Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel

ACHTSTE ENQUÊTE COMPUTERAPPARATUUR EN –PROGRAMMATUUR Toestand op 31 december 2012

Sinds 1991, het jaar waarin het vak informatica ingevoerd werd in de meeste studierichtingen van de

tweede graad van het katholiek secundair onderwijs, maakt het VVKSO om de drie jaar een mo-

mentopname van de aanwezigheid en het gebruik van computerapparatuur en –programmatuur.

Deze bevraging is de achtste op rij, onze vorige enquêtes dateren van 1991, 1994, 1997, 2000,

2003, 2006 en 2009. De resultaten werden telkens gepubliceerd via de mededelingen van het

VVKSO.

Gezien de grote evolutie waaraan ICT en informatica onderhevig zijn, is het van groot belang dat

alle betrokken onderwijsactoren een zo nauwkeurig mogelijk beeld hebben van de informatisering in

de scholen en van de hiermee gepaard gaande investeringen. Over de enquêtes heen evolueerden

de vragen mee met de technische evoluties. Toch zijn er wat de didactische, onderwijstechnische en

infrastructurele aspecten betreft, constanten te constateren. Waar relevant bevragen we deze con-

stanten en zullen we de resultaten vergelijken over de 8 enquêtes.

Hoe vult u deze enquête in? We raden aan dat u eerst alle tellingen noteert in deze papieren ver-

sie van de enquête. De papieren versie moet het u gemakkelijker maken de gegevens te noteren

tijdens uw rondgang door de school. Als u daarmee klaar bent, kunt u de gegevens invullen via onze

website http://enquetehaso.vvkso.be. U mag het invullen op een willekeurig moment onderbreken en

op een beter tijdstip hervatten; uw gegevens blijven gedurende de duur van de enquête beschik-

baar. Vergeet u vooral niet de ingevoerde gegevens op elke pagina te bewaren door te klikken op

de knop “resultaten opslaan” onderaan de pagina. Het is dus NIET de bedoeling dat u de bijgevoeg-

de enquête op papier invult en opstuurt.

De toegang tot de online enquête wordt afgesloten op vrijdag 15 maart 2013.

2

2013-01-29

1 Identificatie

1.1 Doelgroep

De enquête heeft uitsluitend betrekking op:

• de reële toestand op 31 december 2012 – aankopen die u verder nog plant in de loop van

het schooljaar 2012-2013 mag u NIET meetellen;

• operationele apparatuur en programmatuur – apparatuur of programmatuur die definitief

buiten gebruik is gesteld, mag u NIET meetellen;

• katholieke scholen met voltijds secundair onderwijs – infrastructuur die uitsluitend in

gebruik is in het deeltijds onderwijs, het basisonderwijs, het buitengewoon onderwijs of

het volwassenenonderwijs mag u NIET meetellen. Infrastructuur die zowel door het se-

cundair onderwijs als door een ander onderwijsniveau gebruikt wordt, mag u daarente-

gen wel meetellen.

Van welke scholen vult u de gegevens op dit formulier in?

• Ofwel noteert u alle gegevens van één (1) instelling met voltijds secundair onderwijs én

haar eventuele vestigingsplaatsen als er geen gemeenschappelijk gebruik is van de

computerinfrastructuur met andere instellingen van voltijds secundair onderwijs. Hier-

onder noteert u één instellingsnummer.

• Ofwel noteert u alle gegevens van ALLE instellingen met voltijds secundair onderwijs én

hun eventuele vestigingsplaatsen als deze instellingen een deel of het geheel van de

computerinfrastructuur gemeenschappelijk gebruiken. Hieronder noteert u alle instel-

lingsnummers van deze scholen.

Instellingsnummer School Gemeente

1.2 Contactpersoon

Gegevens van de persoon die de enquête invult:

Naam

Voornaam

Functie

Telefoonnummer

E-mailadres

1.3 Problemen?

Met vragen of problemen kan u terecht bij Greet Vanderbiesen (greet.vanderbiesen@vsko.be) of

Gino De Meester (gino.demeester@vsko.be).

