AÇÕES DE FORMAÇÃO NOV/DEZ 2013 -...
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NOV/DEZ 2013
desenvolvemos competências humanizadas
AÇÕESDE FORMAÇÃO
Visite-nos em:dfp.ispa.ptInscrição online disponível no nosso site
Segue-nos emhttp://www.facebook.com/formacao.ispaiu
Entidade Formadora Equiparada a entidade certifi cada pela DGERT
Índice
03Quem somos
O que fazemos
Equipa DFP
04Conselho Consultivo
Certificação da entidade formadora
Inscrição e modalidades de pagamento
05Funcionamento
Reclamações
Assiduidade
Certificação
Créditos para formandos do DFP
Descontos
Informações
06Formação contínua• Acolhimento de emergência de crianças em risco
• Avaliação psicológica de crianças com dificuldades
de aprendizagem
• Comunicação e literacia em saúde. Potenciar o empowerment
do cidadão, contribuir para melhor educação para a saúde
• Comunicação organizacional e trabalho em equipa (NOVO)
• Avaliação e intervenção com famílias em risco/perigo (NOVO)
• Metodologias e ferramentas de gestão de projectos
• Plano B: Comportamentos de bullying em contexto escolar
• Terapia de casal. Abordagem psicoterapêutica
16Formação inicial• Aquisição e desenvolvimento da linguagem (NOVO)
• Avaliação psicológica forense em sede de processo cível (NOVO)
• Desenvolvimento transpessoal. A vivência do numinoso
• Gestão de carreira. Programa de desenvolvimento pessoal e de equipa
• Play Therapy com crianças
• Técnica de análise de funções
23Formação avançada• Psicodrama
25Workshops• Animação com idosos (NOVO)
• Apoiar o doente em fim de vida. Preparação pessoal para lidar com
a morte e o sofrimento e as bases do apoio emocional e espiritual (NOVO)
• Excel para principiantes (NOVO)
• Excel - Tabelas dinâmicas (Pivottables). Análise Rápida
de Dados Extensos (NOVO)
• Responsabilidade social nas organizações (NOVO)
30Ficha de Inscrição
04
Quem somosO Departamento de Formação Permanente (DFP)
do ISPA foi criado em 1994 e insere-se no domínio
das actividades de extensão universitária e ligação
à comunidade. A nossa missão é organizar e gerir
acções de formação dirigidas a profissionais.
Na perspectiva da educação contínua, desenvol-
ve a sua actividade através de formadores quali-
ficados que trabalham em função de padrões de
qualidade e com preocupação constante de dar
resposta efectiva às necessidades dos formandos.
O que fazemosTemos como público-alvo os psicólogos e outros
grupos profissionais nos quais as contribuições da
Psicologia são relevantes para as práticas profissio-
nais e para a valori zação dos recursos humanos:
professores, médicos, enfermeiros, educado-
res, formadores, gestores de recursos huma-
nos, assistentes sociais, técnicos de reabilitação
e inserção social e técnicos de desenvolvimento
comunitário, entre outros.
Formação ProfissionalFormação “à medida“ de organizações e empresas
ConsultoriaActividades de consultoria em recursos humanos
Equipa DFP
José A. Carvalho [email protected]
Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]
Ana Paula SousaSecretá[email protected]
05
Conselho ConsultivoÓrgão de consulta do Director do DFP, é constituído por:
Prof. Doutor J.A. Machado Caetano
Professor Catedrático Jubilado da Faculdade de Ciên-
cias Médicas da Universidade Nova de Lisboa e ISPA
Prof. Doutor Eduardo Sá
FPCE/U. Coimbra e ISPA
Prof. Doutor Francisco Cesário
ISPA
Prof.ª Doutora Joana Robalo
ISPA
Prof. Doutor José Morgado
ISPA
Prof. Doutor José Ornelas
ISPA
Prof. Doutor Manuel Eduardo dos Santos
ISPA
Prof.ª Doutora Margarida Gaspar de Matos
Faculdade de Motricidade Humana/UTL
Prof. Doutor Victor Cláudio
ISPA
Prof. Dr. Arménio Sequeira
ISPA
Prof.ª Dr.ª Manuela Machado
ISPA
Prof. Dr. Rui Bártolo-Ribeiro
ISPA
Mestre José Mendes Nunes
Associação Portuguesa de Medicina Geral e Familiar
Dr. Miguel Faro Viana
Vice-presidente da Associação Portuguesa de Gestores
e Pessoas e Assessor da Direcção de Segurança da
REFER, EP
Dr.ª Teresa Ferreira
Consultora sénior de formação
Certifi caçãoda entidade formadoraO ISPA está certificado como entidade formadora
equiparada a entidade certificada pela DGERT e
junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação
Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)
Inscriçãoe modalidadesde pagamentoNo acto de inscrição é necessário:
Ficha de inscrição
Comprovar habilitações
Cópia do B.I. / Cartão do Cidadão
Nº de contribuinte
Comprovativo de pagamento
MODO DE PAGAMENTO
Pagamento na Totalidade
Pode ser realizado por transferência bancária
(NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à
ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao Depar-
tamento de Formação Permanente ou directamente
no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.
Se optar por transferência bancária deverá enviar o
comprovativo respectivo para este Departamento
por carta, mail ([email protected]) ou via online.
Pagamento Fraccionado
Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio
ao Departamento de Formação Permanente ou direc-
tamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.
A inscrição só é considerada definitiva após o respectivo
pagamento e envio dos elementos acima mencionados.
CANCELAMENTO
Inscrições
O DFP aceita o cancelamento de inscrições e realiza a
devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos
casos em que a comunicação da desistência seja efectu-
ada até à data indicada em cada acção para reembolso.
Acções
Quando, por motivos imprevistos, houver anulação
da acção, a importância paga será reembolsada
aos inscritos.
06
FuncionamentoOs formandos inscritos têm direito a receber a for-
mação de acordo com os objectivos, programa e
calendário divulgados para cada acção, bem como
a documentação, que é da responsabilidade dos
formadores.
O DFP reserva-se o direito de proceder a alteração
dos conteúdos, formadores, calendário ou local de
realização da acção desde que isso não inviabilize
os seus objectivos, comprometendo-se a comuni-
car as alterações com a antecedência possível.
ReclamaçõesNo final de cada acção os formandos são convida-
dos a preencher um questionário de satisfação, com
finalidade de avaliação da qualidade da formação.
Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço de-
verá ser formalizada por escrito e enviada ao Director
do DFP.
AssiduidadeA formação tem carácter presencial e todas as ac-
ções supõem a frequência de pelo menos 90% do
número total de horas, excepto quando expressa-
mente indicado outro critério.
Certifi caçãoNo final de cada acção é emitido e entregue um certifi-
cado individual de participação a cada formando.
