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Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet
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Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet pédagogique de formation numérique
Christophe Batier - Université Lyon1 -
Toulouse le 10 Avril 2013 -
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• La première version de Spiral à 10 ans2005
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• Des évolutions de Spiral depuis 10 ans2008
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• La révolution de Spiral
Christophe BatierDirecteur technique Icap
2010
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Mobilité…
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Les missions du service service Icap Accompagner les enseignants pour améliorer l’apprentissage des étudiants
Proposer des outils, des services, et des méthodes, développer des ressources et des compétences.
S’appuyer sur ses capacités d’innovation et de valorisation.
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Quelques barrières à franchir
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Nos différentes actions Formations
Flash
Court terme
Moyen terme
Démarche Projet
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Flash .
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Objectifs du plan de formation Accompagnement vers une mutation
• Evolution au rythme du développement des outils • Nouvelles pratiques pédagogiques
• Nouvelles compétences
• De la bureautique au Web2.0
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http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1958327
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http://spiralconnect.univ-lyon1.fr/webapp/website/website.html?id=1448151&read=true
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Plan de formation - Elaboration
L’offre
• Diversité des formats• Disponibilité• Adaptation des thématiques
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2.2 Plan de formation - Participation
Quelques chiffres
+ environ 50 nouveaux enseignants-chercheurs formés à SPIRAL chaque début d’année universitaire dans le cadre de l’accueil organisé par iCAP.
* Au 30 avril 2010
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eLearn²Lyon 1 – ICAP & Louvain-la-Neuve - IPM
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Situation, Contenu
Evaluation
ApprentissageStratégies
d’enseignement
Alignement pédagogique
Objectifs d’apprentissage
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Pourquoi cette formation en ligne ?
• Volonté de développer les formations en ligne à l’université Lyon 1.
• Fusion de deux formations hybrides à Louvain la Neuve : « eLearning comme apprenant » et « eLearning comme enseignant » en une entièrement à distance
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Une collaboration antérieure
http://www.dailymotion.com/playlist/x1ltbe_Batier_causeries-spiral/1#videoId=x8a1ka
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Diplôme interuniversitaire
• 10 ECTS• Co-diplomation• Encadrement• Flexibilité
et autonomie• 7h/semaine
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Objectifs et compétences visées
• concevoir un dispositif pédagogique en ligne qui tire profit des valeurs ajoutées des TIC
• construire les ressources d'apprentissage médiatisées adaptées
• scénariser et gérer la formation sur une plateforme• encadrer des apprenants à distance et évaluer leurs
apprentissages • évaluer les effets de ce dispositif
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Scénariser sa formation
• Choisir ses outils
• Définir ses objectifs
• Déterminer ses méthodes
• Evaluer
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Déroulement
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PlateformeLyon Spiral Connect Louvain Claroline
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Plateforme Spiral Connect
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Pour en savoir plus
Christophe Batier [email protected]
04 72 43 16 44
Céline [email protected]
04 26 23 71 37
Flavia [email protected]
04 72 43 14 82
http://www.elearn2.eu/
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NEC
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Démarche Projet
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. Appels à Projets TICE & Pédagogie Organisation
• 2003 : cas par cas• 2005 : Structure d’accompagnement
Reconnaissance de l’investissement des enseignants
Mise en valeur des innovations pédagogiques liées aux TICE
Volonté de mutualiser, partager
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Appels à Projets - Dispositif Rédaction d’un pré projet par l’équipe pédagogique Entretien et finalisation avec un chef de projet iCAP Commission mixte CEVU-iCAP et groupe d’experts Accompagnement sur le projet Bilan
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Appels à Projets - Enquête
Dans le cadre de l’utilisation des ressources des « Appels à projets » dans votre enseignement, qu’avez-vous observé du coté des étudiant-e-s? »
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PENS
ERA
AIPUQ
PES
QPES
![Page 41: Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062405/555cb02dd8b42ab2358b527f/html5/thumbnails/41.jpg)
5. Conclusion 1/3 Pari réussi ?
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5. Conclusion 2/3 Pari réussi ?
•Environ 1000 participants aux formations depuis 2003• 402 projets réalisés depuis 2003• + de 180 enseignants impliqués (AP)• Publications, communications, UNT
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5.1 Conclusion 3/3 ils ont dit…
« …les animations flash et 3D… ont permis un nivellement par le haut… »
« …les façons de l’exploiter continuent à se … »
« …un enseignement beaucoup plus vivant …».
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![Page 45: Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062405/555cb02dd8b42ab2358b527f/html5/thumbnails/45.jpg)
Les liens
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downes
http://www.khanacademy.org/1
http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage
http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/
François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique
Dispositifs hybrides : nouvelle perspective pour une pédagogie de l’enseignement supérieur http://hy-sup.eu
http://www.youtube.com/cbatier
Vous former en ligne pour former en lignehttp://www.elearn2.eu/
http://www.youtube.com/watch?v=OsKEs1USzdg
![Page 46: Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062405/555cb02dd8b42ab2358b527f/html5/thumbnails/46.jpg)
http://twitter.com/batierMe suivre sur :
http://bit.ly/batier
http://www.facebook.com/batier
http://www.slideshare.net/batier
Mes présentations:
http://www.youtube.com/cbatier
Mes vidéos :
![Page 47: Accompagnement des enseignants à la construction d'un projet](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062405/555cb02dd8b42ab2358b527f/html5/thumbnails/47.jpg)
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