Adaptación DA PROGRAMACIÓN Didáctica. cURSO 2019/2020 adaptaciÓn programaciÓn didÁctica...
Transcript of Adaptación DA PROGRAMACIÓN Didáctica. cURSO 2019/2020 adaptaciÓn programaciÓn didÁctica...
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º EP MATERIA: CIENCIAS DA NATUREZA
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles: (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,
e ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B4.1. Identificar, a partir de exemplos da vida cotiá, usos
dos recursos naturais e consecuencias dun uso
inadecuado facendo fincapé no aforro enerxético e no
impacto medioambiental.
CNB4.1.1 Coñece algunhas fontes de enerxía, os
seus usos e a súa intervención na vida cotiá.
CMCCT
CSC
B4.2. Realizar experiencias sinxelas e pequenas
investigacións para recoñecer os cambios de estado da
auga e os efectos de forzas coñecidas no movemento
dos corpos.
CNB4.2.1. Explica os cambios de estado da auga
en fenómenos naturais e situacións da vida cotián.
CMCCT
CCL
CNB4.2.2. Realiza experiencias sinxelas para
identificar as forzas que fan que os obxectos se
movan en situacións reais.
CMCCT
B4.3. Realizar mesturas sinxelas con sustancias
relacionadas coa vida doméstica e do contorno,
achegando conclusións sobre os resultados.
CNB4.3.1. Compara densidades de diferentes
sustancias que emprega diariamente con respecto
á auga.
CMCCT
B5.1. Manipular e observar o funcionamento de aparellos
e máquinas sinxelas simples e das complexas máis
habituais e observar o seu uso na vida cotiá
CNB5.1.2. Identifica e explica a enerxía que
empregan obxectos, aparellos e máquinas
sinxelas de uso habitual na vida cotiá.
CMCCT
CCL
CSC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 3
B5.2. Planificar e realizar a construción de forma
cooperativa dalgún obxecto ou máquina sinxela para a
resolución dun problema formulado e presentar os
resultados en diferentes soportes.
CNB5.2.1. Identifica e describe oficios en función
dos materiais, das ferramentas e das máquinas
que empregan.
CMCCT
CCL
CSC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 4
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e valoración das fichas e traballos enviados:
* Fichas de actividades e fichas de avaliación e reforzo
correspondentes ás unidades.
* Documentos gráficos que recollan experimentos realizados na casa.
(As actividades envíanse resoltas mediante imaxe ou PDF por email á titora)
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
- Valoración multimedia.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico
- Vídeos e Audios
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final da materia será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Criterios de avaliación:
Realizar correctamente un mínimo do 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora.
Criterios de cualificación:
De realizar correctamente o 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora, darase por recuperada a
materia pendente cunha cualificación de suficiente.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 5
Procedementos e instrumentos de avaliación:
Procedemento: tarefa escrita.
Instrumento: actividades escritas de reforzo e recuperación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: Partirase dunha programación semanal
para todo o grupo que estará a disposición do alumnado e as súas
familias na Aula Virtual do colexio.
Será unha metodoloxía activa, que busque a implicación do alumnado
por medio de actividades escritas, orais, manuais, audiovisuais e
interactivas.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades
Serán actividades de ampliación (para o alumnado cos obxectivos dos
dous primeiros trimestres superados) e de reforzo/repaso/recuperación
(para o alumnado que non acadou os mínimos esixibles).
As actividades seguen a orde dos libros de texto aos que todos os
alumnos teñen acceso, xa sexa en formato dixital ou en papel.
Materiais e
Recursos:
- Libro de Texto Anaya
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
fichas de repaso e ampliación dos temas en PDF
libros dixitais doutras editoriais para realizar actividades on line
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/ :
Presentacións, Power Point e vídeos explicativos elaborados pola
titora.
Vídeos educativos que reforcen conceptos do temario, sacados da
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 6
internet.
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha
mensaxe para comunicar que a adaptación da programación estará
á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º EP MATERIA: CIENCIAS SOCIAS
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles: (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,
e ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B1.1.Realizar un traballo de investigación que supoña a
busca, selección e organización de información sobre a
área (empregando as TIC e outras fontes), a realización
dun produto, a documentación do proceso (a través do
uso do cartafol) e a comunicación do resultados,
valorando o esforzo e amosando actitudes de
cooperación, participación e respecto.
CSB1.1.1.Busca información (empregando as TIC
e outras fontes directas e indirectas), selecciona a
relevante, a organiza, analiza, obtén conclusións
sinxelas e as comunica oralmente e/ou por
escrito.
CAA
CCL
CD
CMCCT
B3.4.Distinguir entre materias primas e produtos
elaborados e asocialos cos diferentes sectores
produtivos e económicos da zona.
CSB3.4.1.Diferenza entre materias primas e
produtos elaborados e os asocia cos diferentes
sectores produtivos e económicos da contorna.
CMCCT
CCL
B4.1.Coñecer as nocións básicas de sucesión, duración
e simultaneidade para ordenar temporalmente algúns
feitos históricos relevantes de Galicia.
CSB4.1.2.Sitúa nunha liña do tempo feitos do
pasado da súa contorna datando os comezos e
finais das épocas estudadas.
CMCCT
CAA
B4.2.Recoñecer algúns restos ou acontecementos da
Prehistoria e Idade Antiga (culturais, artísticos, e feitos)
que evidencien o paso do tempo en Galicia e permitan
CSB4.2.1.Identifica no tempo e no espazo algúns
dos restos ou acontecementos da Prehistoria e da
Idade Antiga de Galicia, describindo algunha
CMCCT
CCEC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 3
situalos temporalmente no transcurso da historia. característica fundamental.
CSB4.2.2.Distingue entre prehistoria e historia
recoñecendo a importancia das manifestacións
escritas como avances que supoñen a transición
entre esas épocas.
CSC
CCEC
B4.3.Recoñecer algúns vestixios do pasado, presentes
na contorna próxima, como fontes históricas para
coñecer o pasado e como elementos integrantes da
contorna actual.
CSB4.3.1.Identifica algúns vestixios do pasado na
contorna e recoñece o seu valor como fonte
histórica.
CSC
CCEC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 4
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e valoración das fichas e traballos enviados:
* Fichas de actividades e fichas de avaliación e reforzo
correspondentes ás unidades.
* Documentos gráficos/pequenos traballos.
(As actividades envíanse resoltas mediante imaxe ou PDF por email á titora)
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico
- Vídeos e Audios
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final do curso será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Criterios de avaliación:
Realizar correctamente un mínimo do 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora.
Criterios de cualificación:
De realizar correctamente o 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora, darase por recuperada a
materia pendente cunha cualificación de suficiente.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 5
Procedementos e instrumentos de avaliación:
Procedemento: tarefa escrita.