A entrega do certificado é condicionada pela verifi-
cação da assiduidade anteriormente referida.
Créditos paraformandos do DFPOs formandos que tenham frequentado acções de
formação no DFP beneficiam de um regime de acu-
mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.
A acumulação de 100 horas (10 créditos) confe-
re direito à frequência gratuita de 1 acção com
duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90
horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mes-
tres e doutorados pelo ISPA.
A frequência gratuita da acção de formação está de-
pendente da existência ou não de vaga disponível
para o efeito e deve ser solicitada pelo interessado ao
DFP em comunicação pelo correio, fax ou mail.
10%
Descontos10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psicólo-
gos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindica-
to Nacional de Quadros e Técnicos Bancários • Asso-
ciação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação
Portuguesa de Medicina Geral e Familiar (APMGF) •
Associação Portuguesa de Psicólogos dos Cuidados
de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profis-
sionais de Educação de Infância (APEI) • Sindicato dos
Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação
- Sul e Regiões Autónomas • Associação dos Antigos
Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP
• Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais
10% / para portadores do “Pessoal Card” da Associação
Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)
Informaçõesdfp.ispa.pt
www.psicologia.com.pt
07
FormaçãoContínua
• Acolhimento de emergência de crianças em risco, pág 7
• Avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem, pág 8
• Comunicação e literacia em saúde. Potenciar o empowerment do cidadão, contribuir para melhor educação para a saúde, pág 9
• Comunicação organizacional e trabalho em equipa, pág 10 (NOVO)
• Avaliação e intervenção com famílias em risco/perigo, pág 11 (NOVO)
• Metodologias e ferramentas de gestão de projectos, pág 12
• O paciente difícil. Clínica das Perturbações de Personalidade, pág 13
• Plano B: Comportamentos de bullying em contexto escolar, pág 14
• Terapia de casal. Abordagem psicoterapêutica, pág 15
08
Formação Contínua
Acolhimento de emergênciade crianças em risco
6º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais,
animadores sócio-culturais, médicos e enfermeiros
OBJECTIVOS• Melhorar o conhecimento sobre a vivência emocional
da criança acolhida
• Aprofundar as metodologias de observação da
interacção criança-pais
• Desenvolver as competências sobre trabalho
terapêutico em acolhimento institucional
COMPETÊNCIAS• Compreender a experiência da criança acolhida.
Usar metodologias de observação da interacção
criança-pais. Intervir terapeuticamente no acolhimento
institucional.
PROGRAMA• Crianças em risco – Vivências emocionais (3h)
• Especialização do acolhimento de emergência (3h)
• Lei de promoção e protecção e enquadramento
legislativo na área da protecção da infância (3h)
• O papel da família no acolhimento de crianças e
jovens (3h)
• O meio social como espaço terapêutico (3h)
• Processo, rotinas e papéis (3h)
DURAÇÃO• 18 horas
METODOLOGIA• Exposição teórico-prática, discussão de casos
FORMADORESDr. Pedro Vaz Santos
Psicólogo clínico, Director Técnico do Centro Apoio
à Família e Aconselhamento Parental da Fundação
“O Século”, Consultor técnico e supervisor de várias
instituições de acolhimento de crianças
Dr. Diogo Oliveira António
Psicólogo clínico. Centro de Acolhimento Temporário do
Centro Social Paroquial Padre Ricardo Gameiro, Almada
Dr. Paulo Guerra
Juiz Desembargador no Tribunal da Relação do Porto
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quintas-feiras das 18:30h
às 21:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 14, 21 e 28 | Dezembro: 5, 12 e 19
CERTIFICAÇÃOOs formandos terão acesso a um certificado de
formação em Acolhimento de Emergência de
Crianças em Risco, desde que frequentem, pelo
menos, 5 sessões de formação (90%), uma vez que
se trata de formação presencial.
FORMAÇÃO AVANÇADA EM ACOLHIMENTO
DE CRIANÇAS E JOVENS
Poderão ter acesso a Certificado de Formação
Avançada em Acolhimento de Crianças e Jovens
os formandos certificados nesta acção de
formação e que tenham frequentado ou venham
a frequentar as seguintes 3 acções:
- Intervenção Terapêutica e Educativa
em Unidades de Acolhimento
- Gestão e Liderança em Instituições de Acolhimento
- Trabalho com Grupos em Acolhimento
de Crianças e Jovens
INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 7 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
190€ 65€ x 3 Mens
esta acção apoia o Centro de Apoio Familiar Pinto de Carvalho
09
Formação Contínua
Avaliação psicológica de criançascom difi culdades de aprendizagem
4º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia
• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que
habilitados com 1ºciclo em Ciências Psicológicas
ou Psicologia)
OBJECTIVO• Desenvolver competências relacionadas com
identificação e avaliação das dificuldades de
aprendizagem mais comuns em criança, nas
perspectivas educacional e clínica
COMPETÊNCIAS• Identificar diferentes tipologias das dificuldades
de aprendizagem
• Realizar avaliação psicológica de crianças com
dificuldades de aprendizagem
PROGRAMA• Enquadramento (2 h) – Conceito de dificuldades
de aprendizagem. Factores envolvidos na aprendizagem:
análise contextual. Visão integrada da aprendizagem
• Tipologia das dificuldades de aprendizagem
(10 h) – Dificuldades na leitura (dislexia). Dificuldades
na escrita (disgrafia e disortografia). Dificuldades
na matemática (discalculia). Dificuldades na atenção.
Défices cognitivos. Problemas de actividade motora e
psicomotora (hiperactividade e DAMP). Problemas
emocionais e socio-emocionais
• Avaliação das dificuldades de aprendizagem
(10 h) – Instrumentos de avaliação psicológica
mais adequados para o despiste. Identificação
precoce de dificuldades de aprendizagem (idade
pré-escolar). Avaliação nos 1º, 2º e 3º ciclos do
ensino básico
• Articulação com os agentes educativos (2 h)
– As necessidades educativas especiais (enquadramento
legal: Decreto-Lei 3/2008). O papel dos pais, da
escola e do psicólogo.
METODOLOGIA• Exposições teórico-práticas. Discussão de casos.
DURAÇÃO• 24 horas
FORMADORATeresa Paula Marques
Mestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada
em avaliação psicológica em contexto escolar e
doutoranda em Psicologia da Educação na Faculdade
de Psicologia de Lisboa
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às
12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 2, 9, 16 e 23
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de
formação em Avaliação Psicológica de Crianças
com Dificuldades de Aprendizagem, desde que
frequentem, pelo menos, 7 sessões de formação
(90%), uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES (Limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 26 de Outubrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
Profissionais 170€ 93€ x 2 Mens
Finalistas 150€ 82€ x 2 Mens
10
Formação Inicial
Comunicação e literacia em saúdePotenciar o empowerment do cidadão, contribuir para melhor
educação para a saúde
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 2 de Novembro de 2013 (inclusive).
