Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson Tengsl námsmatsaðferða við...
-
date post
19-Dec-2015 -
Category
Documents
-
view
239 -
download
0
Transcript of Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson Tengsl námsmatsaðferða við...
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Tengsl námsmatsaðferða við einkunnir og brottfall –
Samanburðarrannsókn (FSu / ME)
4,5=5,0
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Rannsóknarspurningar:
a. Er munur á námsmatsaðferðum og námsniðurstöðum milli ME og Fsu
b. Hafa námsmatsaðferðir áhrif á dreifingu einkunna, fall í áföngum og brottfall....
Vinnulag:Námsmatsaðferðum skipt í 3 flokka:1. Lokapróf með kröfu um lágmarkseinkunn, 4,52. Símat með lotuprófum og kröfu um lágmarkseinkunn 4,5 samanlagt úr
prófunum3. Margbreytt námsmat, próf, verkefni, afurðir, kynningar o.fl. Enginn einn
þáttur með kröfu um 4,5.
Flokkunin byggir á kennsluáætlunum. Allar kennsluáætlanir voru skimaðar og flokkaðar í ofangreinda flokka. Hér er ekki fjallað um hvað hefur áhrif á námsmatsaðferðir kennara, kosti og galla en rökræða má þessa flokkunaraðferð.
Upplýsingar um einkunnir og brottfall er að finna í Innu
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Upplýsingar sóttar í INNU
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Í þessari rannsókn er fjallað um “innra” brottfall þ.e.a.s. brottfall úr einstökum áföngum (ath. innra og ytra brottfall) Hér eru taldir saman H (hættur) og þeir sem enga einkunn fengu í áfanganum (F eða 0)
Í úttektinni er unnið með upplýsingar um alla nemendur sem skráðir voru í áfangana sem teknir eru fyrir, ekki er sundurgreint eftir námsstöðu s.s fjarnám eða dagskóla
Sömu áfangaheiti voru notuð, alls 63 námsáfangar, sem kenndir voru í báðum skólunum á haustönn 2008 og svo reiknað meðaltal sömu áfanga síðustu fjórar annir.
Unnið var með eftirfarandi breytur: • áfangi • námsmatsaðferð • fjölda nemenda í áfanga • meðaleinkunn• fallprósenta • brottfall• hæg/hraðferð • áfangagerð (tungumál, náttúrufræðigreinar o.s.frv• áfangaröð (100-200-300-400-500)
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Fsu Me
32
40
9 10
21
13
Lokapróf Símat með lotuprófuFjölbreytt námsmat
Námsmatsaðferðir eftir skólum í þeim 63 áföngum sem rannsókn náði yfir
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
1 2 3 4 5 6 7 8 9 100%
5%
10%
15%
20%
25%
Einkunnadreifing í FSu og ME í þessum 63 áföngum
MEFSu
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
FSu ME
6.55 6.51
Meðaleinkunn í þessum 63 áföngum
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Fall og brottfall .
Fsu ME
14.0% 14.3%
9.2%10.3%
Fall Brottfall
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 630123456789
10
FSuME
Samanburður á meðaleinkunn áfanga
Model Summary
,415a ,172 ,159 ,7517Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), Meðaleinkunn FSua.
Fylgni
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Model Summary
,409a ,167 ,153 10,3878Model1
R R SquareAdjustedR Square
Std. Error ofthe Estimate
Predictors: (Constant), Fall MEa.
Samanburður á falli innan áfanga
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51 53 55 57 59 61 630.0
10.0
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0 FSu
ME
Fylgni
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Meðaleinkunn
Loka
próf
Sím
at m
eð lo
tupr
ófum
Fjöl
brey
tt ná
msm
at
6.3 6.46 76.2 6.9 7.17
Fsu Me
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Fall
Loka
próf
Sím
at m
eð lo
tupr
ófum
Fjöl
brey
tt ná
msm
at0%
4%
8%
12%
16%
20%
FsuMe
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Brottfall
Loka
próf
Sím
at m
eð lo
tupr
ófum
Fjöl
brey
tt ná
msm
at0%2%4%6%8%
10%12%
FsuMe
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Fall og meðaleinkunn í 300 og hærri áföngum
0%
5%
10%
15%
20%Fall
FsuME
5.66.26.87.4
Meðaleinkunn
FsuME
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
Námsmat í hægferð/hraðferð
Loka
próf
Lotu
próf
Fjöl
brey
tt ná
msm
at0%
30%
60%
90%
Hægferð
0%
20%
40%
60%
80%
100%Hraðferð
Að vanda til námsmats. Helgi Hermannsson Jón Ingi Sigurbjörnsson
NiðurstaðaSamkvæmt rannsókninni virðast námsmatsaðferðir hafa nokkuð skýr áhrif á meðaleinkunn og fallhlutfall. Eftir því sem námsmatsaðferðir eru fjölbreyttari dregur úr falli og meðaleinkunn hækkar. Aftur á móti eru ekki marktæk tengsl á milli námsmatsaðferða og brottfalls.Annað sem er áberandi er að þrátt fyrir sáralítil tengsl milli skólanna þá er meðaleinkunn og fallhlutfall afar áþekkt.