Instrumento: actividades escritas de reforzo e recuperación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: Partirase dunha programación semanal
para todo o grupo que estará a disposición do alumnado e as súas
familias na Aula Virtual do colexio.
Será unha metodoloxía activa, que busque a implicación do alumnado
por medio de actividades escritas, orais, manuais, audiovisuais e
interactivas.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades
Serán actividades de ampliación (para o alumnado cos obxectivos dos
dous primeiros trimestres superados) e de reforzo/repaso/recuperación
(para o alumnado que non acadou os mínimos esixibles).
As actividades seguen a orde dos libros de texto aos que todos os
alumnos teñen acceso, xa sexa en formato dixital ou en papel.
Materiais e
Recursos:
- Libro de Texto Anaya
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
fichas de repaso e ampliación dos temas en PDF
libros dixitais doutras editoriais para realizar actividades on line
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/ :
Presentacións, Power Point e vídeos explicativos elaborados pola
titora.
Vídeos educativos que reforcen conceptos do temario, sacados da
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 6
internet.
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha mensaxe
para comunicar que a adaptación da programación estará á súa
disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO:3º EP MATERIA: MATEMÁTICAS
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,
e ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B1.1. Utilizar procesos de razoamento e estratexias de
resolución de problemas, realizando os cálculos
necesarios e comprobando as solucións obtidas.
MTB1.1.1. Analiza e comprende o enunciado dos
problemas (recolle datos, descobre as operacións
a realizar, e da una resposta axeitada á
pregunta/as realizada/as).
CCL
CMCT
CAA
MTB1.1.2. Reflexiona sobre o proceso de
resolución de problemas: revisa as operacións
utilizadas, as unidades dos resultados, comproba
e interpreta as solucións no contexto da situación,
busca outras formas de resolución etc.
CMCT
CAA
CSIEE
B1.2. Identificar e resolver problemas da vida cotiá,
axeitados ao seu nivel, establecendo conexións entre a
realidade e as matemáticas e valorando a utilidade dos
coñecementos matemáticos axeitados para a resolución
de problemas.
MTB1.2.1. Planifica o proceso de traballo con
preguntas apropiadas: que quero descubrir?, que
teño?, que busco?, como o podo facer?, non me
equivoquei ao facelo?, a solución é idónea?
CMCT
CAA
CSIEE
B2.4. Identificar e resolver problemas da vida cotiá,
adecuados ao seu nivel, establecer conexións entre a
realidade e as matemáticas e valorar a utilidade dos
MTB2.4.1. Resolve problemas que impliquen o
dominio dos contidos traballados, empregando
estratexias de razoamento.
CMCT
CAA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 3
coñecementos matemáticos adecuados reflexionando
sobre o proceso aplicado para a resolución de
problemas.
MTB2.4.2. Reflexiona sobre o procedemento
aplicado á resolución de problemas: revisando as
operacións empregadas, as unidades dos
resultados, comprobando e interpretando as
solucións no contexto.
CMCT
CAA
CSIEE
B4.1. Identificar figuras planas, nomeando e
recoñecendo os seus elementos básicos (lados, vértices,
e ángulos).
MTB4.1.1. Coñece e identifica os elementos
básicos das figuras planas (lado, ángulo e
vértice).
CMCT
B4.2. Coñecer e distinguir a circunferencia e o círculo,
así como os seus elementos básicos.
MTB4.2.1. Coñece e diferenza a circunferencia
do círculo e distingue os seus elementos.
CMCT
CAA
B4.4. Saber o que é un ángulo e as clases de ángulos. MTB4.4.1. Distingue entre ángulos agudos, rectos
e obtusos.
CMCT
CAA
B5.1. Realizar, ler e interpretar representacións gráficas
dun conxunto de datos relativos ao contorno inmediato.
MTB5.1.1. Recolle e clasifica datos de situacións
do seu contorno, utilizándoos para construír
táboas ou gráficas.
CMCT
CAA
MTB5.1.2. Ordena os datos rexistrados atendendo
a un criterio de clasificación.
CMCT
CAA
MTB5.1.3. Interpreta gráficas de táboas extraendo
a información explícita.
CMCT
CAA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 4
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e avaliación das fichas e traballos enviados.
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico
- Vídeos e Imaxes
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final do curso será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Criterios de avaliación:
Realizar correctamente un mínimo do 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora en cada caso concreto.
Criterios de cualificación:
De realizar correctamente o 50% das actividades de
repaso/reforzo/recuperación propostas pola titora en cada caso concreto,
darase por recuperada a materia pendente cunha cualificación de suficiente.
Procedementos e instrumentos de avaliación:
Procedemento: tarefa escrita.
Instrumento: actividades escritas de reforzo e recuperación.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 5
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: Partirase dunha programación semanal
para todo o grupo que estará a disposición do alumnado e as súas
familias na Aula Virtual do colexio.
Será unha metodoloxía activa, que busque a implicación do alumnado
por medio de actividades escritas, orais, manuais, audiovisuais e
interactivas.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades
Serán actividades de ampliación (para o alumnado cos obxectivos dos
dous primeiros trimestres superados) e de reforzo/repaso/recuperación
(para o alumnado que non acadou os mínimos esixibles).
As actividades seguen a orde dos libros de texto aos que todos os
alumnos teñen acceso, xa sexa en formato dixital ou en papel. Tamén
se realizan as actividades do Caderniño de Matemáticas.
Estase a avanzar nel, á vez que se repasan aspectos relevantes dos
anteriores trimestres (opreacións matemáticas básicas, resolución de
problemas, táboas de multiplicar, etc).
Materiais e
Recursos:
- Libro de Texto Anaya
- Caderniño Anaya
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
Cadernos de cálculo
Cadernos de reforzo
Libros dixitais doutras editoriais para realizar actividades on line
Fichas de ampliación e reforzo dos temas en formato PDF
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 6
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/ :
Xogos para practicar diferentes aspectos dados: táboas de
multiplicar, rectas, ángulos, etc
Vídeos educativos que reforcen conceptos do temario, sacados da
internet.
Vídeos educativos gravados pola titora.
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha
mensaxe para comunicar que a adaptación da programación
estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º EP MATERIA: LINGUA CASTELÁ E LITERATURA
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles: (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,
e ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B1.4. Facer hipóteses sobre o significado de palabras
evidentes a partir do seu contexto de uso.
LCB1.4.1. Identifica polo contexto o significado de
distintas palabras.
CCL
LCB1.4.2. Utiliza o vocabulario axeitado a súa
idade para expresarse con progresiva precisión
nos diferentes contextos de comunicación.
CCL
CAA
B1.5. Recoñecer o tema e as ideas principais de textos
orais breves e sinxelos de diferente tipoloxía, segundo a
forma da mensaxe (descritivos, narrativos, dialogados,
expositivos) e a súa intención comunicativa
(informativos, literarios e prescritivos).