4º Curso
DESTINATÁRIOS• Profissionais de saúde, serviço social, desenvolvimento
comunitário, reabilitação, comunicação e marketing
• Responsáveis pela educação para a saúde e
pelo contributo pela educação em saúde e pelo
contributo pelo empowerment do cidadão, em
serviços de saúde e programas na comunidade
• Estudantes de qualquer ano das áreas da saúde,
serviço social, desenvolvimento comunitário,
reabilitação e inserção social, comunicação e marketing
OBJECTIVOS• Conhecer aspectos teóricos, ferramentas e formas
de alcançar uma maior literacia em saúde por todos os
intervenientes nas actividades de educação para
a saúde
• Contribuir para melhoria da comunicação em
saúde, para a humanização dos serviços e maior
empoderamento do cidadão
COMPETÊNCIAS• Reconhecer componentes da comunicação
promotoras de maior literacia em saúde
• Avaliar quais os problemas existentes entre os
utentes/clientes e os técnicos de saúde
• Usar ferramentas para alterar situações de défice
no empoderamento do cidadão no domínio da
literacia em saúde
• Intervir no campo da comunicação em saúde
PROGRAMA• Módulo 1 (3h) - Enquadramento teórico: literacia
em saúde. Conceitos de Literacia e de Saúde.
Conceitos de comunicação. Processos de comunicação
em saúde. Populações vulneráveis
• Módulo 2 (3h) – Problemas de comunicação
entre técnicos de saúde e utentes. Como melhorar
comunicação entre técnicos de saúde e utentes
• Módulo 3 (3h) – Formação dos técnicos de
saúde. Desenvolvimento do empowerment dos
utentes. Os casos da comunicação através de
suportes digitais. A e.s@ude.
• Módulo 4 (3h) – Como melhorar a divulgação da
informação a nível nacional e local. Como melhorar
o entendimento dos conteúdos em saúde para o
público
METODOLOGIA• Métodos activos, expositivos e dinâmicas de
grupo, com casos práticos e trabalho colaborativo
entre os formandos
DURAÇÃO• 12 horas
FORMADORACristina Vaz de Almeida
Mestre em comunicação em e-Learning. Pós-Graduada
em marketing
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às
12:30h e das 13:30h às 16:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 9 e 16
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação Comunicação e Literacia em Saúde, desde
que frequentem, pelo menos, 3 sessões de formação
(90%), uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES (Limitadas a 20 formandos)
Totalidade Fraccionada
108€ 60€ x 2 Mens
11
Formação Contínua
Comunicação organizacional e trabalho em equipa
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 31 de Outubro de 2013 (inclusive).
1º Curso
DESTINATÁRIOS• Gestores e técnicos de recursos humanos que
tenham responsabilidades, ao nível da condução
de equipas de trabalho
• Estudantes, recém-licenciados e mestres em Psicologia
e em Gestão de Recursos Humanos que estejam
a iniciar a sua atividade profissional nas organizações,
ou outros profissionais de qualquer área que pretendam
otimizar e desenvolver competências de comunicação
e gestão de Equipas
OBJECTIVOS• Dotar os formandos de conhecimentos e competências
ao nível da comunicação e do trabalho em equipa
• Identificar novas formas de organização de trabalho
e de interação grupal
• Conhecer e praticar as técnicas de comunicação
para uma melhor e mais eficaz qualidade no
trabalho e no relacionamento interpessoal com
os seus colaboradores, colegas e o público em geral
• Identificar as características de um grupo, o seu
papel e função dominantes
• Desenvolver maiores e melhores competências
comportamentais para o trabalho de equipa no
contexto organizacional.
COMPETÊNCIAS• Capacidade para transmitir informação com
clareza e precisão e adaptar a linguagem ao diversos
tipos de interlocutores e de forma assertiva
• Capacidade para interagir com pessoas com
diferentes características e em contextos socio-profissionais
distintos
• Capacidade para se integrar em diversos grupos
de trabalho com forte espírito de equipa.
PROGRAMA• O colaborador e as novas formas de organização
de trabalho
• As técnicas comunicacionais e a sua eficácia no
contexto organizacional
• O grupo e suas características: O papel e função
• Vantagens do trabalho em equipa
• Simulação de Casos práticos
METODOLOGIA• Sessões centradas numa pedagogia ativa, baseada
na participação dos formandos, tendo em conta
as suas vivências e experiências pessoais
• Debates, estudo de casos, jogos pedagógicos
e simulação de situações reais com o recurso à
gravação em vídeo, seu posterior visionamento
e análise das mesmas
DURAÇÃO• 18 horas
FORMADORADr.ª Isabel Pais Figueiredo
Psicóloga, pós-graduada em Educação e Formação
de Adultos, formadora sénior de Recursos Humanos
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às sextas-feiras das 18:30h
às 21:30h e aos sábados, das 10:00h às 13:00h e das
14:00h às 17:00h nos seguintes dias:
Novembro: 8, 9, 15 e 16
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de forma-
ção em Comunicação Organizacional e Trabalho em
Equipa, desde que frequentem, pelo menos, 5 sessões
(90%), uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES (Limitadas a 20 formandos)
Totalidade Fraccionada
130€ 72€ x 2 Mens
NOVO
12
Formação Contínua
Avaliação e intervençãocom famílias em risco/perigo
1º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social, técnicos de desenvolvimento comunitário e educadores sociais• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina, finalistas de 2os ciclos de Psicologia e finalistas das outras áreas
OBJECTIVOS • Compreender a violência de modo ecológico e sistémico• Compreender e avaliar situações de risco e perigo familiar na perspectiva sistémica• Sensibilizar para a importância das narrativas na dinâmica familiar e social das famílias em risco e perigo• Definir estratégias de intervenção multi-sistémica com famílias em risco e perigo
PROGRAMAMódulo 1A violência familiar de um ponto de vista sistémico (6h) - Modelos de leitura acerca da violência familiar. Significados, manutenção e transformação das dinâmicas familiares violentas: reflexão acerca do papel dos diferentes protagonistas (vítimas, agressores e profissionais). Intervenção sistémica na área da violência familiarMódulo 2Avaliação familiar integrada do risco/perigo (6h) - Definições e compreensão do risco e perigo familiar. Os parâmetros de avaliação familiar: perspetivadesenvolvimental sistémica. Técnicas, metodologias e instrumentos de avaliação familiar em contextos de risco e perigo. O relatório da avaliação familiar Módulo 3 Intervenção familiar: abordagem narrativa (6h) - Parâmetros de avaliação e elaboração da hipótese sistémica. Perspetiva geral da intervenção familiar em contextos de risco/perigo: especificidades, indicações e contra-indicações. A intervenção terapêutica colaborativa de enfoque narrativo: eixos de intervenção, modelos terapêuticos e técnicas fundamentais. O papel do terapeuta/técnicoMódulo 4Intervenções multi-sistémicas (6h) - Redes: tipos e avaliação. A (des)construção multi-sistémica do risco: (in)competências dos sistemas em interação. Os múltiplos desafios da intervenção multi-sistémica. O eco-mapa na planificação da intervenção. Estratégias e metodologias de intervenção em rede
METODOLOGIAS• Exposição de conteúdos, trabalho e dinâmicas de grupo, role-play, análise e discussão de casos
DURAÇÃO• 24 horas
FORMADORASInês PimentelInstituto Superior Miguel Torga, Coimbra Isabel AlbertoFaculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de CoimbraJoana SequeiraInstituto Superior Miguel Torga, Coimbra Sónia GuadalupeInstituto Superior Miguel Torga, Coimbra
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10:00h às 13:00h e das 14:00h às 17:00h nos seguintes dias:
2013Dezembro: 7 e 14
2014Janeiro: 4 e 11
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-mação em Avaliação e Intervenção com Famílias em Risco / Perigo, desde que frequentem, pelo menos, 7 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reembol-so quando for comunicada até 30 de Novembrode 2013 (inclusive).