3

2013-01-29

2 Computers en randapparatuur van de school

2.1 Over hoeveel computers beschikt de school? Geef per type het aantal computers in.

Type Aantal

Pc’s met Intel Pentium IV, Celeron, Pc’s met AMD Athlon XP, Duron

Pc’s met Intel, Pentium D, Celeron Dual Core, Core Duo (en varianten) Pc’s met AMD Athlon 64, Sempron, Opteron

Pc’s met Intel, Core 2 extreme, Core 2 quad, Core I3, Core I5, Core I7, Pc’s met AMD Athlon II-64, X2/X3/X4, FX, A4 A6 A8

THIN clients

Intel Mac

• Toelichting:

– Tel enkel het aantal werkstations niet de servers.

2.2 Waar staan de computers voor de leerlingen? Geef per locatie aan hoeveel compu-

ters er staan.

Locatie Aantal

in computerlokalen

in leslokalen

in open leercentrum, mediatheek, bibliotheek

in vaklokalen

• Toelichting

– Tel enkel het aantal werkstations niet de servers.

– Tel enkel het aantal vaste computers die steeds in het lokaal blijven.

– Computerlokaal: leslokaal met een groot aantal computers, ingericht voor onderwijs over

of met behulp van de computer.

– Leslokaal: polyvalent leslokaal zonder specifieke uitrusting of voorzieningen, waar in prin-

cipe verscheidene vakken gegeven (kunnen) worden.

– Open leercentrum, mediatheek, bibliotheek: een OLC is een lokaal of lokalen met een

breed gamma van leermiddelen (pc’s, Internet, video, boeken, tijdschriften …) waar leer-

lingen al dan niet onder begeleiding zelfstandig leren tijdens of buiten de normale school-

tijden.

– Vaklokaal: lokaal speciaal ingericht voor het onderwijs van één bepaald vak of studiege-

bied, bv. wetenschapslokaal, technologielokaal, elektronicalabo, CAD-lokaal, kapsalon,

keuken …

2.3 Hoeveel mobiele computers (laptops, netbooks) zijn er in de school voor pedago-

gisch gebruik? Geef per type computer het aantal in?

Type Aantal

laptops

netbooks

4

2013-01-29

• Toelichting

– Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te gebruiken tijdens

een les.

2.4 Hoeveel computers op school zijn er voor de leerkrachten? Geef per type computer

het aantal in?

Aantal computers op school uitsluitend voor leraren Aantal

computers

laptops

netbooks

2.5 Hoeveel computers op school zijn er voor administratieve toepassingen? Geef per

type computer het aantal in?

Aantal computers op school voor administratieve toepassingen Aantal

computers

laptops

netbooks

• Toelichting

– Tel enkel het aantal werkstations niet de servers.

– Administratieve toepassingen: computergebruik door directie, coördinatoren, secretari-

aat, boekhouding …

2.6 Beeldschermen in de school

Er zijn twee types beeldschermen. Geef per type het aantal in.

Type beeldscherm Aantal

Flatscreens of LCD-scherm

CRT-scherm

2.7 Hoeveel leslokalen zijn er in de school? Geef per type het aantal in?

Type lokaal Aantal

Aantal computerlokalen

Aantal gewone leslokalen

Aantal vaklokalen

• Toelichting

– Computerlokalen: leslokaal met een groot aantal computers, ingericht voor onderwijs

over of met behulp van de computer.

– Gewoon leslokaal: polyvalent leslokaal zonder specifieke uitrusting of voorzieningen,

waar in principe verscheidene vakken gegeven (kunnen) worden.

– Vaklokaal: lokaal speciaal ingericht voor het onderwijs van één bepaald vak of studiege-

bied, bv. wetenschapslokaal, technologielokaal, elektronicalabo, CAD-lokaal, kapsalon,

keuken …

5

2013-01-29

2.8 Hoeveel tablets zijn er beschikbaar in de school voor pedagogisch gebruik?

OS Mobiel

Vast

In computerklas

In vaklokaal

In gewoon leslokaal

In olc, media- of bibliotheek

iOS bv. iPad

Android

Windows 8

Andere ……………….

• Toelichting

– Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te gebruiken tijdens

een les.

– Vast: tablets die vast in een lokaal aanwezig zijn.

2.9 Zijn er plannen in de school om in 2013 tablets aan te kopen voor pedagogisch ge-

bruik? Zo ja, geef per type OS het aantal in?

OS Aantal

iOS bv. iPad

Android

Windows 8

Andere ……………….