LCB1.5.1. Comprende de forma global a
información xeral de textos orais de uso habitual,
do ámbito escolar e social, identifica o tema e
selecciona as ideas principais: noticias, contos,
narracións, anuncios publicitarios...
CCL
CAA
B2.1. Ler en voz alta e en silencio diferentes textos. LCB2.1.1. Le en voz alta, sen dificultade,
diferentes tipos de textos apropiados á súa idade.
CCL
LCB2.1.2. Le en silencio textos sinxelos próximos
á súa experiencia.
CCL
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 3
B2.2. Comprender distintos tipos de textos adaptados á
súa idade e valorar a lectura como medio para ampliar o
vocabulario, fixar a ortografía correcta e como gozo
persoal.
LCB2.2.1. Resume, respondendo a preguntas e
reflectindo as ideas principais, textos de diversa
tipoloxía textual.
CCL
CAA
B2. 3. Utilizar de xeito guiado estratexias elementais
para a comprensión lectora de textos moi sinxelos de
diversa tipoloxía.
LCB2. 3.1. Identifica as palabras clave dun texto. CCL
CAA
LCB2.3.2. Activa, de forma guiada, coñecementos
previos para comprender un texto.
CCL
CAA
LCB2.3.4. Relaciona a información contida nas
ilustracións coa información que aparece no texto.
CCL
CAA
LCB2.3.5. Iníciase na utilización do dicionario de
xeito guiado.
CCL
CAA
B2.4. Ler por propia iniciativa diferentes tipos de textos. LCB2.4.1. Dedica momentos de lecer para a
lectura voluntaria.
CCL
LCB2.4.2. Selecciona textos do seu interese en
función dos seus gustos e preferencias.
CCL
LCB2.4.3. Identifica e resume o argumento de
lecturas realizadas e dá referencias básicas, como
o título.
CCL
CAA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 4
B2.7. Identifica a estrutura de diferentes textos lidos,
centrándose na interpretación do seu significado.
LCB2.7.1. Diferenza, con axuda, entre información
e publicidade.
CCL
CAA
CSC
B3.1. Producir textos seguindo un modelo con diferentes
intencións comunicativas, aplicando as regras
ortográficas de nivel e coidando a presentación.
LCB3.1.1. Escribe, con axuda textos sinxelos
propios da vida cotiá, do ámbito escolar e social,
utilizando elementos de cohesión básicos:
noticias, contos, narracións, anuncios
publicitarios, receitas, instrucións...
CCL
CD
CAA
LCB3.1.2. Respecta as normas gramaticais e
ortográficas básicas, propias do nivel.
CCL
LCB3.1.3. Reproduce textos ditados sinxelos. CCL
LCB3.1.4. Presenta os seus traballos con
caligrafía clara e limpeza: evitando riscos,
inclinación de liñas etc.
CCL
CAA
B3.4. Elaborar proxectos individuais de carácter
informativo sobre diferentes temas.
LCB3.4.1. Elabora, de forma guiada, gráficas
sinxelas a partir de datos obtidos de experiencias
realizadas.
CCL
CAA
LCB3.4.2. Elabora e presenta, de forma guiada,
textos sinxelos, que ilustra con imaxes, de
carácter redundante co contido: carteis
CCL
CD
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 5
publicitarios, anuncios e cómics. CAA
CSIEE
B3.5. Usar unha linguaxe respectuosa coa diversidade,
evitando expresións discriminatorias e prexuízos.
LCB3.5.1. Exprésase, por escrito, evitando unha
linguaxe sexista e non respectuosa coas
diferenzas.
CCL
CSC
B4.1. Aplicar os coñecementos básicos sobre a estrutura
da lingua, a gramática (categorías gramaticais), o
vocabulario (formación e significado das palabras e
campos semánticos), así como as regras de ortografía
para favorecer unha comunicación máis eficaz.
LCB4.1.1. Recoñece e identifica as categorías
gramaticais básicas: presentar ao nome, substituír
ao nome, expresar características do nome,
expresar acción.
CCL
LCB4.1.2. Utiliza con corrección os tempos
verbais: presente, pasado e futuro, ao producir
textos orais e escritos.
CCL
LCB4.1.3. Diferenza familias de palabras. CCL
LCB4.1.4. Utiliza as normas ortográficas básicas. CCL
B4.2. Desenvolver as destrezas e competencias
lingüísticas a través do uso da lingua.
LCB4.2.1. Utiliza palabras sinónimas, antónimas,
polisémicas, frases feitas, na expresión escrita.
CCL
LCB4.2.2. Utiliza, segundo modelo, prefixos e
sufixos e crea palabras derivadas.
CCL
LCB4.2.3. Recoñece a oración simple, distingue
suxeito e predicado.
CCL
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 6
B4.3. Desenvolver estratexias para mellorar a
comprensión oral e escrita a través do coñecemento da
lingua.
LCB4.3.2. Aplica as normas de concordancia de
xénero e número, na expresión oral e escrita.
CCL
LCB4.3. 4. Utiliza signos de puntuación nas súas
composicións escritas.
CCL
B4.4. Utilizar programas educativos dixitais para realizar
tarefas e avanzar na aprendizaxe.
LCB4.4.1. Utiliza de forma guiada, distintos
programas educativos dixitais.
CCL
CD
CAA
B5.1. Valorar os textos literarios como fonte de lecer e
información.
LCB5.1. 1. Valora distintos textos literarios
sinxelos, como fonte de e de información.
CCL
CCEC
B5.3. Valorar os recursos literarios da tradición oral:
cancións, contos, refráns e adiviñas.
LCB5.3.1 Valora os recursos literarios da
tradición oral: cancións, contos, refráns e adiviñas.
CCL
CCEC
B.5.7. Valorar a literatura en calquera lingua, como
vehículo de comunicación e como recurso de lecer
persoal.
LCB.7.1. Valora a literatura en calquera lingua,
como vehículo de comunicación e como recurso
de lecer persoal.
CCL
CSC
CCEC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 7
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e valoración das fichas e traballos enviados:
* Fichas de actividades e fichas de avaliación e reforzo
correspondentes ás unidades.
* Documentos gráficos que recollan diferentes tipoloxías textuais, xa
dadas, por exemplo: un anuncio publicitario, un conto, un diálogo…
* Fichas de comprensión lectora.
* Fichas de comprensión oral (a partir de contos narrados pola titora e
compartidos mediante o Blog a aula).
(As actividades envíanse resoltas mediante imaxe ou PDF por email á titora)
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico.
- Vídeos e Audios.
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final do curso será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Ao tratarse dunha materia de avaliación continua, o alumnado que teña
aprobada a segunda avaliación aprobará a materia, podendo mellorar a súa
nota en función da actitude e o traballo realizado durante esta etapa na casa.
