Actividad Paso 2 Liderazjo

7/23/2019 Actividad Paso 2 Liderazjo

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TRABAJO # 2

LIDERAZGO PENSAMIENTO CREATIVO E INNOVADOR

CODIGO

TUTOR:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA UNAD

CEAD MEDELLIN


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Lamina2. Concepto pe!"pectia $e %a nat&!a%e'a $e %o" tipo" $e %i$e!a'(o

con"i$e!a m+" a$ec&a$o pa!a %o(!a! &na (e!encia e,ito"a.

La base fundamena! de un buen "e#ene es !a med$da de !a ef$%$en%$a & !a(se en"a )a#a !*"#a# !as meas de !a *#"an$+a%$,n- Es !a %a)a%$dad 'ue $e

a! m.n$m* !*s #e%u#s*s usad*s )a#a a!%an+a# !*s *b/e$0*s de !a *#"an$+a%$

%*sas b$en3 & !a %a)a%$dad )a#a dee#m$na# !*s *b/e$0*s a)#*)$ad*s 12a%

debe 2a%e# En*n%es "e#en%$a# & !$de#a# s*n e!emen*s 'ue se deben %*m

!*"#* de su f$n %*m4n5 'ue )e#m$en e! a)#end$+a/e de d$fe#enes (%n$%as 'u

!a )e#s*na ene# su desa##*!!* )e#s*na! $nd$s)ensab!e )a#a 'ue *d*s en$e

de %**)e#a%$,n %*n ef$%a%$a & ef$%$en%$a )a#a *bene# e! !(6$%* %*m4n-


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Ca#a%e#.s$%as de !a Ge#en%$a-La "e#en%$a )*see a!"unas %a#a%e#.s$%as5 !as %ua!es debe a)!$%a#!as un 0e#dade#* !.de# den#* Las a#eas- Las fun%$*nes- La #es)*nsab$!$dad- La a%$0$dad- La %*ndu%%$,n- La dadm$n$s#a%$,n- La %**#d$na%$,n-

E"t!ate(a"-Son %a" pe!"ona" enca!(a$a" $e% ,ito o /!aca"o $e &na emp!e"a.

E"t!ate(ia"-E" e% me$io *&e "e &"a pa!a %o(!a! $ie!"o" o01etio".

O01etio"-

E" e% !e"&%ta$o $e &na 0&ena o!(ani'acin *&e "e a"pi!a o0tene! a %a!(o p%a'o.

Meas:

S*n !as as)$#a%$*nes 'ue una em)#esa debe ene# %*n e! *b/e* de a!%a

!a#"* )!a+* 'ue e! *b/e$0*-

3o!ta%e'a" inte!na"-

Son %a" actii$a$e" inte!na" *&e "e !ea%i'an en &na emp!e"a $e0en %%ea!"e a ca0o a %a

pe!/eccin.

O)*#un$dades e6e#nas:

S*n !*s 2e%2*s s$"n$f$%a$0*s 'ue )*d#.an benef$%$a# a una em)#esa en u

P!incipio"-

Son !e(%a" o no!ma" *&e o!ientan %a accin $e &n "e! 4&mano.

8*!.$%as:

Es e! med$* )*# e! %ua! se 0an !*"#and* !as meas f$/adas-

3o!m&%acin $e Vi"in-De0e tene! a!io" p&nto" c%a!o" como %o "on- Lo" c%iente) e% p!o$&cto o "e!icio *&e o/!ece)

e% me!ca$o $on$e compite) "& /i%o"o/5a) e% concepto $e "5 mi"ma e% inte!" po! %o"

emp%ea$o" po! "& ima(en.

9*#mu!a%$,n de M$s$,n:Esa mues#a e! %am$n*- Da d$#e%%$,n5 & es !a es%a!a * !a+* 'ue une !a e

em)#esa de! fuu#*- S$#0e de "u.a en !a %*ns#u%%$,n de es#ae"$a- A !a 0

)#*),s$* a !a *#"an$+a%$,n-

De0i%i$a$e" Inte!na"-

A%&$e a %a" actii$a$e" *&e "e !ea%i'an $ent!o $e %a emp!e"a %a" c&a%e" %imitan o a0"tiene e%

,ito $e %a emp!e"a.

Amena+as E6e#nas:

C*ns$se en enden%$as e%*n,m$%as5 s*%$a!es5 )*!.$%as5 e%n*!,"$%as & %

2e%2*s 'ue s*n )*en%$a!mene da$n*s )a#a !a )*s$%$,n %*m)e$$0a )#e

em)#esa-


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Lamina 6- Do" !ecomen$acione" e"encia%e" *&e &"te$ $e pa!a %o(!a! e% "i mi"ma como p&nto $e pa!ti$a.