Nog niet gekend

2.10 Hoeveel combinaties zijn beschikbaar in de school voor pedagogisch gebruik?

Combinatie Mobiel

Vaste opstelling

In computerklas

In vaklokaal

In gewoon leslokaal

In olc, media- of bibliotheek

Beamer (ev. met computer)

Beamer en e-bord (ev. met computer)

• Toelichting

– Computer: pc of laptop die al dan niet permanent aanwezig kan zijn in de combinatie, mo-

gelijk is dus dat de combinatie gebruikt wordt met een eigen pc of laptop van de leerkracht

of leerling die de combinatie wil gebruiken.

– E-bord: elk systeem dat voorziet in de besturing van de computer via het geprojecteerde

beeld.

– Mobiel: eenvoudig verplaatsbaar en door de leerkrachten of leerlingen te installeren tus-

sen of aan het begin van een lesuur.

– Vaste opstelling: opstelling die permanent aanwezig is in een lokaal en gebruiksklaar

gemonteerd staat.

6

2013-01-29

3 Laptops, netbooks of tablets onder de hoede van een individuele leer-ling

3.1 Heeft de school een programma voor de verhuur/verkoop/leasing van lap-

tops/netbooks/tablets voor leerlingen?

Laptops Ja/Neen Netbooks Ja/Neen Tablets Ja/Neen

3.2 Zo ja, wie installeert de software/apps op deze laptops/netbooks/tablets van de leer-

lingen? Duid aan met een kruisje.

ICT-coördinator

Leerlingen in klasverband

Leerlingen thuis

3.3 Zo ja, wie betaalt voor de software/apps op deze laptops/netbooks/tablets van de

leerlingen? Duid aan met een kruisje.

School

Ouders

Niemand, enkel gratis software

3.4 Zo ja, sedert welk schooljaar maakt de school gebruik van laptops/netbooks/tablets

onder de hoede van individuele leerlingen?

Laptops sedert welk schooljaar

Netbooks sedert welk schooljaar

Tablets sedert welk schooljaar

3.5 Zo ja, hoeveel laptops/netbooks/tablets waren op 31 december 2012 zo in gebruik?

Aantal laptops op 31 december 2012

Aantal netbooks op 31 december 2012

Aantal tablets op 31 december 2012

3.6 Zo ja, mogen deze laptops/netbooks aanmelden op het domein van de school of

gebruik maken van de netwerkinfrastructuur voor Internettoegang?

Toegang tot het domein en tot Internet Ja/Neen

Uitsluitend toegang tot het Internet Ja/Neen

7

2013-01-29

4 Servers en storage

4.1 Fysieke servers. Geef per type het aantal servers in?

Type Aantal

Aantal fysieke servers op school die NIET voor virtualisatie gebruikt worden

Aantal fysieke servers die voor virtualisatie gebruikt worden

Aantal fysieke servers in een datacenter

4.2 Gebruikt de school een virtualisatieplatform voor het virtualiseren van servers? Zo

ja, duid aan met een kruisje welk virtualisatieplatform gebruikt wordt.

Microsoft Hyper-V

VMware

Citrix

Ander platform: …………………………

4.3 Virtuele servers. Geef per type het aantal virtuele servers in?

Type Aantal

Aantal virtuele servers op school

Aantal virtuele servers in een datacenter

4.4 Voor de opslag van gegevens of virtualisatie van servers maakt de school gebruik

van:

Direct Attached Storage (DAS) Ja/Neen

Network Attached Storage (NAS) Ja/Neen

Storage Area Network (SAN) Ja/Neen

4.5 Indien de school voor opslag van gegevens of virtualisatie van servers gebruik

maakt van een NAS of SAN, noteer het merk/type ervan?

Merk/type van NAS

Merk/type van SAN

4.6 Netwerkkaarten in de hoofdserver

Hoeveel netwerkkaarten heeft de hoofdserver?

Hoeveel netwerkkaarten heeft de server?

8

2013-01-29

4.7 Netwerkkaarten in de hoofdserver

Wordt er gebruik gemaakt van trunking?

Er wordt trunking gebruikt? Ja/Neen

4.8 Hoe snel is de verbinding tussen de server(s) en de hoofdswitch? Duid aan met een

kruisje?

100 Mb

1Gb

2 GB

3 Gb

10 Gb

Andere snelheid: ……………..

9

2013-01-29

5 Netwerkinfrastructuur

5.1 Bekabeling naar clients

Geef per type bekabeling procentueel aan hoeveel ervan gebruikt wordt?

Type %

Cat 5

Cat 5 E

Cat 6

5.2 Bekabeling tussen switches

Hoeveel procent van de bekabeling tussen de switches is glasvezel?

