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Actividad Integradora 1ro “E” Semestre 2 Bloque 3 Equipo: Losguerreros

Portada

ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL #8

“CARLOS CASTILLO PERAZA”

ADA #6.

Profesora: ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez.

Equio: !os "uerreros

a$ier %s$aldo C&a'le (orres

)redy Cade*a )a'ela

Sergio A*dres +arroso Maldo*ado

a$ier Sarda*e,a Sa*do$al

Eduardo del es-s Sosa Ce,i*a

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ContenidoPor,ada.......................................................................................................1

Ma,eá,i/as ll.............................................................................................

(ea: Pare0as de 1*gulos..........................................................................Defi*i/i2* y /ara/,erís,i/as.........................................................................

Defi*i/io*es /lási/as..............................................................................

Regi2* a*gular ......................................................................................!

Ali,ud de u* á*gulo...............................................................................!

3*idades de ali,ud.............................................................................!

1*gulos /olee*,arios.......................................................................!

1*gulos sulee*,arios.........................................................................."

1*gulos /o*0ugados...............................................................................# A/,i$idad de Are*diza0e:.........................................................................1$

ADA 4................................................................................................1$

5uíi/a II.................................................................................................11

(ea: !a quíi/a orgá*i/a.......................................................................11

El á,oo de /ar'o*o............................................................................11

Isoería.............................................................................................12

1,oos de /ar'o*o..............................................................................13

Radi/ales...........................................................................................13E,iologías "riegas...................................................................................1%

Tema: Vocabulario griego.........................................................................1%

Di,o*gos...........................................................................................1

Modifi/a/io*es f2*i/as de las $o/ales.....................................................1!

!as /o*so*a*,es.................................................................................1!

Sig*os or,ográfi/as griegas...................................................................1"

Esíri,us.............................................................................................1"

!os a/e*,os........................................................................................1"oras ge*erales de a/e*,ua/i2*.........................................................1"

75u8 es el e*u*/iado griego9...............................................................1#

75u8 es la deri$a/i2* y /oosi/i2* griega9..........................................1#

7Cuáles so* las /a,egorías $aria'les e i*$aria'les del griego9 ..................1#

Clasifi/a/i2* de las ala'ras or el a/e*,o..............................................1&

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Alfa'e,o griego....................................................................................1&

Sufi0os y refi0os griegos.......................................................................21

Prefi0os...............................................................................................22

Sufi0os................................................................................................22

is,oria de la le*gua griega...................................................................22%ríge*es............................................................................................22

7Cuáles so* los difere*,es sig*os or,ográfi/os griegos9............................23

Alfa'e,o griego oder*o.......................................................................2%

A/,i$idad de are*diza0e ;.......................................................................2%

(aller de le/,ura y reda//i2* II......................................................................2&

(ea: !os ,e

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(a'la de Iáge*es

Ilus,ra/i2* @. 1*gulos /olee*,arios 6

Ilus,ra/i2* ;. 1*gulos sulee*,arios

Ilus,ra/i2* 4. E0elo de á*gulo /o*0ugado

Ilus,ra/i2* =. E0elo de e0er/i/io B

Ilus,ra/i2* . !a quíi/a orgá*i/a @

Ilus,ra/i2* 6. 1,oo de /ar'o*o @

Ilus,ra/i2* . Dis,ri'u/i2* ,e,ra8dri/a de los e*la/es del /ar'o*o @@

Ilus,ra/i2* .F E*la/e se*/illoG do'le y ,rileG rese/,i$ae*,e. @@

Ilus,ra/i2* B.F Produ/,os deri$ados de &idro/ar'uros >gasoli*a?. @;

Ilus,ra/i2* @@. Alfa'e,o griego @=

Ilus,ra/i2* @;. )o*8,i/a griega @6

Ilus,ra/i2* @4. Migra/i2* griega ;@

Ilus,ra/i2* @=. lái/a e* griego ;4

Ilus,ra/i2* ;;. Ela'ora/i2* de ,e

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Ilus,ra/i2* ;B. E0elo de /urri/ulu $i,ae 46

Ilus,ra/i2* @. asado 4B

Ilus,ra/i2* @6. Reglas del i*gles =

Ilus,ra/i2* @. PoHer oi*, de $er'os irregulares =@

Ilus,ra/i2* @. $er'os =;

Ilus,ra/i2* @B. do/,or =4

Ilus,ra/i2* ;. eys =4

Ilus,ra/i2* ;@.da*/e =4

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Matemáticas ll

Tema Pare!as de "n$los

Defi*i/i2* y /ara/,erís,i/as

E

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%e&iniciones clásicas

Eu/lides defi*e u* á*gulo /oo la i*/li*a/i2* u,ua de dos lí*eas que se

e*/ue*,ra* u*a a o,ra e* u* la*o y *o es,á* e* lí*ea re/,a. Seg-* Pro/loG u*

á*gulo de'e ser u*a /alidad o u*a /a*,idadG o u*a rela/i2*. El rier /o*/e,o fue

u,ilizado or Eudeo de RodasG que des/ri'i2 u* á*gulo /oo des$ia/i2* de u*alí*ea re/,aK el segu*do or Caro de A*,ioquíaG que lo $io /oo el i*,er$alo o el

esa/io e*,re las lí*eas que se i*,erse/a'a*K Eu/lides ado,2 u* ,er/er /o*/e,oG

au*que sus defi*i/io*es de á*gulos re/,osG agudosG y o',usos so* /ua*,i,a,i$as.

Rei'n an$lar

Se de*oi*a rei'n an$lar /ada u*a de las dos ar,es e* que queda di$idido el

la*o or u* á*gulo.