NOVO
Totalidade Fraccionada
180€ 66€ x 3 Mens
13
Formação Contínua
METODOLOGIA• Sessões teórico-práticas
• Apresentação e Discussão de casos práticos
DURAÇÃO• 12 horas
FORMADORManuel Martins
Director Adjunto de Informática da REFER, EP e
Professor no ISCAL
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9:30h às
13:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 23 e 30 | Dezembro: 7 e 14
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação Metodologias e Ferramentas de Gestão
de Projectos, desde que frequentem, pelo menos,
3 sessões de formação (90%), uma vez que se trata
de formação presencial.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 15 formandos)
Metodologias e ferramentasde gestão de projectos
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 15 de Novembrode 2013 (inclusive).
2º Curso
DESTINATÁRIOS• Profissionais que queiram desenvolver os conhecimentos
e competências na área de Gestão de Projetos.
• Recém-Licenciados/Mestres que estejam a iniciar a
sua actividade profissional nas organizações e
que queiram desenvolver os conhecimentos na
área de Gestão de Projetos.
OBJECTIVOSEste curso tem como objectivo detalhar práticas e
ferramentas de gestão global de projetos nas mais
diversas áreas e a sua contribuição para o sucesso
global da organização. No final do curso os participantes
deverão ser capazes de:
• Identificar as diferentes tipologias de projetos, as
diferentes metodologias de Gestão de Projetos e
as áreas de conhecimento associadas à Gestão
de Projetos
• Planear um projeto de forma global, referenciando
cada uma das áreas – âmbito, tempo, custos,
recursos, qualidade, comunicação, riscos e aquisições
• Acompanhar/participar na gestão de um projeto
• Avaliar os riscos associados à execução do projeto
e estabelecer planos de contingência
• Usar ferramentas de gestão de projetos para interpretar
qualquer Plano de Execução de Projeto
• Usar o MS Project ou o Open Project para gerir
pequenos projetos.
PROGRAMA• Processo global de gestão de projeto e as suas
diferentes etapas: análise de requisitos, desenho
da solução, planeamento, implementação, manutenção
e comunicação
• Metodologias de gestão e acompanhamento de
projetos
• Utilização de software aplicacional – MS Project e
o Open Project – para gerir projetos
• Realização de um exercício prático.
Totalidade Fraccionada
130€ 72€ x 2 Mens
14
Formação Contínua
O paciente difícilClínica das Perturbações de Personalidade
14º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos
• Médicos
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e
de Medicina e finalistas de 2os ciclos de Psicologia
(desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências
Psicológicas ou Psicologia)
OBJECTIVOS• Desenvolver competências relacionadas com a
identificação clínica das diferentes perturbações
da personalidade
• Adquirir aptidão clínica necessária para a relação
terapêutica
COMPETÊNCIAS• Saber fazer a identificação clínica de diferentes
perturbações da personalidade
• Aprender a relacionar-se adequadamente em
contexto clínico com pessoas com perturbações
de personalidade
PROGRAMA• Introdução à patologia da personalidade e
evolução histórica do conceito (1h30m)
• Classificação e manifestações clínicas das perturbações da
personalidade (1h30m)
• Perturbações da personalidade e comportamentos
de risco para a saúde (3h)
• Abordagem psicodinâmica das perturbações da
personalidade (3h)
• Programa integrado de intervenção terapêutica (3h)
DURAÇÃO• 12 horas
COORDENAÇÃO
Mestre Vitor Amorim Rodrigues
ISPA
FORMADORESDr. Guilherme Ferreira
ISPA
Mestre Vitor Amorim Rodrigues
ISPA
Dra. Luísa Gonçalves
Hospital Militar Principal
Prof. Dr. José A. Carvalho Teixeira
ISPA
Dr. Fernando Vieira
Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina
Legal e Ciências Forenses, I.P.
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às
12:30h e das 14:00h às 17:00h nos dias:
Novembro: 23 e 30
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação em O Paciente Difícil. Clínica das Pertur-
bações da Personalidade, desde que frequentem,
pelo menos, 3 sessões (90%), uma vez que se trata
de formação presencial.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 50 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reembol-so quando for comunicada até 16 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
100€ 60€ x 2 Mens
15
Formação Contínua
Plano B: Comportamentosde bullying em contexto escolar
3º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, professores, educadores de infância, animadores socioculturais, educadores sociais• Finalistas do mestrado integrado de psicologia e de 2os ciclos de psicologia e finalistas das outras áreas
OBJETIVOS • Sensibilizar para a diversidade de comportamentos no domínio da violência escolar, concretamente no âmbito do bullying • Desmistificar crenças associadas ao fenómeno bullying• Discutir materiais pedagógicos a serem trabalhados junto dos alunos e divulgar diferentes abordagens de prevenção e intervenção nas escolas.
COMPETÊNCIAS• Desenvolver competências de identificação dos alunos potencialmente envolvidos em comportamentos de bullying• Desenvolver competências de construção de instrumentos de avaliação de comportamentos de bullying• Desenvolver competências de construção de materiais pedagógicos a serem trabalhados junto dos alunos e de concepção de estratégias de prevenção e intervenção em meio escolar.