5.3 Documentering

Maakt de school gebruik van software om bekabeling te documenteren? Zo ja, no-

teer hieronder de naam van het softwarepakket.

5.4 Switches

Van welk merk zijn de distributieswitches die de school gebruikt. Duid aan met een

kruisje.

3Com Juniper

Alcatel-Lucent Nortel

Allied Telesis KTI Networks

Asus Lancom

Belkin Netgear

Cisco Newstar

Cisco - Linksys Sitecom

Conceptronic Sweex

Dell TP-link

D-Link Trendnet

HP Zyxel

Intellinet Andere switch: ………………...

5.5 Power Over Ethernet

Heeft de school een of meerdere switches die Power Over Ethernet ondersteunen?

Switches die Power Over Ethernet ondersteunen Ja/Neen

Hoeveel procent van de bekabeling tussen de distributieswitches en de core switch is glasvezel?

Softwarepakket voor documenteren van bekabeling

10

2013-01-29

5.6 Beheer van switches

Hoeveel procent van de switches zijn managed switches?

5.7 Backbone

Is de hoofdswitch een managed layer 3-switch? Zo ja, van welk type of merk

Merk of type van de managed layer 3-switch

5.8 Monitoring

Maakt de school gebruik van netwerk monitoring software? Zo ja, welke software

wordt gebruikt?

Welke monitoringsoftware wordt gebruikt?

5.9 Scheiding van het netwerk

Gebruikt de schoolfysiek gescheiden toegangen voor verschillende delen van het netwerk?

Ja/Neen

Maak de school gebruik van VLANs ? Ja/Neen

Zo ja, maakt de school naast statische VLANs ook gebruik van dynamische VLANs?

Ja/Neen

• Toelichting

– Verschillende delen van het netwerk: bv. een andere toegang voor het administratieve

netwerk t.o.v. het pedagogische netwerk.

5.10 Beveiliging van het netwerk tegen ongenode gasten

Gebruikt de school een systeem van Network Access Control om gebruikers en

computers op een intelligente manier toegang te geven tot netwerkbronnen?

Bv. IPsec domeinisolatie, Microsoft Network Access Protection, Symantec NAC …).

Zo ja, welk?

Systeem van Network Access Control

Procentueel aantal managed switches?

11

2013-01-29

5.11 Meerdere vestigingsplaatsen: als de school meerdere vestigingsplaatsen heeft, dan

wordt de verbinding tussen de vestigingsplaatsen gemaakt via … Duid aan met een

kruisje welke verbinding gebruikt wordt:

Verbinding

Het gewone internet:

IPSEC VPN (ev. Hardware router)

Open VPN (PfSense, IPFire, Endian, Entangle, IPCop,…)

SSL VPN

Laserverbinding

Radioverbinding

Glasvezel (Fiber)

Koperkabel (UTP/FTP)

Huurlijn

Andere

5.12 Draadloze toegang

Hoeveel accespoints voor draadloze verbinding zijn er in de school aanwezig? Hoe-

veel pc’s, laptops, netbooks, tablets … kunnen gelijktijdig via een draadloze verbin-

ding op het netwerk gaan?

Draadloze netwerktoegang Aantal

Aantal draadloze accespoints

Aantal toestellen die gelijktijdig kunnen gebruik maken van de accesspoints

5.13 Beheer accesspoints

Gebruikt de school een professioneel systeem om de accesspoints te beheren? Zo-

ja, indien de centrale controller een hardware-oplossing is, duid het merk van dit

systeem met een kruisje aan?

Merk

Aerohive

Aruba

Cisco

D-Link

Lancom

Netgear

Ruckus

Xirrus

Andere: ………………………………………….

12

2013-01-29

6 Internet

6.1 Provider

De school is aangesloten bij één of meerdere internetproviders. Noteer hieronder

het aantal internetverbindingen per provider.

Provider Aantal

Base

Belgacom

Billy

EDPnet

Infrax

Mobistar

Numericable

Scarlet

Telenet

VOO

Andere: ……………………………………..

6.2 Type internetverbinding

Noteer per type het aantal internetverbindingen dat de school van dit type gebruikt?

Type Aantal

breedbandverbinding via ADSL/VDSL

breedbandverbinding via Kabel

Andere: ………………………………………………

6.3 Internetcapaciteit – downloadsnelheid

Welke downloadsnelheden in Mbps hebben de internetverbinding(en) van de

school? Geef per gebruikte downloadsnelheid het aantal internetverbindingen in.