Ali,ud de u* á*gulo

Se llaa am(lit$d de u* á*gulo a la edida de es,e.

Unidades de am(lit$d

(ra*sor,ador de á*gulos.

!as u*idades u,ilizadas ara la edida de los á*gulos del la*o so*:

• Radiá* >usado ofi/iale*,e e* el Sis,ea I*,er*a/io*al de 3*idades?

• "rado se

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!os á*gulos se uede* edir edia*,e u,e*silios ,ales /oo

el go*i2e,roG el /uadra*,eG el se

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Es,os dos á*gulos >@=L y=L? so* á*gulossulee*,ariosG orquesua* @L.

)í0a,e e* que al o*erlos 0u*,os ,e*eos u* á*gulolla*o;. S$ma de án$los

Pero *o &a/e fal,a que losá*gulos es,8* 0u*,os.Es,os dos so*sulee*,arios orque 6L

@;L N @L

E!em(lo de án$lo s$(lementario

Ilustración 2. Ángulossuplementarios

Si dos á*gulos sua* @LG de/ios que se +s$(lementan+.S$(lementario $ie*e del la,í* supplereG /ole,ar o JsulirJ lo que se*e/esi,a.

"n$los con!$ados

1*gulos /o*0ugados se de*oi*a a dos á*gulos /uyas edidas sua* 46O>grados se

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AsíG ara o',e*er el á*gulo /o*0ugado de que ,ie*e u*a ali,ud de ;LG seres,ará de 46L:

Q N 46L ;O N @@O

El á*gulo Q >'e,a? es el /o*0ugado de >alfa? 46 grados seRodríguez Taa,aG E*rique C&iG U Ce,i*a Ca*ulG ;@6?

Por -l,io las i*s,ru//io*es ara realizar la A/,i$idad de Are*diza0e so* lassiguie*,es:

@. Ide*,ifi/ar qu8 ,io de á*gulo esG que odría* ide*,ifi/arlo $ie*do la

rese*,a/i2* a*,erior.;. Desu8s se $e que se es,á idie*do e* es,e /aso se ide á*gulos

/olee*,arios >defi*i/i2* roor/io*ada al i*i/io del ,ea?.4. E*,o*/es ya ide*,ifi/ado 'us/ar el á*gulo /olee*,ario

ro/edeos a $er /uá*,o *os &a/e fal,a ara llegar a la edida del

á*gulo soli/i,ado.=. Para ello &a/eos u*a oera/i2* de res,aG ero e* es,e /aso *os lo

es,á* da*do /o* i*u,os y segu*dos 7/2o se &a/e9

A /o*,i*ua/i2* se de0a* u*as iáge*es del sí'olo u,ilizado ara los i*u,os ysegu*dos:

S-m.olo del min$to

S-m.olo del se$ndo

@. Sa'ie*do los sí'olos a&ora ro/edeos a &a/er la res,aG e* es,e

/aso res,areos =L @4 a BLG y se realiza de la siguie*,e fora: al

oe*,o de asar el @ ara que se le ueda res,ar a @4 se /o*$ier,ee* 6 y el que le res,2 >e* es,e /aso el B asa a B? y así se

realiza la sile res,aG y así su/esi$ae*,e /o* los o,ros e0er/i/ios.

Coo es,e e0elo:

Ilustración 4.Ejemplo de ejercicio

#&) &$) !$ %) 133) 3"*

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>Rodríguez Taa,aG E*rique C&iG U Ce,i*a Ca*ulG ;@6?

Acti/idad de A(rendi0a!e

A%A 1

Tabla 1. da 3! "atemáticas

Ti(o de án$lo Com(lementario S$(lementario Con!$ado234 ,15 Agudo 4L =W @;L =W 4L =W

Tabla 2. da 3! "atemáticas

Ti(o de án$lo Com(lementario S$(lementario Con!$ado)24 ,125 6855 %',uso 77777777777777777777777 ;L ==W 4;WW ;6L ==W ;WW

Reflexiones Personales

Elegí el ,ea orque e are/i2 uy se*/illo y fá/il de realizarG y que e* eloe*,o e* que el aes,ro uso el ADA e are/i2 que sería la que ás egus,aría or lo fá/il que es &a/erlo y /ore*derlo uy ráido. Adeás /ua*do loi'a e

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$is,es e* la se/u*dariaG u*as /ua*,as /osas de riaria ero lo de la rea esu/&o ás edido que seas de ,odo lo que $is,e y are*dis,e e* ella.E*,o*/es ,odo es,e sees,re que es,u$e es,udia*do de la a,eria de Ma,eá,i/asII lo que ás e gus,2 fue el ,ea e

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Com($estos oránicos arti&iciales algu*os alie*,os /oo la argari*aGe*dulza*,esG /olora*,esG lás,i/os y edi/ae*,os rodu/idos e* el la'ora,orio.

El átomo de car.ono

(ie*e = ele/,ro*es e* su /aa e

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I s ' m

e r o

s

%ecadena

oestr$ct$

ral

Misa f2rula/o*de*sadaG ero difiere*e* la fora e* que es,á*disues,os sus á,oos e*

la /ade*a.

Is'meros del n7.$tano :C3;,*<

%e(osici'no l$#ar

Ca'io de osi/i2*de la do'le ligadurade*,ro de la /ade*a.

Is'meros del.$teno C3;8

=eom>trica cis7trans

!a do'le ligadura iidela li're ro,a/i2* de losá,oos de /ar'o*o e*

ese u*,o.

7 Cis767.$teno7 trans767.$teno

?(tica oestereois

omer-a

Miso orde* de e*la/ede los á,oosG erodifiere* e* la fora/oo 8s,os es,á*orde*ados e* el

esa/io.