PROGRAMA• Caracterização conceptual do fenómeno bullying• Tipos de comportamentos de bullying e tendência evolutiva• Visibilidade e fatores condicionantes• Metodologias de avaliação do fenómeno• Apresentação dos principais resultados da pesquisa internacional e nacional• Repercussões para a saúde do envolvimento em comportamentos de bullying• Perfis comportamentais dos alunos envolvidos e principais sinais de alerta• Estratégias de prevenção e de intervenção face ao bullying• Análise de alguns programas de intervenção
METODOLOGIA• Exposições teórico-práticas, debate em grupo, trabalho em pequenos grupos, visionamento e reflexão sobre material audiovisual
DURAÇÃO• 15 horas
FORMADORAProf.ª Doutora Sónia Raquel SeixasPsicóloga educacional, Subdiretora da Escola Superior de Educação de Santarém. Co-autora do livro “PLANO Bullying: como apagar o bullying da escola”Mestre Luís FernandesPsicólogo educacional, Psicólogo do Centro de Apoio Familiar e Aconselhamento Parental (CA-FAP) da Associação “Sementes de Vida” em Beja e Coordenador do Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família (GAAF) do Agrupamento Nº 1 de Beja – EBI de Santa Maria. Co-autor do livro “PLANO Bullying: como apagar o bullying da escola”
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às segundas e sextas-feiras, das 18:30h às 21:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 11, 18 e 25 | Dezembro: 6 e 13
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação em Plano B: Comportamentos de Bullying em Contexto Escolar, desde que frequentem, pelo menos, 4 sessões de formação (90%), uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)
Inclui oferta do livro
“PLANO Bullying: como apagar o bullying da escola”,
de Luís Fernandes e Sónia Seixas
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 4 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
130€ 48€ x 3 Mens
16
Formação Contínua
Terapia de casalAbordagem psicoterapêutica
2º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, assistentes
sociais e outros profissionais da área da saúde
mental
OBJECTIVOS• Introduzir os principais conceitos que possibilitam
uma compreensão clínica dos processos conscientes
e inconscientes subjacentes à interacção do casal
• Dotar de conhecimentos necessários à compreensão
da comunicação do casal, tendo por base não
só os pressupostos teóricos, como também a
apresentação e discussão de casos clínicos
• Fomentar o pleno uso dos conceitos e pressupostos
psicanalíticos na formulação e compreensão da
relação terapêutica na terapia de casal
• Possibilitar a partilha de experiências, através da
apresentação e discussão de casos clínicos
PROGRAMA• Pressupostos teóricos da terapia de casal. Abordagem
psicodinâmica (4h)
• O contrato terapêutico (1h)
• Mecanismos conscientes e inconscientes na interacção
do casal (3h)
• O papel do psicoterapeuta na relação conjugal. O
terceiro elemento (2h)
• Gestão de conflitos e manejo da ansiedade (2h)
• A transição para a parentalidade. Quando 2 passam
a ser 3 (1h)
• Apresentação e discussão de casos clínicos (3h)
METODOLOGIA• Abordagem teórico-prática. Discussão de casos
DURAÇÃO16 horas
FORMADORADr.ª Isabel Sequeira
Psicóloga clínica e psicoterapeuta. Directora do
Centro de Psicologia e Desenvolvimento de Almada.
Membro especialista em Psicoterapia e membro
supervisor da Sociedade Portuguesa de Psicologia
Clinica. Membro especialista pela Tavistock Clinic
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às
13:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 23 e 30 | Dezembro: 7 e 14
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação em Terapia de Casal. Abordagem psico-
terapêutica, desde que frequentem, pelo menos, 3
sessões de formação (90%), uma vez que se trata
de formação presencial.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 15de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
115€ 63€ x 2 Mens
17
Formação Contínua
Formação Inicial
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem , pág 17 (NOVO)
• Avaliação psicológica forense em sede de processo cível, pág 18 (NOVO)
• Desenvolvimento transpessoal. A vivência do numinoso, pág 19
• Gestão de carreira. Programa de desenvolvimento pessoal e de equipa, pág 20
• Play Therapy com crianças, pág 21
• Técnica de análise de funções, pág 22
18
Formação Inicial
Aquisição e desenvolvimentoda linguagem
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 15 de Novembrode 2013 (inclusive).
1º Curso
DESTINATÁRIOS• Médicos, enfermeiros, psicólogos, terapeutas da
fala, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, técnicos
de reabilitação e inserção social, educadores de
infância, professores e agentes educativos
OBJECTIVOS
• Explicitar a natureza e a tipologia dos processos
comunicativos
• Analisar as características das relações comunicativas
e suas vicissitudes
• Identificar as componentes de um programa de
competências comunicativas
• Apresentar alguns dos factores explicativos da
aquisição e desenvolvimento da linguagem
• Definir e descrever as principais fases e aspectos
do desenvolvimento linguístico nos seus diferentes
domínios
• Descrever e analisar algumas das principais alterações
da linguagem, perturbações específicas da linguagem
e patologias específicas da comunicação e da linguagem
COMPETÊNCIAS• Saber reconhecer as principais fases do processo
de aquisição e desenvolvimento da linguagem.
• Saber construir um programa de desenvolvimento
de competências comunicativas
• Ser capaz de sinalizar possíveis alterações no
processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem
PROGRAMAComunicação
• Tipos de comunicação
• Comunicação e relações interpessoais
• Processo comunicativo
• Competências comunicativas
Linguagem
• Aquisição e desenvolvimento
• Períodos críticos, sinais de alerta e estratégias
promotoras nos diferentes domínios linguísticos:
fonologia, morfossintaxe, semântica e pragmáticas
Alterações da linguagem
• Atraso, desvio e limitação do desenvolvimento
da linguagem
• Perturbações específicas do desenvolvimento
da linguagem
• Patologias da comunicação e da linguagem adquiridas
ao longo da vida
METODOLOGIA• Exposição teórico-prática, apresentação e discussão
de casos, dinâmicas de grupo, discussão em
grupo sobre práticas e estratégias de intervenção
DURAÇÃO• 24 horas
FORMADORESMiguel Mata Pereira
Doutorado em Ciências da Educação e da Formação,
Universidade de Toulouse 2, le Mirail
Cláudia Gonçalves
Licenciada em Terapia da Fala pela Universidade
Atlântica
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às sextas-feiras, das 19:30h
às 22:30h e aos Sábados, das 9:30 h às 12:30 h, nos
seguintes dias:
Novembro : 22, 23, 29 e 30 | Dezembro: 6, 7, 13 e 14
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de
formação em Aquisição e Desenvolvimento da
Linguagem, desde que frequentem, pelo menos,
7 sessões de formação (90%), uma vez que se trata
de formação presencial.
INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20
NOVO
Totalidade Fraccionada
Profissionais 156€ 58€ x 3 Mens
Finalistas 144€ 52€ x 3 Mens
19
Formação Inicial
Avaliação psicológica forenseem sede de processo cível
3º Curso
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 15 de Novembroe 2013 (inclusive).