L*s adm$n$s#ad*#es * !$de#es deben $ne#esa#se en !as a%$udes de su)*#'ue esas s*n una ad0e#en%$a de )#*b!emas )*en%$a!es5 & )*#'ue $n%*m)*#am$en* )*# e/em)!*5 !*s em)!ead*s sa$sfe%2*s & %*m)#*memen*#es )*#%ena/es de #*a%$,n & ausen$sm*

Es )#*bab!e 'ue e! desem)e* & !a sa$sfa%%$,n de un em)!ead* sean ma

0a!*#es se a/usan a !*s de !a *#"an$+a%$,n-


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Lamina 7- Do" tipo" $e 4a0i%i$a$ 0+"ica *&e $e0e $e"a!!o%%a! a%(&ien *

e1e!ce! &na (e!encia e,ito"a.

las caractersticas, rasgos o cualidades que un gerente debe poseer son siguientes:

Poseer un espritu emprendedor.

Gestin de cambio y desarrollo de la organizacin.

Habilidades cognitivas

Habilidades interpersonales.

Habilidades comunicativas.

Liderazgo.

otivacin y direccin del personal.

!spritu competitivo

"ntegridad moral y #tica

$apacidad crtica y auto correctiva.


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Lamina 8- Do" con$&cta" e"encia%e" *&e $e0e e,4i0i! &n %5$e! (e!e

Esab!e%e *b/e$0*s5 fa%$!$a e! us* de !*s #e%u#s*s5 *#"an$+a !as a%%$*nes & ade!e"a fun%$*nes %*n#*!a !a #ea!$+a%$,n de !as a%$0$dades5 su)e#0$sa !as a%%de%$s$*nes )eda","$%as & #esue!0e * a)*&a !a #es*!u%$,n de )#*b!emas * d$f

Af#*na e! %amb$*5 #ansm$e %*n em*%$,n !a 0$s$,n de fuu#*5 %#ea es#ae"$a%*m)#*m$s* & es$mu!a f#ene a !as d$f$%u!ades-


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Lamina 9- Do" con$&cta" *&e nece"a!iamente "e $e0e eita! o e%imina! pa!a %%e(a! a "e! &n % 5$e! (e!encia%.

L.de#

N* es e! 'ue 0en%e s$n* e! 'ue %*n0en%e-

E! !.de#

N* #e)#$me s$n* 'ue enam*#a-

E! !.de#

Se 0en%e a s. m$sm* )e#* n* 0en%e a !*s su&*s-

E! !.de#

N* $m)*ne sus $deas s$n* 'ue 2a%e su&as !as $deas de !*s dem7s-

L.de#

Es a'ue! 'ue sabe da# e/em)!* %*n sus a%*s-

Un !.de#

N* es e! 'ue d$%e 0*&5 s$n* e! 'ue d$%e 0am*s-

Un !.de#


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Lamina :- Do" mane!a" e/ectia" *&e p&e$e tene! e% %5$e! (e!encia% pa

in/%&encia.

Se# !.de# es ene# e! d*m$n$* de s. m$sm*-

;Se# !.de# es a0an+a# se"u#* de m$s )as*s-

;Se# !.de# es #ea!$+a# m$s *b/e$0*s-

;Se# !.de# es $n0ena# & #e$n0ena# m$ 2$s*#$a-

;Se# !.de# es n* ne"a# 'ue en"* e##*#es & 'ue en"* !a %a)a%$dad de su)

;Se# !.de# es a0an+a# %*n )$es se"u#*s & )*de# #ea!$+a# *d*s m$s sue

;Se# !.de# es 0$0$# !a e6%e!en%$a %*n 0a!*#5 )a#a da# sen$d* a m$ 0$da

;Se# !.de# es %a)a+ de da# e! )#$me# )as*5 asum$# 'ue se es "u.a-

;Es da#!e #ea!$dad a !as $deas & ene# e! %*#a/e de %*n0e#$# en 2e%2*s !*s a

;;Se# !.de# es )#*%u#a# e! b$en %*m4n & se#0$# %*n 2*n*# & !ea!ad-

;Se# !.de# es en#e"a#n*s s$n !.m$e de $em)*-

;Se# !.de# es n* *!0$da# a nad$e


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Lamina ;- Do" con"i$e!acione" $e ca!+cte! tico *&e nece"a!iamente $e

%5$e! (e!encia%.

