIVEI INDIRECTE_____________________1305. RELUAREA I ANTICIPAREA COMPLETIVEI INDIRECTE_________________1306. DELIMITAREA COMPLETIVEI INDIRECTE I ALTE TIPURI DE
SUBORDONATE______________________________________________________130
7. CONTRAGEREA______________________________________________________1318. UNELE CONCLUZII___________________________________________________1319. REFERINE BIBLIOGRAFICE_________________________________________ 132
XII. COMPLEMENTUL DE AGENT________________________________________1331. DEFINIIE. CARACTERISTICI_________________________________________ 1332. REGENTUL COMPLEMENTULUI DE AGENT____________________________1343. EXPRIMAREA COMPLEMENTULUI DE AGENT__________________________1354. CLASIFICAREA COMPLEMENTULUI DE AGENT_________________________1355. MRCILE COMPLEMENTULUI DE AGENT______________________________1366. DELIMITAREA COMPLEMENTULUI DE AGENT DE ALTE POZIII
SINTACTICE_________________________________________________________137
7. UNELE CONCLUZII___________________________________________________1388. REFERINE BIBLIOGRAFICE__________________________________________139
XIII. SUBORDONATA COMPLETIV DE AGENT____________________________1401. DEFINIIE________________________________________________________1402. REGENTUL SUBORDONATEI COMPLETIVE DE AGENT_______________ 1413. ELEMENTELE INTRODUCTIVE_____________________________________ 1414. TOPICA I PUNCTUAIA___________________________________________1435. CONTRAGEREA___________________________________________________1436. UNELE CONCLUZII________________________________________________1437. REFERINE BIBLIOGRAFICE_______________________________________ 144
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
6/145
5
I. RAPORTURILE (RELAIILE) SINTACTICE
1. DEFINIIE. CARACTERISTICIRelaia sintactic reprezint un factor de coeziune, asigurnd mbinarea
unitilor sintactice inferioare n uniti sintactice superioare, i anume mbinarea
prilor de propoziie n propoziie i a propoziiilor n fraz.
Un enun, poate fi structurat n dou modaliti: prin adordonare, care se
realizeaz ntre constitueni cu aceeai funcie sintactic, dependeni de acelai
regent, situai n ordine lineari prin subordonare, n care constituenii se dispun
ierarhic, unul dintre ei fiind regent (determinat, supraordonat), iar cellalt,
dependent (determinat, subordonat). Adordonarea se realizeazn uniti sintactice
homofuncionale, iar subordonata, ntre uniti sintactice heterofuncionale.
Din cele de mai sus, observm c relaiile sintactice se pot stabili ntre uniti
de aceeai importan: ntre dou subiecte / propoziii subiective, ntre dou
atribute / propoziii atributive etc. sau ntre uniti de importan inegal: verb
complement / propoziie completiv etc.
n orice relaie sintactic trebuie s participe cel puin dou uniti sintactice:
dou pri de propoziie sau dou propoziii. Relaiile sintactice care implic
prezena a numai dou uniti snt relaii binare (relaia dintre subiect i predicat,
dintre atribut i numele regent, dintre complement i verbul regent), iar relaiile n
cadrul crora o unitate sintactic implic prezena altor dou uniti snt ternare
(atributul circumstanial i predicativul suplimentar reclam att un nume, ct i un
verb). Astfel, relaia ternar implic doi regeni i un determinant.
Relaiile sintactice se caracterizeaz prin coninut i form. Coninutul
relaiilor sintactice se definete: prin poziia pe care o ocup unitile n cadrul
conexiunii (poziie de egalitate, cnd unitile sintactice au aceeai importan sau
de inegalitate, cnd una dintre uniti are o importan mai mare i este neomisibil,
cealalt ns de o importan mai mic poate fi omis); prin funcia sintactic pe
care o ndeplinete (n cazul relaiei de interdependen sau de dependen).
Forma relaiilor sintactice se definete prin mijloacele de manifestare a acestora
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
7/145
6
n planul expresiei, mijloace de natur fonetic (pauza i intonaia), de natur
morfologic), de natur morfologic (flexiunea) i de natur sintactic (jonciunea,
juxtapunerea, topica).
De obicei, o singur relaie sintactic poate fi redat prin mai multe mijloace
i, invers, o singur marc poate s apar la dou sau mai multe relaii. De
exemplu, relaia de dependen unilateral se realizeaz prin urmtoarele mijloace:
a) flexiunea (casa mamei, i cumprcrile etc.)b)jonciunea (conjuncii, cuvinte conjunctive): cartea care mintereseaz;
tiu cpleci
c)juxtapunerea (tii multe, eti detept)d) topica (mama druiete feciorului; feciorul druiete mamei)Dup cum am menionat, o singur marc poate aprea la mai multe relaii
sintactice. De exemplu, flexiunea poate s apar n cadrul relaiei de
interdependen (copilul citete, copiii citesc) i n cadrul relaiei de dependen
(Eti nepoata mamei mele, cumpr cadouri copiiloretc.).
2. TIPOLOGIA RELAIILOR SINTACTICE
n ce privete numrul de relaii sintactice, nu exist n literatura de
specialitate o unitate de preri; variind de la unul pn la ase tipuri. Gramaticile
tradiionale recunosc existena a dou tipuri de relaii sintactice: coordonarea i
subordonarea. Subordonarea e considerat o relaie care se stabilete nu numai
ntre prile secundare de propoziie sau ntre propoziiile subordonate i regenii
lor, ci i ntre subiect i predicat. Astfel, unii lingviti snt tentai s cread cntre
subiect i predicat se stabilete o relaie de dependen unilateral1, alii,
dimpotriv, stabilesc ntre subiect i predicat o relaie de ineren2.
Astfel, s-a ajuns la admiterea a trei tipuri de relaii: coordonare, subordonare
i ineren sau nondependen, dependen unilaterali dependen bilateral.
1
A se vedea: D. D. Draoveanu, Despre natura raportului dintre subiecti predicat, 1958,p. 175-183, care consider relaia dintre subiect i predicat o relaie de dependen unilateral, ncadrul creia predicatul se subordoneaz subiectului.
2C. Dimitriu, Tratat de gramatica limbii romne. Sintaxa, Iai, 2002, p. 1147-1149.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
8/145
7
La aceste relaii unii lingviti adaug i alte tipuri: relaia apoziional,
relaia de dublsubordonare, relaia de incidennumiti relaie zeroi relaia
mixt.
Pentru a ne convinge de cele spuse, vom trece n revist diversele clasificri
fcute de lingviti.
Astfel, autorii Gramaticii limbii romne, 2005, ne propun urmtoarele tipuri
de relaii:
1. relaia de dependen;2. relaia de nondependen sau de coordonare;3. relaia de echivalen sau apozitiv [GA, 2005, p. 16-24].C. Dimitriu n Tratat de gramatica limbii romne. Sintaxa, 2002
menioneaz o nou relaie, i anume relaia mixt, un tip special de relaie care se
realizeaz prin coordonarea ntre o parte de propoziie cu o propoziie (de exemplu,
Npdirasupra luii-l lovircu bolovanii cu ce-au mai apucat)3.
Astfel, autorul deosebete:
1. relaia de ineren2. relaia de subordonare3. relaia mixt4. relaia explicativ5. relaia de dublare6. relaia de inciden [Dimitriu, 1112-1243].A.Merlan insist asupra relaiei intermediare explicativ-justificative4 (de
3Aceast relaia e analizat i de Gh. Trandafir, 1982, p. 152 i e numit relaia mixtbipropoziional.
4Propoziia explicativ-justificativ e calificat diferit de ctre lingviti. Ea e numit
coordonatcauzal, coordonatexplicativ, subordonatcauzaletc. Acest tip de propoziie,din neatenie, poate fi conjugat cu o subordonat cauzal.
Propoziia explicativ-justificativ, dei este introdusn fraz cu aceleai jonctive ca icauzala, nu se bazeaz pe corelaia cauz efect sau efect-cauz. Compar:
1) Strzile snt ude, /pentru c a plouat (efect-cauz)2)
Pentru c a plouat, / strzile snt ude (cauz-efect)i, pe de alt parte,
3) E frig, pentru c nu-i nimeni pe strad.4) Pentru c nu-i nimeni pe strad, / e frig.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
9/145
8
tipul E frig, pentru c nu-i nimeni pe strad , A plouat, cci str zile snt ude)
[Merlan, 7-283].
Gh. Constantinescu-Dobridor deosebete, pe lng relaia de coordonare,
subordonare i apozitiv, i relaia predicativ (adic relaia dintre subiect i
predicat) [Constantinescu-Dobridor, 80-88].
Sintaxa tradiional susine existena a urmtoarelor tipuri de relaii
sintactice n limba romn:
- relaia de interdependen- relaia de coordonare- relaia de dependen sau de subordonare- relaia apozitiv- relaia de inciden
2.1. Relaia de interdependen5
Relaia de interdependen este relaia ce se stabilete ntre termeni asocierea
crora atinge un grad maxim de solidaritate: fiecare din cei doi termeni l
presupune pe cellalt, fiecare i impune celuilalt o anumit organizare. Relaia de
interdependen se ntlnete att n propoziie, ntre subiect i predicat, ct i n
fraz, ntre propoziia subiectivi regenta ei. Sntem de prere cntre subiect i
predicat exist o relaie de interdependen, pentru c, n privina formei, att
subiectul, ct i predicatul impun unul celuilalt respectarea anumitor restricii
formale, manifestate dinspre subiect spre predicat prin acordul gramatical i
dinspre predicat spre subiect prin reciunea cazual (predicatul impune subiectului
s stea, de obicei, n cazul nominativ).
n ceea ce privete coninutul raportului sintactic de interdependen dintre
subiect i predicat, acesta se refer la importana subiectului i predicatului n
cadrul propoziiei.
n exemplele (1, 2) avem dou fraze cu subordonate cauzale, iar n exemplul (3) avem o
propoziie explicativ-justificativ, care nu poate fi plasat la nceputul frazei (4).5Relaia dintre subiect i predicat este astzi considerat de cei mai muli lingviti orelaie aparte, numit relaie / raport de ineren [C. Dimitriu, 1147], de interdependen [D.Irimia, 369; A. Merlan, 16].