1º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia
e finalistas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde
que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas
ou Psicologia)
OBJECTIVOS• Definir o papel do psicólogo e as suas limitações
num processo de avaliação forense no âmbito
das responsabilidades parentais
• Conhecer os princípios éticos que devem nortear
este tipo de avaliação
• Estruturar um processo e protocolo de avaliação
• Adequar os regimes de contactos às diversas
faixas etárias das crianças
• Compreender as responsabilidades parentais em
diversas situações específicas
• Elaborar um relatório forense
PROGRAMA• Enquadramento geral - Enquadramento legal.
Princípios éticos
• Processo de avaliação - Conceptualização do
processo e protocolo de avaliação. Avaliação dos
progenitores. Avaliação da criança. Observação
das interacções pais/criança. Avaliação instrumental.
Informação colateral.
• Situações específicas - Homoparentalidade.
Doença psiquiátrica. Alegações de maus tratos/abuso
sexual. Alterações no vínculo afectivo parental
• Parecer - Faixas etárias das crianças. Exercício
conjunto das responsabilidades parentais: como,
quando e porquê?
• Elaboração de relatório forense
METODOLOGIA• Exposição de conteúdos. Discussão de casos
práticos. Realização de exercícios de grupo
DURAÇÃO• 18 horas
FORMADORARute Agulhas
Psicóloga clínica, psicoterapeuta de crianças e
adolescentes, terapeuta familiar. Delegação Sul do
Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências
Forenses, I.P. Professora assistente convidada no
ISCTE-IUL
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 10:00h às
13:00h e das 14:00h às 17:00h, nos seguintes dias:
Novembro: 23 e 30 | Dezembro : 7
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de
formação em Avaliação Psicológica Forense em
Sede de Processo Cível desde que frequentem,
pelo menos, 5sessões de formação (90%), uma vez
que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)
NOVO
Totalidade Fraccionada
Profissionais 156€ 58€ x 3 Mens
Finalistas 136€ 52€ x 3 Mens
20
Formação Inicial
Desenvolvimento transpessoalA vivência do numinoso
5º Curso
DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área de actividade com
formação superior, interessados em aprofundar
a ligação entre espiritualidade e a psicologia, bem
como o seu respectivo papel no desenvolvimento
da consciência do ser humano
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e
de 2os ciclos
• Finalistas de 1os ciclos de Desenvolvimento Comunitário
e de Reabilitação e Inserção Social
OBJECTIVOS
• Enquadrar o conceito de Transpessoal e respectiva
psicologia oficializada em 1969 por intermédio de
A. Maslow, V. Frankl, S. Grof, J. Fadiman, A. Sutich e
Carl Rogers
• Sensibilizar para as principais práticas de orientação
Transpessoal, nomeadamente para as que utilizam a
potencialidade da consciência como meio de
produzir efeitos heurísticos e saudáveis para existência
individual
PROGRAMA• Tensões, personalidade e transcendência (7h)
• Psicanálise do Sonho-Acordado (7h)
• Pedagogia Transpessoal (7h)
• Respiração Holotrópica (7h)
• Souldrama (7h)
• Focusing e Bioespiritualidade (7h)
METODOLOGIA• Exposição teórico-prática, exercícios vivenciais e
discussão em grupo
DURAÇÃO• 42 horas
COORDENAÇÃOMestre João da Fonseca
Psicólogo clínico. Psicoterapeuta existencial pela
SPPE. Psicoterapeuta Orientado pelo Focusing. Docente
na ESE João de Deus
FORMADORESProf. Doutor Vítor José Rodrigues
Psicólogo clínico, psicoterapeuta, orador e escritor
Prof.ª Dr.ª Maria Bjorn
Psicoterapeuta, Doutorada em Hipnose Clínica.Psicanalista
do Sonho-Acordado
Dr.ª Dalila Paulo
Psicóloga clínica e psicoterapeuta
Dr.ª Manuela Maciel
Psicóloga social e clínica. Psicoterapeuta didacta da
Sociedade Portuguesa de Psicodrama
Dr.ª Fernanda Reboredo
Psicopedagoga e Psicoterapeuta pelo Grof Transpersonal
Training em Respiração Holotrópica
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9:00h às
13:00h e das 14:00h às 17:00h nos seguintes dias:
2013
Novembro: 2, 16 e 30 | Dezembro: 14
2014
Janeiro: 4 e 18
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de formação
em Desenvolvimento Transpessoal. A vivência do
numinoso, desde que frequentem, pelo menos, 11
sessões de formação (90%), uma vez que se trata
de formação presencial e realizem avaliação das
aprendizagens.
INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)
Inclui a oferta do livro “Hologramas da Consciência.
A espiritualidade, a psicologia e o transpessoal”
de João da Fonseca (Colecção DFP/Competências
Humanizadas)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 25 de Outubrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
210€ 77€ x 2 Mens
em colaboração com Associação Luso-Brasileira de Transpessoal (ALUBRAT)
21
Formação Inicial
Gestão de carreiraPrograma de desenvolvimento pessoal e de equipa
2º Curso
DESTINATÁRIOS• Recém-licenciados e profissionais em início de
carreira, de qualquer área, que pretendam adquirir
conhecimentos e desenvolver competências
pessoais, profissionais e sociais com o objectivo
de construir uma carreira mais sólida e sustentável
• Finalistas de qualquer área
OBJECTIVOS• Conhecer bases conceptuais e operacionais da
gestão de carreira, de modo a desenvolver competências
e autonomia ao nível da gestão do tempo, networking,
comunicação e imagem, gestão e risco, liderança,
ética e responsabilidade social
• Potenciar o trabalho em equipa, designadamente
através da organização e participação em actividades
tendentes a desenvolver os soft skills dos formandos
PROGRAMA• Aprender a gerir o tempo, elaborar um plano de
acção, delegar e coordenar tarefas
• Conceito de networking, explicitação do contexto
organizacional, globalização e redes sociais
• Factores relacionados com a comunicação e imagem,
nomeadamente planeamento e realização de entrevistas,
elaboração e realização de apresentações, escrita
profissional e redacção de currículos
• Aspectos relacionados com identificação e gestão
de riscos e oportunidades
• Identificar estilos de liderança, desenvolver uma
liderança comunicante e compreender factores
como a motivação e a influência
• Ética e responsabilidade social
METODOLOGIA• Sessões teóricas e práticas que promovem a participação
activa, a reflexão em grupo e a análise de casos,
bem como actividades de desenvolvimento pessoal
e de equipa
DURAÇÃO• 15 horas
FORMADORESMiguel Trindade Rocha
Inspetor da Unidade de Informação Financeira e
Auditor de Segurança Interna. Licenciado em Ciências
Sociais pela UAb e doutorando em Economic Intelligence
pelo ISCTE. Cursos de Pós-Graduação na UNL e UCP
Rui Jorge Pedro
Professor associado convidado na Université
Paris-Sorbonne Celsa em Estratégia de Empresas
e Estratégia de Marketing, onde é coordenador de