"cido láctico C1;@O1

A$nciona

l

Misa f2rula/o*de*sadaG la /ual

/orreso*deria a

difere*,es gruosfu*/io*ales.

C6;@O

1%


á,oos edia*,e f2rulas desarrolladas. !os is2eros se /lasifi/a* e*:

Tabla 3.! /lasi0icación de los isómeros

!os /oues,os orgá*i/os se /lasifi/a* e* dos alias /a,egorías:

• idro/ar'uros• Deri$ados de &idro/ar'uros

Ilustración .! roductos deriados de idrocarburos gasolina5.

>C&u/ Sa*,osG VázquezG U Mugar,e G ;@?

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"tomos de car.ono

Tabla 4.! rincipales Átomos de carbono

Radicales

Tabla #.! rincipales 6adicales

5uíi/a orgá*i/a >Video?

!a $ida e* la (ierra es,á 'asada ri*/iale*,e e* u* elee*,o: el /ar'o*oG &as,a,al u*,o que *o se /o*o/e *i*g-* /oues,o rela/io*ado /o* la $ida e* el que *o

es,8 rese*,e >la -*i/a e

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Etimolo-as =rieasTema: Vocabulario griego

Ilustración 17. l0abeto griegoE* el griego las $o/ales so*

_ ̀ b c Puede* /lasifi/arse desde ; u*,os de $is,a: la /a*,idad y la /ualidad.Por la /a*,idad >o ,ieo de dura su ro*u*/ia/i2*? la $o/ales uede* ser:Siere las largas: G Siere las 're$es `G I*difere*,es o /ou*es: G bG c.

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!as largas $ale* ; ,ieos ros2di/osK las 're$esG u*oK las difere*,es o /ou*esueda* $aler u* ,ieo o ;. !os sig*os i*di/adores de la /a*,idad so* e* griegoslos isos que e* el la,í*. El riero i*di/a largaK el segu*doG 're$eK el ,er/eroG/o-* o i*difere*,e.Por la /ualidad las $o/ales uede* ser áseras >_ ̀ ? o sua$es >b c?

%i(tonos

!os di,o*gos se fora* de la u*i2* de u*a $o/al ásera /o* u*a sua$e. (a'i8*fora* di,o*gos las $o/ales cb or ser b ás sua$e que la.De las ; $o/ales que fora* u* di,o*go las riera se de*oi*a reosi,i$asK lasegu*da re/i'e el *o're $o/al ososi,i$a.!os di,o*gos propios so* : _bG `bG bG cbK cG `cG cG c. De ellos los = rieroslle$a* /oo $o/al ososi,i$a la bK los o,ros =G la c. Se de*oi*a* propios orquesolo e*,o*/es se oye* ; so*idos e* u*o solo. !a $ re/edida de $o/al fuer,e sero*u*/ia $.!os di,o*gos iroios so* 4: G G . Es,á* forados or la largaG la y la

/ua*do se 0u*,a* /o* la b. E* ,ales di,o*gos or la deasiada i*,e*sidad delrier elee*,o y or la í*ia del segu*do se er/i'e u* so*ido: el de la $o/alásera. !a $o/al bG queda a'sor'ida or la ásera re/ede*,eG se es/ri'e a'a0o>iota suscrita? y *o se ro*u*/ia: N aG N eG N o. si las $o/ales largas > ? so*ay-s/ulasG la b se /olo/a al lado >io,a ads/ri,a? y ,ao/o se ro*u*/ia *i re/aeso're ella el esíri,u o el a/e*,o. Por la do'le es/ri,ura de la b e* ,ales /asos>GGK AbG bG b? di/&os di,o*gos se doi*a* d&gra0os.

Modi&icaciones &'nicas de las /ocales

Puede* o/urrir or lo /o*,ra//i2*G or alargaie*,o y or aofo*ía = Co*,ra//i2* de $o/ales. !a /o*,ra//i2* de $o/ales /o*sis,e e* u* gruo de

$o/ales er,e*e/ie*,es a ; sila'as /o*se/u,i$as de u*a isa ala'ra sesilifi/a* e* u*a $o/al larga o e* u* di,o*go. Alargaie*,o de $o/ales. A $e/es se refuerza la $o/al de ser u*a sila'aG 'ie*alargá*dolaG 'ie* aYadi8*dole o,ra $o/al. E* ,ales /asos $o/ales 're$es so*sus,i,uidas or $o/ales largas o or di,o*gos.Peru,a/i2* de $o/ales. El aso de u* so*ido $o/áli/o a o,ro de*oi*aalternancia, permutación o apo0on&a.!as $o/ales G `G al,er*a* e* ,eas re/ede*,es de la isa raízSuresi2* de $o/ales e* fi* de ala'ra. Para e$i,ar el &ia,o >e*/ue*,ro de la $o/alfi*a de u*a ala'ra /o* la $o/al i*i/ial de o,ra?G los griegos elea'a* la euf2*i/aGla elisi2*G la /rasisG y la si*i/esis. El sig*o de la elisi2* es el aos,rofoK el de la

/rasisG la /oro*is. !a si*i/esis es la ro*u*/ia/i2* de ; $o/ales e* u*a sola sila'a/ua*do la riera de las ; ala'ras a/a'a e* $o/al larga.

% Apo/on,a: 0enmeno /ontico mor/olgico consistente en el camiode timre o de cantidad de las vocales en la /ormacin de diversaspalaras derivadas de un mismo le4ema.