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
10/145
9
Subiectul i predicatul snt pri principale de propoziie i, deci, rspund
negativ la testul omisiunii, nici subiectul i nici predicatul neputndu-se substitui cu
zero, fr ca enunul (mai precis, informaia semantici gramatical transmis de
enun) s nu sufere. Drept urmare, considerm c raportul sintactic dintre subiect
i predicat nu este un raport de dependen unilateral, ci un raport sintactic de
dependen bilateral a celor dou elemente intrate n relaie. Spre deosebire de
raportul sintactic dintre atribut i regentul su, care este unul de subordonare,
manifestat prin aceea c numai atributul depinde de regentul su, nu i regentul de
atribut, raportul dintre subiect i predicat este unul de egal subordonare.
2.1.1. modaliti de realizare a relaiei de interdependen
Mrcile relaiei de interdependen snt de natur morfologic, sintactici
fonetic.
Flexiunea (mijloc morfologic) este principala modalitate de exprimare a
relaiei de interdependen. Flexiunea se subordoneaz reciunii i acordului.
Reciunea const n aceea c verbul-predicat impune substantivului-subiect
cazul nominativ.
Noi cunoatem multe lucruri despre aceti oameni.
Eu nu cunosc nimic despre viaa ei.
Acordul predicatului cu subiectul se face n numr i persoan, cnd
predicatul este verbal i e exprimat printr-un verb la diateza activ, i n numr,
persoani gen cnd e exprimat prin verb la diateza pasiv:
Copiii cumpr multe cri.
Cartea a fost cumprat de fratele meu.
Cnd predicatul este nominal, verbul copulativ se acord n numr i
persoan cu substantivul-subiect, iar numele predicativ, dac e exprimat prin
adjectiv sau prin numeral cu valoare adjectival, se acord cu subiectul n numr,
gen i caz:
Eti veseli neastmprat.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
11/145
10
Mrcile sintactice care particip la exprimarea relaiei de interdependen
snt topicai jonciunea. Topica este marca principal a relaiei de interdependen
cnd flexiunea nu este relevant nici prin reciune, nici prin acord.
Cuvintele snt mrgritele sufletului.
Copiii snt podoabele unei femei.
Jonciunea se realizeaz cu ajutorul jonctivelor ce introduc subiectiva sau
predicativa n fraz (conjuncii, adverbe i pronume relative):
Cinetie carte are patru ochi.
Nu spune ceea ce nutie.
Problema e cndvom pleca.
Mrcile fonetice snt intonaia i pauza. Intonaia poate anula caracterul
relevant al topicii, devenind marc a funciei de nume predicat (articolul hotrt
devine marc a subiectului).
Enigme snt femeile
Altul este al tu crez.Pauza marcheaz relaia de interdependen cnd verbul copulativ din
componena predicatului nominal nu este exprimat:Buzele ei viine coapte, ochii ei stele n noapte.
2.2. Relaia de coordonare
Relaia coordonare se stabilete ntre uniti sintactice de aceeai importan,
care nu depind nici semantic, nici structural una de cealalt. De exemplu: zmbete
i flori; frumoas, dar trist; ba un vers, ba un cntec etc.Relaia de coordonare se poate stabili:
a) la nivel propoziional:
- ntre elementele constitutive ale prilor de propoziie multiple (subiecte
multiple, nume predicative multiple, atribute multiple):
Studeniii profesorii snt antrenai n procesul de instruire.
Fata mpratului era harnic, frumoasi neleapt.
Vremea e frumoas, dar rece.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
12/145
11
Gutuia mirositoarei galbenrspndea un miros plcut.
- ntre pri de propoziie secundare (complemente directe, indirecte icircumstaniale):
El studiazdreptuli filozofia.
Le-au druit cadouri copiilori prinilor.
Vorbea calmi convingtor.
b) la nivel frastic:
- ntre propoziii principale care nu depind una de alta:
Am participat la conferinatiinifici am prezentat un referat.
Prinii i iubesc copiii, darii pedepsesc.
- ntre propoziii interdependente (subiecte, predicative):Ceea cetiai ce vzuse ea era foarte important.
Omul acela era cum nu mai vzusei cum nu mai auzise nimeni.
- ntre propoziii subordonate:tim c va veni, dar va pleca repede.
nelesese de ce nu vine pe la eai nu o deranjeaz.
n diferite lucrri de gramatic se menioneaz c relaia de coordonare se
poate stabili nu numai ntre pri de propoziie sau numai ntre propoziii, ci i ntre
o parte de propoziie i o propoziie, avnd aceeai funcie sintactic sau funcii
sintactice diferite. Astfel, coordonarea se poate realiza:
- ntre un subiect i o propoziie subiectiv:Mariai cine mai erau prezeni au participat la concurs.
Crilei ceea ce mai avea l-ea lsat la rude.
- ntre complementul indirect i propoziia completiv indirect.i povestise despre copiii despre ceea ce se ntmplase.
Am mers n ospeie la prinii la cine ne invitase.
- ntre un complement circumstanial i o propoziie circumstanial: Nu puteam s-o suport nu numai pentru obr znicie, dari pentru cm
deranja permanent.
N-am venit la ore din cauza boliii pentru cnu m-am pregtit.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
13/145
12
- ntre un circumstanial instrumental i o propoziie circumstanial
instrumental:
L-au lovitcu armai cu ce mai gsiser pe acolo.
- ntre un complement circumstanial de timp i o circumstanial modal:
Vor da ajutor la vremei cum se cuvine.
Pentru acest tip de relaie, ce caracterizeaz o subordonat care contracteaz
simultan relaii de subordonare i de coordonare cu alt propoziie, Gh. Trandafir
propune denumirea de relaie mixtbipropoziionalsau binar[Trandafir, 154] .
n acest sens, C. Dimitriu consider c este vorba de o relaie aparte, de un raport
mixt, care se deosebete i de coordonare, i de subordonare i care poate fi
identificat numai la nivelul frazei ntre dou propoziii [Dimitriu, 1196].
Relaia de coordonare se realizeaz prin dou feluri de mijloace:
a) prin jonciune care const n mbinarea unitilor sintactice cu ajutorul
conjunciilor coordonatoare (copulative, adversative, disjunctive, concluzive).
Bolnava scnci acoperindu-i ochii cu degetele subiri, prelungii scheletice
(C. Petrescu).
n grdini, pe cmp, de dealuri, prin poienei prin vii
Ard movili buruienoase, scond fumuri cenuii (V. Alecsandri)
b)prin juxtapunere (paratax), aduc prin alturarea unitilor sintactice de
acelai fel (omogene).
M-a privitvesel, gnditoare, tcut. Vorbea calm, rspicat, convingtor.
2.3. Relaia de subordonare
Relaia de subordonare se stabilete ntre termeni de importan inegal: un
regentsau determinati un termen subordonatsau determinant.
Relaia de subordonare se realizeaz ca relaie:
a) bilateral sau de interdependen , relaie care reprezint o form special
de dependen ntre doi termeni care se presupun reciproc. Acest tip de relaie se
stabilete ntre subiect i predicat.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
14/145
13
b) unilateral, relaie care se realizeazntre doi termeni: unul care nu poate
fi omis (regentul) i unul care poate fi omis fr s dezorganizeze comunicarea
(subordonatul).
De exemplu: casmare, vine repede etc.
La nivelul frazei, dependena unilateral se stabilete ntre un cuvnt din
propoziia regent i propoziia subordonat atributiv (casa care este ngrijit
rezistn timp); ntre un regent i o completiv direct ( Eaa spus cnu va pleca).
2.3.1. Modaliti de realizare a relaiei de subordonare
Relaia de subordonare se realizeaz n mod parial diferit la nivelul
propoziiei i la nivelul frazei.
La nivelul propoziiei relaia de subordonare se realizeaz prin acord,
reciune i aderare.
Acordul este legtura prin subordonare a cuvintelor n care cuvntul
determinativ ia forma de gen, numr i caz a cuvntului determinat. Trebuie s
menionm, n cazul acordului, c cuvntul determinat ntotdeauna este un
substantiqv, iar cel determinativ poate fi un adjectiv (roman interesant), un
pronume demonstrativ, posesiv sau nehotrt (casa aceasta, casa mea, fiecare
cas), un numeral ordinal (copacul al doilea), un participiu sau gerunziu (luna
rsrit, luna rsrind).
Deosebim trei feluri de acord:
a) gramatical (total i parial), b) semantic i c) prin atracie.Acordul gramatical este o astfel de relaie sintactic cnd cuvntul
determinativ ia forma de gen, numr i caz a cuvntului determinat.
Acordul gramatical total se stabilete cnd cuvntul determinativ se acordn
gen, numr i caz cu cuvntul determinat. De exemplu, se acord atributele
adjectivale (Fata mndr intr n cas), se acord, de asemenea, atributele care-s
exprimate prin pronume demonstrative, posesive, prin participii i gerunzii cu
valoare adjectival.Cu buzetremurnde ea iopti ceva.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
15/145
14
Crengile nflorite ale copacilor vesteau sosirea primverii.
Povetile acestea letiu de mic.
Acordul gramatical parial se stabilete ntre subiect i predicat. Predicatul
verbal se acord cu subiectul n numr i persoan.
Iarcopilaii veseli cu pieptul dezgolit.
Alearg-isarn calei-i zic:
Bine-ai sosit!
(V. Alecsandri)
Reciunea este o astfel de relaie sintactic, cnd un cuvnt cere de la
determinantul su o anumit form de caz oblic cu sau fr prepoziie.
Cuvntul care cere o anumit form de caz se numete determinat, iar
cuvntul de la care se cere o anumit form de caz, se numete determinant
(determinativ, secundar). n structura a construi un zid verbul a construi este
determinat, iar un zideste cuvntul determinativ, deoarece acesta depinde de verb.
n dependen de categoria morfologic a cuvntului determinat deosebim
dou feluri de reciune:
a) verbal: cnd cuvntul (determinat) este verb: a intra n cas, a rezolva oproblem.
b)Nominal: cnd cuvntul (determinat) este un nume: pornirea trenului, olecie de gramatic6.