O alumnado que non teña aprobada a segunda avaliación, ou a primeira e
segunda avaliacións da materia, continuará a recibir material de reforzo, e de
non superar os mínimos marcados, no caso de promocionar, promocionará
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 8
coa materia suspensa.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: Partirase dunha programación semanal
para todo o grupo que estará a disposición do alumnado e as súas
familias na Aula Virtual do colexio.
Será unha metodoloxía activa, que busque a implicación do alumnado
por medio de actividades escritas, orais, manuais, audiovisuais e
interactivas.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades
Serán actividades de ampliación (para o alumnado cos obxectivos dos
dous primeiros trimestres superados) e de reforzo/repaso/recuperación
(para o alumnado que non acadou os mínimos esixibles).
As actividades seguen a orde dos libros de texto aos que todos os
alumnos teñen acceso, xa sexa en formato dixital ou en papel. Tamén
se realizan as actividades do Caderniño de Lingua Castelá.
Estase a avanzar nel, á vez que se repasan aspectos relevantes dos
anteriores trimestres (diferentes tipoloxías textuais, regras ortográficas
básicas, caligrafía, tipos de palabras, etc).
Materiais e - Libro de Texto Anaya
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 9
Recursos: - Caderniño Anaya
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
libros de lectura gratuitos
surtido de fichas de repaso de temas xa dados
libros dixitais doutras editoriais para realizar actividades on line
fichas de ampliación e reforzo dos temas en formato PDF
fichas de comprensión lectora en formato PDF
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/ :
Contos con valores, a partir dos que cada semana cubrimos un
modelo de ficha que é enviada ao email da titora.
Vídeos educativos que reforcen conceptos do temario, sacados da
internet.
Vídeos educativos gravados pola titora.
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha
mensaxe para comunicar que a adaptación da programación
estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º EP MATERIA: LINGUA GALEGA E LITERATURA
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles: (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso,
e ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B1.10. Usar, de forma xeral, unha linguaxe non
discriminatoria e respectuosa coas diferenzas.
LGB1.10.1. Usa, de forma xeral, unha linguaxe
non sexista.
CCL
CSC
LGB1.10.2. Identifica o uso de linguaxe
discriminatoria e sexista evidente.
CCL
CSC
B1.12. Identificar a lingua galega con diversos contextos
de uso oral.
LGB1.12.1. Identifica a lingua galega oral con
diversos contextos profesionais: sanidade,
educación, medios de comunicación...
CCL
CCEC
LGB1.12.2. Recoñece a validez da lingua galega
para conversas con persoas coñecidas ou
descoñecidas.
CCL
CCEC
CSC
B2.1. Comprender, buscar, localizar e seleccionar
información explícita en textos sinxelos de soportes
variados (webs infantís, libros, carteis).
LGB2.1.1. Comprende a información relevante de
textos sinxelos procedentes dos medios de
comunicación social ou propios de situacións
cotiás.
CCL
CD
CSC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 3
LGB2.1.2. Identifica as ideas principais dun texto
sinxelo (narrativo, descritivo, expositivo).
CCL
LGB2.1.3. Busca, localiza e selecciona
información concreta dun texto sinxelo.
CCL
CAA
CSIEE
LGB2.1.6. Emprega o dicionario, de xeito guiado,
para resolver as dúbidas de vocabulario que atopa
nos textos.
CCL
CAA
CSIEE
B2.2. Interpretar e comprender, de maneira xeral, a
información procedente de sinxelos gráficos, e
ilustracións.
LGB2.2.1. Interpreta e comprende, de maneira
xeral, a información de sinxelos gráficos e
ilustracións, relacionando esta co contido do texto
que a acompaña.
CCL
CAA
CSC
CSIEE
CMCT
B2.6. Ler, en silencio ou en voz alta, textos sinxelos en
galego, adaptados á súa idade e aos seus intereses.
LGB2.6.2. Le textos sinxelos en voz alta sen
dificultade.
CCL
B2.10. Amosar certa autonomía lectora e capacidade de
selección de textos do seu interese, así como ser quen
de expresar preferencias.
LGB2.10.1. Selecciona textos do seu interese, en
función dos seus gustos e preferencias.
CCL
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 4
B3.1. Usar, as estratexias de planificación, textualización
e revisión do texto.
LGB3.1.1. Planifica a elaboración do texto, antes
de comezar a escribir, xerando ideas,
seleccionando e estruturando a información.
CCL
CSIEE
CAA
LGB3.1.2. Elabora o texto, con coherencia xeral e
de xeito creativo.
CCL
CAA
CSIEE
LGB3.1.3. Aplica, de forma xeral, os signos de
puntuación (punto, coma, dous puntos, puntos
suspensivos, signos de exclamación e
interrogación).
CCL
B3.4. Elaborar textos sinxelos que combinen a linguaxe
verbal e a non verbal.
LGB3.4.1. Elabora textos sinxelos que combinan a
linguaxe verbal e non verbal: carteis publicitarios,
anuncios, cómics.
CCL
CSC
CCEC
CAA
CSIEE
B3.7. Coidar a presentación dos traballos escritos en
calquera soporte e valorar a lingua escrita como medio
de comunicación e de expresión creativa.
LGB3.7.1. Coida a presentación dos textos
seguindo as normas básicas de presentación
establecidas: marxes, disposición no papel,
limpeza, calidade caligráfica, separación entre
CCL
CD
CAA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 5
parágrafos, interliñado …
B4.1. Utilizar terminoloxía lingüística e gramatical básica,
como apoio á comprensión e á produción de textos, así
como aplicar o seu coñecemento na mellora do uso da
lingua.
LGB4.1.2. Identifica as formas verbais. CCL
CAA
B4.2. Aplicar, de forma xeral, as normas ortográficas
básicas, apreciando o seu valor social e a necesidade de
cinguirse a elas.
LGB4.2.2. Utiliza as normas ortográficas básicas,
aplicándoas nas súas producións escritas, con
especial atención ás maiúsculas.
CCL
CSC
CCEC
B4.3. Utilizar correctamente as regras de puntuación, así
como unha sintaxe elemental nas producións orais e
escritas.
LGB4.3.1. Emprega, de forma xeral, os signos de
puntuación.
CCL
B4.5. Usar o dicionario en papel ou electrónico, de xeito
guiado.
LGB4.5.1. Usa o dicionario en papel ou dixital de
xeito guiado.
CCL
CAA
CD
B4.6. Identificar palabras compostas e derivadas, así
como sinónimos, antónimos e palabras polisémicas
LGB4.6.1. Recoñece palabras derivadas e
compostas, identificando e formando familias de
palabras.
CCL
CAA
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 6
básicas, para comprender e producir textos. LGB4.6.2. Recoñece e usa sinónimos, antónimos
e palabras polisémicas básicas.