Kleiner of gelijk aan

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 200

Aantal

• Toelichting

– Downloadsnelheid: vermeld de theoretische maximumsnelheden in Mbit/s.

13

2013-01-29

6.4 Internetcapaciteit – uploadsnelheid

Welke uploadsnelheden in Mbps hebben de internetverbinding(en) van de school?

Geef per gebruikte uploadsnelheid het aantal internetverbindingen in.

Kleiner of gelijk aan

1 2 3 4 5 6 10 50 100 200

Aantal

• Toelichting

– Uploadsnelheid: vermeld de theoretische maximumsnelheden in Mbit/s.

6.5 Meerdere internetverbindingen

Indien er meerdere internetverbindingen zijn, maakt de school dan gebruik van een

dual WAN-router? Zo ja, duid aan met een kruisje welke dual WAN-router gebruikt

wordt

Dual WAN-router

Fortigate

Netgear

PfSense

Sonicwall

Watchguard

Andere: ………………………………………

6.6 Controle van het internetverkeer

Controleert de school het internetverkeer? Zo ja, duid aan met een kruisje welke op-

lossing de school gebruikt voor de controle van het internetverkeer.

Oplossing

Endian

Entangle

Forefront TMG

ISA-server

IPCop

IPFire

PfSense

Smoothwall

Squid

Filtering door de provider (bv. Schoolnet van Telenet)

Andere softwareoplossing (specifieer): …………………………………………

Een hardware-appliance (specifieer): ……………………………………………

14

2013-01-29

6.7 Internetvoorzieningen van de school

Duid de ware uitspraken aan met een kruisje.

In huis

Server- housing

Server- hosting

De school beschikt over een eigen Internetwebserver.

De school beschikt over een eigen mailserver.

• Toelichting

– Internetwebserver: server (reëel of virtueel) waarop Internetdiensten zoals websites,

leerplatform, uitwisselingsplatform en eigen internetservices draaien.

– Mailserver: server (reëel of virtueel) waarop mailserversoftware draait.

– Housing: je eigen server staat in een datacenter.

– Hosting: je huurt een server in een datacenter.

6.8 E-mailadressen in gebruik in de school en toegekend op het eigen (sub)domein

Duid de ware uitspraken aan met een kruisje.

De school gebruikt (gratis) webservices voor e-mail (Google mail, Office 365 mail …) op het eigen (sub)domein.

De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan het ka-derpersoneel.

De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leer-krachten en personeel.

De school kent persoonlijke e-mailadressen op het eigen (sub)domein toe aan leerlin-gen.

• Toelichting

– Het eigen (sub)domein kan een (sub)domein op de schoolnaam of naam van de scho-

lengemeenschap zijn (dus niet bv. …@gmail.com, …@live.com, …@skynet.be of

…@telenet.be).

6.9 Voice over IP

Maakt de school gebruik van VOIP? ¨Zo ja, duid aan met een kruisje welke centrale

gebruikt wordt.

Centrale

Open Source Asterisk

Swyx

Andere: ……………………..

6.10 Voice over IP

Maakt de school gebruik van VOIP? Zo ja, wordt hiervoor een aparte VLAN gebruikt?

Aparte VLAN voor Voice over IP Ja/Neen

15

2013-01-29

6.11 Voice over IP

Maakt de school gebruik van VOIP? Zo ja, wordt QoS (Quality of Service) toegepast?

QoS toegepast Ja/Neen

16

2013-01-29

7 Besturingssystemen

7.1 Client computers

Vermeld per besturingssysteem het totaal aantal werkstations dat standaard onder

dit besturingssysteem opstart.

Besturingssysteem werkstations Aantal reële Aantal virtuele

Windows 2000 professional

Windows XP

Windows Vista

Windows 7

Windows 8

Linux

Apple Mac OS 9 of ouder

Apple Mac OS X of jonger

Ander besturingssysteem

• Toelichting

– Tel uitsluitend de standalone-pc’s, de schijfloze pc’s, de laptops, netbooks en de net-

werkpc’s mee, niet de netwerkservers.

– De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke pc kan standaard slechts onder één

besturingssysteem opstarten.

7.2 Thin clients

Duid aan met een kruisje onder welk besturingssysteem de thin clients opstarten?