Din punct de vedere al gradului de subordonare dintre cuvntul determinat i
determinativ deosebim dou feluri de reciune:
a) puternic, cnd cuvntul determinant se leag de cel determinat numai cuo anumit prepoziie sau fr prepoziie: a se mbria cu cineva, a da fratelui o
scrisoare etc.
b) slab, cnd cuvntul determinant se leag de cel determinat numai cu
6Unii lingviti mai evideniazi reciunea adverbial. n cadrul ei, cuvntul determinat
este un adverb. Acest tip de reciune se ntlnete mai rar: strict personal, venic n micare,aproape de ora, obligatoriu pentru toi.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
16/145
15
ajutorul prepoziiilor. Rolul principal n astfel de mbinri n revine prepoziiei,
care nuaneaz funcia sintactic a cuvntului determinativ. De obicei, acestea
introduc o circumstan: a cdea din, pe, de pe, peste ceva etc.
Datorit naturii morfologice a cuvntului determinat reciunea poate fi
numit:
- substantival: gndul mamei, viitorul copilului- pronominal: nimeni din noi, fiecare dintre ei;- adverbial: departe de tine, venic n micare;- numeralic: nici unul din patru;- verbal: povestete adevrul, scrie cri.Din punct de vedere al formei elementului determinativ reciunea poate fi:
a) neprepoziional (casa vecinei)b) prepoziional(casde piatr).Raportul exprimat de prepoziii depinde de sensul cuvntului din grupul
binar i de cazul folosit. Anume de atta gsim n cadrul regimului o gam de
raporturi deosebite, exprimate chiar de una i aceeai prepoziie.
De exemplu: vine cu trenul (reciune, raport instrumental)
vine cu iarna (reciune, raport temporal)
vine cu bucurie (reciune, raport modal)
La reciunea substantival, elementul subordonat poate sta n genitiv, dativ,
acuzativ i fiecare din ele exprim diferite raporturi:
De exemplu: traversarea strzii (raport obiectiv ) traversez strada
ordinulefului (raport subiectiv) eful ordoneaz
Reciune: Regent - verb - povestete mamei
- pronume - nimeni din ei
- substantiv - grija tatei
- adverb - venic n micare
- numeral - nici unul din noi
Subst. Subordonat (n c. G., D., A.)
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
17/145
16
Pronume
numeral
Aderarea este o astfel de legtur prin subordonare n care cuvntul
determinativ se leag de cel determinat numai dup sens, fr a-i modifica forma
gramatical.
n mbinrile construite prin aderare7 cuvntul determinat poate fi un
substantiv, un verb, un adjectiv (uor de zis; greu de fcut; main de splat;
plcerea de a dormi etc.), iar determinativul este un adverb (a umbla repede, a
scrie frumos), un infinitiv (dorina de a nva), gerunziu (merge chioptnd,
venea plngnd), supin ( a terminat de scris)
Praiele umflate curg iute,opotind(V. Alecsandri)
La nivelul frazei, relaia de subordonare se realizeaz prin elemente
joncionale (conjuncii, pronume i adverbe relative).
Conjuncia leag propoziia de regentul ei. Selectarea conjunciei depinde de
regimul verbului (Ea tie c a venit, S-a gndit s vin acas) i de organizarea
sintactic Timpul e rece dei au nverzit ogoarele; Vorbea tare, ncti lua auzul).
n calitate de elemente de relaie mai apar i pronumele i adverbele relative
(Mi-amintesc ce ai cumprat; N-a ales ceea ce doream; Vena cnd avea timp liber
etc.).
Relaia de dependen (mai ales la nivelul frazei) se manifest i prin
juxtapunere. n lipsa conectorilor, subordonarea e marcat prin intonaie i prin
pauz: Vrei sia-i o notbun, nva! (condiional); Fie ct de amar adevrul, l
prefer mai degrabdect minciuna (concesiv).
2.4. Relaia de dubl subordonare
7Prin aderare se realizeaz legtura cuvintelor invariabile, adic a celor care
nu au categoria de gen, numr, caz. Elementul determinativ se altur pur i
simplu, el se leag de regent numai dup sens. Determinativul nu e nici acordat.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
18/145
17
n literatura de specialitate, lingvitii au specificat la nivelul relaiei de
dependen dou subtipuri:
- dependen simpl, n care snt antrenai doi termeni, unul regent i altuldeterminant;
- dependen dubl, n care snt antrenai trei termeni, doi regeni (unulverbal i altul nominal) i un determinant [Merlan, 81].
n opinia lui D. Irimia relaia de dependen poate fi simpl(determinantul
depinde de un singur regent) i dubl (determinantul depinde de doi regeni)
[Irimia, 483]; V. Guu Romalo evideniaz, pe lng dependena unilateral i
bilateral,i dependena dubl[Guu-Romalo, 38-41].
Relaia de dubl subordonare se realizeazn cadrul unor structuri de tipul:
am v zut-o fericit , ea alerga vesel etc. Supunnd analizei transformaionale
enunul am v zut-o fericit, vom obine dou propoziii Am v zut-o / c este
fericit. Astfel, lexemulfericitse subordoneaz regentului verbal am vzut, ct i
numelui ea (fericit).
Compar: Fetia alerga voioas.
Biatul venea cntnd.
Dup cum observm, aceste structuri genereaz funcia de element
predicativ suplimentar.
Relaia de dubl subordonare se mai poate realiza i n cadrul altor structuri
ca: Ginabtrnface zeama bun.
Vom supune analizei transformaionale prin expansiune segmentul btrn:
Gina,care e btrn = face zeambun.
= deoarece e btrn;
= cnd e btrn.
E vorba de funcia sintactic de atributiv circumstanial . Observm c
regentul atributivei este att substantivul gin (care este btrn), ct i verbul-
predicat face (deoarece e btrn; cnd e btrn).
n concluzie, relaia de dubl subordonare e constituit din doi regeni(nominal i verbal) i un determinant.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
19/145
18
- de complement indirect:Le ddeamcelor doi copii (Marieii lui Ion) daruri.
- de complement circumstanial:Acolo, laar, msimt cel mai bine.
Atunci, vara, am ntlnit-o pentru prima dat.
Al doilea element component al relaiei apozitive este unitatea apozat
(apoziia).
Apoziia poate fi simpl (El, vecinul, e pe duc; Noi, studenii, sntem tineri
i ingenioi), dezvoltat (Maria, profesoara de romn, e foarte neleapt;
Prinii mei, profesori n satul natal, mi snt cei mai scumpi); multipl (M-am
v zut cu familia lui: cu mama, cu tata, cu fratele i cu sora) i propoziional
(Deocamdatnumai atta vreau stiu: ce plnuiete el asupra mea).
Mrcile raportului apozitiv snt prozodice (intonaia i accentul), grafematice
(virgula, dou puncte, linia de pauz etc.) i semantice (adverbe i perifraze
adverbiale: anume,i anume, adic).
n literatura de specialitate relaia apozitiv e considerat sau de coordonare,
sau de subordonare. O a treia prere e c relaia apozitiv e o relaie distinct att
de coordonare, ct i cea de subordonare se reduc la urmtoarele:
a) n cadrul relaiei apozitive conexiunea ntre cei doi termeni este orizontal
ca expresie a identitii lor sintactice. Prin aceasta, relaia apozitiv se aseamn
cu relaia de coordonare i se deosebete de subordonare, unde cei doi termeni stau
n conexiune vertical, ca expresie a unei ierarhii impuse de reciune.
b) n cazul relaiei apozitive termenul al doilea intr n relaie cu restul
propoziiei numai prin intermediul primului termen. Prin aceasta relaia apozitiv
seamn cu relaia de subordonare i se deosebete de coordonare, unde cei doi
termeni, particip direct simultan la relaia cu restul propoziiei.
c) n cazul relaiei apozitive cei doi termeni snt sub condiia pstrrii
identitii comunicrii, comutabili att unul cu altul, ct i fiecare parte cu zero?
Prin aceasta relaia apozitiv se deosebete att de subordonare, undetermenii nu snt comutabili nici unul cu altul, nici fiecare cu zero, c t i de
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
20/145
19
coordonare, unde cei doi termeni snt comutabili numai unul cu altul, dar nu se pot
comuta cu zero sub condiia dat.
Rezult c relaia apozitiv e diferit att de coordonare, ct i de
subordonare.
2.5. Relaia apozitiv
Relaia apozitiv se deosebete de relaia de coordonare i subordonare prin
faptul c ea se caracterizeaz prin coreferenialitatea unitilor sintactice. Orice
relaie apozitiv implic o unitate-baz, numitbazapozitivsau antecedenti o
unitate apozatsau o apoziie.
Baza apozitiv poate fi o parte de propoziie cu funcie de:
- subiect:Ea, Maria, era cea mai bunstudent.
Ion, profesorul, era n floarea vrstei.
- nume predicativ:E Ana, fiica mtuei mele.
E btrnul, vecinul nostru.
- de predicativ suplimentar
L-au luat drept inginer, adicdrepteful lor.
- de complement direct:
A vzut cu ochii lui totul: orae, satei copii flmnzi.
nelegea totul: bucurii, necazurii lacrimi.
2.6. relaia de incident
Relaia de inciden este o relaie care opereaz cu uniti neintegrate
structural. De aceea, aceste uniti pot fi omise, fr ca acestea s afecteze
integritatea planului comunicrii.
A. Merlan precizeaz natura unitilor incidente, enumernd substantivele n
vocativ (Cum dracu de nu-l gsi?), adverbe i perifraze adverbiale modale (poate,
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
21/145
20
probabil, frdoari poate, desigur), o propoziie (Maria nu m-am ndoiti nu
mndoiesc de asta a fost bine intenionat) etc. [Merlan, 266-272].
Relaia de inciden nu are mrci specifice. Ea poate fi marcat prin pauzi
intonaie. n scris, unitatea incident este delimitat prin virgule, prin linie de pauz
sau prin paranteze:
Cn i cnd Dana cci aa o chema pe fat privea discretn dreapta i n
stnga.
I-am spus e drepti nu neg c a fost aa cnu va lua examenul
3. UNELE CONCLUZII
Relaia sintactic mbin unitile sintactice inferioare n uniti sintactice
superioare.
Enunurile pot fi structurate prin ordonare (ntre uniti sintactice
homofuncionale) i prin subordonare (ntre uniti sintactice heterofuncionale.
Relaia de interdependen se bazeaz pe un grad maxim de solidaritate:
fiecare din cei doi termeni l presupune pe cellalt. Relaia de interdependen se
stabilete ntre subiect i predicat, ct i ntre propoziia subiectiv i regenta ei.