CCL
CAA
B5.2. Ler textos e obras en galego adaptadas á idade e
en diferentes soportes.
LGB5.2.1. Le en silencio obras e textos en galego
da literatura infantil, adaptacións breves de obras
clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e
en diferentes soportes.
CCL
CCEC
CD
LGB5.2.2. Le en voz alta obras e textos en galego
da literatura infantil, adaptacións breves de obras
clásicas e literatura actual, adaptadas á idade e
en diferentes soportes.
CCL
CCEC
CD
B5.6. Valorar a literatura en calquera lingua, como
vehículo de comunicación e como recurso de gozo
persoal.
LGB5.6.1. Valora a literatura en calquera lingua,
como vehículo de comunicación e como recurso
de gozo persoal.
CCL
CSC
CCEC
B5.7. Amosar interese, respecto e tolerancia ante as
diferenzas persoais, sociais e culturais.
LGB5.7.1. Amosa curiosidade por coñecer outros
costumes e formas de relación social,
respectando e valorando a diversidade cultural.
CCL
CCEC
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 7
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e valoración das fichas e traballos enviados:
* Fichas de actividades e fichas de avaliación e reforzo
correspondentes ás unidades
* Documentos gráficos que recollan diferentes tipoloxías textuais, xa
dadas, por exemplo: un anuncio publicitario, un conto, un diálogo…
* Fichas de comprensión lectora
* Fichas de comprensión oral
(As actividades envíanse resoltas mediante imaxe ou PDF por email á titora)
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
- Valoración multimedia.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico
- Vídeos e Audios
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final do curso será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Ao tratarse dunha materia de avaliación continua, o alumnado que teña
aprobada a segunda avaliación aprobará a materia, podendo mellorar a súa
nota en función da actitude e o traballo realizado durante esta etapa na casa.
O alumnado que non teña aprobada a segunda avaliación, ou a primeira e
segunda avaliacións da materia, continuará a recibir material de reforzo, e de
non superar os mínimos marcados, no caso de promocionar, promocionará
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 8
coa materia suspensa.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: Partirase dunha programación semanal
para todo o grupo que estará a disposición do alumnado e as súas
familias na Aula Virtual do colexio.
Será unha metodoloxía activa, que busque a implicación do alumnado
por medio de actividades escritas, orais, manuais, audiovisuais e
interactivas.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades
Serán actividades de ampliación (para o alumnado cos obxectivos dos
dous primeiros trimestres superados) e de reforzo/repaso/recuperación
(para o alumnado que non acadou os mínimos esixibles).
As actividades seguen a orde dos libros de texto aos que todos os
alumnos teñen acceso, xa sexa en formato dixital ou en papel.
Estase a avanzar nel, á vez que se repasan aspectos relevantes dos
anteriores trimestres (diferentes tipoloxías textuais, regras ortográficas
básicas, caligrafía, tipos de palabras, etc).
Materiais e
Recursos:
- Libro de Texto Anaya
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 9
id=4
libros de lectura gratuitos
libros dixitais doutras editoriais para realizar actividades on line
fichas de ampliación e reforzo dos temas en formato PDF
fichas de comprensión lectora en formato PDF
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha
mensaxe para comunicar que a adaptación da programación
estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación,
Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro
trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de
Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º EP MATERIA: VALORES SOCIAIS E CÍVICOS
DATA: 12 DE MAIO DE 2020
ÍNDICE:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles: (a acadar a
partir do 13 de marzo).
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (ampliación).
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO2019/2020 Página 2
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles ( a partir do 13 de marzo)
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
Clave
B3.4. Participar activamente na vida cívica de forma
pacífica e democrática transformando o conflito en
oportunidade, coñecendo e empregando as fases da
mediación e usando a linguaxe positiva na comunicación
de pensamentos, intencións e posicionamentos persoais.
VSCB3.4.2. Manexa a linguaxe positiva na
comunicación de pensamentos e intencións nas
relacións interpersoais.
CCL
CSC
VSCB3.4.3. Analiza as emocións e sentimentos
das partes en conflito.
CSC
CSIEE
B3.6. Participar activamente na vida cívica valorando a
igualdade de dereitos e corresponsabilidade de homes e
mulleres.
VSCB3.6.2. Realiza diferentes tipos de
actividades independentemente do seu sexo.
CSC
CSIEE
CSC
CSIEE
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 3
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
- Observación e valoración das fichas e traballos enviados:
* Fichas de actividades
(As actividades envíanse resoltas mediante imaxe ou PDF por email á titora)
- Valoración cualitativa do progreso individual.
- Valoración da implicación e participación nas actividades propostas.
Instrumentos:
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/
- Correo Electrónico
- Vídeos e Audios
Cualificación
final
A fórmula para a cualificación final do curso será:
Nota Final= (Nota 1º T+ Nota 2º T):2+Nota adicional en positivo
do traballo realizado no 3º T (ate 1 punto)
Alumnado
con materias
pendentes
Non se da o caso.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e
no seu caso ampliación)
Metodoloxía
Alumnado con conectividade: A materia de Valores na situación actual
estase a traballar de xeito transversal por medio dunha serie de contos
que a titora sube ao Blog da aula. Inclúense na programación semanal
para todo o grupo que está a disposición do alumnado e as súas
ADAPTACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2019/2020 CEIP JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º DE PRIMARIA
TITORA: MARINA DÍAZ ALONSO Página 4
familias na Aula Virtual do colexio.
Trátase dunha metodoloxía activa, que busca a implicación do
alumnado por medio de actividades escritas con soporte audiovisual.
Corrección diaria das tarefas a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: (alumnado que recibiu as comunicacións
mais non contesta, nin participa do proceso de ensino-aprendizaxe):
Non existe ningunha.
Actividades Serán actividades de ampliación (xa que todo o alumnado ten os
obxectivos dos dous primeiros trimestres superados).
Materiais e
Recursos:
- Non temos libro de texto nesta materia.
- Aula Virtual
https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/course/view.php?
id=4
- Blog da Aula https://elgrupodemarina.blogspot.com/ :
Vídeos gravados pola titora
4. Información e publicidade
Información ao
alumnado e ás
familias
Utilízanse os seguintes medios:
Correo electrónico
Abalar Móbil:
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha
mensaxe para comunicar que a adaptación da programación
estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
NIVEL: 3º PRIMARIA MATERIA: PLÁSTICA ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA MESTRA: PATRICIA MARTÍNEZ DÍAZ CURSO: 2019/2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: PLÁSTICA
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles……………….……… 2
2. Avaliación e cualificación…………………………………………………………………………….. 3
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)………………………………………………………………….………………………. 4
4. Información e publicidade……………………………………………………………………………. 5
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: PLÁSTICA
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
B1.1 Describir as características dos elementos presentes no contexto e as sensacións
que as obras artísticas provocan.