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Las consonantes

!as /o*so*a*,es griegas so* @. Puede* /lasifi/arse seg-* la dura/i2* >o odode ar,i/ula/io*es?G la fuerza >o grado? de la ro*u*/ia/i2*G el 2rga*o /o* que sero*u*/ia* yG fi*ale*,eG la /o*s,i,u/i2*.Por la dura/i2* o odo de ar,i/ula/io*es uede* ser udas >e

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Los acentos

!os a/e*,os griegos so* 4: el agudo o el osi,i$oG la gra$e o el *ega,i$oG y el/ir/u*fle0o o osi,i$o y *ega,i$o.

El a/e*,o agudo i*di/a ele$a/i2* del ,o*o de la $oz.El a/e*,o gra$e de*o,a la suresi2* del a/e*,o agudo.El a/e*,o /ir/u*fle0o seYala el ,o*o rolo*gado >riero de ele$a/i2* y luego dederesi2*? /o* que de'e ro*u*/iarse la $o/al so're la /ual se &alla. E* /ua*,o asu fora el a/e*,o /ir/u*fle0o resul,a de la reu*i2* del agudo y del gra$e.

Bormas enerales de acent$aci'n

El a/e*,o agudo uede ir e* u*a de las 4 -l,ias sila'asG sea 're$e o largaG eroara re/aer so're la a*,ee*-l,ia se *e/esi,a que la -l,ia sea 're$e or*a,uraleza. Si la fle es el en$nciado rieoD

Es la fora que *os eri,e re/o*o/er a qu8 de/li*a/i2* er,e*e/e u*a ala'ra.E

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Per,e*e/e* a la riera de/li*a/i2* los *o'res fee*i*os /uyas ,eri*a/io*ese* *oi*a,i$o y ge*i,i$o so* rese/,i$ae*,e: G jG G j. !os &o'resas/uli*os /uya ,eri*a/i2* e* *oi*a,i$o y ge*i,i$o so*: jG kK jG k.Per,e*e/e* la segu*da de/li*a/i2* los *o'res as/uli*os y fee*i*os e**oi*a,i$o y ge*i,i$o rese/,i$ae*,e: jG k y los *eu,ros e* cG k. Per,e*e/e*

a la ,er/era de/li*a/i2* los *o'res as/uli*osG fee*i*os y *eu,ros querese*,a* u* *oi*a,i$o $aria'le ero que su ge*i,i$o es j.

$> es la deri/aci'n com(osici'n rieaD

!a /oosi/i2* se e*,ie*de /oo la /o*fora/i2* de *eologisosG o ala'ras*ue$as que ro$ie*e* del griego o del la,í* y que &a* surgido /o* la *e/esidad dela le*gua ara des/ri'ir de a*era e

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los griegos ada,aro* algu*os sig*os u,ilizados e* fe*i/io ara i*di/ar asira/i2*ara rerese*,ar las $o/ales. Es,e aor,e uede /o*siderarse fu*dae*,alK lai*e*sa ayoría de los alfa'e,os que i*/luye* sig*os $o/áli/os se deri$a* de laaor,a/i2* origi*al griega. Adeás de las $o/alesG el griego aYadi2 ,res le,ras*ue$as al fi*al del alfa'e,o: fi y 0iG ara rerese*,ar so*idos asirados que *o

e6?era u/&o ás /o-* es/ri'ir la /o'i*a/i2* n o la fora ligada 6>llaada stigma?.%rigi*ariae*,e e

http://es.wikipedia.org/wiki/Fihttp://es.wikipedia.org/wiki/Jihttp://es.wikipedia.org/wiki/%CE%A8http://es.wikipedia.org/wiki/Digammahttp://es.wikipedia.org/wiki/%F0%90%A4%85http://es.wikipedia.org/wiki/%F0%90%A4%85http://es.wikipedia.org/wiki/San_(letra)http://es.wikipedia.org/wiki/Sigmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Qoppahttp://es.wikipedia.org/wiki/%F0%90%A4%92http://es.wikipedia.org/wiki/Joniahttp://es.wikipedia.org/wiki/Numeraci%C3%B3n_griegahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sampihttp://es.wikipedia.org/wiki/Min%C3%BAsculahttp://es.wikipedia.org/wiki/%CF%9Ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_etruscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_latinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_latinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Atenashttp://es.wikipedia.org/wiki/403_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/403_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/403_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/Bustrofedonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89psilonhttp://es.wikipedia.org/wiki/%CE%99http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93micronhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dpsilonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lineal_Bhttp://es.wikipedia.org/wiki/Fihttp://es.wikipedia.org/wiki/Jihttp://es.wikipedia.org/wiki/%CE%A8http://es.wikipedia.org/wiki/Digammahttp://es.wikipedia.org/wiki/%F0%90%A4%85http://es.wikipedia.org/wiki/San_(letra)http://es.wikipedia.org/wiki/Sigmahttp://es.wikipedia.org/wiki/Qoppahttp://es.wikipedia.org/wiki/%F0%90%A4%92http://es.wikipedia.org/wiki/Joniahttp://es.wikipedia.org/wiki/Numeraci%C3%B3n_griegahttp://es.wikipedia.org/wiki/Sampihttp://es.wikipedia.org/wiki/Min%C3%BAsculahttp://es.wikipedia.org/wiki/%CF%9Ahttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_etruscohttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfabeto_latinohttp://es.wikipedia.org/wiki/Atenashttp://es.wikipedia.org/wiki/403_a._C.http://es.wikipedia.org/wiki/Bustrofedonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Alfahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%89psilonhttp://es.wikipedia.org/wiki/%CE%99http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%93micronhttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dpsilonhttp://es.wikipedia.org/wiki/Lineal_B