Relaia de coordonare se realizeaz ntre uniti sintactice care nu depindnici semantic, nici structural una de cealalt. Relaia de coordonare se realizeazprin jonciune i juxtapunere.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
22/145
21
REFERINE BIBLIOGRAFICE
Gramatica limbii romne. Enunul. Vol. II, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 2005, p. 16-24.
V. Guu-Romalo, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri, Bucureti,
Editura didactici pedagogic, 1973, p. 35-70.
A. Merlan, Sintaxa limbii romne. Relaii sintacticei conectori, Bucureti,
Editura Universitii Al. Ioan Cuza, 2001, p. 7-272.
Gh. D. Trandafir, probleme controversate de gramatica limbii romne
actuale, Craiova, Scrisul romnesc, 1982, p. 114-159.
Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura
tiinific, 1998, p. 30-34.
M. Emilia Goian, Limba romn , Probleme de sintax, Bucureti, Editura
Recif, 1995, p. 23-30.
Gh. Trandafir, Observaii asupra clasificrii relaiilor sintactice // LR, nr. 1,
1989, p. 3-12.
A. Mirea, Raporturi sintactice n propoziiei n fraz(I)// LLR, nr. 2,
1990, p. 8-11.
A. Mirea, Raporturi sintactice n propoziiei n fraz(II)// LLR, nr. 2,
1990, p. 9-11.
D. D. Draoveanu, Despre natura raportului dintre subiecti predicat// CL,
anul III, 1958, p.
S. Stati, Elementul regentn relaia de subordonare //SCL, VIII, nr. 3,
1957, p. 263-274.
Gh. Trandafir, Probleme controversate de gramatic a limbii romneactuale, Craiova, Scrisul romnesc, 1982, p. 66-79.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
23/145
22
II. PRILE PRINCIPALE ALE PROPOZIIEI. SUBIECTUL
1. DEFINIIE. CARACTERISTICIn gramatica romneasc, subiectul este definit diferit. Astfel, n Gramatica
academic se spune c subiectul este partea de propoziie care arat cine
svrete aciunea exprimat de predicatul verbal sau cui i se atribuie o nsuire ori
o caracteristic exprimat prin numele predicativ; cnd predicatul este un verb la
pasiv sau la reflexiv pasiv, subiectul arat pe cel care sufer aciunea exprimat de
predicat... [GLR, vol. II, 1966, 87].
Celelalte gramatici nu definesc subiectul, ci pun accentul pe unele
caracteristici ale acestuia. n aceast ordine de idei, I. Diaconescu consider c
subiectul apare ca o expansiune a verbului, deci ca o unitate sintactic
dependent, ca i complementul direct, dar ca element al relaiei de
dependen bilateral, pe de o parte, suport regimul cazual impus de verb
(nominativul), iar, pe de alt parte, impune, prin acord verbului trsturile sale de
expresie (numrul i persoana) [Diaconescu, 260]; D. Irimia menioneaz, n acest
sens, c funcie de subiect gramatical este aceea de principal complement
semantic al verbelor personale i al verbelor impersonale relativ [Irimia, 385]; A.
Merlan trece n revist trsturile caracteristice ale subiectului preciznd c
subiectul impune verbului predicat sau din structura predicatului mrcile sale de
persoan, de numr i... de gen despre el se comunic ceva prin intermediul
predicatului, este elementul cunoscut de interlocutor i reprezint punctul de
plecare (logico-semantic) al relaiei de interdependen, precednd predicatul
[Merlan, 37-38].
Analiznd cele expuse mai sus, putem afirma c Gramatica academic ne
propune o definiie semantic a subiectului, care e inconsecvent (informaia c
subiectul arat cine face aciunea e urmat de afirmaia c subiectul arat pe cel
care sufer aciunea; A. Merlan insist asupra trsturilor formale ale subiectului
(impune predicatului mrcile de persoan, de numr i de gen, reprezint
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
24/145
23
punctul de plecare al relaiei de interdependen) i a celor pragmatice (este
elementul cunoscut de interlocutor).
C. Dimitriu propune, credem, o definiie mai precis i mai reuit:
subiectul propoziiei este partea de propoziie principal-imaginabil numai n
legtur cu predicatul (ceea ce nseamn c exist doar n propoziia bimembr) i
concretizabil principial doar n nume despre care se face o comunicare prin
predicat i cu care (ca expresie a raportului de ineren) se acord predicatul n
categoriile gramaticale comune prilor de vorbire prin care se exprim aceste dou
pri principale ale propoziiei (subiectul i predicatul) [Dimitriu, 1256].
Subiectul, dup cum susin lingvitii8, exist numai n propoziia bimembr.
Existena subiectului n aceste propoziii e n legtur cu valenele obligatorii ale
verbelor predicat. n acest sens, exist clase de verbe care nu pot contracta relaii
cu un subiect: verbele sintetice (fulguiete, lapovieazetc.), verbele perifrastice (e
soare, e lun, e Patele etc.).
2. MIJLOACE DE EXPRIMARE
Subiectul gramatical se clasificn simplui compus.
Subiectul simplu poate fi exprimat prin:
1. Substantive (comune sa proprii la cazul N):Copiii snt cele mai scumpe podoabe ale unei femei.
Mihai Eminescu este poetul nostru naional.
2. Substantiv la cazul G. sau A.Ai casei9 credeau ctoi au plecat.
8A se vedea: C. Dimitriu , Tratat de gramatica limbii romne. Sintaxa, 1256.9
Formai ai casei nu este un genitiv propriu-zis, ci un echivalent funcional al N. (ungenitiv substantivizat), cci acest fost atribut substantival n G. (oamenii casei, stpni aicasei) au preluat conform legii substituirii determinatului locu, funcia i unele particularitiformale ale cuvntului determinat. ntr-adevr, ai casei e sesizat ca un cuvnt de sine stttorsubstantivizat, i nu ca o logoform a substantivului cas. Dovad e faptul c el exprimraporturile cazurilor oblice (ale tuturor, nu numai ale G.) prin alte mijloace formal gramaticale
dect desinena cazual. De exemplu:Eu vtransmit doleanelealor casei (G.);Le-am transmis la ai casei (D.);
I-am gsitpe ai casei (A).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
25/145
24
S-au adunatcu toii10n jurul mesei s-l cinsteasccu o vorbbun.
3. Pronume (personale, demonstrative, posesive, nehotrte, negative la cazul
N.)
Fiecare este furitorul soartei sale.
Acestai aminti ctrebuie splece.
Nimeni nu-i poate nlocui prinii.
4. Adjective sau participii adjectivizate:
Tot pituleste priceput.
Leneulmai mult alearg. Zgrcitulmai mult pgubete.
5. Numerale substantivizate:
apte pe unul nu-l ateapt.
ase este un numr par.
6. Verb la infinitiv:
A trinseamna lupta.
A iubinseamnvia.
7. Adverb substantivizat:
Binele nu se uitniciodat.
Rulseine minte.
8. Pri de vorbire auxiliare substantivate (prepoziie, conjuncie, particul,
interjecie):
Ori e o conjuncie coordonatoare disjunctiv.
Ofuls-a auzit de undeva.
Hai este o interjecie de aproape.
Subiecte simple trebuie considerate i aa-zisele subiecte pleonastice. E
Iat de ce ai casei, atunci cnd funcioneaz ca subiect, nu rspunde la ntrebarea ai cui?,dar la ntrebarea cine?, iat de ce subiectul cere ca predicatul s fie pus la numrul plural(credeau).
10Nu putem ncadra structurile cu la (au venit la oameni) la subiectul n acuzativ cuprepoziie, deoarece, dup prerea noastr, la din aceste structuri nu este prepoziie, pentru c
prepoziiile snt vide semantic, iar la din structurile (a venit la lume; s-au strns la oameni etc.)este adjectiv cantitativ nehotrt (la fel cu muli). Dac admitem acest lucru, atunci rezult cntimpul de structur s-au strns la oameni subiectul este un substantiv n nominativ (oameni), caresubstantiv n nominativ este regent pentru atributul adjectival cu sens cantitativ nehotrt la.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
26/145
25
vorba de reluarea unui pronume printr-un substantiv sau reluarea unui substantiv
prin pronume:
Bate el Ivan la poartct bate..., dar nu au prins ei acum dracii la minte...
(I. Creang)
Ochil se iai eldupHarap-Alb (I. Creang)
Subiectul compus poate fi exprimat prin:
a) mbinri din dou sau mai multe substantive ce denumesc instituii,
organizaii obteti, asociaii etc.:
Universitatea de Stat Alecu Russo joacun rol important n pregtirea
cadrelor pedagogice din republic.
Romanul Adelal-am recitit de cteva ori.
b) Substantiv sau pronume la c. N. i un alt substantiv sau pronume la cazul
A. cu prepoziia cu (uneori naintea prepoziiei cu apare i conjunciai):
Eui cu Maria vom participa la olimpiad.
Mamai cu tata11 snt cele mai scumpe fiine din lume.
c) Numeral sau pronume la cazul nominativ i un alt substantiv sau pronume
la cazul acuzativ cu prepoziiile de, din, ntre:
Mii de fluturi roiau n vzduh.
Fiecare dintre voi se gndete la ziua de mine.
3. TIPURI DE SUBIECT
n limba romn, deosebim verbe cu valen obligatorie de nominativ (verbe
tripersonale prin formi personale prin coninut de tipul a iubi, a cnta etc.; verbe
unipersonale prin formi prin coninut de tipul: a mieuna, a necheza etc. i verbe
unipersonale prin form i impersonale prin coninut, de tipul a trebui, a durea
etc.). Aceste verbe intrn relaie cu un subiect, pentru a umple valena sau golul
semantic. Astfel, fiecare verb are o anumit configuraie actanial, fapt care ne
oblig s revizuim tipurile structurale prin care se realizeaz subiectul.
11Uneori subiectul poate fi confundat cu circumstanialul sociativ. Compar:Mamai cufeciorulplecaun ospeie, subiectul e cuvntul mama, iar cu feciorul e un complement sociativ.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
27/145
26
Subiectul se clasific, dup prezena sau absena expresiei sale lexicale, n
dou categorii: subiect exprimati subiect neexprimat.
3.1. Subiectul exprimat12
poate fi:
3.1.1. simplu (alctuit numai dintr-o parte de vorbire cu sens lexical
suficient):
Priniii iubesc copiii.