EPB1.1.3. Identifica e coñece os termos propios da linguaxe plástica.
B1.2. Interpretar o contido das imaxes e representacións do espazo presentes no
contexto, con identificación das posicións dos elementos plásticos no espazo.
EPB1.2.2. Identifica a posición dos elementos plásticos tendo en conta as técnicas espaciais.
B1.3. Clasificar texturas, formas e cores atendendo a distintos criterios. EPB1.3.2. Clasifica texturas, formas e cores atendendo a criterios de similitude ou diferenza.
B2.1.Utilizar instrumentos, técnicas e materiais adecuados para alcanzar un produto
artístico final.
EPB2.1.2. Manexa lapis de cores, témperas, rotuladores, sombreamento, acuarelas etc.) para
a composición de obras.
EPB2.1.3. Manexa material diverso nas producións plásticas, explorando diversas técnicas e
actividades manipulativas.
EPB2.1.4. Practica o recorte e pega materiais de diferentes texturas.
EPB2.1.5. Completa figuras seguindo as liñas como guía.
EPB2.1.6. Combina técnicas de picado, encartado e pegado.
B2.2. Coidar o material e os espazos e utilizalos adecuadamente. EPB2.2.1. Coida e utiliza adecuadamente os recursos de traballo.
B2.3. Respectar e valorar o traballo individual e en grupo. EPB2.3.1. Leva a cabo proxectos en grupo respectando as ideas das demais persoas e
colaborando coas tarefas que lle foran encomendadas.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 3 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: PLÁSTICA
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
Demostracións prácticas.
Instrumentos:
Fotografías.
Vídeos.
Cualificación final
Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:
A media do 1º e 2º trimestre e, de ser o caso, ata 1 punto máis en función do traballo realizado no 3º trimestre.
Proba extraordinaria de
setembro
Alumnado de materia
pendente
Criterios de avaliación:
Realizar correctamente, a lo menos o 70% do traballo de recuperación.
Criterios de cualificación:
Se realiza correctamente, a lo menos o 70% das actividades de recuperación, darase por recuperada a materia pendente cunha cualificación dun SUFICIENTE (5).
Procedementos e instrumentos de avaliación:
Procedemento: valoración práctica.
Instrumentos: fotos ou vídeos.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 4 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: PLÁSTICA
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e
no seu caso, ampliación)
Actividades Repaso, reforzo e recuperación.
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
Alumnado con conectividade: proposta de traballo trimestral na aula
virtual. Correccións a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: posibilidade de entrega do traballo por
whatsapp. Contacto a través da titora.
Materiais e recursos Dispositivo con conexión a internet.
Teléfono móbil.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: PLÁSTICA
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha mensaxe para comunicar que a adaptación da programación estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
ADAPTACIÓN DA
PROGRAMACIÓN
DIDÁCTICA.
CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP Almirante Juan de Lángara y Huarte
CURSO: 3º E.P.
MATERIA: Inglés
DATA: 11/05/2020
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no
seu caso, ampliación).
4. Información e publicidade.
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
- Comprender e utilizar correctamente as
estructuras gramaticais aprendidas na
unidade.
- Comprende información esencial e localiza
información específica en material
informativo sinxelo.
- Comprender a información contida en textos
escritos procedentes de diversas fontes.
- Comprende o esencial e os puntos
principais de noticias moi breves e artigos de
revistas infantís que traten temas que lle
sexan familiares ou sexan do seu interese
(animais, deportes, grupos musicais, xogos
de ordenador).
- Completar textos con diferentes soportes. - É quen de construír textos narrativos
sinxelos partindo de modelos moi
estruturados.
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
A avaliación será global e continua, co que se terá en conta o progreso do
alumando.
Os instrumentos que se usarán para a avaliación serán os seguintes:
- Rexistro de actividades feitas
- Traballos escritos
- Murales
- Actividades online
- Etc.
Cualificación final
A cualificación final será a media da 1ª e 2ª avaliación. O traballo que se
está a realizar durante esta 3ª avaliación poderá ser sumado de forma
positiva, pero nunca poderá ser tido en conta de forma negativa nin restar
de ser o caso de que non se realice dito traballo.
Alumnado
de materia pendente
Criterios de avaliación:
- Completar textos con diferentes soportes.
- Comprender a información contida en textos escritos procedentes de
diversas fontes.
- Comprender e utilizar correctamente as estruturas gramaticais
aprendidas.
- Mostrar interese e curiosidade por aprender a lingua estranxeira e
recoñecer a diversidade lingüística como elemento enriquecedor.
Criterios de cualificación:
- Realización do traballo en casa (deberes e traballos específicos).
- Valoración de actitudes (esforzo, interese, etc.).
Procedementos:
- Observación das actividades feitas polo alumnado.
Instrumentos de avaliación:
- Rexistro de entrega de deberes e traballos en tempo e forma.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e
no seu caso, ampliación)
Actividades
Son actividades de repaso e nalgún caso concreto de recuperación. O
material pódeno imprimir no centro, facer as actividades no ordenador
directamente se dispoñen de un ou escribir na propia libreta as
respostas. Hai actividades que son online, pero que tamén se poden
facer completando as follas se as imprimen.
Todo isto se complementa con videos de apoio dos contidos, que aínda
que xa foron dados na clase de forma presencial, sempre veñen ben
para que refresquen o dado con anterioridade.
Metodoloxía
(alumnado con
conectividade e sen
conectividade)
A metodoloxía nunha lingua estranxeira como é o inglés, debería ser
esencialmente comunicativa, pero debido a situación na que nos
atopamos e tendo en conta que non todo o alumnado dispón dos
mesmos medios para poder acceder á aprendizaxe a distancia,
céntrase sobre todo no uso de actividades escritas de repaso e reforzo
dos contidos dados nos dous primeiros trimestres.
O obxectivo é chegar a todo o alumnado e facilitar o proceso de
aprendizaxe.
As tarefas plantexadas partirán sempre de conceptos básicos e
adaptaranse ás distintas posibilidades de comunicación do alumando.
Materiais e recursos
Non todo o alumnado dispón de conexión a internet, co que hai que
adaptar os materiais e recursos ás distintas situacións que se poden
dar. Os recursos que se están utilizando son:
- Aula virtual
- Libros de texto
- Libretas
- Correo electrónico
- Videos de Youtube
- Presentacións de PowerPoint
- Etc.
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás familias
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha mensaxe
para comunicar que a adaptación da programación estará á súa
disposición na web do centro.