Besturingssysteem thin clients

Win PE

Windows 8

Linux

Wyse

HP

Ander besturingssysteem

7.3 Installatiepakket client computers

Maakt de school voor de installatie van het besturingssysteem op de client compu-

ters gebruik van een installatiepakket? Duid aan met een kruisje welk installatiepak-

ket gebruikt wordt.

Installatiepakket

Acronis

Ghost

17

2013-01-29

Windows Deployment Services (WDS)

Microsoft Deployment Toolkit (MDT)

System Center Configuration Manager

Fog

Ander: …………………………………………………….

7.4 Serverbesturingssysteem

Geef per besturingssysteem in hoeveel servers (reëel of virtueel) onder dit bestu-

ringssysteem draaien?

Besturingssysteem servers Aantal reële Aantal virtuele

Windows 2000 server

Windows 2003 server

Windows 2008 server

Windows 2008 R2 server

Linux

Apple OSX

Een ander besturingssysteem: ………………………………

• Toelichting

– Tel als server elke computer die in het netwerk gereserveerd is voor één of meer specifie-

ke netwerkdiensten (aanmeldingsserver, printserver, Proxyserver, spamfilterserver, bevei-

ligingsserver, firewall …) en die niet als werkstation of virtualisatieserver wordt gebruikt.

– De vermelde mogelijkheden sluiten elkaar uit: elke server kan standaard slechts onder één

besturingssysteem opstarten.

18

2013-01-29

8 ICT-werkvormen en ICT-integratie

8.1 E-leren

Hoeveel actieve accounts voor e-learning zijn in de school in gebruik door leraren

en door leerlingen?

E-learningplatform Aantal actieve

leerlingenaccounts Aantal actieve

lerarenaccounts

Dokeos/Chamilo

eloV

Ilias

Informat

Moodle

Schoolonline

Smartschool

Andere

• Toelichting

– Vermeld bij elk platform het aantal actieve accounts waarover de school beschikt,

enerzijds voor leerlingen en anderzijds voor leraren, coördinatoren, directie … Vermeld

enkel de platforms die effectief in gebruik zijn, niet de platforms die nog in testfase verke-

ren. Vermeld enkel de accounts die effectief in gebruik zijn.

8.2 Hoeveel leerkrachten gebruiken het e-leerplatform van de school effectief tijdens

hun lessen of in de rand van hun lessen (als voorbereiding van nieuwe onderwer-

pen, extra oefeningen tijdens studie-uren of als huiswerk …)?

Gebruik een schaal van 0 tot 5 (0 = niemand, 5 = allemaal) om het aantal leerkrach-

ten op te geven.

Toepassingen Aantal leerkrachten (0, 1, 2, 3, 4 of 5)

E-mail

Berichten

Prikbord/valven voor mededelingen

Beschikbaar stellen Schooleigen invulformulieren

Bestandsuitwisseling

Schoolkalender

Persoonlijke agenda leerlingen

Begeleid zelfstandig oefenen via (interactieve) leerpaden

Begeleid zelfstandig leren via (interactieve) leerpaden

Leerinhouden remediëren

Leerinhouden gedifferentieerd aanbieden

Leerinhouden verdiepen

19

2013-01-29

Online afnemen van toetsen

Online indienen van taken, opdrachten

Blogs

Wiki’s

Portfolio

Plagiaatdetectie

• Toelichting

– Vermeld bij elke mogelijkheid van het e-lerenplatform het geschatte aantal leerkrachten

van de school dat gebruik maakt van deze mogelijkheid m.b.v. een schaal van 0 tot 5.

8.3 Welke leerlingen werken met het e-leerplatform van de school?

Duidt aan met een kruisje als minstens één klas hiervan gebruik maakt.

Toepassingen Leerlingen

leerjaar 1ste 2de 3de 4de 5de 6de

Begeleid zelfstandig oefenen via (interactieve) leerpa-den

Begeleid zelfstandig leren via (interactieve) leerpaden

Leerinhouden remediëren

Leerinhouden gedifferentieerd verwerken

Leerinhouden verdiepen

Online afleggen van toetsen

Online indienen van taken, opdrachten

Blogs

Wiki’s

Portfolio

8.4 Vermeld het platform

Maakt de school structureel gebruik van één of meer Internetplatforms om te com-

municeren en bestanden uit te wisselen?