teses de mestrado e coordenador do Programa
de Marketing do Executive MBA. Licenciado em
Comércio Internacional pela ESCEM, em Gestão e
Organização de Empresas pelo ISEG, mestre em
Gestão e doutorando em Green Business Strategy
no ISCTE. Executive MBA pela HEC Paris, cursos
Pós-Graduados no IMD, UCLA e Doshisha
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às quartas-feiras, das 18:30h
às 21:30h, nos seguintes dias:
Novembro: 20 e 27 | Dezembro: 4, 11 e 18
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de
formação em Gestão de Carreira, desde que
frequentem, pelo menos, 4 sessões de formação
(80%), uma vez que se trata de formação presencial
INSCRIÇÕES(limitadas a 16 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 13 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
130€ 72€ x 2 Mens
22
Formação Inicial
Play Therapy com crianças
2º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, assistentes sociais, educadores sociais,
enfermeiros, terapeutas ocupacionais
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e
Medicina e das outras áreas
• Finalistas dos 2os ciclos de Psicologia (desde que
habilitados com 1o ciclo em Ciências Psicológicas
ou Psicologia)
OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância da Play Therapy
no trabalho com crianças
• Desenvolver competências em algumas técnicas
utilizadas em Play Therapy
• Desenvolver competências na comunicação e
relação com crianças problematicas
COMPETÊNCIAS• Capacidade de avaliar necessidades das crianças
• Capacidade de planear finais
• Capacidade de usar/compreender agentes de
mudança (aceitação, seguranca, confiança no
processo, exploração da expressão simbólica)
• Capacidade de manter regras e limites
PROGRAMA• O que é Play Therapy (1h)
• O brincar e os brinquedos (1h)
• Avaliação das necessidades: plano e contracto (3h)
• Regras e limites (1h)
• Fases do processo terapêutico (3h)
• Finais (1h)
• Play Therapy, Drama e Movimento e Arte Terapia (2h)
• A máscara (2h)
• Play Therapy e Maus Tratos (1h)
METODOLOGIA• Método expositivo, discussão de casos, role play,
exploração de materiais artísticos e de brincar
DURAÇÃO• 15 horas
FORMADORESFilipa Alvarez
Psicóloga clínica e mestre em psicologia legal pelo
ISPA. MA em Play Therapy pela Roehampton Uni-
versity, Londres. Trabalha no sistema de protecção
de crianças do Reino Unido
CALENDARIZAÇÃONovembro: 21 e 22 (18:30h às 22:30h)
23 (9:30h às13:30h e das 14:30h às 17:30h)
CERTIFICAÇÃOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação em Play Therapy com Crianças, desde que
frequentem pelo menos 3 sessões de formação (90%),
uma vez que se trata de formação presencial
INSCRIÇÕES(Limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 14 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
110€ 60€ x 2 Mens
23
Formação Inicial
Técnica de análise de funções
3º Curso
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, técnicos de recursos humanos
• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia
• Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que
habilitados com 1o Ciclo em Ciências Psicológicas
ou Psicologia)
OBJECTIVOS
• Proporcionar aos participantes a aquisição de
conhecimentos e o desenvolvimento de competências
que lhes permitam utilizar a técnica de análise de
funções em diferentes contextos
COMPETÊNCIAS• Conhecer diferentes métodos de análise de funções
• Saber usar instrumentos de descrição e análise
de funções
• Desenvolver entrevista de análise de funções e
elaborar respectiva descrição e análise
PROGRAMA• O que é a análise de funções (1h)
• Finalidades da análise de funções (1h)
• Terminologia utilizada na análise de funções (1h)
• Os métodos de análise de funções (3h)
• A entrevista na análise de funções (3h)
• Casos práticos (3h)
METODOLOGIA• Exposição teórico-prática com recurso a metodologias
activas e simulação de processos de análise de funções
DURAÇÃO• 12 horas
FORMADORJorge Camarate
Psicólogo, Conselheiro de Orientação
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados das 9:30h às
12:30h e das 14:30h às 17:30h seguintes dias:
Novembro: 16 e 23
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação inicial em Técnica de Análise de Funções,
desde que frequentem, pelo menos, 3 sessões de
formação (90%), uma vez que se trata de formação
presencial.
INSCRIÇÕES
(Limitadas a 20 formandos)
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 8 de Novembrode 2013 (inclusive).
Totalidade Fraccionada
Profissionais 110€ 60€ x 2 Mens
Finalistas 80€ 45€ x 2 Mens
24
Formação Inicial
FormaçãoAvançada
• Psicodrama, pág 24
25
Formação Avançada
Psicodrama
No acto de inscrição é necessário comprovar habilitações.
Em caso de desistência, só haverá lugar a reem-bolso quando for comunicada até 8 de Novembrode 2013 (inclusive).
5º Curso avançado
DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, técnicos de saúde ou outros
profissionais que queiram aprofundar os seus
conhecimentos sobre o psicodrama.
OBJECTIVO GERAL• Aprofundar conhecimentos sobre a teoria e a
técnica do psicodrama. Ter conhecimento sobre
algumas das aplicações concretas do psicodrama
e suas utilizações em diferentes contextos. Reflectir
a partir de conceitos teóricos propostos pelos
principais autores do psicodrama
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS• Adquirir o vocabulário e reconhecer as principais
técnicas do psicodrama
• Observar a utilização dessas técnicas
• Ganhar competências no manejo e dinamização
de grupos
• Discutir a articulação das técnicas e conceitos
psicodramáticos com outras opções no campo
da psicoterapia
PROGRAMA• Psicodrama - História, teoria e prática (6h)
• Psicodrama Transgeracional (6h)
• Psicodrama e Psicopatologia (6h)
• Psicodrama, Filosofia e Poética (6h)
• Máscara e outras técnicas especiais em psicodrama
(6h)
• Psicodrama de Casal (6h)
• Espontaneidade, Saúde Mental e Psicodrama (6h)
METODOLOGIA• Metodologias participativas do psicodrama e do
sociodrama, conciliadas com exposições relativas
aos conceitos teóricos.
DURAÇÃO• 42 horas
COORDENAÇÃOManuela Maciel
Didacta e Vice-Presidente da SPP
FORMADORES Gabriela Moita
Didacta e Presidente da SPP
António Gonzalez
Didacta da SPP e Professor no ISPA
Joana Amaral Dias
Didacta da SPP
Ana Gaspar
Sócia titular da SPP
Maria João Brito
Didacta e membro da Comissão de Ensino da SPP
Fernando Rato
Didacta e membro da Comissão de Ensino da SPP
CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9:30h às
12:30h e das 13:30h às 16:30h nos seguintes dias:
2013
Novembro: 16 e 23 | Dezembro: 7 e 14
2014
Janeiro: 11 e 18 | Fevereiro: 1
CERTIFICADOOs formandos terão acesso a um certificado de for-
mação avançada em Psicodrama desde que fre-
quentam, pelo menos 13 sessões de formação (90%),
uma vez que se trata de formação presencial.
