Actividad Focal Introductoria
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ACTIVIDAD FOCAL INTRODUCTORIA
MARYORIS OSORIO DE LA OSSA
VII SEMESTRE.
LIC:
JOSE ALBERTO SALGADO VARGAS
DESARROLLO EDUCATIVO AMBIENTAL
UNIVERSIDAD DE CÓRDOBANIT 891080031-3
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANASDEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
LICENCIATURA EN DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTALGRUPO 6 A
SEDE LORICA CÓRDOBA, NOVIEMBRE 17 /2015
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ACTIVIDAD FOCAL INTRODUCTORIA
Lee atentamente el siguiente texto y responde argumentando los interrogantes planteados.
La escuela Mi Primera Alegría se encuentra ubicada en medio del barrio el Poblado, en
esta linda institución se está presentando desde hace una semana una problemática que
está afectando a la comunidad educativa.
Tres vecino de la escuela todas las mañanas realizan quemas de las hojas de los árboles y
durante esta quemas el humo siempre se dirige a la escuela afectando a los estudiantes,
padres de familia y docentes.
1. Como actuar ias para mejorar l a problemática si f ueras:
- Estudiante.
Le propondría al profe de ciencias conformación del grupo ecológico.
Realizar murales ecológicos con mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente
Conformación del grupo ecológico.
Fomentar la participación de los niños de los grados más pequeños de la institución
en el sembrado de árboles y la recolecta de hojas secas que se están utilizando parael abono orgánico, y así evitar el uso de los abonos químicos que están ocasionando
contaminación de los alimentos.
Campañas de reciclaje, de ahorro de agua en el colegio y la casa, con materiales de
desecho
- Padre de familia.
Procesar el reciclaje de los desechos orgánicos preparando el “COMPOST”,
utilizando la lombriz californiana, facilitando la elaboración del abono orgánico,
que se utilizará como abono para las eras y demás plantas ornamentales de la
institución.
Elaborar quincenal o mensualmente un periódico mural ecológico entre padres e
hijos en la Institución.
- Docente
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Nuestra institución no debe permanecer al margen de toda la realidad y nosotros
como docentes y agentes encargados de ayudar a conservar el medio ambiente,
debemos establecer una serie de actividades extracurriculares, que capacite al
estudiante para que cuide y conserve las pocas zonas verdes de nuestro planeta que
aún existen.
Se invita a toda la comunidad de la Institución Educativa a defender y conservar el
medio ambiente, ya que es compromiso de los seres humanos defender la vida en la
tierra.
Elaborar folletos o boletines para invitar a toda la comunidad educativa a cuidar y proteger el medio ambiente.
Con estas actividades y experiencias de orientar al alumno y al padre de familia a asumir
libremente responsabilidades con fines personales, potenciando su capacidad de trascender
y compromiso para salvar el medio ambiente no solo de la escuela, sino de la casaincluyendo a la familia, lo cual permitirá llevar al estudiante a demostrar su propia
creatividad, libertad, originalidad, espontaneidad, crear hábitos y respeto hacia todo lo que
le rodea.
- Directivo de la institución.
Diseñar un proyecto ambiental cuyo propósito sea el de conservar, proteger y
mejorar el medio ambiente, adaptándolo a los principios y fundamentos que rigen
nuestra Institución Educativa y tomando como referencia la Ley General de
Educación 115 de Febrero de 1994. Realizar salidas de investigación en ecología y proyectar el mejoramiento de los
ecosistemas del entorno.
Ubicar canecas para la recolección de basuras.
Establecer un sitio para la disposición final de las basuras.
Capacitar a las personas en estrategias de obtención y análisis crítico de la
información ambiental.
Desarrollar competencias para la acción individual y colectiva, especialmente en los
procesos de gestión, planificación y de toma de decisiones, de búsqueda de
alternativas y de mejora del entorno.
Este no es un trabajo de una sola persona, se requiere de la colaboración y participación de
toda la Comunidad Educativa, moderados y orientados por los integrantes del grupo
ecológico, quienes además de ser miembros de la Institución, son sus hijos o familiares.
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2. CREES QUE LA ESCUELA PUEDE AYUDAR A SOLUCIONAR LASPROBLEMÁTICAS AMBIENTALES EN LAS COMUNIDADES.
No es de dejar de lado y menos el reconocimiento de la importancia de la Educación
Ambiental como proceso e instrumento de gestión y al mismo tiempo integrante de una
educación global y permanente, constituye una premisa medular en la actualidad si se desea
lograr la protección del medio ambiente y el aspirado desarrollo sostenible. Y desde la
escuela o Institución se estimula el desarrollo de una conciencia ambiental comunitaria. Los
alumnos van a la escuela a absorber los aprendizajes o conocimientos, que si son
fortalecidos y dados a la medida ponen en práctica en la casa e involucran de una u otra
manera a los miembros de su familia.
Desde la escuela se cambian las actitudes de los estudiantes como consecuencia de la
aplicación de los conocimientos recibidos de una manera errónea.
Y se conllevan a Realizar actividades de conservación del medio ambiente lo cual les
permitirá crear conciencia de las prácticas o malos hábitos tenidos desde la casa con
respecto al cuidado del medio ambiente.
3. QUÉ OPINAS FRENTE A LA AFIRMACIÓN: “ACTUALMENTE
TODAS LAS ESCUELAS EN CÓRDOBA UTILIZAN LACOMUNIDAD PARA APOYAR EL PROCESO EDUCATIVOAMBIENTAL”.
Pues en algunas escuelas pueda que se de en realidad, es posible que lo estén ejecutando y
que bueno sería que todos los hicieran ya que es una buena estrategias que las escuelas se
ideen estrategias de involucramiento de la comunidad en la preservación y cuidado del
medio ambiente, ya que día a día vemos los efectos o consecuencias del mal uso que le
damos a los recursos ambientales de los cuales somos dueños por decir de algún modo.
La escuela es un ente formador, desde ella pueden impartirse las herramientas para el límite
de los problemas ambientales
Se reconoce que el control de los problemas del medio ambiente impone nuevos retos en el
campo de la educación, donde el hombre ocupa un lugar importante debido a la
interrelación entre sus modos de actuación y los problemas ambientales. Así, la Educación
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Ambiental, requiere de nuevas estrategias con el fin de proporcionar a los ciudadanos, una
perspectiva y una actitud mejor adaptados a las necesidades del hombre en la actividad.
Los escolares, aunque no toman decisiones de forma directa sobre el entorno, constituyen
una parte de la sociedad de especial sensibilidad por lo que son objeto de atención de la
Educación Ambiental, objeto prioritario por la proyección hacia el futuro que deben tenersus aprendizajes.