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Esíri,u sua$eG a'ier,o &a/ia la izquierda y *o se ro*u*/ia: G G G G G .? @ C D!as ala'ras eezadas or di,o*go lle$a* es,e sig*o e* la segu*da $o/al:` cv.El di,o*go ou se lee ,odo 8l uG /oo e* fra*/8s: cwj.!a le,ra 8silo* se lee i /ua*do *o $a a/oaYada de o,ra $o/al: .F

El griego dis,i*gue e*,re $o/ales largas >de do'le dura/i2*? y $o/ales 're$es.(a'i8* o/urría lo iso e* la,í*.El a/e*,o griego era difere*,e al *ues,ro. Au*que *o &ay fora de es/u/&ar &oydía /2o lo &a'ría ro*u*/iado u* griego a*,iguoG lo que sí sa'eos era que se,ra,a'a de u* a/e*,o usi/al.E* /ua*,o a la osi/i2* del a/e*,o >el t/ao a/e*,ualt del griego?G s2lo uedeaare/er e* las ,res -l,ias síla'as de la ala'ra: nxwjG cjG cj.7E* griego &ay ,res ,ios de ,ildes: aguda >nxwj?K gra$e o lla*a >{ p | ? y@/ir/u*fle0o >} ?.F!a /o*so*a*,e gaa se lee sua$e: p`G pb. X /oo e*e /ua*do $a dela*,e deo,ras /o*so*a*,es gu,urales pG G : pp`j7 .!as ala'ras eezadas e* $o/al lle$a* u* sig*o llaado tesíri,ut que uede ser:Esíri,u áseroG a'ier,o &a/ia la dere/&a Se lee /o* u* asira/i2*G /oo si lle$ara

0o,a dela*,e: 8G 9G G ; G .Esíri,u sua$eG a'ier,o &a/ia la izquierda y *o se ro*u*/ia: G G G G G .? @ C D !as ala'ras eezadas or di,o*go lle$a* es,e sig*o e* la segu*da$o/al: ` cv .El di,o*go ou se lee ,odo 8l uG /oo e* fra*/8s: cwj .!a le,ra 8silo* se lee i /ua*do *o $a a/oaYada de o,ra $o/al: F .El griego dis,i*gue e*,re $o/ales largas >de do'le dura/i2*? y $o/ales 're$es.(a'i8* o/urría lo iso e* la,í*.El a/e*,o griego era difere*,e al *ues,ro. Au*que *o &ay fora de es/u/&ar &oydía /2o lo &a'ría ro*u*/iado u* griego a*,iguoG lo que sí sa'eos era que se,ra,a'a de u* a/e*,o usi/al. E* /ua*,o a la osi/i2* del a/e*,o >el t/ao a/e*,ualt del griego?G s2lo uedeaare/er e* las ,res -l,ias síla'as de la ala'ra: nxwjG cjG cj.7E* griego &ay ,res ,ios de ,ildes: aguda >nxwj?K gra$e o lla*a >{ p | ? y@/ir/u*fle0o >} ?.F

http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#dc00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#dc00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#sn00http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/griego/esg112ca6.php#dc00

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S$&i!os (re&i!os rieos

Mu/&os se regu*,a*: 75u8 ,ie*e* que $er los griegos e* el idioa esaYol9 !aresues,a es: deasiado. !a /i$iliza/i2* llaada o//ide*,al les de'e deasiado alos &a'i,a*,es de la e*í*sula de los +al/a*esG *o s2lo or su le*gua si*o ,a'i8*a los aor,es a las /ie*/ias y las ar,esK /asi que *o easí llaados los refi0os y los sufi0os?. o es,á de ása/larar que ea*,es del dilu$io?G a,eo >si* Dios?Gsu'a/uá,i/o >de'a0o del agua?. Al e*/o*,rase u*a raíz griega e* u*a ala'ra,ra*sfora su sig*ifi/ado /oo uede $erse e*: ~,il: que sir$e de algo o ara algo-,il: *o sir$e de *adaG Se /o*$ier,e e* a*,2*ia de la riera Verg•e*za:se*,iie*,o o eo/i2* que a/oaYa a u*a a//i2* rero'a'le. Si*$erg•e*za:

,odo lo /o*,ario

S$&i!os

Por l2gi/a se*/illa y si* re,e*sio*esG sa/aos la dedu//i2* que si los refi0os $a*al /oie*zo de las ala'rasG ues los sufi0os se es/ri'e* al fi*al. (a'i8* *o,ará*/o* fa/ilidad que /asi siere las dos raí/es u*idas fora* u*a ala'raK así seforaro* u/&os $o/a'los de *ues,ra le*gua esaYola: /ro*2e,ro >/ro*o:

Ilustración 12. "igración griega

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,ieoG e,ro: edida?K &ea,i,is >&ea,o: &ígadoG i,is: i*flaa/i2*?K afo*ía >a: si*Gfo*os: so*ido? e,/. Puede are/iarse a riera $is,a que es,as ala'ras es,á*foradas or dos raí/es griegasK la riera sería el refi0o y la segu*da el sufi0o.Ca'e a*o,ar que *o siere al asar al esaYol el sig*ifi/ado se ,oa e* eliso orde* e* que es,á* las dos raí/es.