E! %a#$sma es en #ea!$dad una fue#+a $##es$s$b!e 'ue *d* 0e#dade#* !.de"#$e"*s !a !!amaban s$m)a.a * a#a%%$,n =d$0$na=5 es f7%$! de ad'u$#$#

manene# e! %a#$sma de f*#ma )e#manene-

8a#a ad'u$#$# %a#$sma5 basa %*n $ne#esa#se )*# !a "ene & dem*s#a

$ne#(s en e!!a< en #ea!$dad5 en e! %a#$sma es7 !a e6%e!en%$a- Se a

e6%e!en%$a5 )*#'ue es !* m7s a!e/ad* 'ue 2a& de! e"*.sm*- Cuand* u

*da su aen%$,n en )#a%$%a# !*s 27b$*s de !a e6%e!en%$a5 e! %a#$sma !

una a0a!an%2a %ae un *##ene s*b#e e! !.de#-

E6$sen *#as f*#mas de %a#$sma 'ue n* su#"en de !a e6%e!en%$a & %au

%a#$sma de e6%e!en%$a a#ae & da %*nf$an+a e! de! )*de#5 $ns)$#a em*#-

E! %a#$sma se )uede ad'u$#$# %uand* se )#a%$%a !a e6%e!en%$a & se )$e#d

se de/a de se# e6%e!ene


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Lamina 'u( se#.am*s s$n )as$,n & s$n

E! )*de# de !a em*%$,n es e! 'ue $ene %a)a%$dad de m*0e# e! $em)*& 2asa !a 0*!unad de !as )e#s*nas-

L*s !.de#es saben 'ue !a m*$0a%$,n es !a esen%$a de *da *#"an$+a%

debe se# due* & se*# de sus esad*s de 7n$m*-


11/15

Lamina ?@- >na conc%&"in *&e !ep!e"ente %a me1o! !ecomen$acin *&e

4ace!%e a &na pe!"ona *&e *&ie!e e1e!ce! &n %i$e!a'(o (e!encia% e,

G*be#na#se a un* m$sm* es se# un !.de#5 d*m$na#se )a#a )*de# a%*n

maes#* de !a 0$da & maes#* de un* m$sm* )a#a esa# %e#%a de !*s

a%e)ad* )*# *d*s %*m* e! me/*# "u.a & e! me/*# %*nse/e#*5 es "ana#se un

0$da & en e! %*#a+,n de %ada un* de !*s 'ue !e #*dean-

La b4s'ueda de !a e6%e!en%$a es bus%a# m*$0*s en !a )as$,n & da#!e em*

2a%em*s5 %*n#*!and* nues#*s esad* de 7n$m* a #a0(s de una 0$s$,n5 u

un*s 0a!*#es 'ue dan sen$d* & )e#enen%$a a !* 'ue 2a%em*s-


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Re"o%e! P!e(&nta"

@u( es L$de#a+"*5 @u( %!ase de L$de#a+"* e/e#%e Edu#ne & B*s%*

8#*b!ema-

La 0$s$,n 'ue $enen en "ene#a! !*s #aba/ad*#es de su /efe es 'ue *#den

de%$den5 d$%en !* 'ue se debe 2a%e#5 $m)*nen %#$e#$*s5 d$s#$bu&en e! #aba/*

su)e#0$san !as a#eas-

La )#e*%u)a%$,n de !*s d$#e%$0*s & mand* debe#.a %en#a#se en %#ea# una $msus sub*#d$nad*s !* %aa!*"a#an %*m* un %*!ab*#ad*# m7s5 *#$enad*#5 "

%*nf$an+a< a%e)ad* nau#a!mene )*# e! "#u)*5 buen %*mun$%ad*# )e#s*na

a&ude5 'ue #ansm$e se"u#$dad-


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Cmo $e"a!!o%%a! &n "enti$o $e e*&ipo ent!e %o" a(ente" $e De"a!!o%%o Loc

ab*#da# e! ema de! desa##*!!* !*%a!5 'u( es !* 'ue s$"n$f$%a e! desa##*!!* !*%a!5 de d,n

%*ne6ua!$+a# & en*n%es enem*s 'ue )a#$#5 s*b#e *d*5 de! %*n%e)* de desa##*!!*5 d

a& una %*##$ene e%*n*m$%$sa5 'ue es e! desa##*!!$sm*5 'ue #aa de 0$n%u!a# *d

%#e%$m$en* a !a )#*du%%$,n & en esa base u0* su m*men* m7s fue#e5 esa e*#.a5 en !*a*s 2ab.a una es#ae"$a de )*!*s de desa##*!!* 'ue se e6end$, )*# *da La$n*am