Bestandsuitwisseling Platform

op het niveau van de directie en middenkader

op het niveau van leraren

op het niveau van leerlingen

op het niveau van de ouders

• Toelichting

– Structureel gebruik: de aanzet tot het gebruik komt van de school, de school biedt even-

tueel het platform aan op het eigen domein

– Vermeld bij elk niveau welk platform wordt gebruikt: eloV, eigen ftp-site, Office 365,

Sharepoint services/server, Smartschool, gedeelde schijfruimte op eigen webserver,

DropBox, Google Drive … of geen.

20

2013-01-29

8.5 ICT-ondersteund onderwijs

%

Hoeveel % van de leerkrachten zetten ICT bijna elke les in als leermiddel ter onder-steuning van hun lessen?

Hoeveel % van de leerkrachten zetten ICT regelmatig (tijdens 20 % of meer van de lestijden) in als leermiddel ter ondersteuning van hun lessen?

Hoeveel % van de leerkrachten gebruiken ICT bijna nooit als leermiddel ter onder-steuning van hun lessen?

100 %

• Toelichting

– Het betreft hier niet hoelang ICT per lesuur wordt ingezet maar of de leraar ICT tijdens de

les gebruikt ter ondersteuning van het lesgebeuren.

– Het totaal van de percentages moet 100 % zijn.

8.6 Social tools. Duid aan met een kruisje.

Wordt er tijdens sommige lesactiviteiten binnen of buiten de schoolmuren gebruik

gemaakt van de didactische mogelijkheden van persoonlijke tools van de leerling

zoals gsm, mp3-speler, fototoestel of sociale netwerktools?

Sociale of persoonlijke tools Leerlingen

Leerjaar 1ste 2de 3de 4de 5de 6de

Gsm/smartphone

Mp3-speler

Foto- of videotoestel

Blog

Wiki

Journal

Facebook, Netlog

Twitter

Skype/

Google talk

Messenger

Whatsapp

Andere: …………………….

• Toelichting

– Het betreft hier niet hoe dikwijls of hoelang deze tools worden ingezet maar of de leraar

deze mogelijkheden door de leerlingen tijdens de les laat gebruiken ter ondersteuning van

het lesgebeuren.

21

2013-01-29

9 Pedagogische toepassingen

Duid aan met een kruisje bij de gebruikte softwarepakketten of het pakket effectief gebruikt

wordt door leerlingen in het kader van ICT-integratie binnen de lessen.

9.1 Office-pakketten

Google Drive/Docs Office 365

LibreOffice OpenOffice.org

MS Office Andere …………………..

9.2 Browsers

Google Chrome Opera

Microsoft Internet Explorer Safari

Mozilla Firefox Andere …………………..

9.3 Fotobewerking

Gimp Photoshop (elements)

IrfanView Picasa

Paint.Net Sumopaint

PaintShopPro Andere …………………..

9.4 Videobewerking

MovieMasher Videopad

Premiere (elements) Windows (Live) Movie Maker

Video Editor Andere …………………..

9.5 Grafische toepassingen/design

AutoCad SketchUp

Illustrator QuarkExpress

InDesign Andere …………………..

9.6 Software voor maken van schermcaptatie/screencast

Camstudio MWSnap

FreeScreenshotCapture Screenhunter

22

2013-01-29

Gadwin Wink

Jing Camtasia

Microsoft Expression Encoder Andere …………………..

9.7 Ondersteunende software

Kurzweil Andere …………………..

Sprint

9.8 Software voor het maken van oefeningen en leereenheden

eXelearning Courselab

HotPotatoes Andere …………………..

Xerte

9.9 Software voor maken van mindmaps

eMindMaps Mind42

FreeMind MindMeister

Freeplane XMind

iMindMap Andere …………………..

9.10 Software voor boekhouden

BOB Winfakt

ProAcc Andere …………………..

23

2013-01-29

10 Administratieve toepassingen

10.1 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van

de schooladministratie.

Broekx Sola-R

Informat WISA

Schoolonline Zelf ontwikkeld pakket

Smartschool Andere

10.2 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van

de leerlingenvolgsysteem.

Broekx Smartschool

Informat WISA

Myrosoft Zelf ontwikkeld pakket

Schoolonline Andere …………………..

10.3 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van

de rapportering.

Broekx WebUnits

Informat WISA

Myrosoft Zelf ontwikkeld pakket

School online Andere …………………..

Smartschool

10.4 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van

het opmaken van het uurrooster.