;istoria de la len$a rieaOr-enes

De*,ro de la /ul,ura o//ide*,al la le*gua griega &a ,e*ido u* ia/,o /ul,ural uy

/o*sidera'leG llega*do a ser la ri*/ial fue*,e de *eologisos e* l8

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odría* &a'er /ore*dido el griego i/8*i/o si* &a'erse &a'i,uado a oirlo y

&a'er are*dido u/&a de su es,ru/,ura graa,i/al /oo si de u*a le*gua *ue$a

se ,ra,ase?. De'ido a las di$erge*/ias e*,re los regis,ros es/ri,os e* griego de

difere*,es

€o/as y de difere*,es lugares es /o*$e*ie*,e es,a'le/er u*a eriodifi/ia/i2* aradis,i*guir las difere*,es foras de griego ,es,io*iadas e* el regis,ro es/ri,o a lo

largo de la &is,oria:

• Pre&is,oria del griego

• "riego i/8*i/o

• Diale/,os a*,iguos

• "riego /lási/o

• "riego &ele*ís,i/o

• "riego edie$al

• "riego oder*o

C$áles son los di&erentes sinos ortorá&icos rieosD

E* la le*gua griega se usa* difere*,es sig*os or,ográfi/os ara a/e*,uar y ,o*ifi/ar las ala'rasK a es,os sig*os se les llaa a/e*,os y esíri,us griegos. E* losesíri,us &ay sua$es y agudosG e* los a/e*,os &ay agudosG gra$es y /ir/u*fle0osesos so* sus sig*os or,ográfi/os griegos. E* griego se usa'a* ,res a/e*,osor,ográfi/os: agudo >t?G gra$e >t? y erisoe*as o /ir/u*fle0o >A?. El rieroi*di/a'a u*a su'ida de la $ozG el segu*do u*a 'a0adaG y odía* /olo/arse ,a*,oso're $o/ales largasG Coo so're $o/ales 're$esG ie*,ras el ,er/ero >e* realidadGla sua de los dos re/ede*,es? se /olo/a'a s2lo so're $o/ales largasGese/iale*,e si resul,a* de u*a /o*,ra//i2*G y di,o*gos. Por e0elo: áee8i?. Para i*di/ar que el iulso de la $oz se ar/a so're lasegu*da $o/al >al,a?G se aYade u*a di8resis >J? al a/e*,o or,ográfi/o. Por e0elo:tAƒSagG ,/oí. El a/e*,o gra$e *o se ar/a so're ala'ras es/ri,as or searadoG

Ilustración 13. lámica en griego

http://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria_del_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_mic%C3%A9nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguas_griegashttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_antiguohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_helen%C3%ADsticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Prehistoria_del_griegohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_mic%C3%A9nicohttp://es.wikipedia.org/wiki/Lenguas_griegashttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_antiguohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_helen%C3%ADsticohttp://es.wikipedia.org/wiki/Griego_medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego

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si*o s2lo so're ala'ras e* u* /o*,e

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fora*do $arios á*gulos

Cá,edra Asie*,o desde do*de el

aes,ro da la le//i2* a

los dis/íulos

FFF FFF

eerologia Ar,e de &a/er

/ale*darios

eeraG as FFF FFF

is,2ri/o Per,e*e/ie*,e a la

&is,oria

I/o: lo er,e*e/ie*,e

Cardia/o Per,e*e/ie*,e o rela,i$o

al /oraz2*

CardG is FFFF FFFF

Cardi2logo M8di/o ese/ialis,a e*

e*feredades del

/oraz2*

CarsiaG as FFFF FFFF

Eíri/o E

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Reflexiones Personales

)i*ale*,e &eos llegado a la refle

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que sig*ifi/a e* las a,eá,i/as se u,iliza* $arios sí'olos griegos así /oo e*quíi/aG físi/a y o,ras /ie*/ias ás que ya sea* *-ero o ala'ras que e* /adau*o de los sí'olos griegos ,ie*e*G lo /urioso es que ,a'i8* /ada u*a de es,as/ie*/ias ,ie*e* u* sig*ifi/ado e,iol2gi/o griego o la,i*o y de esos uede* ,e*eru* fora ás /o*/re,a de i*,er$e*ir e* los ,eas de la e,iología griega a

e

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Taller de lect$ra redacci'n II

Tema Los teFtos &$ncionales!os ,e/o*$ersa/i2*?.

!as /ara/,erís,i/as i*,er*as se o'ser$a* e* los ,e

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TeFtos &$ncionales

Escolares

Regis,ra* o e

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Para rofu*dizar e* la /lasifi/a/i2* de los ,e

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Ma(a conce(t$al

So* las

rerese*,a/io*es gráfi/as de rela/io*es que e

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TeFtos &$ncionales la.orales

Solicit$d de em(leoEs u* do/ue*,oG ge*erale*,e u* fora,o/o* los /aos ya defi*idosG que eri,e aleleador o',e*er i*fora/i2* delsoli/i,a*,e rese/,o de di$ersos á'i,osG or e0eloG los da,os erso*alesG de saludGa/ad8i/osG e

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Ilustración 27. "odelo de pagar*

TeFtos &$ncionales (ersonales

C$rric$l$m /itaeEl /urri/ulu $i,ae es u*o de los ás ior,a*,e do/ue*,os fu*/io*aleserso*ales or rese*,ar i*fora/i2* /o* el ro2si,o de sa,isfa/er i*,eresesese/ífi/os de u*a erso*aG /oo es soli/i,ar u* ,ra'a0o y /o*seguirlo."e*erale*,eG e* los ues,os o eleos de 'a0o erfil /oo ofi/ios o eleosoera,i$osG las eresas o a,ro*es se lii,a* a edirle al /a*dida,o u*a Zsoli/i,udde eleo[K or lo /o*,rarioG e* el u*do rofesio*al o e* ues,os de a*do ogere*/iales se ri$ilegia el /urri/ulu $i,ae /oo u*a &erraie*,a de a*álisis de laeMorales %0edaG ;@?

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Ilustración 21. Ejemplo de curriculum itae

>Morales %0eda U Vidales RiollG ;@?