)a#ad$"ma d*m$nane5 d*nde e! Esad* %um)!.a un #*! %en#a!5 e! Esad* e#a )!an$f$%ad*#

desa##*!!* & esa basad* fundamena!mene en !a $ndus#$a!$+a%$,n sus$u$0a de $m)*

m*de!* n* es un m*de!* au,%*n*5 es un m*de!* $m)*#ad* de a!"un*s )a.ses eu#*)e

*mad* ese s$sema des)u(s de !a )*s;"ue##a- En ese sen$d*5 ese m*de!*5

%a#a%e#.s$%as: )#$me#* !a %*n%en#a%$,n e##$*#$a! de !as $n0e#s$*nes fundamena!mene )

un es'uema de $n0e#s$,n5 )a#a "ene#a# %*nd$%$*nes a n$0e! #e"$*na! & es* se daba en

%$udades 'ue "a#an$+aban e! a%%es* a a!"un*s #e%u#s*s * %*nd$%$*nes ne%esa#$as- Y a!*s m*d*s 'ue se u$!$+* fue#*n benef$%$*s )a#a !a $n0e#s$,n en !a )e#$fe#$a & en ese sen

)a.s en !a d(%ada de! se %*ns#u&e#*n5 )*# e/em)!*5 en !as "#andes %$udades de! $n

)*!*s de desa##*!!*< & se %*ns#u&e#*n "#andes $nf#aes#u%u#as- La $n0e#s$,n en !a *b#a )

%*ns$de#ab!emene )a#a "a#an$+a# un desa##*!!* 'ue e#a )!an$f$%ad* desde e! Esad*5 )*

en$a 'ue d$#$m$# %u7! e#a e! $)* de es#ae"$a 'ue se $ba a u$!$+a# )a#a e! %#e%$m$en* de e


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=& i$ea p&e$e $e"a!!o%%a! emp%eo

no 0a"ta en &n p%an $e %i$e!a'(o /i1a! %a" meta" e" nece"a!io /i1a! e% tie

$ic4a" meta" "e an a !ea%i'a!. Lo" p%a'o" e" a %a /i1acin $e meta" %o *

e" a% !i/%e. E" &na mecani"mo e"encia% $e actiacin. S5 a%(&ien "e /i1a &

%o(!a! &na meta) e"e p%a'o acta "o0!e % &!(ien$o. E% p%a'o c!ea &!(en

%a pe!"ona a contin&a" !ei"ione". No e" %o mi"mo %o(!a! &na co"a) te!mina$a maana. >n p%a'o c!ea &n !eto en e% inte!io!. >n p%a'o c!ea

menta% po"itia) p&e" a&$a en/oca! %a atencin a concent!a!"e en

e%iminan$o $i"t!accione". C&an$o no 4a p%a'o") %o" $5a" pa"an

"en"acin $e *&e no "e 4ace na$a. Sin em0a!(o) %o" p%a'o" "e $e0en

ma$&!a comp!en"in. E%%o" "on %o" e"c%ao") no %o" amo". E% *&e /i1

p&e$e cam0ia!%o") no po! como$i$a$ o /!aca"o) "ino po! nece"i$a$. P

a1&"te" en 0a"e a cam0io $e opinione" $e0i$a" a ci!c&n"tancia" $i/e!ep%a'o" o /ec4a" no $e0e 4ace!"e po! "imp%e con$e"cen$encia en

t!a0a1o e%%o e" !e%atiamente /+ci%. a *&e 4ace!%o "a0ien$o *&e e%%o

%o(!a!%o c&an$o me %o 4e p!op&e"to


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Conc%&"ione"

Por medio de esta actividad se logra reconocer la estructura dlas &erramientas que nos presentan para el desarrollo de las ac

E! !.de# 'ue en %$e#* m*men* desa$ende !as e6$"en%$as de su "#u)* )a#a

#e'ue#$m$en*s de su %*n%$en%$a5 )*d#7 se# /u+"ad* )*# su "#u)* * )a#$d* %*m* un

"#u)* * )a#$d* a!%an+a * %*n$n4a en e! )*de#5 & d*m$na med$*s ef$%a%es de )#

se"u#* 'ue a! /u$%$* ne"a$0* se d$funda & se %*ns*!$de en !a *)$n$,n-

!n el desarrollo de esta actividad tuve la oportunidad de estructura% permiti#ndome conocer los conocimientos previoadquirir.

Actividad Paso 2 Liderazjo

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