Publicidade Na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
NIVEL: 3º PRIMARIA MATERIA: Educación Musical ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA CURSO: 2019/2020 MESTA: PATRICIA MARTÍNEZ DÍAZ
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: EDUCACIÓN MUSICAL
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles………………………………… 2
2. Avaliación e cualificación………………………………………………………………..…………………… 3
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)…………………………………………………………………………………………………… 4
4. Información e publicidade………………………………………………………………………..…………. 5
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: EDUCACIÓN MUSICAL
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
B1.1. Utilizar a escoita musical para indagar nas posibilidades do son e coñecer exemplos de obras variadas da nosa e doutras culturas.
EMB1.1.1. Expresa as súas apreciacións persoais sobre o feito artístico musical.
EMB1.1.2. Manifesta as sensacións, as impresións e os sentimentos que lle provoca a audición dunha peza musical.
EMB1.1.3. Coñece, entende e cumpre as normas de comportamento en audicións e representacións musicais.
EMB1.1.4. Identifica manifestacións artísticas propias de Galicia
B1.4. Utilizar recursos gráficos durante a audición dunha peza musical. EMB1.4.3. Representa graficamente, con linguaxe convencional ou non, os trazos característicos da música escoitada.
B2.1. Interpretar un repertorio básico de cancións e pezas instrumentais, en solitario ou en grupo, mediante a voz ou instrumentos, utilizando a linguaxe musical.
EMB2.1.1. Utiliza de xeito correcto a linguaxe musical traballada para a interpretación de obras.
EMB2.1.3. Interpreta pezas vocais e instrumentais sinxelas con distintos agrupamentos con e sen acompañamento.
EMB2.1.4. Toma conciencia dos erros cometidos e amosa interese por mellorar.
B2.2. Explorar estruturas musicais e seleccionar e combinar ideas musicais dentro de estruturas sinxelas entre varias dadas, co obxectivo de crear un produto musical propio individual ou grupal.
EMB2.2.2. Amosa respecto e responsabilidade no traballo individual e colectivo.
B3.1. Adquirir capacidades expresivas e creativas que ofrecen a expresión corporal e a danza
EMB3.1.1. Identifica e utiliza o corpo como instrumento para a expresión de sentimentos e emocións, e como forma de interacción social.
EMB3.1.2. Inventa e reproduce pequenas coreografías que corresponden coa forma interna dunha obra musical de forma sinxela binaria, ternaria e rondó.
B3.2. Interpretar un repertorio básico de danzas propias da cultura galega e doutras culturas.
EMB3.2.1. Controla a postura e a coordinación coa música cando interpreta danzas
EMB3.2.2. Identifica, reproduce e goza interpretando danzas tradicionais galegas e doutras culturas.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 3 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º PRIMARIA
MATERIA: EDUCACIÓN MUSICAL
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos:
Valoracións escritas (cuadernillo trimestral).
Valoracións orais (cancións).
Valoracións multimedia (actividades interactivas).
Instrumentos:
Aula virtual.
Intercambio de correos electrónicos.
Cualificación final
Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso:
Media do 1º e 2º trimestre e, ata 1 punto máis en función do traballo realizado no 3º trimestre.
Proba extraordinaria de
setembro
Alumnado de materia
pendente
Criterios de avaliación:
Realizar correctamente, a lo menos o 50% das actividades de repaso, reforzo e recuperación propostas pola mestra.
Criterios de cualificación:
Se realiza correctamente, a lo menos o 50% das actividades de repaso, reforzo e recuperación, darase por recuperada a materia pendente cunha cualificación dun SUFICIENTE (5).
Procedementos e instrumentos de avaliación:
Procedemento: valoración escrita.
Instrumento: cuadernillo de repaso, reforzo e recuperación.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 4 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º CURSO
MATERIA: EDUCACIÓN MUSICAL
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e
no seu caso, ampliación)
Actividades Recuperación, repaso e reforzo.
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
Alumnado con conectividade: proposta de traballo trimestral na aula
virtual. Correccións a través do correo electrónico.
Alumnado sen conectividade: posibilidade de entrega de cuadernillo
escrito impreso. Contacto a través da titora.
Materiais e recursos
Aula virtual: actividades para imprimir ou facer en libreta, actividades
interactivas, vídeos de conceptos musicais, cancións, xogos
multimedia e propostas de traballo para datas sinaladas.
Dispositivo con conexión a internet.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 6 CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE CURSO: 3º CURSO
MATERIA: EDUCACIÓN MUSICAL
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
A través de Abalar Móbil enviarase a todas as familias unha mensaxe para comunicar que a adaptación da programación estará á súa disposición na web do centro.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
CENTRO:CEIP JUAN DE HUARTE Y LÁNGARA
CURSO:3º PRIMARIA MATERIA:RELIXIÓN CATÓLICA DEPARTAMENTO: DATA:8 de Mayo de 2020
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 5 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
ÍNDICE
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles.
2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 5 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
1. Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles
Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe
1.Recoñece e valora que os seus pais, amigos e contorna son un don de Deus para a súa felicidade.
3º-REC-B.1.1.2-Enumera ,descubre e comparte situacións, persoas ou cousas polas que está agradecido.
2.Toma conciencia de que as accións persoais acercan ou separan de Deus.
3º-REC-B.1.2.1-Distingue e enumera accións persoais que lle fan feliz ou infeliz.
1.Descubre a importancia de Moisés para a liberación do pobo de Israel.
3º-REC-B.3.2.2-Aprende e ordena cronoloxicamente os principais feitos da historia de Moisés.
Pode facerse tamén seguindo o modelo que se teña na programación didáctica respectiva
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 3 DE 5 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos: Observación sistemática.
Instrumentos: Lista de control/cotexo.
Cualificación final
Indicar o procedemento para obter a cualificación final de curso: Observación dos traballos da 1ª e2ª avaliación.
Proba extraordinaria de
setembro
Alumnado de materia
pendente
Criterios de avaliación:
Criterios de cualificación:
Procedementos e instrumentos de avaliación:
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 4 DE 5 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e
no seu caso, ampliación)
Actividades Repaso e reforzo
Metodoloxía (alumnado con
conectividade e sen conectividade)
Aula virtual : Fichas para imprimir
Materiais e recursos Papel, colores, ceras e lapis propios do alumno
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 5 CENTRO: CURSO:
MATERIA:
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
Indicar o procedemento que o profesorado empregará para informar ao alumnado.
Publicidade Publicación obrigatoria na páxina web do centro.
Seguindo as instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso académico 2019/20, nos centros docentes da Comunidade Autónoma de Galicia.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
CURSO 2019/2020
CENTRO: CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA Y HUARTE
CURSO: 3º PRIMARIAMESTRE: ROBERTO JULIO SILVA LÓPEZ MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 1 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
ÍNDICE
1. Criterios de avaliación, Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles. 2. Avaliación e cualificación.
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, reforzo, repaso, e no seu caso ampliación)
4. Información e publicidade.
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 2 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
1. Criterios de avaliación, Estándares de aprendizaxe e competencias imprescindibles Criterio de avaliación Estándar de aprendizaxe Competencias
B1.1. Opinar tanto desde a perspectiva de
participante como de espectador ou espectadora,
ante as posibles situacións conflitivas xurdidas,
EFB1 1.3. Mostra boa disposición para solucionar os conflitos de xeito
razoable.