Broekx School online

EDT Smartschool

gp-Untis Zelf ontwikkeld pakket

Informat Andere …………………..

Myrosoft

10.5 Plaats een kruisje bij elk softwarepakket dat effectief gebruikt wordt in het kader van

de boekhouding.

BOB Venice

Exact Online Winkin’

24

2013-01-29

Informat WISA

ProAcc Andere …………………..

10.6 Plaats een kruisje bij elk pakket dat u gebruikt voor het invullen en onderhouden van

de schoolwebsite.

Dreamweaver

Drupal

Google Sites

Joomla

SharepointDesigner

Andere …………………..

10.7 Gebruik van e-ID

Maakt de school gebruik van de mogelijkheden van de elektronische identiteitskaart

voor verrichtingen?

registratie van de gegevens van de leerling bij inschrijving

aanwezigheidsregistratie

gebruik van bepaalde diensten (bv. uitlening materiaal, inloggen op het netwerk)

10.8 Gebruik van magneetkaarten, chipkaarten …

Gebruikt de school voor elke leerling een schooleigen kaart (bv. kaart met streep-

jescode, magneetkaart, chipkaart, magneetsleutel…) voor de volgende verrichtin-

gen? Plaats een kruisje bij de verrichting waarvoor een schooleigen kaart gebruikt

wordt.

aanwezigheidsregistratie

gebruik van bepaalde apparatuur (bv. fotokopieerapparaat…)

betaling van sommige diensten (bv. fotokopieën, maaltijden…)

10.9 IP-camerabewaking

Maakt de school gebruik van bewakingscamera’s? Ja/Neen

Zo ja, wordt hiervoor een apart VLAN gebruikt? Ja/Neen

10.10 IP-camerabewaking

Indien de school gebruik maakt van IP-camerabewaking, geef dan per locatie het

aantal camera’s in?

Hoeveel bewakingscamera's heeft de school geïnstalleerd Aantal camera’s

... bij de toegang van de school (schoolpoort, entreehal...)

... in de omgeving van fietsenstallingen, parkings...

25

2013-01-29

... op speelplaatsen, sportterreinen...

... in de omgeving van sanitaire voorzieningen

... in gangen, traphallen...

... in refters, ontspanningslokalen...

... in leslokalen, auditoria, studiezalen

... in praktijklokalen

… op een andere locatie: ……………………………………………….

26

2013-01-29

11 Financiële aspecten

11.1 Hoeveel toestellen (servers, pc’s, laptops, notebooks, netbooks, tabletpc’s) zijn

nieuw aangekocht en hoeveel zijn tweedehands verworven?

Aankoop toestellen Aantal

Aantal nieuw aangekochte toestellen

Aantal tweedehands toestellen

11.2 Wanneer heeft de school de toestellen gekocht/verworven die momenteel in gebruik

zijn?

Aangekochte of verworven toestellen

Aantal nieuwe toestellen

Aantal tweede-handse toestellen

Huidige leeftijd in jaren van de tweedehandse toestellen

in 2012

in 2011

in 2010

in 2009

in 2008 of vroeger

11.3 Hoeveel euro heeft u de afgelopen 3 boekjaren geïnvesteerd in computerapparatuur

en –programmatuur, enerzijds voor pedagogische toepassingen, anderzijds voor

administratieve toepassingen?

Investeringen Pedagogisch Administratief

Boekjaar 2010 EUR EUR

Boekjaar 2011 EUR EUR

Boekjaar 2012 EUR EUR

27

2013-01-29

12 ICT-coördinatoren

12.1 Hoeveel ICT-coördinatoren heeft de school aangesteld? Gedurende hoeveel uren

zijn deze in totaal vrijgesteld?

Aantal uren uit

ICT-punten

Aantal

BPT-uren

Opdrachtbreuk van contractueel personeelslid

Totaal aantal uren

ICT-coördinator 1

ICT-coördinator 2

ICT-coördinator 3

ICT-coördinator 4

ICT-coördinator 5

Totaal

12.2 Raam, in %, de tijdsbesteding per ICT-coördinator binnen zijn/haar ICT- coördinato-

renopdracht. De totale tijdsbesteding moet voor elke ICT-coördinator 100 % zijn.

Technische taken Pedagogische taken Administratieve taken

ICT-coördinator 1 % % %

ICT-coördinator 2 % % %

ICT-coördinator 3 % % %

ICT-coördinator 4 % % %

ICT-coördinator 5 % % %