Acetia snt cei mai buni.
3.1.2. multiplu (alctuit din dou sau mai multe pri de vorbire cu sens
lexical suficient, aflate n raport de coordonare):
Copiiii prinii alctuiesc o familie.
Fructelei legumele conin multe vitamine.
3.1.3. complex (alctuit dintr-o parte de vorbire cu sens lexical suficient,
precedat de un adverb de mod, de precizare, de ntrire etc.):
Chiar Maria a plecat la olimpiad.
Numai Maria a pregtit tema.
3.1.4. dezvoltat(alctuit dintr-o construcie infinitival13, dintr-o construcie
de supin nominal sau o construcie alctuit dintr-un substantiv precedat de un
numeral cardinal etc.):
A fi om e un lucru mare.
A fi inteligent nu-i de ajuns.
E greu de ajuns medic.
n cadrul acestui tip de subiect, A. Merlan mai include i subiectul exprimat
prin termeni coordonai disjunctiv ori conclusiv:
Familia saucoala vor decide soarta copilului.
Profesorulacestei clase deci dirigintele trebuie stie totul.
3.1.5. Dup numrul expresiilor sale, subiectul poate fi cu expresie unic
sau cu expresie dubl14. Subiectul cu dubl expresie este alctuit dintr-o expresie
12
Majoritatea lingvitilor evideniaz aceleai tipuri de subiect exprimat: simplu,dezvoltat, multiplu, complexi dublu exprimat[Constantinescu-Dobridor, 120; Merlan, 41-42].13A. Merlan consider subiectul exprimat printr-o construcie infinitival drept subiect
simplu [Merlan, 41].
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
28/145
27
de baz, reprezentat printr-un substantiv sau un pronume demonstrativ i o
expresie accesorie, reprezentat prin pronume personal de persoana a treia,
singular i plural, care anticipeaz sau reia coninutul expresiei de baz:
Vine el tata acas.
i-a arta ea mamaie!.
3.2. Subiectul neexprimat
n limba romn, subiectul poate fi neexprimat. Subiectul neexprimat se
caracterizeaz prin absena expresiei sale n propoziie. El poate fi dedus din forma
verbului-predicat sau se conine n propoziia care-l anticip. Subiectul neexprimat
poate fi clasificat n:
3.2.1. inclus:
Este subiectul forma cruia se conine n desinenele verbului-predicat.
E vorba de pronumele personale, care uneori snt omise, fiind extrase din
desinena verbelor. De exemplu:
Zdrobii ornduiala cea crudi nedreapt.
(M. Eminescu)
De obicei, verbul-predicat n aceste propoziii st la persoana I-II singular i
plural (mai rar la persoana a III-a). Dac vorbitorul intenioneaz s evidenieze
persoana, atunci ea se utilizeaz: Dacvoi nu mvrei, atunci eu vvreau (B. P.
Hasdeu).
3.2.2. subneles e subiectul forma cruia e cunoscut din propoziiile
anterioare i reprezentat prin pronumele personal de persoana a III-a singular i
plural. De exemplu: Ana a nvat bine tema. Este o elevharnic.
3.2.3. nedeterminat
Unele propoziii snt astfel formulate nct aciunea exprimat prin predicat
nu se refer precis la persoana-subiect, iar altele exprim prin predicat o aciune
care poate fi raportat la oricare persoan. n astfel de propoziii subiectul
neexprimat e nedeterminat. Distingem dou situaii:
14Acest subiect e considerat subiect pleonastic. A se vedea: Limba moldoveneascliterarcontemporan: Sintaxa, Chiinu, 1987, p. 91.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
29/145
28
a) propoziii cu subiect nedeterminat propriu-zis;b) propoziii cu subiect general.Folosirea primului tip rezult din imposibilitatea de a preciza autorul aciunii
sau din faptul c nu intereseaz cine e autorul aciunii.
De exemplu: Scrie n ziare. Mi se btu la u.
n propoziiile celui de-al doilea tip, aciunea poate fi atribuit oricrei
persoane (proverbele, zictorile).
De exemplu: (tu) Bate fierul ct e cald.
(tu) Nu da pasrea din mnpe cea de pe gard.
3.2.4. inexprimabil. E vorba de subiectul verbelor impersonale
autentice, care exprim o aciune ce nu se refer la un subiect.
De exemplu: Tun. Se desprimvreaz. Se nsereaz.
4. SUBIECTUL GRAMATICAL I SUBIECTUL LOGIC
Subiectul poate fi gramaticali logic:
Subiectul gramatical este partea principal de propoziie, care arat despre
cine sau despre ce se vorbete n propoziie. El se exprim printr-un substantiv sau
un substitut al acestuia la cazul nominativ. Subiectul gramatical poate s indice:
a) agentul aciunii: Elevul citete o carte;b) subiectul gramatical e purttorul unei nsuiri sau caracteristici, exprimate
de numele predicativ: Copila era vesel;
c) un obiect asupra cruia se rsfrnge aciunea verbului-predicat dintr-oconstrucie pasiv: Cartea este cititde studentetc.
Subiectul logic este, de fapt, obiectul gndirii noastre. De cele mai multe ori
subiectul logic corespunde cu cel gramatical Ion citete. Pasrea zboaretc. Exist
nsi cazuri specifice de utilizare a subiectului logic.
a) n construcii cu verbul-predicat la diateza pasiv, subiectul logic(agentul aciunii) e reprezentat prin complementul de agent al propoziiei, aflat la
cazul acuzativ. La transformarea construciei active fostul subiect logic devinesubiect gramatical, iar fostul subiect gramatical devine obiectul direct.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
30/145
29
De exemplu: Fata moneagului era horopsitde mama vitregi de sora
cea de scoar(I. Creang)
Subiectul gramatical e substantivul fata, iar subiectul logic substantivele de
mami de sor, agenii aciunii.
b) Subiectul logic apare i n propoziii cu aspect impersonal, ce indic
diferite stri fiziologice (mi-e foame, mi-e sete, mi-i somn, ni-i a mnca etc.). n
aceste propoziii subiectul logic e redat prin pronumele personal n D (mi), care
indici persoana (mi-e foame = eu sntnfometat).
c) Subiectul logic, redat prin pronumele personale n cazul dativ, se mai
ntlnete i n propoziii de tipul:i merge bine, le vine a rde, i este frig, i vine a
plnge etc.
5. UNELE MOMENTE DIFICILE
LA DETERMINAREA SUBIECTULUI
a) Din motivul c n practica lingvistic nu e respectat topica fix a
subiectului, adic antepunerea lui fa de predicat, ct i din motivul c desinenele
de N. i de A. ale substantivelor snt identice, pot s apar unele dificulti la
stabilirea just a subiectului. ntr-o propoziie de tipul dar ispita a biruit voina e
greu s ne pronunm care din cele dou substantive (ispita i voina) e subiectul
propoziiei i care e obiectul direct. n asemenea situaii pornim de la ideea c
subiectul e independent n propoziie i arat de la cine pornete gndirea care se
ndreapt spre predicat. Obiectul direct ns arat asupra cui se rsfrnge aciunea
pornit de la predicat. n baza unui atare raionament, vom putea stabili c
subiectul e substantivul voina.
b) n funcie de subiect apar i unele pronume relative, care n cadrul frazei
introduc o subordonat (de obicei, atributiv) i ndeplinesc funcie sintactic n
propoziie (de subiect, atribut, complement). De exemplu: Am cumprat cartea
care mintereseaz
c) Construciile de tipul Au venit la oameni!, prepoziia lai pierde calitateaprepoziionali devine un determinant cantitativ (= echivalent cu adjectivul mult).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
31/145
30
Astfel, prepoziia la ndeplinete funcia de atribut adjectival cu sens
cantitativ nehotrt (Au venit muli oameni).
d) O situaie analog reprezint construcia Ce de-a oameni au venit!, unde
de are aceeai valoare cantitativ: Ce de-a oameniau venit! valoare cantitativ;
Ce oameni au venit! valoare calitativ.
Elementul de nu are n contextul dat calitate prepoziional. Se consider c
gruparea ce de ar comporta valoarea unui numeral nehotrt.
d) Prepoziia dini dintre pot aprea, de asemenea, n realizarea poziieisintactice de subiect: Au venitdin(tre) participani!
n acest caz, elementele dini dintre pot fi omise: Au venit participani, ceea
ce ar nsemna c ele nu au calitatea de prepoziie. Coninutal, aceste construcii
comport o valoare cantitativ.
f) O situaie deosebit au structurile de tipul Au venit cu toii, n care cu toii
poate fi analizat att ca subiect (Cu toii au venit) sau i ca un complement
circumstanial. Subiectul dat, mai degrab, ar putea fi considerat multiplu,
deoarece la nceput subiectul adevrat ar fi fost noi, iar cu toii avea funcia de
precizare. Cu timpul, subiectul devine de prisos, iar precizarea cu toii rmne a fi
important. E evident lipsa acordului ntre verb i cu toii: am venit cu toii; ai
venit cu toii.
6. ELIPSA SUBIECTULUI
n limba romn, prezena subiectului n propoziie e facultativ. Subiectul
poate fi omis, pentru c vorbitorul l are permanent n minte, iar interlocutorul l
intuiete cu uurin. Distingem:
a) propoziii inapte de a avea subiect ib) propoziii eliptice.a) n limba romn, exist propoziii care snt lipsite de subiecte
gramaticale. Predicatele acestor propoziii snt exprimate prin verbe impersonale
care se refer la fenomene atmosferice i aciunea lor nu poate fi atribuit unor
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
32/145
31
subiecte: Tun. Fulger.n limba vorbit, aceste propoziii capt uneori subiecte
interne: Ploaia plou. Neaua ninge.
Tot propoziii fr subiect gramatical snt i acelea n care apar vorbe
folosite impersonal:mi merge bine sau expresii verbale impersonale: E bine de
noi etc.
Acestea snt propoziii verbul crora nu poate deschide poziii pentru
subiect. E vorba de aa-numitele verbe avalente.
b) Unele propoziii snt eliptice de subiect.Un aspect al elipsei subiectului ar fi includerea lui n forma verbului
predicat: Citim cri (noi), Eti prea vesel (tu).