Acti/idad de a(rendi0a!e #3TeFtos &$ncionales la.orales reci.oH (aareH cGe9$e

@. A /o*,i*ua/i2* se rese*,a* 4 si,ua/io*esK /ada u*a de ellas se $i*/ula /o*u* ,io de do/ue*,o /oer/ial. El ro2si,o de es,a a/,i$idad deare*diza0e es ide*,ifi/ar a qu8 ,io de do/ue*,o se refiere yG e*/o*se/ue*/iaG redá/,alo /o* 'ase e* la si,ua/i2* /ou*i/a,i$a rese*,ada.

;. 3*a $ez /o*/luida la reda//i2*G de'erás lle*ar el /uadro soli/i,ado e*fu*/i2* de sus /ara/,erís,i/as i*,er*as y e

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es,or

4. A ar,ir de los ,e

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)ora,oyorga*iza/i2*

(odoe*orde*arau*a

/larale/,ura

(odoe*orde*arau*a

/larale/,ura

(odoe*orde*arau*a

/larale/,ura

Mar/asdis/ursi$as

o'r e

*o'r e

o'r e

Ade/ua/i2*G/o&esi2*G y/o&ere*

/ia

Si $ae*orde*

Va e*orde*

Va e*orde*

Re&leFi'n!a sele//i2* de es,e ,ea fue de'ido a la fa/ilidad ara desarrollarloG ya que loselee*,os que la i*,egra* eri,e* elloG or e0eloG /lasifi/a/io*esG iáge*es derefere*/iaG /uadros /oara,i$osG e,/8,era. Adeás que es ior,a*,e &a/er *o,ar

la rele$a*/ia de los ,e

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ade/ua/i2* de las a/,i$idades al ,ieo diso*i'leG y los re/ursos que se u,iliza*e* fu*/i2* del ,ra'a0o y el res,o de ase/,os que i*,er$ie*e*.

A ar,ir de a&ora u,ilizareos lo are*dido ara oder reda/,ar ,e

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Ejemplos:

Play Ha*, … Play Ha*,edPlay !ear* … Play !ear*edPlay S,ay … Play S,ayedPlay ]al …Play ]aledPlay S&oH …Play S&oHed

Tabla . pasado simple

Bota ay u/&os $er'os irregulares e* i*gl8s. Desafor,u*adae*,eG *o &ay u*a*ora es,a'le/ida ara forarlos. A /o*,i*ua/i2* ,ie*es los ,res $er'os irregularesás /ou*es y los que a/,-a* /oo $er'os aueIG &eG s&eG i,? \ Jere >youG HeG ,&ey?

do %id

&a$e ;ad

http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_want.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wanted.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_learn.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_learned.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stay.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stayed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_walk.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_walked.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_show.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_showed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_change.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_changed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_believe.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_believed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stop.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stopped.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_commit.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_committed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_study.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_studied.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_try.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_tried.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_want.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wanted.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_learn.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_learned.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stay.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stayed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_walk.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_walked.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_show.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_showed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_change.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_changed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_believe.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_believed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stop.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_stopped.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_commit.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_committed.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_study.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_studied.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_try.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_tried.mp3

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Pero aquí se de0ara u* PoHer Poi*, /o* ás $er'os irregulares. ii

Ilustración 24. oer point de erbos irregulares

Ilustración 2#. erbos

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Pron$nciation :Pron$nciaci'n<

Pro*u*/iaos la ,eri*a/i2* JFedJ de fora difere*,e dee*die*do de la le,ra que$a al fi*al del i*fi*i,i$o. E* ge*eral la JeJ es uda.

Co* los i*fi*i,i$os que ,eri*a* e* J(JG J& JG JKJ o JsJ >/o*so*a*,es sordasG e!e /reíos.?

;. ega,i$e Se*,e*/es >)rases *ega,i$ase wasn't a doctor. >Ella *o era do/,ora.? la- Te ;e-s weren't in te draer. >!as lla$es *o es,a'a* e* el /a02*.?

Ilustración2'. doctor

Ilustración2+. ;e-s

Ilustraci

ón 2(.dance

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Nota: El $er'o Jto have got JG que e* el rese*,e sile sigue las isas reglasque el $er'o Jto beJG *o uede ser u,ilizado e* el asado. Para i*di/ar la osesi2* e* el asadoG usaos el$er'o Jto haveJ.

• Todos los demás erbos:

S$!eto /er.o a$Filiar :+to do+< +not+ /er.o (rinci(al

• Ejemplos:

la- I didn't ant to dance. >o quería 'ailar.?

la- ?e didn't learn Englis. >o are*di2 i*gl8s?

la- Te- didn't beliee im. >o le /reíos.?

4. Interroati/e Sentences :rases interroati/as<

• To be:

+To .e+ s$!etoD

• Ejemplos:

la- Was se a doctor@ >7Ella era do/,ora9?

la- Were te ;e-s in te draer@ >7Es,a'a* las lla$es e* el /a02*9?

http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ididntwant.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hedidntlea.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_theydidntb.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wassheadoc.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_werethekey.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ididntwant.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hedidntlea.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_theydidntb.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wassheadoc.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_werethekey.mp3

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• Todos los erbos demás:

er.o a$Filiar :+to do+< s$!eto /er.o (rinci(alDi/

• Ejemplos:

la- id -ou ant to dance@ >75uerías 'ailar9?

la- id e learn Englis@ >7Are*di2 i*gl8s9?

la- id te- beliee im@ >7!e /reís,e9?