EFB1.1.4. Recoñece as condutas inapropiadas que se producen na
práctica deportiva.
CSC
CAA
CSIEE
B1.3. Demostrar unc omportamento persoal e social
responsable, respectándose a un mesmo e aos outros
e outras nas actividades físicas e nos xogos,
aceptando as normas e regras establecidas e
actuando con interese e iniciativa individual e traballo
en equipo.
EFB1.3.3. Participa na recollida e organización de material utilizado nas
clases.
EFB1.3.4. Acepta formar parte do grupo que lle corresponda e o
resultado das competicións con deportividade.
EFB1.3.5. Incorpora nas súas rutinas o coidado e hixiene do corpo.
CSC
CAA
CSIEE
B2.1. Aceptar e respectar a propia realidade corporal
e a dos e das demais.
EFB2.1.1. Respecta a diversidade de realidades corporais entre os nenos
e nenas da clase.
CAA
CSC
B2.2. Coñecer a estrutura e funcionamento do corpo
para adaptar o movemento ás circunstancias e
condicións de cada situación, sendo capaz de
representar mentalmente o seu corpo na
organización das accións motrices.
EFB2.2.2. Mantense en equilibrio sobre distintas bases de sustentación
en diferentes posturas e posicións, durante un tempo determinado.
EFB2.2.3. Coñece os músculos e articulacións principais que participan en
movementos segmentarios básicos e no control postural.
CMCCT
CAA
CSC
B3.1. Resolver situacións motrices con diversidade de EFB3.1.1. Realiza desprazamentos en diferentes tipos de contornos CSC
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 3 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
estímulos e condicionantes espazo-temporais,
seleccionando e combinando as habilidades motrices
básicas e adaptándoas ás condicións establecidas de
forma eficaz.
intentando non perder o equilibrio nin a continuidade, e intentando
axustar a súa realización aos parámetros espazo-temporais.
EFB3.1.3. Realiza as habilidades motrices básicas de manipulación de
obxectos (lanzamento, recepción) en diferentes tipos de contornos
intentando aplicar os xestos axeitados e utilizando os segmentos
dominantes.
CCEC
CAA
B4.1. Utilizar os recursos expresivos do corpo e o
movemento, de forma estética e creativa,
comunicando sensacións, emocións e ideas.
EFB4.1.1. Representa personaxes, situacións, ideas e sentimentos,
utilizando os recursos expresivos do corpo, individualmente, en parellas
ou en grupos.
CCEC
CSC
CAA
B5.1. Recoñecer os efectos do exercicio físico, a
hixiene, a alimentación e os hábitos posturais sobre a
saúde e o benestar, manifestando unha actitude
responsable cara a un mesmo ou mesma.
EFB5.1.1. Participa activamente nas actividades propostas para mellorar
as capacidades físicas relacionándoas coa saúde. CSIEE
CAA
B5.2. Mellorar o nivel das súas capacidades físicas,
regulando e dosificando a intensidade e duración do
esforzo, tendo en conta as súas posibilidades e a súa
relación coa saúde.
EFB5.2.2. Identifica a frecuencia cardíaca en repouso e realizando
actividade física, nel mesmo ou nun compañeiro ou compañeira.
CSC
CAA
CMCCT
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020 PÁXINA 4 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
Competencias clave:
– 1º. Comunicación lingüística (CCL). – 2º. Competencia matemática e competencias básicas en ciencia e tecnoloxía (CMCT). – 3.º Competencia dixital (CD). – 4º. Aprender a aprender (CAA). – 5º. Competencias sociais e cívicas (CSC). – 6º. Sentido de iniciativa e espírito emprendedor (CSIEE). – 7º. Conciencia e expresións culturais (CCEC).
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 5 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
PROCEDEMENTO DE CUALIFICACIÓN
Tipo de contidos Elementos avaliables Puntuación
máxima
Baremación dos contidos e outras
consideracións
Actitudinais (35%)
Participación activa e
interese pola materia
35%
3,5
Observación directa e anotación por sesión
no caderno da mestre. Valoración das probas prácticas trimestrales
de avaliación Conceptuais/
Procedimentais (65%)
Correcta execución dos
contidos da
programación e probas
prácticas de avaliación
trimestrales
65%
6,5
Cálculo da nota final Suma total das puntuacións obtidas
2. Avaliación e cualificación
Avaliación
Procedementos: Os procedementos empregados servirán para obter información cualitativa (subxectiva) do progreso do alumno nesta área e nas competencias clave. A avaliación será criterial, interpretando os resultados en función do alumno/a e avaliando o seu propio progreso. Haberá unha avaliacion incial, continua/formativa e sumativa/final
Instrumentos: Para cualificar, atendendo aos criterios establecidos, empregaranse os seguintes instrumentos de avaliación: escalas de valoración, escalas de observación individual, rexistro de actitudes e rexistro anecdótico persoal.
Cualificación final A cualificación final na materia será a establecida no cadro seguinte só tendo en conta as dúas primeiras avaliacións e sempre antes do Estado de Alarma ( Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo ).
ADAPTACIÓN DA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2019/2020
PÁXINA 6 DE 6 CENTRO:CEIP ALMIRANTE JUAN DE LÁNGARA CURSO: 3º PRIMARIA MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA
3. Metodoloxía e actividades do 3º trimestre (recuperación, repaso, reforzo, e no seu caso, ampliación)
Actividades Actividades impartidas de xeito telemático na aula virtual do centro (https://www.edu.xunta.gal/centros/ceipalmirantelangara/aulavirtual2/)
Metodoloxía (alumnado
con conectividade
e sen conectividade)
O 99% dos alumn@s, ainda que con dificultades, teñen conectividade á rede. As actividades de xogo será o recurso metodolóxico empregado xa que hai que proporcionar situacións de aprendizaxe que teñan sentido para os alumnos/as co fin de que resulten motivadoras e que sirvan para ter unha educación para a saúde.
Materiais e recursos
Diferente tipo de material audiovisual para a práctica deportiva
4. Información e publicidade
Información ao alumnado e ás
familias
A través de Abalar móvil enviaráse a todas as familias unha mensaxe para comunicar que as adaptacións das programacións estarán á súa disposición na web do centro.
Publicidade
Esta adaptación da programación pubricaráse na páxina web do centro seguindo os principios de claridade, transparencia e obxectividade que garantan o dereito dos alumnos e alumnas a que o seu rendemento sexa avaliado conforme a criterios obxectivos.