Tot un aspect ale elipsei subiectului ar fi i subnelegerea lui: N-am vzut-o
pe Ana. Am auzit ca plecat acas. Mirela scrie. Rotunjete cu grijfiecare liter.
7. TOPICA SUBIECTULUI
n limba romn, subiectul poate sta:
- naintea predicatului:Primvara a sosit cu mrioarei flori.
Discipolii studiazcu plcere limba latin.
- dup predicat:Subiectul poate sta dup predicat:
- atunci cnd se insist asupra predicatului: Undeva, spre rsrit battunurile
- dup verbele pronominale cu se: Se vede amesteculunei btlii.- pe lng verbele cu subiect logic n dativ sau acuzativ: i btrnului i
plcea familia noastr.
- n propoziii interogative sau relative: Unde sntfetele acelea?Trebuie s menionm c topica S + P este o topic logic, normal,
obinuit, iar topica P + S este o topic afectiv.
ntr-o propoziie dezvoltat, subiectul poate fi plasat:- la nceput:
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
33/145
32
Crile trebuie pstrate cu sfinenie.
Oamenii luptpentru condiii mai bune.
- la mijloc:Osul gol cinii nu-l mnnc.
Ceasul pierduttimpul nu-l ntoarce.
- la sfrit:Nu s-au prezentat la orestudenii.
Nu poate splece fiica.
Uneori, subiectul este echivalent cu numele predicativ i numai topica
permite stabilirea corect a lui.
Temeile erau pasiunea lui cea mare.
Pasiunea lui cea mare erau femeile.
Minciunai adevrulsnt totui lucruri foarte diferite.
Lucruri foarte diferite snt totui minciunai adevrul.
8. PUNCTUAIA
ntre subiect i predicat nu se pune virgul.
Priniii ajutcopiii.
Femeile snt cele mai gingae fiine.
ntre subiect i predicat virgula poate s apar cnd se izoleaz un vocativ:
(Tu, Ioane, s vii acas), o apoziie (Maria, vecina noastr , este medic), un
gerunziu (El, lunecndu-se, c zu), un participiu (Femeia, obosit , se aez pe o
banc), o construcie infinitival (Maria, pentru a nu ntrzia lacoal, s-a trezit
cu noaptea-n cap), un cuvnt incident sau o propoziie incident (El, desigur, va
veni; Maria (ea era cea mai bun la romn) scria bine dictrile) i orice tip de
propoziie subordonat (atributiv: Crile , care era solicitate , nu le gseai la
bibliotec; temporal: Maria, cnd venea lacoal, luai un buchet de flori etc.).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
34/145
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
35/145
34
n limba romn, se deosebesc structuri inapte de subiect i structuri elipticede subiect.
REFERINE BIBLIOGRAFICE1. Gramatica limbii romne. Enunul. Vol. II, Bucureti, Editura Academiei
Romne, 2005, p. 313-370.
2. Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura
tiinific, 1998, p. 116-132.
3. C. Dimitriu, Tratat de gramatica limbii romne. Sintaxa, Iai, Editura
Institutul European, 2002, p. 1254-1276.4. D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Polirom, 2000, p. 385-394.
5. V. Guu Romalo, Sintaxa limbii romne. Probleme i interpretri,
Bucureti, Editura didactici pedagogic, 1973, p. 109-118.
6. G. Pan Dindelegan, Teorie i analizgramatical, Iai, Editura Coresi,
1994, p. 113-117.
7. M. Rdulescu, Relaia dintre subiecti predicat// LR, XXIX, 1980, nr. 1,
p. 11-27.
8. M. Goian, Limba romn. Probleme de sintax, Bucureti, Editura Recif,
1995, p. 65-79.
9. V. Ilincan, Expresii verbale semiimpersonale // Analele Universitii
tefan cel Mare, tomul VII, Suceava, 2002, p. 43-46.
10. Gramatica limbii romne. Vol. II, Ediia a II-a revzut i adugit,
Bucureti, Editura Academiei Romne, 1966, p. 87-95.
11. Limba moldoveneasc literar contemporan: sintaxa, Chiinu,Lumina, 1987, p. 84-4.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
36/145
35
III. ATRIBUTUL
1. FUNCIA SINTACTIC DE ATRIBUT
Esena funciei sintactice de atribut const n aceea c prin aceast funcie
sintactic se exprim, la nivel semantic, o caracteristic a unui regent de tip
nominal (substantiv, pronume, numeral). Pornind de la aceast particularitate
semantic, funcia sintactic de atribut se aseamn cu unele funcii / subfuncii
sintactice, anume cu subfuncia sintactic de nume predicativ, cu funcia sintactic
de atribut circumstanial / completivi cu funcia sintactic de apoziie.
Cu subfuncia de nume predicativ, funcia sintactic de atribut se aseamn
semantic prin exprimarea unei caracteristici a unui nume; de subfuncia sintactic
de nume predicativ, ns, funcia sintactic de atribut se deosebete: i prin faptul
c, fa de numele predicativ, prin care se exprim o caracteristic intrinsec a
numelui cu funcia obligatorie de subiect, atributul exprim o caracteristic
oarecare a unui nume cu indiferent ce funcie sintactic; i prin faptul c
particularitatea semantic indicat de numele predicativ pentru numele subiect
este mediat de verbul copulativ, care creeaz raportul de ineren dintre numele
predicativ i numele-subiect, n timp ce particularitatea semantic indicat de
atribut pentru un nume cu oricare funcie sintactic este nemediat i plasat n
planul subordonrii (adic este dependent de numele la care se refer, compar:
cartea bunse cautcu cartea este bun)
Semantic, funcia sintactic de atribut se aseamni cu funcia sintactic
de atribut circumstanial / completiv, n sensul c amndou aceste funcii
sintactice (atributul i atributul circumstanial completiv) exprim caracteristici
oarecare ale unor nume. Referindu-ne la deosebirile dintre atribut i atributul
circumstanial / completiv , am putea meniona c atributul exprim o caracteristic
a unui regent numai de tip nominal, iar atributul circumstanial / completiv exprim
simultan caracteristici i ale unui regent de tip nominal (substantiv, pronume,
numeral), i ale unui regent de tip verbal (compar: tnrul se plimbgnditorcutnrul gnditor se plimb).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
37/145
36
Din punct de vedere semantic, funcia sintactic de atribut se aseamni cu
funcia sintactic de apoziie, n sensul c att atributul, ct i apoziia conin o
informaie privitoare la un nume. Deosebirea dintre atribut i apoziie se refer la
faptul c atributul conine o informaie ntotdeauna n legtur cu un nume, iar
apoziia conine o informaie care poate viza i un nume, i un verb (compar:
mrul, un fruct, este bun de mncatcu mrul rou este bun de mncat).
Prin trecerea n revist a asemnrilor semantice dintre atribut i numele
predicativ, atributul circumstanial / completiv, apoziie am urmrit s individua-
lizm mai riguros atributul ca funcie sintactic.
2. DEFINIIE. CARACTERISTICI
Atributul reprezint componentul sintactic care face parte din grupul
nominal, funcionnd ca adjunct al centrului nominal. ntre atribut i centrul su
sintactic se stabilete o relaie de dependen. Atributul restrnge sfera semantic a
regentului, introducnd noi componente semantice.
Atributul, ca parte secundar de propoziie, n dependen de un regent de tip
nominal (substantiv, pronume, numeral cu valoare pronominal), exprim cele mai
variate caracteristici semantice ale regentului: locul (pdurea de acolo), timpul
(apoziia curent), modul ( jocul rapid), cantitatea (vorba mult), mijlocul
(deplasarea cu maina), agentul (activitatea studeneasc), materia (obiectele de
argint) [GA, II, 1966, 120, 121-124, 125-127, 132-135 etc].
La caracteristica semantic exprimat de atribut (creia i se acord o atenie
deosebitn gramaticile romneti curente) vom aduga caracteristica gramatical
determinativ(ignoratn gramaticile romneti).
Unul din aspectele atributului care intereseaz n gramatic l constituie
partea de vorbire prin care se exprim. De obicei, se susine c atributul se
concretizeaz ntr-un adjectiv substantiv, pronume, numeral, verb, adverb [Irimia,
GLR, 470; Merlan, SLR, 94; Dimitriu, SLR, 1344 etc.].
Considerm c unele dintre aceste pri de vorbire atunci cnd ndeplinescfuncia sintactic de atribut, nu mai au valoarea iniial, ci au cptat o alt valoare,
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
38/145
37
cu meniunea c unele pri de vorbire pot funciona ca atribute cu dou valori.
Astfel, pronumele poate ndeplini funcia sintactic de atribut i cu valoare de
pronume (cnd nu se acord cu determinatul n una sau n mai multe din categoriile
gramaticale comune), dar i cu valoare de adjectiv pronominal, cnd se acord cu
determinatul n toate categoriile gramaticale ( compar: cartea acestuia cu cartea
aceasta etc.). La fel cu pronumele se comport numeralul care, ndeplinind funcia
sintactic de atribut, poate fi ntrebuinat sau pronominal (cnd substituie un nume
i nu se acord total sau parial cu regentul), sau adjectival (cnd nu mai substituie
un nume i se acord cu regentul n toate categoriile gramaticale comune
(compar: avantajele primului constau n... cu primele avantaje constau n...).
3. TIPURI FORMALE DE ATRIBUT
Din punct de vedere al prii de vorbire prin care se exprim, atributul poate
fi subcategorizat n mai multe tipuri:
3.1. Atributul adjectival se exprim prin adjectiv propriu-zis (cas
frumoas), adjectiv numeral (trei oameni), adjectiv pronominal (aceast carte),
participiu adjectivizat (mere coapte), gerunziu adjectivizat (inim arznd). Aici
snt ncadrate i adjectivele provenite din alte pri de vorbire prin conversiune:
substantive (cini mai brbai), interjecii (halal treab!), adverbe (brbai bine).
Caracteristica gramatical a atributului adjectival exprimat printr-un adjectiv
variabil este obligativitatea acordului cu centrul su nominal. Fiind o clas att de
eterogen, diferite subclase din cadrul ei au un comportament semantico-
gramatical diferit.
3.1.1. Participiuln poziie de atribut se comport ca orice adjectiv variabil
(vorba spus, femeia suprat) etc.