Uses :Usos<

El (asado sim(le se $tili0a (ara Ga.lar de $na acci'n concreta 9$e comen0' aca.' en el (asado E* es,e /aso equi$ale al re,8ri,oB i*defi*ido esaYol."e*erale*,eG lo usaos /o* ad$er'ios de ,ieo /oo Jlastear ,*+H Jesterda,,JG Jlast niGt,6J...

o Ejemplos:

la- Tom sta!ed at ome last nigt. >(o se qued2 e* /asa a*o/&e.?

la- Aate wor"ed last >aturda-. >‚a,e ,ra'a02 el sá'ado asado.?

la- I didn't go to te part- -esterda-. >o fui a la fies,a ayer.?

la- id te- al; to scool tis morning@ >7a* a*dado a la es/uela es,aaYa*a9?

& +asado1$ APo +asado11 Aer12 Xoc-e +asada

http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didyouwant.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didhelearn.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didtheybel.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_tomstayeda.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_kateworked.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ididntgott.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didtheywal.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didyouwant.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didhelearn.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didtheybel.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_tomstayeda.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_kateworked.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ididntgott.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_didtheywal.mp3

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Se $sa el (asado sim(le (ara $na serie de acciones en el (asado

o Ejemplos:

la- I received te good nes and immediatel- called m- usband. >Re/i'í la'ue*a *o,i/ia y lla8 de i*edia,o a i arido.?

la- ?e studied 0or an our in te morning, wor"ed all a0ternoon and didn't returnome until 17 at nigt. >Es,udi2 dura*,e u*a &ora or la aYa*aG ,ra'a02 ,oda la,arde y *o regres2 a /asa &as,a las @ de la *o/&e.?

Tam.i>n lo $samos (ara acciones re(etidas o Ga.it$ales en el (asadoG /oose usa el re,8ri,o ierfe/,o esaYol.

o Ejemplos:

la- Be ala-s traveled to /ancun 0or acation en e ere -oung. >Siere$ia0á'aos a Ca*/-* dura*,e las $a/a/io*es /ua*do 8raos 02$e*es.?

la- ?e wal"ed # ;ilometers eer- da- to or;. >Cai*a'a il2e,ros &as,a el,ra'a0o /ada día.?

Lo $samos (ara narraciones o acciones de (er-odos de laro tiem(o en el

(asadoG /oo el re,8ri,o ierfe/,o esaYol.o Ejemplos:

la- I wor"ed 0or man- -ears in a museum. >(ra'a0a'a e* u* useo dura*,eu/&os aYos.?

la- >e didn't eat meat 0or ' -ears. >o /oía /ar*e dura*,e 6 aYos.?

http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ireceivedt.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hestudiedf.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wealwaystr.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hewalked5k.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_iworkedfor.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_shedidntea.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_ireceivedt.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hestudiedf.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_wealwaystr.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_hewalked5k.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_iworkedfor.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_shedidntea.mp3

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Se $tili0a (ara Ga.lar de eneralidades o GecGos del (asado

o Ejemplos:

la- Te Ctec lived in "e9ico. >!os az,e/as $i$ía* e* M8(o/a'a la gui,arra /ua*do era*iYo.?

>SasloH U As/&erG ;@?

Acti/idad de a(rendi0a!e ,

COMPLETA LAS ORACIOBES COB PASA%O SIMPLE

:Com(lete tGe sentences JitG (ast sim(le<

F My fa,&er NEBT >go? ,o Hor 'y /ar yes,erday.

F (&is or*i*g I ;A% >&a$e? a s&oHer.

F My sis,er %I%BT CLEAB >*o, /lea*? &er roo o* Sa,urday.

F (&e 'irds LEN >fly? o$er our &eads.

http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_theaztecli.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_iplayedthe.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_theaztecli.mp3http://www.curso-ingles.com/mp3_tts/level2/id30_iplayedthe.mp3

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F !as, Hee y faily OU=;T >'uy? a *eH ,a'le for ,&e di**i*g roo.

F (&e o,&er dayG I LOST >lose? y a,&Ws 'oo.

F I TOL% >,ell? y o,&er a lie.

F ]e ;EAR% >&ear? a ,erri'le sou*d ou,side las, *ig&,.

F %I% QOU SEE >you \ see? foo,'all a,/& (uesday *ig&,9

F Paul %RAB >dri*? a li,re of /oe for lu*/& yes,erday.

PASA A BE=ATIA E IBTERRO=ATIA LAS SI=UIEBTES ORACIOBES

:T$rn tGe &olloJin sentences into neati/e and interroati/e<

F Paul He*, ,o ,&e /i*ea yes,erday PAUL %I%BT TO SC;OOL QESTER%AQ %I% PAUL =O TO SC;OOL QESTER%AQ

F Mary He*, ,o s/&ool alo*e las, Hee. MARQ %I%BT =O TO S;OOLALOBE LAST NEE %I% MARQ =O ALOBE TO SC;OOL LAST NEE

F S&e Has a, &oe. S;E NASBT AT ;OME NAS S;E AT ;OMEDF Paul ea, ,oo u/& salad yes,erday *ig&,. PAUL %I%BT EAT TOO MUC;SALA% QESTER%AQ BI=;T %I% PAUL EAT TOO MUC; SALA% QESTER%AQBI=;TD

F Mario Has&ed &is /ar yes,erday. MARIO %I%BT NAS; ;IS CAR QESTER%AQ %I% MARIO NAS; ;IS CAR QESTER%AQD

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io,a: E*frases *ega,i$asG el $er'o auZDid[? y el $er'o ri*/ial se quedae* el i*fi*i,i$o.o,a: Al igual que e* las frases *ega,i$asG el $er'o auZDid[? y el $er'o ri*/ial se queda e* el i*fi*i,i$o.

iiiiiiv

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Transcript of ADA 2 S.2 B.3