INSCRIÇÕES
(Limitadas a 20 formandos)
* Estas 42 horas de formação são consideradas dentro das
“horas de formação livre” exigidas na Sociedade Portugue-
sa de Psicodrama (SPP)
Totalidade Fraccionada
Profissionais 220€ 48€ x 5 Mens
Formação reconhecida* pela Sociedade Portuguesa de Psicodrama (SPP)
26
Workshops
• Animação com idosos, pág 26 (NOVO)
• Apoiar o doente em fim de vida. Preparação pessoal para lidar com
a morte e o sofrimento e as bases do apoio emocional e espiritual, pág 26 (NOVO)
• Excel para principiantes, pág 27 (NOVO)
• Excel - Tabelas dinâmicas (Pivottables). Análise Rápida de Dados
Extensos, pág 27 (NOVO)
• Responsabilidade social nas organizações, pág 28 (NOVO)
27
W
Workshops
Animação com idosos
Apoiar o doente em fi m de vida Preparação pessoal para lidar com a morte e o sofrimento
e as bases do apoio emocional e espiritual
DESTINATÁRIOS• Animadores, assistentes sociais, enfermeiros, fisioterapeutas, médicos, psicólogos, sociólogos, terapeutas ocupacionais ou qualquer outro técnico licenciado que trabalhe directamente com a população idosa
PROGRAMA (6h)• Importância da Animação com Idoso - Animar “para...” e animar “com...” Identificação do grupo. Adequação de técnicas. Papel do Animador• Diferentes formatos de animação - Lúdica. Terapêutica. Ocupacional. Turística• Contextos, estratégias e metodologias - Actividades de interior e exterior. Animação em grupo e individual. Desenvolvimento grupal e individual
DESTINATÁRIOS• Profissionais de saúde, voluntários e cuidadores informais de doentes em fim de vida
PROGRAMA (6h)Com a finalidade de tomar consciência dos próprios receios perante a morte e o sofrimento e compreender as neces-sidades espirituais e emocionais do doente em fim de vida, este workshop tem o seguinte programa:
• Os medos e dificuldades dos cuidadores formais e informais perante a morte e o sofrimento• O apoio emocional e espiritual ao doente em fim de vida
FORMADORACarol Gouveia e MeloPsicóloga clínica pós-graduada em Relação de Ajuda se-gundo a Abordagem Centrada na Pessoa e doutoranda em Ciências da Saúde na Universidade de Kent. Membro da Sociedade Portuguesa Centrada no Cliente e Aborda-gem Centrada na Pessoa e formadora na AMARA – Asso-ciação pela Dignidade na Vida e na Morte
• Organização e estruturação do processo de Animação - Estruturação do processo. Desenvolvimento. Avaliação
FORMADORJoão Lima FernandesPsicólogo clínico, Mestre em Psicologia da Saude, Director Técnico em Lar, Professor da Licenciatura de Gerontologia Social em ESE João de Deus, Formador Externo por DFP/ISPA, coordenador de formação em várias entidades
CALENDARIZAÇÃONovembro: 23 (10:00h às 13:00h e das 14:00 às 17:00h)
CALENDARIZAÇÃONovembro: 16 (10:00h às 13:00h e das 14:00 às 17:00h)
INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)
1º Workshop
1º Workshop
27
Inscrição
Valor 60€
Não sujeito a descontos
Inscrição
Valor 60€
Não sujeito a descontos
W
28
W
Workshops
Excel para principiantes
Excel - Tabelas dinâmicas (Pivottables) Análise Rápida de Dados Extensos
DESTINATÁRIOS• Todos os utilizadores que pretendam iniciar a utilização do Microsoft Excel e Estudantes de qualquer ano ou área
PROGRAMA (4h)No final os participantes saberão utilizar procedimentos do cálculo em Excel, desde selecionar adequadamente dados em Excel, formatar tabelas de forma eficaz, configurar impressões em Excel e realizar cálculos simples com dados numéricos
• Introdução ao Ambiente de trabalho• Nomenclatura específica do Microsoft Excel• Seleção e Movimentação em Excel• Construção de tabelas eficazes e intuitivas• Formatação de células• Iniciação ao cálculo em Excel
DESTINATÁRIOS• Todos os utilizadores de Microsoft Excel que pretendam aprofundar conhecimentos na utilização de tabelas dinâmicas e Estudantes de qualquer ano ou área
PROGRAMA (4h)No final da formação os participantes saberão utilizar e analisar dados das tabelas dinâmicas existentes, selecionar o método mais adequado para construir e configurar tabelas dinâmicas e retirar conclusões rápidas de tabelas extensas.
• Utilização de Tabelas Dinâmicas• As sete leis da criação de Tabelas Dinâmicas• Formatação Ideal de uma Tabela Dinâmica• Configuração de Tabelas Dinâmicas• Truques e Dicas
FORMADORASofia SáFormadora Certificada, com experiência de formação de Microsoft Off ice em várias empresas, desde 2002
FORMADORASofia SáFormadora Certificada, com experiência de formação de Microsoft Off ice em várias empresas, desde 2002
CALENDARIZAÇÃONovembro: 9 (9:30h às 13:30 h)
INSCRIÇÕES(limitadas a 15 formandos)
CALENDARIZAÇÃODezembro: 7 (9:30h às 13:30h)
INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)
1º Workshop
1º Workshop
28
Inscrição
Valor 45€
Não sujeito a descontos
Inscrição
Valor 45€
Não sujeito a descontos
WEm colaboração com Oficina das Letras
29
W
Workshops
Responsabilidade socialnas organizações
DESTINATÁRIOS• Directores, gestores e técnicos que trabalhem no âmbito dos sistemas de gestão
PROGRAMA (8h)• Implementação/Certificação de um Sistema de Gestão de Responsabilidade Social: Motivações, vantagens e metodologia• Requisitos da norma SA 8000• Sensibilização relativamente à norma ISO 26000• Integrar a responsabilidade social na Gestão de Recursos Humanos• Reconhecer a interligação das normas de responsabilidade social com as restantes normas de sistemas de gestão• Indicadores de responsabilidade social nas empresas• Os códigos de ética nas empresas
FORMADORASandra TanganhoPsicóloga, mestre em Gestão / Especialização em Recursos Humanos
CALENDARIZAÇÃO29 de Novembro (18:30h às 22:30h)30 de Novembro (9:00h às 13:00h)
INSCRIÇÕES(limitadas a 20 formandos)
1º Workshop
29
Inscrição
Valor 80€
Não sujeito a descontos
Em colaboração com Oficina das Letras
Desconto na Livraria Book Housepara formandos DFPpara formandos DFP
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