Natura verbal a participiului cu funcie de atribut se manifest prin
meninerea unor vecinti proprii verbului (scrisoare trimismamei, analfabei
nvai carte etc.).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
39/145
38
3.1.2. Gerunziul adjectivizat este o realizare a atributului adjectival mai rar
ntlnit n limba romn actual, aprnd n mbinri cu un numr limitat de
substantive: inimi arznde, rni sngernde, oameni suferinzi, mini tremurnde etc.
3.1.3. Atributul adjectival poate fi exprimat prin adjective pronominale
posesive15
, relative, nehotrte i demonstrative (fata asta, unele probleme, iubirea
mea, care elev etc.).
3.1.4. Atributul adjectival poate fi exprimat prin numerale de diferite tipuri
care au un comportament gramatical specific. Funcioneaz ca atribute adjectivale
numeralul cardinal propriu-zis (cinci lei), multiplicativ (fore nzecite), distributiv
(cte trei buci), colectiv (amndoufetele) i ordinal (anul al treilea).
Tot n clasa atributului adjectival, alturi de tipul cinci lei, se ncadreazi
numeralele cardinale de la douzeci n sus, construite cu prepoziia de, n sintagme
de tipul dou zeci de lei, considerate n unele lucrri ca fiind formate dintr-un
centru numeral nsoit de atribut substantival prepoziional. Prepoziia de aparine
aici numeralului, nefiind generatoare de grup sintactic i neimpunnd restricie de
caz substantivului urmtor la fel ca n astfel de, destul de, extrem de etc., unde
prepoziia se grupeaz la stnga, i nu la dreapta centrului. Tipul [cinzeci de]
studeni, unde cincizeci de are comportament adjectival este, din aceast cauz,
diferit de cincizeci [dintre ei] / de aici / de la munte, unde prepoziia se grupeaz
la dreapta centrului exprimat prin numeral cu valoare pronominal, influennd
15La analiza atributelor exprimate prin pronume posesive apar unele dificulti. Toi snt
convini, c aceste pronume se acord cu determinatul lor n gen ( fratele meu, fiica mea) inumr (fraii mei, fiicele mele), muli ns ezit s vorbeasci despre un acord n caz, deoarecepronumele s-ar afla, dup prerea lor, n genitiv. Eroarea e provocat de ntrebarea adresatcuvntului determinat: al (a, ai, ale) cui?. Aceasta e ntrebarea cazului genitiv al substantivelor(i al substitutelor acestora). De aici i concluzia greit c pronumele posesive se aflntotdeauna n cazul genitiv, fiindc n toate situaiile ele rspund la aceast ntrebare. Aceastidee e susinut i de semantica posesivelor: ele indic posesorul, dup cum i genitivulsubstantivelor exprim apartenena, posesorul obiectului.
Prin urmare, pronumele posesive cu valoare adjectival se acord cu substantivul i ncaz, ndeplinind funcia sintactic de atribute acordate (meu, tu, su) etc.
Trebuie s menionm c pentru a marca un singur posesor de pers. III, de rnd cupronumele posesive su, sa, si, sale se folosesc i pronumele personale de persoana a treia la
genitiv singular lui, ei, pentru a marca mai muli posesori de persoana a treia, nu dispunem denici o form special de pronume posesiv, n locul acestuia ntrebuinndu-se numai pronumelepersonal de persoana a treia la G. plural lor. n acest sens, pronumele personale de persoana atreia n genitiv, au funcia sintactic de atribute neacordate (lui, ei, lor).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
40/145
39
atributul sub aspectul cazului (douzeci de la mine din ora). Determinativul este
atribut substantival, pronominal, adverbial construit cu prepoziie16.
Atributul adjectival exprimat prin numeralul ordinal (cu excepia lui primul,
prima), poate fi precedat de cel urmat de prepoziia de: A fost premiat cel de-al
doilea copil al lor.
3.2. Atribut substantival se exprim prin substantive (la genitiv, dativ,
nominativ i, n mod excepional, la acuzativ).
3.2.1. Atributul substantival genitival se realizeaz att prin genitivul
sintetic cazual (rochiamamei, cartea studentului), ct i prin construcia analitic
format din prepoziia a i forma de acuzativ a substantivului (notelea trei elevi,
privirile a numeroi oameni etc.).
Atributul substantival genitival exprimn grupul nominal mai ales relaia de
posesie (posesor, apartenen, dependen): casa mamei, sarea pmntului, sora lui
Gheorghe etc. De exemplu: nti a rsrit colul ierbii (Z. Stancu); Acestea snt
crile a cinci elevi.
3.2.2. Atributul substantival prepoziional este un adjunct realizat prin
substantiv precedat de o prepoziie simpl sau de o locuiune prepoziional, care
impun substantivului un anumit caz (studiile de filozofie, acela din clasetc.).
3.2.3. Atributul substantival n dativ poate aprea sub dou forme: una
caracteristic limbii romne vechi, care determin substantive nearticulate ce
denumesc funcii sau grade de rudenie i alta actual, utilizat pe lng un
substantiv articulat hotrt de provenien verbal. Acest atribut poate fi nsoit i
de prepoziiile care cer cazul dativ (potrivit, conform, contrar). De exemplu:
Este domn rii Romneti
Este unchi Mariei
16Structura numeral + de este asemntoare construciilor substantivale cu valoare de
cuantificatori nedefinii de tipul un grup de (oameni, elevi etc.), o sumedenie de, o mulime de
etc. i este decodat adesea, ca i n cazul grupului cu numeral cardinal, ca determinativ, i nu
drept centru, deoarece acordul predicatului se face uneori cu substantivul la plural: un grup destudeni s-au prezentat la examen.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
41/145
40
Acordareapremiilor elevilor.
3.2.4. Atributul substantival n acuzativ se exprim prin substantive sau
cuvinte cu valoare substantival precedate de prepoziiile i locuiunile prepoziiile
specifice cazului acuzativ. De exemplu:
Oamenii oachei i scoaserde la bru pungile cu tutuni lulelele negre de
pmnt ars (Z. Stancu).
3.3. Atributul pronominal poate fi exprimat prin pronume n genitiv, dativ
sau acuzativ. Atributul pronominal n genitiv i dativ se utilizeaz, de regul, fr
prepoziii, iar cel n acuzativ cu prepoziie. Este frecvent atributul exprimat prin
formele neaccentuate ale pronumelor personale i reflexive cu valoare de dativ
posesiv. De exemplu:
Datinileacestora snt diferite;
i de crunta-mi vijelie tu te aperi c-un toiag? (M. Eminescu);
Laudade sine nu miroase a bine (Folclor);
Peol toarno movilde galbeni, care strluceau la soare de-i luau
ochii (I. Creang);
Pleac-i urechea la durerea poporului.
Observm c aceste pronume se ataeaz pe lng un substantiv i un verb.
Ele, de asemenea, pot aprea pe lng o conjuncie, prepoziie, numeral etc. (du-te
de-i cautde treab, rdea cu toat-i fptura; du-te fiindc-i plnge copilul, cel
care-i spalminile etc.).
Astfel, pronumele atone postpuse pot ndeplini funcii:
a) de atribut (mna-i tremurnd);b) de complement direct (ea-mi spune splec);c) de atribut i complement funcie ambigu (urechile-i rup!) [Ciobanu,
72].
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
42/145
41
3.4. Atribut adverbial17
se exprim printr-un adverb sau o locuiune
adverbial precedat de prepoziie (de, pe, n): venitul de acolo, pagina de sus,
aruncatul n sus, mersul pe acolo etc.
De exemplu:
Casa de alturi era mai nalt.
Cine se lovete de pragul de sus, l vedei pe cel de jos (Folclor)
3.5. Atributul verbal se exprim prin formele nepersonale ale verbului:
infinitiv, supin i gerunziu neacordat cu cuvntul determinat. De exemplu:
Nu avem vreme de gndit;
Ali ageni venircu straiele mirosind a fum (M. Sadoveanu).
3.4.1. Atributul verbal exprimat prin infinitiv poate fi subordonat
exclusiv unor substantive abstracte (modul de a ncetini, dorina de a nelege etc.).
3.4.2. Atributul verbal exprimat prin supin este subordonat unor
nominale nonverbale i verbale. Se construiete cu prepoziia de: carte de citit,
stare de plns, curaj de invidiatetc.
3.4.3. Calitatea de atribut verbal a gerunziului neacordat este clar
marcat cnd regentul nominal este la feminin sau la plural: M impresioneaz o
fat plngnd;Aud vieimugindetc.
17Uneori atributul adverbial se confund cu cel adjectival. De exemplu, se spune:
Sarcin grea de ndeplinit n loc de sarcin greu de ndeplinit. Avem modelul substantiv +adverb + supin. Trebuie s stabilim adverbul greu pe care cuvnt l determin (determinsubstantivul sarcin sau supinul de ndeplinitsau poate este termen regent). Pentru rezolvareaacestei probleme recurgem la metoda omisiunii (substituiei cu zero). Conform acestui procedeu,un termen e regent, dac prin substituia lui cu zero se obine o construcie incorect i estesubordonat, dac prin suprimarea lui rezult o construcie admis de limb. n sarcingreu dendeplinit suprimarea secvenei de ndeplinit produce sintagma incorect sarcin greu, deciporiunea (segmentul) de ndepliniteste regent. Pe de alt parte, prin omiterea adverbului greuse realizeaz o sintagm normal: sarcinde ndeplinit. Astfel se demonstreaz, cadverbul greue subordonat fa de supinul de ndeplinit, deci complement, nu fa de sarcin, cu care nu
contracteaz relaii de subordonare direct. Deci greu e un complement circumstanial de modcare determin verbul de ndeplinit. Unii vorbitori transform adverbele n adjective cu funciede atribute, fapt care constituie o greeal: sarcin grea de ndeplinit, operaie uoar deexecutat[Trandafir, 51].
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
43/145
42
4. CLASIFICAREA ATRIBUTELOR DUP GRADUL
DE LEGTUR CU TERMENUL REGENT
Dup gradul de legtur cu termenul regent, distingem atribute izolate i
neizolate.
4.1. Atributul izolat este atributul care, aducnd o informaie suplimentar
util, dar nu indispensabil pentru comunicare, relev o legtur mai lax cu
regentul. Asemenea atribute apar, de cele mai multe ori, atunci cnd regentul este
un nume propriu cruia i urmeaz imediat, cnd regentul este un pronume, mai
ales personal, sau cnd regentul este un substantiv comun, iar atributul care l
urmeaz are o determinare de tip completiv.
Astfel, vom trece n revist cazurile de izolare a atributelor.
- Se izoleaz un atribut, exprimat prin adjectiv sau participiu, care st
naintea cuvntului determinat:
Uimit, femeia i vzu de drum.
Obosit, brbatul adormi.
- Se izoleaz un atribut exprimat prin dou adjective, printr-un adjectiv i un
participiu sau prin dou participii legate cu conjunciai:
Soarele,rotundi palid, se prevede printre nori (V. Alecsandri);
Fata, luminoasi vesel, o zbughi afar.
- Se izoleaz atributele dezvoltate exprimate prin adjectivele plin, plin,
plini, pline avnd cuvinte lmuritoare, formnd aa-zisele construcii adjectivale,
n caz c acestea snt mult prea ndeprtate de elementul determinat:
Omul bogat, plin de avere, nu-i crede pe cei sraci.
Trececopilul, neobservnd nimic n jur, plin de griji copilreti.
- Se izoleaz un atribut neacordat desfurat, mai ales atunci cnd el urmeaz
dup un atribut acordat:
Am intratntr-o casmare, cu multe odi spaioase.
Am ntlnit o fatfrumoas, cu o privire senin.
- Se izoleaz atributele neacordate, desfurate care urmeaz imediat dupcuvntul determinat, dac lui i se acord o deosebit importan:
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
44/145
43
Satul,cu priveliteai frumuseea dumnezeiasc, mademenea mereu.
- Se izoleaz atributele neacordate dezvoltate, cnd ele se refer la pronume
personale:
Cu inima zvcnindi cu obrajii palizi de spaim , el alerg s le spun
vestea prinilor.
- Se izoleaz atributul exprimat prin comparaii (cu adverbul comparativ ca).
Virgula va apare naintea primului element comparativ:
Mo Ion, iute ca un prnsel, a ieitn ntmpinarea noastr.
Ea a fugit din cas,ca lmia.
Not: Virgula poate s aparnaintea adverbului comparativ ca atunci cnd
intenionm a accentua n mod expres comparaia, ea avnd o deosebit importan
semantici comunicativ.
1) ce copil ca o ppu(1. comparaia poate avea semnificaie pozitiv,adic frumos; 2. poate avea semnificaie depreciativ (ca o jucrie cu chip de
om));
2) ce copil, ca o ppu (virgula anihileaz conotaia negativ a
substantivului ppuevideniind calitile unei fetie sau femei frumoase).
- Se izoleaz atribute acordate introduse prin conjuncii subordonate
concesive (mcar, dei) sau coordonatoare adversative.
Fata era frumoas, dar lene.
Fata frumoas, dei palidse aezalturi.
4.2. Atributul neizolat
Atributele neizolate, fiind mai strns legate de regent, nu ntrerup linearitatea
discursului: Cobora din largaosea pietruit.
5. CLASIFICAREA ATRIBUTELOR DUP STRUCTUR
Dup structur, deosebim dou feluri de atribut: atributul simplu i atributul
multiplu.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
45/145
44
5.1. Atributul simplu este atributul alctuit dintr-o singur unitate. De
exemplu: Ades un zgomotsurdmface stresar(L. Blaga).
Sublimulfoc l mnspre abisuri (L. Blaga).
5.2. Atributul multiplu este atributul alctuit din dou sau mai multe
uniti. De exemplu:
Glasul acesta aspru i ciudat i mprtie deodat orice team (L.
Rebreanu);
Era o femeie durdulie i sprinten ... i cu faa alb ca laptele (M.
Sadoveanu).
6. TOPICA ATRIBUTULUI
Atributul st fie naintea, fie n urma elementului regent.
Stau numai naintea elementului regent urmtoarele categorii de atribute:
- atributele adjectivale exprimate prin adjective invariabile provenite de la
adverbe (Asemenea om n-am mai vzut. Aa cadou mai zic i eu. La o atare
ntrebare nu rspund).
- atributele adjectivale exprimate prin adjective pronominale interogative,
relative, nehotrte i negative (Ce veste mi-aduci? Unii oameni uitbinele fcut.
Nu setiecare om va veni).
- atributele numerale exprimate prin numerale colective (Amndoi fraii au
venit acas. Tustrei copiii frecventeazcoala).
Stau numai dup elementul regent urmtoarele categorii de adjective:
- atributele substantivale n N., Ac. i D. ( Bate vnt de primvar. Elevul
Rusu se prezintmine).
- atributele numerale exprimate prin numerale distributive, fracionare i
adverbiale (valoarea unei doimi este n funcie de ntreg. Repetarea leciei de dou
ori l-a ajutat).
- atributele pronominale n genitiv, exprimate prin pronume posesive,
demonstrative, nehotrte i negative ( M-au trezit strigtele alor mei. Cnteceleacestora impresioneaz. Apreciem contribuia fiecruia).
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
46/145
45
- atributele verbale: Modul lui de a se comporta trdeaz. Am o bluz
lucrat de soia mea. Aceasta e o hainde purtat).
7. UNELE CONCLUZII
Atributul este partea secundar de propoziie care determin un substantiv
sau substitut al lui indicnd diferite caracteristici ale obiectului.
Atributul rspunde la ntrebrile care? ce fel de? a cui? ci? cte? al ctelea?
a cta? i exprim cele mai variate caracteristici ale regentului: cantitatea, mijlocul,
apartenena, materia, locul.
n funcie de partea de vorbire prin care se exprim, se delimiteaz mai
multe tipuri de atribute: atributul adjectival, atributul substantival, atributul
pronominal, atributul verbal, atributul adverbial.
Dup gradul de legtur cu termenul regent, distingem atribute izolate i
neizolate.
Dup structur, deosebim dou feluri de atribut: atributul simplui atributul
multiplu.
REFERINE BIBLIOGRAFICE
Gramatica limbii romne, vol. II, Ediia a doua revzut i adugit,
Bucureti, Editura Academiei, 1966, p. 120-137.
F. Asan, Atributul pronominal n dativ // SG, vol. II, 1957, p. 131-139.
Gh. Trandafir, Atribut adverbial sau complement circumstanial de mod? //
Probleme controversate de gramatic a limbii romne actuale, Craiova, 1982, p.
49-53.
N. Mtca, Atribute acordate? // Probleme dificile de analiz gramatical.
Controverse i recomandri, Chiinu, 1978, p. 64-70.
A. Ciobanu, Sintaxa propoziiei, Chiinu, 1977, p. 31-52.
M. Goian, Limba romn. Probleme de sintax, Bucureti, Editura Recif,
1995, p. 106-116.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
47/145
46
V. erban, Sintaxa limbii romne, Ediia a II-a revizuit i completat,
Bucureti, Editura didactici pedagogic, 1970, p. 148-205.
C. Dimitriu, Tratat de gramatic a limbii romne. Sintaxa, Iai, Institutul
European, 2002, p. 1341-1360.
I. Brbu.a., Gramatica practica limbii romne, Chiinu, 2006, p. 166-
170.
Gh. Constantinescu-Dobridor, Sintaxa limbii romne, Bucureti, Editura
tiinific, 1998, p. 165-189.
A.Ciobanu, Sintaxa practic, Chiinu, Lumina, 1991, p. 58-75.D. Irimia, Gramatica limbii romne, Iai, Editura Polirom, 2000, p. 469-483.
A.Merlan, Sintaxa limbii romne. Relaii sintacticei conectori, Iai,Editura Universitii Alexandru Ioan Cuza, 2001, p. 89-94.
M. Popescu-Marin, Observaii asupra topicii atributului adjectival n limba
romn// SG, vol. III, 1961, p. 161-178.
C. Stan, O specie a atributului n dativ din construciile romnetinominalizate //SCL, nr. 1-2, Bucureti, 1998, p. 311-317.
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
48/145
47
IV. SUBORDONATA ATRIBUTIV
1. NOIUNI GENERALELimba latin a cunoscut propoziia relativ-atributiv. Acest tip de
propoziie
se introducea n fraz prin pronumele relativ qui, quae, quod (= care), care se
acord cu antecedentul (cuvntul din propoziia regent la care se refer pronumele
relativ) n numr i gen, iar cazul i se impunea de funcia lui n propoziie. De
exemplu:
Pericula timidus etiam quae non sunt videt = fricosul vede chiar i
primejdiile care nu exist.
n acest exemplu pronumele quae s-a acordat cu antecedentul pericula n
numr i gen (plural, neutru), dar cazul este nominativ, avnd rol de subiect.
Bonux rex utilitati eorum quibus praeest, servit= un rege bun este devotat
interesului acelor, n fruntea crora se afl.
n acest exemplu pronumele quibus s-a acordat cu antecedentul eorum n
numr i gen (plural, masculin), dar cazul e dativ, fiind complement indirect
praeest.
n acest sens, trebuie s menionm c acest tip de subordonat s-a pstrat i
n limba romn, ndeplinind aceeai funcie sintactic.
Astfel, propoziia subordonat care determin un substantiv sau un alt cuvnt
cu valoare substantival din regent, ndeplinind funcia sintactic de atribut i
rspunznd la ntrebarea care? ce fel de? a (al, ai, ale) cui? ci? cte?, se numete
atributiv(SA).
Reieind din definiia propus, constatm c subordonata atributiv
ndeplinete la nivelul frazei, aceeai funcie sintactic pe care o ndeplinete
atributul la nivelul propoziiei. n acest sens, invocm prerea M. Avram, care,
dezminnd afirmaiile GA, vol. II (propoziiile subordonate cunosc categorii pe
care nu le aflm printre prile de propoziie), susine c ntre propoziiile
-
8/14/2019 Adela Novac - Limba romana contemporana
49/145
48
subordonate i prile de propoziie exist o anumit coresponden18. Pentru a ne
convinge de acest lucru, vom folosi metoda analizei transformaionale i anume
cea prin contragere (comprimare). A se compara: Studenii care s nt harnici au
rezultate bune Studenii harnici au rezultate bune.
Observm c corespondena dintre subordonata atributiv i atribut este
aproape total i ea se reflect nu numai n coninut (ideea de atribuire a unei
nsuiri sau caliti) i n denumirile lor asemntoare, ci i n folosirea acelorai
ntrebri i a aceleiai topici. n acelai timp, subord